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最新小班教案社會領(lǐng)域教案(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-17 15:43:09
最新小班教案社會領(lǐng)域教案(實用15篇)
時間:2023-10-17 15:43:09     小編:影墨

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇一

1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,,知道它們給大家?guī)淼暮锰帲俏覀儾徽f話的“朋友”,。

2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護之情,。

3.能大膽地表達自己的感受和想法。

1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板,、各種公用設(shè)施的小圖片,。

(一)激發(fā)參與活動的興趣。

(二)認識路燈和健身器材的作用,,萌發(fā)愛護公用設(shè)施的意識,。

3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,,給予我們很大幫助,。可真像我們的'朋友,。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”,。

(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進一步累積知識經(jīng)驗,。

1.幼兒討論,,說說自己認識的公用設(shè)施。

2.欣賞各種公用設(shè)施,。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”,。

1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性,。

2.請幼兒為小區(qū)請朋友,。幼兒操作,,自由交流。

1,、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,,并和同伴一起分享。

2,、在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇二

活動目標(biāo):

1、心動物,,并學(xué)會關(guān)心自己的朋友家人,。

2、并學(xué)習(xí)管理員對動物的照顧,,能較完整的語言表達自己的'感受,。

3、得父母,、家人或保姆對自己的關(guān)愛之情并能用言語或行動表示感謝,。

活動準(zhǔn)備:

1、大象,、企鵝,、長頸鹿和大猩猩的圖片,幼兒人手一張愛心形狀的紙片,;各種圖形的印章,。

2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》,。

3,、教學(xué)cd《動物保姆》。

活動過程:

1,、教師講述故事,,導(dǎo)入活動。

——結(jié)合圖片講述《動物保姆》的故事,。

2,、幼兒圍繞故事展開討論。

——教師提問:如果沒有管理員的悉心照顧,,可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做,?

——幼兒自由討論,,教師巡回傾聽。

——請部分幼兒在集體中表達自己的想法,,教師適時梳理小結(jié),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗遷移。

——提問:日常生活中是誰在照顧小朋友的生活,?你想為他們做些什么,?

——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。

4,、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,,送給日常生活中照顧自己的人。

活動建議與提示:

1,、兒年齡小,,我們在給予他們關(guān)心照顧的同時還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介,,關(guān)鍵是落實到實際生活中,,教育幼兒學(xué)會關(guān)心和照顧他人。

2,、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,,懂得對他們的照顧心存感激之情。

3,、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》,,請幼兒用連線的方法,為圖中的動物找媽媽,。

4,、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事,鼓勵孩子和同伴分享交流,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇三

拾到東西還給別人

1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,?;顒訙?zhǔn)備:動物頭飾情景活動過程:

表演過程開始部分

(一)引起興趣,引出課題,。

師:今天,,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

(二)基本部分:

1,、情景表演,,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

小結(jié):把帽子還給了小貓,,小貓可高興了,,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),,拾到東西要還給別人。

3,、情景表演,,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。

4,、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過,會著急,。(b)不是自己的東西不能拿,。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:

總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,,還給了他們,,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,,我們要保管好自己的東西,。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,,并給予鼓勵表揚,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇四

活動目標(biāo)

1、喜歡模仿家庭成員做事,,感受娃娃家游戲的樂趣,。

2、了解家庭成員在家中的活動,。

3,、能夠用語言等各種方式表達自己的情感。

活動重點:喜歡模仿家庭成員做事,,感受娃娃家游戲的樂趣

活動難點:能夠合作游戲,,用語言表達

活動準(zhǔn)備:娃娃家以及玩具

活動過程

一、娃娃家里有什么

1,、了解娃娃家的玩具材料,,知道他們是做什么用的;

2,、了解娃娃玩具材料的擺放位置,,用后歸位;

二,、娃娃家里做什么

1,、娃娃家里都有誰?引導(dǎo)幼兒分配角色,;

2,、游戲前要先打扮好自己,如:媽媽系圍裙,、爸爸打領(lǐng)帶,、爺爺粘胡子,奶奶帶花鏡等,;

3,、知道自己是誰?做什么事情,?

