總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
初中老師個人總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,在復(fù)興度過了一年的時間,,期間的各種心情都有,,各種體會頗多?;厥讈頃r路,,感慨萬千,一年來的所有現(xiàn)在總結(jié)如下:
一,、慌亂期
九月,,身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般,心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學(xué)生,,新的同事,新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng),。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個教學(xué)階段,又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),,面對這些可能是更為慌亂,。縱然,,在教學(xué)的幾年里,,已有的教學(xué)經(jīng)驗,,也許會使自己輕松些,,但老的教學(xué)經(jīng)驗也使自己固守一隅。在新的教學(xué)改革理念下,,難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念,。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。
教學(xué)理念的.變革,,造成了自己的慌亂不知所措,,該從什么地方入手進(jìn)行語文教育,值得思考,,是固守原狀,,還是接受新的理念?;艁y中,,只能利用最安全的方式,所以我選擇了固守,。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,,在平時的教學(xué)中,顯然是足襟見肘,未能得到自己理想的成績,。所以,,自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路,,尋找教學(xué)上的新的突破口,。作為教師的我,心境的慌亂,。自然造成學(xué)生的“慌亂”,。掌握知識的不牢固,以至于五六班的成績不是很理想,。在落寞中,,讓自我的心境平靜下來,也許是最好的方法,。
二,、平靜期
經(jīng)歷了慌亂期,能進(jìn)入平靜期,,是偶然間的讀到《回到教育的原點》(竇桂梅),,而備受啟發(fā),這與田校長,、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,,能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點。去欣然的接受自身存在的不足,,打破自我發(fā)展的瓶頸,,這是我最大的感悟。
能夠平靜下來,,認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點,寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。課堂上,,把時間真正的交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,,得以在行動上落實,。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,,終會楊帆,。
三、發(fā)展期
七年級下學(xué)期,,經(jīng)過寒假的修正反思,。在極為平靜的心境中,,自我的教學(xué)水平有所提高。我在諸多方面進(jìn)一步思考,,如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,,小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化,,注重夯實基礎(chǔ),注重學(xué)生作文教學(xué)等等,。使五,、六班成績有所提升。
最大的發(fā)展,,莫過于對自我教學(xué)能力提高的渴望,。研讀書籍。聽白主任的諄諄教誨,,積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)工作評比,。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,常規(guī)工作等,,把工作計劃落到實處,,并會預(yù)想新的工作來發(fā)展自己。
四,、展望
即將進(jìn)入另一個教學(xué)階段,,八年級的教學(xué),任重而道遠(yuǎn),。放完暑假,,借來八年級的語文,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,,前四個單元均為現(xiàn)代文部分,,后兩個單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程,,暑假時間是我好好地研究本課程的大好時機,,繼續(xù)以務(wù)實的精神的,以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,走好每一步,以飽滿的熱情,,迎接新的學(xué)期的到來,。
展望自己在復(fù)興的第二個年度,希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,,壞習(xí)慣,。安安靜靜地踏實工作,,讓心不在漂泊,讓自我的帆揚的更高,,行的更遠(yuǎn),。
初中老師個人總結(jié)篇二
在新課程的實施過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所代替,。課堂活起來了,,學(xué)生動起來了:敢想、敢問,、敢說,、敢做、敢爭論,,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲,。在“以學(xué)論教”的這天,結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,,從學(xué)生的變化看課改,,別有洞天。
一,、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景,是良好的課程資源,。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,,不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動,自己抽象出圖形,,制作出紙質(zhì)的立體圖形,。彼此間的交流,實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識,,大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,,共享彼此的資源。
二,、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在“代數(shù)式”這節(jié)課中,,由上節(jié)課的一個習(xí)題引入,帶領(lǐng)學(xué)生一齊探究得出一個規(guī)律5n+2,,由此引出代數(shù)式的概念,。在舉例時,老師指出,,“其實,,代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實生活中也超多存在,。下面,,老師說幾個事實,,誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外,,還能表示其他的意思嗎”學(xué)生們開始活躍起來,,一位男孩舉起了手,“一本書p元,,6p能夠表示6本書價值多少錢”,,受到啟發(fā),每個學(xué)生都在生活中找實例,,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,,正如劉老師所說的,“代數(shù)式在生活中”,。
三,、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)
在日常生活中,經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù),、磁共振成像,,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,,學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后,,幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
四,、創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)用心向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢,,精心設(shè)計、指導(dǎo)下,,成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動:這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計的一節(jié)課,,以正方形、圓,、三角形,、平行四邊形設(shè)計一幅圖,并說明你想表現(xiàn)什么,。事先由老師將課題資料布置給學(xué)生,。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來,,并說明自己的創(chuàng)意,。最后,老師作為特約指導(dǎo),,對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),,學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié),、反思,。整節(jié)課學(xué)生體驗了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究,、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,,同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試,。
五、合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅
“統(tǒng)計圖的選取”教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中,,要求學(xué)生以4人小組為單位,,調(diào)查、了解生活中各行各業(yè),、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計圖,,調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),,務(wù)必透過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù),,保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或透過報刊,、電視廣播等媒體,,或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程,,搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩,,資料涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際好處,,培養(yǎng)善于觀察生活,、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
初中老師個人總結(jié)篇三
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中,,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,,效果良好,,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。
本期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
俗話說,,“興趣是最好的老師”,。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,,學(xué)習(xí)積極性不高,。“親其師而信其道”,。我在教學(xué)過程中,,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,,以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個有心人,多思考多動腦筋,,多留心多做好課前準(zhǔn)備的工作,,精心備課,不僅要備知識備教材,,更要備學(xué)生的學(xué)情,,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,,以精彩的表演感動學(xué)生,,讓學(xué)生入迷。這樣,,學(xué)生渴望上我的課,,愛聽我的課,想聽我的課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,,學(xué)習(xí)成績也就提高了,。
