總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講,，都進(jìn)行了認(rèn)真的思考。在物理課堂教學(xué)中,，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解,。對物理規(guī)律的講解中,，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括,、歸納等思維活動,。

在課堂講授中，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力,。

在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整,，推理嚴(yán)密,。此外，在習(xí)題的講析中,，除了注重習(xí)題的典型性外,，還注意到了習(xí)題的實(shí)用性，結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在初中物理教學(xué)中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。

根據(jù)所帶學(xué)生的基礎(chǔ),，按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃,、步驟，方法,，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃、有步驟的輔導(dǎo)后,，物理水平有了很大的提高,。并在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的氛圍。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

轉(zhuǎn)瞬之間,，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié),。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,，本學(xué)期本人擔(dān)任了初三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，另加一個(gè)初三物理興趣班，因?yàn)榘嗉壎?，又是畢業(yè)班,，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,，本人上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。首先,，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完,，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,，使得備課更加具有系統(tǒng)性,，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,，在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第四,，針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容,、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時(shí)常見的題型等。

本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識,，更注重解題方法的教學(xué)過程,，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，這樣我在備課,、講課,、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢,？在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識的程度,；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法；根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋,。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決,，不積壓問題,；對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).

同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補(bǔ)短,；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo),，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國,、愛科學(xué)教育，做人的原則,，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育,。思想?yún)R報(bào)專題身教勝過言教,。

本學(xué)期學(xué)校初三共有5個(gè)班級，本人擔(dān)任了初三3班的物理教學(xué)任務(wù),，彭老師任教了2個(gè)班,。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無,，充分發(fā)揮備課組的作用,，保證整個(gè)初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步,。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達(dá)的出題任務(wù),、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

這學(xué)期我擔(dān)任初三（1）,、（5）（6）,、（7）四個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí),，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

2、積極參與理化生,，特別是物理教學(xué)研究工作,，成績顯著。本學(xué)期,，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例,，并資源共享,。本期主持公開課教學(xué)4次，參與聽課15節(jié)次,，并參與討論了多個(gè)教研專題,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果，有馬光財(cái),，肖俊等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅,。

4、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè),，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn),，效果明顯。開學(xué)不入,，我在所任課班級相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣,，范文寫作開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識,。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后，目光短淺,，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神。

4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng),，探究能力較差,，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

5,、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在一定問題,，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,。除此以外,，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識,。

總之,，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平,，為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本站后面為你推薦更多初中物理教學(xué)工作總結(jié),！

時(shí)光荏苒如白駒過隙,，有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號,，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

步入教英語科目這個(gè)崗位，僅僅是短暫的一年多,，我沒有干過什么轟動的大事,，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂,。我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己,，做最好的自我,。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬,；你也許不是最聰明,，但你可以最勤奮,；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí),；你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……做這個(gè)最好，其實(shí)是更好,，每一個(gè)人都達(dá)不到,，看你離最好的遠(yuǎn)近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四年級五年級9個(gè)班級的英語教學(xué)工作，不同的班級,，不同的班主任,，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果,。三年級兩個(gè)班級,，三（2）班比三（1）班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲,，家長對英語也更為重視,。四年級三個(gè)班級，整體上覺得學(xué)生都很懶散,，不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài),，五年級就更糟糕，除了五《4》班新來的學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語，總想利用英語課來玩,，英語學(xué)習(xí)意識不夠,，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有可無的,。而英語的課時(shí)都安排在下午,，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡,。學(xué)生學(xué)英語的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘,，回家根本不會花時(shí)間在英語上。有時(shí),，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著,。有時(shí)越多的期待,，反而失望越大。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二、英語聽,、說,、讀、寫方面的情況,。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,。但是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有,，所以各班學(xué)生的口語表達(dá)很差,，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí),，一學(xué)期下來，作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。在教研方面,，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會,，我會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動,。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎,？我們可以做到,，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實(shí)的一學(xué)期,，比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,，但這還只是個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn),、思維和運(yùn)用的能力，然而很多學(xué)生雖然把原理,、定律、定義等有關(guān)的規(guī)律,、概念背得滾瓜爛熟,，但實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻不知如何下手。特別是初中女學(xué)生,，更是如此,。面對此種情況,，我認(rèn)為廣大的初中物理教師應(yīng)從以下方面入手，使女學(xué)生把物理知識學(xué)得更扎實(shí),，真正從生活走向物理,，從物理走向社會。

