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初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇一

1、教學(xué)目標(biāo)：

通過多種形式的投擲練習(xí),，了解進(jìn)行器械投擲練習(xí)內(nèi)容與方法的多樣性及其鍛煉價(jià)值,，懂得自下而上的用力順序和全身協(xié)調(diào)用力方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀念,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣,、刻苦鍛煉勇于克服困難的意志品質(zhì)。

2,、教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容選自教科書《體育與健康》田徑中雙手向前投擲實(shí)心球,。是單元的第二課時(shí)（第一課時(shí)是自制輕器械練習(xí)）。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的動(dòng)作,，也是測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目,。難點(diǎn)是兩腿用力蹬地，送髖展胸,，兩臂用力擲球,。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì),。促進(jìn)學(xué)生冷靜,、果斷等心理品質(zhì)的形成。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn),，因此在教學(xué)中必須對(duì)加強(qiáng)場(chǎng)地,、器材的管理，嚴(yán)密組織教學(xué),，避免傷害事故的發(fā)生,。

3、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一年級(jí)的學(xué)生,，高一年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段,，是掌握運(yùn)動(dòng)技能的有利時(shí)期，他們活潑,、好動(dòng),、有豐富的想像力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，喜歡比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，對(duì)于投擲這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，他們一般不給予太多的關(guān)注，如果要學(xué)習(xí)，也是應(yīng)付了事,。針對(duì)這一實(shí)際情況,，在教學(xué)中，我采用激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運(yùn)動(dòng)中去,。

4、設(shè)計(jì)思路

我采用直觀教學(xué)方法,，讓學(xué)生觀看掛圖和教師的示范進(jìn)行練習(xí),；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位,，又發(fā)揮教師引導(dǎo),、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用,；學(xué)生在練習(xí)時(shí),，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，并把德育貫穿與教學(xué)中,。

5、教學(xué)手段,、方法

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇二

依據(jù)新課標(biāo)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一的”指導(dǎo)思想,，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本次課以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,，注重提高學(xué)生的彈跳素質(zhì)及全身協(xié)調(diào)能力,，讓每位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

本次課的教學(xué)主體是初一年級(jí)學(xué)生,。從生理上，這個(gè)年齡段正處于青春發(fā)育期,，身體的骨骼,、肌肉等，正是快速生長(zhǎng)期,；心理上,，活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng),，思維敏捷,，接受新知識(shí)快，求知欲高,。因此在這個(gè)時(shí)期,，無(wú)論從生理上還是心理上，都是開展體育鍛煉的黃金時(shí)期。

從學(xué)生的課外鍛煉中觀察到,，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了一些跳躍知識(shí),，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，也進(jìn)行過簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí),，學(xué)生的跳躍能力還有很大差異,，表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)，腿部力量不能充分發(fā)揮,。有些同學(xué)不采用正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù),，導(dǎo)致擺臂蹬地不同時(shí)，手臂擺的方向不正確,，落地不緩沖等，以上分析,，為采取合理教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有力支撐,。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí),，讓學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn)并能理解立定跳遠(yuǎn)在生活中的價(jià)值。

2,、技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生能基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù),，有30%的同學(xué)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)明顯的提升，提高學(xué)生協(xié)調(diào),、力量等素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué),、自練,、自調(diào)、自控,、自評(píng)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的雙重發(fā)展,，在練習(xí)中樂于活動(dòng),，接受教師指導(dǎo)，善于動(dòng)腦能吃苦耐勞,。

開始部分：

1,、指定集合地點(diǎn)：體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問好！

3、宣布本課內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

2,、游戲

4、安排見習(xí)

5,、檢查著裝

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇三

立定跳遠(yuǎn)是田徑必修模塊中的輔助教材之一,。由于立定跳遠(yuǎn)簡(jiǎn)單易行，不但能發(fā)展彈跳力,、提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性,，還能有效的提高學(xué)生的腿部力量，并且它的學(xué)習(xí)也是其它跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因此,，本課題的理論、技術(shù)知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用,。于是在本課中我安排了模仿跳和游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練,、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠積極參與到跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

2,、技能目標(biāo)：通過練習(xí),，讓學(xué)生基本學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生彈跳力,、靈敏,、速度、協(xié)調(diào)性和力量等素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,。

3,、情感目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和有序性，并能和同伴相互探討交流,，表達(dá)成功的心理體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣,。

重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳,，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖,，輕巧落地,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇四

教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容,，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量,，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法,，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起,，上下肢的配合，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法,，并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時(shí)間都是在做練習(xí),，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動(dòng)（游戲）就不一樣了,，他們就很樂意去做,，樂意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力,，才能達(dá)到良好的效果。