4,、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情,;

5,、引導(dǎo)幼兒模仿:做飯、看報,、哄娃娃,、看電視等;

三,、娃娃家里來客人了

1,、引導(dǎo)幼兒開門,有禮貌的請客人進屋,;

2,、請客人坐下后,招待客人,;

3,、有禮貌的對話;

4,、再見,,送客人,請客人下次再來,;

四,、娃娃家游戲結(jié)束了

1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料,;

2,、干干凈凈的娃娃家;

活動延伸:

1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來,;

2,、幼兒在日常生活中進行應(yīng)用;

活動反思:

小班教案社會領(lǐng)域教案篇五

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,,有了一定的自我保護意識,,但當(dāng)意外災(zāi)害真的.發(fā)生時,他們會感到束手無策,。本活動除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處,,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,,學(xué)會自我保護,、自救。

1,、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害,。

2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能,。

3,、讓幼兒認識滅火器,提高防火意識,。

1.火災(zāi)錄像

2.人手一塊濕毛巾,。

3.安全出口指示牌,滅火器,。

一,、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎,?火有什么作用,?

教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當(dāng),,就會發(fā)生火災(zāi),,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火,。

二,、教師播放火災(zāi)視頻,引導(dǎo)幼兒進行觀看,。

通過觀看視頻,,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后,,教師總結(jié),。

三,、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦,?

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了,,該怎么辦?

教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119,,并講清楚你的詳細地址,、姓名(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)如果家里起火了該怎么辦,?

教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,,立刻告訴大人,,并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救,。

(3)如果火很猛,,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方,?

教師小結(jié):馬上披濕衣服,,濕被子等向安全出口沖,盡量貼近地面,,并用濕毛巾捂住口鼻,。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,,并用濕毛巾捂住口鼻,。濕毛巾要折疊6—8層。(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走),。

(5)發(fā)生火災(zāi)了,,可以乘坐電梯嗎?

教師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,,要立即退回室內(nèi),,用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,,等待救援,千萬不能盲目跳樓,。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物,、呼叫等求救方法)。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇六

1,、能和同伴一起玩,,學(xué)會分享玩具和物品,。

2、樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

繪本《對不起》電子白板,、銀色即時貼若干

一,、畫面《合影》,引起閱讀興趣,。

師:今天老師請來了兩位好朋友,,看他們是誰?他們高興嗎,?你從哪里看出來,?(引導(dǎo)孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事,!

二,、事情發(fā)展過程ppt,樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解,。

1,、畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”

師:小兔子在干嘛?它看到了什么,?它一個人去玩嗎,?

2、畫面“小熊和小兔湊近怪東西,,仔細端詳起來”(拉幕到身體位置)

3,、畫面“小兔子不甘示弱,一下把那個怪東西奪了過來,?!?/p>

4、畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半,?!?/p>

師:(他們生氣了)你怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒看畫面細節(jié):眼睛,、手里的玩具……

5,、畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

師:小熊和小兔每人扯了一半回家了,。小兔開心了嗎?小熊開心了嗎,?為什么,?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說對不起,、帶點糖果給朋友等等)

6,、今天老師也給你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,,一起笑一笑,,留下快樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼,,老師給孩子拍照留念,,然后和好朋友一起坐下來聽故事。

三,、總結(jié)。

2,、引出繪本《對不起》,。

師:這個故事就在老師的繪本里,我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊,,當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時候,,我們就互相說聲“對不起”。

3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到:“對幼兒與別人分享玩具,、圖書等行為給予肯定,,讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?!薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒?,邀請小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂,?!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇七

1,、喜歡參加律動。

2,、創(chuàng)編動作,。

3、用小盆伴奏,。

導(dǎo)入活動(孩子伴隨我愛洗澡音樂入場)

音樂結(jié)束時,,幼兒入座,。

師:小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

幼:(自由回答)

師:那在家是怎樣洗澡的???

