作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇一
剛才的口算題是我們以前學(xué)過的表內(nèi)乘除法口算，其實在我們的日常生活中,，還經(jīng)常會遇到許多用除法解決的問題,。今天我們就來學(xué)習(xí)口算除法。（板書課題,，提出目標,。）
同學(xué)們請看黑板上的掛圖，你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息,？（指名回答）
根據(jù)我們獲得的數(shù)學(xué)信息,，你能提出什么問題,？（自己輕聲說一說）
師有重點地板書如下：
生1：趙伯伯平均每次運多少箱黃瓜？
生2：王叔叔平均每次運多少箱,？
生3：李阿姨平均每人運多少箱,？
生4：李叔叔平均每次運多少箱？
生5：李叔叔平均每次大約運多少箱,？
師：同學(xué)們真了不起,，提出了這么多數(shù)學(xué)問題!
指第一個問題，會列算式嗎,？（指名列式）
請問為什么用除法計算,？
會讀嗎？指名讀（順讀,、倒讀）
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇二
（1）直接出示例5,。
（2）誰來說一說：菊花的朵數(shù)是月季花的（）倍。你是怎樣想的,？引導(dǎo)學(xué)生完整地說一說：月季花有2朵,，菊花有3個2朵，菊花的朵數(shù)是月季花的3倍,，菊花一共有6朵,。
（3）學(xué)生獨立完成練一練第1、2,、3題,。
2、教學(xué)例4
（1）出示例4,。
（2）花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?，你是怎樣想的?/p>
（3）談話：如果我們把灰?guī)ё拥拈L看作1份，花帶子的長就是這樣的4份,，（老師邊講邊將花帶子與灰?guī)ё舆M行比較）花帶子的長是灰?guī)ё拥?倍,。
（5）在灰?guī)ё拥暮竺婕由弦欢巍?/p>
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇三
（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）
談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時,。（課件出示鐘面,，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）
談話：剛才,，我們進行倒計時,，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒,。今天,，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇四
1．口答
（1）24是由幾個十、幾個一組成的,？84呢,？
（2）42個十，90個十各是多少,？
2．口算：
36÷324÷230÷360÷6
48÷484÷480÷290÷3
二,、教授新課：
出示主題圖：
根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息,？
你能用你已有的知識解決途中提出的問題嗎,？
1．3次就能運完這60箱，趙伯伯平均每次運多少箱,？
你是怎么解決這個問題的,？和你小組里的同學(xué)商量商量,。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路,。
小組匯報：解題思路
（1）想口訣二三得六2×3=66÷3=260÷3=30
（2）20×3=6060÷3=30
（3）把60平均分成3份，每份是20,。60÷3=30
第一個問題輕松解決,，第二個問題也沒問題
2．王叔叔有600箱西紅柿，他也運3次就運完了,，王叔叔平均每次運多少箱,？
你是怎樣計算的？小組里面說說,。
600÷3=200（箱）
3．李阿姨要運240箱黃瓜,，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱,？
240÷3=
這題如何考慮,？
4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計算時可以如何思考,？
可以想口訣,，還可以用以前學(xué)的乘法運算來思考，還可以用數(shù)的組成的知識來解決,。只要能正確的計算,，什么方法都可以。
二,、課堂練習(xí)：做一做
知識介紹：除號的由來
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇五
學(xué)生用“面積”的概念表述導(dǎo)入的桌面和黑板表面的平面圖形的大小
（2）探索方法,、比較大小
出示某學(xué)校的平面圖
先討論，再說一說發(fā)現(xiàn)了什么比較兩個差別大平面圖形（小結(jié)：觀察法）
比較生活區(qū)和辦公樓的面積
先讓學(xué)生猜測,，再同桌互相合作動手操作,。
指名演示方法（小結(jié)：重疊法，測量法）
出示不規(guī)則圖形（探究出：數(shù)方格法）
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇六
