從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

家校共育家長心得體會(huì)篇一

11月30日,，我部成功的舉行了家長會(huì)暨英語開放日活動(dòng)。這次開放日,，其設(shè)計(jì)是緊密配合英語文化節(jié)活動(dòng),，以英語特色的宣傳為重點(diǎn)，以德育主題匯報(bào)為中心,，以多媒體演示為載體,，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排，由于形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，在視覺、聽覺,、情感幾方面對家長進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,，引起了與會(huì)家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評,。本次家長會(huì)小結(jié)如下：

定下“展示今日風(fēng)采,，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個(gè)階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果,、學(xué)生高水平的英語口語,、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作,。各年級(jí)認(rèn)真的討論了部門的方案,，并創(chuàng)造性的開展四個(gè)階段的活動(dòng),，尤其是綜合德育主題匯報(bào)的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會(huì)方案,，制作了電腦軟件,，準(zhǔn)備了家長會(huì)的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱,。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級(jí)家長會(huì)方案進(jìn)行了精心的展示準(zhǔn)備工作,。

為了給家長們一個(gè)最佳的視覺效果。我部通過櫥窗,、宣傳黑板,、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào),、《碧桂學(xué)子報(bào)》等的布置,、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活,。為了配合英語周活動(dòng),，突出英語環(huán)境，班級(jí)黑板報(bào)都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容,。學(xué)生手抄報(bào)分中,、英文版，中文版主題為：生活自理我能行,。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采,，再創(chuàng)明日輝煌”,、“加強(qiáng)生活體驗(yàn)，自理自立自強(qiáng)”,、“學(xué)會(huì)探究創(chuàng)新,，發(fā)展個(gè)性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂,，展示了同學(xué)們在“生活自理”,、“英語周活動(dòng)”、能力個(gè)性課的研究等方面的成果和進(jìn)步,，吸引了許多家長駐足觀看,。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境,、豐富有效的育人環(huán)境,、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。

組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并以年級(jí)為單位進(jìn)行了交流,，老師們表示會(huì)借家長開放日成功的東風(fēng),，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對學(xué)生的管理和要求,，使我部教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

家校共育家長心得體會(huì)篇二

家校共育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題，它強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校之間的緊密合作,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。作為家長，同時(shí)承擔(dān)著家庭的責(zé)任和義務(wù),，與學(xué)校共同育人,，是我們的使命。然而,，由于繁忙而忙碌的現(xiàn)代生活方式,，家長常常感到壓力巨大。本文將探討家校共育忙的心得體會(huì),。

首先,，理解家校共育的重要性是關(guān)鍵。家庭是孩子成長的第一課堂,，而學(xué)校是他們的第二課堂,。家校共育的理念強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)與合作，讓孩子在兩個(gè)環(huán)境中得到全面的培養(yǎng),。在這個(gè)過程中,，家長和學(xué)校共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品德、提供均衡教育及促進(jìn)孩子全面發(fā)展的責(zé)任,。只有理解了家校共育的重要性,，才能在繁忙的日常生活中找到平衡，更好地履行這一責(zé)任,。

其次,，合理規(guī)劃時(shí)間是家校共育的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，但正常的繁忙生活節(jié)奏并不能成為家校共育的理由,。因此，合理規(guī)劃時(shí)間是解決這一問題的關(guān)鍵,。首先,，家長可以盡量安排工作時(shí)間和孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間相互重疊，這樣可以更好地協(xié)調(diào)工作和家庭,，減少孩子被照顧不足的情況,。其次，家長還可以與學(xué)校教師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和問題,，并給予必要的支持和指導(dǎo),。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法是提高家校共育效果的關(guān)鍵,。家長可以在家庭中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，這樣可以更好地促進(jìn)孩子在學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。例如,，家長可以制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表,，使孩子具有良好的時(shí)間管理能力。家長還可以陪孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并教授他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，幫助孩子高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

第四,，密切關(guān)注孩子的情感需求是家校共育的關(guān)鍵,。孩子在成長過程中，不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),，還需要家庭和學(xué)校給予他們足夠的關(guān)心和愛護(hù),。而在忙于工作和生活的同時(shí)，家長常常忽略了這一點(diǎn),。因此,，密切關(guān)注孩子的情感需求是家校共育的關(guān)鍵。家長可以在日常生活中關(guān)注孩子的情緒變化,，并適時(shí)地給予愛護(hù)和支持,。同時(shí)，與學(xué)校合作,，了解孩子在學(xué)校的交往情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并盡快解決,。