幼:(自由回答)

師:我們跟著音樂來洗洗吧!(過程中,,觀察孩子在洗哪些地方,?)

師:剛才孩子們都洗了哪些地方呢?

幼:屁股,、肩膀等等,。(看同學(xué)做一下,再學(xué)一下)依次進行如下:后背,、腿,、肩膀、臉,、頭,、胳膊等。

師:后背可以讓別人來幫忙,。

師:隨音樂做洗澡舞(從上往下洗)

師:坐下休息,。(出示小盆)

師:從中間分成兩隊,分別演奏兩種節(jié)奏,。

師:一部分幼兒打樂器,,一部分幼兒跳舞(同時進行)。

集體演奏,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇八

小班優(yōu)秀社會領(lǐng)域教案:我們的區(qū)角

【活動目標(biāo)】

1,、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2,、樂意共享自己的和別人的快樂。

【活動材料準(zhǔn)備】

音樂區(qū):鋼琴,、鈴鼓,、響板

動手區(qū):編制板、細紙條

認知區(qū):小動物圖片若干

實踐區(qū):火腿腸,,小刀

游戲區(qū):娃娃家所需材料

計算區(qū):數(shù)字卡片,、計算題板、水筆

探索區(qū):雞蛋若干

生活區(qū):筷子,、小碗,、菜、鞋帶

【活動過程】

一,、導(dǎo)入主題

1,、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎,?(在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

2,、要求活動時保持安靜,,專心操作、探索,,不影響別人,。遇到困難,不怕失敗,,不輕易放棄,。

二、幼兒自主活動

1,、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動,。

2、教師觀察幼兒的活動,,對個別新材料,,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試,、探索,,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定,。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,,給予適時指導(dǎo),,爭取取得成功。

4,、活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,,中間有鏤空的積木,,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的.提醒,,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,,后來,他們又找到了杯子,、瓶蓋,、瓶子等各類材料,,都能讓蛋寶寶站起來。

三,、師生交流共享:

1,、讓幼兒展示、介紹作品,,部分展示在展示欄中,,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果,。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

2,、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,,想辦法克服,,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3,、共同收拾各類教玩具,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇九

在一次“找春天”的活動中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,,“好美?。 薄昂孟惆,?!”……就在這時,一只小手拉住了我,?!袄蠋煟液每磫帷蔽业皖^一瞧,,只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,,正得意地看著我呢??粗愗惸强蓯鄣哪?,責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,,大家都要愛護的道理呢,,經(jīng)過思考,我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

1.知道春天來了,,花兒都開了,,我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,,大家都要愛護它,。

3.體驗花兒被折的悲傷心情,學(xué)會幫助別人,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗,。

2.材料準(zhǔn)備:布置花園場景,關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,,撕花材料,。

看一看,感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸,、聞一聞美麗的花兒

2.欣賞更多的花兒

小結(jié):春天來了,,幼兒園、公園,、田野里的花兒都開了,,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢,!

想一想,,體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語:聽,誰在哭呀花兒怎么了,,它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語:花兒被折斷了,,它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語:看到這兩幅圖,,你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié):花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,,我們每個人都要愛護它。

做一做,,享受幫助別人的快樂

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語:

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的,。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,,我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

幼兒操作,教師指導(dǎo),。

結(jié)束語:花環(huán)真漂亮,,我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場點評:

這節(jié)社會活動,,教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體,,巧妙地設(shè)置情境,將美好的情感進行遷移,,潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,,體驗幫助別人是一件快樂的事情,,充分體現(xiàn)了“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的教育理念,。