1,、的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)：
的一位數(shù)是9,，最小的一位數(shù)是0,。
的二位數(shù)是99，最小的二位數(shù)是10
的三位數(shù)是999,，最小的三位數(shù)是100
的四位數(shù)是9999,，最小的四位數(shù)是1000
的五位數(shù)是99999，最小的五位數(shù)是10000
的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1,。
2,、筆算加減法時：相同數(shù)位要對齊;從個位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10,，就向前一位進1;哪一位上的數(shù)不夠減,，就從前一位退1當作10，加本位再減;如果前一位是0,，則再從前一位退1,。
3、兩個三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù),，也有可能是四位數(shù),。
4、加法公式：
加數(shù)+加數(shù)=和
和-另一個加數(shù)=加數(shù)
5,、減法公式：
被減數(shù)-減數(shù)=差
差+減數(shù)=被減數(shù)或被減數(shù)=差+減數(shù)
被減數(shù)-差=減數(shù)
6,、口算時：
例：(1)35+48，先算35+40=75,，再算75+8=83,。
7、問題中出現(xiàn)“大約”,、“約”,、“估一估”、“估算”,、“估計一下”“應(yīng)準備”等詞語時,，都是用估算。
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇七
1,、口算（出示口算卡）,。
5010
8200
400310
56
8008
255
20xx
555
2、計算,。
20307
50612
40085
45063
要求
（1）學(xué)生獨立計算,。
（2）匯報結(jié)果，并說一說計算的步驟,、方法,。
（3）全班交流評價。
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇八
1知識與技能：
認識億以上數(shù)的認識，學(xué)會億以上數(shù)的讀法和寫法,。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù),。
2過程與方法：
經(jīng)歷億以上數(shù)的讀寫過程，體驗類推,、遷移的思想與方法,。
3情感態(tài)度與價值觀：
通過對大數(shù)的認識，擴大學(xué)生的知識視野,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點
1教學(xué)重點：
掌握億以上數(shù)的讀,、寫方法,。使學(xué)生掌握改寫、省略的方法,。
2教學(xué)難點：
掌握中間有0的大數(shù)的讀寫方法,。能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù)。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
1談話引入
在上課之前,，我們先來玩?zhèn)€游戲——數(shù)字魔法,，有一個數(shù)非常難讀，你們想試一試嗎?
出示：0,。
生回答后，師說：這么難的數(shù)也會讀,，真不簡單!接下來它要變了,，請仔細看：3004，誰會讀?真了不起!請繼續(xù)看,，變變變,，507000，這個數(shù)好大,，你們會嗎?(生回答)
這么難的數(shù)還難不倒大家,，看好了，80409000,，這下不會了吧?
也會呀,，你讀吧!你們真聰明!讀得又對又快，一定知道它們的讀法,，誰來說一說億以內(nèi)的數(shù)如何讀,。
看來同學(xué)們對億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握得很好，在我們生活中,，還經(jīng)常會遇到比一億更大的數(shù),，這節(jié)課讓我們一起走近它們，認識它們。
(板書課題：億以上數(shù)的認識)
2新知探究
(一)億以上數(shù)的讀法
1,、讀一讀下面畫橫線的數(shù),。
2、試讀出下面各數(shù),。
3,、怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)?
先讀萬級，再讀個級;萬級的數(shù),，要按照個級的數(shù)的讀法來讀,，再在后面加上一個“萬”字;每級末尾不管有幾個0，都不讀,，其他數(shù)位上有一個或連續(xù)有幾個0,，都只讀一個零。
4,、讀出下面各數(shù),。
(三)億以上數(shù)的寫法
1、寫出下面橫線上的數(shù),。
2,、試寫出下面各數(shù)。
3,、億以上數(shù)的寫法,。
先寫萬級，再寫個級;哪個數(shù)為上一個單位也沒有,，就在那個數(shù)位上寫0,。
4、試寫出下面各數(shù),。
二十五億寫作：2500000000
四百九十億六十萬寫作：49000600000
五千零四億零七百萬寫作：500407000000
5,、讀寫比較。
讀法與寫法有什么相同與不同?
