在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

牽牛花的花語和寓意篇一

作為一名美術(shù)愛好者,，接觸到各種各樣的涂色方式,，最近我特別喜歡用牽牛花涂色,。牽?；ㄊ且环N常見的，形狀美麗的花卉,，定做它為涂色素材不僅色彩豐富,，而且可以鍛煉我們的空間認(rèn)知能力,。今天，我想和大家分享一下我涂牽?；ǖ男牡皿w會,。

第二段：關(guān)于牽牛花涂色的簡介

牽?；?，別名為鶉子花，有“天使之吻”的美麗花言語,。它的顏色有藍(lán)色,、紫色、紅色,、粉色,、白色等多種絢麗柔美的顏色。同時,，牽?；ǖ幕ㄐ畏譃槁┒窢睢⒗葼?、球狀,、管狀等型態(tài)，為牽?；ㄍ可峁┝朔浅６嘣乃伎己蛧L試空間,。

第三段：牽牛花涂色前準(zhǔn)備

在開始涂牽?；ㄖ?，要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，例如：準(zhǔn)備顏料,、水彩紙,、刷子等。關(guān)鍵的一步是深入觀察牽?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)和形態(tài),，以保證涂色效果更加真實和有層次感。我們可以在外面找牽?；?，并通過實地觀察、拍照等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,。我們可以畫出牽?；ǖ妮喞?biāo)記出每個零部件,，再模仿真實的顏色進(jìn)行填充,。這對于我們的色彩投射,、對比和整體協(xié)調(diào)性的理解都有很大的幫助。

第四段：牽?；ㄍ可记傻恼莆?/p>

了解了牽?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)和形態(tài)，我們可以選擇從中取出一部分作為涂色素材,，例如花蕊或花瓣等,。在具體的涂色過程中，我們可以采用色彩運(yùn)用的技巧,，例如明暗對比,、顏色層次、烘托氣氛等,。我們可以使用深縮微距來涂上手柄,，使用顏色刷觸碰花蕊；在花瓣上創(chuàng)建漸變,、透明度,、質(zhì)感和光影等效果。尤其在使用色彩上,，我們應(yīng)該注重自己的創(chuàng)意,，擁有自己的穩(wěn)健和牽引力，讓每一部分的色彩都更加生動有趣,。

第五段：牽?；ㄍ可蟮母邢?/p>

牽牛花涂色在實踐中讓我受益良多,，它不僅可以讓我領(lǐng)略到生命中最美好的花卉之一,，而且讓我覺得自己能夠表達(dá)更多，創(chuàng)造出更為真實和美妙的畫面,。用水彩來填充所有疼痛的顏色,，我將人生中的感動表現(xiàn)出來，喜悅,，悲傷，放松和寄托,，這些情感都可以在創(chuàng)作中各得其所,。通過不斷的涂色實踐和總結(jié)，我相信我的技能和創(chuàng)造力都會得到提高,，能夠通過畫筆而不斷地創(chuàng)造屬于自己的美好世界,。

結(jié)論：

總之，涂牽?；ㄊ且豁椃浅Ｓ腥ず透挥刑魬?zhàn)性的“作業(yè)”,，但我相信任何人都可以嘗試它,，并從中獲得很多樂趣和創(chuàng)造力的體驗。重要的是,，我們需要克服涂色過程中的短暫失落或調(diào)色失誤,，并將每次經(jīng)驗教訓(xùn)用于下一次溢出和創(chuàng)作中。隨著不斷的實踐,，我們可以創(chuàng)造出越來越多的美麗和精彩作品,。嘗試一下牽牛花涂色,，相信你也能有類似的收獲吧,。

牽牛花的花語和寓意篇二

北京市海淀區(qū)羊坊店中心翠微小學(xué) 趙蕓

教學(xué)設(shè)想：

《丁丁和牽?；ā肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第七單元中的第二篇課文,，這篇課文主要以“愿望”為主題，通過丁丁實現(xiàn)了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽?；利惿碛暗墓适?，表現(xiàn)了丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心,，教育學(xué)生生活中要理解他人,、關(guān)心他人，用自己的勤勞與智慧來實現(xiàn)愿望,。