“看”——讓幼兒充分感知

活動開始,,教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,幼兒通過看一看,、摸一摸,、聞一聞,真切感知春天花兒的美,,符合小班幼兒的年齡特點與學(xué)習(xí)特點,。接著通過觀看ppt,引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花,,讓幼兒充分感知春天來了,,幼兒園、公園,、田野的花兒都開了,,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢,。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,,教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺”,,并對幼兒的回答進行總結(jié)提升:是的,,它的家人、朋友都很傷心,,所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過,。在此環(huán)節(jié)中,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察,、比較花兒被摘前后的畫面,,鼓勵幼兒充分表達自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理,。

“做”——讓幼兒體驗快樂

這個環(huán)節(jié),,教師繼續(xù)追問:“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個問題層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,。幼兒在此過程中不僅學(xué)會了遇到事情正確處理的方法,,同時還體驗到了幫助別人的快樂。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法,、策略,。

2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

1.拖拉玩具,、皮球,、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個,;球,、圈、若干,。

2.三段情景表演,。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言,。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說,、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,,個別,、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩,。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,,我可以拍一拍,、拋一拋、滾一滾,,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,,我就沒有玩了?!?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,,如向小兔借玩具說:“小兔,,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,,讓大家玩得都開心,。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法,。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車,。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩,,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,,遙控器只有一個,,給你玩了,我就沒有玩了,?!?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具,。“小兔有一個玩具,,你們也有玩具,,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,,有很多方法,可以說有禮貌的話,,可以一起玩,,還可以換著玩。

4. 實踐活動:玩玩具

(1)出示球,、圈,,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,,實踐幾種借玩具的方法,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,,并嘗試對同一類的物品進行分類,。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、骰子一個,上面標(biāo)有紅,、綠兩種顏色

2,、生活中常見物品的圖片若干

3、紀(jì)錄板和筆每人一份

一,、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,,為“超市”補充具體的物品

玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,,綠點表示由教師做經(jīng)理,。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨,。

規(guī)則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,,而且所送的商品不能重復(fù)。

二,、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),,讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,,根據(jù)自己所開的超市,,各自挑選商品,并記下商品的編號,,最后集體驗貨,,看商品進的貨是否正確。

規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品,。

三,、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,,然后根據(jù)需要進貨,,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,,形成一條商品購物街,。

規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類,,分別放入兩個貨架上,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十二

活動目標(biāo):

1,、知道可以用擁抱來表達愛,體驗與老師,、同伴擁抱的親切感。

2,、愿意用擁抱的方式表達對愛,。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

3,、相關(guān)媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程:

(一)以談話導(dǎo)入

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,,知道可以用擁抱來表達愛

1,、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)

師:老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡,,我們一起來看一看是什么辦法?。?)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們在干什么,?(請幼兒回答)

(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,,開心地抱著寶寶,這是愛的擁抱,。小朋友們互相喜歡,,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱,。

2,、出示視頻(中國隊勝利的視頻)

師:你們又看到了什么?運動員勝利后,,他們在干什么,?(中國隊勝利后,運動員擁抱在了一起,,這是勝利的擁抱,。)

3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)

師:幼兒園放學(xué)了,,你們看到了什么,?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊,?(放學(xué)了,,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地擁抱在了一起,,這是高興的擁抱,。)

(三)體驗與老師,、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達愛

1,、體驗與老師,、同伴擁抱的親切感

(4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,,也跟老師抱在了一起,。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺???(幼:香香的、軟軟的,、暖暖的……)

3,、教師小結(jié):小朋友們在開心、難過,、摔倒的時候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱,,開心的時候可以抱一抱,,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,,我們可以把擁抱送給喜歡的人,,那樣他就會覺得很開心。

(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動

幼兒與教師手拉手圍成一個圈,,音樂響起來的時候手拉手繞圈走,,音樂停下來的時候,小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱,。

活動延伸:

