圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),,總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
老師年終工作總結(jié)個人篇一
我叫xxx,,現(xiàn)為老師,。以來,我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)校的總體部署和工作要求,,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真執(zhí)行黨和國家的教育工作方針,、政策,,圍繞中心,突出重點,,狠抓落實,,注重實效,在工作崗位上認真履行職責(zé),,較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),,取得了一定的成績。現(xiàn)將來的個人工作情況述職如下:
當一名人民的好教師,,必須要有正確的政治思想,。我近來認真學(xué)習(xí)黨的理論,用黨的理論武裝自己的頭腦,,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,,做到無私奉獻。通過學(xué)習(xí),,我提高了自己的政治思想覺悟,,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,堅持四項基本原則,,忠誠黨的教育事業(yè),,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。從教以來,,我一直工作在教育的第一線,,把全部身心投入到教育教學(xué)工作上,,既教書又育人,做到為人師表,,把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè),,樹立了良好的職業(yè)道德。在工作中,,我養(yǎng)成吃苦耐勞,、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng),做到愛崗敬業(yè),、任勞任怨,、依法執(zhí)教、踐行職責(zé),、教書育人,,率先垂范,為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力,。
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,,教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,,應(yīng)該一視同仁,。在我的眼里,我的學(xué)生沒有好壞之分,,即便學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,,我也要對他進行賞識,讓他一步一步地走向成功,。在課下,,我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,,與他們共站在同一條線上,,共同來渡過難關(guān),享受榮譽,。傾聽學(xué)生的心聲,,讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,,一個可以信賴的人,。教師,有一千個學(xué)生,,就有一千種愛,。面對性格迥異的學(xué)生,即使愛如潮水,教師也要化作細雨精心澆灌,。
隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施,,我能積極投入到課程改革的實驗中,認真參加教科所組織課程改革通識培訓(xùn),,認真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,,通過學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,,開闊了視野,,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,,尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念:一,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長,;二,、激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,;三,、以人為本,重視學(xué)生的主體地位,;四,、關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益有了明確的認識,。對教師教學(xué)行為的要求:一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變,;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解,。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中,,我遵循新課改的基本理念,,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,重點在于:
1,、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),,并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。
2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,,發(fā)展社會交往能力。
3,、為學(xué)生提供機會,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的,。
4,、發(fā)揮教學(xué)民主,注意聽取學(xué)生的意見,,與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法,,讓學(xué)生以適當?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進行評價,。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,,又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解,不斷改進教學(xué)工作,。
我擔(dān)任老師,,我充分認識到:教學(xué)工作是本人的本職工作,是自本人的立身之本,,作為教師應(yīng)該具有一種默默耕耘,、無私奉獻的精神,為此,,本人始終做到刻苦勤奮,,勤奮學(xué)習(xí)不斷更新知識,;勤奮課堂教學(xué),,勤奮批改作業(yè);通過勤奮,,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。來,我主要做了以下工作:
1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,以新思路,新方法來指導(dǎo)工作,。
2,、了解和分析每個學(xué)生情況,把學(xué)生分成abc三個級別,,有針對性地寫出學(xué)期教學(xué)工作計劃,,并在平時的教學(xué)中實施,做到因材施教,。
3,、深入細致的備好每一節(jié)課。
認真研究教材,,把握重點,,根據(jù)教材特點和學(xué)生的自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,力求以新穎有去的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,。
4、認真上好每一節(jié)課,。
用各種教學(xué)方式營造輕松,,活潑上進的氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。在課堂上力求做到:教態(tài)自然,,有親和力;講課適中,,照顧全部,。
5、課后認真反思,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
上完一節(jié)新授課后,我總是思考本節(jié)課的得與失,,成功之處有哪些,,需要改進的地方有哪些?然后把好的東西以教學(xué)后記,,教學(xué)反思的形式記錄下來,,以便于今后更好的教學(xué)。
6,、認真及時的批改作業(yè),,并做好作業(yè)批改記錄,。