二,、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),,“大處著想,,小處著手”,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,,一步一個腳印,,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),,使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,,也不是一朝一夕之功,,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。
三,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,強烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,,根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,精心選題,,上課時注意突出重點,、突破難點,使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,,更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,,提高技能,、技巧,提高分析,、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績,。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,,比如,,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學(xué)過程中,,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,,以提高學(xué)習(xí)成績,,收到了很好的教學(xué)效果。
另外,,重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評,,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,,及時講評,,以增強作業(yè)效果,。同時,對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨,放下教師架子,,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點子、好主意,、好想法,,再把它們推薦介紹給學(xué)生。
初中老師個人總結(jié)篇四
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,我擔(dān)任初二3.4.5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實驗,。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深,從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),,將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)〔自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索〕——互學(xué)〔討論交流〕——督學(xué)〔老師催促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點〕——驗學(xué)〔當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固,,檢驗學(xué)習(xí)效果〕鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成,,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,,比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作,;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),,學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,,整節(jié)課都能集中精力,。
多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,,有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,,以實驗啟動物理概念,、定理、定律的.教學(xué),。在演示實驗中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,鼓勵先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),,提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),,指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者〞,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,,了解他們的困難所在,,經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點,,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧,,盡可能使他們感覺到“付出總有回報〞,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長過程中,成長中會出現(xiàn)很多問題,,這些問題可能會困擾學(xué)生,,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等,。所以在平時上課時要留意學(xué)生的一舉一動,,主動積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種問題,,做學(xué)生的一個良師,,也是一個益友。
堅持每周一次集體備課活動,,同本學(xué)科組同事,、一道,認(rèn)真研究教材,,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,,精心組織教學(xué)內(nèi)容,,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中老師個人總結(jié)篇五
本學(xué)期,,本人任教x年級(1,、5、6)班的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老教師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力,,取得了一定的成績,。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的生物水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
初中老師個人總結(jié)篇六
縣教育局20xx年工作總結(jié)會剛開完,,20xx年元旦就到了,,校長傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學(xué)校被評為縣教育工作先進(jìn)單位,。
其中中考一塊成績較為突出,。
我所任的初三政治,年年參加中考,,滿分為30,。
20xx年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生,去了輟學(xué)的學(xué)生,,最后參加中考的實有學(xué)生42人,。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分),另四名學(xué)生一名29.5分,,其他三名均29分(陳昭,、張利等學(xué)生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率,、學(xué)科成績,,把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名),。我們學(xué)校在全縣排第五名,,各學(xué)科名次分別為:物理第三名,化學(xué)第四名,,數(shù)學(xué),、語文、政治、體育排名第五,,外語全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù)),,學(xué)校幾十元不等獎勵了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次,,我的政治學(xué)科在全縣排名第二,。學(xué)校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名,我是唯一受獎?wù)?,。學(xué)校小,,財政緊張,其實給不給“獎金”并不重要,,關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”,、沒有不前不后“隨大流”,打發(fā)日子,,混到退休最為重要,。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,有付出就會有回報,。老教師無心于年輕教師爭持(先,、優(yōu)、模幾乎與我們無緣),,只是證明自己“廉頗老矣,,尚能用飯”罷了。
除了“教書”,,我沒有忘記“育人”,。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,,為了發(fā)展學(xué)生的一切,。”是我教育教學(xué)中時刻恪守的崇高理念,。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實和滲透,。例如,早在幾年前,,我就曾對學(xué)生說:無農(nóng)不穩(wěn),,無工不強,無商不富,。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,但如果我們盡力了,確實有哪科真的沒能學(xué)好,,也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng),當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民,,在農(nóng)村這個廣闊天地里,,從事種、養(yǎng)職業(yè),;我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工,;我們也可以在商場上大顯身手,創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,,但求人人進(jìn)步”,。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難,,但充滿機遇和挑戰(zhàn),,令人振奮。有個學(xué)生說,,老師,,寒暑假,我想練練攤,,行嗎?我說,,也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能,。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián),如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了,。(今年——o8年,,我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”,凈掙2770元)當(dāng)然作買賣,,哪怕是這小買賣,,學(xué)問也不少,也需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。
創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,,心懷憧憬,對學(xué)生將來的就業(yè),、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,,記,,復(fù)印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少,。
我的這些努力不能立竿見影,,但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,,不能不說是我的一個追求,。
新的一年,我的勁頭還很足,,我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品,!
