作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小班教案社會領域教案篇一
1.初步了解一些常見的公用設施,，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設施的喜愛和愛護之情,。
3.能大膽地表達自己的感受和想法,。
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》
2.準備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設施的小圖片,。
(一)激發(fā)參與活動的興趣,。
(二)認識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護公用設施的意識,。
3.了解健身器材及其作用,。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助,?？烧嫦裎覀兊?朋友。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設施”,。
(三)引導幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設施,，進一步累積知識經(jīng)驗。
1.幼兒討論,，說說自己認識的公用設施,。
2.欣賞各種公用設施,。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板,，激發(fā)參與活動的積極性,。
2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,，自由交流,。
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設施,，并和同伴一起分享,。
2、在美工區(qū)設計未來的公用設施,。
小班教案社會領域教案篇二
活動目標：
1,、心動物，并學會關心自己的朋友家人,。
2,、并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的'感受,。
3,、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝,。
活動準備：
1,、大象、企鵝,、長頸鹿和大猩猩的圖片,，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章,。
2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》,。
3,、教學cd《動物保姆》。
活動過程：
1,、教師講述故事,，導入活動。
——結(jié)合圖片講述《動物保姆》的故事,。
2,、幼兒圍繞故事展開討論。
——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧,，可能出現(xiàn)什么情況,？你覺得我們應該怎么做,？
——幼兒自由討論，教師巡回傾聽,。
——請部分幼兒在集體中表達自己的想法,，教師適時梳理小結(jié)。
3,、教師引導幼兒進行經(jīng)驗遷移,。
——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么,？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法,。
4、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,，送給日常生活中照顧自己的人,。
活動建議與提示：
1、兒年齡小,，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝,。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中,，教育幼兒學會關心和照顧他人,。
2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,，懂得對他們的照顧心存感激之情,。
3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》,，請幼兒用連線的方法,，為圖中的動物找媽媽。
4,、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事,，鼓勵孩子和同伴分享交流。
小班教案社會領域教案篇三
拾到東西還給別人
1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,，并了解找失主的方法。
2,、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感?；顒訙蕚?動物頭飾情景活動過程：
表演過程開始部分
(一)引起興趣,，引出課題。
師:今天,，老師要來變個魔術,，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1,、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習,，拾到東西要還給別人,。
3、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
4,、幼兒討論
（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過,，會著急。(b)不是自己的東西不能拿,。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:
總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們,，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西,?；顒友由?在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚,。
小班教案社會領域教案篇四
活動目標
1,、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣,。
2,、了解家庭成員在家中的活動。
3,、能夠用語言等各種方式表達自己的情感。
活動重點：喜歡模仿家庭成員做事,，感受娃娃家游戲的樂趣
活動難點：能夠合作游戲,，用語言表達
活動準備：娃娃家以及玩具
活動過程
一、娃娃家里有什么
1,、了解娃娃家的玩具材料,，知道他們是做什么用的,；
2、了解娃娃玩具材料的擺放位置,，用后歸位,；
二、娃娃家里做什么
1,、娃娃家里都有誰,？引導幼兒分配角色；
2,、游戲前要先打扮好自己,，如：媽媽系圍裙、爸爸打領帶,、爺爺粘胡子,，奶奶帶花鏡等；
3,、知道自己是誰,？做什么事情？
4,、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶在家里都做什么事情；
5,、引導幼兒模仿：做飯,、看報、哄娃娃,、看電視等,；
三、娃娃家里來客人了
1,、引導幼兒開門,，有禮貌的請客人進屋；
2,、請客人坐下后,，招待客人；
3,、有禮貌的對話,；
4、再見,，送客人,，請客人下次再來；
四,、娃娃家游戲結(jié)束了
1,、指導幼兒收拾游戲材料,；
2、干干凈凈的娃娃家,；
活動延伸：
1,、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；
2,、幼兒在日常生活中進行應用,；
活動反思：
小班教案社會領域教案篇五
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識,，但當意外災害真的.發(fā)生時,，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒討論有關火的用處,，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,，知道自己應該怎樣做，學會自我保護,、自救,。
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。
2,、讓幼兒懂得火災逃生自救的基本技能。
3,、讓幼兒認識滅火器,，提高防火意識。
1.火災錄像
2.人手一塊濕毛巾,。
3.安全出口指示牌,，滅火器。
一,、談話導入活動主題教師:小朋友,，你們見過火嗎？火有什么作用,？
教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便,，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,，危害我們的生命了,，所以我們一定要小心用火。
二,、教師播放火災視頻,，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害,？幼兒回答后，教師總結(jié),。
三,、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦,？
（1）如果發(fā)生火災了,，該怎么辦？
教師小結(jié)：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址,、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦,？
教師小結(jié)：家中一旦起火,，不要驚慌失措，立刻告訴大人,，并馬上離開,。讓大人采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火很猛,，濃煙很多,，我們有什么辦法逃到安全的地方？
教師小結(jié)：馬上披濕衣服,，濕被子等向安全出口沖,，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。濕毛巾要折疊6—8層,。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（5）發(fā)生火災了,，可以乘坐電梯嗎,？
