為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇一
人才培養(yǎng)方案是現(xiàn)代教育體制中非常重要的一環(huán),,通過一系列的計(jì)劃和措施,旨在提高人才的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。隨著人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,,我深深地感受到了其帶來的巨大變化和影響。在這篇文章中,,我將分享我對人才培養(yǎng)方案的一些心得體會總結(jié),。
首先,人才培養(yǎng)方案注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,。在過去的教育體制中,,理論與實(shí)踐常常是脫節(jié)的,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能以死記硬背為主,,缺少實(shí)際應(yīng)用和動手能力的培養(yǎng),。而在人才培養(yǎng)方案中,理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,,通過各種實(shí)踐活動和項(xiàng)目實(shí)踐,,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。我在大學(xué)期間參加了許多實(shí)踐活動,,比如科研項(xiàng)目和社會實(shí)習(xí),,在這些活動中,我不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中去,,還能夠鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力,。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷對提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力有著巨大的促進(jìn)作用。
其次,,人才培養(yǎng)方案注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。過去的教育體制往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。而人才培養(yǎng)方案則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,如創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等,。通過各種評價和評估手段,人才培養(yǎng)方案鼓勵學(xué)生積極參與各種社會活動和學(xué)術(shù)競賽,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能,。在我參加的實(shí)踐活動中,我意識到自己不僅需要具備專業(yè)知識,,還需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、溝通合作和問題解決等綜合能力,。通過與隊(duì)友的合作和反思,我在這些方面得到了很大的成長,。
再者,,人才培養(yǎng)方案注重全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。每個人都有自己的興趣和擅長的領(lǐng)域,,而人才培養(yǎng)方案重視培養(yǎng)個性特長,,并設(shè)立了各種選修課程和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在我大學(xué)期間,,我曾選擇了一門選修課程,,它與我的專業(yè)并不是直接相關(guān),但卻使我受益匪淺,。這門課程是一門藝術(shù)類課程,,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的欣賞能力,,還發(fā)展了自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的經(jīng)歷讓我意識到,只有全面發(fā)展并培養(yǎng)個性特長,,才能真正成為一個有思想,、有追求的人才。
最后,,人才培養(yǎng)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在現(xiàn)代社會中,創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力成為一項(xiàng)重要的競爭力,。而人才培養(yǎng)方案通過各種創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新課程的設(shè)置,,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索并解決實(shí)際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我大學(xué)期間,,我曾參與一個科創(chuàng)項(xiàng)目,,我們小組通過合作研究和實(shí)踐,最終取得了突破性的創(chuàng)新成果,。這個經(jīng)歷讓我深刻理解到,,只有擁有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,才能在未來的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出,。
綜上所述,,人才培養(yǎng)方案提供了一種新的教育模式,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心目標(biāo),。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng),、全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng),人才培養(yǎng)方案為學(xué)生的綜合能力提升提供了新的途徑和機(jī)會,。我相信,,在人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下,我們的教育將更加符合時代的要求,,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。而我們作為受益者,在實(shí)踐過程中不斷成長和進(jìn)步,,將成為社會進(jìn)步的重要力量,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇二
英語專業(yè)是我校重點(diǎn)扶持建設(shè)的特色專業(yè)之一。 本專業(yè)秉持“錯位競爭,,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,,結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),、課程建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)建設(shè),,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本專業(yè)依托我校雄厚的法學(xué),、商學(xué)教育背景,,發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢,在充分強(qiáng)化英語語言知識,,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的前提下,,引導(dǎo)學(xué)生兼修法律和國際商務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和理論,成為既有英語語言優(yōu)勢又有專業(yè)特長的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
本專業(yè)注重加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),,有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),,教學(xué)成績斐然,。碩士研究生考試通過率穩(wěn)定在20%以上; 英語專業(yè)四級考試一次性平均通過率85%,高出全國通過率29.7個百分點(diǎn),;專業(yè)八級考試曾以85.14%的一次通過率創(chuàng)得佳績,,高出全國43.11%的平均水平。另外,,我系學(xué)生在“外研社杯”,、全國大學(xué)生演講比賽、“希望之星”,、英語風(fēng)采大賽,、“21世紀(jì)杯”、大學(xué)生英語演講大賽,、山東省科技英語大賽等國家級,、省級比賽中多次獲獎,并被授予“山東省外語優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地”的光榮稱號,。
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生因既掌握英語又兼修法學(xué)、國際商務(wù)基礎(chǔ)理論知識與實(shí)踐操作技能,,在就業(yè)市場上具有明顯的競爭優(yōu)勢,,受到用人單位的歡迎。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,,具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和寬厚的人文素養(yǎng),,具有一定的創(chuàng)新意識,,較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力,并能熟練運(yùn)用英語在外事,、教育,、法律,、經(jīng)貿(mào),、文化、科技,、軍事等部門從事翻譯,、教學(xué)、管理,、研究等工作的應(yīng)用型高素質(zhì)英語人才,。
4. 具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及一定的科研能力和創(chuàng)新意識;
5. 具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
6. 具有良好的審美情趣和人文素養(yǎng),;
7. 身體素質(zhì)達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),,具備健全的心理和健康的體魄;
8. 具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,,能夠勝任從事本專業(yè)范圍內(nèi)各項(xiàng)工作的要求,;
9. 掌握日語及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能;
10.鼓勵學(xué)生獲得至少一種專業(yè)能力證書或職業(yè)資格證書,。
專業(yè)能力證書: 英語專業(yè)四級證書、英語專業(yè)八級證書,、全國英語翻譯證書,、上海外語口譯證書、托福,、雅思等,。
職業(yè)資格證書:教師資格證,、對外漢語教師資格證、劍橋商務(wù)英語證書,、導(dǎo)游資格證,、法律英語證書、律師資格證等,。
基本學(xué)制四年,,按照學(xué)分制管理,修業(yè)年限3到6年,。
總學(xué)時:2416學(xué)時,。
總學(xué)分: 165.5學(xué)分,其中,,必修課128.5學(xué)分(通識必修課27.5學(xué)分,,專業(yè)必修課52.5學(xué)分,實(shí)踐必修課48.5學(xué)分),;選修課34學(xué)分(通識選修課8學(xué)分,,專業(yè)選修課16學(xué)分,實(shí)踐實(shí)訓(xùn)選修課10學(xué)分),;素質(zhì)拓展3學(xué)分,。
五、授予學(xué)位
按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,,授予英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位,。
六、專業(yè)核心課程
1.基礎(chǔ)英語 20學(xué)分
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修,、精修課程,它旨在通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析,,培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫、譯的專業(yè)技能,,為學(xué)生高年級階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)《高級英語》及相關(guān)后續(xù)專業(yè)課程打下扎實(shí)的語言功底,。
2.高級英語 8學(xué)分
本課程是為英語專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)的主干課,它旨在通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料,,培養(yǎng)學(xué)生對英語語言深層次的理解和欣賞,,豐富學(xué)生英語國家的社會文化知識,增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性,,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和整體素質(zhì),。
3.英語泛讀 4學(xué)分
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的一門必修課,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、語篇分析能力以及邏輯思維能力。同時,,通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生提高閱讀速度,,積累語言知識,加深英語語言文化的積淀,。
4.英語聽力 16學(xué)分
本課程是英語本科專業(yè)一,、二年級開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,,也是一門實(shí)踐必修課。它旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列正規(guī)嚴(yán)格的聽力技能訓(xùn)練,,逐步提高學(xué)生對各類視聽語料的理解能力,,為學(xué)生進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
5.英語口語 8學(xué)分
本課程是英語專業(yè)的必修課程。本課程旨在是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力,,同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。
6.英語寫作 2學(xué)分
本課程是英語專業(yè)的主干課程之一,。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言欣賞能力,、英語思維能力、篇章組織能力和表達(dá)藝術(shù),,有助于書面表達(dá)的準(zhǔn)確性,、條理性、生動性和說服力,。
7.英國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程,。課程通過對英國文學(xué)各個階段的主要作家和作品的分析使學(xué)生了解英國文學(xué)主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn),,提高學(xué)生的文學(xué)閱讀,、理解與鑒賞能力,,增強(qiáng)對西方文學(xué)及文化的理解,提高他們的綜合人文素質(zhì)和批判思維能力,。
8.美國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程,。課程旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美國文學(xué)的主要文學(xué)思潮、流派,、名家名作,,了解美國文學(xué)的發(fā)展演變規(guī)律、異域文化特質(zhì)和審美精神,;培養(yǎng)學(xué)生正確研究,、評價美國文學(xué)思潮流派、經(jīng)典作家作品,,提高綜合的文學(xué)批評能力和文學(xué)鑒賞能力,。
9.英語翻譯 4學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。本課程主要講授英漢互譯基本理論和實(shí)用技巧,,注重提升翻譯實(shí)踐能力,,致力于培養(yǎng)在社會生活的各個領(lǐng)域勝任英漢互譯任務(wù)的專門人才。
10.英語語言學(xué) 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程,它旨在使學(xué)生系統(tǒng)地了解語言的語音,、文字,、詞匯、語法,、語義等方面,,把握語言與語境、語言與文化,、語言與文學(xué),、語言與教學(xué)等各種關(guān)系,并提高對語言的重要性的認(rèn)識,。
通識選修課見山東政法學(xué)院通識選修課程設(shè)置情況一覽表,,其他課程見附件:英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇三
人才是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才,,各級學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛制定了各自的人才培養(yǎng)方案。在實(shí)施過程中,,我深入?yún)⑴c了其中的一項(xiàng)人才培養(yǎng)方案,,通過親身經(jīng)歷和觀察,我深刻認(rèn)識到了人才培養(yǎng)方案的重要性和有效性,。以下是我對這一方案的心得體會總結(jié),。
首先,,人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)重視培養(yǎng)全面發(fā)展的個體。隨著社會的不斷發(fā)展,,對人才的要求也日益增加,,不再只是片面追求學(xué)科知識,而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。在這一方案中,,我們不僅注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí),還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。通過開展各類實(shí)踐活動和課程設(shè)計(jì),,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。這種全面發(fā)展的個體能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,,為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
其次,,人才培養(yǎng)方案需要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,。在這一方案中,,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。通過組織各種實(shí)踐活動,,如實(shí)地考察,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等,使學(xué)生能夠真正接觸到實(shí)際工作中的問題和挑戰(zhàn),,提高他們解決問題的能力和應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的能力,。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識,,還能夠培養(yǎng)實(shí)際操作的技能,。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)方案中不可或缺的一部分,它能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力,,使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,。
另外,人才培養(yǎng)方案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識,。在這個信息爆炸的時代,,知識更新的速度非常快,,一個人的知識能力和學(xué)習(xí)能力決定了他能夠適應(yīng)社會的時間,。因此,在人才培養(yǎng)方案中,,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識,。通過開設(shè)研究方法和學(xué)習(xí)方法課程,,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。同時,,通過組織學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流活動,,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識,。通過這種方式,,學(xué)生能夠更好地適應(yīng)知識更新的需求,不斷提高自己的知識水平和競爭力,。
此外,人才培養(yǎng)方案要注重實(shí)施效果的評估和改進(jìn),。人才培養(yǎng)方案不是一成不變的,,應(yīng)該根據(jù)實(shí)施情況和社會需求進(jìn)行評估和改進(jìn)。在這一方案中,,我們定期對學(xué)生進(jìn)行綜合評價,,了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。同時,,我們還開展了學(xué)生和老師的座談會,,聽取他們的意見和建議。通過這種評估和改進(jìn),,我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn),不斷提高人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量和效果,。
綜上所述,,人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效途徑。通過這一方案的實(shí)施,,學(xué)生能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的個體,,具備實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,。然而,,人才培養(yǎng)方案也需要不斷改進(jìn)和完善,注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識,,同時評估實(shí)施效果并加以改進(jìn),。只有這樣,才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才,,推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇四
電子商務(wù)通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中,在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,,基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式,,買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動,。下面,小編為大家分享電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案,,希望對大家有所幫助!
