總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,,在復(fù)興度過(guò)了一年的時(shí)間,,期間的各種心情都有,各種體會(huì)頗多,?;厥讈?lái)時(shí)路,感慨萬(wàn)千,,一年來(lái)的所有現(xiàn)在總結(jié)如下:
一,、慌亂期
九月,身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般,,心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學(xué)生,新的同事,,新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個(gè)教學(xué)階段,,又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),,面對(duì)這些可能是更為慌亂??v然,,在教學(xué)的幾年里,已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也許會(huì)使自己輕松些,,但老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也使自己固守一隅,。在新的教學(xué)改革理念下,,難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。
教學(xué)理念的.變革,,造成了自己的慌亂不知所措,,該從什么地方入手進(jìn)行語(yǔ)文教育,值得思考,,是固守原狀,,還是接受新的理念?;艁y中,,只能利用最安全的方式,所以我選擇了固守,。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,,在平時(shí)的教學(xué)中,顯然是足襟見(jiàn)肘,,未能得到自己理想的成績(jī),。所以,自己陷入了常有些痛的思考,。在慌亂中尋找出路,,尋找教學(xué)上的新的突破口,。作為教師的我,心境的慌亂,。自然造成學(xué)生的“慌亂”,。掌握知識(shí)的不牢固,以至于五六班的成績(jī)不是很理想,。在落寞中,,讓自我的心境平靜下來(lái),也許是最好的方法,。
二,、平靜期
經(jīng)歷了慌亂期,能進(jìn)入平靜期,,是偶然間的讀到《回到教育的原點(diǎn)》(竇桂梅),,而備受啟發(fā),,這與田校長(zhǎng)、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,,能夠在閱讀一本書(shū)中找到自我心情的平衡點(diǎn),。去欣然的接受自身存在的不足,打破自我發(fā)展的瓶頸,,這是我最大的感悟,。
能夠平靜下來(lái),認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。寫(xiě)好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn),,寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思。課堂上,,把時(shí)間真正的交給學(xué)生,。這些都是自己在平靜的心境中,得以在行動(dòng)上落實(shí),。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契,。心不在漂泊,終會(huì)楊帆,。
三,、發(fā)展期
七年級(jí)下學(xué)期,經(jīng)過(guò)寒假的修正反思,。在極為平靜的心境中,,自我的教學(xué)水平有所提高。我在諸多方面進(jìn)一步思考,,如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,,小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化,,注重夯實(shí)基礎(chǔ),注重學(xué)生作文教學(xué)等等,。使五,、六班成績(jī)有所提升。
最大的發(fā)展,,莫過(guò)于對(duì)自我教學(xué)能力提高的渴望,。研讀書(shū)籍。聽(tīng)白主任的諄諄教誨,,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)工作評(píng)比,。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,常規(guī)工作等,,把工作計(jì)劃落到實(shí)處,,并會(huì)預(yù)想新的工作來(lái)發(fā)展自己,。
四、展望
即將進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)階段,,八年級(jí)的教學(xué),,任重而道遠(yuǎn),。放完暑假,,借來(lái)八年級(jí)的語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,,前四個(gè)單元均為現(xiàn)代文部分,,后兩個(gè)單元為古詩(shī)文部分新的課程是知識(shí)更為深化的課程,暑假時(shí)間是我好好地研究本課程的大好時(shí)機(jī),,繼續(xù)以務(wù)實(shí)的精神的,,以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,走好每一步,,以飽滿的熱情,迎接新的學(xué)期的到來(lái),。
展望自己在復(fù)興的第二個(gè)年度,,希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,壞習(xí)慣,。安安靜靜地踏實(shí)工作,,讓心不在漂泊,讓自我的帆揚(yáng)的更高,,行的更遠(yuǎn),。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇二
在新課程的實(shí)施過(guò)程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所代替,。課堂活起來(lái)了,,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問(wèn),、敢說(shuō),、敢做、敢爭(zhēng)論,,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲,。在“以學(xué)論教”的這天,結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,,從學(xué)生的變化看課改,,別有洞天。
一,、交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,,是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,,不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng),,自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形,。彼此間的交流,,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè),,共享彼此的資源,。
二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)
在“代數(shù)式”這節(jié)課中,,由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,,帶領(lǐng)學(xué)生一齊探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念,。在舉例時(shí),,老師指出,“其實(shí),,代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用,,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面,,老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí),,誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外,,還能表示其他的意思嗎”學(xué)生們開(kāi)始活躍起來(lái),,一位男孩舉起了手,“一本書(shū)p元,,6p能夠表示6本書(shū)價(jià)值多少錢”,,受到啟發(fā),每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,,正如劉老師所說(shuō)的,“代數(shù)式在生活中”,。
三,、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)
在日常生活中,經(jīng)常聽(tīng)人們議論ct技術(shù),、磁共振成像,,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,,學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,,幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似,。
