在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

一年級語文語文園地一篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生49人,，其中男生27人,，女生22人。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，作為一名一年級的班主任語文教師,，這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦,，但也很充實、很快樂,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（1）注意新課導(dǎo)入新穎,。_興趣是最好的老師_,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；有時也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我既在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

一年級語文語文園地一篇二

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、掌握拼音并識字,。在生活中識字，利用帶拼音的讀本鞏固拼音并識字,。我讓孩子們把全班同學(xué)名字的拼音寫出來,，并在課堂上反復(fù)拼讀熟記的基礎(chǔ)上，認(rèn)識這些字,。

三,、朗讀。每篇課文先讓學(xué)生預(yù)習(xí),，課上我來范讀,，學(xué)生讀文我采取多種讀文方式，如師生對話,，背誦句字男女交換讀,、小組讀、分角色讀等形式,，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀,，讓學(xué)生體會怎么樣有感情地讀書，現(xiàn)在學(xué)生很少一個字一個字地和尚念經(jīng)了,。

四,、及時評價。多種形式獎勵學(xué)生,，激勵性語言的運用,，使學(xué)生樂學(xué)，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,，學(xué)習(xí)充滿自信和學(xué)習(xí)積極性。

我認(rèn)為一年級語文的教學(xué),，從生活出發(fā),，從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā)，以他們所喜愛的形式和他們一起互動,，才會實現(xiàn)新的課標(biāo)理念,，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得好的教學(xué)效果。

五,、存在的問題

作業(yè)問題,，有的孩子不能及時交作業(yè)，和家長反映過,，效果有反復(fù),，準(zhǔn)備家長會時和家長單獨溝通，商量解決方法,。

六,、下學(xué)期計劃：

1、重視語文基本功的培養(yǎng),。一是認(rèn)字要落實,。要求認(rèn)識的字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識,。二是字要寫好,。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣,，并要了解字義,，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好,，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣。要重視朗讀,。

2,、利用閱讀課，講一個繪本故事,，檢查閱讀卡,，并進(jìn)行課外閱讀反饋，讓孩子讀書,，說說自己喜歡的故事或你從故事中知道了什么,？一兩句話即可。

3,、每周一到兩篇日記,，培養(yǎng)孩子觀察運用能力。

4,、準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容后,，給孩子加入課外知識，學(xué)兒歌,，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天過關(guān),，以擴(kuò)大孩子識字量，詞匯量。

一年級語文語文園地一篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，回望這學(xué)期,，我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計劃，按照制定的備課組計劃有條不紊地開展工作,。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排,，開學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課,。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù)，認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課,，集體備課活動,，定時間，定地點,，定中心發(fā)言人,，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議,。根據(jù)學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃,，為開展好新教師匯報課、徒弟亮相課,，上課教師積極進(jìn)行試教,，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課,，收益匪淺,。同時進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，更新觀念,，豐富理解，能結(jié)合教學(xué)實踐對課改理念作出自己的思考和解讀,，定期做好教學(xué)札記,，把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,。

一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時期，本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認(rèn)識到位,，把寫字教育做為一件重要的工作來抓,。每個月備課組里就根據(jù)學(xué)校、年級的工作要求,，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫字檢測或比賽,，樹立學(xué)生寫好字的意識，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣,。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,，在年級組長的督促下，開辟“書法園地”,，給學(xué)生提供了展示的空間,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進(jìn)作用,。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了,，寫字能力有了很大提高。

一年級下學(xué)期,，很快就要升入二年級了,，所以，學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個很重要的任務(wù),。在本學(xué)期的工作中,，各位教師加強(qiáng)了詞語的積累和寫話，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時也幫助了學(xué)生積累語言,。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》、《非常閱讀》,、指定篇目的古詩文背誦外,，本學(xué)期，我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個課題,，制訂讀書計劃,，人人閱讀，參加豐富多彩的讀書競賽活動,，周周開展評選“讀書大王”的評比,，切實擴(kuò)展學(xué)生閱讀資源，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容,，成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要,，成為學(xué)生的精神享受，成為一種習(xí)慣,。我們努力做到“每日一句寫話”,，強(qiáng)化了讀寫結(jié)合,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。

不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時,，也存在教學(xué)上的許多不足,。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。

1,、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，提高學(xué)生的興趣,，促進(jìn)發(fā)展。