為什么電子商務(wù)人才缺口很大而電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生又很難就業(yè)?主要的問題是我國大部分高校早電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上存在很大問題,。
(一)培養(yǎng)方向模糊,課程設(shè)置欠佳,。
電子商務(wù)專業(yè)雖然在中國開設(shè)已有十多年,,但這個專業(yè)的培養(yǎng)方向依然存在較多問題比如定位不明確,缺少崗位群細(xì)分,,缺少具體崗位能力分析,,培養(yǎng)的依舊是“萬金油式”學(xué)生。這從各學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃及課程設(shè)置上就能看得出來,,課程設(shè)置只是計(jì)算機(jī)課程和經(jīng)管類課程簡單的堆砌,,學(xué)生在校期間學(xué)的課程多而雜沒有系統(tǒng)性,造成學(xué)生什么課程都蜻蜓點(diǎn)水般得接觸下,,但又都沒有學(xué)精,,最后由于缺乏核心競爭力而不被企業(yè)所錄用。
實(shí)踐要求都很高,。目前國內(nèi)大部分高校都有自己的電子商務(wù)試驗(yàn)系統(tǒng),,但主要都是電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn),通過這些模擬實(shí)驗(yàn)雖然能使學(xué)生對電子商務(wù)有一個初步認(rèn)識,,但由于軟件本身脫離實(shí)際商業(yè)環(huán)境,,再加之教師本身很少參與實(shí)際運(yùn)作管理,課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都受到極大限制,。并不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中電子商務(wù)的應(yīng)用。
(三)師資嚴(yán)重缺乏,。
師資是困擾電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)最重要的因素之一,。目前電子商務(wù)專業(yè)的教師基本都是從計(jì)算機(jī)和市場營銷等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來的,在教學(xué)中雖能應(yīng)付部分專業(yè)課,,但是由于本身缺乏系統(tǒng)的電子商務(wù)學(xué)習(xí),,再加之缺乏電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),所以在教學(xué)的時候難免會顯得力不從心,。
(一)給電子商務(wù)專業(yè)一個明確的定位。
電子商務(wù)的特征決定了電子商務(wù)人才知識必須是復(fù)合型的,,但復(fù)合型性決不意味著是一堆現(xiàn)有技術(shù)和商務(wù)知識的隨意組合,。作為學(xué)院在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時應(yīng)給電子商務(wù)一個明確的定位,,明白電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的競爭優(yōu)勢來自于什么,。這樣在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)定位上,,就可以有依托行業(yè),,根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和要求,比如服裝電子商務(wù)、旅游電子商務(wù),、汽車電子商務(wù),、地產(chǎn)電子商務(wù)等,確定職業(yè)崗位,,制定人才培養(yǎng)規(guī)格,。這樣圍繞特定行業(yè)的企業(yè)對電子商務(wù)的需求專門設(shè)計(jì),。
既避免了人才培養(yǎng)目標(biāo)上的“模糊不清”及“廣泛適應(yīng)性帶來的不適用”等不足,,又能讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間努力將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),、專業(yè)知識積累,、電子商務(wù)應(yīng)用技能向該行業(yè)看齊,,繼而在就業(yè)時候沒有太大的難度。
(二)做活電子商務(wù)實(shí)訓(xùn),。
1,、增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程所占比重:電子商務(wù)專業(yè)本身是對實(shí)訓(xùn)要求較高的專業(yè),所以根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)要求,,可以合理安排與理論教學(xué)相配套的實(shí)驗(yàn)課,,并采取多種實(shí)踐方式,加大實(shí)踐課程學(xué)時的比重,,增強(qiáng)學(xué)生各知識層和多種技能的培訓(xùn),。另外就是增加學(xué)生的商務(wù)類課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié);2、建立校內(nèi)電子商務(wù)模擬公司,,豐富學(xué)生課余生活:學(xué)院可以建立電子商務(wù)模擬公司并選拔優(yōu)秀的學(xué)生參與到組織與管理中,,并進(jìn)行崗位競聘,輪崗,,這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)技能,并豐富和充實(shí)學(xué)生的課余文化生活,。
更能夠加強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)及社交能力,,為學(xué)生走向社會提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);3、做好校企結(jié)合:作為學(xué)院應(yīng)該同各類企業(yè)尤其是本經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)有關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作,。合作可以采取的形式有,,聯(lián)合辦學(xué),例如:企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷推廣方案的設(shè)計(jì),、企業(yè)電子商務(wù)的實(shí)施方案等等,使得學(xué)生完成實(shí)際項(xiàng)目的同時能夠完成課程的學(xué)習(xí)與操作,,并獲得一定的收益,,提高學(xué)生的動手積極性。
(三)加大力度培養(yǎng)師資隊(duì)伍,。
在電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)這,,作為學(xué)院除了重視職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)外更應(yīng)該重視雙師結(jié)構(gòu),,應(yīng)采取不拘一格的方式來擴(kuò)充提升自己的師資隊(duì)伍,。比如:1、從相關(guān)行業(yè)聘請實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的電子商務(wù)人才充實(shí)到學(xué)校的教師隊(duì)伍中;2、鼓勵專職教師參與企業(yè)實(shí)際營運(yùn),,每學(xué)期選派教師到企業(yè)中掛職鍛煉;3,、加大教師培訓(xùn)力度,選拔部分教師到更高的學(xué)府去深造,,并鼓勵動員鼓勵教師進(jìn)行一些創(chuàng)新型的教學(xué)改革,。
總而言之,目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)仍有很多突出問題,,致使很多電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生找不到工作,。作為高校應(yīng)該認(rèn)真分析在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時存在的問題,采取合理的解決對策,,提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需,為社會服務(wù)”的電子商務(wù)人才,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇五
人才培養(yǎng)是任何行業(yè)的關(guān)鍵,。在舞蹈領(lǐng)域,人才培養(yǎng)尤為重要,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我對人才培養(yǎng)方案的心得體會有了更深刻的理解。本文將圍繞著舞蹈人才培養(yǎng)方案,,分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會,。通過舞蹈方面的例子,探討人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素,,以及如何制定有效的培養(yǎng)方案,。
第二段:對人才培養(yǎng)方案的理解
人才培養(yǎng)方案是基于一定的目標(biāo)和方法,通過有目的地培養(yǎng)人才的文章,。在舞蹈領(lǐng)域,,人才培養(yǎng)方案包括提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程、設(shè)置專業(yè)導(dǎo)師,、組織集體創(chuàng)作和表演等,。這些方案可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的技能、提高他們的藝術(shù)造詣,,并培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和自我表達(dá)能力的舞蹈家,。
第三段:實(shí)踐的重要性
人才培養(yǎng)方案不能只停留在理論層面,實(shí)踐是關(guān)鍵,。在舞蹈領(lǐng)域,,學(xué)生需要參與實(shí)踐活動,才能真正提高他們的舞蹈技巧和舞蹈理解,。在我參與舞蹈人才培養(yǎng)方案的過程中,,我發(fā)現(xiàn)每天的訓(xùn)練和排練都對我的舞蹈技巧有著直接的影響,。通過不斷地實(shí)踐,我意識到只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)和解決問題,,提高自己的舞蹈水平,。
第四段:專業(yè)導(dǎo)師的重要性
在人才培養(yǎng)方案中,專業(yè)導(dǎo)師的存在是不可或缺的,。舞蹈領(lǐng)域需要經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生,。他們不僅可以傳授技巧和技能,還可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。通過與導(dǎo)師的交流和指導(dǎo),,我學(xué)到了很多關(guān)于舞蹈的知識和技巧,也了解到舞蹈背后的文化和哲學(xué),。導(dǎo)師的指導(dǎo)對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,,他們是學(xué)生路上的明燈和指引。
第五段:制定有效的培養(yǎng)方案
制定有效的人才培養(yǎng)方案是關(guān)鍵,。在舞蹈領(lǐng)域,,有效的培養(yǎng)方案要兼顧學(xué)生個體差異,并根據(jù)他們的需求和特長來制定個性化的課程,。同時,,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自我表達(dá)能力,鼓勵他們在創(chuàng)作和表演中發(fā)揮自己的獨(dú)特才華,。有效的培養(yǎng)方案應(yīng)該是有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有階段性的,,并且培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識,。
總結(jié):
通過對舞蹈人才培養(yǎng)方案的理解和實(shí)踐,我認(rèn)識到人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)化的過程,,需要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的方法,。舞蹈人才培養(yǎng)方案要注意實(shí)踐的重要性,重視專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo),,并制定有效的培養(yǎng)方案,。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力的優(yōu)秀舞者,,推動舞蹈事業(yè)的發(fā)展,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇六
一、核心課程
護(hù)理技術(shù):主要內(nèi)容是護(hù)士素質(zhì)與角色,、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論,、護(hù)理程序,、護(hù)理安全與防護(hù),、基本護(hù)理技術(shù)操作及生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能,、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能,、診療技能。使學(xué)生認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性,,樹立職業(yè)自豪感,;獲得基礎(chǔ)護(hù)理理論知識及護(hù)理操作技能,能運(yùn)用所學(xué)知識和技能為護(hù)理對象服務(wù),。
健康評估:內(nèi)容包括常見癥狀,、問診、體格檢查,、x線檢查,、心電圖檢查、超聲檢查以及其他檢查等,。使學(xué)生獲得診斷學(xué)的基本理論知識和科學(xué)方法,,為學(xué)習(xí)各臨床課程和開展社區(qū)醫(yī)療保健工作奠定必需的基礎(chǔ)。
內(nèi)科護(hù)理:介紹內(nèi)科常見疾病的病因,、發(fā)病機(jī)制,、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查,、診斷要點(diǎn),、防治原則等知識;運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體評估,,制訂護(hù)理計(jì)劃,,并進(jìn)行評價;學(xué)習(xí)內(nèi)科常見急救方法,、臨床操作,、心肺監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣等臨床技能,。通過講課,、實(shí)習(xí),使學(xué)生不但掌握內(nèi)科常見病的基本知識與臨床操作技能,,而且會將護(hù)理程序的工作方法貫穿到護(hù)理實(shí)踐中,,為病人提供良好的整體護(hù)理。
外科護(hù)理:主要內(nèi)容是外科學(xué)總論,、手術(shù)的基本知識,、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營養(yǎng)支持的護(hù)理,、麻醉病人的護(hù)理,、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理,、損傷病人的護(hù)理,、外科常見疾病病人的護(hù)理及外科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生運(yùn)用上述有關(guān)知識,,以護(hù)理程序的方法對外科病人進(jìn)行整體護(hù)理,,幫助病人康復(fù),。正確運(yùn)用外科護(hù)理操作并具有良好的工作態(tài)度。
婦產(chǎn)科護(hù)理:主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理,、正常妊娠期孕婦的護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理,、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理,、圍生期母兒的護(hù)理、異常妊娠孕婦的護(hù)理,,以及婦科常見疾病的護(hù)理,、計(jì)劃生育等以及婦產(chǎn)科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生根據(jù)婦女生理特點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)的婦產(chǎn)科知識和護(hù)理程序?qū)υ挟a(chǎn)婦及婦產(chǎn)科病人,、新生兒進(jìn)行整體護(hù)理,;并具備開展婦女保健、計(jì)劃生育的能力,。
兒科護(hù)理:主要內(nèi)容是小兒生長發(fā)育的規(guī)律,、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防,、兒科常見疾病的護(hù)理,、常用兒科護(hù)理技術(shù)操作以及兒科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能,,能對兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理,,幫助個體、家庭,、社區(qū)小兒獲得最大程序的身心健康,。
急救護(hù)理與重癥監(jiān)護(hù):主要內(nèi)容是院外急救護(hù)理、急診設(shè)置與管理,、重癥監(jiān)護(hù)的工作范圍和任務(wù),、重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理技術(shù),、危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理、心臟驟停與心肺復(fù)蘇,、理化因素急性損傷病人的救護(hù),以及常用急救護(hù)理技術(shù)和重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)的基本知識,。
二,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn),、專業(yè)技能訓(xùn)練,、綜合技能訓(xùn)練、臨床實(shí)習(xí)等,。
1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn):第1~4學(xué)期,,利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練,。
2.教學(xué)見習(xí):第4學(xué)期,,臨床醫(yī)院教學(xué)見習(xí)2周。