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。

（2）身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的.跳躍能力,，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo),。

（3）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神,。

2.教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信,。

3.教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外,，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

（1）講解示范法：通過精練適度語(yǔ)言講解,，獲得正確的動(dòng)作概念；以準(zhǔn)確的示范,，利于模仿正確技術(shù),。

（2）糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況不同,，通過糾正獲得正確的動(dòng)作,，提高學(xué)習(xí)信心。

（3）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng),、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與,。

本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體,、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”,。

1,、熱身:繞操場(chǎng)慢跑600m,關(guān)節(jié)操，徒手操,。(6分鐘)

規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操,。

要求：秩序井然，做操認(rèn)真,。

2,、小游戲：叫號(hào)起跳（2分鐘）

規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共4隊(duì)體操隊(duì)形站立，教師叫“1”時(shí),，1隊(duì)縱跳一次,；叫“2”時(shí)，二隊(duì)縱跳一次,；叫“3”時(shí)，三隊(duì)跳一次,；叫“4”時(shí)四隊(duì)縱跳一次,；叫“5”時(shí)，1和3隊(duì)縱跳一次,；叫“6”時(shí),，2和4隊(duì)縱跳一次；叫“7”時(shí),，全體縱跳一次,。反應(yīng)不及時(shí)者或錯(cuò)誤者罰高抬腿10個(gè)。

要求：遵守游戲規(guī)則,。遵守游戲規(guī)則,。

3、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時(shí)起跳落水的動(dòng)作,。（4分鐘）

規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言并模仿動(dòng)作,，詢問其它學(xué)生意見并請(qǐng)其做動(dòng)作,。教師由此展開立定跳遠(yuǎn)的概念。

4,、教師講授立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)：（3分鐘）

動(dòng)作組成：預(yù)擺-蹬地起跳-騰空-落地

注意事項(xiàng)：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖。蹬地有力,，落地輕巧,，動(dòng)作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信,。身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。

5,、教師示范，學(xué)生模仿練習(xí),。（2分鐘）

6,、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò)。（5分鐘）

7,、競(jìng)技游戲：立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑,，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐。(要求：遵守游戲規(guī)則,。目的：符合跑跳結(jié)合,，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運(yùn)動(dòng)生理)（9分鐘）

8、個(gè)人練習(xí),，小組合作,，師生互動(dòng)，生生互助（結(jié)對(duì)子）,。（9分鐘）

9,、學(xué)生放松，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者,，小結(jié),、作業(yè)，師生道別,。（5分鐘）

本課圍繞《立定跳遠(yuǎn)》的主題,，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高。在教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中,，建立—種真誠(chéng),、信任、友好,、融洽的人際關(guān)系,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,、通過小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)技的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化,，最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂,。

1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和游戲的方法,、規(guī)則,。

2、運(yùn)動(dòng)量：達(dá)到鍛煉效果,。

3,、心育意向：基本上能達(dá)到真誠(chéng)，友好,、相互合作的鍛煉,、有較好的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感。樹立自信,，發(fā)揚(yáng)勇于克服障礙,，戰(zhàn)勝困難的精神。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)粉筆卷尺,。

本節(jié)課遵循精講多練，以學(xué)生為主體,，講究課堂效率的原則,，盡可能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，練習(xí)與提高,，在課堂上加入游戲和競(jìng)賽讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

達(dá)到熟能生巧的目的,。注重發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有方向,。

不足之處：競(jìng)賽的組織嚴(yán)密性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；對(duì)于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,，關(guān)注過程與發(fā)展,，使他們樹立信心，增強(qiáng)興趣;部分學(xué)生依賴性依然存在,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇五

跑是每個(gè)學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力,。跑的快，是每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望,，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力,，重視過程性的評(píng)價(jià)。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn),，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì),，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，享受體育活動(dòng)的樂趣,，獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí),，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能,，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，師生間,、學(xué)生間的相互鼓勵(lì),、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我,、展示自我,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn),。

2,、技能目標(biāo)：使80—90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難,、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì),。

本課選自人教版（三—四年級(jí)）體育教材第三章：走跑與游戲,。快速跑是小學(xué)四年級(jí)跑的重要教材,。跑的快,，是每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂,。在教材內(nèi)容的選擇上,，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的學(xué)生來說,，會(huì)顯得枯燥無(wú)味,。對(duì)此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在教學(xué)中通過情景導(dǎo)入：“競(jìng)選冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

掌握快速跑的技能及學(xué)練方法

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)跑產(chǎn)生興趣,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣

（1）情景導(dǎo)入法：本課設(shè)計(jì)“為學(xué)校即將舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔短跑運(yùn)動(dòng)員”這樣一個(gè)情景，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng),、歡樂中完成本節(jié)課的目標(biāo),。

（2）講解法：教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng),。

（3）示范法：本課采用示范法,，使講解更加形象生動(dòng)。

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考,、合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦，互幫互助的好習(xí)慣,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇六

初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)(行進(jìn)間運(yùn)球上籃)

段建華

一,、指導(dǎo)思想

本次課的設(shè)計(jì)思路主要依據(jù)二期課改中強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合初三體育中考中的選測(cè)項(xiàng)目籃球,，教會(huì)學(xué)生基本的行進(jìn)間運(yùn)球上籃動(dòng)作，體會(huì)起步點(diǎn)與連貫動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。通過體育課激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，開發(fā)學(xué)生潛能，突出“健身育人”的課程理念,。

二,、教材分析

行進(jìn)間運(yùn)球上籃是籃球技術(shù)中較難掌握的一項(xiàng)技術(shù)，特別對(duì)于女生來說具有一定難度,，通過各種形式的練習(xí),，使學(xué)生建立基本的動(dòng)作表象。主要做到四句口訣,，一跨大步接球牢,，二跨小步用力跳，三要抬腿舉球高,，四要手指手腕用力巧,。不僅將口訣熟記于心，并能在練習(xí)中加以灌輸,，達(dá)到要求,。

三、

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)女生對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球上籃的掌握與男生相比相對(duì)較弱,，為了解決這一問題,，采用循序漸進(jìn)的方法，在學(xué)生已經(jīng)掌握原地運(yùn)球與原地投籃的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動(dòng)作,。本次課是學(xué)習(xí)課,，要求學(xué)生將口訣熟記于心并能在練習(xí)中完成一大二小三跳的基本要領(lǐng)，50%的學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用,，使運(yùn)球起球上籃一氣呵成,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng),，50%能夠完成一大二小三跳的技術(shù)動(dòng)作。

2,、運(yùn)用籃球進(jìn)行雙手頭上投擲的動(dòng)作復(fù)習(xí),，學(xué)會(huì)腿腰臂三部位同時(shí)發(fā)力。

3,、提高學(xué)生掌握上籃技術(shù)的穩(wěn)定性,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)上籃成功的樂趣,。

4,、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的能力，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步建立行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)的動(dòng)作概念。

六,、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的上籃穩(wěn)定性,，使50%的學(xué)生能夠掌握這一技術(shù)。

七,、課的流程與設(shè)計(jì)：

在準(zhǔn)備部分選用了原地準(zhǔn)備操和原地跑步接喊數(shù)數(shù)腳的游戲開始,，使學(xué)生盡快進(jìn)入課前準(zhǔn)備,，在游戲中活躍課堂氣氛又創(chuàng)建了輕松和諧的師生關(guān)系,。

基本部分的主教材是籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃和投擲練習(xí),。本課對(duì)于初中的學(xué)生基本要求掌握籃球中的運(yùn)球與上籃技術(shù)動(dòng)作的結(jié)合,。通過各種教學(xué)手段將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣的形式便于學(xué)生記憶,，掌握連貫動(dòng)作,，更好地完成上籃動(dòng)作,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大化地掌握動(dòng)作技術(shù),，提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力,。

本次課通過球性練習(xí),，徒手練習(xí)，兩人一組跨步練習(xí)與行進(jìn)間上籃等練習(xí),，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生迎難而上,，挑戰(zhàn)自我的能力。最后的拓展練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)上籃成功的樂趣,，為了提高女生的穩(wěn)定性，讓女生使用小一號(hào)的籃球,，明顯提高了女生控制球與掌握球的能力,，起到了良好的作用。

主要體會(huì)雙手投擲的正確動(dòng)作要領(lǐng),，雙手持球直臂后引,，將身體拉成反弓型，體會(huì)后腳蹬地,，腰背和手臂同時(shí)發(fā)力的順序,，注意出手后球運(yùn)行的路線，盡量保持拋物線,，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),。選用標(biāo)志桶接籃球的游戲激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)建和諧快樂的課堂氛圍,。

八,、放松與評(píng)價(jià)

結(jié)束部分選用了瑜伽練習(xí)的個(gè)別動(dòng)作,，使學(xué)生在整堂課后又一次享受到體育的樂趣，在教師的示范學(xué)生跟做下使學(xué)生能夠在歡樂的氣氛中逐步恢復(fù)心率,，調(diào)節(jié)呼吸,，放松身心。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇七

義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育,，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的'人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施,。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程,。

初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):