四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)用心向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢,,精心設(shè)計(jì),、指導(dǎo)下,成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng):這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計(jì)的一節(jié)課,,以正方形,、圓、三角形,、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖,,并說(shuō)明你想表現(xiàn)什么,。事先由老師將課題資料布置給學(xué)生,。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),,并說(shuō)明自己的創(chuàng)意,。最后,老師作為特約指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意,、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié),、反思,。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究,、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,,同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試,。
五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅
“統(tǒng)計(jì)圖的選取”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,,要求學(xué)生以4人小組為單位,,調(diào)查、了解生活中各行各業(yè),、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,,調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),,務(wù)必透過(guò)實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù),,保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或透過(guò)報(bào)刊,、電視廣播等媒體,,或?qū)λ麄兏信d趣的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查采訪或查閱資料,,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程,搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,,資料涉及各行各業(yè),。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際好處,培養(yǎng)善于觀察生活,、樂(lè)于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí),。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇三
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,,課前準(zhǔn)備十分周密,,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。
本期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,,注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
俗話說(shuō),,“興趣是最好的老師”,。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高,?!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中,,注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個(gè)有心人,,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好課前準(zhǔn)備的工作,,精心備課,,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,,以飽滿的熱情走上講臺(tái),,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,,讓學(xué)生入迷,。這樣,,學(xué)生渴望上我的課,,愛(ài)聽(tīng)我的課,想聽(tīng)我的課,,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。
二,、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,“大處著想,,小處著手”,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,,一步一個(gè)腳印,,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),,使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?;瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,,也不是一朝一夕之功,,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。
三,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平,。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,,精心準(zhǔn)備好每一堂課,,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,,精心選題,,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),,使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,提高技能,、技巧,提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),,比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),,以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),,收到了很好的教學(xué)效果。
另外,,重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評(píng),,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,,及時(shí)講評(píng),以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí),,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心,、少埋怨,,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子,、好主意,、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生,。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇四
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,我擔(dān)任初二3.4.5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,,從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教學(xué)模式,,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)〔自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索〕——互學(xué)〔討論交流〕——督學(xué)〔老師催促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)〕——驗(yàn)學(xué)〔當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果〕鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,,比方閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力,。