由于我所教的學(xué)生是從小生活在城市中的孩子,，對牽牛花的生長環(huán)境,、生長特點(diǎn)是不了解的,，如何能讓學(xué)生喜愛牽牛花,，了解丁丁的美好愿望,，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設(shè)想。牽?；ú粌H實現(xiàn)了丁丁的愿望,，牽牛花也給奶奶帶來了歡笑,，正是小小的牽?；ǎ炎鎸O兩代人的相互理解,、相互關(guān)心的情感充分展現(xiàn)出來,。在課文的開始，我直接以一段牽?；ǖ匿浵褚?，讓學(xué)生直觀形象地了解牽?；ǖ耐庑渭疤攸c(diǎn)；丁丁帶給學(xué)生們的花種自然而然地激起了學(xué)生親手種花的愿望,，為什么丁丁要送花種給同學(xué)們,？為什么丁丁要種牽牛花,？因為丁丁和牽?；ㄖg有一個小秘密，你想知道嗎,？用牽?；ㄗ鳛閱栴}引入，這一設(shè)計,，既新奇又有趣,，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點(diǎn)，此時,，閱讀課文不再是一種形式,，而成了孩子們解決心中的疑問、尋找答案的途徑了,，這種閱讀方式與以往的閱讀有了根本的區(qū)別,，充分調(diào)動了學(xué)生自主讀書的積極性。

在現(xiàn)實生活中,，孩子是家庭中的核心,，一個孩子的身邊圍繞著四個、六個甚至更多愛他,、呵護(hù)他的人,，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切,，所有的這些在他們看來是應(yīng)該的,、理所當(dāng)然的，正是這些無微不至的關(guān)懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人,、關(guān)心別人,，而丁丁作為同齡的孩子，作為學(xué)生們的好朋友,，他的愿望就成了孩子們的教育點(diǎn),，結(jié)合這一教育點(diǎn)，丁丁送給同學(xué)們的花種則成了孩子們開始關(guān)注別人的起點(diǎn),，你種的花擺在哪里，為什么,？這一思維的發(fā)散,，使學(xué)生擺脫課堂,，結(jié)合自己的生活實際、結(jié)合身邊的人說出自己與丁丁不同的美好愿望,，再結(jié)合課后題設(shè)計出不同年齡,、不同工作的人不同愿望（如環(huán)衛(wèi)工人的愿望，失學(xué)兒童的愿望……）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，既參考了語文課本,，又走進(jìn)了相現(xiàn)實生活，學(xué)生的分小組討論,，在交流中體會到人世間的真,、善、美,，使人的情感在學(xué)習(xí)之后逐步得到升華,，充分體現(xiàn)了語文的生活性與人文性。

教學(xué)要求：

1,、初讀課文,，了解丁丁的美好愿望。

2,、認(rèn)讀15個生字,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識詞,、詞中識字的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：牽牛花錄象,，圖,，字卡，課件

教學(xué)過程?：

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入??新課

1、（出示牽?；▓D）同學(xué)們,，你們知道它是什么花嗎？你在哪里見過,？

指名請學(xué)生回答,，它的名字叫牽牛花。板書：牽?；?/p>

牽?；ㄊ且环N非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到,，我們一起到郊外了解一下牽?；ò伞＃ǚ艩颗,；ㄤ浵螅?/p>

問：看完了牽?；ǎ阆胝f些什么,？用簡單完整的話說一說,。

（指名自由發(fā)言）

2、看來你們也很喜歡牽?；?，對嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽?；?，他不僅喜歡，還親自種了一棵牽?；?，看，丁丁來了,。

（出示丁丁圖）板書：丁丁

今天丁丁還帶來了一些花種準(zhǔn)備送給你們,，誰想要？

（讀課題：丁丁和牽?；ǎ?/p>

二,、據(jù)題質(zhì)疑,，讀文解疑

1,、打開書，自己讀一讀,，看看丁丁和牽?；ㄖg到底有什么小秘密,，不認(rèn)識的字把它圈起來。用你的方法認(rèn)一認(rèn),。

（學(xué)生自由朗讀,，老師巡視指導(dǎo)）

2、老師也想讀一遍課文,，請你認(rèn)真聽,，還有那些字你不認(rèn)識,，如果都認(rèn)識了，你可以不出聲音的跟老師一起讀,。

（范讀課文）

3,、兩個人為一組，每人讀兩段,，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀,。

4,、（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來讀,。

你知道丁丁有什么愿望嗎,？從書中找一找，畫一畫,，讀一讀,。

三、文中識詞,、詞中認(rèn)字

1,、課文中藏了很多詞語，我們一起把他找出來,，好嗎,？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來,。

