心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園園長培訓心得體會篇一

開展幼兒園長任職培訓的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量,。在這次培訓中,，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度,。下面,，我將分享我的心得體會。

段落二：認識管理

在培訓中,，我們學習了幼兒園管理的基本知識和主要職責,。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此,，作為管理者,，我們需要認真履行管理職責，制定合理的教育方案，指導教師工作,，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理,。同時，我們還需要從提高教師的教育水平,、拓寬教學手段,、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進行業(yè)發(fā)展,。

段落三：緊跟時代

隨著社會的不斷發(fā)展,，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展,、新趨勢,、新技術(shù)，及時更新自己的思維觀念和教育方法,，才能在競爭中立于不敗之地,。此外，我們還需要時刻關(guān)注家長的需求和反饋,，通過與家長的溝通交流,，不斷提高教育質(zhì)量。

段落四：加強團隊協(xié)作

幼兒園管理不是一人的工作,，需要全員參與,，共同推進。在培訓中,，我們學習了如何打造優(yōu)秀的團隊,，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進行有效的溝通協(xié)調(diào),。只有建立起信任,、合作、共贏的團隊文化,，才能提高教育質(zhì)量,，滿足家長的期望。

段落五：總結(jié)

通過這次的培訓,，我深刻認識到幼兒園管理的重要性和難度,，同時也學到了很多知識和技能。作為一名新時代的幼兒園管理者,，我將始終堅持“以人為本,、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團隊的建設,，積極推進幼兒教育的發(fā)展和進步,，為培養(yǎng)更多有品格,、有才華、有責任心的人才而不懈努力,。

幼兒園園長培訓心得體會篇二

3―6歲的兒童本身是一個不成熟的個體,，為了促進幼兒和諧發(fā)展,，就需要我們細心地呵護和照顧,，通過學習3―6歲兒童學習與發(fā)展指南，讓我們更深層次的了解應該從哪些方面去引導幼兒全面發(fā)展,。

《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定了良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標,，以促進幼兒在體智德美各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3―6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，建立對幼兒合理的期望。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,、啟蒙性的各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度,，能力,、知識技能等方面發(fā)展?！吨改稀穼⒂變旱膶W習與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術(shù)五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域依照幼兒學習與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,，每個方面有學習與發(fā)展目標、教學建議兩個部分組合,。學習與發(fā)展目標部分分別對于3―4歲,、4―5歲、5―6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什么能做什么,。大致可達到什么發(fā)展水平,。提出了公道期望。

《指南》的制定能有助于教師與家長澄清對兒童學習與發(fā)展的期望,，對兒童“知道什么和能做什么”形成基本共識,，在教育實踐中更會全面了解。有了《指南》引領(lǐng)家長和教師能夠充分的溝通共同樹立對幼兒期望值的思想,，以身作則,，擺正了教育重心,，全方位幫助孩子成長，更能使家長和教師的教育觀念,、教育方式,，跟上時代的要求，另外作為家長也能充分理解和支持老師,，讓我們和家長全身心投入到教育中來,，充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂之童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

《3―6歲兒童學習與發(fā)展》指南的制定,，幫助我們教師與家長理清了對幼兒學習發(fā)展的正確期望,，有效地指導我們?nèi)绾卧诮逃录懈媪私庥變海湟曈變荷詈陀螒虻莫毺貎r值,，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,，我們也只有了解了3―6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，才能建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，才能引導幼兒富有個性健康快樂地成長,。

《指南》之精神強調(diào)，幼兒的發(fā)展應該是多樣性的不拘一格,，有個性的,，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用中發(fā)展，所以作為幼兒教師,，我們應該更好地去關(guān)注幼兒的情感世界,，真正地走進他們的生活，首先要為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、愉快的生活與學習環(huán)境,，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展。比如讓微笑鼓勵時刻伴隨你和孩子,，讓彼此擁有信心與友誼,，比如，給孩子一些自由的時間空間,，讓他們做自己喜歡,，并且力所能及的事，比如,，適時和孩子在操場上,、草叢中、沙池里,，一起盡情嘻戲,、玩耍,、探究，既鍛煉體魄又增進感情……我想,，我們能做的還有很多很多,，就看你是否愿意用心去做，在教育過程中,，我們也要善于順應幼兒的性情,，要學會傾聽他們的心聲，會接納他們的個性差異,，每一個教學過程當成師幼雙方一次靈魂的對話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束的交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快的學習中求得發(fā)展,，從不同的角度促進幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識,，技能等全面發(fā)展。