回家以后與家人抱一抱,對他們表達喜愛之情,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十三

1.初步了解公共汽車的用途及功能,。

2.嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。

3.萌發(fā)乘車的安全意識,,爭當(dāng)文明乘客,。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5.能積極參加游戲活動,,并學(xué)會自我保護。

1.準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶,,如人們上車的情景,,投幣,,找座位,讓座位等的情景,。

2.準(zhǔn)備紙幣,,攝像機,紙,,筆,。

3.準(zhǔn)備大人的,孕婦的,,殘疾人等的服飾道具,公共汽車的道具,。

4.布置公共汽車站和馬路的場景,。

一、玩具引題

出示玩具公共汽車,,引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車,。

啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的??匆豢?,數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。

引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么,,如司機,,售票員或自動投幣機等。

二,、交流經(jīng)驗

引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>

啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受,。

三、觀看錄像

播放有關(guān)“人們排隊上車,,投幣或買票”的情景,,引導(dǎo)幼兒觀察。

啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,,聽到了什么,,想到了什么。

四,、游戲活動

播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”),,引導(dǎo)幼兒齊唱。

引導(dǎo)幼兒自造道具,,分成二至三組,,分別扮演司機,老人,,小孩,,孕婦,,殘疾人等,隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,,邊玩乘公共汽車的游戲,。

提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo),,如模仿司機說“請給老,,弱,病,,殘,,孕讓座”,車子轉(zhuǎn)彎,,請拉好扶手,,“xx車站到了,要下車的請準(zhǔn)備,,開門要當(dāng)心”,。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。

把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里,,讓幼兒在區(qū)域活動,,自由活動時間進行自主的游戲。

欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)

美工區(qū)中提供長方形的紙箱,,教師與幼兒一起制作,,裝飾公共汽車,并投放到角色游戲《車站》中使用,。

科學(xué)區(qū)提供公共汽車的拼圖,,引導(dǎo)幼兒拼。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十四

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多,,由于家長和長輩的過度嬌寵,、溺愛,讓孩子如溫室里的花朵,,經(jīng)不起風(fēng)霜,,孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決,,自己總是回避困難,。因此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng),。

1,、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2,、讓幼兒懂得只有不怕困難,,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3,、發(fā)展幼兒的思維力,,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯,。

1,、多媒體課件、錄音機,、磁帶,。

2、提前布置好春,、夏,、秋、冬的'場景,。

3、繪畫工具,、布偶,。

1、"我"教師走進教室,。

2,、"我"教師:小朋友們好!還認識我嗎,?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,,自從我們欄目舉辦了"幸運星旅行記"以來,收到了很多小朋友的來信與參與,。今天很高興來到這里,,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧,!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是"故事多多,,樂趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,,跟我出發(fā)吧,!(隨音樂一起入場)

2、重復(fù)問題,。帶幼兒一起看課件,。

1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,,討論問題,,然后請個別幼兒回答。

2,、豐富幼兒詞匯,。

1、復(fù)述故事,。

2,、總結(jié)。應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),。

1,、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林,。

2,、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門口,,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具,。教師:哦,差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶),。

3,、教師拿著布偶進入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬,。

4,、幼兒在森林自己表演。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,,自己做畫,。

1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演,。

小班教案社會領(lǐng)域教案篇十五

1,、通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手,、握手,、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌,。

2,、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮,、學(xué)禮的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

視頻三段動作圖片若干

1、觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻,,請你仔細地看一看,,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

2,、觀看第二段視頻

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)

3,、看圖模仿動作學(xué)兒歌

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手,。

(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女,、小紳士,,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,,學(xué)一學(xué)圖片上的動作,想一想,,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

4,、完整兒歌表演

學(xué)著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,,生活中的禮儀還有很多呢,,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說,。

5,、遷移經(jīng)驗討論:

6、延伸活動:

附兒歌:

我有一雙小小手,,要拉許多好朋友,,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,,謝謝謝謝拱拱手,,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,,再見再見揮揮手,,做個禮儀好寶寶。

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。

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