當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇一

發(fā)票是企業(yè)財務(wù)管理中不可或缺的重要文件,，對于企業(yè)管理、納稅申報以及合規(guī)經(jīng)營具有重要意義,。作為財務(wù)人員,，發(fā)票管理是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊豁椚蝿?wù)。通過多年的工作經(jīng)驗,，我總結(jié)出了一些發(fā)票管理的心得體會,。

第二段：建立完善的發(fā)票管理制度

良好的發(fā)票管理制度是發(fā)票管理工作的基礎(chǔ)，必須建立起完善的制度來規(guī)范發(fā)票的開具,、使用,、歸檔和銷毀等環(huán)節(jié)。制度應(yīng)明確發(fā)票管理的責(zé)任部門和責(zé)任人,，并且要求相關(guān)人員按照規(guī)定的程序和要求進行操作,，確保發(fā)票管理的合規(guī)性和準(zhǔn)確性。

第三段：規(guī)范發(fā)票管理流程和操作

在實際操作中,，我們要嚴(yán)格按照發(fā)票管理制度的規(guī)定來執(zhí)行,，確保每一張發(fā)票的出入都有明確的記錄，并及時完整地歸檔,。同時,，要注意對發(fā)票的合規(guī)性進行審查，特別是在開具和領(lǐng)用發(fā)票時,，要嚴(yán)格核對相關(guān)信息,，確保發(fā)票的真實性和準(zhǔn)確性。

第四段：加強發(fā)票信息化管理

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，發(fā)票管理工作也逐漸向信息化管理轉(zhuǎn)變,。我們應(yīng)積極推動發(fā)票管理的信息化，利用現(xiàn)代化的軟件和系統(tǒng)來管理發(fā)票信息,，提高工作效率和準(zhǔn)確度,。通過信息化管理，不僅可以減少人為誤操作,，還能夠方便進行發(fā)票數(shù)據(jù)的查詢和分析,，為企業(yè)經(jīng)營決策提供支持。

第五段：加強發(fā)票監(jiān)督和培訓(xùn)

發(fā)票管理需要全員參與,，因此要加強對員工的發(fā)票管理意識和知識培訓(xùn),。定期組織發(fā)票管理培訓(xùn)，提高員工對發(fā)票管理的重要性和規(guī)范性的認(rèn)識,，加強員工對發(fā)票管理制度的理解和遵守,。同時，要加強對發(fā)票管理的監(jiān)督，定期檢查和審核,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,，確保發(fā)票管理工作的規(guī)范性和有效性。

總結(jié)：

發(fā)票管理是企業(yè)財務(wù)管理中至關(guān)重要的一環(huán),，良好的發(fā)票管理能夠保障企業(yè)的財務(wù)合規(guī)和順利運作,。在發(fā)票管理工作中，我們要建立完善的管理制度和規(guī)范的操作流程,，推動信息化管理的發(fā)展,，加強對發(fā)票管理的監(jiān)督和培訓(xùn)。只有不斷提高發(fā)票管理的規(guī)范性和有效性,，我們才能更好地完成工作任務(wù),，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

教學(xué)管理工作的心得體會篇二

剛升入初中的學(xué)生,，正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折,，面臨著許多新變化：學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)課程在增多,，學(xué)習(xí)方法在變化,，要由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變;環(huán)境上，熟悉的一草一木,，一言一行全變了,，要重新去認(rèn)識一個新環(huán)境、新同學(xué),。這突如其來的變化，使初一學(xué)生無從適應(yīng),，不知所措,，也因此產(chǎn)生了許多問題。作為初一起始班的班主任,，我認(rèn)為要正確有效地運用好制約和激勵兩種手段去開展班級管理工作,。

一、制約

俗話說：“不以規(guī)矩,，無以成方圓,。”制度的建立是形成“規(guī)矩”,，進而促成“方圓”的必要手段,。

1、制定班級公約

在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，參考了班級大部分同學(xué)的意見,，最后形成了現(xiàn)有比較符合班級實際情況、易于落實的班級公約。讓全班所有的同學(xué)都明白：作為這個班的一員,，哪些是被提倡的,，是該做的;哪些是被反對的，是不該做的,。

2,、成立“學(xué)生自律委員會”

在班級管理中我要求學(xué)生學(xué)會自己管理自己?！皩W(xué)生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用,。有一次，班里的兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾,，弱小的同學(xué)就請了比他高一年級,，長得高大的表兄來懲罰對手;對手也馬上請來了一些親戚來對付這個同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢?“學(xué)生自律委員會”的同學(xué)幫助他們建立一個“成長檔案”,，在上面記下事情的緣由,，然后讓同學(xué)們幫著他們研究，今后在遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦?同學(xué)們紛紛獻計獻策,，設(shè)計了若干條目記到備忘錄里,。如：第一，對照班級公約,，自我反省,，找出錯在哪里;第二，主動溝通以消除誤會,，化解矛盾;第三,，應(yīng)該讓別的同學(xué)幫助協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了矛盾,，班級同學(xué)也在這過程中不知不覺地受到了教育,，掌握了處理這類問題的方法。

3,、實行承包責(zé)任制

班級里的各項工作都分配到人,，并明確各自的職責(zé)，定期進行總結(jié),。學(xué)生在履行職責(zé)的過程中,，必然會遇到各種問題，一般都由學(xué)生自己解決,，這既增強了學(xué)生的自我管理能力,，也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4,、寫好說明書

每個學(xué)生難免會出現(xiàn)這樣,、那樣的缺點,、錯誤，要求學(xué)生在每一次犯錯誤后,，描繪出自己的三張照片：第一張,，在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動情況;第二張，不良行為進行過程中存在怎樣的矛盾心理;第三張,，不良行為結(jié)束后有何感想,。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省,，學(xué)生的自我控制,、自我教育、自我完善的能力得到了進一步增強,。