《指南》的學習讓我意識到孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切有益于孩子的發(fā)展角度動身，反思我們過往的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素,，俯下身子，聆聽孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛，給展開學習創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境,、區(qū)域，讓孩子通過與環(huán)境,，材料相互作用來取得經(jīng)驗,，讓幼兒自主參與、引導孩子主動學習,、探索,，成為生活學習游戲的主人。

幼兒的成長離不開教師的引導,，教師之成長離不開專業(yè)知識的引導,，有了《指南》中更具體的標準劃分,，我們教師才能對不同年齡段之幼兒采取正確的指導方法，每個階段的目標隨著幼兒年齡之增加而有所調(diào)整,，要求非常具體明確,，這樣細化了幼兒的發(fā)展目標，教師就能與幼兒的實際情況,，制定切實可行的工作計劃,，并靈活的執(zhí)行，開展科學有效的教育教學活動,。

通過仔細閱讀,、學習，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好,，給老師們提供一些目標,，達成策略引導教師更好的去引導孩子應該怎么做。如社會領(lǐng)域目標之“能與同伴友好相處”,，教育建議為結(jié)合具體情境,，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能，結(jié)合具體情境,，引導幼兒進行換位思考,，學習理解別人，和幼兒一起談談他的好朋友,。說說喜歡這個朋友的原因,，引導他們發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，長處,。這些教育建議,，每一條都有詳細的分析，教給了老師有一些具體的做法,，對實際工作很有幫助,。再如：社會領(lǐng)域目標3“具有自尊、自信,、自主的表現(xiàn)”這一目標看起來不太好操作,，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并給予鼓勵增進其自信心,，而《指南》中這一條目標教育建議關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心,，能以平等的態(tài)度對待幼兒是幼兒切實感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較。鼓勵幼兒自主決定,，獨立做事,，增強其自信心和自尊心,，與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，在保證安全的情況下,，支持幼兒按自己的想法做事,，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調(diào)整難度,，讓他們感受經(jīng)過努力取得成就感,。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這以目標的策略和途徑起到了引領(lǐng)作用,。

做為幼兒的啟蒙老師,，我們應重視培養(yǎng)幼兒的'競爭意識，使幼兒從小學會與自己的過去競爭,，不斷自我完善,，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質(zhì),。重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，讓幼兒認識變化，適應變化,，促進變化，形成萬事萬物都在變化的認知模式,，重視培養(yǎng)幼兒大膽探索對自己吃苦,，不迷信的權(quán)威，勇敢追求和冒險的品格,，作為幼兒教師,，我想我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，了解每個年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律,，熟練把握每個領(lǐng)域的目標,，“授之以漁，”讓好奇心求知欲伴隨孩子的成長,，讓他們成長在天地中自由翱翔的雄鷹,，讓我們共同努力吧！

幼兒園園長培訓心得體會篇三

20xx年xx月xx日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導的委派,，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學，求真奉獻。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓,、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導孩子主動學習，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當好組織者、引導者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學習課程、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預,，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓心得體會篇四

xxxx年x月13至19日,，我有幸參加了國培（20xx）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓,。通過一周的學習，我深深地感受到自身對學前教育理論認知的匱乏,，同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽了專家們生動的講座，我體會頗深：

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說,，不管是以前的師德標準還是新的師德標準,，都在強調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說,，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高、教育目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素,?？v觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因為教育促進人類社會的發(fā)展；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標準。所以,，教師這個職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育、熱愛學校,、熱愛本職崗位,；盡職盡責、積極奉獻,；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識,、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識,。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個社會的地位嗎？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔憂,，但同時，也讓我們更加深深的認識到安全防范的.重要性,！為了給孩子們營造一個安全的學習環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間，同時為每個孩子制作了接送卡,，以防陌生人進入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進行安全教育培訓，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動著每個幼兒家長的心,。為此，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責,，作為一名幼兒教師更應該把幼兒的安全放在工作的重中之重，以解除家長的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長。