教師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,，等待救援,，千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法),。
小班教案社會領域教案篇六
1,、能和同伴一起玩，學會分享玩具和物品,。
2,、樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。
3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干
一,、畫面《合影》,，引起閱讀興趣。
師：今天老師請來了兩位好朋友,，看他們是誰,？他們高興嗎？你從哪里看出來,？（引導孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！
二,、事情發(fā)展過程ppt,，樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。
1,、畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”
師：小兔子在干嘛,？它看到了什么？它一個人去玩嗎,？
2,、畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細端詳起來”（拉幕到身體位置）
3,、畫面“小兔子不甘示弱,，一下把那個怪東西奪了過來?！?/p>
4,、畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半,。”
師：（他們生氣了）你怎么看出來的,？引導幼兒看畫面細節(jié)：眼睛,、手里的玩具……
5、畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
師：小熊和小兔每人扯了一半回家了,。小兔開心了嗎,？小熊開心了嗎？為什么,？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對不起,、帶點糖果給朋友等等）
6,、今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照,，一起笑一笑,，留下快樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼,，老師給孩子拍照留念,，然后和好朋友一起坐下來聽故事。
三,、總結(jié),。
2、引出繪本《對不起》,。
師：這個故事就在老師的繪本里,，我們也要學習小兔小熊，當和好朋友發(fā)生不愉快的時候,，我們就互相說聲“對不起”,。
3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會這個領域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足,。”“鼓勵幼兒參加小朋友的游戲,，邀請小朋友到家里玩,，感受有小朋友一起玩的快樂?！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導小班幼兒學會分享,，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
小班教案社會領域教案篇七
1,、喜歡參加律動,。
2、創(chuàng)編動作。
3,、用小盆伴奏,。
導入活動（孩子伴隨我愛洗澡音樂入場）
音樂結(jié)束時，幼兒入座,。
師：小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋,。?/p>
幼：（自由回答）
師：那在家是怎樣洗澡的啊,？
幼：（自由回答）
師：我們跟著音樂來洗洗吧?。ㄟ^程中，觀察孩子在洗哪些地方,？）
師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢,？
幼：屁股、肩膀等等,。（看同學做一下,，再學一下）依次進行如下：后背、腿,、肩膀,、臉、頭,、胳膊等,。
師：后背可以讓別人來幫忙。
師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗）
師：坐下休息,。（出示小盆）
師：從中間分成兩隊,，分別演奏兩種節(jié)奏。
師：一部分幼兒打樂器,，一部分幼兒跳舞（同時進行）,。
集體演奏。
小班教案社會領域教案篇八
小班優(yōu)秀社會領域教案：我們的區(qū)角
【活動目標】
1,、通過自主活動,，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2,、樂意共享自己的和別人的快樂,。
【活動材料準備】
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓,、響板
動手區(qū)：編制板,、細紙條
認知區(qū)：小動物圖片若干
實踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計算區(qū)：數(shù)字卡片,、計算題板,、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子,、小碗、菜,、鞋帶
【活動過程】
一,、導入主題
1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎,？（在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領,，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動時保持安靜,，專心操作,、探索，不影響別人,。遇到困難,，不怕失敗，不輕易放棄,。
二、幼兒自主活動
1,、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動,。
2、教師觀察幼兒的活動,，對個別新材料,，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試,、探索,，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定,。
3,、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導,，爭取取得成功,。
4、活動記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,，試了好些時間也不行,，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木,，結(jié)果蛋寶寶站起來了,，經(jīng)他的.提醒,，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來,，他們又找到了杯子,、瓶蓋、瓶子等各類材料,，都能讓蛋寶寶站起來,。
三、師生交流共享：
1,、讓幼兒展示,、介紹作品，部分展示在展示欄中,，增強幼兒的自信心及成功感,，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果,。（王定渙表演彈鋼琴,、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,，遇到了怎么做的,。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服,，就會學到更大的本領,。
3、共同收拾各類教玩具,。
小班教案社會領域教案篇九
在一次“找春天”的活動中,，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美??！”“好香啊,！”……就在這時,，一只小手拉住了我?！袄蠋?，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,，正得意地看著我呢,。看著貝貝那可愛的模樣,，責備還是包容我遲疑了,。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,，大家都要愛護的道理呢，經(jīng)過思考,，我設計了這節(jié)社會活動,。
1.知道春天來了，花兒都開了,，我們的生活環(huán)境變得更美了,。
2.懂得花兒好看，大家都要愛護它,。
3.體驗花兒被折的悲傷心情,，學會幫助別人。
1.經(jīng)驗準備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗,。
2.材料準備：布置花園場景,，關于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料,。
看一看,，感知花兒綻放的美麗
1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒
2.欣賞更多的花兒
小結(jié)：春天來了,，幼兒園,、公園、田野里的花兒都開了,，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢,！
想一想,，體驗花兒被折的心情
1.猜猜花兒為什么傷心
指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了,，它為什么哭呀
2.體驗花兒被折的悲傷心情
指導語：花兒被折斷了,，它好傷心呀！還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢
3.比較花兒被摘前后的畫面
指導語：看到這兩幅圖,，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎
小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,，我們每個人都要愛護它。
做一做,，享受幫助別人的快樂
1.討論如何幫助小兔子
指導語：
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢
