時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中生工作計(jì)劃篇一

九年義務(wù)教材初一生物上冊(cè),，分為兩個(gè)單元，四個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)課,。共六章,。教材突出的兩條主線，加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),；和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué),。

九年級(jí)義務(wù)教材初二生物上冊(cè)：本冊(cè)教材共兩章，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物,，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，生物在生物圈中的作用，細(xì)菌和真菌的分布,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護(hù),，給生物分類,。教材基礎(chǔ)性強(qiáng)，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,。

初一是新生他們對(duì)生物學(xué)有著十分的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求心，同時(shí)他們對(duì)生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差,。初二的學(xué)生由于學(xué)科增加,，學(xué)習(xí)壓力較大，有好多學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著可學(xué)可不學(xué)的`態(tài)度,，還有好多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠認(rèn)為不學(xué)也罷?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧?/p>

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效,。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。

2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋,，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù)。

3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問,、小測(cè)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等,。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等,，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

5,、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問,。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。

6、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。

7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

初中生工作計(jì)劃篇二

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的`基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn),；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)生物,，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心,、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè),。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為,、良好運(yùn)動(dòng),、健康生活三個(gè)單元。

1,、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，確保步驟完整,，層次清晰，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,。

(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

(2)準(zhǔn)備教材,。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上,，通讀整本教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關(guān)參考資料,，了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性,、思想性和系統(tǒng)性,，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)準(zhǔn)備練習(xí),。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置,。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,，掌握操作規(guī)則,，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,。深入了解學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力,，確定教學(xué)起點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ),、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要,。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用,，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器設(shè)備等。

(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法,?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué),，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí),。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索,，達(dá)到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，掌握對(duì)自己終身有益的學(xué)習(xí)方法,。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，教好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以每節(jié)課都要認(rèn)真教。這學(xué)期在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維,、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用,，教學(xué)原則和要求的貫徹，教學(xué)方法的正確運(yùn)用,，教學(xué)過程的有效控制,，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā),，圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活組織教學(xué),，正確處理教書育人、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索,、總結(jié)和實(shí)施以學(xué)生為主體,、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，有利于提高學(xué)生素質(zhì),，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“開放清晰”,、“周舟清”,、“岳越清”，實(shí)現(xiàn)教學(xué),。應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。

3、作業(yè)指導(dǎo)：作業(yè)指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是因材施教,、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段,。根據(jù)實(shí)際需要,，安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),。分配目的很明確,。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，掌握和提高專業(yè)技能,。操作難度合適，重量合適,。作業(yè)內(nèi)容能識(shí)別重點(diǎn),，有啟發(fā)性，有典型性,，有針對(duì)性，有代表性,。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)前復(fù)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查，批改作業(yè),，做到快收,、快批、快送,、快評(píng),。作業(yè)批改的目的是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,。作業(yè)可以整批批改,，有重點(diǎn)，面對(duì)面,，互查互改,，小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時(shí)候,，要標(biāo)注錯(cuò)誤,。評(píng)論體現(xiàn)了激勵(lì)原則，充滿激勵(lì)和指導(dǎo)意義,。每次都會(huì)發(fā)出修正日期,。

單元測(cè)試評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)添加滿分卷,。每個(gè)單元試卷都要集中收集保存,，然后分階段復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。

1,、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，發(fā)到你的博客上。

2,、強(qiáng)化權(quán)利

初中生工作計(jì)劃篇三

逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì);特制定此計(jì)劃,。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,。

2、對(duì)自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究,，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),，并做好記錄。

3,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功,，提高學(xué)生的自信心,、意志力。

4,、轉(zhuǎn)化觀念,，與其他科任老師熱心配合。在工作中,，積極轉(zhuǎn)變觀念,，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),。

5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，依據(jù)學(xué)生的能力,，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn),。

把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn),。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一,，教師一次持續(xù)性講課控制在30分鐘以內(nèi),。快速反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時(shí)矯正及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,，避免課后大面積補(bǔ)課,。

7、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”,。經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來參加家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,。

初中生工作計(jì)劃篇四

上學(xué)年以教師、學(xué)生,、課堂,、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破,。心里裝著學(xué)生,，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色”：珍愛生命,，維護(hù)生態(tài),，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng),；帶著思想上課,，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化,、施教方法的個(gè)性化,、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化,。教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng),，在全濰坊市推介并推廣,。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中,，我市成績(jī)均列前茅,，一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師、濰坊市名師,。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),，我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展,，高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展,。