二,、激勵

我任教的科目是英語。我們班級里的部分男同學(xué)怕背英語,，放學(xué)后常常有幾個被留下來背英語,。有一次，籃球場要舉行籃球比賽,。比賽開始前,，我宣布：英語背好的可以出去看籃球比賽了,。班級里就只剩下那幾個男同學(xué)了,，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時間,，他們破天荒地竟然把英語背出來了,。我突然明白了：人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造,，可以發(fā)掘出無窮的潛力，關(guān)鍵在于如何調(diào)動,。

1,、目標(biāo)激勵

作為一個班主任，我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的判斷,，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫助他們制定每一個成長階段的目標(biāo),。首先師生共同確立了班級的口號：(學(xué)習(xí)上)博學(xué),、慎思、(行為規(guī)范養(yǎng)成上)明辨,、篤行,。在班級管理上，我們的希望是不讓任何一名學(xué)生掉隊;在學(xué)習(xí)上,，我們的原則是今日事今日畢,，我們的認(rèn)識是要注重小事情，我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來,、馬上記住它;在參加集體活動時,，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外,，在班級整體目標(biāo)的激勵下,，我讓每個同學(xué)制定出自己的個人目標(biāo)(一般以一個學(xué)期為宜，寫得越具體越好),。如有的同學(xué)說這個學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績提高到班級前20名,，有的說要練上一手好字等等。一個月左右進行一次自查,，并及時總結(jié),，進步較大的及時給予鼓勵。

2,、情感激勵

情感激勵主要是師生關(guān)系中師生情感的作用,，如肯定、表揚,。它是一種穩(wěn)恒的激勵,，發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時刻，它能時時作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化：順利,、挫折,、進展、停滯等,，它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用,。一個贊許的眼神、一句理解的話語,，都能影響學(xué)生,。記得有位著名的教育學(xué)家曾這樣說過：“我生活在我的學(xué)生中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛望著他們的眼睛,，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑,?！?/p>

在發(fā)展任何事物之前，你必須先了解把握要發(fā)展的事物,。因此,，我認(rèn)為情感激勵是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分,，要真正把握你要進行情感激勵的對象,，還需要你切實的進行家訪,、與家長進行溝通以及不失時機的與學(xué)生進行溝通。我班有幾個學(xué)生把他們在小學(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散,、不來上課等帶入班級,，使班級的一些活動難以開展。通過與學(xué)生家長,、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進行溝通了解后,，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生還是存在著一些閃光點的。此時,，抓住這些閃光點進行情感激勵是必不可少的方法,。我堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,、解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化,。這段時間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，以贊代罵,，用鼓勵代替批評,，用熱情代替冷漠。這種方法使后進生的進步越來越大,，逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,。

當(dāng)然，在班級管理工作中,，尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀(jì)律等方面還存在不足,。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，才能邁出有力的第一步，走向成功,。在往后的日子里,，我會總結(jié)經(jīng)驗，改進方法,，尋找一套更適合開展本班工作的方法,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇三

近年來，我一直從事發(fā)票管理工作,，并積累了一些寶貴的心得體會。發(fā)票作為企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán),，對于公司的經(jīng)營運作和合規(guī)性有著重要影響,。通過對發(fā)票管理工作的不斷總結(jié)和思考,，我意識到這項工作的重要性并獲得了一些實踐經(jīng)驗。在下文中,，我將分享我關(guān)于發(fā)票管理工作的五個體會,。

首先，建立完善的發(fā)票管理制度是發(fā)票管理工作的關(guān)鍵,。一個良好的制度可以規(guī)范發(fā)票的開具,、領(lǐng)取、存儲和銷毀等環(huán)節(jié),，確保發(fā)票管理的安全性和合規(guī)性,。例如，制定發(fā)票的開具流程,、審批機制以及追溯措施,，可以有效避免發(fā)票的丟失和濫用。此外,，合理布局和管理財務(wù)系統(tǒng)的權(quán)限,，確保只有有關(guān)人員才能夠接觸和操作發(fā)票信息，也是一個優(yōu)秀的發(fā)票管理制度的重要組成部分,。

其次,，發(fā)票核對要仔細而嚴(yán)謹(jǐn)。發(fā)票核對是發(fā)票管理工作中重要的一環(huán),。在開具和收取發(fā)票時,，我們必須仔細核對發(fā)票內(nèi)容和金額是否與實際情況相符。尤其是對于大金額的發(fā)票,，必須進行二次確認(rèn),，以確保不會發(fā)生錯誤。此外,，及時核對發(fā)票與相關(guān)憑證的一致性也是非常重要的,。只有保持嚴(yán)格的核對流程和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對應(yīng)，才能夠保證發(fā)票管理的準(zhǔn)確性和可靠性,。

第三,，保證發(fā)票留存?zhèn)洳椤０l(fā)票管理工作的一個重要目標(biāo)是確保所有的發(fā)票都能夠被及時留存?zhèn)洳?。發(fā)票作為公司經(jīng)營情況的重要記錄,，對于日后的審計和納稅申報都有著至關(guān)重要的作用。因此,，我們需要建立健全的發(fā)票留存制度,，確保所有的發(fā)票都能夠被妥善保管和備查。借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段,，比如電子發(fā)票和電子文檔管理系統(tǒng),，可以更加便捷地實現(xiàn)發(fā)票的留存和管理,。

第四，及時學(xué)習(xí)和關(guān)注相關(guān)法律法規(guī)的更新,。發(fā)票管理工作涉及到多個法律法規(guī)的規(guī)定,，包括稅務(wù)法律法規(guī)和財務(wù)管理法規(guī)等。因此,，我們必須時刻關(guān)注相關(guān)法律法規(guī)的更新和變化,，并及時學(xué)習(xí)和了解相關(guān)政策和規(guī)定。例如,，最近幾年,，我國稅務(wù)部門對于發(fā)票管理政策進行了一系列調(diào)整和改革，包括推行電子發(fā)票和提出發(fā)票驗真等要求,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注相關(guān)法律法規(guī),，才能更好地適應(yīng)發(fā)票管理工作的新要求。