3.臨床實(shí)習(xí):第5,、6學(xué)期,,綜合醫(yī)院進(jìn)行為期40周的臨床實(shí)習(xí)。
就業(yè)面向
就業(yè)面向:面向各級醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),,從事臨床護(hù)理,、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等工作,。
其他
畢業(yè)后可參加國家護(hù)士資格考試,,取得護(hù)士資格證書。
社會人才需求
通過對國內(nèi)護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求進(jìn)行調(diào)查分析,,結(jié)果表明臨床一線對護(hù)理人才的學(xué)歷層次需求量排序分別是??啤⒈究?、碩士研究生,、中專和博士研究生,結(jié)合臨床一線護(hù)理人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況,,可見未來護(hù)理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)ψo(hù)理人員??茖W(xué)歷需求最大,尤其是中部地區(qū)對??茖W(xué)歷需求最大,,其次是本科和中專。調(diào)查結(jié)果還表明高職護(hù)理專業(yè)具有較高的就業(yè)率,,護(hù)理專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上,,專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)85%以上,,主要分布在各級各類臨床護(hù)理崗位、少數(shù)在社會舉辦的衛(wèi)生健康相關(guān)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的護(hù)理崗位上,。
河南是全國人口第一大省,,近年來,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,,人民生活水平不斷提高,,對醫(yī)療、預(yù)防,、保健提出了更高的要求,。特別是老齡人口的增加、以及婦女兒童的特殊健康服務(wù),,需要大量高素質(zhì)的護(hù)理人才,。我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展,各種高科技手段迅速運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,,現(xiàn)代診療技術(shù)越來越現(xiàn)代化,、綜合化、自動化,、智能化,,護(hù)理工作也由單純的護(hù)理技術(shù)操作發(fā)展到運(yùn)用多種高科技手段直接為病人獨(dú)立解決健康問題,,科技的發(fā)展對護(hù)理人員的知識,、能力,、素質(zhì)也提出了更高的要求。然而,,由于1993年以來,,我國護(hù)理教育一直以招收初中畢業(yè)生為主,低于世界護(hù)理教育的普遍水平,。目前,,許多發(fā)達(dá)國家和相當(dāng)一部分發(fā)展中國家的護(hù)士均為高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)。全國120萬護(hù)士中有本科學(xué)歷的不足1%,。我省??埔陨袭厴I(yè)生數(shù)量比全國平均水平還低。河南省20xx年對48家三級綜合醫(yī)院和11家??漆t(yī)院進(jìn)行“十大指標(biāo)”運(yùn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,,全省三甲醫(yī)院床位與臨床一線護(hù)士比低于0.6。這種狀況與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展極不適應(yīng),、不協(xié)調(diào),、不同步,嚴(yán)重制約了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。因此,,增設(shè)護(hù)理專業(yè),,調(diào)整護(hù)理教育結(jié)構(gòu),提高培養(yǎng)層次,,發(fā)展高等護(hù)理教育十分必要,。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物,、心理,、社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,以疾病為中心的功能制護(hù)理,,發(fā)展為以病人為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理。護(hù)士由單純協(xié)助醫(yī)生做治療,、按醫(yī)囑發(fā)藥,、打針等簡單、重復(fù)性的技術(shù)操作和生活護(hù)理,,轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行?,為病人提供包括生理、心理,、社會等各個方面的服務(wù),。護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展已使護(hù)理學(xué)逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科,護(hù)理工作在醫(yī)療和恢復(fù)病人身心健康中的地位越來越高,。然而,,以中專畢業(yè)生為主體的護(hù)理隊(duì)伍,在中專教育階段,,由于受年齡,、知識、學(xué)歷的限制,,基本上沒有接受社會學(xué),、心理學(xué)、人際溝通等人文與行為科學(xué)知識,,所以在素質(zhì)上難以達(dá)到對病人進(jìn)行整體化護(hù)理的要求,。開設(shè)護(hù)理專科教育,,開展高等護(hù)理教育,,滿足醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、整體化護(hù)理對高層次護(hù)理人才的需求,。
改革開放后,,我國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展迅速,隨著人民群眾醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)教育需求的不斷增長,立志獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)成為眾多考生的迫切要求,;醫(yī)療衛(wèi)生單位,,特別是地市級以上醫(yī)院急需高層次的護(hù)理人才;廣大護(hù)理人員也渴望更新知識,,接受繼續(xù)教育,,具有提高自身素質(zhì)的求知熱情。高等護(hù)理教育落后,,與社會需求不適應(yīng)成為制約我省護(hù)理事業(yè)發(fā)展的瓶頸,。開展高等護(hù)理專科教育,,滿足醫(yī)療單位對高層次護(hù)理人才的需求,,同時也給護(hù)理人員提供很好的發(fā)展空間。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇七
舞蹈作為一門藝術(shù)形式,,不僅是一種身體語言的體現(xiàn),,更是一種身心靈的藝術(shù)結(jié)合。為了培養(yǎng)舞蹈領(lǐng)域的人才,,許多培養(yǎng)方案被制定出來,。我也有幸參與了某舞蹈培養(yǎng)方案,并從中獲得了很多收獲和感悟,。在這篇文章中,,我將分享我在參與舞蹈培養(yǎng)方案中的心得體會。
首先,,在舞蹈培養(yǎng)方案中,,我學(xué)到了基本的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。在舞蹈課程中,,老師們緊緊圍繞著基本功的訓(xùn)練展開,,如提腿、擴(kuò)展動作,、轉(zhuǎn)體等,。通過反復(fù)的練習(xí),我逐漸掌握了這些基本技巧,,并能夠在舞臺上自如地表現(xiàn)出來,。此外,老師們還教授了一些表現(xiàn)技巧,,如如何展現(xiàn)不同的情感狀態(tài),、如何與舞伴合作等。這些課程使我對舞蹈有了更深的了解,,也讓我在表演時更加自信,。
其次,,在舞蹈培養(yǎng)方案中,我體驗(yàn)到了艱苦的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。舞蹈是一門需要不斷練習(xí)和磨煉的藝術(shù)形式,,因此,訓(xùn)練時間長且辛苦,。每天的課程都包括了幾個小時的基本功,、編排和排練等。有時候,,我覺得自己已經(jīng)無法堅(jiān)持下去了,,但正是這種艱苦的訓(xùn)練讓我更加堅(jiān)韌,意識到只有付出努力才能取得進(jìn)步,。此外,,舞蹈培養(yǎng)方案中還有很多合作項(xiàng)目,需要與舞伴緊密配合,,這要求我們彼此信任和互相支持,。通過與舞伴一起排練和表演,我學(xué)會了傾聽和協(xié)調(diào),,也培養(yǎng)了更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。
再次,,在舞蹈培養(yǎng)方案中,,我感受到了舞臺的魅力和表演帶來的心理滿足。在方案結(jié)束后,,我們進(jìn)行了一場精心策劃的演出,,有著專業(yè)的舞臺布景和燈光效果。在這個舞臺上,,我感受到了觀眾們的熱情和掌聲,,這種鼓勵和認(rèn)可讓我倍感滿足。而在演出過程中,,我也深深地體會到了演員帶給觀眾們的情感共鳴的力量,。通過舞蹈的表演,我能夠與觀眾們分享自己的情感和故事,,這種連接感讓我愈發(fā)熱愛舞蹈,,并為之付出更多努力。
最后,,舞蹈培養(yǎng)方案還給我提供了一個展示自己才華的平臺和機(jī)會,。在培養(yǎng)方案中,我們有機(jī)會參加各種比賽和演出,,向更多的人展示自己的舞蹈技巧和創(chuàng)作才華,。這種展示和比賽不僅是一種挑戰(zhàn),也是對自己努力的回報。通過這些經(jīng)歷,,我不斷提升自己的舞蹈水平,,并獲得了更多的表演機(jī)會和認(rèn)可。
總結(jié)起來,,參與舞蹈培養(yǎng)方案使我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)基本技巧和表現(xiàn)能力,我在舞蹈方面取得了進(jìn)步,;通過艱苦的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作,,我養(yǎng)成了堅(jiān)韌和團(tuán)隊(duì)合作的意識;通過在舞臺上表演,,我感受到了舞臺的魅力和表演帶來的心理滿足,;通過參加比賽和演出,我找到了展示自己才華的平臺和機(jī)會,。感謝這個舞蹈培養(yǎng)方案給了我這么多機(jī)會和收獲,,我將在以后的舞蹈之路上不斷努力,繼續(xù)追尋舞蹈夢想,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇八
開發(fā)海洋是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,,大力開發(fā)利用海洋資源,使海洋環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,,我省沿海地區(qū)的養(yǎng)殖業(yè)與企事業(yè)單位對海洋環(huán)境類人才需求較大,,培養(yǎng)有關(guān)海洋環(huán)境技術(shù)人才的學(xué)校數(shù)量偏少,結(jié)合當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對海洋環(huán)境保護(hù)的需求,,開展以海洋為特色的環(huán)境科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng),,為解決海洋環(huán)境中資源開發(fā)和生產(chǎn)活動帶來的環(huán)境問題,培養(yǎng)具有海洋環(huán)境科學(xué)特色的專業(yè)學(xué)生是浙江海洋學(xué)院適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì),,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要方向,。
國家戰(zhàn)略需求:隨著陸地資源日漸枯,海洋資源己成為國際社會競相爭奪的焦點(diǎn),。十三五規(guī)劃描繪了“拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間,,堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌,壯大海洋經(jīng)濟(jì),,科學(xué)開發(fā)海洋資源,,保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,維護(hù)我國海洋權(quán)益,,建設(shè)海洋強(qiáng)國”藍(lán)圖,。海洋經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背后,不合理的海洋開發(fā)活動給海洋環(huán)境帶來了一定程度的破壞,,水體富營養(yǎng)化,、溢油污染,、海洋生態(tài)系統(tǒng)失衡等問題將是我國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必須解決的重大課題,亟須相關(guān)的人才和科技支撐,。
浙江省“兩區(qū)”建設(shè)需求:浙江是海洋大省,,海洋資源豐富,區(qū)位優(yōu)勢突出,,在全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要地位,。“浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)”和“浙江舟山群島新區(qū)”,、“兩區(qū)”建設(shè)提出要加快培育海洋新興產(chǎn)業(yè),,積極推進(jìn)海島開發(fā),同時努力建設(shè)海洋生態(tài)文明,。然而,,我省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中水體富營養(yǎng)化、重金屬污染,、油類污染以及有機(jī)物污染物等問題極其突出,,已經(jīng)成為我省海洋經(jīng)濟(jì)增長中亟須解決的難題。
市場需求我國海洋環(huán)境領(lǐng)域人才嚴(yán)重匱乏,。據(jù)估計(jì),,至20xx年,我國海洋環(huán)境類人才需求將達(dá)8萬人以上,。隨著國家及我省海洋經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,,海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的就業(yè)前景廣闊。
培養(yǎng)環(huán)境優(yōu)勢:我校位于“千島之城”舟山市,,區(qū)位優(yōu)勢得天獨(dú)厚。舟山是我國群島型地級市,,地處我國東部黃金海岸線與長江黃金水道的交匯處,,海洋資源、海洋產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢明顯,,是海洋環(huán)境人才培養(yǎng)的天然實(shí)驗(yàn)室,。
戰(zhàn)略機(jī)遇優(yōu)勢:隨著《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家海洋事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》等一系列國家級,、省級規(guī)劃的發(fā)布實(shí)施,浙江舟山群島新區(qū)發(fā)展上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略,,這成為浙江和舟山加快發(fā)展的重要機(jī)遇,,是海洋環(huán)境人才培養(yǎng)不可多得的戰(zhàn)略機(jī)遇。
學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢:我校目前擁有海洋科學(xué)省重中之重學(xué)科,、海洋科學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科和環(huán)境科學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,,師資力量雄厚/科研平臺完備,。“十二五”以來,,學(xué)科圍繞我國海洋保護(hù)與開發(fā)利用的核心問題,,創(chuàng)建和培養(yǎng)海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的學(xué)科優(yōu)勢明顯。
(一)培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置的指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“以生為本,、因材施教,、知行合一、綜合培養(yǎng)”的教育思想,,秉承“德育為先,、理論為基、應(yīng)用為重,、全面發(fā)展”的育人理念[2],,以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求為宗旨,注重學(xué)生知識,、能力與素質(zhì)的培養(yǎng),,建構(gòu)特色化、自主化,、個性化,、實(shí)踐性、研宄性的專業(yè)培養(yǎng)方案,。
(二)人才培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智、體,、美全面發(fā)展,,具備高尚健全的人格、寬厚的學(xué)科知識,、較強(qiáng)的海洋環(huán)境科學(xué)文化素養(yǎng),,具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才。
(三)培養(yǎng)方案設(shè)置的原則
為構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng),、具有鮮明特色的海洋大學(xué)本科教育體系,,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)海洋人才,更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),,海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置遵循以下幾個原則,。
1.遵循全員性與社會性相結(jié)合的原則
培養(yǎng)方案的設(shè)置要樹立全員育人的觀念,教學(xué)與育人要有機(jī)結(jié)合,。方案不僅要體現(xiàn)學(xué)科性,、專業(yè)性,,也要體現(xiàn)職業(yè)性、素養(yǎng)性[3];培養(yǎng)方案的設(shè)置要以市場為導(dǎo)向,,充分考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才規(guī)格提出的要求,,為學(xué)生進(jìn)入社會做好銜接。