貫徹國(guó)家,、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求,，提升教育,、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教,、學(xué),、研方式,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量,；以全面育人為宗旨,，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革,，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人,；以“四生特色”的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心,，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

1.開展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì),，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材,，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力。

2.開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究,，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

3.開展三本（校本,、師本,、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育,。

4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā),、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律,，以三本研究（校本,、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn),，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟,、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟,、銜接教學(xué)聯(lián)盟,、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師,、特色學(xué)科,、特色課程,、特色社團(tuán)）,，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí),。

（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)

1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善教師培養(yǎng)體系,。通過制度,、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù),，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì),、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。

2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手,、壽光市學(xué)科帶頭人,、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少,，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實(shí)狀況,，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟,、特色聯(lián)盟,、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟,、級(jí)部聯(lián)盟”等形式,，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶,，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng),，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí),、聯(lián)合改革,、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比，又能相互幫助,，逐步形成特色學(xué)科,、特色課程、特色社團(tuán),。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過程,，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。

3.以活動(dòng)促成長(zhǎng),。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn),，建議先從七年級(jí)開始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),，逐漸成長(zhǎng)為名師,、形成名師團(tuán)隊(duì)。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”,、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”,、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”,、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng),。

4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡,。

5.大力培養(yǎng)骨干教師,。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度,，充分發(fā)揮兼職教研員的作用,。從教、學(xué),、研,、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重過程性,、方法性,、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研,、懂業(yè)務(wù),、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹牛瑢?shí)現(xiàn)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新,、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用,。

（二）豐富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式

進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法,。狠抓課堂教學(xué),，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”,、“同課異構(gòu)”,、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖,。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式教學(xué),，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過五大聯(lián)盟由部分到整體,，全面鋪開,，全力推進(jìn)，力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果,，形成課程育人,、課堂育人、活動(dòng)育人新體系,。

進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展,。通過開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì)，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題,。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力,，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能,。

進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制,，讓科學(xué),、民主、和諧,、有序,、奮進(jìn)成為課堂主旋律,，不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤，將知識(shí)講明確,、講準(zhǔn)確,、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng),，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué),，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)（或小組）制度,、目標(biāo)、規(guī)則,，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰）,，留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，讓他們暢所欲言,，各抒己見,，表達(dá)自己的見解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,，在教師的親和,、關(guān)愛和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神,、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好,，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體,。在小組合作中同學(xué)間,、師生間相互尊重，舉止文明,，活動(dòng)井然有序,，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能,，建立起新型的課堂育人文化,。

（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效

對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類,。必備常規(guī)包括:備課,、檢測(cè)（單元或階段或隨堂檢測(cè)）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì),、業(yè)務(wù)積累,。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì),，突出特色,、創(chuàng)新、適用,、實(shí)用即可,。

1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí),，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換,、修改,、補(bǔ)充、優(yōu)化,、完善,，做到“四可四不可”。注重在問題困惑點(diǎn),、思維碰撞點(diǎn),、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫,。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、設(shè)置提問的問題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用,，更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上,。加強(qiáng)總結(jié)反思,，及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2.精品教案要成為精品,，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品,。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載。精品教案,、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同,，不可等同,；為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”,。備好課是上好課的基本保證,，有繁簡(jiǎn)之分，提倡青年教師備詳案,。

3.單元檢測(cè)及練習(xí)試卷,。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問題,、主要錯(cuò)例,、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償,，增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性,。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法,。

4.業(yè)務(wù)積累,。可剪貼,。提倡分類,、分主題、分專題,。為便于查閱,，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性,、實(shí)用性,、長(zhǎng)期性。

（四）深化課程創(chuàng)新與改革,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)

深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

1.深化“問題,、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體,，以同伴互助和小課題為重要形式,，以有效課堂策略、校本課程開發(fā),、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究,，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》，做好活動(dòng)設(shè)計(jì),，結(jié)合自己的生物課題,，通過行動(dòng)研究,，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問題。

2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)理論研究,，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶,。