最后，家長需要注意自身的自我調(diào)適和健康管理,。忙碌的家校共育生活常常帶給家長巨大的壓力,，如果不及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)，將會(huì)影響到家庭和學(xué)校的育人工作,。因此,，家長需要注重自身的自我調(diào)適和健康管理?？梢酝ㄟ^鍛煉身體,、放松心情、與朋友互動(dòng)等方式來減輕壓力和疲勞,。同時(shí),，與配偶和家人共同分擔(dān)家庭事務(wù),，減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)，更好地履行自己的家庭和學(xué)校育人責(zé)任,。

綜上所述,，家校共育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題，但在忙碌的日常生活中,，家長常常感到壓力重重,。然而，只要我們理解家校共育的重要性,，并合理規(guī)劃時(shí)間,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法、密切關(guān)注孩子的情感需求以及對自身進(jìn)行調(diào)適和管理,，就能夠更好地履行家庭和學(xué)校的育人責(zé)任,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。家校共育雖然忙碌,，但卻是一段值得珍惜和享受的經(jīng)歷,。

家校共育家長心得體會(huì)篇三

家庭、學(xué)校,，作為孩子成長的兩個(gè)重要“搖籃”,，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。在學(xué)校教育蓬勃發(fā)展的同時(shí),，家庭教育的重要地位也越來越突出了,。為此，我校一直努力構(gòu)建家校協(xié)作共同教育模式,，充分利用家長資源來管理和教育學(xué)生,。然而，在實(shí)踐過程中,，家校之間的合作進(jìn)展并不順利,，主要問題有以下幾個(gè)方面：一是部分家長，雖然有很多想法,，但不好意思和學(xué)校溝通,，不敢向?qū)W校提意見；二是家長自身素質(zhì)的限制,，他們僅僅把教育看作是學(xué)校的事,，無意識(shí)也無能力與學(xué)校溝通與合作；三是大部分家長的工作也十分繁忙,，無暇顧及與學(xué)校溝通關(guān)于自己孩子教育的問題,；四是眾多家長對于素質(zhì)教育內(nèi)涵的不了解，在溝通過程中，觀念不統(tǒng)一,，難于對學(xué)校工作進(jìn)行有效的調(diào)整,。為此，在開放性辦學(xué)的今天,、就如何利用家長這份資源來進(jìn)一步提升辦學(xué)水平,，努力營造學(xué)生發(fā)展的最佳環(huán)境，是擺在學(xué)校面前一個(gè)棘手的問題,。

針對以上問題,，我校在家校共育過程工作中進(jìn)行了以下措施：

一、做好家長基本情況摸底工作,。

要想做好家庭教育工作,，首先就要對家長的基本情況有所了解，因此,，我校要求各班建立家長檔案,，把每位學(xué)生的家的家長情況一一記錄在案，特殊情況,，特殊關(guān)注,，如：班中的單親群體、守老群體,、無人照顧群體等,，有針對性的關(guān)注學(xué)生，開展家校溝通工作,。

二,、家長學(xué)校、家長論壇與家長會(huì)工作相整合,，突出對家庭教育的引導(dǎo)工作,。家長會(huì)的召開，是我校的家校協(xié)同工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我校的召開家長會(huì)的方針是：重在溝通,，充分引導(dǎo)，明確教育方向,，加強(qiáng)合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。本,，我校共召開了兩次家長會(huì)，過程設(shè)計(jì)合理,，也收到了一定的效果,。主要做法有：

1、介紹階段性學(xué)校總體教學(xué)情況,、教學(xué)安排,、近期工作重點(diǎn)、目前的主要問題等,。讓家長對這一階段的學(xué)校工作有所了解,，明確學(xué)校近期工作安排，方便家長配合學(xué)校工作,，也可提出合理化建議,。

2、家庭教育講座,。結(jié)合近階段學(xué)校工作重點(diǎn),，和目前家庭教育中的問題，有目的的安排講座,。

3,、分班級(jí)組織家長交流、討論,。

（1）匯報(bào)學(xué)生在校情況,。讓家長了解學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。原則上,，不給學(xué)生打“小報(bào)告”,，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng),，為學(xué)生和家長樹立信心,。并且表彰優(yōu)秀學(xué)生的家長，優(yōu)秀家長代表做經(jīng)驗(yàn)介紹,。

（2）家長論壇活動(dòng),，就本班學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型問題（如：馬虎、不按時(shí)完成作業(yè)等）進(jìn)行探討,，各抒己見,，商量解決方案。

（3）問卷調(diào)查,。由家長填寫我校制作的家長會(huì)《意見反饋表》,，主要內(nèi)容有：對本次家長會(huì)召開的意見和建議；對學(xué)校工作的意見和建議,；對班主任工作,、班級(jí)管理及學(xué)科教師工作的意見和建議；會(huì)后集中整理,。

4,、家長與教師自由溝通時(shí)間,。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通，全方面的了解學(xué)生的在校情況,。

