在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！回首這一年的工作,，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長(zhǎng)的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好,？對(duì)上級(jí)指示有沒有完全執(zhí)行,，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額,，從飲食,、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園,。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,，前事不忘,，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后,，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工會(huì)議,，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性,，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，今年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅(jiān)持“什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外,。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時(shí)候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性,，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中,。

我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng),，積極引導(dǎo)教師反思、探討,、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,，堅(jiān)持以幼兒為本,，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,，從實(shí)踐到理論的提升,，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升,，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭(zhēng),、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階,。

工作者,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅(jiān)信,，通過我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

謝謝大家,！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇二

我是心懷著對(duì)幼兒教育的夢(mèng)想到幼兒園任職的，我心中經(jīng)常在追問,，什么是真正的教育管理,，因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和我的生命更有意義,，在這工作的三年多來我非常幸福,，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,，在這里,，我可以用我的知識(shí)、智慧,、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,，為幼兒園留下一些或許對(duì)未來有用的東西，我的心中充滿快樂,。

剛過去的一年對(duì)幼兒園來說非同尋常,。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇,，第一學(xué)期區(qū)內(nèi)進(jìn)行學(xué)前教育資金撥款,，本學(xué)期對(duì)有教師資格證書、職稱教師進(jìn)行補(bǔ)貼,，教師們迎來了一次又一次的幼教改革春風(fēng),。但是同時(shí)也迎來了一次又一次的檢查,，比如在xx年的11月中整整檢查了5次：

如街道衛(wèi)生檢查、婦保所抽檢,、區(qū)教育局平安校園督察,、專項(xiàng)資金審查，年度考評(píng)等等,。還為第二學(xué)期的4月1日的省二級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)工作進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備,。所幸的是，我們?nèi)w教職員工齊心協(xié)力,，靠我們自己,，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中,，我園在xx年度被評(píng)為平安校園,，獎(jiǎng)勵(lì)1.5萬元，省二級(jí)二類幼兒園轉(zhuǎn)評(píng)通過,。一年中我園師生共獲各類市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3次(教師新秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng),、青年教師說課三等獎(jiǎng)、區(qū)內(nèi)讀書筆記三等獎(jiǎng)),，發(fā)表論文8篇,，一名教師順利通過區(qū)骨干教師，園內(nèi)所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為開園以來之最,。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查,、考評(píng)和應(yīng)對(duì)中也逐漸的成長(zhǎng)。

過去的一年中我個(gè)人堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，我認(rèn)為園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè),，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息,，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所幼兒園不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰,。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理,、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想,、新觀念,，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書,、思考,、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,。我認(rèn)真的參加區(qū)內(nèi)組織的園長(zhǎng)提高班，努力的學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科運(yùn)用理論到實(shí)踐中,，做好榜樣示范作用,。

本年度園內(nèi)托班生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來最高的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)98.66%,?？偨Y(jié)一年來取得的成績(jī)，為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理,。

一年來,，在市、縣領(lǐng)導(dǎo)及教育部門的直接關(guān)懷和大力支持下,，在有關(guān)職能部門及同志們的全力幫助和默契配合下,，我嚴(yán)格遵循教育局年初制定的“圍繞一個(gè)中心，深化三項(xiàng)改革,，抓好三個(gè)規(guī)范,，做好四個(gè)強(qiáng)化，完成三大工程,，辦好兩件實(shí)事”的工作思,。各位選民代表：

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又快過去了，回顧這一年的工作,，我從自身素質(zhì)提高,、教師培養(yǎng)、教研治理等方面進(jìn)行總結(jié)：