（課件演示逐段出課文,，詞語點(diǎn)擊閃動變色）

2、（課文刪去,，只留詞）離開課文,，你還認(rèn)識他們嗎？

讀詞

3,、這些淘氣的詞寶寶離開了電腦,，爭先恐后地跑到黑板上，你還認(rèn)識他們嗎,？

學(xué)生讀,；小老師帶讀

有個字老師忘記怎么寫了，一起看看怎么寫,。（課件演示“足”“跑”）

書空,，這兩個字你有什么好辦法記？

4,、打字頭

5,、學(xué)完課文,，我們知道了牽牛花滿足了丁丁的愿望,，所以丁丁感謝牽?；ǎ煌瑫r丁丁也滿足了牽?；ǖ脑竿?，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡筆畫連成美麗的牽?；ǎ┙裉?，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準(zhǔn)備擺在哪里,？為什么,？（指名發(fā)言，送種子）

四,、結(jié)合生活,、口語交際

（分組討論）

只要我們大家都能關(guān)注身邊的每一個人，理解他們,，伸出手去幫助他們,，相信，他們每個人都會實現(xiàn)美好的愿望的,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇三

窗外，依依楊柳,，潺潺溪水,，蟲飛鳥鳴，在聲聲鳴叫里,，鳥兒仿佛歌唱,，在祝賀。墻頭,，一株小小的正倚在墻角,，絢麗的綻放。

這是小女孩兒親手栽下的,，她將小小的種子,，輕輕地灑入泥土，緩緩地澆上水,，這株,，是小女孩的希望，也是愿望,。

而今,，小女孩已經(jīng)很久沒有來給澆過水了,。不知道的是小女孩親手栽完它不久，她就因為一場車禍而失去了雙腿,，只能坐在輪椅上,。小女孩每日每夜都在哭泣。白天,，她看到伙伴兒們在快樂地奔跑,，她哭了。夜晚,，雖有星星月亮陪著她,，但她想到今后自己永遠(yuǎn)不能像以前那般安心地睡覺，淚水,，又無聲息地從她臉上流淌。這一切,，都沒有人知道,。她常對自己說：“要是我能做一條魚就好了，魚的哭泣,，還能有大海知道,，而我的傷心，又能有誰知道,？”

有一天,，小女孩想起了自己種下的那株?！澳棠?！”她叫道?！鞍?，出什么事情了嗎？”奶奶顫顫悠悠地跑來,?！胺鑫乙幌掳桑　蔽蚁肴タ纯础?，說罷,，小女孩奮力從床上爬起來，當(dāng)然,，她沒有成功,。她努力的試了一次又一次，都還是失敗了,，畢竟,，她少了一雙腿,。奶奶心疼地勸道“算了吧，要不,，我給你摘一朵來,。”“不要不要,，誰也不許摘”小女孩急了,，大聲阻止。在奶奶地幫助下,，她滿頭大汗的坐上了輪椅,，奶奶慢慢地將她推到了前?！翱窗?！”奶奶想給小女孩兒一個獨(dú)立的空間，便轉(zhuǎn)身離開了,。

待奶奶離開后,，小女孩才開始仔細(xì)端詳，從頭看到腳,?？粗粗∨⒏杏X,，自己這一個熾熱的心,，一點(diǎn)一點(diǎn)地被撲滅。小女孩失望了,，因為多日無水,，小小的終抵擋不住這干涸，它即將枯萎,。葉子有些蔫了,，花瓣也顯得無精打彩?！?，讓我們一起枯萎下去吧”小女孩像是自言自語道。頹廢的心讓空氣都變得窒息,。

又是一個清晨,，迷迷茫茫中，小女孩從睡夢中醒來,，她撓了撓蓬松的頭發(fā),，感覺窗臺上有什么東西正在召喚著她。她定睛一看,，呀,，居然是一株小小的還帶著露珠的,。小女孩兒的眼睛濕潤了，但這次,，不是因為傷心,，而是因為感動。小女孩胸口的苦悶似乎也因這肆無忌憚的眼淚緩緩道出,，她豁然開朗,，即使我即將枯萎，那也同樣光芒四射,，因為我有一顆永不言棄的心,。