首先,，女學(xué)生大多細(xì)心,，上課時(shí)聽課認(rèn)真，筆記整潔,，完成作業(yè)的態(tài)度較認(rèn)真,。但女學(xué)生缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，消極地對待困難,，大約有40％以上的女學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總是要看別人的作業(yè),。同時(shí)，做作業(yè)遇到問題時(shí),，她們常常相互討論,，但往往不求甚解。演示實(shí)驗(yàn)中教師讓學(xué)生觀察現(xiàn)象時(shí),，她們雖然觀察仔細(xì),、認(rèn)真，但不善于進(jìn)行思維和聯(lián)想,，造成對概念認(rèn)識的不充分,，不深刻。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，特別是初三電學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，有40％以上的女學(xué)生需要在別人的幫助下才能完成實(shí)驗(yàn),，若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題,，很多人常常不知如何排除。

其次,，很多女學(xué)生性格內(nèi)向,，羞怯，不敢大膽質(zhì)疑,，不愿意主動回答問題和提出問題,，這就成為她們學(xué)好物理的一大障礙。古人云：“學(xué)而不思則罔”,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓女學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中,，見到一個(gè)現(xiàn)象,，習(xí)慣于問一問產(chǎn)生的原因是什么，啟發(fā)女學(xué)生說出自己的看法,，引起大家疑問,。

從思維方式來看，女學(xué)生傾向于模仿,，在處理問題時(shí)注重部分與細(xì)節(jié),，但對全局與各部分之間的聯(lián)系卻把握較差。相當(dāng)數(shù)量的女學(xué)生,，在考試中基本題的失分率較小,，而綜合題與靈活性較強(qiáng)的題失分率較高。這充分說明了女學(xué)生所習(xí)慣的那種模仿,、注意細(xì)節(jié)而忽視全局的思維方式,，越來越嚴(yán)重地影響著她們物理成績的提高。從記憶方式來看,，女學(xué)生偏重于機(jī)械記憶,，記憶面較廣。對物理基本知識的學(xué)習(xí),，單憑機(jī)械記憶,，應(yīng)付記憶能力的考察還勉強(qiáng)可以，但隨著物理課程改革的進(jìn)一步深入,，物理教學(xué)的目的已經(jīng)轉(zhuǎn)到要把生活物理社會有機(jī)結(jié)合起來,，并貫穿于教學(xué)過程始終，學(xué)習(xí)物理知識重在把它運(yùn)用于社會,，服務(wù)于社會,，適應(yīng)于社會，這樣僅x機(jī)械記憶就難以奏效了,。

從教育方法的影響看,，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到初一的全部學(xué)習(xí)活動過程中，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多的是解決“是什么”的問題,，并且老師講解比較全面,，這樣就有意無意地強(qiáng)化了學(xué)生的機(jī)械記憶功能，助長了她們套用模仿解決問題的方式,，注重細(xì)節(jié)而忽略全局的思維傾向,。許多報(bào)告中指出，由于女生的左半球的早期優(yōu)勢化,，導(dǎo)致她們形成了傾向于模仿,，注重細(xì)節(jié)的思維方式。所以小學(xué)階段許多女學(xué)生成績比較優(yōu)秀,，她們的那種記憶方式與思維方式能夠應(yīng)付所教內(nèi)容的學(xué)習(xí),，這種暫時(shí)的成功確認(rèn)了她們原有的認(rèn)知方式。而從初二開始,，學(xué)習(xí)物理不僅要解決“是什么”的問題,，出現(xiàn)更多的是“為什么”和“怎么辦”的問題，她們原來的認(rèn)知方式開始不適應(yīng)了,。對物理她們充滿著好奇,，學(xué)習(xí)過程也感到不難，但一接觸到實(shí)際問題就無從下手,，以至于對學(xué)習(xí)物理失去了信心,。三、講究方式方法,，科學(xué)指導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣從初一到初二,，對很多女學(xué)生來說是一個(gè)始料不及的變化過程,。初一各科成績遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)坐第一的她們在初二第一學(xué)期期末考試后一下子被甩在后面,，突如其來的變化使她們很彷徨,。在這一關(guān)鍵時(shí)期，如果物理教師沒有及時(shí)地去關(guān)注她們,，試想她們會怎樣呢,？我認(rèn)為在初二加強(qiáng)對女學(xué)生學(xué)習(xí)物理的指導(dǎo)是物理教師應(yīng)具備的重要素質(zhì)。