作為一名黨員,，我始終懷著一顆對(duì)黨,、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心，一顆對(duì)教育事業(yè)的忠心,，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神對(duì)待我所從事的幼教治理工作,。努力做到以誠相待，以心換心,。因?yàn)槲抑乐灰嘈沤處?，尊重教師,，理解教師,，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難,，教師同樣會(huì)理解和支持我的工作,。我堅(jiān)持和他們多溝通，多交流,，深入到教師中去了解有關(guān)情況,。針對(duì)他們不理解的地方,，我就文件精神盡量給予準(zhǔn)確解釋和說明；針對(duì)他們過激的情緒,，我注重多開導(dǎo),，多陪伴，多安撫,；針對(duì)他們的建議和意見,，注重收集整理，及時(shí)向上反映,。一時(shí)不能解決的,，也能夠做好說明和解釋。所以,，雖然老師們有想法,，但由于疏導(dǎo)及時(shí)，沒有影響幼兒園正常的教學(xué)工作,。

我也非常重視自身業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修，通過了蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)和考核,，正在參加心理健康教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持參加市教研組學(xué)習(xí)，并承擔(dān)中心組的組織工作,，20xx年論文獲教育部重點(diǎn)課題幼師分課題組論文比賽一等獎(jiǎng),，20xx年論文獲心理學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。

骨干教師是幼兒園的優(yōu)質(zhì)師資,，在教師中能起到輻射帶動(dòng)作用,，從而影響到整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。因此,，我非常注重骨干教師的培養(yǎng)與治理,，建立了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制，通過班組,、年級(jí)組層層推薦,，幼兒園嚴(yán)格的師德修養(yǎng)、日常工作,、家長(zhǎng)工作,、教育理論和實(shí)踐考核，成績(jī)優(yōu)秀者方可成為骨干教師,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，以及外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等機(jī)會(huì)的優(yōu)先權(quán)，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。localhost要求骨干要“源于教師而高于教師”和教師打成一片,，和教師做朋友,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,。更要嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)榻處熽P(guān)注著骨干的一言一行，要求教師做到的,，骨干先做到,，教師看骨干，骨干看園長(zhǎng),，在給自己壓擔(dān)子的同時(shí),，促進(jìn)教師的提高。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí),，我還注重提升他們的思想素質(zhì),，經(jīng)常通過談心、宣傳,、引導(dǎo)等方法,，了解他們工作和學(xué)習(xí)情況,，逐步激發(fā)他們對(duì)加入黨組織的向往之情,。20xx年,，我園…,。等3名骨干教師榮獲“。區(qū)優(yōu)秀青年”教師稱號(hào),，20xx年,。等3名骨干教師三位成為光榮中共黨員,?？傊荒陙?，我園骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作,，大家都能立足一線,，積極負(fù)責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效,。

在幼兒園治理中,，假如只過多地考慮工作的要求而不去考慮教師的特點(diǎn)及需要，就只能使教師被動(dòng)地工作,，不利于他們聰明才智的發(fā)揮,。因此，我重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段,，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境,，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的,。

我首先作到對(duì)教師給予真誠的關(guān)心與愛護(hù),。當(dāng)她們的生活出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)開導(dǎo)、點(diǎn)撥,、安慰,、關(guān)懷，因?yàn)樯钌系狞c(diǎn)滴關(guān)心會(huì)化為工作的動(dòng)力,；當(dāng)她們失意的時(shí)候,，應(yīng)多給點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助；當(dāng)大家在為成績(jī)自豪的時(shí)候,，告訴大家應(yīng)繼續(xù)努力,，勝而不驕。

其次,，我注重給教師以理解與信任,。不因她們年輕而缺乏信任，多聽聽他們的獨(dú)到見解,，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議,，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們會(huì)體驗(yàn)到被尊重的愉快,。,。教師們的建議閃爍著創(chuàng)造的火花，因此每年的活動(dòng)都能出新,。布滿理解,、信任、關(guān)心的活動(dòng)環(huán)境,，老師的工作潛能將得到充分的發(fā)揮,。