最后,，建立良好的溝通渠道和團隊合作精神是提高發(fā)票管理工作效率的重要手段,。發(fā)票管理工作涉及多個部門和崗位間的協(xié)同合作，因此,，建立良好的溝通與協(xié)作機制非常重要,。我們需要與財務(wù)、運營,、銷售等部門進行充分溝通,，了解各方需求和要求，并做好協(xié)調(diào)和配合工作,。此外,，團隊合作精神也是發(fā)票管理團隊必備的素質(zhì)。只有團結(jié)一心,、齊心協(xié)力,，才能夠更好地完成發(fā)票管理工作。

綜上所述,，發(fā)票管理工作體現(xiàn)了企業(yè)管理的合規(guī)性和規(guī)范性,，是財務(wù)管理中非常關(guān)鍵的一環(huán)。通過建立完善的發(fā)票管理制度,、仔細核對發(fā)票,、保證發(fā)票留存?zhèn)洳椤⒓皶r學(xué)習(xí)法律法規(guī)和加強溝通與協(xié)作,，可以有效提高發(fā)票管理工作的效率和質(zhì)量,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷總結(jié)提高，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇四

一,、業(yè)務(wù)指標(biāo)完成情況

1、科室收入230萬元,，較20__年同期增加120萬元。

2,、藥占比48.25%,，較20__年同期49.82%下降1.57%。

3,、出院病人數(shù)1506人,，較去年同期增加26.66%。

4,、病床使用率161.9%,，較去年同期增加47.9%。

5,、耗材比為8.16%,，比去年同期增加1.03%

二、改善病區(qū)環(huán)境,，夯實基礎(chǔ)護理,，達到患者滿意、醫(yī)院滿意,、政府滿意,。

繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)病區(qū)。通過簡化護理文書書寫,，使護士有更多的時間深入病房,，主動與患者進行溝通、交流,、觀察病情,，協(xié)助患者完成各項基礎(chǔ)護理，拉近了護患之間的距離,，消除患者對住院環(huán)境的陌生,，深受廣大患者及家屬的好評，在每個月的患者滿意度調(diào)查中,，我科一直遙遙領(lǐng)先,。

三、加大科室管理力度,，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式

首先我們認(rèn)真組織科室醫(yī)師,，反復(fù)了醫(yī)院的各種文件及規(guī)章制度。樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念,，提出科室服務(wù)理念,，樹立各具特色的服務(wù)理念和行為規(guī)范,。落實醫(yī)療服務(wù)規(guī)范，落實三級醫(yī)師查房制度.,，住院醫(yī)生堅持對病人實施個性化醫(yī)療,、人性化服務(wù)，吸引了大量病患者的就醫(yī)就診,，住院病人數(shù)明顯增長,，達到歷史最高水平?？剖乙环矫婕哟髮︶t(yī)生的管理和培訓(xùn),。積極調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu)，采取有效措施,，想方設(shè)法降低醫(yī)療費用,，取得顯著效果。一是抓合理用藥,。二是抓臨床路徑,。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周轉(zhuǎn),。通過采取一系列強有力措施,，保證了科室圓滿完成醫(yī)院下達的各項費用指標(biāo)，在科室業(yè)務(wù)增長速度較快的情況下,，使各項費用維持在相對較低的水平,，切實減輕群眾的負擔(dān)。又提高了醫(yī)院科室的效率.

四,、加強科室護士職業(yè)道德教育,，樹立以人為本的服務(wù)理念。

我們每周利用周會時間對科室人員進行職業(yè)道德教育,，我們科護士人員多,、年青化，工作起來,，都能吃苦耐勞,，科室危重病人多，1年來共搶救危重病人1000多例,。大家每天早出晚歸,、互幫互助。1年來好人好事曾出不窮,，為科室的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

五、加強學(xué)習(xí)，打造和諧科室,、學(xué)習(xí)型科室,。

1.注重人才隊伍建設(shè)我科人員利用業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間努力學(xué)習(xí)知識，利用病歷討論,，主任查房積累臨床經(jīng)驗,，業(yè)務(wù)水平不斷提高，人才隊伍不斷加強,。在病人多,，醫(yī)生少的境況下，為開展新技術(shù),、新業(yè)務(wù)，派出進修人員1人,。

七,、新業(yè)務(wù)新技術(shù)開展。

1.與阜外心血醫(yī)院等多家醫(yī)院聯(lián)合開展的“急性冠脈綜合征”臨床研究,。

2.急性心肌梗死的“瑞替普酶”溶栓治療,。總之,，回顧1年來的工作,，成績是主流，我們會繼續(xù)發(fā)揚好的做法,，鞏固所取得的成績,。但仍然存在一些不足，廉潔行醫(yī),、誠信服務(wù),、“精心服務(wù)、心關(guān)懷”還沒有成為每一位員工都認(rèn)同的價值觀,，科室的行政管理,、經(jīng)營管理水平仍有待進一步提高，診治療疾病的能力及每位醫(yī)生的?？朴绊懥σ灿写岣?。臨床科研方面有待加強。

教學(xué)管理工作的心得體會篇五

經(jīng)過7月份的理論培訓(xùn),，作為20xx屆管理培訓(xùn)生的我們對公司的經(jīng)營目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu),、運作模式等都有了一定的了解與認(rèn)知,，通過7月末的培訓(xùn)成果展示會，給我們管培的學(xué)習(xí)劃上了一個分號，在8月份,，我們將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)之旅,，深入基層，以理論培訓(xùn)為基礎(chǔ),，把之前所學(xué),，用實踐去深化與證明。如果說寶供是一本擁有濃厚底蘊的書,，那么之前的一個月,，我們只是讀了序，那么輪崗就是翻閱寶供這本書的目錄,。很榮幸,，在這次輪崗當(dāng)中，我參加了寶供輪崗學(xué)習(xí)合肥小分隊,，踏進安徽合肥,，開展進一步的學(xué)習(xí)。

