作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇一
1,、通過(guò)觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
2、能運(yùn)用折剪,、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3,、能共同合理地使用各種工具,、材料。
1,、各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。
2,、累加組合剪紙作品一幅（見(jiàn)圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。
3,、背景音樂(lè)，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）,。
4,、欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
1,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。
幼：梅香騎馬,。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2,、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
（1）初步整體欣賞作品,。
師：這些蝴蝶是什么樣子的,？
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣,。
幼：有紅色的,、黃色的、藍(lán)色的,。
師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只？你覺(jué)得它哪里最漂亮？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的,？
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽(yáng)一樣,。
（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同,。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察,。）師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同,。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢,？
幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎？怎么不一樣呢,？
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎,？有沒(méi)有和它不一樣的？
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的,，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。
設(shè)計(jì)意圖：
隨著春天的來(lái)臨,，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn),，大家談?wù)撝舟E喜歡的花,，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀察花的特征,，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉,。
為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感,，提升對(duì)生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。
活動(dòng)中我利用音樂(lè)引起幼兒興趣,，用ppt認(rèn)識(shí)各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)折向日葵的方法,，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫,。
1,、能運(yùn)用折、剪,、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2,、通過(guò)觀察討論等方法,，學(xué)會(huì)觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作,。
3,、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
1,、折紙示意圖。
2,、大幅卷畫背景,。
3、人手一份操作紙,，彩筆,，膠水。
2,、那你最喜歡春天里的什么,？
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色,，而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻的小花,，他們姿態(tài)萬(wàn)千,，五彩繽紛，好像在對(duì)我們說(shuō)："我們漂亮嗎,？我們美嗎,？"
2、那你覺(jué)的他們漂亮嗎,？美在哪,？
3、教師小結(jié)：春天的花可真美,，一朵朵五顏六色,，姹紫嫣紅，你看,，連小熊的花園里,，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來(lái)做客,。
1,、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來(lái)的,？
2,、出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,，我們一起來(lái)看看,，跟著小熊學(xué)一學(xué)。
（1）圖一告訴我們什么,？我們應(yīng)該怎么做,？
（2）做好圖一，圖二又是什么意思,？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字,，是什么意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什么意思,？
（5）圖五中有把小剪刀,，需要小朋友剪，你覺(jué)得應(yīng)該剪在那里,？誰(shuí)來(lái)試一試,？
（6）最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵？
1,、幼兒觀察示意圖,，折疊向日葵,，并進(jìn)行背景的添畫。
2,、教師巡回指導(dǎo),。
1、你覺(jué)得現(xiàn)在的花園是什么樣的,？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛,？
2,、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇二
1,、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。
2,、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
3,、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品,。
1,、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻,、綠豆,、黑米、大紅豆等,，每組提供一份,。
2、不同顏色卡紙畫,、膠水,、棉簽、衛(wèi)生紙若干,。
3,、課件《種子粘貼畫》。
1,、出示“種子盒”,，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。
（1）師：小朋友,，我這里有個(gè)寶盒，里面裝來(lái)哦很多寶貝,，我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),，看看是什么,。
（2）教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西（種子）,。
2,、種子黏貼畫
（1）師：種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”,。
（2）教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。
（3）示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng),。
（1）師：首先,，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,，粘上后用嘴巴吹一吹,。如果是小米可以直接撒在上面。
（2）幼兒黏貼種子畫,。
3,、作品欣賞、評(píng)價(jià),。
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇三
1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。
視頻、勾線筆,、蠟筆,、教師范畫一張。
一,、觀看視頻,，引起主題,。
二、教師示范,。
（教師邊說(shuō)邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的,？它的身體是圓形的，用弧線來(lái)畫出它的嘴巴,、魚鰭還有尾巴,。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,，在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。
鯊魚：我們先畫一條直線,，接著用弧線來(lái)畫嘴巴,，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的,。
石頭：海底有什么呢,？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫,。
水草：水草怎么樣的,？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊,，一根太孤單了,，我們?cè)佼嫀赘?/p>
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來(lái)繪畫,。