3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,。

（1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》等“四結(jié)合”研訓(xùn),。

（2）.挖掘動(dòng)態(tài)資源,。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念,，師生、學(xué)校、生活的.變化是最新的動(dòng)態(tài)資源,，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源,，使課程資源校本化、師本化,、生本化和生活化,。特別是要抓住預(yù)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)探究,、討論,、提問時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問題,、錯(cuò)誤,、失誤,、發(fā)現(xiàn)等。

（3）開發(fā)課程資源,。通過級(jí)部或大學(xué)科教研,，對(duì)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編,、擴(kuò)充,、整合、拓展,，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù),、錯(cuò)步、混亂,、內(nèi)耗等，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程,，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一,，形成有序、和諧,、輕負(fù),、高質(zhì)、育人的大課程,。

（4）合理開發(fā),、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”,，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化,。

（五）改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度,。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。

建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn),，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、發(fā)展自我,，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立,、努力成才,。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄,，做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

附：月段活動(dòng)安排

1月份

1.教研工作總結(jié),、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃,。

2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）,。

3.傳達(dá)濰坊市教研工作會(huì)議精神。

4.組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題,、考務(wù)與分析工作,。

2月份

1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評(píng)。

2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)”大賽,。

3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價(jià)值觀為主題的第八屆校長(zhǎng)論壇,。

4.開展學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)研究活動(dòng)，創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育教學(xué),。

3月份

1.開展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。

2.開展學(xué)科德育專題研討會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用,。

3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,。

4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”,。

5.開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn),。

4月份

1.學(xué)校期中自主命題,、檢測(cè)。

2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示,。

3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會(huì),，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。

4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動(dòng)研究推介活動(dòng),。

5月份

1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì),。

2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)。

3.開展課堂體制與機(jī)制研究活動(dòng),，充分挖掘小組合作的人文價(jià)值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,。

6月份

1.學(xué)校期末自主命題、考試,。

2.八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作,。

3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問題。

4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》,。

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析,。

2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng),。

3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),。

8月份

1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng),。

2.開展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論,，探索高效學(xué)習(xí)方略,。

3.教研工作階段性總結(jié)。

4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng),。

9月份

1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議,。

2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng),，確保教育實(shí)踐的理論性,、政策性和一體化。

3.開展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng),。

4.壽光市教學(xué)能手評(píng)選,。

10月份

1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范校”,、“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)。

2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng),。

3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

11月份

1.學(xué)校期中自主命題,、檢測(cè),。

2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng),。

4.參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評(píng)選活動(dòng),。

12月份

1.召開視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目。

2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)”作文競(jìng)賽活動(dòng),。

3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃,。

4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。

20xx年2月10日

初中生工作計(jì)劃篇五

本組成員由周建軍校長(zhǎng),、諶中華校長(zhǎng),、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師,、黃桃開老師（地理）,、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）,、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成,。真正的專業(yè)老師不多,，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業(yè),，是學(xué)校各個(gè)方面的骨干教師,。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：

第一,，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期,，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的`專著,，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得,。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流,。

第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué),。本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),。要求每位教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí),。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系,。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條,、死板和空洞說教,。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四,，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作,。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,，并直接上傳至校園網(wǎng)上,，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng),。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文,。本學(xué)期組內(nèi)無(wú)課題的教師爭(zhēng)取新的課題立項(xiàng),。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長(zhǎng)足的進(jìn)步,！

初中生工作計(jì)劃篇六

本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時(shí)滲透了科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元,；第一單元是認(rèn)識(shí)生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對(duì)待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn),。也是,、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例,，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開展植樹造林,，綠化城市,。

是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動(dòng)中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo),，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識(shí),。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察,、調(diào)查等活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí),。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí),。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),，獲取知識(shí)和能力,，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng),，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察、記錄,、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試,，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī),。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的'希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生工作計(jì)劃篇七

新學(xué)年,、新起點(diǎn)、新希望,。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識(shí),，深入開展行為規(guī)范教育,、品德教育、法制教育,、心理健康教育,。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，以健全德育工作管理體制,，提高德育隊(duì)伍管理能力為保證,，通過扎實(shí)的德育教育活動(dòng)，形成良好的育人環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果,，因此,，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn),，更新觀念,，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力,，是德育工作的首要任務(wù),。