此次輪崗具體安排,，主要也是按照快運與倉儲的崗位而設(shè)置,。下面我就合肥物流中心輪崗實習(xí)，談?wù)勎宜私獾降那闆r,。合肥物流中心主要面對的是聯(lián)合利華客戶,，擁有海恒平倉、海恒高倉,、錦繡一共倉庫,，三個倉庫各有特色，相互協(xié)作,，但又獨立運作,。針對合肥物流中心，輪崗安排要求我要去了解的崗位有：一共倉庫倉管員,、海恒高倉調(diào)度,、海恒平倉倉管員，因此合肥物流中心主要的三個倉庫我的輪崗實習(xí)都有所涉及,。一共倉庫作為寶供之窗,，與工廠毗鄰，減少短駁環(huán)節(jié),，環(huán)境好,，gmp高標(biāo)準(zhǔn)立體中轉(zhuǎn)倉，典型的cdc模式,；海恒高倉,，系統(tǒng)全程銜入,，rfid托盤化管理，快而準(zhǔn)的分銷rdc模式,；海恒平倉,，貨籠管理，與鄰近的海恒高倉形成cdc與rdc銜接協(xié)同作業(yè),。

在輪崗過程中我接觸了三種不同類型的倉庫,，其最根本的“入庫—在庫—揀貨—出庫”中的骨架流程并沒有多大的不同，只是根據(jù)存放的貨物,、運作的模式與類型等不同而讓附加在大流程上的細節(jié)有所變化,，如cdc模式運作主要以大批量整板貨物的收發(fā)為主，那就意味著備貨環(huán)節(jié)需要添加拆零返架的控制流程,，而在分銷rdc倉庫就需要增加托盤化管理流程,，讓理貨變得快捷與可視化；貨籠存儲讓流程中增加了許多貨籠管理環(huán)節(jié),。不同的倉庫對流程細節(jié)都有所不同,，然而根本卻依舊在，這就是倉庫中流程最大的特點,。通過輪崗學(xué)習(xí)與交流，讓我更加堅信抓住流程骨架,，學(xué)習(xí)添加細節(jié),，才是我們此次合肥之行最大的收獲。

在倉庫管理方面,，寶供吳曉波總經(jīng)理在理論培訓(xùn)時候曾經(jīng)說過：“管理倉庫說到底就是管人,、管物、管事”,。倉庫主管跟我說：“要對倉庫的運作有一個大致的概念,，才能管好倉庫?！苯Y(jié)合這兩句話,，我發(fā)現(xiàn)一個好的倉庫管理者都有一個共同的特質(zhì)，那就是心中有數(shù),，倉庫何時發(fā)貨,、何時收貨、何時裝貨,、何時備貨,、如何處理差異等等，心中都需要一個輪廓,，輪廓越清晰,，對倉庫的'管理越到位,，通過對骨架流程的熟悉，流程中細節(jié)的把控,，多年的倉庫工作經(jīng)驗,、熟悉人員崗位工作情況等多方面的能力積累，逐步形成心中的這個倉庫,，只有這樣才能及時完成人員調(diào)配,、高效利用倉庫資源。

從未離開過廣州的我,，來到了合肥與一群志同道合的小伙伴,，開始踏上職業(yè)路，在生活上,，在學(xué)習(xí)上都有著許多的陌生與不知,，幸好有同行之人，感謝有他們的陪伴,，我們來到這里,、共同生活、共同學(xué)習(xí),、相互溝通,、相互分享，讓我的視覺不再是單一的,，更多的思想碰撞,，讓這次學(xué)習(xí)之旅多了幾分趣味。在這里我收獲了知識,、收獲了友情,、收獲了經(jīng)歷，這些收獲將促進我快速地成長,，讓我更好地融入公司,，為以后的工作打下一定基礎(chǔ)，且不說為公司的騰飛注入我微小的力量,，只愿不負公司對我的期望,。

寶供微報，與您共同成長

教學(xué)管理工作的心得體會篇六

我是一名在農(nóng)村小學(xué)從事教育教學(xué)工作30年的普通勞動者,，親眼目睹了改革開放以來我國教育事業(yè)的發(fā)展變化,，其間在某些特殊的環(huán)境下分別調(diào)任牌碑、鄭祠小學(xué)校長,，親歷了三所學(xué)校不同的人文環(huán)境,、不同的學(xué)校基礎(chǔ),、不同的教師結(jié)構(gòu),、不同的教師素質(zhì),、不同的教師性格。也看到了城鄉(xiāng)學(xué)校,、教師的差距,，不同學(xué)校、教師的差距,。深深地體會到隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，農(nóng)村小學(xué)的校長壓力越來越大。但是沒有壓力就沒有動力,，沒有動力就沒有發(fā)展,，我們農(nóng)村小學(xué)的校長們應(yīng)提升我們的管理水平，化解壓力,、尋求發(fā)展,。通過多年來的學(xué)習(xí)、思考,、摸索,、總結(jié)，個人認(rèn)為要當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長可以從以下兩個方面去鍛煉和培養(yǎng)：

作為一名農(nóng)村小學(xué)的校長,，若要有效地發(fā)揮其管理功能,，實現(xiàn)既定目標(biāo)，不僅需要擁有的一點點權(quán)力,，更重要的是需要有實施權(quán)力的威信,。人們常常把威信視為“無言的號召，無聲的命令”,，校長的威信越高，與師生的心理距離就越短,，自身的影響力,、號召力也越強，這樣才能夠有效地調(diào)動師生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們能更加自覺地、努力地工作和學(xué)習(xí),。它是在工作實踐中逐漸培養(yǎng)形成并能對全校師生產(chǎn)生的一種非權(quán)力的影響力,。特別是在農(nóng)村小學(xué)這個特殊的人文環(huán)境中，雖然小學(xué)校長擁有一點點權(quán)力,，但如果在教師心目中沒有樹立自己的威信,，有時很難收到良好的管理效果。在多年的校長崗位經(jīng)歷中,，我認(rèn)為校長應(yīng)該從以下幾個方面來樹立起自己威信,。