我嚴格要求學(xué)生作業(yè)及時完成,也按時地批改并詳細做好批注,,對普遍性錯誤在全班重點講解,。針對個別學(xué)生的作業(yè)采用面批方法,單獨地分析講解,。
7,、采用積極地評價方式,從贊美著手,,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,,態(tài)度和交流能力為主要依據(jù),適時地加以肯定和表揚,。
8,、積極參與聽課,評課,,虛心向同行們學(xué)習(xí),,教學(xué)方法,取長補短,,收獲不小,。
9、努力提高自身素質(zhì),,積極投入教學(xué)改革中,。
本學(xué)期本著多學(xué)習(xí),多參與,,多創(chuàng)新的原則參與了“課改”,,并不斷充實自己,發(fā)展自己的能力,。為此我學(xué)習(xí)了《當代教育新理念》《建構(gòu)主義理論》《多元智能理論》《新課程標準》,,及《教材教法》等,努力做到用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),。
10,、另外我還多渠道地接觸課改信息。利用網(wǎng)絡(luò)平臺收集先進的教育教學(xué)理論,,建立自己的教學(xué)博客,,撰寫博文篇,有教育隨筆,,教學(xué)反思,,教學(xué)設(shè)計,有收集的有關(guān)教育教學(xué)研究的博文。其中撰寫的博文有篇為精華博文,,在網(wǎng)上與人共成長。
為進一步提升自己的教學(xué)能力,,我利用課余時間參加學(xué)習(xí)
一年來,,我堅持做到了“四自”,即自重,、自省,、自警、自勵,。
時刻牢記自己的身份,,珍重自己的言行、人格和名譽,,對部門和單位及個人送來的禮金和貴重物品,,做到能當場退的當場退,退不掉的由工作人員婉退處理,;與領(lǐng)導(dǎo)干部身份不符的場所和活動,,更是堅決拒絕。
古語有云:以銅為鏡可以正衣冠,,以人為鏡可以明得失,。只有堅持自我反省,才能防微杜漸,,防患于未然,。
就是用黨紀、國法,、條規(guī)和反面典型時刻告誡自己,在大是大非面前要保持頭腦清醒,。四是自勵。生活與工作中,,我始終做到成績面前不滿足,,失敗面前不氣餒;工作上高標準,,生活上低要求,,始終保持一股旺盛的斗志。
一年來,,我認真努力工作,,始終耕耘在學(xué)校教育教學(xué)第一線,以提高學(xué)生的政治思想品質(zhì)與知識作為自己工作的努力方向,,取得了較好的成績,,但是從科學(xué)和發(fā)展的眼光看,我還是需要繼續(xù)努力和提高,。
今后,,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),,掌握教育必備的理論知識與教學(xué)技能,按科學(xué)發(fā)展觀的要求,,求真務(wù)實,,開拓創(chuàng)新,奮發(fā)努力,,攻堅破難,,把工作提高到一個新的水平,為促進學(xué)生的進一步提高和我校的發(fā)展做出了我應(yīng)有的貢獻,。
老師年終工作總結(jié)個人篇二
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動之以情。
首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
老師年終工作總結(jié)個人篇三
本人自任職以來,,以更加飽滿的工作熱情,奮發(fā)向上的精神,,積極完成本職工作,。在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,思想進步,,積極進取,,團結(jié)同事,,遵紀守法,響應(yīng)學(xué)校的號召,。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策,,努力提高自已的政治思想覺悟,不斷加強自身品德修養(yǎng),,以適應(yīng)新形勢下教育的需要,。在工作中任勞任怨,扎實求進,,服從領(lǐng)導(dǎo),,聽從學(xué)校一切安排,從不計較個人得失,,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù),。
本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作中本人能夠認真鉆研大綱,,研究教法,,細心備課,不斷加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求,,積極吸取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求,。但教學(xué)有法,,教無定法,工作之余我不斷充實自已,、豐富自我,,為了自已教法的更新,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,積極聽取有豐富經(jīng)驗的教師的講課,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,特別注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,,因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高,,所任課班級學(xué)科成績一直名列榜首。
當然,,教師不但要教書,,更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此,,我在班主任工作中,,本著樹人先正已的工作作風(fēng),來管理班級,,影響學(xué)生的品行,。凡是要求學(xué)生做到的,,自已首先要做到,同時經(jīng)常對學(xué)生進行耐心細致的思想工作,,做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。幾年來所擔(dān)任的班級,,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,成績優(yōu)異,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評,。
如今,,教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實,,如果不進行學(xué)習(xí)就會落伍、被淘汰,,為此,,我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機會,深入學(xué)習(xí)研究,,來提高自已的業(yè)務(wù)水平,,以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
回首走過的工作歷程,,有成績也有不足,,但我問心無愧,,因為我每時每刻都在為教育事業(yè)奉獻著熱血和力量,,我也深知,有黨和人民做后盾,,在今后的教育教學(xué)工作中一定會成長起來,,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
老師年終工作總結(jié)個人篇四
度我在院教學(xué)精神和系領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下,,嚴格按照學(xué)院要求,,圓滿完成了各項工作任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容,、進度符合教學(xué)計劃,;作業(yè)、實驗符合要求,,批改詳細,;無教學(xué)事故及遲到、早退現(xiàn)象,;積極參加各種會議及教研室活動,;對學(xué)生要求嚴,、學(xué)生評價好;聽課每期達25節(jié),。
在科研方面,,完成了本人主持的院級課題《高職院校技訓(xùn)課質(zhì)量評價體系的構(gòu)建》的結(jié)題工作,在公開刊物上發(fā)表論文1篇,,其中一篇獲湖南省第十三屆自然科學(xué)優(yōu)秀論文三等獎,,作為副主編編寫教材1本。
本年度來,,我遵守紀律,、服從安排、按規(guī)定上交各種資料及相關(guān)工作,,課程考核及格率95%以上,;為雙師型教師、有高級考評員證,,主講機械制造基礎(chǔ),、機電一體化技術(shù)與應(yīng)用課程;積極參加學(xué)術(shù)會議,、課程單元設(shè)計合理,,指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練、備戰(zhàn)教學(xué)竟賽,,參加精品課程建設(shè),。
