作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班拔蘿卜教案課件篇一

1,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

2,、加強幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,。

3、增進幼兒之間的`交流,。

4,、體驗游戲帶來的快樂。

幼兒圍成一個圓圈,。

一,、引發(fā)游戲興趣。

師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜,，是不是?。拷裉炖蠋熞銈兺嬉粋€跟蘿卜有關(guān)的游戲?，F(xiàn)在我們先圍成一個圓圈,。

二、進行游戲,，講解規(guī)則,。

師：現(xiàn)在呢,，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后,，小朋友們要時刻注意老師,，當(dāng)老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜,，并且抱在一起,。

三、聽口令抱團,。

師：我們慢慢的走起來,，走走走，走走走,，3個蘿卜抱一抱,。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。

師：在走的時候,，老師報數(shù)字的時候你們一定要注意哦,，老師也會說2個或者4個,，所以小朋友們一定要加強注意力,。

四、游戲結(jié)束,。

師：今天,，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒,，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起,。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。

小班拔蘿卜教案課件篇二

活動目標(biāo)：

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。

2,、樂意參與活動,，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：蘿卜地,。

材料準(zhǔn)備：點卡的籃子,、紅蘿卜、黃蘿卜若干,、貼有標(biāo)記的盤子,、音樂。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入,，按點拔蘿卜。

1、今天,，天氣真好,，兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎,？

2,、瞧！媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,，我們來看看籃子上有什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡）

3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜,。

4,、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類,，送蘿卜,。

1、寶貝們,，時間不早了,，我們該去兔奶奶家了。

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜,。我們來將蘿卜分好再送進去吧,。

三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,，二次分類

1,、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起分享吧,。

2,、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀,？

3,、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記，并分類,。

4,、寶貝們，吃飽了嗎,，那我們該回家了,。

小班拔蘿卜教案課件篇三

1、練習(xí)雙腳向前行進跳,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

3,、主動參與活動,，體驗勞動的快樂及成功的喜悅。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、小兔頭飾若干,，錄音機,、磁帶。

2,、大,、小、紅,、白標(biāo)記各一個,。

3、場地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜,，一塊有紅蘿卜,、白蘿卜),，蘿卜地用一個大蘿卜蓋住,。

一、導(dǎo)入活動,，做準(zhǔn)備動作,。

教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶,。

兔媽媽：“今天天氣真好,，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動活動,，待會兒拔蘿卜才有勁,。”引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作,。

二,、第一次練習(xí)雙腳向前行進跳。

兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進跳).

1,、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范,，強調(diào)動作要領(lǐng),，然后集體練習(xí)。

2,、隨著音樂向前行進跳,，適時提醒動作要領(lǐng)。

三,、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類,。

1、拔蘿卜,。

“蘿卜地到了,，我們一起來拔蘿卜?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子,，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔,?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2,、幼兒觀察,，找出蘿卜的不同點。

“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大,、有的蘿卜小),。

3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征,。

“寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個×蘿卜,，和旁邊的寶寶說說?！?/p>

4,、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。

“媽媽這里有一個大籃子,，一個小籃子,，還有兩個標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個籃子?”請幼兒送過去,。

5,、按蘿卜的大小分類。

“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里,。

6、體驗成功的喜悅,。

“寶寶們把蘿卜都拔出來了,，開心嗎?做個開心的動作,。”

四,、第二次練習(xí)雙腳向前行進跳,。(兔跳音樂)。

“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地,，我們再到那里去拔蘿卜,，好嗎?”重點鼓勵能力弱的幼兒堅持到底。

五,、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類,。

1、拔蘿卜,。

“蘿卜地到了,，我們一起來拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子,，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,，一起用力拔?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅,、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2,、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點,，并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征。

“這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜,，并把蘿卜舉起來,，說我揀了一個×蘿卜，和旁邊的寶寶說說,。

3,、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類,。(過程同前面大小分類)。

六,、情感體驗,，放松活動。

1,、“我們把蘿卜都拔出來了,，心理感到怎么樣?”

2、表演：我高興,。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!