再次，我注重用教師的愛好激發(fā)創(chuàng)造性,。我知道要使教師發(fā)揮工作的創(chuàng)造性,，就必須把握教師的愛好愛好，用人之長(zhǎng),，避人之短,。如我園。老師對(duì)繪畫美術(shù)有愛好,，就請(qǐng)她來負(fù)責(zé)幼兒園美化宣傳等工作,。幼兒園的環(huán)境布置，畫板報(bào)出展板,，她都能精心設(shè)計(jì),，新奇別致，受到大家的贊譽(yù)。老師擅長(zhǎng)舞蹈,，就請(qǐng)他們負(fù)責(zé)排練節(jié)目,。老師擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)，就請(qǐng)他傳授給全園教師,。用人之長(zhǎng),、其創(chuàng)造潛能就被開發(fā)，也更充分地調(diào)動(dòng)她們工作的積極性,。

我還適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)教師成長(zhǎng)。年輕人好勝,、要強(qiáng),，有成功的需要，我就注重提供機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)條件,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，讓她們?cè)诠降母?jìng)爭(zhēng)中不斷展示自己的能力,，發(fā)揮各自的潛能,。如每學(xué)期我會(huì)組織有許多業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)：聽課說課評(píng)選、環(huán)境布置評(píng)選,、自制玩教具評(píng)選,、教師技能評(píng)選、教學(xué)活動(dòng)展示等,。今年我園參加區(qū)玩教具評(píng)選有8個(gè)作品被選中參加市評(píng)選,。等三名區(qū)青優(yōu)對(duì)全區(qū)開放教學(xué)活動(dòng)，獲得好評(píng),。通過評(píng)選,，給優(yōu)勝者頒發(fā)證書或適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)；期末推薦優(yōu)秀教師參加形象教師,、優(yōu)秀教育工作者等評(píng)選活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型,，紅榜公示,，大力宣傳，激勵(lì)大家不斷爭(zhēng)取榮譽(yù),。教師們?cè)跔?zhēng)第一,、爭(zhēng)榮譽(yù)的過程中，體驗(yàn)到了自己的價(jià)值所在,。

我園體育和科學(xué)立項(xiàng)課題順利結(jié)題,，通過這些課題的研究,，我園教師的教科研水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。反思總結(jié)課題進(jìn)展中的經(jīng)驗(yàn),，幼兒園高度重視,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參與，骨干教師挑起大梁,，全體教師共同卷入是課題得以正常開展并順利結(jié)題的保證,。目前,，我園已通過申報(bào)成為218課題組立項(xiàng)課題,，“實(shí)踐研究”也已通過審批成為省十一五課題。為了保證新一輪課題研究的正常開展,，進(jìn)一步規(guī)范教科研工作,，幼兒園修訂了《教育科研工作制度》，從而保障由上而下形成較順暢的教育科研的運(yùn)作程序,，保證科研工作正常,、有序、高速運(yùn)作,。同時(shí)還采取了“兩定兩查”的方式進(jìn)行治理,，“兩定”：一是固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員，保證運(yùn)行的一致性,；二是定期總結(jié)匯報(bào),，即每階段一次書面匯報(bào)，使園長(zhǎng)能清楚地了解課題進(jìn)展情況,；“兩查”：一是隨機(jī)檢查,，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長(zhǎng)不定期地對(duì)研究情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，以保證課題研究順利進(jìn)行,；二是互看互查，要求每學(xué)期每個(gè)教研組對(duì)全園開放,，相互觀摩,、了解其研究情況，以達(dá)到相互督促,、檢查和學(xué)習(xí)的目的,。通過教科研工作的規(guī)范治理和正常開展，教師的業(yè)務(wù)能力也有較大提高,。

在這一學(xué)年的時(shí)間中,，有些工作已順利完成了，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,，以便今后更好的開展工作,；有些工作才剛剛開始,，我將作好充分的預(yù)備，已保證工作的順利開展,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又快過去了,，回顧這一年的工作，我從自身素質(zhì)提高,、教師培養(yǎng),、教研治理等方面進(jìn)行總結(jié)：