第一,、物理教師要做好啟蒙階段物理教學(xué)從感性到理性的過渡,。

對于剛涉足物理學(xué)的初中學(xué)生來說，求知欲是異常強(qiáng)烈的,，喜歡觀察各種自然現(xiàn)象,，但不懂得如何歸納這些現(xiàn)象所揭示的客觀規(guī)律，很大成分是由于好奇心的驅(qū)使,，而正是這種好奇心誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ),。因此教師要用實(shí)驗(yàn)為物理教學(xué)開路，滿足學(xué)生的好奇心,。在實(shí)驗(yàn)過程中順勢把學(xué)生從觀察事物發(fā)展變化的形象思維帶入摸索客觀世界規(guī)律的抽象概括,。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中獲得大量的感性認(rèn)識,，知道物理理論不是人們頭腦中憑空想象出來的,，而是歸納總結(jié)大量客觀自然規(guī)律的結(jié)果。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多分析,，多比較,，多概括，養(yǎng)成研究和探討的習(xí)慣,，讓更多的女學(xué)生觀設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力,，課堂上精心設(shè)計(jì)提問,，對不同的學(xué)生提出不同的問題。對成績較差的女學(xué)生可以進(jìn)行“什么是”的“回憶提問”,，甚至是“是與否”的提問,，如什么是力等：對一般學(xué)生可進(jìn)行“為什么”的“理解提問”，如為什么滑動變阻器的滑片移動時(shí)可以改變電路中的電流強(qiáng)度,；對優(yōu)等生應(yīng)進(jìn)行“運(yùn)用提問”,。這樣不同層次的學(xué)生在課堂上都可以盡己所能，從而使學(xué)生保持良好的心境,，在樂觀,、開朗、舒暢的情緒狀態(tài)下,，從事持續(xù)的智力活動,。

第二、認(rèn)識女性的智力活動特點(diǎn),，消除女生不如男生的偏見,，發(fā)揮自身優(yōu)勢。心理學(xué)研究表明,，女學(xué)生的智力總體上并不差于男生,，但社會的偏見，總認(rèn)為無論如何女子不能與男子相比,，他們用男女體力上的差異來代替一切,。因此教師在教學(xué)中要激發(fā)女學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)持久興趣,。女學(xué)生有廣泛的愛好，美好的理想,。教師可以向她們介紹校內(nèi)外女學(xué)生物理成績優(yōu)異的事例,，也可以給她們介紹一些女科學(xué)家的故事如居里夫人等，使她們心存大志,，從而激勵她們對知識的追求和學(xué)習(xí)的良好動機(jī)和自強(qiáng)不息的信心,。其次,，要注意保護(hù)和利用女學(xué)生自身的優(yōu)勢。女學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，思路清晰,，數(shù)字算得特別準(zhǔn)，只要會的問題大多可得到滿意的結(jié)果,。教師要抓住這一優(yōu)勢,，使女學(xué)生形成優(yōu)越的心理因素，使她們懷著濃厚的興趣,，強(qiáng)烈的求知欲，自勝的信心去解決各種知識難關(guān),。

第三,、課堂教學(xué)中兼顧女學(xué)生的思維特點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中,，要根據(jù)教材中各知識點(diǎn)的特征,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，對于抽象思維性較強(qiáng)重在理解思考,、分析的內(nèi)容,，做到多層次的講解，多方式的傳授,，如初二物理《光的直線傳播》中,，影的形成、日食和月食的成因的學(xué)習(xí),，女同學(xué)在頭腦中不容易建立起正確的物理模型,。為突破這一教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中不僅要有實(shí)驗(yàn),，還要有圖片,、模型、投影等教學(xué)手段彼此結(jié)合,，才能取得最優(yōu)的教學(xué)效果,。對以形象思維為主的內(nèi)容要求標(biāo)準(zhǔn)可高一些；對于抽象思維較強(qiáng)的內(nèi)容,，要注意降低起點(diǎn),，再逐漸提高要求和標(biāo)準(zhǔn)，使她們覺得物理比想象中的要好學(xué),?？傊瑢Τ踔信畬W(xué)生物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)應(yīng)重在提高物理教師的教法,，注重全體學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位的觀念,，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

一個(gè)學(xué)期的工作臨近結(jié)束，如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”,。想想自己往年對于工作總結(jié)的.抵觸,，總認(rèn)為沒什么可寫的。其實(shí)并不是沒什么可寫,，而是自己沒有留意這一學(xué)期到底完成了哪些工作,，沒有對開學(xué)初的計(jì)劃貫徹執(zhí)行。

反思我這一學(xué)期的工作,，能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,。下面對自己本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能為今后的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以師德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。特別是在學(xué)生的教育方面,，與以往相比,，更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學(xué)生之前我會盡量搜集與學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況,，并把這些情況與家長做一個(gè)交流和溝通,。然后在教育學(xué)生的方式和方法上與家長形成一個(gè)共識，之后才是對學(xué)生的教育,。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”,，但是起到的效果確實(shí)相當(dāng)好的。