2.遵循知識,、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則將知識傳授、能力培養(yǎng),、素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合,,積極探索素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的有效途徑,重視人文素質(zhì),、科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的協(xié)調(diào)性,,實(shí)現(xiàn)知識、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高,。
3.遵循基礎(chǔ)性與個性化相協(xié)調(diào)的原則
堅(jiān)持課程設(shè)置與課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性,加強(qiáng)通識課程,,培養(yǎng)學(xué)生的核心知識,、核心能力、核心素養(yǎng);科學(xué)設(shè)置專業(yè)方向課程,,加強(qiáng)學(xué)分設(shè)置的彈性,,提高課程修讀的選擇性,充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生能通過選擇,、組合不同課程,,形成個性化的學(xué)習(xí)方案[4]。給人才以激勵,,給“怪才”以平臺,,給“歪才”以空間,滿足學(xué)生自主組合課程,。
4.遵循課程體系和知識結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的原則培養(yǎng)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)和專業(yè)人才培養(yǎng)要求,,處理好基礎(chǔ)與%業(yè),、課內(nèi)與課外,、理論與實(shí)踐、系統(tǒng)與局部,、主干學(xué)科與相鄰學(xué)科,、教與學(xué)等方面的關(guān)系。進(jìn)一步凝練專業(yè)核心課程,,靈活設(shè)置專業(yè)方向課程,,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)視頻課,,拓展教學(xué)時空,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)助學(xué),,強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。
5.遵循創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)相促進(jìn)的原則
培養(yǎng)計(jì)劃要以創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心,建立完善實(shí)踐教學(xué)體系,,推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式改革,,提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)分;分層次設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),有效整合基礎(chǔ)性實(shí)踐,、提高性實(shí)踐和各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育實(shí)踐活動,,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,建立校內(nèi)外相結(jié)合,、多元化的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)習(xí)基地,,拓寬學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)渠道。
(四)課稈體系的設(shè)置
課程體系是培養(yǎng)人才和組織教學(xué)的主要依據(jù),,課程體系設(shè)置決定了學(xué)生的知識,、能力和素質(zhì),在進(jìn)行課程體系設(shè)置時,,注重開設(shè)交叉學(xué)科,、邊緣學(xué)科課程,以適應(yīng)科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)的廣泛交叉和相互滲透,。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃課程設(shè)置分為:公共基礎(chǔ)課程,、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程,、專業(yè)方向課程和專業(yè)選修課程,。在課程體系中引進(jìn)海洋環(huán)境生物學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)和海洋環(huán)境科學(xué)(雙語)課程,、海洋環(huán)境監(jiān)測技術(shù),、海水分析化學(xué)、化學(xué)海洋學(xué),、海域使用論,、海洋環(huán)境污染防治等具有海洋環(huán)境科學(xué)特色的課程,引進(jìn)〇.5學(xué)分制的前沿課程如:海洋生物處理技術(shù),、海洋環(huán)境新材料,、海域生態(tài)價值補(bǔ)償評估(雙語)、海水利用新技術(shù),、海洋溢油污染控制與修復(fù),、海藻資源開發(fā)與利用和海洋環(huán)境微體生物指示(雙語)等課程。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分30%以上,。有課程實(shí)驗(yàn),、海洋環(huán)境科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)(1)(2)(3)海洋環(huán)境影響評價課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),、科考船實(shí)習(xí),,認(rèn)識實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí),、職業(yè)技能培訓(xùn)和畢業(yè)論文,,通過實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐基地,、開放式教育的教學(xué)平臺,,培養(yǎng)“零適應(yīng)”能力的復(fù)合創(chuàng)新性人才。
(五)培養(yǎng)計(jì)劃的特色與創(chuàng)新
1.跨學(xué)科復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)
培養(yǎng)計(jì)劃充分體現(xiàn)了環(huán)境科學(xué)和海洋科學(xué)兩專業(yè)的課程體系,,課程設(shè)置有利于知識和實(shí)踐技能的互補(bǔ),,有利于培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新性人才。
2.課程設(shè)置靈活多樣
增加雙語教學(xué),、全外文教學(xué)課程,,設(shè)置小學(xué)分課程,增加自主選課和自豐實(shí)踐的課程,,創(chuàng)導(dǎo)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的研宄,。
3.個性化人才培養(yǎng)
從大一開始選派具有高級職稱且責(zé)任心強(qiáng)的教師作為導(dǎo)師,負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè),、科研訓(xùn)練,,進(jìn)行個性化的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),充分展現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,達(dá)到個性化人才培養(yǎng)的目的,。
4.多元化的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
通過構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境如學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)(課堂、實(shí)驗(yàn),、視頻,、網(wǎng)絡(luò)、作業(yè)等)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力;通過學(xué)科競賽,、科技創(chuàng)新實(shí)踐,、科研項(xiàng)目和專業(yè)實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和科研創(chuàng)新精神;通過交流性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)以及校園文化的熏陶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng),。
培養(yǎng)計(jì)劃是高等學(xué)校落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo),,實(shí)施全面素質(zhì)教育,培養(yǎng)高質(zhì)量人才的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖,。將專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求有機(jī)地結(jié)合起來,,以行業(yè)為依托,,以就業(yè)為導(dǎo)向,,制訂以海洋環(huán)境保護(hù)和防治為特色的海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,服務(wù)國家海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,為我國海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇九
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,,具有較寬厚扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的從事金融業(yè)務(wù)工作能力,,具有較強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)意識和社會適應(yīng)能力,能夠勝任各類金融該機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位和政府部門等領(lǐng)域的相關(guān)工作的應(yīng)用型,、復(fù)合型金融人才。
(二)培養(yǎng)要求
1.思想政治素質(zhì)
具有強(qiáng)烈的國家與民族的歷史使命感和責(zé)任感;具備正確的世界觀,、人生觀和價值觀;具有良好的品德操行,、人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感,,有服務(wù)社會的奉獻(xiàn)精神,。
2.專業(yè)技能素質(zhì)
掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法;能夠較好地運(yùn)用數(shù)學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué),、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等分析方法對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析研究;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、寫作能力,、語言表達(dá)能力,、人際溝通和跨文化交流能力;熟悉國情,熟悉國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)和金融的方針,、政策和法規(guī);了解金融學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài),,了解金融領(lǐng)域的最新發(fā)展?fàn)顩r及國際金融活動的規(guī)則和慣例,了解中國金融發(fā)展與改革需要解決的重大問題,。
3.文化與身心素質(zhì)
較熟練地掌握一門外語,,綜合表達(dá)能力強(qiáng),口語流利,,具備閱讀金融領(lǐng)域?qū)I(yè)外文資料的能力;通過第二課堂拓展知識面,,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),具備較高的綜合文化素質(zhì),,能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和文字編輯能力;具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì),,善于溝通,協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。
1.學(xué)制
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:四年,。實(shí)行彈性修業(yè)年限:三至七年,。
2.學(xué)分
最低畢業(yè)學(xué)分:160學(xué)分。
3.學(xué)位授予
符合學(xué)士學(xué)位授予條件的,,授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位
1.主干學(xué)科:經(jīng)濟(jì)學(xué)
2.核心課程:政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、會計(jì)學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué),、管理學(xué),、金融學(xué)、投資學(xué),、保險學(xué),、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、公司金融,、國際金融學(xué)(英),、金融風(fēng)險管理、金融法,、財(cái)務(wù)報告分析,、金融衍生工具、互聯(lián)網(wǎng)金融,、信用評估理論與實(shí)務(wù)等課程,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十
近年來,人才培養(yǎng)方案的重塑成為了教育界熱議的話題,。對于不同層次的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生來說,,人才培養(yǎng)方案直接關(guān)系到教育質(zhì)量和個人發(fā)展。經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我對于重塑人才培養(yǎng)方案有了一些體會與心得,。本文將從適應(yīng)時代需求、提高綜合素質(zhì),、注重創(chuàng)新能力,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和優(yōu)化評價體系等方面進(jìn)行探討。
首先,,重塑人才培養(yǎng)方案要適應(yīng)時代需求,。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的快速發(fā)展,人才所需技能和知識也在不斷變化,。因此,,人才培養(yǎng)方案需要根據(jù)時代需求進(jìn)行調(diào)整和重塑,。例如,在當(dāng)前信息化時代,,培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力成為了一項(xiàng)重要任務(wù),。重塑人才培養(yǎng)方案應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,使他們能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題,,適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
其次,,重塑人才培養(yǎng)方案要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案過于注重學(xué)科知識的灌輸,而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。然而在當(dāng)今社會,,人才需要具備綜合能力,才能在激烈的競爭中脫穎而出,。因此,,重塑人才培養(yǎng)方案應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置,如培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、溝通能力,、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神等,,使學(xué)生具備全面發(fā)展的潛力,。
另外,重塑人才培養(yǎng)方案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在快速變革的時代背景下,,創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)方案不可或缺的部分。重塑人才培養(yǎng)方案應(yīng)該通過提供創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)機(jī)會和激勵制度,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。例如,通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,、開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動等,幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