老師年終工作總結(jié)個人篇五
自9月份赴納雍支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,,支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,,對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,!我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻精神,認真負責(zé)的工作態(tài)度,,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
來到新聯(lián)小學(xué)后,,學(xué)校分配我主教四年級語文,附帶上綜合實踐活動,、寫字,、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起,,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,,而是以高度負責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出,。所以為了快些進入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,認真寫好各科教學(xué)工作計劃,我的教學(xué)工作有條不紊的進行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,。一年來,我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,,做到按時到校,不遲到不曠課,,有事先請假,,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。
其實,,與其說支教,還不如說成是“淘金”,。通過這一年的工作,我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識,,同時也感受到不少成功的喜悅,,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)、參加學(xué)校大大小小的會議,,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,,不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢,同時還了解農(nóng)村教育的重要性,。
(二),、積極參加學(xué)校的教研工作,。在每一次的教研活動中,不管是聽課評課,、課題研究,、還是經(jīng)驗交流,我都認真聽取老師們的發(fā)言,,將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗,,同時積極的發(fā)表自己的觀點,讓大家共同進步,,共同體驗教育中的快樂,。
(三)、通過不斷的學(xué)習(xí),,上級,、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,,還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評,。
(四)、在教學(xué)工作中,,不向?qū)W生擺架子,,多花時間輔導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,,走近學(xué)生,。讓優(yōu)生更優(yōu),后進生的成績也逐漸提高起來,,得到了學(xué)生們的喜歡,。通過自己的努力,學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少,。
(五),、積極參加學(xué)校舉行的各種活動,讓我從中受益匪淺,。如:組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦,、編排“六.一”節(jié)目、學(xué)生大型體育活動等等,。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,。
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實踐中運用自如等等,。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),,我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,,支教對我來說,是一次磨練,,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,,努力提高自己,,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
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老師年終工作總結(jié)個人篇六
時光荏苒,,歲月如流,,英語老師個人工作總結(jié)。仔細回味,,在這半年里,,我付出辛勞,收獲成功,,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。回過頭,,我終于欣然發(fā)現(xiàn),,在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐,。
教師在英語教學(xué)中,,讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉,眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的,。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,,就是一直看著老師,,聽老師說,,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,,很少看老師或黑板,。因此,必須利用多元化的教學(xué)方法,,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能讓他們喜歡英語。
其次,,在課堂教學(xué)中盡量使用英語,,適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,,提升水平,,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,,從而提升學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,,提升了教學(xué)效果。因此在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,,學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,做到難易得當,,讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提升對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后,,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,,會做基本的對話練習(xí),。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,,鍛煉口語能力,,了解課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,,必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,,得到兩面照顧,,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),,保證單詞的正確性,提升聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,,使學(xué)生心中有數(shù),,提升叛斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的,,每個階段都不能松懈,。最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)知識不能單一的只依靠課上的學(xué)習(xí)過程,,它還必需緊密地結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)這兩個環(huán)節(jié),幫助學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,將會起到事半功倍的.學(xué)習(xí)效果,。