1、有效組織班主任工作例會(huì),。充分利用每周一班主任例會(huì),，在做好工作布置的同時(shí)，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討,，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，相互蹉商,，共同探討,，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí),，服務(wù)意識(shí),，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇,。

2,、安排青年班主任參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。特別是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn),，注意培養(yǎng)年輕班主任,，對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出,。

3,、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)。本學(xué)期年輕班主任比較多,，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平,，本學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì)，給新班主任配指導(dǎo)老師,，通過老教師的傳,、幫、帶,，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理能力,，有效的開展工作,。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師,，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師,。

二、豐富德育活動(dòng),，構(gòu)筑文明校園

1,、做好開學(xué)入學(xué)教育工作,。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課,。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育,，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育,，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。

2,、針對(duì)節(jié)日,、紀(jì)念日開展相關(guān)活動(dòng)

3、開展“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)

為了使“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化,，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，學(xué)校今年繼續(xù)開展第五屆“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng),。通過班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校層層推選,，最終評(píng)出校級(jí)美德學(xué)生,，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量,，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。

4,、開展法制宣傳教育活動(dòng)

一是制定好法制宣傳月活動(dòng)方案,。根據(jù)局x月法制宣傳主題月活動(dòng)方案，精心組織各項(xiàng)法宣教育活動(dòng),。二是以評(píng)促教,，推動(dòng)工作。積極參加昆山市法治故事征集評(píng)比活動(dòng),、普法“明星”評(píng)選,、法制宣傳主題月活動(dòng)宣傳報(bào)道稿評(píng)比等活動(dòng),。做好法宣教育各項(xiàng)評(píng)比工作，通過評(píng)比,，推動(dòng)我校法宣教育工作再上新臺(tái)階,。

5、落實(shí)感恩教育

從感恩父母入手,，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，以班級(jí)為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì),，組織開展觀看感恩影片,、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲,、閱讀感恩美文,、征集感恩格言的活動(dòng)。開展“我能行”的活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn),，幫爸爸媽媽做一件事，說一句心里話,，送爸爸媽媽一件禮物等,。

三、推進(jìn)心理健康教育工作

在市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心,、教育局向日葵心理健康教育中心指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室功能。本學(xué)期將進(jìn)一步重視心理咨詢室的建設(shè),，定時(shí)開放,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生的困惑,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助,。要正常開展以下7項(xiàng)活動(dòng)：個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo),、講座,、心理活動(dòng)課、黑板報(bào)宣傳,、學(xué)科內(nèi)滲透教育,、心理測(cè)查等。積極開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即一次心理講座,、一次心理班會(huì)（心理課、團(tuán)體輔導(dǎo)）,、一次手抄報(bào),、一次影視欣賞,、一次集體咨詢（個(gè)別咨詢）這五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)任務(wù)。本學(xué)期結(jié)合“x月10日世界心理健康日”為契機(jī),，開展簡(jiǎn)單的心理活動(dòng),。有計(jì)劃針對(duì)不同類學(xué)生如：?jiǎn)斡H家庭、暴力學(xué)生,、自卑學(xué)生開展心理教育,。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。

初中生工作計(jì)劃篇八

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施,，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高生物綜合能力,，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取全部學(xué)生在初中生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù),，率優(yōu)秀達(dá)52%,，及格率達(dá)96%。

三,、定內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,，多給他們一定的指導(dǎo),。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

四、輔導(dǎo)時(shí)間

1,、課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法。

2,、根據(jù)班級(jí)具體的情況,，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

五,、培優(yōu)輔差對(duì)象

六,、具體措施

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。

3、課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

七、培優(yōu)輔差注意點(diǎn)

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高優(yōu)生率。

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初中生工作計(jì)劃篇九

本組共兩名生物教師,，均為大學(xué)本科學(xué)歷,。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒,，愛崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事教科研能力高,，教學(xué)成績(jī)突出;并且均擔(dān)任班主任工作,，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好,。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn),，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育,，樂于實(shí)施新課程改革,。

全面執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃,，面對(duì)全體學(xué)生,，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神,，確保每位學(xué)生健康成長(zhǎng),，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。恪守“堅(jiān)定不移地抓規(guī)范管理，堅(jiān)定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針,，規(guī)范自己的所有教育行為,。