作為一名黨員，我始終懷著一顆對(duì)黨,、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心,，一顆對(duì)教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神對(duì)待我所從事的幼教治理工作,。努力做到以誠相待,，以心換心。因?yàn)槲抑乐灰嘈沤處?，尊重教師,，理解教師，真心真意地為教師著想,，為他們排憂解難,，教師同樣會(huì)理解和支持我的工作。我堅(jiān)持和他們多溝通,，多交流,，深入到教師中去了解有關(guān)情況。針對(duì)他們不理解的地方,，我就文件精神盡量給予準(zhǔn)確解釋和說明;針對(duì)他們過激的情緒,，我注重多開導(dǎo)，多陪伴,，多安撫;針對(duì)他們的建議和意見,，注重收集整理，及時(shí)向上反映,。一時(shí)不能解決的,，也能夠做好說明和解釋。所以,，雖然老師們有想法,，但由于疏導(dǎo)及時(shí)，沒有影響幼兒園正常的教學(xué)工作,。

我也非常重視自身業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修，通過了蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)和考核,，正在參加心理健康教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持參加市教研組學(xué)習(xí),，并承擔(dān)中心組的組織工作，2019年論文《………》獲教育部重點(diǎn)課題幼師分課題組論文比賽一等獎(jiǎng),，2019年論文《……》獲心理學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng),。

骨干教師是幼兒園的優(yōu)質(zhì)師資，在教師中能起到輻射帶動(dòng)作用,，從而影響到整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量,。因此，我非常注重骨干教師的培養(yǎng)與治理,，建立了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制,，通過班組、年級(jí)組層層推薦,，幼兒園嚴(yán)格的師德修養(yǎng),、日常工作,、家長(zhǎng)工作,、教育理論和實(shí)踐考核，成績(jī)優(yōu)秀者方可成為骨干教師,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，以及外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等機(jī)會(huì)的優(yōu)先權(quán)，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù),。localhost要求骨干要“源于教師而高于教師”和教師打成一片,，和教師做朋友，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,。更要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)榻處熽P(guān)注著骨干的一言一行,，要求教師做到的,，骨干先做到，教師看骨干,，骨干看園長(zhǎng),，在給自己壓擔(dān)子的同時(shí)，促進(jìn)教師的提高,。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí),，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心,、宣傳,、引導(dǎo)等方法，了解他們工作和學(xué)習(xí)情況,，逐步激發(fā)他們對(duì)加入黨組織的向往之情,。2019年,，我園….等3名骨干教師榮獲“.區(qū)優(yōu)秀青年”教師稱號(hào)，2019年….等3名骨干教師三位成為光榮中共黨員,?？傊荒陙恚覉@骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致,，分工合作,，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開展工作,，取得了明顯的成效,。

在幼兒園治理中，假如只過多地考慮工作的要求而不去考慮教師的特點(diǎn)及需要,，就只能使教師被動(dòng)地工作,，不利于他們聰明才智的發(fā)揮。因此,，我重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段,，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī),，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的,。

我首先作到對(duì)教師給予真誠的關(guān)心與愛護(hù)。當(dāng)她們的生活出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)開導(dǎo),、點(diǎn)撥,、安慰、關(guān)懷,，因?yàn)樯钌系狞c(diǎn)滴關(guān)心會(huì)化為工作的動(dòng)力;當(dāng)她們失意的時(shí)候,，應(yīng)多給點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助;當(dāng)大家在為成績(jī)自豪的時(shí)候，告訴大家應(yīng)繼續(xù)努力,，勝而不驕,。

其次，我注重給教師以理解與信任,。不因她們年輕而缺乏信任,，多聽聽他們的獨(dú)到見解，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議,，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納,，她們會(huì)體驗(yàn)到被尊重的愉快。.教師們的建議閃爍著創(chuàng)造的火花,，因此每年的活動(dòng)都能出新,。布滿理解、信任,、關(guān)心的活動(dòng)環(huán)境,，老師的工作潛能將得到充分的發(fā)揮,。