首先,，要加強自身的師德修養(yǎng)，以德修身,，樹立威信,。德是做人之本，為政之本,，德高才能望重,，厚德才能載物。我分別就職于三所農(nóng)村小學(xué),，接觸了不同類型的教師,，我也很喜歡和他們進行交流，通過了解教師們對校長最不能容忍的問題之一,，就是校長的品行不端,。品行不端就名不正，名不正則威不立,，威不立則令不止,。因此，在學(xué)校管理中,，校長應(yīng)該把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，作為家長應(yīng)光明磊落，襟懷坦蕩,，堂堂正正做事,，堂堂正正為人。對上級敢于講真話,，表里如一,。對下屬要一視同仁，對他人不存壞心眼,，對自己工作的失誤要敢于承擔(dān)責(zé)任,。和其他管理者之間產(chǎn)生矛盾和誤解，應(yīng)把問題擺在桌面上,，用光明正大的方式加以解決,。但有些校長片面地理解這個“家”字，認(rèn)為學(xué)校就是我的,，不是我為學(xué)校,，而是學(xué)校為我?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不行,?！敝逃姨招兄f“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@就要求校長做到勤政廉潔，克已奉公,，關(guān)心,、愛護教職工，了解他們的疾苦和問題,，特別是幫助他們,，讓他們感到校長可親可敬。因此,，校長應(yīng)不斷提高自己的精神境界,，培養(yǎng)高尚的道德情操。

其次,，要身先士卒,、以績示人，創(chuàng)造威信,。校長只有干事,、干實事、干成事,，才能贏得師生的認(rèn)可,，使師生滿意，這是衡量成績的最終標(biāo)準(zhǔn),。作為校長在工作中始終要把自己作為管理者和普通教師兩重身份看待,，一是要追求作為校長的工作目標(biāo)，二是要追求作為教師的教學(xué)目標(biāo),，要身先士卒,、以績示人，才能創(chuàng)造出自己的威信,。也就是說只有不斷的努力工作、開拓創(chuàng)新,，才能創(chuàng)造出更多更好更大的工作業(yè)績,，也才具備了樹立自身威信的基礎(chǔ)。例如今年8月以來,，我們吳山中心校在魏明逸校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展的“有效研修”活動,，要求教師們積極參與、人人參與,，并積極參加網(wǎng)上論壇交流活動,，作為小學(xué)校長自應(yīng)身先士卒,，我個人在長豐教育網(wǎng)上發(fā)表論文、體會40余篇,，學(xué)校信息30余篇,，自己雖說是近50的人了，但率先完成“有效研修”工作的紙質(zhì)材料和電子材料,，從而帶動教師們發(fā)表文章累計130余篇,，資料建設(shè)在中心校處于領(lǐng)先行列。

其三,、要不斷地提高自己的能力,，以能帶人、增強威信,。作為農(nóng)村小學(xué)的校長雖然沒有城市學(xué)校校長那么高的要求,，但也應(yīng)該具備比較廣博的知識與比較卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。一個校長若既精通業(yè)務(wù)知識,，又有豐富的管理知識以及其他相關(guān)知識,，工作就會得心應(yīng)手，就能贏得人們的敬佩和尊重,，從而產(chǎn)生巨大的感召力,。我們農(nóng)村小學(xué)的校長雖然接受培訓(xùn)的機會不多，參觀學(xué)習(xí)的機會不多,，但我們可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源進行自修,，不斷地提高自己的管理能力。因為校長的管理能力直接影響著管理的效率,，校長的能力對提高校長的威信有著不可低估的作用,。

我所說的樹立威信，不是靠權(quán)力來樹立的,，是靠提升自身的綜合素質(zhì)了達到的,。

農(nóng)村小學(xué)處在特殊的人文環(huán)境中，在特殊的條件下作為農(nóng)村小學(xué)的校長應(yīng)該因地制宜抓好學(xué)校的管理工作,。農(nóng)村小學(xué)就是一只小麻雀,，“麻雀雖小，五臟俱全,?！睂W(xué)校雖小，但工作卻是千頭萬緒,。我在具體的工作中深深地體會到對農(nóng)村小學(xué)的管理有著一定的特殊性,，作為學(xué)校的管理者既不能面面俱到，又不能撒手不管，放任自流,。農(nóng)村小學(xué)的校長既是指揮員,，又是排頭兵，要有的放矢地確保學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn),，就要把握好工作的主次,，把握好工作中的“粗、細”之分,。

首先,，學(xué)校的重頭戲之一就是對教學(xué)的管理。個人認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理要制度化與人本化管理相結(jié)合,。教學(xué)的管理,，主要是教學(xué)常規(guī)的管理。也就是對教師個人的備,、講,、練、批,、輔,、研等方面的要求和規(guī)范，這是我們教師天天要面對的日常工作,，更是保證教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校的教學(xué)管理制度都對此制定了具體要求和評價辦法,，通過制度來管理人,、約束人，效果是顯著的,，但也存在著一定的不足,。過分依賴制度，淡化了教師專業(yè)發(fā)展的需要,。由于農(nóng)村小學(xué)教師受到諸多因素的影響,，教師的觀念比較落后，從事教學(xué)研究的主動性不強,，積極性不高,，學(xué)校只依靠制度管理強行推進，使得教師的主動地位,、主觀能動性沒有得到應(yīng)有的尊重和發(fā)揮,。這樣，就可能造成被檢查與檢查者的對立,，致使教學(xué)管理喪失有效性，導(dǎo)致教師教研意識的淡化,，參加教研活動只是為了不受制度的處罰,。如：有部分教師備課是盲目下載,、照搬現(xiàn)成教案；還有個別教師課后補教案以應(yīng)付檢查,；教師參考用書勾畫圈點少,，缺乏對教學(xué)資源有效開發(fā)利用。所做工作只是圍著制度規(guī)定,，應(yīng)付檢查,。新課改的理念難上三尺講臺，采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍,，從而淡化了教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