在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，又有誰知道,，一株小小的,，也迎來了春天。那么,，小女孩的春天,，還會遠(yuǎn)嗎？她不禁會心地露出了微笑,。

牽牛花的花語和寓意篇四

每當(dāng)我遇到困難,、挫折,、失敗時，那棵綻放在秋風(fēng)中的便會浮現(xiàn)在我眼前,，告喻著我要堅強(qiáng),，要努力從跌倒的地方爬起……那是開在我心中永不凋謝的花兒。

那天,，雨從早晨就一直下著了,。灰蒙蒙的天使本來就很苦悶的我心情更加壓抑了,。最近一個時期,，我在學(xué)習(xí)上很不順利，幾次考試成績都很不理想,。然而,，期中考試馬上就要到來，而我的狀態(tài)實在令人擔(dān)心,。原本以為,，可以利用放假這幾天好好復(fù)習(xí)一下的，但沒想到各科科任教師都發(fā)了很多張卷紙,，讓我們回家看看,。這個突如其來的消息把我原本的復(fù)習(xí)計劃全部打垮了,，同時打垮的，還有我僅剩的那一點(diǎn)兒信心,，真不知道面對那擺滿書桌的各科資料,，我該如何安排所剩無幾的時間。

走在回家的路上,，我感覺到今天的書包格外沉,，壓在肩上的負(fù)擔(dān)也格外重，這一切,，連同我那顆沉甸甸的心,，讓我感覺好累。細(xì)雨淋濕了頭發(fā),，一滴一滴掉進(jìn)脖子,，一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過，一股涼意從心里傳遍全身,。我下意識地拉了拉衣領(lǐng),，腦海一片空白。這時,，不經(jīng)意之間瞥見一抹粉紅從眼邊掠過,。咦，那是什么呢,？我的目光深深地被它吸引了,。

那是一朵稚嫩的，不知什么原因,，綻放在這個寒冷的秋天,，在雨中瑟瑟地發(fā)著抖，我憐惜地看著她,，而她則笑盈盈的看著我……在這片枯黃的世界里,，這小路旁的一點(diǎn)兒顏色格外的引人注目。她的花瓣已完全展開,，葉片上的脈絡(luò)清晰可見,，莖緊緊地纏住了一顆枯樹。她的美麗也裝點(diǎn)了這顆枯樹,，讓它看起來有了生氣,。用她那粉紅色的小喇叭向人們吹出了美妙的生存樂章，訴說了生存的喜悅,，詮釋了生命的全部美麗,。

看著這纖細(xì)里充溢著堅韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大的小生命,，我的眼睛被染得燦爛起來,。我驚異地看著這棵生長在道路旁垃圾堆里的小生命，她也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這似乎經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的小生命,，像是在告喻我：希冀,、可望、追戀,、向往,，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙中的一切都冷了,，它們也會用火熱的心律鼓破厚厚的冰窖,，也會頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇五

是美的。造化恩賜給她嬌艷的姿容,，而且,，她又會打扮：淡淡地一抹就顯出清秀淡雅。裙子似的柔嫩的花朵,，誘人的淡紫色,，還小心地鑲上一圈白邊。于是,，那些“美不露外”,、“不修邊幅”的人們說她輕浮，而“樸素”的人們又說她“孤芳自賞”,。只是輕輕一笑：“難道只有趴在地上的小草才可謂莊重嗎？難道世界上只需要小草嗎,？”

是柔弱的,。造化沒有賦予她強(qiáng)壯的軀體。為了生存,，不得不借助外物,，哪怕是一截枯枝，或者是一根細(xì)線,。于是“強(qiáng)健”的人們譏笑她“軟弱”,。“柔弱就一定等于軟弱么,？強(qiáng)健怎見得剛強(qiáng),？”她反唇相譏。

是的,，總是不甘平庸,，她很努力,，她很堅強(qiáng)，即使是天的白楊,，她也想比它高一截,！于是，那些安于現(xiàn)狀,、不救進(jìn)取的人們又說她逞強(qiáng),，“野心勃勃”。她卻不以為然：“攀登有什么不對,？那些梯子不就是為了讓人攀登的嗎,？”