(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜,。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)
2.幫助小兔做花環(huán)
幼兒操作,，教師指導。
結(jié)束語：花環(huán)真漂亮,，我們一起去送給小兔子吧,！
現(xiàn)場點評：
這節(jié)社會活動,，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體，巧妙地設置情境,，將美好的情感進行遷移,，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情,，充分體現(xiàn)了“幼兒主體,，教師主導”的教育理念。
“看”——讓幼兒充分感知
活動開始,，教師首先創(chuàng)設花園的情境,，幼兒通過看一看、摸一摸,、聞一聞,，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點,。接著通過觀看ppt,，引導幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了,，幼兒園,、公園、田野的花兒都開了,，花兒不僅讓我們的生活更美,，還讓我們的心情更舒暢。
“想”——讓幼兒接納道理
隨后的情感遷移,，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結(jié)提升：是的,，它的家人,、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過,。在此環(huán)節(jié)中,，教師繼續(xù)引導幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,，鼓勵幼兒充分表達自己的感受,，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。
“做”——讓幼兒體驗快樂
這個環(huán)節(jié),，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個問題層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法,，同時還體驗到了幫助別人的快樂,。
小班教案社會領域教案篇十
1．學習并探索向同伴借玩具的方法,、策略。
2．體驗同伴交往的樂趣,，增進社會交往能力,。
1．拖拉玩具、皮球,、遙控汽車各一,；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球,、圈,、若干。
2．三段情景表演,。
1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,，鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場,，邊走邊說：“我是小兔,，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說,、說什么樣的話,，才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個別,、集體練習禮貌語言,，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具,，可以跟他說有禮貌的話,，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2．觀看情景表演“小兔玩皮球”,，學習合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球,，我可以拍一拍,、拋一拋、滾一滾,，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,，你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行,，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,，我就沒有玩了?！?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,，教師引出合作玩的方法,，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心,。
3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,，學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車,?！?
(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,，如用第一或第二種方法,，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個,，給你玩了,，我就沒有玩了?！?
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗,。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具,?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具,，你們想玩小兔的玩具,，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié)：想玩別人的新玩具,，有很多方法,，可以說有禮貌的話，可以一起玩,，還可以換著玩,。
4. 實踐活動：玩玩具
（1）出示球、圈,，請一部分幼兒玩,。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法,。
小班教案社會領域教案篇十一
1,、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2,、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力,。
3、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。
4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。
1,、骰子一個,，上面標有紅、綠兩種顏色
2,、生活中常見物品的圖片若干
3,、紀錄板和筆每人一份
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子,，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理,。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,，然后讓其他幼兒補充送貨。
規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,，而且所送的商品不能重復,。
二、學習對熟悉物品進行分類
玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號）,，讓幼兒做經(jīng)理,，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市,，各自挑選商品,，并記下商品的編號，最后集體驗貨,，看商品進的貨是否正確,。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三,、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市,，然后根據(jù)需要進貨,，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街,。
規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好,，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上,。
小班教案社會領域教案篇十二
活動目標：
1,、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師,、同伴擁抱的親切感,。
2、愿意用擁抱的方式表達對愛,。
活動準備：
1,、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
3,、相關媒體課件,，音樂《愛我你就抱抱我》
活動過程：
（一）以談話導入
（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛
1,、出示圖片（媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片）
師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法?。?）教師提問：告訴我你聽到了什么,？他們在干什么？（請幼兒回答）
（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶,，開心地抱著寶寶,，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡,，擁抱在了一起,，這是喜歡的擁抱。
2,、出示視頻（中國隊勝利的視頻）
師：你們又看到了什么,？運動員勝利后，他們在干什么,？（中國隊勝利后,，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱,。）
3,、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時的圖片）
師：幼兒園放學了，你們看到了什么,？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣??？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己,，他們高興地擁抱在了一起,，這是高興的擁抱。）