另一方面,重塑人才培養(yǎng)方案要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案過于注重理論教學(xué),,忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。然而,,實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生能力和技能的有效途徑,。重塑人才培養(yǎng)方案應(yīng)該增加實(shí)踐教學(xué)的比重,,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,,學(xué)??梢蚤_設(shè)實(shí)踐性課程,組織學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目,,提供實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會等,。通過實(shí)踐教學(xué),學(xué)生能夠更好地理解學(xué)科知識,,掌握實(shí)際技能,,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
最后,,重塑人才培養(yǎng)方案還需要優(yōu)化評價體系,。傳統(tǒng)的評價體系過于注重成績和考試,忽視了學(xué)生的綜合能力和個性發(fā)展,。重塑人才培養(yǎng)方案應(yīng)該采用更加綜合的評價方式,,如綜合素質(zhì)評價、學(xué)生檔案評價等,,全面了解學(xué)生的能力和特長,,并且通過評價結(jié)果提供個性化的幫助和指導(dǎo)。通過優(yōu)化評價體系,,可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和問題,,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
綜上所述,,重塑人才培養(yǎng)方案是教育領(lǐng)域追求發(fā)展和改進(jìn)的方向,。適應(yīng)時代需求、提高綜合素質(zhì),、注重創(chuàng)新能力,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和優(yōu)化評價體系是實(shí)施重塑人才培養(yǎng)方案必須要關(guān)注的幾個方面。只有通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,,我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才,,為社會進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十一
第一段:引言(150字)
人才培養(yǎng)方案對于舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要,。不僅需要有專業(yè)的舞蹈教師指導(dǎo),,更需要有科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。在我的舞蹈學(xué)習(xí)過程中,,我深切感受到了人才培養(yǎng)方案的重要性與影響力,。通過對舞蹈技巧、體能訓(xùn)練以及藝術(shù)涵養(yǎng)的全面培養(yǎng),,人才培養(yǎng)方案使我在舞蹈領(lǐng)域取得了長足的進(jìn)步,。
第二段:舞蹈技巧的全面提升(250字)
人才培養(yǎng)方案在舞蹈技巧的培養(yǎng)方面起到了非常重要的作用,。在訓(xùn)練中,我們通過層層遞進(jìn)的培養(yǎng),,從基本功開始,,循序漸進(jìn)地提高了自己的技巧水平。例如,,在芭蕾舞學(xué)習(xí)中,,人才培養(yǎng)方案將從基本的立定、跳躍,、轉(zhuǎn)體等基本功開始,,逐漸過渡到較為復(fù)雜的舞蹈動作,如轉(zhuǎn)身,、跳躍連續(xù)動作等,。這樣的訓(xùn)練方法讓我對舞蹈技巧的掌握更加扎實(shí),,使我的舞蹈表演更加精彩,。
第三段:體能訓(xùn)練的重要性(250字)
在舞蹈領(lǐng)域,良好的體能是必不可少的,。人才培養(yǎng)方案在體能訓(xùn)練方面為我們提供了科學(xué)合理的指導(dǎo),。通過不同的訓(xùn)練方法,如肌肉力量訓(xùn)練,、柔韌性培養(yǎng)和心肺鍛煉,,我們的體能得到了全面提升。例如,,通過有氧運(yùn)動的訓(xùn)練,,我們的耐力得到了顯著增強(qiáng),這對于長時間的舞蹈表演非常重要,。此外,,良好的柔韌性和肌肉力量可以幫助我們更好地完成舞蹈動作,展現(xiàn)出更高水平的舞蹈技巧,。
第四段:藝術(shù)涵養(yǎng)的磨礪(250字)
人才培養(yǎng)方案的另一亮點(diǎn)在于對藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng),。除了對基本舞蹈技巧的訓(xùn)練外,人才培養(yǎng)方案也注重對學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng),。例如,,在舞蹈課程中,我們經(jīng)常會進(jìn)行藝術(shù)表演技巧的練習(xí),,包括面部表情,、手勢運(yùn)用等等。通過這些培養(yǎng),,我們能夠更好地展現(xiàn)出舞蹈作品中的情感和內(nèi)涵,,使觀眾更容易被我們的舞蹈故事所打動,。
第五段:總結(jié)與展望(300字)
通過人才培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí),我深切認(rèn)識到它對于舞蹈領(lǐng)域的重要性,。合理科學(xué)的培養(yǎng)方案使我在舞蹈技巧,、體能訓(xùn)練和藝術(shù)涵養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而,,舞蹈的發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程,,我希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步完善自己的技巧,并能夠?qū)⑽璧杆囆g(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。同時,,我也希望人才培養(yǎng)方案能夠不斷創(chuàng)新,結(jié)合時代的發(fā)展,,為更多的舞蹈愛好者提供更好的培養(yǎng)體驗(yàn),,為舞蹈事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):以上是我對人才培養(yǎng)方案在舞蹈領(lǐng)域的心得體會,。通過全面培養(yǎng)舞蹈技巧,、體能訓(xùn)練和藝術(shù)涵養(yǎng),人才培養(yǎng)方案不僅提升了我的舞蹈水平,,也為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。舞蹈作為一門綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)形式,需要各個方面的培養(yǎng),,而人才培養(yǎng)方案正是為我們提供了一個系統(tǒng)而有效的培養(yǎng)平臺,,幫助我們成為更出色的舞者。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十二
一,、教學(xué)計(jì)劃
(一)專業(yè)名稱及專業(yè)代碼
1.專業(yè)名稱 xx-xx
2.專業(yè)代碼 xx-xxx-x
(二)招生對象與學(xué)制
1.招生對象
初中畢業(yè)生及同等學(xué)力(可對本專業(yè)生源提出具體學(xué)歷基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)要求),。
2.學(xué)制
實(shí)行學(xué)分制的,可以規(guī)定以修滿多少學(xué)分為準(zhǔn),,可實(shí)行彈性學(xué)制,。
(三)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以立德樹人為根本,主要描述本專業(yè)人才培養(yǎng)的定位,,畢業(yè)生從事的工作崗位(崗位群),,應(yīng)具備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能,,以及職業(yè)素質(zhì)的要求,。
(四)人才培養(yǎng)規(guī)格或職業(yè)能力描述
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,從以下幾個方面分別描述人才培養(yǎng)規(guī)格,、畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和核心技能,。
1.基本知識要求
1
2.基本素質(zhì)要求
3.基本能力要求(含對應(yīng)職業(yè)和工作崗位,,核心技能要求,對應(yīng)職業(yè)資格證書,,未來發(fā)展方向,,專業(yè)就業(yè)能力、行業(yè)拓展能力等)
(五)課程結(jié)構(gòu)框架
用框圖的形式,描述公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他課程的結(jié)構(gòu)體系,。
建議:遵循規(guī)范、引領(lǐng),、實(shí)用的原則,,全面進(jìn)行本專業(yè)課程的系統(tǒng)性改革。用先進(jìn)的職業(yè)教育課程開發(fā)理念和方法,,以學(xué)生為中心,,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程,。從崗位分析入手,,以典型工作任務(wù)為主線,注重與產(chǎn)業(yè),、企業(yè)和崗位對接,,與行業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,整合課程,,構(gòu)建五年貫通的人才培養(yǎng)課程體系,。
(六)課程設(shè)置與教學(xué)要求
要求:分別列出本專業(yè)必須開設(shè)的公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)技能課和其他課程的名稱及教學(xué)要求,,注意課程之間的邏輯關(guān)系。
年修訂)》要求開設(shè),,要注重提高活動課程和社會實(shí)踐比例,,將德育教育融入教育教學(xué)全過程。
專業(yè)技能課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)(技能)方向課,、專業(yè)選修課、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(制作)等,,建議課時數(shù)占總課時數(shù)的三分之二左右,。課程設(shè)計(jì)以增進(jìn)學(xué)生能力為主線,理論與實(shí)踐課程穿插進(jìn)行,,提倡理實(shí)一體化教學(xué),。頂崗實(shí)習(xí)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活安排,提倡工學(xué)結(jié)合,、分段安排,。第六學(xué)期可根據(jù)專業(yè)的不同安排一定時間的頂崗實(shí)習(xí)或技能專項(xiàng)訓(xùn)練,為學(xué)生就業(yè)或?qū)I(yè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供條件,。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一般安排在第六學(xué)期進(jìn)行,,六個月時間,。
公共選修課和專業(yè)選修課以及其他課程(如拓展課程等)由學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色、用人需求和學(xué)生發(fā)展需求,,參照《山東省教育廳山東省財(cái)政廳關(guān)于全面深化中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程改革的意見》(魯教職發(fā)20151號)自行設(shè)置,。
(七)教學(xué)時間安排及授課計(jì)劃安排 1.教學(xué)時間安排
說明:上表僅供參考,視專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn),,靈活安排,。
2.授課計(jì)劃安排
3
4
設(shè)計(jì)。2.專業(yè)技能課程的學(xué)時包含課程內(nèi)理實(shí)一體化的技能實(shí)訓(xùn)或集中實(shí)訓(xùn)的時間,。
二,、課程(項(xiàng)目)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
××××課程(項(xiàng)目)標(biāo)準(zhǔn)
(一)課程性質(zhì)與任務(wù)
要求:闡述課程的類型,在課程體系中的地位,,與相關(guān)課程的關(guān)系,,主要任務(wù)等。
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(二)課程教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 2.能力目標(biāo) 3.素質(zhì)目標(biāo)
建議:主要描述學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程應(yīng)具備知識,、能力和素質(zhì),。知識目標(biāo)表述中以專業(yè)能力為主線,融合方法能力和社會能力,。能力目標(biāo)表述要明確,,并且能夠在培養(yǎng)目標(biāo)和典型職業(yè)活動描述中找到相應(yīng)能力的表述。素質(zhì)目標(biāo)重點(diǎn)表述職業(yè)素質(zhì),、思想素質(zhì),、人文素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等,。
(三)參考學(xué)時 (四)課程學(xué)分
建議:采用表格的形式表述。包括完成課程教學(xué)應(yīng)具備的知識,、技能,、方法、策略等,,原則上要涵蓋專業(yè)對應(yīng)崗位群的工作內(nèi)容,、工作方法、工作要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等部分內(nèi)容,。
(六)教學(xué)建議
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1.教學(xué)方法
要求:描述完成課程內(nèi)容所需要采用的教學(xué)方法,。 2.評價方法
要求:描述對本課程學(xué)生學(xué)習(xí)的考核評價方法。 3.教學(xué)條件
要求:描述完成課程教學(xué)內(nèi)容所需要的環(huán)境教學(xué)條件,。 4.教材編選
要求:描述本課程教材編選意見,。不依據(jù)某種教材組織教學(xué),鼓勵按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三,、師資配備標(biāo)準(zhǔn)
要求:根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),,明確教師的職稱、學(xué)歷,、技能,、教學(xué)能力等要求。如教師達(dá)不到要求,,提出解決辦法,。
四、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)
要求:根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),,明確本專業(yè)不同學(xué)段所需實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室和設(shè)備配備要求,。如現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室和設(shè)備達(dá)不到要求,提出解決辦法,。
2.實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)場所是指實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室的名稱,。
3.實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)任務(wù)應(yīng)該與課程教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,做到完整,、準(zhǔn)確,、可操作。
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撰寫要求及說明 一,、字體要求
(一)授課計(jì)劃安排中已經(jīng)列出的公共基礎(chǔ)課為必修課,課時數(shù)也已經(jīng)列出來,需嚴(yán)格執(zhí)行該教學(xué)計(jì)劃,。語數(shù)英三科根據(jù)教學(xué)大綱列出教學(xué)時數(shù)。
(二)課程(項(xiàng)目)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)兩份,,一份涵蓋在人才培養(yǎng)方案中,,一份需要單獨(dú)提供,單獨(dú)提供的需要把各級標(biāo)題的題好升一級,。
(三)參與編寫的教師要認(rèn)真審核,,教學(xué)部分管主任要嚴(yán)格把關(guān),,審核無誤后,,教學(xué)部主任簽字上報學(xué)校規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建辦公室。
截至?xí)r間:第一稿,,參編教師編寫,、審核; 第二稿,,教學(xué)部主任審核,; 第三稿,創(chuàng)建辦工作人員審核,; 第四稿,,學(xué)校審核,交付印刷廠印刷,。 電子版發(fā)至:http://,。
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一,、招生對象與學(xué)制
招生對象:高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生,。
學(xué)制:全日制三年,。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),,培養(yǎng)能夠適應(yīng)新形勢下國際環(huán)境及我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的,,掌握系統(tǒng)的國際貿(mào)易的基本理論及相關(guān)業(yè)務(wù)技能,了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,,熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例,,以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況,,能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門,、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理,、調(diào)研和宣傳策劃工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
三、人才培養(yǎng)要求規(guī)格