幼兒園園長培訓心得體會篇五

20xx年5月17日—21日,，在xx市教育局的組織下,，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了xx市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習機會異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓，特別聽了園長,、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導,，首先要學會與人和諧相處,，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級,，既不阿諛奉承，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層,，愛護青年。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省,。

作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德,，尊重對手是風度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標,，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導,、老師們風雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸,，掌握好尺度,。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重,；度,，然后知其長短；物亦然,，心甚然,。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界,，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至,。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情也會很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因,，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領(lǐng)導的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣,，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟,！我希望自己能快快成熟起來,！

同時我還想到了家長問題，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會了，遇事冷處理,，先禮后兵，曉之以理,，動之以情，而后抓住重點,，關(guān)鍵時刻給予一棒,，保護好自己，保護好老師,。

堅持原則,，注意靈活。感情是一朵云,，理智是一棵樹,。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛,，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應注意智慧引導,、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己,，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議,，靈活機智的去面對每一個問題,。

激勵進取,，安撫落后。每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務過硬、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,，還應該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻,，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“激勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學,，領(lǐng)導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評,，最好還是冷處理,，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學會等待,，要耐心等待這個過程,。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩,，每到一處大家都認真記錄,，仔細聆聽,，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進的教育思想,、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺,。

在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了,?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性,，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,。在以往設計活動的時候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學”的問題,。

化的學習手段,，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程,。因為教育是科學的,，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由,。

幼兒園園長培訓心得體會篇六

20xx年8月我考入了xx縣幼兒園,，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單,，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏,，有時甚至束手無策,。不甘心亦不認輸，我想通過學習,，我也能做到“駕輕就熟,，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓學習機會,，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學院中，與來自臨滄,、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學習一起探討，我深感榮幸,。在學習過程中,，我始終以一個學習者的身份要求自己，嚴格遵守學院的規(guī)章制度,，尊重專家及團隊教師,，認真傾聽和觀看各級專家、名師的教學講座和課堂演示,，虛心學習和請教,，按時上課，認真做好筆記,，按時完成作業(yè),，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務,，關(guān)心集體,，關(guān)心學員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學員們服務,。

此次轉(zhuǎn)崗培訓分為兩個學習階段,，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段,。共有100名幼兒教師及小學教師參加，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示,，這是我對幼兒教學工作的一次深刻反思,，既看到以往自己在教學中的不足，也找到了今后努力的方向,。通過這次學習,，自身感覺受益匪淺，增長了知識,，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓學習作如下具體總結(jié)。

在第一階段的集中研修學習中,，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座,，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》,、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦,，作為一個剛從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,，在這次理論與實踐的對話培訓中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深,，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》,、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富，涉及廣泛,，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學經(jīng)驗和新穎的教學方法,，使我對幼兒園工作有了一個全新的認識,，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時,，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學術(shù)氣質(zhì),，有真誠的情意關(guān)懷,，有教育的智慧,。幼兒教學活動更應體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認為課程是知識,，課程是活動，課程是經(jīng)驗,。教學中應注重三種的整合,。幼兒的學習活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么,。教師應當有大愛,，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設法服務好每一個幼兒,，我們在教學中要多給孩子一些權(quán)利,、機會、問題,、困難和空間,。尊重幼兒的差異，學會實施有差異的教育,。在學習中,，專家與學員互動，學員與學員互動,，提出教學活動中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見，尋找解決策略,，讓學員們互相學習,，取長補短，共同進步,。

20xx年12月16日—19日,，轉(zhuǎn)崗培訓學習進入了第二階段，即跟崗研修階段,。這次跟崗研修學習是在普洱區(qū)幼兒園,，進入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了,，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操,。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲,，讓人頓時精神百倍,，整個操場上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學習,，我無時不被這里濃濃的文化氛圍,、強烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學教育理念,，群活的辦學特色熏陶著,。我認真反思了以往工作中的不足，教育教學觀念也進一步得到更新,。