通過玩“拔蘿卜”故事,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大,，但還要與其他人友好相處,，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,，勁往一處使,，克服困難，走向成功,。

小班拔蘿卜教案課件篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解故事的主要情節(jié),，按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過程中,，記憶故事中角色的出場順序,。樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理,。

活動準(zhǔn)備：

老爺爺,、老奶奶、小孫女,、小老鼠,、小貓和小狗的圖片各一張，一個蘿卜道具,。

活動過程：

1,、引入話題

師：小朋友，你們在幼兒園遇到過困難嗎,？

幼：遇到過

師：那你們都遇到過什么困難呢,？

幼：我拉鏈拉不上。太高的東西拿不到……,。

師：哦,，那你在幼兒園遇到了這些小困難，你又不會,，你會找誰幫忙呢,？

幼：老師阿姨

幼：想知道

師：那我們一起來聽聽吧，看看這位老爺爺遇到了什么困難,。

教師講述故事,。一位老爺爺種了個蘿卜，他對蘿卜說：“蘿卜,、蘿卜,，你快快長大吧,。蘿卜、蘿卜,，快快長甜呀,。”蘿卜呀越長越大,，大的不得了,。

老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子,，拔呀拔呀,，拔不出來。

師：老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難??？

幼：蘿卜拔不出來。

師：為什么會拔不出來呢,？（老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示）

幼兒：因為蘿卜長大了,。

老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺,，老爺爺抓著蘿卜的葉子,，拔呀拔呀，

師：怎么樣??？蘿卜…….(提示揮揮手)

幼：還是拔不出來

師：哦，蘿卜還是拔不出來,。

老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙,。叫道：“小孫女、小孫女,，快來快來,，快來幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶,，老奶奶拉著老爺爺,，老爺爺呀抓著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜,。他們拔呀拔呀,，拔呀拔呀，蘿卜呀,，還是沒有拔出來。

師：這時啊,，小孫女也想請人來幫忙,，你們猜猜她請誰來幫忙了,？（同時把小狗，小貓,，小老鼠的頭像列出來）,。

幼：小狗、小貓和小老鼠,。

師：小孫女請來了小狗,、小貓和小老鼠。

師：我們給他們加油好嗎,，加油,！加油！加油,！加油,！

幼：加油，加油,，加油,，加油，嘿喲,，嘿喲,！

再用力，大蘿卜終于拔出來了,。

師：故事好聽嗎,，老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?

師:他請的第一個人是誰、第二是誰,、第三個是誰……,。請小朋友回答。

：原來老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了這么多的困難,，那老爺爺他遇到困難他有沒有著急,，有沒有哭啊。對,，遇到困難的時候著急和哭是沒有用的,，老爺爺他想了個好辦法，他找了很多朋友來幫忙,，因為人多力量大,，團結(jié)友愛，所有的問題都可以解決了,，所有小朋友,，我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時候，我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣，互相幫助,，這樣我們的困難都可以解決了,。

在一遍講述故事，一遍請幼兒模仿不同人的動作,，（比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,，老奶是怎么上場的，小狗,，小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿,。

模仿蘿卜，拔呀拔呀,，拔不出來的相應(yīng)動作）讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作,。

師：小朋友故事都講完了，你們想玩拔蘿卜的游戲嗎,？那我們一起來拔蘿卜吧（在玩的同時用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂,，選7個小朋友，一個當(dāng)蘿卜,，另外每人帶個頭飾,，開始玩拔蘿卜的游戲，下面的小朋友就幫忙一起加油,，很有氣氛）,。結(jié)尾。師：小朋友蘿卜拔出來了,，老師和阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜,，我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

小班拔蘿卜教案課件篇五

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù),，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式,。

2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣,。

準(zhǔn)備：

一．出示t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人,，它是誰呀,？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)）,，并用集合圈的動作,，說出總數(shù)。

三．游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù),。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

3．以弟弟朋友找一找,，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù),。

4．請妹妹朋友找一找,，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐,，分別裝有3,、4、5的圓點標(biāo)簽,，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里,，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

小班拔蘿卜教案課件篇六

設(shè)計意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”,。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會,。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,，在音樂活動中通過拍打,，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂,。

活動目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣,、詼諧的特點，提高幼兒音樂節(jié)奏能力,。

2,、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、打擊樂器若干。

2,、多媒體課件,。

重難點：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動過程：

一,、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子叫跳跳,，它呀最愛吃蘿卜了,，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,，回到家打開水龍頭,，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了,，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒,，蘿卜就炒好了,，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二,、請幼兒一起說兒歌,，并配上自編的動作。

1,、這個故事有趣嗎,？哪些地方有趣？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2,、幼兒分成四組,，分別是“拔、洗,、切,、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作,，教師指揮幼兒練習(xí)2遍,。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏,。

1,、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌,，邊按節(jié)奏齊奏,。

2、幼兒分成四組,，每組按“拔,、切、洗,、炒”打節(jié)奏一次,，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏,。

四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞,，并配上相應(yīng)節(jié)奏

【關(guān)于《拔蘿卜》小班活動教案四篇】

小班拔蘿卜教案課件篇七

活動目標(biāo)：

1．通過拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式,。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、出示t課件,，提問：