三,、家訪制度，以及電話聯(lián)系制度,。

我校要求班主任老師,，每月至少要對本班三名學(xué)生進(jìn)行家訪，必須公開聯(lián)系電話,，方便家長與老師的聯(lián)系,。每學(xué)期至少主動(dòng)與所有家長電話交流兩次，詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。

我校的家校協(xié)同工作開展還存在著許多不足,，需要我們?nèi)ヅμ骄俊Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀儗⑼度敫蟮臒崆榕c信心,，爭取把此項(xiàng)工作落實(shí)到位,，學(xué)校家庭雙方聯(lián)手，把學(xué)生培養(yǎng)成才,。

家校共育家長心得體會(huì)篇四

第一段：引子及觀點(diǎn)

家校共育是教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。然而，由于忙碌的生活節(jié)奏和工作壓力,，家長們常常忽略了與學(xué)校的有效溝通和家庭教育的重要性,。而近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)展,，家校共育顯得更加重要,。然而，家校共育忙是一種共通的困境,。就我個(gè)人而言,，通過努力平衡家庭、學(xué)校和工作的關(guān)系,，我在家校共育忙中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：有效溝通的重要性

在家校共育中，有效溝通是關(guān)鍵,。家長需要與孩子的老師及時(shí),、準(zhǔn)確地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，以便及時(shí)采取措施加以解決,。同時(shí),，學(xué)校也需要及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問題。我發(fā)現(xiàn),，在與學(xué)校溝通時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師的意見,，提出問題，共同尋找解決辦法,。而對于與孩子的溝通，就要更多地采用親子溝通的方式,，關(guān)心孩子的情感需要,，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。

第三段：時(shí)間管理的重要性

在家校共育的過程中,，時(shí)間管理至關(guān)重要,。家長需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡工作和陪伴孩子的時(shí)間,，并盡量避免將工作和學(xué)習(xí)壓力傳導(dǎo)給孩子,。同時(shí)，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間,，以培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。有時(shí)候，為了更好地與孩子共度時(shí)間,，我們可以將家庭娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如一起看有趣的教育節(jié)目，一起進(jìn)行家庭作業(yè)等,，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，也能增進(jìn)親子關(guān)系。

第四段：親子關(guān)系的維護(hù)

家校共育不僅僅是對孩子的學(xué)習(xí)和教育,，更重要的是維護(hù)良好的親子關(guān)系,。對于家長而言，關(guān)心孩子的成長和發(fā)展才是最重要的,，而不是僅僅追求孩子的成績,。因此，家長需要在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),，關(guān)注他們的情感需求,，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提供必要的支持和鼓勵(lì),。而對于孩子而言,，也要學(xué)會(huì)尊重和感激家長的付出，并主動(dòng)與父母溝通,，分享自己的感受和困惑,。

第五段：共同成長的回報(bào)

雖然家校共育忙，但只要我們堅(jiān)持下去,，相信定能收獲滿滿的回報(bào),。通過家庭和學(xué)校的共同努力,，可以更好地引導(dǎo)孩子產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和力量，開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)出一個(gè)健康,、積極向上的人。同時(shí),，家庭,、學(xué)校和社會(huì)也可以建立起更緊密的聯(lián)系，形成互幫互助的共同體,，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和孩子的全面發(fā)展,。

總結(jié)：

在如今快節(jié)奏、忙碌的社會(huì)環(huán)境下,，家校共育忙是現(xiàn)實(shí)中的困境,。然而，通過有效溝通和時(shí)間管理,，我們可以找到平衡點(diǎn),，在家庭、學(xué)校和工作之間找到最佳的共育方式,。同時(shí),，維護(hù)親子關(guān)系和共同成長也是家校共育中至關(guān)重要的一部分。希望每一個(gè)家庭和學(xué)校都能夠充分認(rèn)識(shí)到家校共育的價(jià)值和意義,，并以實(shí)際行動(dòng)來踐行和推進(jìn)家校共育事業(yè)的發(fā)展,。

家校共育家長心得體會(huì)篇五

家校之間有個(gè)娃。家校共育幸福未來工程是日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)連云港路小學(xué)的重點(diǎn)工作,。多年來,，學(xué)校一直探索前行，改變了家長的教育方式,，也改變了教師的教育范式,，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結(jié)果就是學(xué)生有了更好的發(fā)展,。這個(gè)發(fā)展不僅僅是教學(xué)質(zhì)量,，而更重要的是一個(gè)完整的人的發(fā)展質(zhì)量的提升。

徐西強(qiáng)老師善于從以下三個(gè)方面開展工作：一是引導(dǎo)父母做榜樣,，而是引導(dǎo)孩子做榜樣,，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果,。

作為老師,，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美,。我曾經(jīng)讀過一篇《中國青年報(bào)》的通訊,，寫的是河南一位姓張的女班主任,。張老師也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，通訊中講了她和一位貧困學(xué)生的交往一件小事,。