1、 潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念,。

2,、 積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

3、 自覺參加各級(jí)各類網(wǎng)路研修活動(dòng),、教科研活動(dòng),。

4、 嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程,。

5,、 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念,，完善教學(xué)方法,。

1、 每周一,，制定本周教學(xué)工作計(jì)劃,。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。

2,、 每周四參加聽評(píng)課活動(dòng),，每周六參加集體備課活動(dòng)。

3,、 開展課前說課和課后反思活動(dòng),。

4、 每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),，及時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

5、 利用周一和周三課余時(shí)間,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng),、淄博教育網(wǎng),、沂源教育信息網(wǎng)和 南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源,。

6,、 開展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

7,、 開展一周一節(jié)活動(dòng),，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。

8,、 做好對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，提倡過程評(píng)價(jià)和期中期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，真正做好期中和期末測(cè)評(píng)工作,。

1,、 開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃,，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

2、 確定每周的集體教研時(shí)間,，每周四和周六,。

3、 嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽評(píng)課制度,，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課,。

4、 嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度,，實(shí)施：說課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式,。

5、 規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求,，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

6、 立足教學(xué)實(shí)際,，積極開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn),。

7、 自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，記錄好學(xué)習(xí)筆記,。

8、 按照上級(jí)要求,，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。

9,、 嚴(yán)格遵守作息制度,，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。

10、 及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

初中生工作計(jì)劃篇十

（一）指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初一年級(jí),，以“育人為本，德育為先”為思想指導(dǎo),，抓住養(yǎng)成教育這個(gè)突破口，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生先做人后成才為中心，著眼于學(xué)生未來發(fā)展的潛能,，采取德育生活化的育人策略,，關(guān)注學(xué)生道德體驗(yàn)過程中的態(tài)度,、情感、價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生成為道德的體驗(yàn)者,，最終實(shí)現(xiàn)道德發(fā)展的知情行的統(tǒng)一。在德育工作過程中實(shí)行全員育人,、全過程育人,，不斷提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)合格優(yōu)秀中學(xué)生,。

（二）年級(jí)德育目標(biāo)：

初一年級(jí)將在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè),，形成良好班風(fēng)，增強(qiáng)凝聚力,，進(jìn)一步加強(qiáng)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)及和他人合作的能力,。

（三）德育工作要點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并通過提醒,、督促、檢查落實(shí)好常規(guī)要求,。具體是指：加強(qiáng)常規(guī)評(píng)比,，突出工作重點(diǎn)（樓道輕聲慢步、追逐打鬧,、大聲喧嘩,，文明禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等）,，和班主任一起強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。()加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)校外良好外在形象檢查（發(fā)型，服裝,，配帶飾物,，儀表等）。

2,、定時(shí)培訓(xùn)班干部,，和班主任一起培養(yǎng)值日班長(zhǎng)的工作習(xí)慣，提高值日班長(zhǎng)的工作能力,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的組建和培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖。

3,、加強(qiáng)心理健康教育,。在校內(nèi)普及心理學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的指導(dǎo),、完善心理健康教育方法,，拓寬學(xué)生心理疏導(dǎo)的渠道。

4,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，營(yíng)造育人氛圍。利用板報(bào),，墻報(bào)宣傳好人好事好和節(jié)日主題,，強(qiáng)化榜樣的作用，弘揚(yáng)正氣,。

月份

工作要點(diǎn)

備注

2月份

主題：新學(xué)期,、新氣象、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)