熱帶魚：這種魚身體扁扁的,，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來(lái),，尾巴也是弧線哦,。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢,，它身體瘦瘦的,，背上有刺一樣的東西，我們用直線來(lái)畫,。
水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,，這是眼睛和嘴巴,，它的腳呀和我們的水草一樣,，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩,。
海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢,？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,，每個(gè)角都是弧線,。
螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的,？身體圓圓的,，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳,，其他的小腳畫上直線,，然后一折就可以了。
貝殼：海底還有貝殼呢,，我們畫一個(gè)大半圓,，再畫個(gè)小半圓，裝飾上線條,，貝殼就完成了,。
師：咦，海底除了這些,，還有哪些東西呢,，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來(lái),。
三,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。
師：海底世界這么美麗,，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好,，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧,。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。
師：小小畫家們，你們都完成了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么,。
師：小朋友畫得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物,、植物,、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。
海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的.生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇四
我園地處長(zhǎng)江邊，江邊有許多沙石場(chǎng),。孩子們最喜歡在沙堆旁玩沙子,，而且每次總會(huì)撿回一些“寶石”（小石頭）。這些小石頭顏色不一,，形狀各異,，可塑性強(qiáng)?！毒V要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的'生活或開展其他活動(dòng)。而大班幼兒具有一定的想象力和表現(xiàn)力,，因此我以石頭為主材料,，加以顏料、絲帶,、毛線等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，使孩子們自由發(fā)揮想象力,，體驗(yàn)感受美與表現(xiàn)美的樂(lè)趣,。
1．想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽想象,，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭,。
3．體驗(yàn)使石頭說(shuō)“畫”的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭,。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫,，并能想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
1．材料準(zhǔn)備：
（1）各種大小,、顏色,、形狀不同的石頭。
（2）水粉顏料,、排筆,、玻璃膠、棉簽,、毛線,、橡皮泥、絲帶,、螺殼等輔助材料,。
（3）課件：《會(huì)說(shuō)“畫”的石頭》。
2,、場(chǎng)地準(zhǔn)備
設(shè)置展區(qū)——石頭城,，將收集的有關(guān)石頭彩塑的圖書、圖片資料以及石頭工藝品等布置在其中,，供幼兒觀賞,。
1、欣賞他人之作,，激發(fā)興趣,。
師：老師見(jiàn)過(guò)一些被裝飾過(guò)的石頭，覺(jué)得很不錯(cuò),，就用照相機(jī)拍了下來(lái),。請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，這些石頭到底有什么用,。
師：（逐一出示課件畫面）你們看到了什么,？你看到的景象都是由什么組成的？（石頭,。）
師：我們的石頭能不能也變得很精美呢？怎么變,？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，自由表述。
評(píng)析：美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活,。通過(guò)多媒體課件展示,，孩子們直觀地感受到他們所熟悉的石頭和熟悉的形象，不僅營(yíng)造了積極討論的氛圍,，豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn),，而且激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，為接下來(lái)的動(dòng)手操作打下伏筆,。
2,、啟發(fā)誘導(dǎo)，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。
師：每人選一塊自己喜歡的石頭,，看一看，摸一摸,，再想一想,，它像什么？
幼：魚,、烏龜,、瓢蟲、臉蛋兒……
師：小朋友的想象真豐富,，你可以用哪些材料把它裝扮得更像臉蛋兒,、烏龜、瓢蟲和魚呢,？
幼：用橡皮泥做眼睛,，把絲帶粘在石頭后面做尾巴，就變成了金魚,。
幼：用顏料在石頭上畫出眼睛和花紋,，就會(huì)變出石頭瓢蟲。
師：（出示兩塊石頭）用兩塊石頭能變成什么呢,？
幼：變成小和尚,，一塊當(dāng)頭，一塊當(dāng)身體,。
師：你準(zhǔn)備用什么材料把兩塊石頭粘起來(lái),？
幼：透明膠、雙面膠,、固體膠,、橡皮泥……
師：這些方法待會(huì)兒請(qǐng)小朋友都去試一試，看行不行,。
師：我今天還帶來(lái)一種材料,，叫玻璃膠，也可以把兩塊石頭粘在一起,。（演示操作方法,。）
師：可以讓更多的石頭接在一起說(shuō)“畫”嗎？
評(píng)析：通過(guò)想像和交流,，孩子們發(fā)現(xiàn),，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料,，可以創(chuàng)作出不同的作品。他們暢所欲言,，躍躍欲試,。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這種自由表達(dá)與個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
3,、幼兒嘗試創(chuàng)作,。
師：每張桌上都有一份參考圖，待會(huì)兒有困難的小朋友可以看一看,。
幼兒操作,，教師巡回觀察，鼓勵(lì)孩子自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，并嘗試用不同的方法制作出不同的作品。敏銳察覺(jué)幼兒的需要,，適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持,，形成探究合作式的師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性化地表達(dá),。
評(píng)析：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感,、理解和想像,。活動(dòng)中參考圖的投放,，為能力較弱的孩子提供了可靠的支架,，讓他們獲得恰當(dāng)?shù)膸椭顾麄儷@得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn),，幫助他們?cè)谠兴缴嫌兴l(fā)展,，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。
4,、作品賞析,。
提醒幼兒將完成的作品陳列到“石頭城”的展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去,，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流,，共同提高,。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件,，即使沒(méi)來(lái)得及完成的，幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中也付出了努力和智慧,。作為教師,，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。
在區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)沒(méi)完成作品的孩子繼續(xù)操作,，鼓勵(lì)其他孩子遷移經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)作,。
本次活動(dòng)選取了幼兒熟悉和感興趣的石頭為主材料，讓幼兒通過(guò)賞,、想,、講、創(chuàng)等環(huán)節(jié),，來(lái)感受石頭作品的美妙,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想像,，從而發(fā)展自身的知覺(jué),、美感和表現(xiàn)力?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,，讓幼兒的創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步的萌芽、開花和結(jié)果,，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇五