那個(gè)學(xué)生來自己太行山區(qū),，家境貧寒。張老師發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)奇怪舉動(dòng),，一是從來不與其他學(xué)生一起吃飯,，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦,。天漸漸變冷了，有一天,，張老師把學(xué)生叫到辦公室,，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣,，學(xué)生激動(dòng)地哭了,，說：“張老師，因?yàn)榧依锔F,，我從來沒有條毛巾來擦臉,，您是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時(shí)間忍餓出去,?！睆埨蠋熉犃耍埠芨袆?dòng),，之后就對他多了一份關(guān)心,。這位同學(xué)后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家,。張老師依然牽掛著他,，盼著他來信，可是,，左盼右盼,，竟然一封信也沒收到，“怎么會(huì)事?出什么事了嗎?”張老師想,。半年過去了,，張老師突然收到了來自己太行山內(nèi)的一個(gè)大大的郵包，拆開后一看,，是厚厚的一沓信,，信中說：“老師，我畢業(yè)后,，每周給您寫兩封信,，但我沒有勇氣發(fā)給您,，因?yàn)槲覜]有考入大學(xué)，給您丟臉了?，F(xiàn)在我鼓起勇氣把所有的信寄給您,。您的恩情，我無法報(bào)答,，我記得你愛養(yǎng)花,，窗臺(tái)上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠,，凝在您的花上!”沒有讀完,，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠,。

家校共育家長心得體會(huì)篇六

為有效凝聚家校共育的力量,，增進(jìn)家長對學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開始,，每周四推行家長開放日活動(dòng),。

每次家長開放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長們在學(xué)校老師或校長的引領(lǐng)下,，先參觀校園環(huán)境,，接著到班觀摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂,；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道,，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前,，與老師交流自己的感想并留下寶貴的意見,。

家長開放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的.橋梁,。家長走進(jìn)校園,，了解學(xué)校，了解老師,；走近孩子的校園生活,，近距離地觀察孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,，從而能更有效形成家校教育合力,，提高教育實(shí)效。

相信三龍小學(xué)通過這樣的開放日活動(dòng),，能促進(jìn)家校合作更加密切,，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長！

家校共育家長心得體會(huì)篇七

第一段：介紹駕校共育和其重要性（200字）

近年來,，駕校共育成為了越來越受歡迎的教育方式,。它是指通過駕校的專業(yè)培訓(xùn)和家庭的補(bǔ)充教育，共同培養(yǎng)學(xué)員良好的駕駛習(xí)慣和安全意識(shí),。駕校共育的重要性在于將家庭教育的理念與駕駛教育相結(jié)合,，使學(xué)員在獲取駕駛技能的同時(shí)，也能養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣和安全意識(shí),。在我的駕校共育經(jīng)歷中,，我深刻體會(huì)到了其帶給我和家人的益處。

第二段：駕校共育的家庭參與（250字）

駕校共育并不僅僅是駕校的責(zé)任,，而是需要家庭的積極參與,。我的家人在我學(xué)車的過程中給予了我很大的支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也與我共同關(guān)注安全駕駛的重要性,。他們每天會(huì)詢問我學(xué)車的進(jìn)展情況,，還會(huì)和我一起觀看相關(guān)安全駕駛的視頻，讓我從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)安全駕駛的重要性,。家庭的參與使我更加認(rèn)識(shí)到駕駛的責(zé)任和重要性，并激發(fā)了我養(yǎng)成良好駕駛習(xí)慣的動(dòng)力,。

第三段：駕校共育的專業(yè)培訓(xùn)（250字）

駕校共育的另一個(gè)重要組成部分是駕校的專業(yè)培訓(xùn),。在駕校接受訓(xùn)練的過程中，我學(xué)到了很多的基本駕駛技能和安全常識(shí),。駕校提供的理論教學(xué)和實(shí)際駕駛訓(xùn)練使我對駕駛有了更深入的了解,，學(xué)會(huì)了正確使用安全帶和轉(zhuǎn)向燈，熟悉了交通規(guī)則和各種交通標(biāo)志,。這些知識(shí)和技能使我更加自信和理性地面對各種駕駛場景,，從而有效地降低了交通事故的發(fā)生幾率。

第四段：駕校共育的安全教育（250字）

一個(gè)合格的駕駛員不僅要掌握駕駛技能,，還需要有良好的安全意識(shí),。駕校共育通過安全教育增強(qiáng)了我的安全意識(shí)。駕校定期組織安全宣講并開展模擬事故演練,，讓學(xué)員親身體驗(yàn)危險(xiǎn)駕駛行為所帶來的后果,。同時(shí)，學(xué)員也會(huì)接受安全課程,，了解如何在不同的天氣和路況下駕駛,。這些安全教育使我更加懂得預(yù)防事故和保護(hù)自己的重要性，形成了安全第一的駕駛宗旨,。