一,、全面鍛煉學(xué)生身體;

二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技術(shù),，發(fā)展基本技能;

三、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則,、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng),、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來完成,。體育課的教學(xué)一般是雙教材，它既能授予學(xué)生新知識(shí),，又能教會(huì)學(xué)生溫故而知新的道理,、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時(shí)通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干,、小組長(zhǎng)的組織,，管理能力，使之成為老師的好幫手,，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一,，同時(shí)，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì),。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑,，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí),，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自覺、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣,。

體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中,，投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng),，對(duì)身體有全面發(fā)展的作用。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材,。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜,，對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究,，掌握它有一定難度,，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則,，要求同學(xué)不厭其煩,、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。此外,，因?yàn)槌踔卸昙?jí)學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱,，所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合,、相貫通,，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)技術(shù),，在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力,，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量,、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車,、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)。

初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段,，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一,。根據(jù)其生理、心理特征,，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式,、富有興趣、利于健康競(jìng)爭(zhēng)的游戲,、比賽等形式來組織,，鼓勵(lì)積極進(jìn)取，創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍,，以尋求快樂的體育情趣,。所以，本課教學(xué)中,，為了更好地鞏固舊知識(shí),，達(dá)到精益求精的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:

1跨過障礙物(或標(biāo)志線)提高跑的步幅

2跳繩提高跑的步頻,、增強(qiáng)下肢力量,、提高靈活性、協(xié)調(diào)能力

3啞鈴上舉增強(qiáng)上肢力量,，提高爆發(fā)力

本課的教學(xué)容量大,，能較廣泛地運(yùn)用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則,、鞏固和提高原則,、自覺性與積極性原則、直觀性原則(講解示范,、形態(tài)語(yǔ)言等),、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則(男、女生區(qū)別對(duì)待等),、從實(shí)際出發(fā)原則(場(chǎng)地、器材的適當(dāng)安排使用等),。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體、學(xué)生練習(xí)為主線,。當(dāng)然,，設(shè)想與實(shí)際教學(xué)會(huì)有差異，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處,，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感,，去補(bǔ)充、完善教學(xué)效果,。在此,，誠(chéng)懇地希望得到聽課老師的批評(píng)、指正,，以督促本人教學(xué)的進(jìn)步,。

謝謝各位光臨指導(dǎo)!

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇八

發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性,。理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對(duì)身體健康的意義，并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法,。

能力與方法目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣,，提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

情感與價(jià)值目標(biāo)：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。利用多種跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感,。

1.本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

2.難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力。

（一）教材的"選擇

發(fā)展體能（速度,、耐力和靈敏性）是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法,。跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)能力,，是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是初中學(xué)段體育（與健康）課程中田徑教學(xué)的重要組成部分,。它主要包括快速跑,、耐久力跑、障礙跑,、接力跑,、協(xié)作跑等形式。本課針對(duì)水平四低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的,。

（二）教學(xué)策略

由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，技術(shù)動(dòng)作比較單一,。若只是反復(fù)進(jìn)行各種跑的練習(xí),，不但容易使學(xué)生過度疲勞，收不到良好的學(xué)習(xí)效果,，而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此，本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸,，學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,，而是以“三趣”教學(xué)，即以教有情趣,、學(xué)有興趣,、玩有樂趣為主導(dǎo)，以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法，將發(fā)展學(xué)生體能目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想。

（一）熱身活動(dòng)（穿越障礙游戲）：學(xué)生簡(jiǎn)單活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)后,，成一路縱隊(duì)以跳,、跨、鉆,、滾等方式,，慢跑穿越各種障礙。

（二）快速跑練習(xí)（抗洪搶險(xiǎn)游戲）

1.教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡,，向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召,，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。

2.游戲方法：將學(xué)生按能力分成人數(shù)相等的兩組,；在起點(diǎn)處分別放置兩個(gè)空球筐作為防洪大堤,；在20米遠(yuǎn)處設(shè)置折返點(diǎn),，折返點(diǎn)處放置球筐兩個(gè)（內(nèi)置實(shí)心球若干作為防洪沙包）,；要求每名學(xué)生跑到折返點(diǎn)時(shí)，從球筐內(nèi)取出一個(gè)實(shí)心球后,，迅速返回起點(diǎn)（途中若實(shí)心球落地,，要拾起后才可繼續(xù)游戲），將球放入本組的防洪大堤上,；該名學(xué)生完成防洪任務(wù)后,，下一名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行；以最短時(shí)間完成抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的組為獲勝組,。

（三）耐久力跑練習(xí)

1.教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境,，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。

2.角色分配：學(xué)生分成兩組,，其中將班級(jí)中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”,，其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。