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。
2,、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。
3,、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的.感受,，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5,、感受作品的美感,。
1,、《年年有余》掛圖１幅。
2,、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。
3、課前,，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫內(nèi)容,，并參觀過(guò)新華書店的各種掛歷,、年畫。
4,、師生共同收集年畫,，將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干,。
一,、初步感知年畫的特點(diǎn),。
1,、在《喜洋洋》的背景音樂(lè)伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽,，自由地交談,、議論。
2,、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過(guò)年時(shí)張貼的畫,，這種畫叫年畫，是我國(guó)獨(dú)有的一種畫,，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3,、提問(wèn)：你看了這些年畫有什么感覺(jué),？（高興、快樂(lè),，有種過(guò)年的感覺(jué)等）
（評(píng)析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流,。通過(guò)談看年畫的感覺(jué),，使幼兒初步對(duì)年畫有了整體的感受。）
二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容,。
1、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細(xì)觀察,。
2、提問(wèn)：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言,。
教師小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
（評(píng)析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,，教師簡(jiǎn)短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路,。）
三,、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂(lè)祥和的氣氛,。
1,、提問(wèn)：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方,？
2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。
3,、提問(wèn)：你看了這幅畫有什么感覺(jué),？為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅,、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛,。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)（片段）,。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與這幅畫相配,？
5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè),，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫。
（評(píng)析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡,、構(gòu)圖的飽滿,，方法巧妙直觀。匹配音樂(lè)讓幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè),。）
四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,，有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義,。
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的意思,。過(guò)新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿,。）
2、畫中的蓮花座,，又表達(dá)了人們什么樣的心愿,？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫,。）
3,、畫中的桃子又有什么意思？
（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽,。）
（評(píng)析：運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,，獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字,。
教師小結(jié)：今天,，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷,，畫面飽滿,，有一種歡樂(lè)祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望,。
（評(píng)析：給年畫起名字,，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié),，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六,、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫,。
（總評(píng)：欣賞過(guò)程清楚，層層深入,，活潑有序,。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性，幼兒成為活動(dòng)的主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,。）
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題,，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用,，上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,，但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,，我和孩子們一起收集年畫,，家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫,，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流,。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),，所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō)，情緒高漲，反應(yīng)熱烈,。
小百科：年畫是中國(guó)畫的一種,，始于古代的“門神畫”，中國(guó)民間藝術(shù)之一,，亦是常見(jiàn)的民間工藝品之一,。清光緒年間，正式稱為年畫,，是中國(guó)特有的一種繪畫體裁,，也是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇六
1.初步了解中國(guó)古老的扎染工藝,。
2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作,。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣,。
感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,。
嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
1,、視頻,、ppt課件。
2,、材料準(zhǔn)備：已經(jīng)扎染好的t恤,；各種棉布制作的小t恤、小圍巾,、小手帕,、小頭巾等；各類繩子,；可利用的輔助性材料（夾子,、筷子、管子,、筆等）,、顏料。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。
教師穿著扎染衣服進(jìn)入教室,。
師：這件t恤好看嗎,？它與普通t恤有什么不同？
小結(jié)：原來(lái),，扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝,，把白色的布進(jìn)行捆扎,，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了,。
二,、欣賞圖片，感受扎染之美,。
1,、去布料王國(guó)欣賞美麗的布料寶寶。
師：你喜歡哪個(gè)布料寶寶,？為什么,？
原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。
2,、出示白布,。
師：布料王國(guó)里這個(gè)布料寶寶沒(méi)有人打扮它，你愿意來(lái)幫助它嗎,？布要怎么扎,、怎么染呢？我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧,。
三、欣賞視頻,，了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法,。
1、師：視頻中老師先做什么,？怎么扎,？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的,？