為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在認(rèn)真鉆研教材,，主要從以下幾方面做起。

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，從學(xué)生、教材與教法三方面入手,。 今年由于情況特殊,，我擔(dān)任了兩個(gè)班的生物與兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。因?yàn)椴皇菍I(yè)教師,，我更加注重備課工作,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。特別是從郭老師哪里學(xué)到的“一招”,，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行“生物大講堂”,，用這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為下面的上課進(jìn)行“預(yù)熱”,。

（二）,、多向其他老師請教。 本學(xué)期我的一個(gè)最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本,。我主動把課時(shí)落后一節(jié),，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。

（三）、認(rèn)真布置與批改作業(yè),。 作為物理學(xué)科，每周只有三節(jié)課,，沒有那么多的輔導(dǎo)課,。因此作業(yè)的布置更要有針對性，有層次性,，力求每一次的練習(xí)都起到最大的效果,。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗(yàn)，就是把作業(yè)題目的解析詳細(xì)寫出來,，便于學(xué)生參考,。同時(shí)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，把學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納,，并針對這些問題改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（四）,、做好輔導(dǎo)工作。 考慮到八三班的學(xué)困生比較多,，我加大了對三班的后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能,，采取人人過關(guān)的形式,。對于后進(jìn)生，我進(jìn)一步把過關(guān)任務(wù)進(jìn)行分解,，讓這些學(xué)生只要努力,，就能完成當(dāng)天的過關(guān)任務(wù),，在這個(gè)過程中體會成功的快樂。

我的指導(dǎo)老師曾給我說過：“一味的教學(xué)得到的成長有限,，但是時(shí)常反思會讓你進(jìn)步飛速,。”這學(xué)期我注重教學(xué)后的反思,，并將自己的一些想法寫成文字,，并發(fā)到教育博客上。剛開始的時(shí)候很難堅(jiān)持,，總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒有及時(shí)進(jìn)行反思,。后來我想了個(gè)辦法，利用手機(jī)里的錄音軟件,，利用碎片化的時(shí)間把反思錄下來,，再找時(shí)間進(jìn)行梳理。

這學(xué)期對我而言是忙碌的一年,、充實(shí)的一年,、收獲的一年。都說“一份耕耘,，一份收獲”,，缺少了汗水的澆灌，怎能結(jié)出豐碩的果實(shí),。我在今后的教學(xué)當(dāng)中,，將會一如既往，再接再厲,，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

一學(xué)年過去了，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，已此為基礎(chǔ),，為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃，為洪中的教育工作進(jìn)一點(diǎn)力,。

怎樣教物理,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在感情,、態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的.基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情景說課,，主講，自評,，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性得使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研講,、聽評中推敲完善出精彩的案例。在團(tuán)體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情景，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成,、獲得,，應(yīng)用了然于心。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,，指導(dǎo)者，與參與者,?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。八年級電路,、圖型連接中、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長期而十分有價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)自我教學(xué)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我的許多問題，努力處理好物理教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考,，常總結(jié)以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師發(fā)思和改善教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

經(jīng)過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得必須成果,，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)過工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)年，我擔(dān)任高一189班的物理教學(xué),，為了提高自己的教學(xué)水平,，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教,，結(jié)合本校和本班學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年,，我對教學(xué)工作有了如下感想：

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點(diǎn),，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標(biāo),。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,，在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

然而,，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決,。例如在課堂教學(xué)中,，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，可有的學(xué)生不參與討論,，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言,。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施,。

今后我將努力工作,，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。 以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),，以便盡快地提高自己的水平。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二2班、初三物理教學(xué)工作及初三2班班主任工作,，初中物理教學(xué)工作總結(jié),。一學(xué)期以來，在教學(xué)工作方面,，盡職盡責(zé)做好本職工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中,，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解,。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括,、歸納等思維活動，在課堂講授中,，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學(xué)生的'視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，挖掘隱含條件等。此外,，在習(xí)題的講析中,，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,！

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級管委會的正確部署下,，發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神,，經(jīng)過努力,，針對20xx年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型,、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課,，認(rèn)真批改學(xué)生試卷,、作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,，鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,，及時(shí)得到信息反饋,，采取了準(zhǔn)、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破,，提高。

1,、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說：教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神,。

2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進(jìn)取,。

3、和諧團(tuán)結(jié)是取得成績的保證

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高二物理備課組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高二物理組，我們是團(tuán)結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待，相互關(guān)心,，相互照顧,，彼此取長補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動中,，不管是在備課、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,，還是忽有靈感，都會提出來,，大家討論,，大家共享，在集體備課上,，我們可以為一個(gè)問題而爭論的面紅耳赤,，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí),，學(xué)生可以不分班級,，誰有空誰解決，試卷的編輯,、使用都必須全組成員共同討論,，形成統(tǒng)一意見，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的,，充滿春意的，心情舒暢,，斗志昂楊的,。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC,。