初中老師個人總結(jié)篇七
xx年,我校九年級共有3個教學(xué)班,,根據(jù)學(xué)校需要我擔(dān)了三個班的化學(xué)教學(xué)工作,。平時倍感自己身上責(zé)任的重大,不敢有一絲一毫的松懈,。但由于自己水平有限,,加上身體多處出現(xiàn)疾病,沒有很好的完成學(xué)校交給我的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼合趕進(jìn)度不可取
通過近階段學(xué)生答題中存在的問題,,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然的首要的。抓基礎(chǔ)知識,,就要抓化學(xué)課標(biāo)和課本知識,,教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然會造成學(xué)生對知識的“消化不良”甚至使一些學(xué)生跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。
抓基本技能要抓好化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式,、化合價、離子符號等)的使用技能和實驗基本技能,。平時實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗?zāi)苓^實驗進(jìn)行觀察和研究的過程。
2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論、輕過程,,重應(yīng)用的機械操作、輕問題和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
3、密切聯(lián)系社會生活實際,,抓好知識的應(yīng)用,。
化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純學(xué)習(xí)課本知識的限制,,減少機械操作所耗費的時間與精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能地接觸和認(rèn)識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。
4,、深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真解讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育改革是本學(xué)年鄭州市教育工作的一項重要內(nèi)容,,根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指示精神,。對化學(xué)學(xué)科上下冊十二單元的化學(xué)課標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解讀,我堅持每周解讀二個課題,,及時完成化學(xué)課標(biāo)解讀工作,。
5、加強實驗教學(xué),。近三年來,,實驗加入中考成績,引起了全體化學(xué)教師和學(xué)校的高度重視,。平時在教學(xué)法中重視化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練,,復(fù)習(xí)中更是不放松培訓(xùn),要求每個學(xué)生都能夠掌握實驗操作的要點和原理,。這一部分練習(xí)在實驗考試中取提了較好的成績,。
6、加強自身素質(zhì)的提高,。堅持每周的教學(xué)教研活動,,認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)法,,聽取別人對自己教學(xué)中存在的問題,并能夠及時糾正,,取得了良好的效果,。
1.初中化學(xué)教師年度工作總結(jié)
2.初中化學(xué)教師個人工作總結(jié)
3.初三化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)
5.初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
6.初三化學(xué)教師個人工作總結(jié)
7.初中化學(xué)教研組工作總結(jié)
初中老師個人總結(jié)篇八
本學(xué)期對于初中化學(xué)教師來說既是繁忙又是收獲的季節(jié),中考可以說是對“名師”真正的考驗,,在工作室的磨練也正是為了提高課堂教學(xué)效率,,促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展,。如何加強復(fù)習(xí)課的效率,,怎樣做到課堂的有效性,在本學(xué)期工作室的研究中,,在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,,同伴們的示范課、研究課給了很好的思路和方法?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在教育教學(xué)工作方面,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,備課時認(rèn)真鉆研教材,,緊扣重點、難點,,考慮教法,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),,精心上好每一節(jié)課,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,在課堂教學(xué)以及課后練習(xí)都采取分層方式,,讓不同層次的學(xué)生都能從課堂、作業(yè)中有所收獲,,因此所教班級學(xué)生的優(yōu)秀率是平行班中最高的,,但是對于后進(jìn)生沒找到行之有效的方法,低分率也在平行班中最高,,還需在一開始教學(xué)時就緊抓住后進(jìn)生,,不讓他們從一開始就掉隊?!叭诵?,必有我?guī)煛,!北緦W(xué)期每周都在備課組內(nèi)聽兩節(jié)課,,并及時與授課教師交流,,虛心學(xué)習(xí)他人行之有效的教學(xué)方法、教育手段,。
在學(xué)習(xí)科研方面,,積極參加學(xué)校課題研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,,本學(xué)期學(xué)習(xí)了《教育,,就是培養(yǎng)習(xí)慣——養(yǎng)成教育的方法與內(nèi)容》以及《化學(xué)教學(xué)研究》,做好相應(yīng)的讀書摘抄,,并從工作室的讀書交流活動中收獲他人讀書的精華內(nèi)容,,為自身教學(xué)注入新鮮血液,為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ),。本學(xué)期有一篇論文在年會論文評比中獲三等獎。
自身不足之處還有很多,,比如在課堂上雖努力關(guān)注全體學(xué)生,,卻往往會在不經(jīng)意間忽略一些視野“盲點處”的學(xué)生以及一些后進(jìn)生,在教學(xué)中常被積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生吸引住注意,,使任教班級的學(xué)生往往出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,。這是在今后的教學(xué)工作中一定要注意的問題。此外,,論文撰寫的不多,,有質(zhì)量的就更少了,還需多努力,。希望自身的不足能在新學(xué)期中有所改進(jìn),,取得新成績。