相同點：從高級起,，按級讀數(shù),，寫數(shù)。
不同點：讀數(shù)時,，每級末尾不管有幾個0都不讀,，其他位上有一個或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零,。
寫數(shù)時,，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫“0”。
3鞏固提升
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,，有一只機靈的小猴知道了,，它有些不服氣,，想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?接下來我們一起進入闖關(guān)練習(xí),。
第一關(guān)：學(xué)以致用
1.我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙,。讀作：(三十七億零五十萬)。
2.四億零五百九十萬四千二百,。這個數(shù)寫作：(405904200),。
第二關(guān)：火眼金睛
1.6008007200中的每一個0都不讀。(錯誤)
2.由三十,、三十萬,、三十億組成的數(shù)300030030。(錯誤)
第三關(guān)：精挑細選
1.用7個十億,、8個千萬,、5個萬和4個十組成的數(shù)寫作(d)
a、780050040b,、708050040
c,、708005040d、7080050040
2.下面各數(shù)中,，所有的0都不讀的是(c)
a,、906307000b、1080060000
c,、52072004500d,、5883000600
課后小結(jié)
(一)學(xué)生總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(小組說--組內(nèi)總結(jié)--組間交流)
(二)教師總結(jié)
今天，我們通過自己的努力,，學(xué)會了這么多知識,，老師真為你們驕傲!同時我們還發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識都是相互聯(lián)系、相互貫通的,。我們在學(xué)習(xí)時要做到舉一反三，運用舊知識來學(xué)到更多的新知識,。
板書
億以上數(shù)的認識
1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法
2,、億以上數(shù)的讀法,、寫法
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人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇九
1,、出示越野圖的起點和終點位置,。
2、如果你是一名運動員,，你將從起點向什么方向行進,？（方向標）加方向標有什么好處,？為什么方向標畫在起點的位置？（以起點為觀測點）
3,、自主探究,，小組討論，合作交流
例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置,。教學(xué)時,，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個條件才能確定物體的位置,?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進行探索。
準確的可以說是東偏北30°,，那可以用北偏東60°這樣表示嗎,？在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆较?。——靠近哪個方向就把那個方向放在前面,。
（距離1千米）如果沒有距離又會怎樣,？
1號點在起點的東偏北30°的方向上，距離是1千米,。你學(xué)會表示了嗎,？
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇十
（一）音樂引入：
1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》
2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎,？你們喜歡學(xué)校的生活嗎,？
（二）豐富多彩的學(xué)校生活。
1）看圖片,，了解學(xué)校開展了哪些活動,。
2）說說自身參與學(xué)校活動的紀念品,，回憶自身參與的學(xué)?；顒樱缛腙爼r的照片,，參與活動時的照片,，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品,，活動后寫的日記,，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品,。
3）講一講對自身印象最深的學(xué)?；顒?。
（三）學(xué)校文化探秘
1）將學(xué)生實地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”,、“我最感興趣的一角”,、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。
2）小組討論,，學(xué)校設(shè)計這樣的學(xué)校文化的用意是什么,。
人教版三年級數(shù)學(xué)教案及反思篇十一
1、指導(dǎo)完成“做一做”
引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁的“做一做”,，教師先給學(xué)生一定的時間看題,，教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù),。
提問：題中所要解決的問題是什么,？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？
讓學(xué)生獨立在本上完成此題,，展示學(xué)生解題的過程,。
請學(xué)生說一說自己的解題思路。
2,、引導(dǎo)學(xué)生看第54頁的第2題,，引導(dǎo)學(xué)生按照“看問題-手機信息數(shù)據(jù)-列式解答”這樣一種思維順序去獨立思考，完成此題,。
讓學(xué)生匯報自己的解答過程,，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