個人認(rèn)為在提倡以人為本的今天，制度化管理教學(xué)應(yīng)與人本化管理相結(jié)合,，營造出良好的教研氛圍,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣對校長說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種簡單乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來,。”在新課程背景下的現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理,，要建立人本特色的學(xué)校管理模式,，多開展符合學(xué)校實際的校本研修等教研活動，為教師之間進行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，形成科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊Ｒ虼?，學(xué)校一是要形成校本教研的對話機制,，教師們在這種機制下共享知識、共享經(jīng)驗,、共享智慧,、共享人生的意義與價值。二是要大力宣揚“任何改正都是進步”,、“一切從溝通開始”,、“先做人，再做事”,、“管理是一種嚴(yán)肅的愛,，培訓(xùn)是最好的福利”等教研、管理方面的名言來激勵教師奮進。三是要通過“抓苗子,，搭臺子,，引路子”的方式來創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，激發(fā)教師的參與意識,，讓他們感受教研的快樂,。目前國家要求開展的“有效研修”活動也就說明這一點。因此,，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該把制度化管理與人本化管理有機結(jié)合起來,，使教師們轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度,，真正的投入到教學(xué)教研中去,。

其次，要把握好管理工作中的“粗,、細”之分,。在管理方式上可“粗”，管理過程中要“細”,。例如近幾年,，對于農(nóng)村小學(xué)來說，隨著打工潮的影響,，家長帶走學(xué)生不辦任何手續(xù)的,，甚至不打?qū)W校一聲招呼的學(xué)生有之，學(xué)校在控制學(xué)生流失的問題上,，與上級主管部門保持一致,，制定了方方面面的規(guī)章制度，獎懲條例,，這是粗線條的制度?，F(xiàn)在的教師都喜歡教成績好的學(xué)生，為了杜絕教師排擠差生現(xiàn)象,，我們在評價教師時,，把學(xué)生流失當(dāng)作一個指標(biāo)，但也有其他原因造成教師改任的,，因教師流動,、分配等情況。因此在評價教師的教學(xué)質(zhì)量時,，就要求我們在具體執(zhí)行規(guī)章制度,，獎懲條例時要細。所教學(xué)生因教師原因而流失的,，這樣的學(xué)生作零分計入教師所教班級,。在評價教師的績效時,，是以教師接到新班后，你教的班級在原來的基礎(chǔ)上提高了還是退步了,，按你的增減值來進行獎懲,。學(xué)校的管理要做到既有粗線條，又有細交叉,，管理方式制度職責(zé)是粗線條，執(zhí)行過程中的相互配合是細交叉,。特別是在提倡人本化管理的今天,，在農(nóng)村小學(xué)本來就教師少的情況下，校長的管理應(yīng)該注意“粗,、細”之分,，讓每一位教師自醒起來從而變得自覺，讓他們都覺得自己是學(xué)校主人,，做到學(xué)校的事事事關(guān)心,。

學(xué)校要發(fā)展僅靠校長一個人的智慧和能力是不行的，因此,，作為校長要善于接受好的建議,，組織實施好的建議。一條好建議不要追求十分完美,，非等到考慮成熟才實施,，那樣會錯過它實施的最佳時期。作為學(xué)校管理者在接受建議時,，不要對建議要求太苛刻,，覺得可以，就讓其大膽地去實施去落實,，這樣能發(fā)揮老師的主觀能動性,。所以接受好建議可“粗”，當(dāng)然在其具體落實過程中要“細”,，要提過細的要求,。這樣學(xué)校才能有發(fā)展，教師才能做主人,。

一位教育家說過,，管理從贊美開始，而不是從批評,、指責(zé)開始,。這句話有著深刻的道理。特別是在我們農(nóng)村小學(xué),，教師少,、面對面,，一句批評的話，可以直接指向某一個人,，你不說明白,，他也會清楚，其他人也會明白,。我想小學(xué)校長在使用批評的時候,，還是粗線條的比較好，不宜吹毛求疵,，做到得饒人處且饒人,，只要收到了教育的效果就行。而在贊美的時候,，哪怕是一點細微的進步都不能放過,，使同事感覺到你在關(guān)注他，做到見微知著,。

記得我剛到牌碑小學(xué)的時候,，為了加強學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生管理，樹立學(xué)校的對外形象,，開展了“講究衛(wèi)生,、從我做起”的活動。一次課間時間,，我和幾位教師在閑聊,，有位老師不經(jīng)意間丟下一節(jié)煙頭，旁邊的學(xué)生看見了,，撿起來扔進了垃圾箱,。那位教師看了看我，表情有所變化,，而我當(dāng)成沒看見,。后來他的桌子上多了煙灰缸，因此在教師會上我表揚了他,。再后來抽煙的人桌子上都有了煙灰缸,，喝不完的茶水也倒進了垃圾桶。

今年8月20號,，因為鄭祠小學(xué)的特殊原因,，我服從中心校魏明逸的安排到鄭祠小學(xué)任校長，來之前,，對該校的人文關(guān)系作了初步的了解,，13人中70%的教師是50歲以上的老同志，其中有3位老校長,，不管論資歷,，還是年齡都是重量級人物,，說實話，在我心中,，對于他們都是小心翼翼,，怕學(xué)校的工作在他們那里受阻，加之今年的校安工程建設(shè),，校務(wù)更加繁忙,。

有一次，我們正在回搬,，不經(jīng)意間我聽到了一位老教師對另一位老教師說的一句話：“還在辦公室不去搬東西,，領(lǐng)導(dǎo)們、教師們都在干,，你有什么資格不干?！焙髞碓诮處煏衔艺f了這件事,，但沒有批評沒有及時參加勞動的老同志，還為他找了理由,，只是贊美了說話的那位老同志,。后來其他教師只要學(xué)校的工作需要，他們都主動配合學(xué)校行政工作,，有些事我們沒想到他們也主動幫我們做好,。

這兩件事我深深感到，作為校長要慎用批評,，必需使用時也要點到為止,，不要批得體無完膚；使用表揚,，要注意小事,，每位教師的變化都希望得到校長的關(guān)注。因此批評時可“粗”,，贊美時要“細”,。