3.游戲方法：“小偷”跑離15秒后,，好少年開始“追捕”,，路線不限，方式不限（可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕）,；每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住,，為好少年組獲勝，反之,，“小偷”組獲勝,。

（四）協(xié)作跑練習(xí)

1.教師講述“賽船”游戲的賽船游戲滿語(yǔ)稱作“賽威呼”。據(jù)史書記載,，該項(xiàng)活動(dòng)是由滿族民間賽船演變而來,，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)行象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲。

2.游戲方法：5人一組,，5人均站于兩根竹竿中間,，兩手分別握住一根竹竿；前4人面向前方,，第5人反向站立,，發(fā)令后5人一齊向前跑，先跑到終點(diǎn),，隊(duì)伍不散的組為獲勝組,。

3.規(guī)則：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致，有摔倒,、掉竿等情況發(fā)生時(shí),，必須全體停下，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲,，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過線為準(zhǔn),。

（五）整理活動(dòng)

學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí)，將身心從緊張的游戲情境中解放出來,，使心理和身體獲得徹底的放松,。教師簡(jiǎn)單總結(jié)授課情況，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià),，本課結(jié)束,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇九

高利利

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，既是新課標(biāo)的重要理念,，也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要。我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹新課程中“健康第一”,、“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的精神實(shí)質(zhì)。通過對(duì)體育課程內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性,，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對(duì)身體健康的意義,，并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法。

能力與方法目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣,，提高學(xué)生的奔跑能力,，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

情感與價(jià)值目標(biāo)：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。利用多種跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感,。

三、重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響,，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

2.難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力,。

四、設(shè)計(jì)思路

（一）教材的選擇

發(fā)展體能（速度,、耐力和靈敏性）是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多,，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法,。跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)能力，是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),，也是初中學(xué)段體育（與健康）課程中田徑教學(xué)的重要組成部分,。它主要包括快速跑、耐久力跑,、障礙跑,、接力跑、協(xié)作跑等形式,。本課根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的,。

（二）教學(xué)策略

由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，技術(shù)動(dòng)作比較單一,。若只是反復(fù)進(jìn)行各種跑的練習(xí),，不但容易使學(xué)生過度疲勞，收不到良好的學(xué)習(xí)效果,，而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此，本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸,，學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是以“三趣”教學(xué)，即以教有情趣,、學(xué)有興趣,、玩有樂趣為主導(dǎo)，以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法,，將發(fā)展學(xué)生體能目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想,。

五,、教學(xué)過程

（一）熱身活動(dòng)：關(guān)節(jié)操、徒手操

（二）快速跑練習(xí)（抗洪搶險(xiǎn)游戲）

1.教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡,，向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召,，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。

2.游戲方法：學(xué)生五人每組,，游戲自選,。

（三）耐久力跑練習(xí)

1.教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí),。

2.角色分配：學(xué)生分成兩組,，其中將班級(jí)中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”，其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年,。

3.游戲方法：“小偷”跑離15秒后,，好少年開始“追捕”,，路線不限，方式不限（可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕）,；每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝,，反之,，“小偷”組獲勝。

（四）協(xié)作跑練習(xí)

1.教師講述“賽船”游戲的來源：賽船游戲滿語(yǔ)稱作“賽威呼”,。據(jù)史書記載,，該項(xiàng)活動(dòng)是由滿族民間賽船演變而來，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)行象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲,。

2.游戲方法：5人一組,，5人均站于兩根竹竿中間，兩手分別握住一根竹竿,；前4人面向前方,，第5人反向站立，發(fā)令后5人一齊向前跑,，先跑到終點(diǎn),，隊(duì)伍不散的組為獲勝組。

3.規(guī)則：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致,，有摔倒,、掉竿等情況發(fā)生時(shí)，必須全體停下,，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲,，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過線為準(zhǔn)。

（五）整理活動(dòng)

學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí),，將身心從緊張的游戲情境中解放出來,，使心理和身體獲得徹底的放松。教師簡(jiǎn)單總結(jié)授課情況,，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià),，本課結(jié)束。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十

體育課跑步的教學(xué)要增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。利用多種跑的游戲練習(xí),，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感。以下是百分網(wǎng)小編為大家精心整理的初中體育跑步教學(xué)設(shè)計(jì),，供參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對(duì)身體健康的意義，并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法。

能力與方法目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣,，提高學(xué)生的奔跑能力,，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

情感與價(jià)值目標(biāo)：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。利用多種跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感,。

