作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇一

剛才的口算題是我們以前學(xué)過的表內(nèi)乘除法口算,，其實(shí)在我們的日常生活中,，還經(jīng)常會(huì)遇到許多用除法解決的問題,。今天我們就來學(xué)習(xí)口算除法。（板書課題,，提出目標(biāo),。）

同學(xué)們請(qǐng)看黑板上的掛圖，你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息,？（指名回答）

根據(jù)我們獲得的數(shù)學(xué)信息,，你能提出什么問題？（自己輕聲說一說）

師有重點(diǎn)地板書如下：

生1：趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱黃瓜,？

生2：王叔叔平均每次運(yùn)多少箱,？

生3：李阿姨平均每人運(yùn)多少箱？

生4：李叔叔平均每次運(yùn)多少箱,？

生5：李叔叔平均每次大約運(yùn)多少箱,？

師：同學(xué)們真了不起，提出了這么多數(shù)學(xué)問題!

指第一個(gè)問題,，會(huì)列算式嗎,？（指名列式）

請(qǐng)問為什么用除法計(jì)算？

會(huì)讀嗎,？指名讀（順讀,、倒讀）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇二

（1）直接出示例5。

（2）誰來說一說：菊花的朵數(shù)是月季花的（）倍,。你是怎樣想的,？引導(dǎo)學(xué)生完整地說一說：月季花有2朵，菊花有3個(gè)2朵,，菊花的朵數(shù)是月季花的3倍,，菊花一共有6朵。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第1,、2,、3題。

2,、教學(xué)例4

（1）出示例4,。

（2）花帶子的長(zhǎng)是灰?guī)ё拥膸妆叮闶窃鯓酉氲模?/p>

（3）談話：如果我們把灰?guī)ё拥拈L(zhǎng)看作1份,，花帶子的長(zhǎng)就是這樣的4份,，（老師邊講邊將花帶子與灰?guī)ё舆M(jìn)行比較）花帶子的長(zhǎng)是灰?guī)ё拥?倍。

（5）在灰?guī)ё拥暮竺婕由弦欢巍?/p>

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇三

（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響,，讓我們一起來倒計(jì)時(shí),。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲,，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才,，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒,。今天,，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1．口答

（1）24是由幾個(gè)十,、幾個(gè)一組成的,？84呢？

（2）42個(gè)十,，90個(gè)十各是多少,？

2．口算：

36÷324÷230÷360÷6

48÷484÷480÷290÷3

二、教授新課：

出示主題圖：

根據(jù)你的觀察,，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息,？

你能用你已有的知識(shí)解決途中提出的問題嗎？

1．3次就能運(yùn)完這60箱,，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱,？

你是怎么解決這個(gè)問題的？和你小組里的同學(xué)商量商量,。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路,。

小組匯報(bào)：解題思路

（1）想口訣二三得六2×3=66÷3=260÷3=30

（2）20×3=6060÷3=30

（3）把60平均分成3份，每份是20,。60÷3=30

第一個(gè)問題輕松解決,，第二個(gè)問題也沒問題

2．王叔叔有600箱西紅柿，他也運(yùn)3次就運(yùn)完了,，王叔叔平均每次運(yùn)多少箱,？

你是怎樣計(jì)算的？小組里面說說,。

600÷3=200（箱）

3．李阿姨要運(yùn)240箱黃瓜,，也運(yùn)3次，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱,？

240÷3=

這題如何考慮,？

4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考,？

可以想口訣,，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來思考，還可以用數(shù)的組成的知識(shí)來解決,。只要能正確的計(jì)算,，什么方法都可以。

二,、課堂練習(xí)：做一做

知識(shí)介紹：除號(hào)的由來

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇五

學(xué)生用“面積”的概念表述導(dǎo)入的桌面和黑板表面的平面圖形的大小

（2）探索方法,、比較大小

出示某學(xué)校的平面圖

先討論,，再說一說發(fā)現(xiàn)了什么比較兩個(gè)差別大平面圖形（小結(jié)：觀察法）

比較生活區(qū)和辦公樓的面積

先讓學(xué)生猜測(cè),，再同桌互相合作動(dòng)手操作,。

指名演示方法（小結(jié)：重疊法，測(cè)量法）

出示不規(guī)則圖形（探究出：數(shù)方格法）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇六

1,、的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)：

的一位數(shù)是9,，最小的一位數(shù)是0。

的二位數(shù)是99,，最小的二位數(shù)是10

的三位數(shù)是999,，最小的三位數(shù)是100

的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000

的五位數(shù)是99999,，最小的五位數(shù)是10000

的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1,。

2、筆算加減法時(shí)：相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位算起,。哪一位上的數(shù)相加滿10,，就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10,，加本位再減;如果前一位是0,，則再?gòu)那耙晃煌?。

3,、兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù),，也有可能是四位數(shù)。

4,、加法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

和-另一個(gè)加數(shù)=加數(shù)

5,、減法公式：

被減數(shù)-減數(shù)=差

差+減數(shù)=被減數(shù)或被減數(shù)=差+減數(shù)

被減數(shù)-差=減數(shù)

6、口算時(shí)：

例：(1)35+48,，先算35+40=75,，再算75+8=83。

7,、問題中出現(xiàn)“大約”,、“約”、“估一估”,、“估算”,、“估計(jì)一下”“應(yīng)準(zhǔn)備”等詞語(yǔ)時(shí)，都是用估算,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1,、口算（出示口算卡）。

5010

8200

400310

56

8008

255

20xx

555

2,、計(jì)算,。

20307

50612

40085

45063

要求

（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,。

（2）匯報(bào)結(jié)果，并說一說計(jì)算的步驟,、方法,。

（3）全班交流評(píng)價(jià)。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)億以上數(shù)的讀法和寫法,。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。

2過程與方法：

經(jīng)歷億以上數(shù)的讀寫過程,，體驗(yàn)類推,、遷移的思想與方法。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1教學(xué)重點(diǎn)：

掌握億以上數(shù)的讀,、寫方法。使學(xué)生掌握改寫,、省略的方法,。

2教學(xué)難點(diǎn)：

掌握中間有0的大數(shù)的讀寫方法。能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù),。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

1談話引入

在上課之前,，我們先來玩?zhèn)€游戲——數(shù)字魔法，有一個(gè)數(shù)非常難讀,，你們想試一試嗎?