第五段：駕校共育對個(gè)人成長的意義（250字）

駕校共育不僅僅是為了學(xué)會(huì)駕駛技能,，更是為了培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。通過駕校共育的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了駕駛的重要性和規(guī)則,，還培養(yǎng)了責(zé)任感,、耐心和溝通能力。駕校的培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何解決突發(fā)狀況和與其他司機(jī)和行人共享道路,，提高了我的應(yīng)變能力和人際交往能力,。這些培養(yǎng)對我的個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響，使我在駕駛之外也更加自信和成熟,。

結(jié)尾段：總結(jié)駕校共育的好處（200字）

總的來說,，駕校共育在培養(yǎng)駕駛員的同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。通過家庭的參與和駕校的專業(yè)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了駕校共育對個(gè)人成長和交通安全的重要性,。希望更多的人能夠加入到駕校共育的行列，共同努力為建設(shè)安全文明的道路交通環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

家校共育家長心得體會(huì)篇八

重慶市二塘初級(jí)中學(xué)

為了貫徹落實(shí)沙坪壩區(qū)“固本鑄魂,，整體育人”的精神；充分發(fā)揮家庭校教育在孩子成長中的奠基作用,；為了教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，近幾年我校堅(jiān)持家校聯(lián)手，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任,。在學(xué)校推動(dòng)下,，在全體學(xué)生家長的支持下，我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色,，受到了家長,、社會(huì)的高度評價(jià)。現(xiàn)將近兩年工作開展情況總結(jié)如下,。

一,、“請進(jìn)來”：主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）舉辦專家講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進(jìn)行的教育,。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同,，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育,。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的,，主要由家長輔導(dǎo)作業(yè)，解答問題,，傳授日常知識(shí),，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師,，家庭生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷對于人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪,，學(xué)校聘請專家給家長們搞講座,，主要內(nèi)容包括中學(xué)生的養(yǎng)成教育；中學(xué)生心理健康教育等等,。他們以其專家的理論與經(jīng)驗(yàn),，切身的經(jīng)歷和大量的事例，提醒家長在教育孩子過程中什么該做,，什么不該做,，以及對孩子要有意識(shí)培養(yǎng)等，使在座的學(xué)生家長受益匪淺,。

（二）靈活召開家長會(huì),，家長會(huì)分定期和不定期兩種：一是學(xué)期末舉行的面向全體家長的定期家長會(huì)；二是根據(jù)具體情況召開的不定期,、不定員的家長會(huì),。這學(xué)期學(xué)校召開家長會(huì)議，著重組織家長討論了“養(yǎng)不教,，誰之過,？”通過講座，使廣大家長認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對孩子愛而不溺,，嚴(yán)而有輕,，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。經(jīng)過這些家長會(huì)議,，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤,，取得了良好的效果,。

（三）積極探索家校共育新路子，定期讓家長走入學(xué)校,，參觀我校的大課間活動(dòng),，全校學(xué)生極具特色的武術(shù)操，整齊劃一的招式吸引了各位家長的眼球,，得到了家長們的一致好評,。走進(jìn)課堂，傾聽教師的示范課、公開課,，讓家長參與教學(xué),，進(jìn)行家長評教。通過這項(xiàng)活動(dòng),，家長,、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了,。

（四）開展各種有特色的親子活動(dòng),。

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),。學(xué)校與家委會(huì)共同協(xié)商,，舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。比如：父子或者母子雙人投接球,，雙人三足賽跑,，雙人跳繩等，通過親子活動(dòng),，增加了家長與孩子之間,、家長與家長之間、老師與家長之間,、老師與孩子之間的溝通與了解,。增加了孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)了家長與孩子之間的密切配合,，增進(jìn)彼此的感情,。

2、親子陽光義賣,。家長給子女出主意,，家長和子女商量商品價(jià)格，參與整個(gè)義賣過程,。在“義賣”活動(dòng)中孩子們實(shí)踐了買東西和賣東西的過程,，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價(jià)還價(jià)的能力；再把賣玩具的得到的錢送到募捐老師手里登記數(shù)額和班級(jí)姓名,，然后放進(jìn)募捐箱,，再給孩子貼一個(gè)大大的‘紅心’，讓孩子們的愛心得到滋長,，使孩子們更深刻的感受到貢獻(xiàn)愛心的快樂和喜悅,。同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長之間的情感,。

二、“走出去”：主要體現(xiàn)以下方面：

（一）追蹤學(xué)生的行蹤,。學(xué)校要求老師不僅校內(nèi)要關(guān)注學(xué)生,，出了校門也要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對的時(shí)候,，要及時(shí)制止,。