1.召開班主任例會(huì),，總結(jié),、布置工作。

2.學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī),。

3月份

主題：弘揚(yáng)民族精神月,、環(huán)保教育月、安全教育月1.開展“3?5”學(xué)雷鋒系列活動(dòng),。

2.召開班主任例會(huì),，總結(jié)、布置工作,。

3.結(jié)合“植樹節(jié)、森林日,、世界水日”等開展環(huán)保教育,。

5.3月30日“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”開展安全教育活動(dòng)。

4月份

主題：行為規(guī)范教育月,、人文教育月

1.召開班主任例會(huì),，總結(jié)、布置工作

2.結(jié)合“世界法律日,、讀書日”,開展人文教育系列活動(dòng),。

3.4月30日“全國(guó)交通安全反思日”開展交通安全教育，并做好勞動(dòng)節(jié)放假前的教育工作,。

5月份

主題：愛國(guó)主義教育月,、節(jié)儉教育月

1.召開班主任例會(huì)，總結(jié),、布置工作,。

2.開展“五四精神代代傳”的表彰大會(huì)。

4.期中考前心理輔導(dǎo),。

初中生工作計(jì)劃篇十一

xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心,，采用形式多樣的教研模式,，以課題研究為著力點(diǎn)，通過視頻案例分析,、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析,、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)科名教師,，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）核心組,、中心組教師隊(duì)伍建設(shè),。

完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度,。成立若干教研工作小組,，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組,、中心組的骨干力量,，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作,，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平,。通過購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍,，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平,，通過繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平,。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng),。鼓勵(lì)核心組,、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力,。

本學(xué)期需要完成的任務(wù)：

1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）,、讀書心得各一篇。

2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí),、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》

3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研,；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模

4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次

（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì),。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì),，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名,，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究,，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）,、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題,，以科組作為基本單位,，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng),。

1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū),，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：

教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。

（一）實(shí)地教研活動(dòng)

1.生物學(xué)科,。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí),；課題研究；形式主題研究,、講座,、集備、課例研討為主,。共四次教研活動(dòng),，時(shí)間在（4、8,、12、16周）周五下午,。（具體安排見附表1）,。

2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)—課型,、模式研究,；課題研究；競(jìng)賽培訓(xùn),；形式以課例研討,、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng),，時(shí)間在（4,、8、12,、16周）周四上午,。

表1：:初中生物實(shí)地教研：

（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作

本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主,。（詳細(xì)見附表3、5）

表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研：

（三）中心組活動(dòng)

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次,，可以調(diào)整,。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究,，采用視頻案例分析,、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見附表5,、6）

表5：初中生物中心組活動(dòng)

(四）下校調(diào)研：

1.集體下校具體工作安排見周程表,。

2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見附件2：日程安排表）

（五）期末復(fù)習(xí)考試工作

1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)

（附件：人員分工）

2.初一期末考試復(fù)習(xí)

（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng),、人的由來,、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（附件：人員分工）

2.考試時(shí)間：

（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；

（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）

（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）

（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)

xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng),，我區(qū)出一節(jié)研討課,。詳細(xì)方案另附。

（二）區(qū)際教研交流活動(dòng),。

繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng),，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí),，提高教師的教育教學(xué)水平,。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加,，其他教師自愿參加,。

小學(xué)科學(xué)：

（二）特約教研員工作：

1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料,、簽到,、拍攝、新聞報(bào)道

2.市特約教研員隊(duì)伍工作：

做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作,。（3月15日交論文）,。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過推薦和自薦方式申報(bào),。

（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作

1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束

2.成果征集工作：xx年3月10日截止（3x2290@）

（四）競(jìng)賽工作

1.初中生物學(xué)科

（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市,，主題：有效教學(xué)（策略、課型,、模式研究）,。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份,，作品和清單電子稿發(fā)送thczsw@,。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交,。

（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）

（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）

2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科

（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比

參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本,，每本名字不超過5人。

制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng),，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排,，每本需裝訂成冊(cè),，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面,、封底,、目錄或扉頁(yè)等。自編書可采用手抄(手繪)或打印,、剪貼圖文后黏貼等形式編排,、制作并手工裝訂。不能整本打印,、膠裝,。

名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)

評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽

截止時(shí)間：xx年3月30日上交區(qū)評(píng)比，并填報(bào)自編書登記表,，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)（聯(lián)系人：涂先欽）

（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽

主題：觀鳥愛鳥

參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生,，分中、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,。每篇作者1人,、指導(dǎo)教師1人。

論文形式：提交電子稿,，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片,。

截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx,。

（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇,。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué),。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（競(jìng)賽分工見附件）

1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá),，主持人、簽到人員,、拍攝人員提前15分鐘到達(dá),。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）

2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品,，過時(shí)不候,。

3.中心組教師的主旨：服務(wù)發(fā)展引領(lǐng),。要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)精神,，積極上進(jìn)的態(tài)度,。

附件1：xx區(qū)xx學(xué)年第二學(xué)期初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表