再次，我注重用教師的愛好激發(fā)創(chuàng)造性,。我知道要使教師發(fā)揮工作的創(chuàng)造性,，就必須把握教師的愛好愛好，用人之長(zhǎng),，避人之短,。如我園….老師對(duì)繪畫美術(shù)有愛好，就請(qǐng)她來負(fù)責(zé)幼兒園美化宣傳等工作,。幼兒園的環(huán)境布置,，畫板報(bào)出展板，她都能精心設(shè)計(jì),，新奇別致,，受到大家的贊譽(yù)?！?老師擅長(zhǎng)舞蹈,，就請(qǐng)他們負(fù)責(zé)排練節(jié)目?！?老師擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī),，就請(qǐng)他傳授給全園教師。用人之長(zhǎng),、其創(chuàng)造潛能就被開發(fā)，也更充分地調(diào)動(dòng)她們工作的積極性,。

我還適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)教師成長(zhǎng)。年輕人好勝,、要強(qiáng),，有成功的需要，我就注重提供機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)條件,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，讓她們?cè)诠降母?jìng)爭(zhēng)中不斷展示自己的能力,，發(fā)揮各自的潛能,。如每學(xué)期我會(huì)組織有許多業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)：聽課說課評(píng)選、環(huán)境布置評(píng)選,、自制玩教具評(píng)選,、教師技能評(píng)選、教學(xué)活動(dòng)展示等,。今年我園參加區(qū)玩教具評(píng)選有8個(gè)作品被選中參加市評(píng)選,，….等三名區(qū)青優(yōu)對(duì)全區(qū)開放教學(xué)活動(dòng),，獲得好評(píng)。通過評(píng)選,，給優(yōu)勝者頒發(fā)證書或適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì);期末推薦優(yōu)秀教師參加形象教師,、優(yōu)秀教育工作者等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),，樹立典型,，紅榜公示，大力宣傳,，激勵(lì)大家不斷爭(zhēng)取榮譽(yù),。教師們?cè)跔?zhēng)第一、爭(zhēng)榮譽(yù)的過程中,，體驗(yàn)到了自己的價(jià)值所在,。

我園體育和科學(xué)立項(xiàng)課題順利結(jié)題，通過這些課題的研究,，我園教師的教科研水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步,。反思總結(jié)課題進(jìn)展中的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園高度重視,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參與,，骨干教師挑起大梁，全體教師共同卷入是課題得以正常開展并順利結(jié)題的保證,。目前,，我園“……..”已通過申報(bào)成為218課題組立項(xiàng)課題，“……….. 實(shí)踐研究”也已通過審批成為省課題,。為了保證新一輪課題研究的正常開展,，進(jìn)一步規(guī)范教科研工作，幼兒園修訂了《教育科研工作制度》,，從而保障由上而下形成較順暢的教育科研的運(yùn)作程序,，保證科研工作正常、有序,、高速運(yùn)作,。同時(shí)還采取了“兩定兩查”的方式進(jìn)行治理，“兩定”：一是固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員,，保證運(yùn)行的一致性;二是定期總結(jié)匯報(bào),，即每階段一次書面匯報(bào)，使園長(zhǎng)能清楚地了解課題進(jìn)展情況;“兩查”：一是隨機(jī)檢查,，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長(zhǎng)不定期地對(duì)研究情況進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，以保證課題研究順利進(jìn)行;二是互看互查，要求每學(xué)期每個(gè)教研組對(duì)全園開放,，相互觀摩,、了解其研究情況，以達(dá)到相互督促,、檢查和學(xué)習(xí)的目的,。通過教科研工作的規(guī)范治理和正常開展，教師的業(yè)務(wù)能力也有較大提高,。2019年全年有19篇教科研論文在區(qū)市省獲獎(jiǎng),。