（三）體驗與老師,、同伴擁抱的親切感,，愿意用擁抱的方式表達愛
1、體驗與老師,、同伴擁抱的親切感
（4）師：剛才啊,，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起,。那老師想問問你們,，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊,？（幼：香香的,、軟軟的、暖暖的……）
3,、教師小結(jié)：小朋友們在開心,、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱,，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣,？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會覺得很開心,。
（四）以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動
幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走,，音樂停下來的時候,，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱,。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱,，對他們表達喜愛之情。
小班教案社會領域教案篇十三
1.初步了解公共汽車的用途及功能,。
2.嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景,。
3.萌發(fā)乘車的安全意識，爭當文明乘客,。
4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。
1.準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景,，投幣,，找座位，讓座位等的情景,。
2.準備紙幣,，攝像機，紙,，筆,。
3.準備大人的，孕婦的,，殘疾人等的服飾道具,，公共汽車的道具。
4.布置公共汽車站和馬路的場景,。
一,、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車,。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的,。看一看,，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪,。
引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機,，售票員或自動投幣機等,。
二、交流經(jīng)驗
引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的,。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受,。
三、觀看錄像
播放有關“人們排隊上車,，投幣或買票”的情景,，引導幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,，聽到了什么,，想到了什么。
四,、游戲活動
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”),，引導幼兒齊唱,。
引導幼兒自造道具，分成二至三組,，分別扮演司機,，老人，小孩,，孕婦,，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,，邊玩乘公共汽車的游戲,。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當?shù)姆绞郊右灾笇?，如模仿司機說“請給老,，弱，病,，殘,，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎,，請拉好扶手,，“xx車站到了，要下車的請準備,，開門要當心”,。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里,，讓幼兒在區(qū)域活動,，自由活動時間進行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)
美工區(qū)中提供長方形的紙箱,，教師與幼兒一起制作,，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用,。
科學區(qū)提供公共汽車的拼圖,，引導幼兒拼。
小班教案社會領域教案篇十四
現(xiàn)在的孩子獨生子女居多,，由于家長和長輩的過度嬌寵,、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵,，經(jīng)不起風霜,，孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決,，自己總是回避困難,。因此我設計了本次活動,，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學到真本領。
1,、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2,、讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學到本領的道理。
3,、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力,、豐富幼兒詞匯,。
1、多媒體課件,、錄音機,、磁帶。
2,、提前布置好春,、夏、秋,、冬的'場景,。
3、繪畫工具,、布偶,。
1、"我"教師走進教室,。
2,、"我"教師:小朋友們好！還認識我嗎,？(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,，自從我們欄目舉辦了"幸運星旅行記"以來，收到了很多小朋友的來信與參與,。今天很高興來到這里,，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧,！(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是"故事多多,，樂趣多多"，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,，跟我出發(fā)吧,！(隨音樂一起入場)
2,、重復問題。帶幼兒一起看課件,。
1,、看完動畫片后，幼兒之間相互交流,，討論問題,，然后請個別幼兒回答。
2,、豐富幼兒詞匯,。
1、復述故事,。
2,、總結(jié)。應該向大雁學習,。
1,、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林,。
2,、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門口,，教師拿出已準備好的布偶玩具,。教師:哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,，請小朋友轉(zhuǎn)過身去,，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶),。
3,、教師拿著布偶進入"神秘森林"，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬,。
4,、幼兒在森林自己表演。
幼兒在教師已準備好畫布上,，自己做畫,。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演,。
小班教案社會領域教案篇十五
1,、通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手,、擺手等禮儀動作和用語,，學習禮儀兒歌,。
2,、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,，體驗知禮、懂禮,、學禮的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
視頻三段動作圖片若干
1、觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻,。
2,、觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭,。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3,、看圖模仿動作學兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女,、小紳士，老師這還有一些動作圖片,，請你去看一看,，學一學圖片上的動作，想一想,，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4,、完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你,，生活中的禮儀還有很多呢,，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說,。
5,、遷移經(jīng)驗討論：
6、延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手,，要拉許多好朋友,，你早你早彎彎腰,，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手,，請進請進伸伸手,，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手,，再見再見揮揮手,，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,。