1. 本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

2. 難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力。

(一)教材的選擇

發(fā)展體能(速度,、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法,。跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)能力,，是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是初中學(xué)段體育(與健康)課程中田徑教學(xué)的重要組成部分,。它主要包括快速跑,、耐久力跑、障礙跑,、接力跑,、協(xié)作跑等形式。本課針對(duì)水平四低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的,。

(二)教學(xué)策略

由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，技術(shù)動(dòng)作比較單一,。若只是反復(fù)進(jìn)行各種跑的練習(xí),，不但容易使學(xué)生過度疲勞，收不到良好的學(xué)習(xí)效果,，而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,，而是以“三趣”教學(xué),，即以教有情趣、學(xué)有興趣,、玩有樂趣為主導(dǎo),，以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法，將發(fā)展學(xué)生體能目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想。

(一)熱身活動(dòng)：徒手操

(二)快速跑練習(xí)(抗洪搶險(xiǎn)游戲)

1. 教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡,，向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召,，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。

2. 游戲方法：學(xué)生五人每組,，游戲自選,。

(三)耐久力跑練習(xí)

1. 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí),。

2. 角色分配：學(xué)生分成兩組,，其中將班級(jí)中耐力跑水平較高的`學(xué)生分成一組扮演“小偷”，其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年,。

3. 游戲方法：“小偷”跑離15秒后,，好少年開始“追捕”，路線不限,，方式不限(可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝,，反之,，“小偷”組獲勝。

(四)協(xié)作跑練習(xí)

1. 教師講述“賽船”游戲的來源：賽船游戲滿語(yǔ)稱作“賽威呼”,。據(jù)史書記載,，該項(xiàng)活動(dòng)是由滿族民間賽船演變而來，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)行象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲,。

2. 游戲方法：5人一組,，5人均站于兩根竹竿中間,，兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方,，第5人反向站立,，發(fā)令后5人一齊向前跑，先跑到終點(diǎn),，隊(duì)伍不散的組為獲勝組,。

3. 規(guī)則：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致，有摔倒,、掉竿等情況發(fā)生時(shí),，必須全體停下，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲,，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過線為準(zhǔn),。

(五)整理活動(dòng)

學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí)，將身心從緊張的游戲情境中解放出來,，使心理和身體獲得徹底的放松,。教師簡(jiǎn)單總結(jié)授課情況，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià),，本課結(jié)束,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，既是新課標(biāo)的重要理念,，也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要,。我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹新課程中“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的精神實(shí)質(zhì),。通過對(duì)體育課程內(nèi)容、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性,，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十一

初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,，也是初步形成健康生活方式的重要階段,。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)，使身高增長(zhǎng),，體重增加,，呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的最有效,、最積極的手段,。

通過體育與健康課程學(xué)習(xí),、學(xué)生將：

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,；

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

（3）具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神,；

（4）提高對(duì)各人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式,；

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取，樂觀開朗的生活態(tài)度,。

上課的注意事項(xiàng)及要求：

（1）上課著裝要整齊,，得體。盡量身穿運(yùn)動(dòng)裝,，必須腳穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋,。

（2）上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真，積極聽課,，認(rèn)真訓(xùn)練,，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

（3）上課必須聽從指揮,，服從口令,，一切行動(dòng)聽指揮。

（4）上課必須注意安全,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，注意自我保護(hù)。

體育健康課達(dá)到的其他教育效果：

（1）培養(yǎng)吃苦,、耐勞,、堅(jiān)韌的精神。

（2）養(yǎng)成力爭(zhēng)上游,、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>

（3）加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

為什么體育鍛煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展？

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值,，促進(jìn)骨骼和生長(zhǎng)速度加快，從而使身體長(zhǎng)高,。

體育鍛煉不僅可以身體長(zhǎng)高,，還可以使肌肉發(fā)達(dá)有力。體育運(yùn)動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗,，體積增大,，肌肉變得粗壯、結(jié)實(shí),、發(fā)達(dá)而有力,。

初中生形體練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)

初中生的骨骼增長(zhǎng)較快，骨骼的彈性大,，硬度小,，易發(fā)生彎曲和變形,，能承受的壓力和肌肉的拉力都較弱,；肌肉的發(fā)育以長(zhǎng)度增加為主，肌肉細(xì)長(zhǎng),，肌力較差,。容易疲勞，所以在 在形體訓(xùn)練中要注意：

養(yǎng)成正確的站,、行,、跑、跳的姿勢(shì),；不宜做過重的負(fù)重練習(xí),；要變換體位練習(xí)，以促進(jìn)形體均衡發(fā)展,。注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),，注意全面發(fā)展。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十二

本著“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想,，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,，打破傳統(tǒng)的桎梏,，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌,，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想,。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