（一）戶外活動開展得熱火朝天,。

除了早操之外，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場上,、大型設施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因為他們有寬闊的運動場地,，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機會,，《綱要》雖然規(guī)定,，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是,，很多幼兒園,，幼兒們的運動時間是缺失的，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學習,。

（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強且有愛心的幼兒教師。

我跟崗的是大四班,，每天,，老師們剛一進教室，孩子們就“老師,，老師”地喊開了,，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑,，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛,，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了,，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題,。

首先,，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛心,、耐心,、細心、責任心,。我們知道,，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免,，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應親近他們,，愛護他們，耐心引導他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。具有嫻熟的業(yè)務能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,、科學領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學,、幼兒心理學,、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導,、幼兒園管理,、幼兒園游戲等，音樂,、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應該加強培訓學習,。

其次,，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析,，再進行順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點指責,、批評；多一份寬容,、耐心,，少一點責難、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后，教師要學做會反思,。應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

跟崗學習過程中,，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學競賽,，老師們都能把學到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學到的成功經(jīng)驗運用到教學實踐中,，經(jīng)過選手們的精心準備和精彩講演,，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午,，又在普洱學院舉行了“幼兒教師師德師風演講比賽”活動,，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲,，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學識和魅力,，總之,，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講,，確確實實給我們每個前來學習的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，在一次次的反思中不斷提高,，我不僅得到了教學上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓結(jié)束了,，但我的學習并未結(jié)束，俗話說“學到老、活到老”,，教育日新月異,，作為一名幼兒教師，要不斷學,，天天學,，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色,，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳印：

（一）繼續(xù)學習系統(tǒng)的專業(yè)知識,，教育科學知識,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友,，以報刊為師,，和電腦為伴，認真鉆研學科知識,，不斷拓寬自身的知識量,。加強電腦操作訓練，為現(xiàn)代化教育做好準備,。在平時的教學中,，做好工作筆記，寫教學日志,、心得,、案例、反思等,，撰寫有效的專題論文和報告,。

（二）加強教師間的交流，在反思中不斷提高,。

在學校,，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗,，共同解決遇到的困惑,。多聽其他教師的課，并做好反思,，請其他教師聽課,，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點,，做好因材施教,。

“學校不存在差生，只存在有差異的學生”,，在教學中,，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異,，滿足其合理需要,，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學中玩,、玩中學”。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項培訓,。

積極參加各種各樣的培訓學習，自研自修,，不斷完善自我,。

（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標準要求幼兒,，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負擔,，我們只有很好的認清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體,，成為幼兒學習的榜樣，在搞好幼兒教學工作的同時,，我們自己也是學習者,，我們要和幼兒一起活動，一起學習,，一起進步,，一起成長。

總之,，通過此次學習,，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平,！在以后的工作中,，我會嚴格要求自己,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進取,，做一名合格的幼兒教師,，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！

幼兒園園長培訓心得體會篇七

首先感謝市教育局,，xx師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會,。感謝市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓班,。在這短短的一周的集中學習中,，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳,、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活,、對幼教事業(yè)無限的愛而感動,。縣一小幼兒園園長張泉華的'《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題,。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備,。

市一幼園長的《新時期如何做園長》,，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇,，二是幼兒教育目前存在的問題,，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理,、溝通,、能寬容、會引領(lǐng),，要時懷一顆感恩的心,，并且要知法懂法，依法制園,，應當為幼兒提供一個以德化人,、以慧育人、以情感人,、一體健人,、以境熏人的場所。

還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》,，告訴我們一是園長一定要把握好政策,，辦園思路要清晰,；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業(yè)知識,，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走,。《園本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題,，真是讓我開闊了視野,，明確了方向。

最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,，她的《推進精細化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細,，細事做精,。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè),、廉潔自律、雷厲風行,、獎罰分明,、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略,、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念,。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位,；沒有實力就沒有魅力,；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的,。

我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源,，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通,，大家都來自不同的園,，相互交流，相互學習,，相互啟發(fā),，相互促進，共同提高,。