1,、可適應(yīng)的職業(yè)崗位群
報關(guān)員,、外銷員、單證員,、跟單員,、報檢員、貨運(yùn)代理,、企事業(yè)單位的文秘人員,、電子商務(wù)業(yè)務(wù)員、政府外貿(mào)部門進(jìn)出口業(yè)務(wù)管理人員等,。
2,、主要工作任務(wù)
培養(yǎng)客戶,開拓國內(nèi)外市場,,國際商務(wù)單證制作與審核,,貨物生產(chǎn)過程跟蹤,國際貨物運(yùn)輸,,貨物的通關(guān)與清關(guān),,申請安排貨物的檢驗(yàn)與檢疫等。
上述工作業(yè)務(wù)或崗位之間存在一定的交叉和重疊,這是外貿(mào)活動復(fù)雜性決定的,,因此,,對人才的培養(yǎng),既要考慮工作分工的特殊性,,又要考慮外貿(mào)工作廣泛的適應(yīng)性,。
2、課程模塊主要課程設(shè)置
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十三
隨著時代的不斷發(fā)展,,社會的需求也在不斷變化,,特別是對于人才培養(yǎng)方案的需求更是日趨緊迫。在這樣的背景下,,我參與了一次關(guān)于重塑人才培養(yǎng)方案的研討會,,通過與各領(lǐng)域的專家學(xué)者交流思想和經(jīng)驗(yàn),深刻認(rèn)識到了重塑人才培養(yǎng)方案的重要性,。本文將分享我在這次研討會中的心得體會,,希望能對后續(xù)的人才培養(yǎng)方案工作有所啟示和借鑒。
首先,,我認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案是一項(xiàng)緊迫而迫切的任務(wù),。時代在快速變遷,社會對人才需求的變化也更加迅猛,。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能滿足社會的需求,,需要根據(jù)社會和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案,,以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我們不能停留在過去,需要及時出擊,,通過重塑人才培養(yǎng)方案來培養(yǎng)更加符合時代需求的人才,。
其次,研討會中的專家學(xué)者分享的經(jīng)驗(yàn)和思想讓我認(rèn)識到,,重塑人才培養(yǎng)方案需要注重實(shí)踐和創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的教育模式注重理論,而實(shí)踐教育往往被忽略,。然而,,實(shí)踐能力是現(xiàn)代社會最重要的能力之一。因此,,在重塑人才培養(yǎng)方案時,我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,讓他們在學(xué)習(xí)的同時能夠積極參與實(shí)踐,,在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的能力。此外,創(chuàng)新也是重塑人才培養(yǎng)方案的核心要素,。傳統(tǒng)的教育模式往往固化教學(xué)內(nèi)容和方法,,而創(chuàng)新則要求我們打破常規(guī),不斷嘗試新的教學(xué)模式和方法,,以培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力的人才,。
第三,研討會中的專家學(xué)者還強(qiáng)調(diào)了重塑人才培養(yǎng)方案的多元性,。隨著時代的發(fā)展,,人才需求的多樣性也越來越顯著。一種統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)不能滿足不同領(lǐng)域和不同行業(yè)的需求,。因此,在重塑人才培養(yǎng)方案時,,我們需要針對不同的專業(yè)和行業(yè)開展差異化的培養(yǎng),,讓學(xué)生能夠在專業(yè)中更好地發(fā)展和應(yīng)用自己的才能和技能。此外,,重塑人才培養(yǎng)方案還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,不僅僅是專業(yè)知識,還包括溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培養(yǎng),以提升學(xué)生的綜合競爭力,。
第四,,研討會中的專家學(xué)者還提到了社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的重要性。現(xiàn)代社會對人才除了具備專業(yè)知識和技能外,,還有很高的道德要求,。因此,在重塑人才培養(yǎng)方案時,,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷,,讓他們能夠充分意識到自己的責(zé)任和使命,為社會作出積極的貢獻(xiàn),。教育不僅僅是傳授知識,,更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀,以塑造他們積極健康的心態(tài)和良好的道德品質(zhì),。
最后,,在這次研討會中,我還意識到重塑人才培養(yǎng)方案需要全社會的共同努力,。只有政府,、學(xué)校,、企業(yè)和家庭等各個方面的共同合作,才能形成完整的人才培養(yǎng)體系,。政府需要制定相關(guān)政策和規(guī)劃,,學(xué)校需要創(chuàng)新教學(xué)方法,企業(yè)需要提供實(shí)踐機(jī)會,,家庭需要提供良好的成長環(huán)境等等,。只有各方的共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)重塑人才培養(yǎng)方案的目標(biāo),。
總之,,重塑人才培養(yǎng)方案是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),需要注重實(shí)踐和創(chuàng)新,,注重多元性,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感和人文關(guān)懷,,需要全社會共同努力,。這次研討會讓我深刻認(rèn)識到了這些方面的重要性,相信通過重塑人才培養(yǎng)方案,,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十四
本文對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用型人才的教育模式進(jìn)行實(shí)踐探索,。依據(jù)多地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要及行業(yè)企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的實(shí)際需求,,加強(qiáng)理論研究,勇于創(chuàng)新嘗試,,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的不斷改革,。
1)就業(yè)人數(shù)與企業(yè)需求不成比例。隨著計(jì)算機(jī)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,,計(jì)算機(jī)專業(yè)技能的培養(yǎng),,也被其他專業(yè)及個人所重視。即使不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生,,在校期間也進(jìn)行過計(jì)算機(jī)的相關(guān)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。他們的專業(yè)性雖然不比計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,但他們的能力已經(jīng)能滿足企業(yè)的需求,。
同時他們還具有自己的專業(yè),,這樣的畢業(yè)生對于企業(yè)來說可能更為合適。這樣用人單位就可以選擇其他專業(yè)畢業(yè)生,,從事企業(yè)中計(jì)算機(jī)技能要求不高的崗位,。
2)學(xué)歷不占優(yōu)勢。對于一個企業(yè)而言,,具有大量高學(xué)歷的員工是企業(yè)形象的一個提升,。同時在大家眼中計(jì)算機(jī)專業(yè)是個高技能專業(yè),,很多企業(yè)認(rèn)為學(xué)歷和能力成正比,。就好像大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)經(jīng)歷成正比一樣,。
3)高職院校在學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)上稍有欠缺,使學(xué)生的競爭力減弱,。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,,最大的特點(diǎn)是善于與機(jī)器,生活在單一的二進(jìn)制生活中,。而在現(xiàn)實(shí)的工作中,,這樣的非yes及no的情況,使他們在融入企業(yè)時缺少靈活性,,不善于與他人溝通,。
4)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,學(xué)習(xí)方向缺少目標(biāo)性,。
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識覆蓋面廣,,學(xué)生在學(xué)期間沒有明確的專業(yè)方向。明確的專業(yè)方向可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,,為步入社會工作做好準(zhǔn)備。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一般對自身的特點(diǎn)及社會的需求不夠明確,,過分依賴學(xué)校的課程規(guī)劃,。
1)從分析學(xué)生未來工作崗位和崗位能力入手,科學(xué)界定高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方向,,研究原有的人才培養(yǎng)模式,,分析原有教學(xué)進(jìn)程與人才培養(yǎng)目標(biāo)存在的差距,找到培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn),。
2)在改革初期,,依據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要及行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)調(diào)查、分析,,同時配合學(xué)院骨干校建設(shè),,以學(xué)院“百門課程”建設(shè)工作為契機(jī),構(gòu)建“計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系”,,討論,、分析、建立“項(xiàng)目式教學(xué)”,、“模擬企業(yè)環(huán)境真題真做”,、“專業(yè)能力綜合測評”及“項(xiàng)目式教材”模版。3)正進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi),、外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),,并且得到了落實(shí),。
3 實(shí)踐過程的主要創(chuàng)新環(huán)節(jié)和改進(jìn)計(jì)劃
1)服務(wù)濱海高新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,適應(yīng)計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)企業(yè)崗位的發(fā)展需要,,培養(yǎng)具備個人發(fā)展能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)技能人才,,人才的培養(yǎng)是專業(yè)發(fā)展的源動力。預(yù)計(jì)在以下方面實(shí)現(xiàn)突破:a.結(jié)合濱海高新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn),,形成符合計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃,。
b.構(gòu)建以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式、以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力為中心,、獲得計(jì)算機(jī)行業(yè)職業(yè)崗位能力,,實(shí)現(xiàn)入學(xué)即入職的人才培養(yǎng)目標(biāo)和以學(xué)生為中心的,教學(xué)為引導(dǎo)的分層遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式,。c.將計(jì)算機(jī)行業(yè)企業(yè)的典型工作任務(wù)進(jìn)行分解,,結(jié)合實(shí)踐需求,原有課程重新整合構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系框架,、核心課程標(biāo)準(zhǔn)制定,,模擬工作場景的操作過程指導(dǎo)課程實(shí)施過程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價。
2)在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革過程中積累了經(jīng)驗(yàn),,同時也發(fā)現(xiàn)了問題,。a.需要進(jìn)一步完善與規(guī)范項(xiàng)目式教材,教材的內(nèi)容要符合行業(yè)企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及工作流程,,要求編制老師有豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,對行業(yè)某個工種環(huán)節(jié)要非常熟悉,所以必須為教師提供企業(yè)實(shí)踐機(jī)會,,要求教師既要完成教學(xué)任務(wù)又要兼顧企業(yè)工作,,在時間安排上存在著一定的困難。
b.人才培養(yǎng)模式改革無借鑒性,,需持續(xù)進(jìn)行,。c.企業(yè)作為供應(yīng)鏈?zhǔn)饺瞬排囵B(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié),對學(xué)校改革參與的積極性不高,。d.課程實(shí)施過程中嚴(yán)重缺乏雙師素質(zhì)教師,。
3)研究工作的推進(jìn)計(jì)劃:a.繼續(xù)修訂和完善四個專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》。b.進(jìn)一步實(shí)踐“供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)模式”,、“以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為中心,、以取得職業(yè)資格為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式”和“以學(xué)生為主體的,分層次人才培養(yǎng)模式”,。c.實(shí)施計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系,,完成20xx級專業(yè)進(jìn)程修訂。
配合學(xué)院骨干校建設(shè),,以學(xué)院“百門課程”建設(shè)工作為契機(jī),,完成 “項(xiàng)目式教學(xué)”建立,、“模擬企業(yè)環(huán)境真題真做”編寫、“專業(yè)能力綜合測評”建立及“項(xiàng)目式教材”編寫等任務(wù),。
結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及學(xué)生的就業(yè)發(fā)展趨勢,,制定特色計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。針對計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)各自的特點(diǎn),、主要就業(yè)方向及區(qū)域經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)下對各類人才的需求,,分別制定突出特色的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)信息管理,、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和軟件技術(shù)各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿。
在特色人才培養(yǎng)模式的研究中挖掘全新切入點(diǎn),。構(gòu)建以市場人才需求為起點(diǎn)和終點(diǎn)的,,供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)模式研究。借鑒行業(yè)企業(yè)員工培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,、社會高知名度計(jì)算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)式培養(yǎng)策略,,使得“供應(yīng)鏈”人才培養(yǎng)模式更加具有時效性。
在研究中針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)信息管理,、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和軟件技術(shù)分別確定適合本專業(yè)未來職業(yè)發(fā)展的計(jì)算機(jī)職業(yè)資格考取計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)取證率作出分析評價,。構(gòu)建以學(xué)生為主體的,,分層次人才培養(yǎng)模式研究中讓學(xué)生成為實(shí)踐者、參與者和應(yīng)用的創(chuàng)新者,,學(xué)生代表加入專題研討,。
依據(jù)行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù),構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系的研究,。與本學(xué)院的課程教學(xué)改革相結(jié)合,,將專業(yè)核心課程的優(yōu)秀改革方案進(jìn)行分項(xiàng)式研究,一項(xiàng)一項(xiàng)對比總結(jié),,提煉科學(xué)合理的時序任務(wù)課程設(shè)計(jì)方案,,重構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。
