作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班教案及教學反思篇一

大班教案的編寫對于幼教老師來說是一項不可忽視的任務,。隨著幼兒教育的改革與發(fā)展,，大班教育在幼兒園的教育工作中占據著越來越重要的地位。在我多年的幼兒教育工作中,，實現教育目標需要有系統(tǒng),、有計劃的大班教案。在不斷實踐中,，我深深認識到做好大班教案對于教育教學的重要性,。

第二段：經驗總結

制定大班教案必須照顧到幼兒個體差異，因此對于教案的內容,、形式,、方法要針對性強，具有實踐性和可操作性,。教案清晰的教學目標是我一直遵循的原則,。在教案的編寫過程中,，我會對幼兒的發(fā)展特點有深入的了解和思考，并結合實際情況巧妙設置教學內容,。要讓幼兒感受到學習的“好玩”和“好奇”,，做到詳細而有趣，讓大班幼兒愿意參與到其中去,。

第三段：心得感悟

編寫大班教案,，我認為是一項技術和技巧的工作。要做好大班教案,，需要認識到教育需要的系統(tǒng)性,，能夠讓教學內容條理清晰，具備可操作性,，才能有效的引領孩子完成學習任務,。此外，做好大班教案不是一蹴而就的,，需要不斷反思和改進,，積極借鑒同事、家長和專家的意見,，把每一次聽取的意見和反饋融入到教學實踐中,，不斷提高教育教學質量。

第四段：實踐成果

在不斷總結和實踐中,，我的大班教案總結出一些值得借鑒的經驗,。首先，針對不同階段的幼兒,，要采取不同的教學方法與形式,。其次，大班教案應該避免概念模糊,、交代簡單的現象,，需注意到問題的深度和廣度。同時,，對于關于幼兒的問題和疑惑,，應該提前準備防患于未然，然后就是教材的選用,，要涵蓋到幼兒的全面發(fā)展，從而讓幼兒在多樣的課程體系中快樂學習,。

第五段：展望未來

經過多年的教學實踐,，我認為做好大班教案是提高幼兒教育教學質量的重要方法之一。通過精心制作的教案,，可以引導孩子盡快開發(fā)自己的潛能,，建立對科學,、文學、世界觀,、人生態(tài)度等問題的把握,。作為一名幼教老師，我將不斷總結自己的教育教學經驗,，不斷深化教學內涵,，力求讓每一個幼兒得到盡可能的成長和發(fā)展。

大班教案及教學反思篇二

1,、感受春天的氣息,，喜歡親近大自然。

2,、學習運用撕貼表現綠草,，手指點畫花瓣。

3,、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣,。

1、示范畫紙一張,、綠色卡紙一張,；音樂《春天在哪里》。

2,、水粉顏料,、綠色卡紙、固體膠棒,、材料筐,、抹布。

教師打扮成“春姐姐”,，引導幼兒回憶春天的變化,，引出花的主題。

1,、教師：“春姐姐”來了,，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎,？

你看到的花兒是什么樣子的,，是什么顏色、什么形狀的呢,？

2,、小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢,，太美麗了,！

1,、引導幼兒討論表現花叢的方法。

指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,，我們來幫助她實現這個想法吧,！

用什么方法來變現花叢呢？

2,、引導幼兒欣賞作品,，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法,。

指導語：猜一猜,，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的,？

3,、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼,、點畫的方法變現花叢,。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢,，

最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵,。

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術,、繪畫篇》,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。

指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧,！

2,、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī),。

3,、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫,，教師巡回指導,。

1、幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自己的作品,。

2、集中展示幼兒作品,，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品,。

引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔,。

大班教案及教學反思篇三

地震是一種自然災害,，突如其來的地震往往會給人帶來巨大的傷害。在地震發(fā)生時,，不僅是大人,，孩子們也需要知道如何進行有效的逃生。因此,，大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程,。在教案的制定和執(zhí)行過程中，一些問題也需要引起我們的注意和思考,。

首先,，教案的適用性需要得到重視。不同年齡段的孩子們在地震發(fā)生時所需要采取的逃生措施各不相同,。大班幼兒需要掌握簡單有效的逃生方法,，同時在逃生過程中需要注意保護自己，避免受傷,。因此,，在教案制定和執(zhí)行過程中，必須考慮到幼兒的生理心理特點,，以及其掌握知識的能力和興趣水平,。

其次，在教案的執(zhí)行過程中需要注意幼兒的安全,。逃生時,，幼兒往往會感到恐慌和不安，可能出現逆反心理,。因此,，在教案執(zhí)行過程中，教師需要采取有效的方法,，增強幼兒的安全感和信心,，引導幼兒正確實施逃生措施。此外,，在逃生過程中,，教師必須要全程監(jiān)護幼兒，確保幼兒的安全,。