4,、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,，樹立信心，堅持輔導(dǎo),，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

“能反思,，就會有收獲，有進(jìn)步,?！?愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活,，體會到教學(xué)的幸福與喜悅,。

一年級語文語文園地一篇四

六（2）班的學(xué)生朝氣蓬勃,，上課氣氛活躍，用心回答問題,，好學(xué)，中等程度較多,，但也有個別差生懶學(xué)，尖子生不是很多,，因此，講課要注意顧全大局,，實事求是，具體問題具體分析,，因材施教，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,。

首先，在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材,，靈活運用，教法創(chuàng)新,，注意做到溫故而知新,，力求使課堂活躍,，體驗趣味性,，并在輔導(dǎo)時對不同的教法,，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成績都有向前邁進(jìn)一步,。

興趣是一種愛好,，力求引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性和主動性,，激活學(xué)生就是激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文，教學(xué)面向全體,，注意課堂教學(xué),，額定好計劃和目標(biāo),，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學(xué),，耐心教導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情趣,，讓學(xué)生多讀,，多講多練,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性提高,，紀(jì)律性也較差，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，缺少主動性和用心性，盡管如此,，我還是努力爭取，發(fā)揚好的優(yōu)點,，爭取教學(xué)進(jìn)步，讓更多的學(xué)生進(jìn)入較好的校園繼續(xù)深造,，為著校園的教育教學(xué)做出更好的成績。

一年級語文語文園地一篇五

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)，一年級語文工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,，工作總結(jié)《一年級語文工作總結(jié)》,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基矗本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的`讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

一年級語文語文園地一篇六

歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的.教育教學(xué)工作已近尾聲,，回顧這一學(xué)期來的工作,，我覺得欣慰多于忙碌,。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校教育工作計劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，總結(jié)如下：

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心,。

1、要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”,。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí)，各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際,，每周分重點,、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體化。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物,，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

（1）全校性集合排隊,，進(jìn)場秩序的訓(xùn)練,。

（2）做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練。

（3）每天進(jìn)校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓(xùn)練,。

（4）隊禮,、隊歌、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

3、爭當(dāng)行規(guī)示范員,，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動中,，“爭當(dāng)行規(guī)示范員”一直貫穿始終,。“爭當(dāng)行規(guī)示范員”的競爭,，必須是通過自薦、班級核實,、大隊部批準(zhǔn)三個程序。自薦其實是給每個學(xué)生改正缺點,，努力上進(jìn)的一個機(jī)會,，讓學(xué)生明白只要自己努力,，也能當(dāng)上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中,，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀(jì)，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中,，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行,；而當(dāng)上了“行規(guī)示范員”,，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督,、糾正、制止了不文明行為,，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)行規(guī)示范員,。

對于每學(xué)年的開學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。一學(xué)期以來，我們針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。通過各種形式的教育活動,，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人,，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃,，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子,，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

教育是個大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強(qiáng)服務(wù)群眾,、服務(wù)家長的意識,，加強(qiáng)家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。下面談幾點體會：

1,、認(rèn)識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識,，家訪前都作了細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排,。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議,，極大地促進(jìn)了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學(xué)校的信任度,。

2,、程序到位,。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。家訪中,，教師們深入到社區(qū)及各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,。并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見,，及時給予了答復(fù),。

一年級語文語文園地一篇七

接下來小編要給大家?guī)淼氖恰耙荒昙壵Z文工作總結(jié)”,，以供大家參考!

學(xué)期結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。

定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。

讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時，上課愛說話,、愛做小動作等等,。

因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成。

在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。

有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累,。

積累詞匯,、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗,，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,，加以比較,、區(qū)分,。

或給該生字換部首,。

課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。

并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。

雖然一年級學(xué)生識字不多,，看書比較花費時間和精力，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯,。

當(dāng)然,，老師最主要的是上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。

運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏,。

并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。

另外,，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法,，鞏固已學(xué)的知識。

為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,，我每天早讀都緊跟班級,，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,，而且效果很好。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一些學(xué)生進(jìn)步很快,，學(xué)習(xí)成績不錯，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。

在今后我會不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作,。

一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,。

現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。

為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。

平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。

并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。

經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。

平時,，我盡量讓學(xué)生多識字。

除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。

課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的'積累重視不夠，而本期我注重了這一點,。

課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。

圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動:一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。

三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”。

注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。

很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。

我會繼續(xù)努力!