以“四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù),，以新課程方案為準(zhǔn)繩,，貫徹“以人為本，健康第一,，注重實(shí)際,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想；以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn),，深化教研教改,，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨,，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ),。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：

1）進(jìn)行愛國(guó)主義,，社會(huì)主義,，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德,。

2）樹立現(xiàn)代體育意識(shí),，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣,。

3）發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快,，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神。

4）在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，能正確的對(duì)侍集體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥,，鍥而不舍的意志和作風(fēng),。

2、全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：

1）培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄,，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2）提高學(xué)生的生理機(jī),，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與對(duì)疾病的抵抗能力,，

3）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法,，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù),，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體,。

3,、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：

1）使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，

2）掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù),，

3）促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體,，進(jìn)行自我調(diào)控,，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。

1,、教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系,。

2,、

1）特點(diǎn)：a、堅(jiān)持基礎(chǔ)性,，b,、突出育人性,，c,、體現(xiàn)靈活性。

2）變化：a,、版式圖文并茂,，圖文化設(shè)計(jì)，b,、內(nèi)容編輯主輔化,，c、項(xiàng)目分類化,，d,、理論知識(shí)通俗化。

3,、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體,，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生,，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展,，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮,，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、學(xué)生情況：

1）今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差,，大部分沒有進(jìn)行過規(guī)范的體育課學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范,。

2）是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化,。

3）這階段促進(jìn)身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神,，全面考查本校的實(shí)踐,，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃,。

2,、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課,，使教研教改深入化,，經(jīng)常化,，落到實(shí)處,。

3、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學(xué)教育,，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育,。

4,、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂體育活動(dòng)。

5,、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作,，做到有組織,，有方法，有計(jì)劃,，有成果,，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6,、以課堂改革為鍥機(jī),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作,，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改,，重點(diǎn)改進(jìn)教法,，改善學(xué)法，并積極撰寫論文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

總之：全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，技能和方法,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育,，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,，貫徹現(xiàn)行的教育思想，搞好教研教改,，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效,，打造體育新品牌。

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初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十三

【知識(shí)與技能】

能夠說出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作,。

【過程與方法】

通過各種教與學(xué)的方式，學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),，發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、勇敢,、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神,。

【重點(diǎn)】

擊球時(shí)手臂的動(dòng)作

【難點(diǎn)】

擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：快,、靜、齊,。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

1.花樣跑

方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)地慢跑三圈,，期間插入高抬腿跑、小步跑等動(dòng)作,。

2.徒手操：老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部,、肩部、胸部,、髖關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝,、壓肩,、壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位,，有節(jié)奏感,。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

大家說的都非常的不錯(cuò)，里約奧運(yùn)是中國(guó)女排時(shí)隔12年后再次獲得世界冠軍,，讓中國(guó)女排重回世界的巔峰,，同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!

2.示范

教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),，前兩排蹲下,。

3.講解

動(dòng)作要點(diǎn)：

墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前,，膝蓋彎曲保持身體有彈性,，身體前傾。

雙臂及手的擺放：雙手重疊,，雙臂伸直,，雙肩放松,。

4.練習(xí)

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

(2)一人持球于腹前,，另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,，體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。

(3)自拋一次,、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),，動(dòng)作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，大家在墊球的時(shí)候,，會(huì)有屈臂的現(xiàn)象，這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí),，或者用“信號(hào)法”來提示對(duì)方。

(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,，可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球,。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作,。

6.教學(xué)比賽—墊球接力游戲

組織教學(xué)：方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),，每組選出一名技術(shù)掌握的隊(duì)員，站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立,。游戲開始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,，對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,，自己跑回縱隊(duì)最后，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,，并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù),。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí)，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝,。

規(guī)則：縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次墊球，不能漏人;游戲過程中只能用手墊球,，否則算失誤,，重新計(jì)算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時(shí)算失誤，重新計(jì)算次數(shù),。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

排球20個(gè)、秒表,、口哨,、排球場(chǎng)

練習(xí)密度：35%～40%左右;平均心率：100～120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十四

初中體育課跑步

教學(xué)

初中體育課跑步教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的初中體育課跑步教學(xué)設(shè)計(jì),，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對(duì)身體健康的意義，并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法,。

能力與方法目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣,，提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

情感與價(jià)值目標(biāo)：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。利用多種跑的游戲練習(xí),，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感。

重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

2、難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力,。

設(shè)計(jì)思路

(一)教材的選擇

發(fā)展體能(速度,、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法,。跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)能力,，是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是初中學(xué)段體育(與健康)課程中田徑教學(xué)的重要組成部分,。它主要包括快速跑,、耐久力跑、障礙跑,、接力跑,、協(xié)作跑等形式。本課針對(duì)水平四低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的,。