在這一學(xué)年的時(shí)間中，有些工作已順利完成了,，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,，以便今后更好的開展工作;有些工作才剛剛開始，我將作好充分的預(yù)備,，已保證工作的順利開展,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇五

今年，我們幼兒園的變化最大,，香山街道投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園,，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米,，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué)，游戲,，生活配套用房,，設(shè)多個(gè)專用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí),。園內(nèi)假山瀑布,，小橋流水，有山坡,，有一年四季的花樹，果樹,，還有小朋友喜歡的玩沙池,，玩水池，種植園,，小動(dòng)物之家等,，是小朋友的樂園。現(xiàn)在,，我們有7個(gè)班的小朋友,，共xx位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了,，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步,，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)園之路,，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園,。

什么是香山特色,？

香山，地處太湖之濱,，有馳名中外的香山派建筑,，有郁舍的農(nóng)民書畫，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻,，有刺繡,，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之,，有春秋末杰出軍事家孫武,，有明代杰出的建筑大師，香山幫匠人的鼻祖,，北京故宮的設(shè)計(jì)師,，建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn),，果樹,，水產(chǎn)，人文古跡,，開展豐富多彩的各類主題活動(dòng),，如漫步太湖景觀大道，以家鄉(xiāng)為主題的畫展,，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化,。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨(dú)有的香山特色。

1,，我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天，就是說,，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長(zhǎng)，甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精,，樂中求進(jìn),。

愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育,。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ),，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做,。作為老師，大家把愛融入到工作中,，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂中求進(jìn)：在快樂中工作，生活,，力求不斷進(jìn)取發(fā)展,。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己,，完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦,，很累,，但老師們彼此尊重，相互關(guān)心,，每個(gè)人都能體會(huì)到愛和被愛,，每個(gè)人都在為自己，為同伴營造陽光心態(tài),。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中,，老師們相互幫助，共同提高,。

幼兒至上是以幼兒合適不合適,，舒服不舒服，滿意不滿意為準(zhǔn),，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事,。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念,，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。

教師在幼兒園具有主體地位,，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍,，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn),。所以,，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用,。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人,，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中,，真正地尊重教師,。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性,，積極性,，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位,。那么反過來,，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過老師,，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候,，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效,，你的觀念再新,，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我,，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心,，你讓我怎么去面對(duì)孩子，所以我就提出,，要確立教職工的主體地位,，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓返墓ぷ?，教職工才能讓孩子快樂的成長(zhǎng),。讓老師感到工作快樂，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性,。

確立教職工的主體地位,，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，定期召開教研活動(dòng),，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo),，選送骨干教師外出培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí),，以往老師都說優(yōu)點(diǎn),，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在,，每一次活動(dòng)結(jié)束,，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn),，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查,。有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng),，旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神,，相互交流,，增進(jìn)情誼，陶冶情操,。當(dāng)教師遇到困難時(shí),，主動(dòng)上門安慰，令教師非常感動(dòng),。

只有園長(zhǎng)把教職工的急,，難，苦,，需裝在心里時(shí),，教職工才會(huì)為幼兒園的急，難,，苦,，需獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠,，信任，尊重溫暖了教職工的心,，教職工的熱忱,，忠心,，努力和創(chuàng)造，又激起了園長(zhǎng)的勁,。

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程,。20xx年,，我園無論是在教研，科研,，業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī),，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯我喜歡的卡通主題繪畫比賽中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上,。周海燕,，范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的十一五課題《在水墨畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核,，成為吳中區(qū)立項(xiàng)課題,，前不久還成為蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園,。成績(jī)的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得,，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地,，永不服輸，積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富,，也是最輝煌的成果。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今年幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo),，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦,、通力合作,，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足,，為了今后的工作能夠更好的開展,，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí),、善于反思，更要具備嚴(yán)于律己,、廉潔奉公,、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),。雖然我已擁有多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師,，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心,，要做到生活和工作的雙關(guān)心,。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”,，在生活中給教師提供舒適的住宿條件,，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長(zhǎng),，我時(shí)刻注意深入第一線,，為教師們出點(diǎn)子、提建議,，用自身的`影響力來凝聚全體教職工的心,，帶動(dòng)員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系,，培育互相幫助的團(tuán)體精神,。