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得,，有苦，有甜,，有笑，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。

因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。

剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。

同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。

所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。

首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,。

其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。

特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。

因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級語文語文園地一篇八

我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)初,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、掌握拼音并識字,。在生活中識字,，利用帶拼音的讀本鞏固拼音并識字。我讓孩子們把全班同學(xué)名字的拼音寫出來,，并在課堂上反復(fù)拼讀熟記的基礎(chǔ)上，認(rèn)識這些字,。

三、朗讀,。每篇課文先讓學(xué)生預(yù)習(xí),，課上我來范讀,，學(xué)生讀文我采取多種讀文方式，如師生對話,，背誦句字男女交換讀,、小組讀、分角色讀等形式,，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀，讓學(xué)生體會怎么樣有感情地讀書,，現(xiàn)在學(xué)生很少一個字一個字地和尚念經(jīng)了,。

四,、及時評價。多種形式獎勵學(xué)生,，激勵性語言的運用，使學(xué)生樂學(xué),，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,，學(xué)習(xí)充滿自信和學(xué)習(xí)積極性。

我認(rèn)為一年級語文的教學(xué),，從生活出發(fā),，從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā)，以他們所喜愛的形式和他們一起互動，才會實現(xiàn)新的課標(biāo)理念,，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，獲得好的教學(xué)效果,。

五、存在的問題

作業(yè)問題,，有的孩子不能及時交作業(yè)，和家長反映過,，效果有反復(fù)，準(zhǔn)備家長會時和家長單獨溝通,，商量解決方法,。

六,、下學(xué)期計劃：

1,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認(rèn)字要落實,。要求認(rèn)識的字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識,。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣,，并要了解字義,，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好,，能用普通話讀出味道，讀出樂趣,。要重視朗讀,。

2、利用閱讀課,，講一個繪本故事，檢查閱讀卡,，并進(jìn)行課外閱讀反饋,，讓孩子讀書，說說自己喜歡的故事或你從故事中知道了什么,？一兩句話即可,。

3、每周一到兩篇日記,，培養(yǎng)孩子觀察運用能力,。

4、準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容后,，給孩子加入課外知識，學(xué)兒歌,，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天過關(guān),，以擴(kuò)大孩子識字量，詞匯量,。

一年級語文語文園地一篇九

本學(xué)期我再次擔(dān)任一（2）班語文科教學(xué),，前一個學(xué)年有了必須的進(jìn)步，對教學(xué)刻苦鉆研,，深入研究教法學(xué)法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

六（2）班的學(xué)生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍,，用心回答問題，好學(xué),，中等程度較多,，但也有個別差生懶學(xué),，尖子生不是很多，因此,，講課要注意顧全大局,，實事求是，具體問題具體分析,，因材施教，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,。

首先,，在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材,，靈活運用,，教法創(chuàng)新,，注意做到溫故而知新，力求使課堂活躍,，體驗趣味性,，并在輔導(dǎo)時對不同的教法,，努力做好培優(yōu)輔一差的工作,，每次考試成績都有向前邁進(jìn)一步。

興趣是一種愛好,，力求引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性和主動性，激活學(xué)生就是激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，教學(xué)面向全體，注意課堂教學(xué),，額定好計劃和目標(biāo),，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學(xué),，耐心教導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情趣,，讓學(xué)生多讀,，多講多練，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性提高，紀(jì)律性也較差,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，缺少主動性和用心性，盡管如此,，我還是努力爭取，發(fā)揚好的優(yōu)點,，爭取教學(xué)進(jìn)步，讓更多的學(xué)生進(jìn)入較好的校園繼續(xù)深造,，為著校園的教育教學(xué)做出更好的成績。

一年級語文語文園地一篇十

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它可以促使我們思考,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編幫大家整理的一年級語文工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識227個字，會寫108個字,。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置,，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點，同時我又遵循認(rèn)寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。對于要求會認(rèn)的生字,，我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法,，以便能快速地識記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法,，熟字換偏旁法,，熟字加熟字法,，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后,，我會采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前,。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀,，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀,。總之,，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn),，讓學(xué)生對生字能牢牢記住,。

同時在教學(xué)中重點還要抓實108個會寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運用。每學(xué)完一課的生字,，我使要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的'心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步,，但在教學(xué)中還存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來,。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意,。