在構(gòu)建項(xiàng)目式課程標(biāo)準(zhǔn),,模擬真實(shí)工作過程的課程實(shí)施過程及綜合能力評價體系研究中加入專業(yè)課程考核評價方式的研究,。結(jié)合職業(yè)崗位應(yīng)用需求和教學(xué)實(shí)踐體會,從確立考核目標(biāo),、建立考評體系,、設(shè)計(jì)考核內(nèi)容、分配考核權(quán)重等方面進(jìn)行實(shí)踐,,并分析和評價考核方式改革的結(jié)果和成效,,為進(jìn)一步深化教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量做出有益的探索,。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十五
一、本職工作
(一) 教書育人方面
教書育人是教師的天職而教學(xué)工作是各項(xiàng)工作的核心,。教學(xué)過程中注重實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),,關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。具體計(jì)劃如下:
3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對大學(xué)生特點(diǎn),以項(xiàng)目教學(xué)法及理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,注意課程中引入案例,以分析案例的形式完成一節(jié)課程內(nèi)容,,由思引起學(xué)生們的興趣,。
4、積極參加校內(nèi)教學(xué)科研活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽老教師的課已經(jīng)成為我的習(xí)慣,,取長補(bǔ)短,以便更快的進(jìn)入教師角色,。這個習(xí)慣我會一直堅(jiān)持下去,。
習(xí)生活態(tài)度。
(二)教研方面
協(xié)助造價教研室主任完成13級學(xué)生的畢業(yè)論文工作,。在畢業(yè)班的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中,,結(jié)合畢業(yè)生的專業(yè)及就業(yè)情況,合理的安排教學(xué)工作,,讓學(xué)生在做畢業(yè)論文的環(huán)節(jié)能夠有所收獲,,學(xué)會查找資料的能力,學(xué)會分析問題解決問題的能力,,為以后的工作奠定基礎(chǔ),。
2016年協(xié)助好教研室主任做好園林教研室的工作,積極參加教研室活動,,做好記錄工作,。
(三)科研方面
爭取多發(fā)幾篇質(zhì)量較高的論文。
二,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
自覺參加學(xué)院每周及二級學(xué)院每周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,,使“我要學(xué)”的內(nèi)心自覺與“要我學(xué)”的制度保證有機(jī)地統(tǒng)一起來。扎實(shí)學(xué)習(xí)每周培訓(xùn)內(nèi)容,不斷的思考,,寫下學(xué)結(jié),,供日后工作學(xué)習(xí)使用。本著不斷提升自我素質(zhì)及文化內(nèi)涵的想法,,在周培訓(xùn)基礎(chǔ)上,,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提升自己,。通過二級分院座談會,、討論會、交流會等形式認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會文件精神,,深入探討新時代民辦高職院校人才培養(yǎng)模式,明確辦學(xué)理念,,突出“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo),建立起與山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式,,抓住機(jī)遇,,辦出特色,辦出水平,。學(xué)習(xí)完成之后不斷交流,,了解不同的想法,學(xué)習(xí)更廣闊的知識面。
三,、國學(xué)教育
國學(xué)經(jīng)典是集中華民族優(yōu)秀文化之大成,。通過學(xué)院講座,、討論,、誦讀等形
式的學(xué)習(xí),,提升自己現(xiàn)代教育理念和教學(xué)管理技能的素質(zhì), 全面提升自己的文化品位,。深入學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》,、《大學(xué)》,、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典讀物,深刻理解并將其引入課堂,,讓學(xué)生學(xué)會知恩,、學(xué)會感恩。
四,、“嚴(yán)”元素
在學(xué)習(xí)中深刻的知道了三嚴(yán)三實(shí)即嚴(yán)以修身,、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);三管三嚴(yán)即真管真嚴(yán),、敢管敢嚴(yán),、長管長嚴(yán),。通過學(xué)習(xí),,然后結(jié)合自己的工作性質(zhì),覺得身為一名職業(yè)教育的'教師, “嚴(yán)以修身”尤為重要,,在學(xué)校我的一言一行都被學(xué)生看在眼里,,因此,,在日常教學(xué)管理工作時,,更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),,為學(xué)生樹立榜樣。應(yīng)該做到以下幾方面:
1. 正衣冠,,做表率,。教師就應(yīng)該有教師的樣子,上班期間應(yīng)該穿正裝,,塑造良好的形象和師德修養(yǎng),,做好榜樣,樹立正確的引導(dǎo)形象,,以身作則,,言傳身教。
2. 講務(wù)實(shí),,守信用,。守信用是做人的基礎(chǔ),在工作中要踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍的做好工作,答應(yīng)學(xué)生幫助解決的問題要做到,;與人相處時要表里如一、始終如一,。
3. 愛崗敬業(yè),,做好本職工作,,求真務(wù)實(shí),是一種品格,,一種境界,,一種追求。只有立足教育事業(yè),,才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),,以誠待人,,忠實(shí)處世,,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。樹立無私奉獻(xiàn)意識,在本職工作中勤懇,、無怨,、熱情、忠誠,。
自我提高,。
5. 三嚴(yán)三實(shí),,鑄就優(yōu)秀師魂,,嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán),、嚴(yán)以律己,,讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己,、提升自己,、錘練自己,真正讓我們修成真身,,讓我們更優(yōu)秀,、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作,。
6. 敢管,,在教學(xué)工作中,維持好課堂紀(jì)律,,為學(xué)生負(fù)責(zé)任,,管理他們課堂秩序,,讓他們上課能夠?qū)W到知識。具體上課不許學(xué)生吃飯,、上課管理學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象,、管理學(xué)生睡覺現(xiàn)象、管理學(xué)生聊天情況,、管理學(xué)生早退及遲到和曠課現(xiàn)象,。
五、創(chuàng)新理念
創(chuàng)新學(xué)習(xí)不但是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值的寬闊舞臺,,也是教師自身素質(zhì)提高的有力方式,。在新的一年里通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、兄弟院校參觀學(xué)習(xí)及參加各種職業(yè)資格證書的考試來提升自己,;在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新,。總結(jié)舊的教學(xué)方式的基礎(chǔ)之上,,創(chuàng)新出新的更適合90后學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,;針對自己的教學(xué)課程,在總結(jié)舊的課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,,通過整合教材結(jié)合企業(yè)需要創(chuàng)新出新的知識學(xué)習(xí)大綱,。
不斷學(xué)習(xí)今目標(biāo)、微信,、qq及微博等軟件的新功能,,加快工作的效率。通過自身對創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí),,灌輸學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想,,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
六,、安全保衛(wèi)
加強(qiáng)自身安全意識,,學(xué)校安全問題只能做好預(yù)防的工作,從自身來說:不往學(xué)校帶違規(guī)品,;見到學(xué)生使用違反安全的用品時,,及時制止。在辦公過程中,,不使用違規(guī),、違禁品,如小太陽等取暖用品及熱得快等加熱用品,。
七,、辦公室文化建設(shè)及德育基地衛(wèi)生
辦公室文化建設(shè)的根本目的是提高教師的素質(zhì),中心是提升教育教學(xué)水平,目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,。2016年積極配合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任的安排,做好辦公室文化建設(shè),。積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的號召,按照辦公室制度進(jìn)行日常教學(xué)及辦公,。遵守學(xué)院《教師職稱評審的規(guī)定》,、《考試管理暫行規(guī)定(修訂)》、《年輕教師擔(dān)任輔導(dǎo)員的管理規(guī)定》,、《新任教老師聽課規(guī)定》等一系列規(guī)章制度,。參加學(xué)院的周培訓(xùn)學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí),。
良好的校園環(huán)境是工作的基礎(chǔ),,在平時上課時不斷灌輸學(xué)生要熱愛學(xué)院的衛(wèi)生環(huán)境。同時,,在校園行走的過程中,,做到以身作則,愛惜學(xué)院的衛(wèi)生,,見到垃圾主動拾起,。做好辦公室的環(huán)境衛(wèi)生,積極主動的參加辦公室的周衛(wèi)生打掃活動,,保持辦公室干凈整潔,。
八、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
錄制好上線課程,,錄制出質(zhì)量要求高的視頻,,通過視頻的點(diǎn)擊來擴(kuò)大我院師資的知名度;上傳好的教學(xué)視頻,、教學(xué)課件等擴(kuò)大我院的知名度,。同時,在qq,、微信,、微博等傳播信息的媒介網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表頌揚(yáng)我院的文章及信息;發(fā)表平時課程中學(xué)生們的教學(xué)成果,,比如學(xué)生的手繪圖紙,、手繪設(shè)計(jì)圖、學(xué)生栽培出的植物,、軟件做的圖紙等,;發(fā)表關(guān)于學(xué)院正能量的視頻,如歌詠比賽、學(xué)生的象棋比賽及學(xué)生參加技能大賽的照片等,;及時解答網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于對我院的提問,,并及時刪除網(wǎng)絡(luò)上對我院不實(shí)的描述及指控。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,,互聯(lián)網(wǎng)上大力傳揚(yáng)我院是有效的途徑,,在2016年,要積極的向這方面進(jìn)行努力,。
九,、招生工作
“靠”思想,把招生工作提到關(guān)系學(xué)院盛衰存亡的戰(zhàn)略高度來抓,,全力學(xué)習(xí)實(shí)行“全員招生,、全院招生、全年招生”的基本院策,。做好2016年黑龍江密山市的招生工作,,在2016年的招生工作中,我會積極參加學(xué)校召開的招生會議及各種招生培訓(xùn),,積極向其他招生成績好的老師學(xué)習(xí)請教,。
具體工作,做好2016年招生工作的計(jì)劃,,提前做好親朋好友的工作,,請他們幫忙宣傳我院;提前聯(lián)系初,、高中班主任老師,,請其幫忙尋找生源;做好高考,、中考前我院簡章發(fā)放工作,;做好暑假期間招生工作的匯報;做好有意向家長及學(xué)生的工作,,向其大力宣傳我院,;做好招生工作的總結(jié)。在招生工作中,,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),,不斷學(xué)習(xí)是,不斷提升,,做好2016年的招生工作,。
二〇一六年一月六日
一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼
[專業(yè)名稱]**專業(yè)
[專業(yè)代碼]
二,、招生對象
[招生對象]
[學(xué) 制]
三,、教學(xué)類型及學(xué)歷層次
[教育類型]
[學(xué)歷層次]
四,、就業(yè)面向(專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)要求對接) 主要就業(yè)部門:
可以從事的崗位:
五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
1,、人才培養(yǎng)目標(biāo)
2,、人才培養(yǎng)規(guī)格
基本素質(zhì):身心、人文,、職業(yè)
六,、培養(yǎng)方案框架體系
2、專業(yè)課程設(shè)計(jì)思路
3,、專業(yè)核心課程簡介(6——7門) (一)《××××××》 內(nèi)容及要求:(不超過150字)
七,、教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)進(jìn)程,,課程結(jié)構(gòu)比例
1、各教學(xué)環(huán)節(jié)總周數(shù)分配表(單位:周)
3.畢業(yè)要求
4,、各類課程結(jié)構(gòu)分配比例表
在總學(xué)時××學(xué)時中,,實(shí)踐教學(xué)××學(xué)時,占總課時數(shù)的× %,。
八,、專業(yè)辦學(xué)條件
1,、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
2、教學(xué)設(shè)施 1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
2)校外實(shí)訓(xùn)基地
九,、教學(xué)資源條件
十,、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)
十一,、有關(guān)說明
1.編制依據(jù) ............ 2. 3. 其他
本專業(yè)人才培養(yǎng)方案由學(xué)院和企業(yè)參與共同編制。
一、專業(yè)代碼: 專業(yè)名稱:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
三,、培養(yǎng)規(guī)格:
應(yīng)包含
1,、知識結(jié)構(gòu):
2,、能力結(jié)構(gòu):
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu):
四、主干學(xué)科:
五,、主要課程:
六,、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):
1. 實(shí)習(xí)(含教育實(shí)習(xí),、專業(yè)實(shí)習(xí)):
2.見習(xí)(含教育見習(xí),、專業(yè)見習(xí)):
3.社會調(diào)查:
4.講座及學(xué)術(shù)報告:
5. 其他課程或環(huán)節(jié):
(以上實(shí)踐環(huán)節(jié)各專業(yè)根據(jù)需要選擇開設(shè))
七,、修業(yè)年限:
八、學(xué)分要求:
本專業(yè)漢語言學(xué)生總學(xué)分為 ,,其中必修課學(xué)分為 ,,選修課學(xué)分為 ,課內(nèi)教學(xué)學(xué)分為 ,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分為 ,,集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分為 。
本專業(yè)民考民學(xué)生總學(xué)分為 ,,其中必修課學(xué)分為 ,,選修課學(xué)分為 ,課內(nèi)教學(xué)學(xué)分為 ,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分為 ,,集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分為 。
本專業(yè)雙語班學(xué)生總學(xué)分為 ,,其中必修課學(xué)分為 ,,選修課學(xué)分為 ,課內(nèi)教學(xué)學(xué)分為 ,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分為 ,,集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分為 。
九,、課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表:
表1:******(師范類)專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(漢語言)
表2:******(師范類)專業(yè)課程類別及學(xué)時、學(xué)分分配比例表(民考民)