在學(xué)校校內(nèi)工作分工時，校長要充分考慮到教師的個人特長,，讓他們在適合自己的崗位上發(fā)揮作用,、得到發(fā)展。作為校長一定要參與學(xué)校的大小事,，也一定會遇到自己不擅長的事,。有些校長在開會場合喜歡大談特談?？晌艺J(rèn)為作為校長只要把握住大方向,，各部門的事就讓各部門的負責(zé)同志去做吧,。教育家魏書生說過：學(xué)生能干的事，組長不干,；組長能干的事,，班委不干；班委能干的事,，班長不干,；班長能干的事，老師不干,。這樣有利于充分地調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性,，況且校長也不是萬能人?！叭诵?，必有我?guī)煟弊鳛樾ｉL應(yīng)該看到,，每一位教師都有其特長,，對于自己擅長且被公認(rèn)的事你可以說深說透；而對自己不很懂的事,，你參加提個要求就夠了,，不要口若懸河，盡量避免瞎指揮,。因此作為校長做到對外行的事可“粗”,，對內(nèi)行事要“細”。

總之,，著名教育家陶行知說：“校長是一個學(xué)校的靈魂,。”校長的工作對學(xué)校的發(fā)展具有很大的影響,，學(xué)校工作千頭萬緒,，因此作為校長要時刻注意提升自身的綜合素質(zhì)，樹立校長的威信,，正確地把握管理工作中“度”,，做到粗細結(jié)合，工作才會游刃有余,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇七

作為一名電工,，管理工作是我職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。在這個過程中,，我積累了一些心得和體會,。以下是我對電工管理工作的五段式文章。

第一段：認(rèn)識電工管理工作的重要性

在開始談?wù)撾姽す芾砉ぷ鞯男牡弥?，我們首先要認(rèn)識到電工管理工作的重要性,。電工管理工作是指組織,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督電工工作的過程。它不僅關(guān)系到項目的順利進行,，還直接影響到工作效率和工作質(zhì)量,。因此，電工管理工作的重要性不可低估,。

第二段：建立良好的團隊合作

良好的團隊合作是電工管理工作的核心,。作為一名電工管理者，我主要負責(zé)協(xié)調(diào)電工之間的工作,。為了建立良好的團隊合作,，我首先要培養(yǎng)團隊成員之間的信任和溝通。我會多與團隊成員溝通,，了解他們的想法和需求,，以便更好地滿足他們的工作需求。此外,，我會鼓勵團隊成員互相幫助,，分享經(jīng)驗和技巧，形成互補的合作關(guān)系,。

第三段：做好項目規(guī)劃和組織

項目規(guī)劃和組織是電工管理工作中的重要環(huán)節(jié)。在項目開始之前,，我會與團隊成員一起制定詳細的項目計劃,，包括工作任務(wù)、時間安排和資源分配等,。我會確保每個團隊成員都清楚自己的職責(zé),，并且明確完成任務(wù)的時間要求。通過良好的項目規(guī)劃和組織,，可以提高工作效率,，減少資源浪費。

第四段：有效的溝通和協(xié)調(diào)

在電工管理工作中,，有效的溝通和協(xié)調(diào)是非常重要的,。我會與團隊成員保持密切的溝通，及時了解他們的工作進展和遇到的問題,。在遇到問題時,，我會積極探討解決方案，并與團隊成員共同商討最佳解決方式,。此外,，我還會與其他相關(guān)部門進行溝通和協(xié)調(diào)，確保工作的順利推進,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高

作為一名電工管理者,，我認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要性,。電工行業(yè)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)和新設(shè)備不斷涌現(xiàn),。為了跟上行業(yè)的變化,，我會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能。我會參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，了解最新的電工技術(shù)和管理理念,，以提高自己的工作能力和水平。

總結(jié)：

在電工管理工作中,，建立良好的團隊合作,、做好項目規(guī)劃和組織、有效的溝通和協(xié)調(diào),，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是非常重要的,。通過這些心得和體會，我更加明確了電工管理工作的重要性,，并在實踐中不斷提升自己的能力,。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌姽す芾碚哂兴鶈l(fā)，共同努力提高電工管理工作的水平,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇八

不知不覺本人擔(dān)任店里班組長一職已有一年,，在這一年的工作中，我一直努力的做好本職工作,，現(xiàn)就自身工作總結(jié)一些體會,，同時也希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的批評與指點。作為門店管理者重要的是思維清晰,，嚴(yán)已例人,，靈活處事。

1,、不管企業(yè)大小都會有規(guī)矩有制度,。一個書店就是一個團隊，一個好的團隊是靠大家遵守制度維護制度的情況良性發(fā)展,。作為一名管理者,，首先自己要按照制度去做好，去帶動大家,，要讓大家看你怎么做,，如果別人嫌臟嫌累的活你去干，別人遵守不了的你去遵守,，這樣下來,，你的員工會自覺的去服從與支持你，因為你給他們樹立了榜樣，不嚴(yán)已如何例人,，否則也很難管理員工,。

感染大家，只有輕松的氛圍才會讓員工積極,，讓客人舒服,。

3．對每一位員工的工作都應(yīng)做到公平，公正,，不能偏袒,。紀(jì)律嚴(yán)明，一視同仁,。

為上進的員工給予表揚,，為工作不認(rèn)真懶散的員工給予批評，作到獎罰分明,。

4．堅持維護與學(xué)習(xí),，我們要通過學(xué)習(xí)充電來維護店的聲譽品質(zhì)，立場穩(wěn)定,。不斷努力學(xué)習(xí)圖書業(yè)務(wù)知識和有關(guān)工作知識,，更要多組織店里員工的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)機會，把技能學(xué)多了學(xué)好了,，才能不斷創(chuàng)新,，才能給客人吸引力，才能讓員工有上進心滿足感,。

5．服務(wù)質(zhì)量,，在我們這個服務(wù)行業(yè)，就要明白顧客是‘上帝’,，以‘顧客是上帝’為宗旨,，對待客人要做到主動,，熱情,，耐心，周到的服務(wù),。要員工們都要做到,，要讓員工們都明白只有服務(wù)好了,，信譽才好，利益才好，把企業(yè)的利益放在第一位,，就是自己的利益。