總之,，這次培訓雖然時間不長,，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,，震撼與觸動,。這次學習我找到了差距，認清了方向,，特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下,，沿著市學前教育三年行動計劃的道路，反思自己在工作中的不足,，我將進一步更新觀念,，強化管理，以德立園,，依法興園,，科研興園，自強不息,，追求完美,，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心,，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長,。

幼兒園園長培訓心得體會篇八

xxxx年xx月xx日至xx日，我受新華幼兒園領(lǐng)導（來源好：)的委派,，有幸赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,轉(zhuǎn)眼半個月的培訓,，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,，我認為這次培訓對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野,解放了思想,，打動了內(nèi)心.無論是教育心理學,，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲.許多不可言語表達的收獲,。加之與來自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會。

我作為一名年輕園長,，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗.許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,，總的來說,，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會,。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會,。

作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終導至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作,。

在各老師的.講座過程中,，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

xx月xx日下午到鄭州回族二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴,、電腦,、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛,、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所市里的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資,。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學合理,。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務.要想把工作做好,，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展,跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步,。

這次學習讓我從各個角度獲得知識,，感謝我園領(lǐng)導給我這次學習的機會、鍛煉的機會.今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心,、一份責任完成上級交給的每一項任務,，以上是對這次培訓學習的幾點心得。

幼兒園園長培訓心得體會篇九

xxxx年x月xx日至xx月xx日,，我參加了在幼兒師范學院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓班學習,。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《外鄉(xiāng)文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)開展,，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)開展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的.要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資,、設備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向開展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法,。

幼兒園園長培訓心得體會篇十

x月x日—x月x日，我有幸參加了xx縣xx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓班,，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，xxx等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我們對照自身的教學，從中找出不足,，吸取案例中的先進經(jīng)驗,，引導我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

1,、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學得輕松,，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲、好模仿,、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學會認知、學會做事,、學會合作,、學會生存，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導,。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學習過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展,。

3,、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設計,、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,，還要有教師的精心準備。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時反思，做出科學的評價,。

董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒,；第二點是對素材價值的挖掘不到位,；第三點是目標定位不準確，過高或過低,，過于籠統(tǒng),、空洞，表述不一,；第四點是缺乏情境性,、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例,，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報告中,，董教授和xxx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,，通過學習，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確,。室外要綠化、美化,、兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的'過程也是幼兒學習的過程,。

xxx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道,，要寫出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時要多讀書,，多學習，多觀察,，勤記錄,，就像xxx老師說的,，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓下來，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓為動力,，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒園園長培訓心得體會篇十一

根據(jù)xx的安排,，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓,。xx天來,，在認真聽取專家的講授和實際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),，對當前幼兒園教育的改革方向有了全面的認識,，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓,，使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的思考,。

學習是一件不停息的工作，作為一個教育工作者,，學習更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗,，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng),，更需掌握科學的管理。幾天培訓,，使在這些方面都有一些初步的認識,，但要達到系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中，我首先加強自身學習,，利用空閑時間不斷提高自己,，以適應不斷發(fā)展的需要,，同時,，我還要全面培訓教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證,。

提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證,。在今后的管理工作中,，要進一步明確園內(nèi)各崗位的'職能職責，并向所有在崗職工提出不同的要求,，實行分層引導,，分層激勵，分層評價,，真正做到任人為賢,。人盡其能，分層遞進式地推進師資隊伍建設,。同時,，要經(jīng)常了解職工的思想工作。學習生活的情況,，幫助他解決工作,。生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂,，使她們樹立自信心增強責任心,。

在管理的理念上，要樹立“”為了一切幼兒,。一切為了幼兒,。為了幼兒一切〞的理念，在管理方式上,，要落實各種教育政策,，實施科學習管理，在教學管理上,，要牢固樹立“”科研先導,，教研領(lǐng)先〞的觀念。在具體的管理中,，一是要培訓全體員工的歸屬感,。責任感和榮譽感,，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家；二是強化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展,。改革和管理的每項工作；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會,。家長委員會。教代會制度,，建立民主決策制度,，每一項重大的決策都提交大家討論；建立公示制度,，計劃,。工資。各類政策公布,。