1．今天老師請來一位小客人,，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二、介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)）,，并用集合圈的動作，說出總數(shù),。

三,、游戲”拔蘿卜“（點數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜,。

四,、幫兔媽媽”裝運蘿卜“

出示3只筐，分別裝有3,、4,、5的圓點標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里,，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里",。

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小班拔蘿卜教案課件篇八

1,、理解兒歌的內(nèi)容,，學(xué)會有感情地念兒歌,；

2、發(fā)準(zhǔn)讀音相近的`字,。

（幼兒閱讀）

大蘿卜

小白兔,，沒有房，

大蘿卜上打個洞,，

小兔就在里面藏,。

蘿卜房，蘿卜房,，

還把蘿卜當(dāng)口糧,，

吃了一年沒吃光。

兒歌的名字叫什么,？

聽完兒歌后,，你有什么感覺？

這首兒歌講了一件什么事,？

（請小朋友們看課本上的圖片）

小兔在哪里蓋房子呀,？

小兔的房子叫什么呀？

小兔把蘿卜當(dāng)什么呀,？

小兔子把房子建在蘿卜里,，叫蘿卜房，還把蘿卜當(dāng)成他的食物,，吃了一年都吃不完,。

小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎,？

小班拔蘿卜教案課件篇九

活動目標(biāo)：

1,、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2,、讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作。

3,、幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學(xué)重點,、難點：

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚,。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2,、準(zhǔn)備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾,。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3,、教師提問：“小朋友，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三,、請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事,。

1,、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：”這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?“幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2、教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四、表演故事情節(jié),。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答,。

2,、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正,。

3,、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的”操作材料“中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導(dǎo),。

5、表演完后向幼兒提問：”蘿卜是誰拔出來的?“請幼兒回答,。

小班拔蘿卜教案課件篇十

1,、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動作。

2,、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂,。

1、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,，筐2個(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

2,、《兔子舞》音樂,。

3、布置好場地：蘿卜地(紅,、白兩色蘿卜),，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯!來來來,，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧,。

1、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作

2,、請個別幼兒說說、做做跳的動作,。(雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,，我們請他來跳一跳?！?/p>

1,、請個別幼兒示范雙腳向前跳的`動作，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳,，落地輕巧。

2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳,。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么?(爬)

4,、小兔子學(xué)習(xí)爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會了很多的本領(lǐng),，那我們一起來玩一個游戲吧!

1、設(shè)置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,，一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里,。

先請小朋友示范,，再進行比賽。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,，我們一起把它送回去吧!

小班拔蘿卜教案課件篇十一

設(shè)計思路：

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動目標(biāo)：

1,、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2,、理解故事內(nèi)容,，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話,。

3,、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

重難點分析：重點：

活動準(zhǔn)備：

角色的胸飾,、故事背景的裝飾,、故事錄音磁帶

活動流程：

回憶故事――共同講述――表演故事

活動指導(dǎo)：

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么?

講述故事

師：1,、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2,、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,，加深幼兒對故事的印象)

二,、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的?

三,、表演故事

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小班拔蘿卜教案課件篇十二

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理,，增強了幼兒的語言表達(dá)能力,。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標(biāo)

1,、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

2,、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,，學(xué)說主要的對話,。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演,。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點分析

在活動中體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準(zhǔn)備

1、角色的胸飾,、故事背景的裝飾,、故事錄音磁帶

2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備,。

3,、背景音樂cd及播放器。

出示蘿卜

師：看這是什么,？

講述故事

師：1,、老公公每天都對蘿卜說什么啊,？

2、蘿卜長的很大很大的,，老公公想怎么樣?。?/p>

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

（邊講邊問,，加深幼兒對故事的印象）

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好,？

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的,？

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小朋友團結(jié)起來力量才是最大的,，下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲

小班拔蘿卜教案課件篇十三

1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容

2,、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作,。

3,、幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚,。

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,。

一,、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3、教師提問："小朋友,，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三,、請幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問："這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2,、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答,。

2,、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正,。

3,、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導(dǎo),。

5、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答,。

小班拔蘿卜教案課件篇十四

1.體驗人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演,。

老公公,、老婆婆、小姑娘,、小狗,、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程：

一,、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾,，引出故事主題。

二,、展開部分(1)教師操作手套娃娃,，講述故事，提出問題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?

(2)再次講故事,，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好,，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

(教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉，來拉”“‘嗨喲,，嗨喲’拔呀拔,，還是拔不動”這兩個句子)教師小結(jié)：恩，人多的.力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事,。

教師：這么大的蘿卜,，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

四,、活動延伸將手套娃娃放進語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié),。