4、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做法是：

(1)工作具有提前性，提前謀劃,，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性

我們剛進(jìn)入高二我們就制定了我們高二第一,、二學(xué)期工作計(jì)劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于有效生,、臨界生的制定，我們必須摸清情況,、確定到人,、責(zé)任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等,。

(2)精心編制周考、月考試卷,，精講精煉,，多層次反饋

目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適合我校實(shí)情的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書,、試卷,，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷,。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù),，不爭不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練，每周一練,、實(shí)行堂堂清,、周周清，單元過關(guān),。

5.集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校教改的工作重點(diǎn),，這學(xué)期高二面臨時(shí)間緊，任務(wù)重,，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí),。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

(1)堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次周一早上舉行，雷打不動,，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重難點(diǎn),、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2)互相聽課,，隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習(xí)慣,。做到“不打沒有準(zhǔn)備之仗”，做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到周考,、月考試卷，要求老師一定不出錯(cuò)。

(3)主干知識強(qiáng)化如虎添翼,，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用,。無論教材、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次測試,。

(4)每次月考和每周周練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)輔臨工作,，各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施,，對其加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，哪些地方要詳講，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注意講清物理概念的定義、含義及特性等,，根據(jù)需要透過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析,、概括、歸納等思維活動,，在課堂講授中,，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力,。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等。此外,，在習(xí)題的講析中,，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改善的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué),，這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫忙下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來,，我一向堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)狀況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、用心參與教研活動,。堅(jiān)持聽課,、評課,，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn),、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

五,、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,，任21班班主任,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。

總之,，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,！

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

一學(xué)年過去了,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，已此為基礎(chǔ),，為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃，為洪中的教育工作進(jìn)一點(diǎn)力,。

怎樣教物理,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在感情,、態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情景說課,，主講，自評,，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性得使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研講,、聽評中推敲完善出精彩的案例,。在團(tuán)體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情景,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成,、獲得,，應(yīng)用了然于心。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,，指導(dǎo)者，與參與者,?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。八年級電路,、圖型連接中、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而十分有價(jià)值的努力過程,。我在總結(jié)自我教學(xué)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我的許多問題,，努力處理好物理教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考，?？偨Y(jié)以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師發(fā)思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

經(jīng)過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得必須成果,，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)過工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為明天奉獻(xiàn)自我的.力量,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

物理實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維,、分析能力,、實(shí)驗(yàn)動手能力和歸納,、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、確定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,，具有創(chuàng)新意識，對實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚,，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。

二,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,，積極開展各種課外實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門的物理興趣實(shí)驗(yàn)組，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,，開拓實(shí)驗(yàn)興趣,，增加課外知識，并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活,，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感，掌握更好的物理研究方法,。

三,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實(shí)驗(yàn)-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問、答疑,、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中,，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷,，動作粗糙;第三類是獨(dú)立思考,，動手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,，教師必要時(shí)答疑引路,。

四、存在問題

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,，不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

2、還有些學(xué)生動手能力不強(qiáng),，也相對來說較為懶散,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望，看熱鬧的思想,，因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中,，這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>

五,、工作設(shè)想

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

本學(xué)期擔(dān)任八年級75.76二個(gè)班級的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的`預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,，力爭每節(jié)課都精心制作多媒體課件,，精心備寫每一份教案。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。尤其對初學(xué)物理的初二學(xué)生來說更具有長遠(yuǎn)意義。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，不留過多的課后作業(yè),，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中得到物理知識,；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí),；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次盡量參加課外實(shí)踐活動。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初,，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，由差到好。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)的重要性是無庸贅述的,，它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行。因此即使實(shí)驗(yàn)條件再不足,、平日的課時(shí)再繁忙,，也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便,，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室清掃工作，保持常清潔,，儀器的清理,、及時(shí)收回、上架歸位,。在實(shí)驗(yàn)前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極配合學(xué)校,，迎接各種檢查,，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便。另外,，作為實(shí)驗(yàn)員,，還要做好對學(xué)生教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，維護(hù)和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)公物的習(xí)慣,，滲透《物理實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則》,，從而規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩,；語言不夠生動,；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室管理還應(yīng)細(xì)化,，如學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的不良習(xí)慣（如上課吃零食,，故意玩弄護(hù)實(shí)驗(yàn)器材等）還應(yīng)與科任及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總節(jié)在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。