附件2：xx學(xué)年下學(xué)期初中生物區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案

附件3：xx學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案

附件4：初中復(fù)習(xí)考試分工

附件5：中心組成員競(jìng)賽分工

初中生工作計(jì)劃篇十二

xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,， 圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式,，以課題研究為著力點(diǎn),，通過視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析,、課堂觀察改善課堂教學(xué),，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師,，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）核心組,、中心組教師隊(duì)伍建設(shè),。

完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度,。成立若干教研工作小組,，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組,、中心組的骨干力量,，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作,，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平,。通過購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍,，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平,，通過繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平,。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng),。鼓勵(lì)核心組,、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力,。

本學(xué)期需要完成的任務(wù)：

1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）,、讀書心得各一篇,。

2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》

3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研,；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究,；課堂教學(xué)建模

4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次

（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，采納教師的建議,，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì),，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì),，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究,，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）,、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題,，以科組作為基本單位,，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng),。

1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū),，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：

教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。

（一）實(shí)地教研活動(dòng)

1.生物學(xué)科,。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí),；課題研究；形式主題研究,、講座,、集備、課例研討為主,。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4,、8,、12、16周）周五下午,。（具體安排見附表1）,。

2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)—課型,、模式研究,；課題研究,；競(jìng)賽培訓(xùn)；形式以課例研討,、講座為主,。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4,、8,、12、16周）周四上午,。

表1：:初中生物實(shí)地教研：

（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作

本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來,，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主,。（詳細(xì)見附表3,、5）

表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研：

（三）中心組活動(dòng)

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整,。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng),。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究,，采用視頻案例分析,、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見附表5,、6）

表5：初中生物中心組活動(dòng)

(四）下校調(diào)研：

1.集體下校具體工作安排見周程表,。

2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見附件2：日程安排表）

（五）期末復(fù)習(xí)考試工作

1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)

（附件：人員分工）

2.初一期末考試復(fù)習(xí)

（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng),、人的由來,、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)

（附件：人員分工）

2.考試時(shí)間：

（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；

（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）

（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）

（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)

xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng),，我區(qū)出一節(jié)研討課,。詳細(xì)方案另附。

（二）區(qū)際教研交流活動(dòng),。

繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng),，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí),，提高教師的教育教學(xué)水平,。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加,，其他教師自愿參加,。

小學(xué)科學(xué)：

（二）特約教研員工作：

1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料,、簽到,、拍攝,、新聞報(bào)道

2.市特約教研員隊(duì)伍工作：

做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作。（3月15日交論文）,。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書,，通過推薦和自薦方式申報(bào)。

（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作

1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束

2.成果征集工作：xx年3月10日截止（3x2290@）

（四）競(jìng)賽工作

1.初中生物學(xué)科

（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市,，主題：有效教學(xué)（策略,、課型、模式研究）,。4月25日上交xx區(qū),，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送thczsw@,。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交,。

（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）

（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）

2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科

（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比

參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本,，每本名字不超過5人,。

制作要求：題材、形式,、開本不限,，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)行改編,，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排,，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面）,，另加封面,、封底、目錄或扉頁(yè)等,。自編書可采用手抄(手繪)或打印,、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂,。不能整本打印,、膠裝。

名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)

評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽

截止時(shí)間：xx年3月30日上交區(qū)評(píng)比,，并填報(bào)自編書登記表,，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)（聯(lián)系人：涂先欽）

（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽

主題：觀鳥愛鳥

參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中,、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人,、指導(dǎo)教師1人,。

論文形式：提交電子稿,，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片,。

截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx,。

（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇,。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué),。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（競(jìng)賽分工見附件）

1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá),，主持人、簽到人員,、拍攝人員提前15分鐘到達(dá),。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）

2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品,，過時(shí)不候,。

3.中心組教師的主旨：服務(wù) 發(fā)展 引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神,，服務(wù)精神,，積極上進(jìn)的態(tài)度。

附件1：xx區(qū)xx學(xué)年第二學(xué)期初中生物,、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表

附件2：xx學(xué)年下學(xué)期初中生物區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案

附件3：xx學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案

附件4：初中復(fù)習(xí)考試分工

附件5：中心組成員競(jìng)賽分工