多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,,能在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,,靜態(tài)的知識(shí)形象化,,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶,。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的.教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。
學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,,爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者〞,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,,了解他們的困難所在,,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的穩(wěn)固知識(shí)的技巧,,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)〞。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是在成長(zhǎng)過(guò)程中,,成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,,這些問(wèn)題可能會(huì)困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等等,。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng),主動(dòng)積極接觸學(xué)生,,為學(xué)生解決各種問(wèn)題,,做學(xué)生的一個(gè)良師,也是一個(gè)益友,。
堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),,同本學(xué)科組同事、一道,,認(rèn)真研究教材,,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向,,盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)期,本人任教x年級(jí)(1,、5,、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老教師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到網(wǎng)上搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
經(jīng)過(guò)將近半年的努力,,取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的,,重要的是在以后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
初中老師個(gè)人總結(jié)篇六
縣教育局20xx年工作總結(jié)會(huì)剛開(kāi)完,20xx年元旦就到了,校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會(huì)議精神,。我們學(xué)校被評(píng)為縣教育工作先進(jìn)單位,。
其中中考一塊成績(jī)較為突出。
我所任的初三政治,,年年參加中考,,滿分為30。
20xx年我校兩個(gè)教學(xué)班約70個(gè)學(xué)生,,去了輟學(xué)的學(xué)生,,最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個(gè)學(xué)生中38人取得了滿分(30分),,另四名學(xué)生一名29.5分,,其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生),。
縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率,、學(xué)科成績(jī),把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名),。我們學(xué)校在全縣排第五名,各學(xué)科名次分別為:物理第三名,,化學(xué)第四名,,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、政治,、體育排名第五,外語(yǔ)全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù)),,學(xué)校幾十元不等獎(jiǎng)勵(lì)了我們,。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次,我的政治學(xué)科在全縣排名第二,。學(xué)校又給了我?guī)资莫?jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)前五名,,我是唯一受獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)校小,,財(cái)政緊張,,其實(shí)給不給“獎(jiǎng)金”并不重要,關(guān)鍵是作為一名老教師沒(méi)有“職業(yè)倦怠”,、沒(méi)有不前不后“隨大流”,,打發(fā)日子,混到退休最為重要,。我多年來(lái)的中考政治成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅,,有付出就會(huì)有回報(bào),。老教師無(wú)心于年輕教師爭(zhēng)持(先、優(yōu),、模幾乎與我們無(wú)緣),,只是證明自己“廉頗老矣,尚能用飯”罷了,。
除了“教書(shū)”,,我沒(méi)有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,,為了一切學(xué)生的發(fā)展,,為了發(fā)展學(xué)生的一切?!笔俏医逃虒W(xué)中時(shí)刻恪守的崇高理念,。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。例如,,早在幾年前,我就曾對(duì)學(xué)生說(shuō):無(wú)農(nóng)不穩(wěn),,無(wú)工不強(qiáng),,無(wú)商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,但如果我們盡力了,,確實(shí)有哪科真的沒(méi)能學(xué)好,也不要自卑,。我們可以務(wù)農(nóng),,當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民,在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里,,從事種,、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工,;我們也可以在商場(chǎng)上大顯身手,,創(chuàng)造財(cái)富……“不求每人人成功,但求人人進(jìn)步”,。幫助學(xué)生樹(shù)立“人人能成才”的正確思想和信念,。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難,但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),,令人振奮,。有個(gè)學(xué)生說(shuō),老師,,寒暑假,,我想練練攤,,行嗎?我說(shuō),也未償不可,。我就把這方面的體驗(yàn)和經(jīng)歷簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對(duì)聯(lián),,如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了,。(今年——o8年,我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對(duì)聯(lián)”,,凈掙2770元)當(dāng)然作買賣,,哪怕是這小買賣,學(xué)問(wèn)也不少,,也需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。
創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,心懷憧憬,,對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè),、擇業(yè)或者說(shuō)學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,,我起早貪黑地抄,,記,復(fù)印(別人雜志上的好文章),、剪報(bào)紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識(shí)所用的時(shí)間和精力少,。
我的這些努力不能立竿見(jiàn)影,但為學(xué)生的幾年,、幾十年,、甚至終身發(fā)展奠基,不能不說(shuō)是我的一個(gè)追求,。
新的一年,,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品,!