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn),。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課,、觀摩課,、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思,、質(zhì)疑,、探究、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念,、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變,。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動(dòng),。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系,。為完善管理體系,，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行分層管理,。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng)，批閱各班周計(jì)劃,，定期檢查教案和教育筆記,。每月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn),。這樣的管理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的,。這樣的分層管理,，能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序,、高效的開展,。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案,，掌握幼兒健康狀況的第一手資料,，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件,，我園新購了消毒柜,、削皮機(jī)、面條機(jī),、攪餡兒機(jī)各一臺(tái),，還設(shè)立了專門的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，營養(yǎng)均衡,。在日常工作中,，我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書,，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒,、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度,。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組,，對(duì)全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械、消防設(shè)施,、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,，并進(jìn)行了檢修,。

抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，實(shí)行人卡分離,，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,，防止不法分子入園接丟孩子,，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng),。門衛(wèi)要對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記,，方可準(zhǔn)其入園。

在今后的工作中,，我們將在以下方面加以改善：要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,，采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性,。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師,。保育工作的管理還要大力度。

此致

敬禮,！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇七

回首這一年的工作,，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好,？對(duì)上級(jí)指示有沒有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己,，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心,，社會(huì)放心的幼兒園,。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后,，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，今年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng),，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持“什么都可以放下,，什么都可以讓給別人,，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先,，以平常心處事，作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(zhǎng)既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候,，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議,，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性,，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。

我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一,、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng),，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)，積極引導(dǎo)教師反思,、探討,、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念,、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹?，全面?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升,，這一策略,，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫,、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階,。

工作者，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅(jiān)信，通過我園全體教職工的努力,，我們會(huì)在將來的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒,、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

謝謝大家！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)述職報(bào)告完整版篇八

有一位名副園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好,?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望,。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí),，也易被淘汰,。軟件者，人才也,，他是時(shí)間加智慧,、再加勤奮。軟件一旦成熟,，形成特色,，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng),，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮,。憑著這種信念，在這一年中,，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個(gè)處在新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí),。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心。

1,、以平常之心處事：

作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說,，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候,，我會(huì)做她們的朋友和同事,，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議,，與她們同甘苦,，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2,、以關(guān)愛之心待人;

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”,、等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí),。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作,。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式,，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī),。“紅花”常亮相,，“綠葉”也需展示,，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中,。

3,、以敬業(yè)之心治園;

(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大,。重視每一件小事,，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好,，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng),、教職工的對(duì)話藝術(shù),，凡事要做到位，凡事要做精致,，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來,，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長(zhǎng),，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中,，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點(diǎn)子,、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì),。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作,、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn),。

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向,、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí),，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個(gè)人雜念,，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí),，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造,，殊途同歸,。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán),，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率,。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級(jí)組,，從課程管理、教研活動(dòng),、文化建設(shè),、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利,、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,，我園今天所取得的這些成績(jī),，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量,。

(一)創(chuàng)新管理模式;學(xué)校管理的實(shí)踐表明,，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理,，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,，人際的友情,、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說,，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者,，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位,，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力,。

1,、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī);共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過全園會(huì)議,，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性,、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》,，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力,。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶;環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊,，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀,，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3,、提倡自主,，共享遠(yuǎn)景;幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì),，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的,。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書,，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力;現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說,，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng),，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問題。

1,、抓住機(jī)遇;學(xué)習(xí)慧凡的先進(jìn)教育理念,，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件，改變教學(xué)手段,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí);為了提高自身的研究能力，我報(bào)名參加了慧凡高端園長(zhǎng)培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷,、咨詢、的形式,，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求,，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù),。