（二）“走出去”更多的還是體現(xiàn)在家訪工作。

1,、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一,。

現(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運(yùn)用新的教育教學(xué)理念和方法,，而忽略了家訪這個(gè)工作,，所以在教育工作中雖然很努力也很辛苦，但效果還不好,，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況,，使得教育效果打了大大的折扣。家訪工作,，不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況,，更能理解學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生,、家長與教師的距離,，增強(qiáng)信任，有了信任才會(huì)有教育,。因?yàn)榻逃撬茉烊说撵`魂的工作,，不能用企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施。我們的教育要有人性,，有溫情,，我們要做一個(gè)溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者,。

2,、家訪工作實(shí)效性的策略,。

家訪工作不是例行公事,，更不能當(dāng)成“告狀會(huì)”，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會(huì),，學(xué)生,、家長與教師的心靈交流會(huì)。因此,，家訪工作要取得實(shí)效,，則要講策略,，講時(shí)機(jī)。

3,、家訪工作必須要有計(jì)劃,，有檔案記錄。

家訪工作不是一次完事,，而是長期工作,。所以，第一次家訪要有計(jì)劃,，有檔案記錄準(zhǔn)備工作,。這樣才能為以后有針對性家訪工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家訪工作的針對性,，情況的全面了解,，才能為有效家訪工作起到保障作用。

4,、家訪工作要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),。

家訪工作是為了更好地了解學(xué)生及家長的情況，便于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、家長和教師在教育學(xué)生上取得合力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。所以,，家訪工作是為了更好地幫助學(xué)生,，而不是“管理”學(xué)生，讓學(xué)生“聽話”,。家訪的時(shí)機(jī)因此就很重要,。一般教師家訪僅選學(xué)生教育出現(xiàn)問題時(shí)，這是不夠的,。家訪時(shí)機(jī)可以有這幾個(gè)方面：

(1)學(xué)生教育有困難,，需要家校合作時(shí)；

（2）學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀,，需要家長知曉,，并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步時(shí),；（3）學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異象時(shí),，需要家校配合時(shí)；（4）學(xué)校教育教學(xué)措施需要家長理解和支持時(shí).......只有有備而行,，相機(jī)而行才能讓家訪工作更有實(shí)效,。

5、家訪工作要講技巧與智慧

家訪工作是教師的常態(tài)工作,，但家訪工作如果不講技巧和智慧,，不但取不到預(yù)期的效果,，反而會(huì)起到反作用。所以,，家訪工作要做到以下幾點(diǎn)：

（5）以耐心細(xì)致為主,，做好多次交流的準(zhǔn)備，切忌急于求成,。

我們學(xué)校對家訪工作作了一定的要求：每學(xué)期班主任家訪10次以上,，且在一個(gè)班主任周期內(nèi)，必須家訪完所有學(xué)生,，科任老師5次以上,，黨員干部帶頭，且每一次家訪必須有文字記載和圖片,。學(xué)校對家訪給予一定的補(bǔ)助,。我們老師對學(xué)生，尤其是對后進(jìn)學(xué)生,，要求全體教師與其結(jié)對子,，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),，掌握了第一資料,，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效,。

三,、面臨的問題：

（一）家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，有很大一部分學(xué)生來自農(nóng)村,，很多孩子的家長忙于打工或經(jīng)商，夫妻雙方于孩子接觸的時(shí)間少之又少,。很多時(shí)候就是把孩子放在家里,，給他們一定的生活費(fèi)用，讓其自由發(fā)展,，根本談不上教育引導(dǎo)孩子的問題,，孩子沾染上許多不良習(xí)慣都不知道。如何改變這種家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位,，成為我們亟待解決的問題,。

（二）家庭教育環(huán)境堪憂。

我們的學(xué)生大多是民工子女,，他們一般都租住在周圍的民房,，為了節(jié)約開支,，一家三口或更多的人居住在一兩間低矮潮濕的屋子里,，家里除了必須的生活用品以外,，適合孩子的學(xué)習(xí)場所和物品幾乎沒有。

（三）部分家長教育觀念落后,。

我們曾遇到一些這樣的家長,，在家訪時(shí)，我們把孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況向家長反映,，許多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)能力是天生的,，與后天的培養(yǎng)沒有多大關(guān)系。部分家長坦言自己對孩子的要求就是：到學(xué)?；齑笠稽c(diǎn),，只要不出大問題就行。面對這些家長,，我們的老師真的感到些許無奈,。

總之，在家校共育的路上,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在不少的困惑,，我們將繼續(xù)探索,，堅(jiān)定不移的在這條路上走下去，我們堅(jiān)信:只要我們繼續(xù)努力,，在專家的引領(lǐng)和同行的幫助下,，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。