出示：0,。

生回答后，師說：這么難的數(shù)也會(huì)讀,，真不簡(jiǎn)單!接下來它要變了,，請(qǐng)仔細(xì)看：3004，誰會(huì)讀?真了不起!請(qǐng)繼續(xù)看,，變變變,，507000，這個(gè)數(shù)好大,，你們會(huì)嗎?(生回答)

這么難的數(shù)還難不倒大家,，看好了，80409000,，這下不會(huì)了吧?

也會(huì)呀,，你讀吧!你們真聰明!讀得又對(duì)又快，一定知道它們的讀法，誰來說一說億以內(nèi)的數(shù)如何讀,。

看來同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握得很好,，在我們生活中，還經(jīng)常會(huì)遇到比一億更大的數(shù),，這節(jié)課讓我們一起走近它們,，認(rèn)識(shí)它們。

(板書課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí))

2新知探究

(一)億以上數(shù)的讀法

1,、讀一讀下面畫橫線的數(shù),。

2,、試讀出下面各數(shù),。

3、怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)?

先讀萬級(jí),，再讀個(gè)級(jí);萬級(jí)的數(shù),，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,，都不讀,，其他數(shù)位上有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零,。

4,、讀出下面各數(shù)。

(三)億以上數(shù)的寫法

1,、寫出下面橫線上的數(shù),。

2、試寫出下面各數(shù),。

3,、億以上數(shù)的寫法。

先寫萬級(jí),，再寫個(gè)級(jí);哪個(gè)數(shù)為上一個(gè)單位也沒有,，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

4,、試寫出下面各數(shù),。

二十五億寫作：2500000000

四百九十億六十萬寫作：49000600000

五千零四億零七百萬寫作：500407000000

5、讀寫比較,。

讀法與寫法有什么相同與不同?

相同點(diǎn)：從高級(jí)起,，按級(jí)讀數(shù)，寫數(shù),。

不同點(diǎn)：讀數(shù)時(shí),，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他位上有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零,。

寫數(shù)時(shí),，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在那一位上寫“0”。

3鞏固提升

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,，有一只機(jī)靈的小猴知道了,，它有些不服氣，想考考大家,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?接下來我們一起進(jìn)入闖關(guān)練習(xí),。

第一關(guān)：學(xué)以致用

1.我國(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。讀作：(三十七億零五十萬),。

2.四億零五百九十萬四千二百,。這個(gè)數(shù)寫作：(405904200)。

第二關(guān)：火眼金睛

1.6008007200中的每一個(gè)0都不讀,。(錯(cuò)誤)

2.由三十,、三十萬、三十億組成的數(shù)300030030,。(錯(cuò)誤)

第三關(guān)：精挑細(xì)選

1.用7個(gè)十億,、8個(gè)千萬、5個(gè)萬和4個(gè)十組成的數(shù)寫作(d)

a,、780050040b,、708050040

c、708005040d,、7080050040

2.下面各數(shù)中,，所有的0都不讀的是(c)

a、906307000b,、1080060000

c,、52072004500d、5883000600

課后小結(jié)

(一)學(xué)生總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(小組說--組內(nèi)總結(jié)--組間交流)

(二)教師總結(jié)

今天,，我們通過自己的努力,，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲!同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是相互聯(lián)系,、相互貫通的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要做到舉一反三，運(yùn)用舊知識(shí)來學(xué)到更多的新知識(shí),。

板書

億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法

2,、億以上數(shù)的讀法,、寫法

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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置,。

2,、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn),？（方向標(biāo)）加方向標(biāo)有什么好處,？為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置？（以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)）

3,、自主探究,，小組討論，合作交流

例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置,。教學(xué)時(shí),，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置,?；顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。

準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°,，那可以用北偏東60°這樣表示嗎？在說具體位置時(shí),，一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆较颉,！拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面,。

（距離1千米）如果沒有距離又會(huì)怎樣？

1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上,，距離是1千米,。你學(xué)會(huì)表示了嗎？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇十

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌,，你知道歌中的意思是什么嗎,？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學(xué)校生活,。

1）看圖片,，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2）說說自身參與學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品,，回憶自身參與的學(xué)校活動(dòng),，如入隊(duì)時(shí)的照片,，參與活動(dòng)時(shí)的照片，競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品,，活動(dòng)后寫的日記,，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品,。

3）講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。

（三）學(xué)校文化探秘

1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告,。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”,、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開,。

2）小組討論,，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1,、指導(dǎo)完成“做一做”

引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁(yè)的“做一做”,，教師先給學(xué)生一定的時(shí)間看題，教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題,，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù),。

提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù),？

讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成此題,，展示學(xué)生解題的過程。

請(qǐng)學(xué)生說一說自己的解題思路,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生看第54頁(yè)的第2題，引導(dǎo)學(xué)生按照“看問題-手機(jī)信息數(shù)據(jù)-列式解答”這樣一種思維順序去獨(dú)立思考,，完成此題,。

讓學(xué)生匯報(bào)自己的解答過程，并展示,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。