的痛苦很深的，因為她的理想破滅了：牛沒牽住,，纖細(xì)柔弱的身體卻遍體鱗傷,。于是，那些刻薄的旁觀者就奚落她：

“,，你牽的牛呢,？哈哈！牽牛,，吹牛,！”她無言以對，默然淚下,。

夜里,，她仰天長嘆：“造化啊，你為什么這樣不公平,？你為什么不給我一個強(qiáng)壯的身軀,？叫我這樣‘心比天高’卻‘命比紙薄’？”

月亮出來了,，細(xì)經(jīng)地為她梳理散亂的秀發(fā),，露珠也出來了，輕柔地為她洗滌傷口,。她們鼓勵她：“振作起來吧,，朋友，人生,，并不一定就是‘牽?！勺龅氖虑楹芏嗪芏?，只要你是強(qiáng)者,。”

晨光初露，曉風(fēng)乍起,，抖抖沾滿露珠的衣襟,，挺起胸膛，吹著喇叭,，又在努力攀登,。啊，她又比昨天長高了一截,。

好心的人們勸她：“何苦呢,？攀得越高，會摔得越狠的,?！?/p>

但是她有她的信條：“攀登，是難免會摔下來的并且很痛,，但它是強(qiáng)者的證明,，是希望的必需；趴著,，永遠(yuǎn)不會摔倒,，并且會很舒服，它是弱者的依托,，是永遠(yuǎn)不會有作為的,。”

她依然故我,，做她要做的事,。

晨曦中，她送給人們一縷淡淡的清香,，一抹甜甜的笑,；中午，她高高地昂起頭,，用嬌嫩的臉龐迎著那炎炎的驕陽......

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇六

沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的高貴,，沒有菊花的淡雅也沒有水仙的清幽和芳香……是再平凡不過的小花,，平凡的讓人認(rèn)為沒有這種植物,。我愛花,，但我更愛花。

春雨絲絲,，毛毛細(xì)雨在溫潤的空氣中透過,，發(fā)出“滴答”的合奏曲。春風(fēng)微笑，吹拂了神州大地,，也吹拂每個人的心靈,。在我家附近的一條小河旁邊，馬上就要誕生一個小生命,。

“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春?！贝猴L(fēng)過后,，炎熱的夏日到來了。人們在酷熱的環(huán)境中,，來往穿梭忙碌的街道中,。小河邊的小生命好像也聽懂了輕快的節(jié)奏似的，勇敢的跳動,。雷轟轟隆的響,，雨下個不停，拍打在它弱不禁風(fēng)的身體,，它的葉子被打的遍體鱗傷,。它痛哭著，呼叫著,，并在磨煉中掙扎著,，成長著。一夜過后,，它只剩下那可憐的花苞,，像一位嬌小而堅強(qiáng)的孩子，卻又重新含苞待放著,。

“霜葉紅于二月花,。”終于,，秋也來了,，小生命也終于盛放看來。它經(jīng)歷了風(fēng)雨的折磨,，酷暑的'考驗,，為的是在自然中展現(xiàn)出自己最好的一面?？扇缃?jīng)百花爭艷的時節(jié)又如何爭奇斗艷,？它沒有聽旁人的譏諷和嘲笑，而是繼續(xù)用自己頑強(qiáng)的根,、莖牢牢地固定,，用力地向上爬,，因為它深信自己可以爬過阻礙它的樹木們，通信自己可以通過努力會看見五彩斑斕的彩虹,。它努力著,，攀登著，吶喊著,。盡管它看見秋天楓葉的紅潤,，綠草的衰黃，它始終一步一個腳印,，堅忍不拔,，盡管面對寒風(fēng)，他也要一樣面對,，它依然為自己的理想不懈奮斗著,。

時間無情地吸取了的生命，它倒下了,，它為了自己的理想它不懈努力,，哪怕堵上自己的生命.這就是，這是一種不屈不撓的花......