表3:******(師范類)專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(雙語/民考漢)
表4:******(非師范)專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(漢語言)
表5:******(非師范)專業(yè)課程類別及學(xué)時、學(xué)分分配比例表(民考民)
表6:******(非師范)專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(雙語/民考漢)
表7:******(轉(zhuǎn)型試點(diǎn))專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(漢語言)
表8:******(轉(zhuǎn)型試點(diǎn))專業(yè)課程類別及學(xué)時、學(xué)分分配比例表(民考民)
表9:*****(轉(zhuǎn)型試點(diǎn))專業(yè)課程類別及學(xué)時,、學(xué)分分配比例表(雙語/民考漢)
十,、授予學(xué)位:
十一、畢業(yè)與學(xué)位授予條件:
十二,、教學(xué)計(jì)劃表:
(各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)具體生源結(jié)構(gòu)及專業(yè)設(shè)置選擇適當(dāng)表格填寫)
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十六
近年來,,隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變革,當(dāng)代社會對人才培養(yǎng)方案提出了更高的要求,。為了適應(yīng)這種變化,,不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始嘗試重新塑造人才培養(yǎng)方案。通過對新的認(rèn)知和實(shí)踐的探索,,我深刻認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案的重要性,,并從中獲得了一些心得體會。
首先,,我認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案需要與時俱進(jìn),。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的不斷突破,人才需要具備更多的技能和能力,。因此,傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求,。為了培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,,我們需要不斷擴(kuò)展和改進(jìn)培養(yǎng)方案,使其與時俱進(jìn),。這意味著我們需要引入最新的教學(xué)理念和方法,,提供更多的實(shí)踐機(jī)會,并加強(qiáng)與社會的合作,,以便將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。
其次,我認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重個性化發(fā)展,。每個人都有自己的天賦和潛力,,因此,僅僅追求普遍的知識和技能是不夠的,。為了激發(fā)個人的潛能并培養(yǎng)其個性化的能力,,我們需要重塑培養(yǎng)方案,,注重個性化的發(fā)展。這意味著我們需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,,并提供個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源,。同時,我們還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動,,鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力,,以便培養(yǎng)出既有深厚專業(yè)知識又具備綜合能力的人才。
另外,,我認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重職業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)代社會對人才的需求日益多樣化,因此,,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)發(fā)展能力尤為重要,。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)社會就業(yè)需要,我們需要在培養(yǎng)方案中注入職業(yè)發(fā)展元素,。這意味著我們應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo),,并提供相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)。同時,,我們還應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)和行業(yè)的合作,,提供實(shí)習(xí)機(jī)會和職業(yè)培訓(xùn),以幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)需求并增強(qiáng)自己的競爭力,。
此外,,我認(rèn)識到重塑人才培養(yǎng)方案需要注重終身學(xué)習(xí)。在這個快速變化的時代,,知識和技能的更新?lián)Q代速度越來越快,。因此,人才培養(yǎng)的任務(wù)不應(yīng)該僅局限于學(xué)生的大學(xué)階段,,而應(yīng)該是一個終身的過程,。為了使人才始終保持競爭力,我們需要在培養(yǎng)方案中注入終身學(xué)習(xí)的理念,。這意味著我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,,以及持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。同時,,我們還應(yīng)該提供繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會,,促使人才不斷更新知識和技能,適應(yīng)社會和職業(yè)的變化,。
總結(jié)起來,,重塑人才培養(yǎng)方案是應(yīng)對當(dāng)代社會變革的重要舉措。通過與時俱進(jìn),、個性化發(fā)展,、注重職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí),,我們能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的有能力的人才。在探索實(shí)踐中,,我深刻認(rèn)識到這一點(diǎn),,并從中獲得了寶貴的體會。相信在不久的將來,,隨著我們對重塑人才培養(yǎng)方案的不斷探索和實(shí)踐,,我們能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十七
為進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革,,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué),,學(xué)校對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂,。此項(xiàng)工作于20__年11月啟動,前后歷時十個多月,,現(xiàn)已修訂完成并發(fā)布,,將于20__-20__學(xué)年第一學(xué)期在20__級開始實(shí)施。
人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件,,是組織教學(xué)活動,、實(shí)施教學(xué)管理和審核學(xué)生畢業(yè)資格的主要依據(jù),。在全面總結(jié)20__版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,,新版人才培養(yǎng)方案主要體現(xiàn)如下特點(diǎn):
二是明確專業(yè)核心課程,。針對08方案對學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)不足、專業(yè)核心課程界定模糊的弊端,,新版方案修訂要求各專業(yè)綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo),、社會需要、學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等因素,,明確本專業(yè)培養(yǎng)人才的核心能力,,進(jìn)而確定本專業(yè)的核心課程;明確專業(yè)核心課程,加強(qiáng)專業(yè)核心能力培養(yǎng),,為學(xué)生今后專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供知識與能力基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),。本次的方案修訂中,,明確要求各專業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比重,進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系,,把創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處,。此外,還允許各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分,,鼓勵學(xué)生通過科學(xué)研究等方式獲得該學(xué)分,。
據(jù)了解,,專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖,是學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn),。學(xué)校高度重視此次方案修訂工作,,校黨委書記顧家山、校長王倫多次提出具體要求和指導(dǎo)意見,,分管副校長李進(jìn)華全程參與,、直接指導(dǎo),相關(guān)部門,、各學(xué)院積極組織開展修訂工作,,期間召開相關(guān)會議10余次,其中包括為期兩天的新版方案集體評審論證會,。方案修訂遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì),、分類指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐,、突出能力”的總體要求,,充分體現(xiàn)了我校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容,、深化人文素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo),。新人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施,標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)將立足于一個新的平臺,,為我校著力提高本科教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
人才培養(yǎng)方案專家論證意見篇十八
根據(jù)《河南城建學(xué)院關(guān)于制(修)訂20xx版本科人才培養(yǎng)方案的通知》(豫城院文[20xx]119號),結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)教研室專業(yè)的現(xiàn)狀,,對人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下:
一,、對學(xué)院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況
教研室專業(yè)教師對原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí),并對我系的環(huán)境專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行了詳盡的分析,,制定了有關(guān)的措施和辦法,,形成了如下意見:
(一)嚴(yán)格按照河南城建學(xué)院辦學(xué)精神,過去4年嚴(yán)格了執(zhí)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案,。
(二)根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)新的框架體系結(jié)構(gòu)制定新的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案,,并開始實(shí)施。
二,、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實(shí)施性方案的制定說明
根據(jù)我系目前的專業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)際情況,,在藝術(shù)系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設(shè)計(jì)教研室的人才培養(yǎng)實(shí)施方案,按教育部頒布的新的學(xué)科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實(shí)施情況的總結(jié),,對課程進(jìn)行了不同程度的分解和整合,,在制定過程和實(shí)施中作出了如下的調(diào)整:
(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄,組建環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè),取消原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),,新的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向,。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。
(2)公共基礎(chǔ)課按學(xué)院統(tǒng)一要求安排,。在一年級開設(shè)“大學(xué)生心理健康教育”課程,, 心理健康教育納入公共課中進(jìn)行教學(xué),32學(xué)時,。
(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上取消室外課程《園林植物學(xué)》《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》中外園林史,、園林設(shè)計(jì),、園林工程,、園林造價,保留了室內(nèi)部分課程,。室內(nèi)方向新開設(shè)《文學(xué)欣賞》,、《裝飾雕塑》、《美學(xué)原理》,,為加強(qiáng)平面設(shè)計(jì),,開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課。
(4)專業(yè)課程在課程名稱及學(xué)期安排方面,,按照我校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適
當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。室內(nèi)方向《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》,為了理清課程之間的銜接關(guān)系,,《展示設(shè)計(jì)》原來的第5學(xué)期調(diào)到第6學(xué)期,。
(5)考慮到我校特色,加強(qiáng)了解裝修工種之間的關(guān)系,、了解工程承接的業(yè)務(wù),,開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》課程。
三,、對培養(yǎng)計(jì)劃制定說明
新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部,、省教育廳關(guān)于思想政治、英語等基礎(chǔ)課課時的要求,,符合師生,、專業(yè)發(fā)展的需要,培養(yǎng)方案在省著名專家團(tuán)的指導(dǎo),、建議下,,在走訪市場和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上我們的業(yè)公共基礎(chǔ)課程占44%左右,專業(yè)基礎(chǔ)課程占20%左右,,專業(yè)課程占20%左右,,專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右,、公共選修課程占5%左右,。這一點(diǎn)符我校20xx版本科人才培養(yǎng)方案的制(修)訂工作提出如下原則意見的指導(dǎo)原則。
1,、培養(yǎng)方案階段實(shí)施目標(biāo)
大一為公共基礎(chǔ)和專業(yè)課程,,大二為建筑和規(guī)劃課程,大三為專業(yè)方向知識,,大四為設(shè)計(jì)知識的綜合應(yīng)用,。這四個階段環(huán)環(huán)相扣,有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系,。
2,、基礎(chǔ)課修訂后實(shí)施總結(jié)
新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個方向,,突出專業(yè)性,,對專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)更為有利,更為科學(xué),。開設(shè)《文學(xué)欣賞》《美學(xué)原理》,,突出了對學(xué)生人文知識培養(yǎng)的重視;開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課,,彌補(bǔ)了往屆學(xué)生平面排版能力的欠缺,;開設(shè)《心理健康教育》,積極正視當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生心理問題,,把學(xué)生心理健康的重視提高到一個新的高度,;把《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》,理清了課程之間的銜接關(guān)系,;開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》,,加強(qiáng)學(xué)生裝修工種之間關(guān)系的知識,增強(qiáng)了學(xué)生未來承接工程業(yè)務(wù)的能力,。