英語學(xué)習(xí)包含聽、說,、讀,、寫四項內(nèi)容。因此,,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要結(jié)合這些內(nèi)容來進行,。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,,尤其是后進生工作,,以致于嚴重的已經(jīng)"跟不上",,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,,不斷的學(xué)習(xí),,不斷地反思自己,,以豐富自己的自身的水平,,爭取邁上。
這學(xué)期是我任教的第x個年頭,,我擔(dān)任學(xué)校的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,,同學(xué)們都比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費心機,?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不原學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化,,生活故事,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,無論同學(xué)們的成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,,如何提升同學(xué)們的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進步。
老師年終工作總結(jié)個人篇七
時光如水,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)年很快就要過去了,這期間有很多的思考和感受,,現(xiàn)特將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié):
本人有強烈的集體榮譽感,,有無私奉獻精神,。工作中,我在思想上嚴于律己,,時時以一個老教師的身份來約束自己,,鞭策自己。對自己要求嚴格,,力爭在思想上,、工作上,在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一切服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作,。
1,、備課深入細致,平時認真研究教材,,力求深入理解教材,,并憑著多年積累的經(jīng)驗,準確把握難重點,,還要注意學(xué)生的實際情況,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高,,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,,時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)規(guī)律,,不斷改進教學(xué)方法,。
2、上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點,精講精練,,運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關(guān)鍵,,既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,,這樣在一節(jié)課上就要分配好,,有難度的問題找優(yōu)等生,;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。做到因材施教,,因人而異。
3,、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當然只靠老師還是不夠,,一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,,實行以優(yōu)帶差的幫助方法,多利用課余時間加強輔導(dǎo),,主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè),,輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識和技能。
4,、作業(yè)布置方面,,根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進行表揚,,不好的學(xué)生進行教育,,對存在的問題進行集中的講解。在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,,加強培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,,更好地培養(yǎng)合理、靈活的計算能力,,發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念,,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題能力。
教育教學(xué)工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
老師年終工作總結(jié)個人篇八
一年來,,堅持全面正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策,,模范遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度,,廉潔從教,業(yè)務(wù)熟悉,,工作勤奮,,各項工作成績突出,圓滿完成了各項工作任務(wù),。
一年來,,我堅守職業(yè)道德,不斷加強自身學(xué)習(xí),不斷提升個人道德修養(yǎng),,愛幼兒園如愛家,,愛每個孩子如愛自己的孩子,每天早上班晚下班,,時時處處為孩子未來著想,,得到了孩子們的熱愛和家長的好評。
在幼兒管理工作中,,始終把孩子的安全當作天大的事情來抓,。“生命不保,,妄談教育,。”從孩子入園,,到如廁,、早操、飲水,、集體教育活動,、區(qū)域活動、戶外活動,,再到離園,,每一個環(huán)節(jié),凡涉及到安全的,,總是不厭其煩多觀察,,善發(fā)現(xiàn),強措施,,抓落實,努力做到防患于未然,。由于各項措施落實到位,,在園的每個孩子都能健康快樂地成長,這也成為我的幸福,。
在工作中,,我注重學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、總結(jié),《高度重視,,強化落實,,突出重點,確保安全》在《平安校園》發(fā)表;《危險事件巧利用》,、《兒童的節(jié)日兒童說了算》在《中國教育報》刊登,;《老頑童》在《中國教師報》發(fā)表;《教育是一件需要用心的事情》,、《做一個有責(zé)任心的人》等幾篇教育反思文章在《聊城日報》,、《高唐州報》刊登;數(shù)十篇反映我園活動的信息報道在《xx日報》等媒體網(wǎng)站得到宣傳推廣,。暑假全省幼兒園教師遠程研修中我被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。我的教育博客現(xiàn)上傳文章八百多篇,訪問量超過了11萬人次,。
由于工作勤奮,,成績突出,我被縣教育局評為“信息宣傳工作先進個人”和“安全管理工作先進個人”,;教師節(jié)被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號。
成績屬于過去,,未來仍需努力,!
伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著xx班的孩子度過了一個學(xué)年,,現(xiàn)在,,他們又長了一歲??粗麄兊拈L大,,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,,更愛這份工作,。一年過去了,孩子們在一天天成長,,不斷進步,,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)?,F(xiàn)對一學(xué)年工作總結(jié)如下,。
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的,。日?;顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動,。根據(jù)《綱要》的要求,,分析本班孩子情況,認真制定了學(xué)年計劃,備好每一個活動,。先后完成了各科的教學(xué)計劃,,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,,培養(yǎng)了他們的情感,,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時,,我們也注意了家園配合,,細致、耐心地做好家長工作,。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。
因此在本學(xué)年中,,我力求以自己的熱情,、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學(xué)年利用每天家長接送幼兒的時間,,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,愛護同伴,,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,,并主動見人問好,主動幫助他人,,并提供機會讓幼兒自己學(xué)做事情,,從生活方面對幼兒進行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,,講文明,,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,,友好相處。好的`常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進步,,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致,。
平時,,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實的語言中討論教育孩子的方法,,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,,并在親切的交談中增進家園的感情,。下學(xué)年我希望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,,從生活細節(jié)開始著手,,一視同仁。天氣變化時,,及時為幼兒添減衣服,,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考,,午睡時為幼兒蓋好被子,,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,,并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食。
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,,隨機教育,,游戲情景化教育等等),一個學(xué)年下來總的來說還算好,,但抓傷的事有時也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,,在新的學(xué)年,,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè),,誠實守信”的口號嚴格要求自己,。樹立高度的責(zé)任心,對待幼兒園中新的教育形式,,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),。
老師年終工作總結(jié)個人篇九
讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考辯論,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這樣的.課程環(huán)節(jié),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
語文課本中每篇作文都是文質(zhì)兼美的佳作,思想深邃,,見解獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此了解和分析學(xué)生情況,,對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是的具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。
一堂準備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課文,,找出了重點,,難點,準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了,。
當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。所以教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。
老師年終工作總結(jié)個人篇十
轉(zhuǎn)眼,我作為一名老師的第一年過去了,,回顧這一學(xué)年以來,,有苦有甜??嗟氖?,才進入教壇非常無知的我做什么事情都是那么的吃力,也一度非常的灰心和焦躁,。甜的是,,學(xué)生的點滴進步,,這讓我無比欣慰。這一年我雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動研究,,可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,,從沒有絲毫的放松過。
1,、學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計,一再的斟酌,,因為導(dǎo)學(xué)單貫穿整個課堂,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。
2,、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,,有的時候進行課前口算練習(xí),,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ),。
3,、只要沒課,我都會抽時間去聽我?guī)煾店惱蠋煹恼n,,或者其他數(shù)學(xué)老師的課,,學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對我的幫助很大,。
4,、及時復(fù)習(xí),根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。
5,、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。
6、低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,,怎么才能既讓孩子改正錯誤,,又學(xué)習(xí)了知識呢?針對不同的練習(xí)錯誤,,我就進行課堂面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
7,、對后進生分層次要求,。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在馬上要進入二年級了,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,,但是我從來沒有輕視他們,,而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
8,、考評分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,,使之成為家校聯(lián)系的橋梁,。
雖然有這些好的做法,但我作為一名新老師在教學(xué)工作中還缺乏重要的經(jīng)驗,,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中,,一方面,,對待學(xué)生要更加的耐心,特別是差生,,更要多鼓勵,,多輔導(dǎo)。利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時更新教育教學(xué)觀念,,掌握新的教育教學(xué)理念,,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。另一方面,,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
老師年終工作總結(jié)個人篇十一
在接到三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后,,我認真的學(xué)習(xí)了教材和大綱,全面掌握本冊教材的目標,、重點,,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行,。另外,在教學(xué)方法方面,,我積極的向有經(jīng)驗的教平行班的老教師請教,,相互交流教法。
這個學(xué)期,,根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實際情況,,我一直都在認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,,做到"不寫教案,不進課堂",,爭取使自己上的每一堂課都做到"有備而來",。課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,,爭取在一次次的反思過程中有所收獲,,有所進步!
在這學(xué)期,,我積極參加學(xué)?;?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學(xué)教研活動,在活動中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點,,反思自己在教學(xué)中的不足,,珍惜每次一學(xué)習(xí)和實踐的機會,增強自己的上課技能。爭取提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí),,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。
在教學(xué)過程中,我一直要求自己及時,、認真的批閱學(xué)生的每一次作業(yè),,作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時,,我會詳細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進自己的教學(xué)方法,。另外,在課堂上我盡量實行分層式教學(xué),,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都有不同程度的進步和提高,并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求,,針對學(xué)生的具體情況,,具體分析,區(qū)別對待,。
期中檢測過后,,我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生較多,因此在課后,,我就針對學(xué)生的情況對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次學(xué)生的需求,同時還加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,。在輔導(dǎo)的過程中我發(fā)現(xiàn),,對學(xué)困生的輔導(dǎo),,并不僅僅是知識性的輔導(dǎo),更重要的是要幫助這部分學(xué)生樹立起他們對學(xué)習(xí)的信心,,對自己的信心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,從而萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。要想辦法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使他們從外在的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺求知。真正讓這部分學(xué)生實現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想轉(zhuǎn)變,。