師幼小結(jié)扎染過(guò)程：折布--扎布--染色--晾干--打開,。
2、出示其他扎法,，引導(dǎo)幼兒了解不同扎法,。
師：你想怎么捆扎布料寶寶呢？
四,、幼兒嘗試扎染,。
師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。
要求：
五,、展示評(píng)價(jià)作品,。
小結(jié)：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的.花紋是不一樣的,，這就是扎染的神奇之處,，這就是扎染的魅力,。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國(guó)里走t臺(tái)秀吧！
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,，知道橋的特征及用途,。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式,，設(shè)計(jì),、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋,。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）幼兒有在日常生活中,，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程,。
（2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋,，了解橋的造型,、用途及名稱。
（3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn),。
2.材料準(zhǔn)備
（1）教師使用材料
各種橋的范例圖片,、視頻；背景音樂(lè),。
（2）幼兒使用材料
繪畫使用的紙張,、水彩筆、水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布，人手各一份,。
布置創(chuàng)意空間一角,，放置足夠量的紙盒、木塊,、積木,、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作,、設(shè)計(jì),、創(chuàng)意使用。
師：駝背公公,，力大無(wú)窮,；汽車走過(guò),，一動(dòng)不動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底―橋）
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,，講解跨河橋,、跨谷橋、路線橋,、立交橋的特征和用途,。
（2）討論，你能說(shuō)出這些橋的名稱,、特點(diǎn)（即樣子）,、及用途嗎？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式,、材質(zhì),、名稱，用途雖然不同,，但它的構(gòu)造是一樣的,，有橋墩、橋梁和橋面組成,，整體形象是架空的,，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利,。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如,，鐵索橋,、竹橋、吊橋,、空架橋,、觀賞性的彩虹橋等，來(lái)開闊幼兒的視野,，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望,。
（2）討論，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,，具有個(gè)性的橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利，造型美觀,，還給人以美的享受,。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信,，你設(shè)計(jì)的橋,，不僅美觀而且有很大的用途。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想,。 (如果你是設(shè)計(jì)師,，打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成,，也可獨(dú)立來(lái)完成,。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法,、擺放,、及簡(jiǎn)單操作）
3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂(lè)，注重提醒幼兒,，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì),。）
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè),。
2. 師幼共同欣賞作品,，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn),。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,，（小盒子,、小木塊、積木,、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建,。
2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空,、拼接,、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇八
1．通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,，感知影子造型變化的美與趣,。
2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型,。
3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，享受成功的快樂(lè)。
1．知道影子畫線條簡(jiǎn)單,，顏色為純黑色,。
2．大膽表現(xiàn),、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。
1．布置場(chǎng)景：液晶投影燈,。
2．記號(hào)筆,，兩張長(zhǎng)條繪畫紙。
3．背景音樂(lè),。
跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動(dòng)作,。
小朋友，今年8月8號(hào)在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng),，你們知道是什么活動(dòng)嗎,？（奧運(yùn)會(huì)）
你們知道奧運(yùn)會(huì)上有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
1．觀看影子運(yùn)動(dòng)造型,。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2．幼兒表演影子造型,。
小朋友想來(lái)試試嗎,？鼓勵(lì)大家來(lái)表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
1．欣賞范例,，說(shuō)說(shuō)影子畫需要什么材料,？應(yīng)該注意什么？
2．看教師示范畫影子畫,。
3．請(qǐng)把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型畫成影子畫,，把他做成一幅長(zhǎng)卷，來(lái)為奧運(yùn)加油,，好嗎,？
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1．影子畫長(zhǎng)卷完成了,，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2．說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)影子畫，是什么運(yùn)動(dòng)造型,？
3．一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油,；中國(guó)—加油”,！
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇九
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來(lái)的,？而且，平時(shí)在學(xué)校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣,，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。
2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
自制圖片宣紙毛筆顏料
一,、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）
二,、出示圖畫
1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么,？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了,？（一條魚跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>
3,、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2,、教師
出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編,？你還見(jiàn)過(guò)其他的.網(wǎng)嗎？是怎么樣的,？
2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā),！
五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
2,、戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~,！好嗎,？