如今,，我以是一個中學(xué)生,。看見的勇敢和努力,，的生命是一個短暫而又刻苦銘心的歷程,，它讓我明白了：我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)好我們的課程，報效祖國,。任然開放,，只不過外面時代有所變遷罷了。的精神教會了我做人的道理,，也讓我明白了所有的一切都在變化,，學(xué)會堅強(qiáng)才可以在人生風(fēng)雨坎坷中屹立不倒。

從中我看到了你的努力和堅持,，我愛你,，但我更欣賞你。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇七

“嘀噠嘀,，嘀噠嘀…”，每天早晨我的就吹起了小喇叭,。

那天,，我坐在板凳上，看著回憶著“我和的故事”,。那一天的早上,，我把的種子埋在泥土里，每天我給它松土,、澆水,。過了幾天，發(fā)出嫩綠的小芽,，新生命出來了,！

我最喜歡了！因為它給我?guī)砹藰啡ぃ?/p>

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇八

“枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家，夕陽西下,，斷腸人在天涯,。”

雖然我的愁沒詩人那么濃重綿長,，但在此時,，我心里就像自己走在這樣的道路上。唉,！數(shù)學(xué)試卷要家長簽名,。

軟軟地踏著自行車，夕陽把我的身影拉得老長,。

家要到了,。撲面而來的薄荷香，讓人神清氣爽,。院前的野花,，很精神地在陽光中沐浴著。一切多么美好,！但一想到數(shù)學(xué)試卷上血紅的70分,，心情馬上墜落下去。

該怎么對外公交代呢,？

“回來啦,！”不等我想出法子，外公已經(jīng)出現(xiàn)在我面前,，笑呵呵地說道,。

“嗯！”我只是胡亂應(yīng)了聲,。

作業(yè)很快寫完,，就差簽名了。我坐在寫字臺邊反復(fù)思量：要怎么說開場白呢,？我仿佛看見了在外公看著卷子時,，微笑的眼神漸漸地暗淡下來,，臉上的皺紋在一條條地悄悄延伸……唉！

我懊惱的趴在桌上,，手不時的撥弄著試卷,。要是再給我一次機(jī)會，我一定會考好點(diǎn)的,，可是,，世上沒有后悔藥啊,！想著想著,，居然就昏沉沉的睡著了。

我心內(nèi)惴惴不安,。外面似乎在下雨呢,。

我循著嘩嘩的水聲跑去院子里，外公正在用水澆著滿院的薄荷,，薄荷清爽的氣息包圍著整個院子,。

“還沒吃晚飯，就睡了,，既然醒了就去吃飯吧,！”外公平靜地說道。

我小心翼翼的問：“外公,，剛才的……的…試卷……”

“餓了就去吃飯吧,！你看，”外公指著在滿院綠色中的一朵小小的牽?；▽ξ艺f,，“雖然它現(xiàn)在只有一株，但它還是堅持不懈的抽芽蔓延,，一個夏天下來,，滿院子都得是它的清香呢！你只要與它一樣,，就夠了,，去吃飯吧！”說著,，拉著我走進(jìn)屋子,。

月光下，我看見綠色中那唯一的一朵牽?；ㄔ趯χ倚?。

牽牛花的花語和寓意篇九

“把握生命里的每一次感動,，和親愛的朋友熱情相擁,，讓真心的話和開心的淚,，在你我心中流動……”。

我無聊地哼著歌,，心卻絲毫沒有領(lǐng)略歌的意味,。天上的云一層又一層地疊加著，我心中僅存的一點(diǎn)斗志也隨著逐漸黑暗的陰云低沉下來,。一次次的打擊接踵而來，我漸漸招架不住了,，只覺眼前的一切分外灰暗,，原本五顏六色的牡丹仿佛也被抹上了濃重憂郁的色彩。

風(fēng)肆虐地吹著,，似乎要?dú)У糁車匾磺?。我跳下車，一陣狂風(fēng)撲面而來,，吹得我心寒,，使我頓生哀傷之情。我裹緊外套,，越發(fā)覺得自己的渺小與微不足道,。突然，我發(fā)現(xiàn)磚縫中有點(diǎn)點(diǎn)綠色在晃動,，好奇的我連忙跑去,，撥開亂草眼前的'景象使我驚呆了-----在一塊磚縫隙中，竟有一株瘦弱的在顫動,，幾片帶著黃色的葉隨風(fēng)搖曳,，紅色的藤蔓拼命向上伸張，卻被風(fēng)無情地推回,，僅能在原地打轉(zhuǎn),，但在它的上方，卻綻開了一朵紫紅色的花,，它的花瓣被風(fēng)吹得殘破不全,，依舊傲然挺立，不為風(fēng)所動,。也許,，它的心中裝著一個目標(biāo)，一個偉大的向往,。因有了它,，不怕困難;因有它，不懼嚴(yán)寒,，努力向上,，奮勇拼搏,。我震撼了，一株小小的心里裝著怎樣的理想,，我無從知曉,，但我眼中，我就是那顆微不足道的,，正在面臨狂風(fēng)的挑戰(zhàn),，也許我會勝利，但我也許因此而變得面目全非,，可這又怎樣,？當(dāng)陽光重新普照大地，我依舊會頑強(qiáng)地倔強(qiáng)地活下去,，盡管我微不足道,，但總有一天，我一定要讓人們知道：我,，雖微小,，卻是頂天立地的！當(dāng)陽光普照大地時,，我的生命會異常光彩照人,，散發(fā)勃勃生機(jī)；到那時我可以大聲說------我就是戰(zhàn)勝狂風(fēng)的勝利者,，我不在乎葉子的殘破,，只在乎成功的喜悅；不在乎人生的挫折,，只向往成功后頭頂?shù)乃{(lán)天,；不在乎肆虐一時的暴風(fēng)驟雨，只期待暴風(fēng)雨后那一道亮麗的彩虹,。美好的生活雖多姿多彩,，卻也少不了幾分陰暗的灰白，只要你無謂,，它又能耐你幾何,？人生的調(diào)色板掌控在你手中，涂上何種顏色,，是你的決定,。