執(zhí)筆：傅白言,，李天鳳,，盛世界

家校共育家長心得體會(huì)篇九

2016年我校為使學(xué)校能走在兄弟學(xué)校前列，我們會(huì)更加努力的開展好學(xué)校的家校共育工作,，更好地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特制定此工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育的改革發(fā)展,。為了取得家長和社會(huì)對教育工作的關(guān)心與支持,，構(gòu)建起學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同育人的格局,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

二,、實(shí)施目標(biāo)

1．成立家長委員會(huì),，創(chuàng)新“家長會(huì)”形式,，辦好家長學(xué)校，構(gòu)筑家校育人渠道,。

2．通過《家訪記載》起到溝通家長和學(xué)校的作用,，維護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，使學(xué)生將來有能力解決紛繁復(fù)雜的問題和困擾,。

3．解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念,，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向,，充分發(fā)揮校訊通作用,，開展父母、學(xué)生共同參加的親子交流,、讀書,、娛樂活動(dòng)，構(gòu)筑家校溝通的平臺(tái),，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí),、共同成長、共享成長,。

并進(jìn),。

5.學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，培養(yǎng)研究型,、改革創(chuàng)新性教師。

6.加強(qiáng)學(xué)生的德育管理,，在教學(xué),、管理、生活各個(gè)層面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,，逐步形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極自主合作學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行研討的良好風(fēng)氣,。

7.發(fā)揮好學(xué)校的門戶網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上開辟“家教專欄”,，介紹各地先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表本校優(yōu)秀家長的育兒心得,，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境,。

三,、家校共育工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長：宋景昌 副組長：柳延偉

組 員：各班班主任和副班主任

四、具體工作安排 九月份

1,、成立學(xué)?！凹倚９灿ぷ魇摇?/p>

2、總結(jié)本學(xué)期家校共育工作并制定下學(xué)期家校共育工作計(jì)劃,。

3,、召開家長會(huì)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和家長,。十月份

1,、以國慶節(jié)為契機(jī)，組織家校共育優(yōu)秀教師交流活動(dòng),。

2,、建立家校共育網(wǎng)上交流平臺(tái)

3、評選優(yōu)秀家長,、星級(jí)學(xué)員,。

3、上報(bào)9-10月份案例及活動(dòng)信息,。

4,、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況抽查。十一月份

1,、召開家校共育期中總結(jié)表彰會(huì),，表彰榜樣家長、優(yōu)秀學(xué)生,。

2,、把學(xué)校家校共育工作與其他項(xiàng)目相融合。

3,、開展“家長進(jìn)校園”活動(dòng),。

4、結(jié)合書香校園活動(dòng)，組長開展親子讀書競賽活動(dòng),。十二月份

1,、各校開展家長開放日活動(dòng)。

2,、上報(bào)十一,、十二月份家訪記載表。

3,、整理家校共育材料,。

4、舉行家校共育工作總結(jié)及表彰活動(dòng),。一月份

1,、組織家校共育工作考核。

2,、總結(jié)本學(xué)期家校共育工作,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十

“家校共育共促”是我國教育改革的重要舉措，旨在促進(jìn)家長與學(xué)校的互動(dòng),，共同育人,。近年來，越來越多的學(xué)校和家長開始意識(shí)到其重要性,，積極參與其中,。本文將談?wù)勎矣H身經(jīng)歷的家校共育共促心得體會(huì)。

第二段：學(xué)校與家長的合作

在我的家鄉(xiāng),，學(xué)校和家長之間的合作已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段,。學(xué)校定期發(fā)布家長日志，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和校內(nèi)活動(dòng),，便于家長了解學(xué)校的貫徹教育方案和服務(wù)的質(zhì)量,。同時(shí)，家長們也能通過與老師和班主任溝通,，并通過家長會(huì)給出意見和建議,。學(xué)校也與社區(qū)合作，如邀請志愿者,、社區(qū)組織等參加和促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

第三段：家長的參與和支持

在提高孩子學(xué)業(yè)成績、發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)人抱負(fù)時(shí),，家長是非常重要的支持力量,。在我的學(xué)校中，家長們積極參加會(huì)議和活動(dòng),，和老師們一起策劃和組織各種活動(dòng),，讓學(xué)生們在玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,。同時(shí)，他們也幫助學(xué)校改善校園條件,，在維護(hù)校園安全方面起到了積極作用,。在家長和學(xué)校的共同努力下，已經(jīng)逐漸構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)完善的“家校共育”體系,。