(二)教學(xué)策略

由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，技術(shù)動(dòng)作比較單一,。若只是反復(fù)進(jìn)行各種跑的練習(xí),，不但容易使學(xué)生過度疲勞，收不到良好的學(xué)習(xí)效果,，而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸,，學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,，而是以“三趣”教學(xué)，即以教有情趣,、學(xué)有興趣,、玩有樂趣為主導(dǎo)，以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法,，將發(fā)展學(xué)生體能目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想,。

教學(xué)過程

(一)熱身活動(dòng)：徒手操

(二)快速跑練習(xí)(抗洪搶險(xiǎn)游戲)

1,、教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡，向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召,，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲,。

2、游戲方法：學(xué)生五人每組,，游戲自選,。

(三)耐久力跑練習(xí)

1、教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境,，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí),。

2、角色分配：學(xué)生分成兩組,，其中將班級(jí)中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”,，其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。

3,、游戲方法：“小偷”跑離15秒后,，好少年開始“追捕”，路線不限,，方式不限(可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝,，反之,，“小偷”組獲勝。

(四)協(xié)作跑練習(xí)

1,、教師講述“賽船”游戲的來源：賽船游戲滿語(yǔ)稱作“賽威呼”,。據(jù)史書記載，該項(xiàng)活動(dòng)是由滿族民間賽船演變而來,，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)行象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲,。

2、游戲方法：5人一組,，5人均站于兩根竹竿中間,，兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方，第5人反向站立,，發(fā)令后5人一齊向前跑,，先跑到終點(diǎn)，隊(duì)伍不散的組為獲勝組,。

3,、規(guī)則：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致，有摔倒、掉竿等情況發(fā)生時(shí),，必須全體停下,，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過線為準(zhǔn),。

(五)整理活動(dòng)

學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí),，將身心從緊張的游戲情境中解放出來，使心理和身體獲得徹底的放松,。教師簡(jiǎn)單

總結(jié)

評(píng)析

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，既是新課標(biāo)的重要理念，也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要,。我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹新課程中“健康第一”,、“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的精神實(shí)質(zhì),。通過對(duì)體育課程內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,、主動(dòng)性，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),。

【初中體育課跑步教學(xué)設(shè)計(jì)】

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初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

體育課跑步偷懶檢討書

初中體育課教學(xué)反思

初中體育課教學(xué)反思

體育課羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十五

1,、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的.積極性為目的；

2,、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨,；

3,、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才,。

教育局支持,、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合,，校園出臺(tái)配套性政策,，充分利用資源優(yōu)勢(shì),，搞好校園足球活動(dòng)。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

1,、校內(nèi)足球聯(lián)賽,；時(shí)間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽,；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、校園代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一,、六,、日；(xxx負(fù)責(zé))

4,、校園足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與,。(xxx負(fù)責(zé))

5、體育課中開展足球活動(dòng),。

1,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng),。

2,、注意安全，防止意外事故,；

3,、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練,；

4,、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)的開展；

1,、一部分由校園支出,、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；

2,、積極與企業(yè),、社團(tuán)共建。

1,、獲得名次的班級(jí),；(前三名)。

2,、最佳射手,；(一名)。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例題及答案篇十六

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、排球正面雙手墊球

2、彎道跑

二、本課目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能,，體驗(yàn)到成功與快樂

三,、教材分析：

排球是高中普遍開展的體育項(xiàng)目，因其健身與娛樂性相結(jié)合的活動(dòng)形式,，吸引著高中學(xué)生（尤其是女生）,，對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷,。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng),，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此,，通過參加排球運(yùn)動(dòng),，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神，在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助,，正確處理角色關(guān)系,，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作,，在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用,。對(duì)初學(xué)者，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中,，墊球質(zhì)量的好壞,，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績(jī)。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快,，且有很強(qiáng)的實(shí)用性。

彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項(xiàng)目的徑賽項(xiàng)目中很重要的技術(shù),，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握,，在一定程度上影響著彎道項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此,，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義,。

四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢：,；“插,、夾、提”,；下肢“移,、蹬、跟”,。

彎道跑：身體內(nèi)傾,，外側(cè)擺動(dòng)幅度大于內(nèi)側(cè),，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣,。

教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力彎道跑：不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)

突破方法：排球墊球：分解練習(xí),，徒手練習(xí)，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分,，合作練習(xí)

彎道跑：在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)

教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中,，運(yùn)用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法,、合作教學(xué)發(fā),、分解整體練習(xí)法、比賽競(jìng)賽法等教學(xué)方法,。