以上幾點是本人的幾點心得,，在工作中,，尚有許多不足，在今后的工作中我將盡自己最大努力把工作做好，做細,，做精,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇九

第一段：引言（100字）

統(tǒng)籌管理工作是指根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，合理分配資源,，并協(xié)調(diào)各項工作,，使之相互協(xié)調(diào)、相互配合,，達到最優(yōu)化的管理效果,。作為一名管理者，我多年來在統(tǒng)籌管理工作中積累了一些心得體會,，深感統(tǒng)籌管理的重要性,。本文將重點分享我的體會和經(jīng)驗。

第二段：樹立全局意識（250字）

一味追求部門內(nèi)的利益往往是短視的,，高效的統(tǒng)籌管理需要樹立全局意識,。在面對復(fù)雜的管理問題時，首先要站在企業(yè)的全局角度去思考,，思考對企業(yè)戰(zhàn)略的貢獻和對全體員工的最大利益,。只有站在全局的高度，才能正確把握各自分工的優(yōu)勢和互補性,，不再局限于狹隘的本地利益,。

第三段：建立有效的溝通機制（250字）

統(tǒng)籌管理需要各部門間和員工之間的高效溝通。一方面,，為了確保各部門的工作相互協(xié)調(diào),，管理者應(yīng)建立起一個有效的部門間溝通機制，例如例會,、共享平臺等,，及時為各部門解決協(xié)調(diào)問題，避免資源浪費和互相制約,。另一方面,，在團隊內(nèi)部，管理者應(yīng)鼓勵員工間多交流,、多合作,，建立起一個積極向上、相互學(xué)習(xí)的工作氛圍,。

第四段：靈活運用資源（300字）

統(tǒng)籌管理的核心是合理分配資源,，包括人力、物力和財力等,。管理者應(yīng)優(yōu)先布局有限的資源,，解決優(yōu)先級高的問題，做到事事有序推進。靈活運用資源,，需要管理者有先進的方法和工具,，例如項目管理、績效管理等,。此外,，還要注意挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)員工的優(yōu)勢和潛能,，實現(xiàn)資源的最佳配置,。

第五段：持續(xù)優(yōu)化升級（300字）

統(tǒng)籌管理是一個不斷優(yōu)化和升級的過程。管理者應(yīng)時刻關(guān)注外部環(huán)境的變化,，及時調(diào)整管理策略和措施,。同時，也應(yīng)不斷總結(jié)和反思,，對統(tǒng)籌管理進行經(jīng)驗總結(jié)和借鑒,，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的管理能力,。此外,，與時俱進的學(xué)習(xí)是非常重要的，了解最新的管理理論和實踐,，將其融入到統(tǒng)籌管理工作中,，以適應(yīng)不斷變化的市場。

結(jié)尾（100字）

統(tǒng)籌管理是一項復(fù)雜而又重要的工作,，需要管理者具備高度的綜合素質(zhì)和各種管理技能,。只有建立全局意識、有效溝通,、靈活運用資源和持續(xù)優(yōu)化,，才能實現(xiàn)統(tǒng)籌管理工作的最佳效果。作為管理者,，我們要時刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力,，將統(tǒng)籌管理融入到企業(yè)的各個環(huán)節(jié)中，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量,。

教學(xué)管理工作的心得體會篇十

方法：安排大工作量或難度較高的工作讓其完成,，（交付工作時要讓員工感到是因為認(rèn)可他的能力才交給他難度高的工作,，表揚和激勵必不可少,。）

效果：

1、遇強越強,，多學(xué),、多看、多問結(jié)果很好的完成了工作。

2,、認(rèn)為工作量大,，難度高無法完成，就應(yīng)付了事,，以至于工作完成的沒質(zhì)沒量,，這種時候管理者要主動接手一些工作幫助其共同完成，讓他感到自己的不足,，放平心態(tài),。

3、認(rèn)為無法完成,，抱怨多多,。這時嚴(yán)厲指出他工作上的驕傲自滿的心態(tài)和工作上的不足。

總結(jié)：效果1和效果2是完全可以掌控的,，這取決于工作量和工作難度,，是只有盡全力才能完成還是如何也完不成的工作。這要因人而異,，是越挫越勇還是越折越短,。

心得：是制度在管理人，而非人在管理人,。員工拒絕的是人,，而非制度。

趙朕炎

表揚與批評如何運用,？

對員工的'激勵必不可少,。第一，我認(rèn)為表揚要掌握好時機,，每個人都渴望得到別人的認(rèn)可,，但不是什么時間都適合去表揚。第二,，表揚要把握好“度”,。表揚的目的應(yīng)該是讓員工更好的為工作服務(wù)，心甘情愿的服務(wù),。讓員工更積極,、更主動的投入到工作當(dāng)中去。太過,，容易讓員工飄飄然適得其反,，不夠，又達不到效果,。

一．主管與下屬職責(zé)不明確

二．隨便猜疑員工

三．工作目標(biāo)和內(nèi)容不切實際

四．不注重培養(yǎng)員工的自我管理技能五．將員工進行比較

六．考評而不是批評

七．太過于相信自己

八．取消或推遲評估九．衡量或評估小事

十．讓員工措手不及管理者應(yīng)下功夫做的事

一．是對大局的判斷和掌握

二．是調(diào)整團體的能力

三．是讓部下各盡所能,，充分發(fā)揮其積極性古人對各種人的簡單鑒別方法

能夠申辯深奧與顯明的道理,，便是精通。語言反復(fù)無常,，沒有中心,，便是雜亂。能預(yù)知未來發(fā)生的事情,，就是圣明,。推想思考深微的道理，便是睿智,。遇事見識超過常人,，便是聰明。內(nèi)心精明,，外表不顯,，就是機智。能夠察識細微,，便是神妙,。美妙而不隱蔽，便是疏朗,。

挖掘不盡,，愈測愈深，便是充實,。曲意迎合,，互相炫耀，便是虛偽,。只見自己長處而不知短處,，便是不足。不夸耀自己的所能,，便是優(yōu)點,。