第四段：學(xué)生的受益

作為家校共育共促的受益者,，學(xué)生們在家庭和學(xué)校之間建立著密切的、良性的,、互動(dòng)的,、發(fā)展性的聯(lián)結(jié)，吸收到了來自兩方面的養(yǎng)分,，培養(yǎng)了自信,、自尊等品質(zhì),，增強(qiáng)了與人交往的能力,。這種育人方式，也有助于防止家庭教育和學(xué)校教育的僵化和單一化,，使學(xué)生保持眼界開闊,、思維靈活和心智成熟，有助于拓展人的潛能,，一步步走向民族的未來,。

第五段：結(jié)束語

總之，在家校共育共促中,，家長和學(xué)校應(yīng)該密切配合,，共同投身于孩子的教育事業(yè)中，不斷向著提升教育質(zhì)量和效果的目標(biāo)努力,。學(xué)生應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣，全面發(fā)展個(gè)體潛能和社會(huì)價(jià)值,，積極參與到整個(gè)教育改革的進(jìn)程中去,，為家校共育共促工作做出自己的貢獻(xiàn)。

家校共育家長心得體會(huì)篇十一

第一段：駕校共育的定義和意義（引入）

駕校共育是指在學(xué)員接受駕駛教育的同時(shí),，對其進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育和生活指導(dǎo),。駕校共育旨在讓學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛技能的過程中，培養(yǎng)良好的品德,、健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度,。這種共育的模式不僅可以幫助學(xué)員順利通過駕照考試，更重要的是塑造他們健全的人格和素質(zhì),，為社會(huì)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第二段：駕校共育的體驗(yàn)和收獲

在參與駕校共育的過程中，我深刻感受到了這種教育模式的好處。首先,，通過駕校共育,，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處和合作。在駕校中,，我們需要與教練和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng),，并遵守交通規(guī)則。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和責(zé)任心,。其次，駕校共育教育還注重培養(yǎng)學(xué)員的自律能力和解決問題的能力,。在每堂教練課上,，我們被要求獨(dú)立完成駕駛?cè)蝿?wù)，這要求我們對自身要求嚴(yán)格,，能夠通過分析和總結(jié)來解決問題,。這種培養(yǎng)方法讓我在學(xué)車的同時(shí)，也提高了自己的自覺性和應(yīng)變能力,。

第三段：駕校共育的特點(diǎn)和優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的駕校培訓(xùn)相比,，駕校共育更注重培養(yǎng)學(xué)員全面發(fā)展。在駕校共育中,，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)駕駛技巧,，還接受到心理輔導(dǎo)、道德教育等方面的指導(dǎo),。這種綜合培養(yǎng)的方法使學(xué)員能夠全面發(fā)展,，不僅在駕駛技能上有所提高，更在人格修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感上得到培養(yǎng),。此外,，駕校共育還具有更規(guī)范的管理和更靈活的教學(xué)模式。駕校共育對教練員和學(xué)員的溝通要求更高,，同時(shí)也給教練員提供了更多的教學(xué)資源和方法,。這樣的教育模式能夠更好地滿足學(xué)員個(gè)性化需求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：駕校共育的局限和問題

然而,，在實(shí)施駕校共育的過程中，也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，駕校共育涉及到多個(gè)教育領(lǐng)域的內(nèi)容，需要豐富的教育資源和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，一些駕校可能由于資源匱乏或師資不足,，無法提供卓越的共育教育,。其次，在駕校共育中,，強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展,，但在實(shí)際操作中，是否能夠真正做到全方位的培養(yǎng)仍然存在一定的困難,。如何將駕校教育與素質(zhì)教育更好地融合在一起,，仍然需要進(jìn)一步探索和完善。

第五段：對駕校共育的思考和展望

駕校共育作為一種新型的教育模式,，已經(jīng)取得了一定的成果,，但仍有繼續(xù)提升的空間。在未來,，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)駕校共育教師的培訓(xùn),，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),，駕校共育可以更加注重學(xué)員的個(gè)性化需求,，提供更多的選擇權(quán)和發(fā)展空間,。此外,，我們還可以加強(qiáng)駕校共育與社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，借助社會(huì)資源和力量,，為學(xué)員提供更豐富的素質(zhì)教育機(jī)會(huì),。相信隨著更多駕校參與到共育教育中，駕校共育的模式會(huì)越來越成熟,，對學(xué)員的發(fā)展會(huì)有更為深遠(yuǎn)的影響,。

總結(jié)：駕校共育不僅關(guān)注學(xué)員的駕駛技能，更重要的是對其整個(gè)人格的塑造和發(fā)展,。通過駕校共育,，我深刻體驗(yàn)到了它帶給我的積極影響，如與他人的合作,、自律能力的培養(yǎng)等,。然而，駕校共育也面臨一些問題和挑戰(zhàn),，需要我們不斷探索和改善,。相信隨著駕校共育的不斷發(fā)展和完善，它將為學(xué)員的成長和社會(huì)發(fā)展帶來更大的貢獻(xiàn),。