20xx年，我園無論是在教研,、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果,。

一年來,，本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識(shí)和一些小學(xué)管理方法,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中擺正和找準(zhǔn)自己的位置,，特別是和新校長(zhǎng)精誠合作，甘當(dāng)新校長(zhǎng)了解溝通各村校領(lǐng)導(dǎo),、老師,，以及各村兩委領(lǐng)導(dǎo)人和社會(huì)知名人士的“向?qū)А焙汀皩?dǎo)游”，并坦誠地把自己對(duì)這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長(zhǎng),，以便他能更快,、更準(zhǔn)確進(jìn)入角色，搞好學(xué)校全面工作,。同時(shí)和教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一致,，使大家心往一處想、力往一處使,，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力,。

今年中心校分工，我主抓業(yè)務(wù),、分管幼教,、負(fù)責(zé)計(jì)生、主抓安全等多重任務(wù),，為此我深深感到自己肩上的重任,，唯恐“力不從心”，但我自認(rèn)為并不是怕壓力的人,，為此我十分注重提高自身素質(zhì),，注重學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，充分利用時(shí)間,，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的最新講話,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，明確黨的教育方針,，路線,、政策，尤其是教育方面的法規(guī),、文件,，以進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場(chǎng),，把握政治方向，明確黨和國家新時(shí)期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，抽時(shí)間不厭其煩地再學(xué)習(xí)小學(xué)語文教育大綱,，特別是有關(guān)教育改革，有關(guān)素質(zhì)教育的.材料,，并結(jié)合中心校教研,，教學(xué)研討會(huì)等形式來進(jìn)一步充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)。特別是新學(xué)期,，新校長(zhǎng)改革以往教研形式,，采用全員參與，各科任人人上臺(tái)說課,，人人當(dāng)評(píng)委，選出最優(yōu)秀的老師,，當(dāng)天借班上課,，而且是十二科每科必試，本人從一年級(jí)到六年級(jí)的語文科每次必到,，既當(dāng)組織者,，又是參與者，帶動(dòng)了全中心校全體教師積極參與教研的高潮,，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學(xué)習(xí),，到中心校工作多年來，我從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn),，在中心校第一線工作人員中,，不乏有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道;四是學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識(shí),，或喜歡和年輕人打成一片,，我覺得年輕人思想活躍加上精力充沛，特別是富有創(chuàng)新意識(shí),，我常和他們一起有意無意地與他們共討人生觀,、道德觀、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法,，有時(shí)也聽聽他們對(duì)學(xué)校管理的一些看法和意見,，從中得到了不少的領(lǐng)悟，真是受益匪淺,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校工作的中心,。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從實(shí)實(shí)在在的工作抓起,，比如：老師的備課,、編寫教案、上好每堂課,，做到少講精講,、講到點(diǎn)子上，適量布置作業(yè),，并及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，還有試卷的批改,、質(zhì)量分析等等工作雖細(xì),，但個(gè)個(gè)不容忽視，為了落實(shí)這些關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我做到“三個(gè)勤”：即勤下校,、勤檢查、勤咨詢,。我總是擠時(shí)間到各完小校聽聽課,，看看教案、作業(yè),、試卷等,，并找一些老師、一些學(xué)生交談,，實(shí)實(shí)在在地跟蹤落實(shí)每項(xiàng)工作,，對(duì)存在的問題，當(dāng)場(chǎng)不含糊,、態(tài)度明朗地實(shí)話實(shí)說,，并限期改正。由于實(shí)實(shí)在在地訂計(jì)劃,、訂制度,，也實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會(huì)出現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的成果,。

幼教工作,，由于現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜，私辦幼兒班,、幼兒園相繼出現(xiàn),，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”，管理不像以往那樣單純,，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無減,，由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),，他們以更高昂的工作態(tài)度，更加倍努力工作,，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚(yáng)的紅旗,，倍受縣、市幼教領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。