依舊隨風(fēng)飄蕩，一股幽香沁人心脾,。我陶醉在其中了……

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇十

進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆,、紙,、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，小朋友已有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣,。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況,，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性,。

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料,、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法,。

2、有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣,，

3、能較仔細(xì)的觀察畫面,，對水墨畫產(chǎn)生興趣,。

1、觀察過各種美麗的花

2,、每人一張幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

四,、展示幼兒的作品

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇十一

瞧！體育器材室的墻角居然生長出了一朵,！我不禁揉了揉眼睛,，發(fā)現(xiàn)那兒真的生長出了一朵嬌嫩的紫色。

我微微愣了一下,，隨即心里生出一種復(fù)雜的情感,，久久揮之不去。

每日大課間活動便是跑步,，一次便跑七八圈,。所以，每天必不可少的就是我的抱怨——啊,？怎么又要跑步,？跑得腳疼頭暈，能不能不跑了,？課間跑步總會有一個音樂,，本是用來鼓舞我們的，但我認(rèn)為那音樂如同唐僧給孫悟空念“緊箍咒”一般,，令人痛苦不已,。偏偏這“緊箍咒”還不是一時半會兒就能停下來，讓人“叫天天不應(yīng),，叫地地不靈”,，這種絕望感只有在此跑步時刻才能讓人感受到。

音樂一響起,，大家的臉上都顯出興奮之色,。可一圈過后,，便哀怨不絕,。對于即將到來的體考，我看是沒希望,，與《流浪地球》中韓多多的.想法不謀而合,。

直到那朵的綻放，打破了我原有的想法,。體育器材室墻角陽光少,，水分少，在此情況下生長了,，并綻放出它獨(dú)特的風(fēng)景,。

而我呢？每日抱怨跑步太累,，不想跑,。這一切的一切歸根結(jié)底是什么？是我只想安逸,，不想奮斗,，不想拼搏。

古人云：“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為,。”太過安逸的生活讓我覺得,，希望沒什么作用,，讓我只想待在平凡的溫室里。既如此,，便看不到室外的美麗風(fēng)景,。

體考的時間漸漸逼近，我才懂得希望——不斷奮進(jìn)而在夾縫里生長的,。

亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚。再次踏上跑道,，熟悉的音樂,，不一樣的感覺。跑步時,，的樣子,，在我腦海中一遍又一遍放映著。跑累了,，想放棄,，便又咬緊牙口，握住手心,，加快跑步步伐,。音樂停止了,，心里油然而生出一種自豪感和酣暢淋漓的痛快感,。陽光照在我的肩頭，心中的一顆種子悄然而生,。

走出舒適區(qū),，挑戰(zhàn)未達(dá)到的目標(biāo)。

黑暗中不是沒有光,，而是自己不愿意找光,。知道光源，卻不知如何捕光,。想要迎接黎明的到來,，必須在黑暗中不斷前行，抓住最后一抹希望的光亮,，如此,，便有資格、才有能力迎接黎明的到來,。

陸游曾經(jīng)說過：“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村。”希望就在我們的手掌心,，只要牢牢抓緊,，即可握住。

音樂再次響起,，我又開始了新一輪的跑步……