活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇十
1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感,。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,，注意顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿。
4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,，顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿。
1,、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀,？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn),。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問(wèn)：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點(diǎn),？）
3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4,、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩,。（提問(wèn)：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn),？為什么畫家要用這些顏色,？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受,？）
1,、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的`,。（提問(wèn)：畫中用了哪些顏色,？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義,？）
3,、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考,，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,，為什么？
4,、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物,。
6,、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇十一
1,、通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,，感知影子造型變化的美與趣,。
2、嘗試大膽表現(xiàn),、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型,。
3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，享受成功的快樂(lè),。
1、知道影子畫線條簡(jiǎn)單,，顏色為純黑色,。
2、大膽表現(xiàn),、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型,。
1、布置場(chǎng)景：液晶投影燈,。
2,、記號(hào)筆，兩張長(zhǎng)條繪畫紙,。
3,、背景音樂(lè)。
跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動(dòng)作,。
小朋友,，今年8月8號(hào)在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng)，你們知道是什么活動(dòng)嗎,？（奧運(yùn)會(huì)）
你們知道奧運(yùn)會(huì)上有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎,？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
1、觀看影子運(yùn)動(dòng)造型,。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2,、幼兒表演影子造型,。
小朋友想來(lái)試試嗎？鼓勵(lì)大家來(lái)表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型,。
1,、欣賞范例，說(shuō)說(shuō)影子畫需要什么材料,？應(yīng)該注意什么,？
2、看教師示范畫影子畫,。
3,、請(qǐng)把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型畫成影子畫,，把他做成一幅長(zhǎng)卷，來(lái)為奧運(yùn)加油,，好嗎,？
4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
1、影子畫長(zhǎng)卷完成了,，讓我們一起來(lái)欣賞吧,！
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)影子畫,，是什么運(yùn)動(dòng)造型,？
3、一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油,；中國(guó)—加油”,！
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
1、通過(guò)觀察,、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。
2、能運(yùn)用折剪,、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3,、能共同合理地使用各種工具,、材料。
1,、各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。
2,、累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。
3,、背景音樂(lè),，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4,、欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1,、回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
幼：梅香騎馬,。
幼：用的是累加剪紙的方法,。2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。
幼：有紅色的、黃色的,、藍(lán)色的,。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣,。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。
師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。
3,、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法,。
幼：菊花,、荷花、蝴蝶花,、梅花……
師：我這兒有一些梅花,，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的',，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣,。
幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。
(2)嘗試制作,。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4,、師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮?lái)試一試,。
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí),，等等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思篇十二
1,、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能,。
2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3,、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情,。
4,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。
1,、請(qǐng)配班老師配合上課。
2,、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干,、彩筆。
1,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
幼兒觀察,、回答,。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位,？胳膊和腿是怎么動(dòng)的,？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答,。
3,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái),，先畫頭，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，大家都很喜歡王老師,，要把老師打扮得漂漂亮亮的,。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（1）幫助能力弱的'幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是王老師,？哪幾張畫畫的是耿老師,？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡,，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,，謝謝小朋友們。
活動(dòng)延伸：開展照相館游戲,，為顧客照像（畫像）,。