初中老師個(gè)人總結(jié)篇七
xx年,,我校九年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,根據(jù)學(xué)校需要我擔(dān)了三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。平時(shí)倍感自己身上責(zé)任的重大,,不敢有一絲一毫的松懈。但由于自己水平有限,,加上身體多處出現(xiàn)疾病,,沒(méi)有很好的完成學(xué)校交給我的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,拼合趕進(jìn)度不可取
通過(guò)近階段學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然的首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),,就要抓化學(xué)課標(biāo)和課本知識(shí),教學(xué)中力求每單元過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,,那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然會(huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”甚至使一些學(xué)生跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能要抓好化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào),、化學(xué)式,、化學(xué)方程式、化合價(jià),、離子符號(hào)等)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)?zāi)苓^(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程,。
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論、輕過(guò)程,,重應(yīng)用的機(jī)械操作,、輕問(wèn)題和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的限制,,減少機(jī)械操作所耗費(fèi)的時(shí)間與精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用,。
4、深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真解讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育改革是本學(xué)年鄭州市教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,根據(jù)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指示精神。對(duì)化學(xué)學(xué)科上下冊(cè)十二單元的化學(xué)課標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解讀,,我堅(jiān)持每周解讀二個(gè)課題,,及時(shí)完成化學(xué)課標(biāo)解讀工作。
5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。近三年來(lái),實(shí)驗(yàn)加入中考成績(jī),,引起了全體化學(xué)教師和學(xué)校的高度重視,。平時(shí)在教學(xué)法中重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)中更是不放松培訓(xùn),,要求每個(gè)學(xué)生都能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)和原理,。這一部分練習(xí)在實(shí)驗(yàn)考試中取提了較好的成績(jī)。
6,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。堅(jiān)持每周的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)法,,聽(tīng)取別人對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,,并能夠及時(shí)糾正,取得了良好的效果,。
1.初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)
2.初中化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
3.初三化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)
5.初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
6.初三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
7.初中化學(xué)教研組工作總結(jié)
初中老師個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)既是繁忙又是收獲的季節(jié),,中考可以說(shuō)是對(duì)“名師”真正的考驗(yàn),在工作室的磨練也正是為了提高課堂教學(xué)效率,,促進(jìn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展。如何加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效率,,怎樣做到課堂的有效性,,在本學(xué)期工作室的研究中,在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,,同伴們的示范課,、研究課給了很好的思路和方法。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在教育教學(xué)工作方面,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),,考慮教法,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),,精心上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,在課堂教學(xué)以及課后練習(xí)都采取分層方式,讓不同層次的學(xué)生都能從課堂,、作業(yè)中有所收獲,,因此所教班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率是平行班中最高的,但是對(duì)于后進(jìn)生沒(méi)找到行之有效的方法,,低分率也在平行班中最高,,還需在一開(kāi)始教學(xué)時(shí)就緊抓住后進(jìn)生,不讓他們從一開(kāi)始就掉隊(duì),?!叭诵校赜形?guī)??!北緦W(xué)期每周都在備課組內(nèi)聽(tīng)兩節(jié)課,并及時(shí)與授課教師交流,,虛心學(xué)習(xí)他人行之有效的教學(xué)方法,、教育手段。
在學(xué)習(xí)科研方面,,積極參加學(xué)校課題研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍,,本學(xué)期學(xué)習(xí)了《教育,,就是培養(yǎng)習(xí)慣——養(yǎng)成教育的方法與內(nèi)容》以及《化學(xué)教學(xué)研究》,做好相應(yīng)的讀書(shū)摘抄,,并從工作室的讀書(shū)交流活動(dòng)中收獲他人讀書(shū)的精華內(nèi)容,,為自身教學(xué)注入新鮮血液,為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ),。本學(xué)期有一篇論文在年會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),。
自身不足之處還有很多,比如在課堂上雖努力關(guān)注全體學(xué)生,,卻往往會(huì)在不經(jīng)意間忽略一些視野“盲點(diǎn)處”的學(xué)生以及一些后進(jìn)生,,在教學(xué)中常被積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生吸引住注意,,使任教班級(jí)的學(xué)生往往出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。這是在今后的教學(xué)工作中一定要注意的問(wèn)題,。此外,,論文撰寫(xiě)的不多,有質(zhì)量的就更少了,,還需多努力,。希望自身的不足能在新學(xué)期中有所改進(jìn),取得新成績(jī),。