最后,，在教案的設計和實施過程中還需要考慮到教育效果的問題。教案的設計和執(zhí)行應該是有針對性和實效性的,，讓孩子們在逃生時掌握正確的逃生方法,。同時，在教案實施過程中,，教師還需要及時總結,，發(fā)現不足之處,，不斷優(yōu)化教案設計，提高教育效果,。

總之,，大班地震逃生教案是非常重要的教育課程，不僅讓幼兒們掌握逃生技能,，更為重要的是為幼兒們提供一個安全,、和諧的成長環(huán)境。因此,，在教案設計和實施過程中,，我們需要充分考慮幼兒的生理心理特點，注重教育效果,，并增強幼兒的安全感和信心,，讓他們成為更加自信和勇敢的小天使。

大班教案及教學反思篇四

1,、根據提供人物形象的主要特征填編歌詞,，猜測出新娘是誰。

2,、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍,。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣,。

4,、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1,、故事圖片,、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴,、糖果

2,、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶,、錄音機

一,、新娘游戲

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,，其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰,。

教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾,、聲音等來猜。

二,、幼兒編編,、唱唱,、猜猜,。

(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,，還有喜字呢……)

教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋,，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里,。"

(1)出示圖一,，看看新娘的手，猜猜,、唱唱,。

教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手,。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答,。

教師："新娘沒回答。哎,，光看手還真不好猜!怎么辦?"

(3)出示圖三,，看看新娘的尾巴，猜猜,、唱唱,。教法同上。

(4)出示圖四,，看看新娘的嘴巴,，猜猜、唱唱,。教法同上,。

(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭,，唱唱新娘是誰,。教法同上。

掀起你的蓋頭來,，讓我來看看你是誰,，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀,，原來也是一只大灰狼,。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了,、它高興得臉兒紅了,。

教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的,。

2,、給歌曲取名字。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結婚,、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心,、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,，你們同意嗎?"3、完整唱歌,。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍,。

4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧,，請女孩子來扮新娘,，男孩子扮新郎，兩人一組,，進行表演,。

三、結束部分,。

教師："今天參加大灰狼的婚禮,，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結同心!……)

教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結束活動,。

大班教案及教學反思篇五

在我們的學校,，地震逃生教育一直是一個很重要的主題，尤其在大班的學生中更是如此,。然而,，在實踐中，我們發(fā)現這個教育計劃還需要改進和完善,。在這篇文章中,，我想分享一些反思和改進的思路，以幫助更好地教授地震逃生知識,。

首先,，我們需要重視地震逃生的實際作用。在日常活動中,，大班學生在課堂上通常都比較安靜,，但是當地震發(fā)生時，他們可能會產生恐慌和混亂,。因此,，地震逃生計劃需要針對這一情況進行實際演練，并做出實際的指導,。這樣有助于提高學生的應對能力和安全意識,。此外，我們需要向學生傳達地震逃生的緊急性感,。在許多學生中,，是否認識到地震逃生的緊急性是一個很關鍵的問題。

其次,，教師需要為地震逃生教學做好充足的準備工作。為了更好地貫徹地震逃生教育計劃,，在教學前需要提前準備好地震逃生的信息和步驟,，并向學生講解。同時,，教師還要針對學生的實際情況對計劃進行有針對性的調整,。而最重要的是，教師需要時刻監(jiān)控學生的情緒,，并指導他們如何應對地震等突發(fā)狀況,。

第三，建立一種積極有效的交流模式,。我個人認為,，教師應該鼓勵學生之間的互動和交流，形成積極的氛圍,。通過這種交流,，能夠讓學生盡快適應地震逃生計劃中的規(guī)則，增強逃生的協調性,。同時,，這也可以促進學生與老師之間的互動，建立互信互敬的關系,。

最后,，我們也要認識到地震逃生是一項長期任務。我們需要堅持不懈地進行培訓和教育,，以確保每一位學生都能充分掌握地震逃生的知識和技巧,，并在實際環(huán)境中能夠獨立運用。這項任務是我們每個人的責任，我們需要共同努力,，讓地震逃生成為廣大學生的必需技能,。

綜上所述，地震逃生是一項非常重要的任務,，需要針對不同情況進行充分的準備和培訓,。我們需要針對學生的具體情況，建立起針對性的教育計劃,，并秉持著長期的教育哲學來實施它,。同時，在實踐中,，我們也需要經常反思和改進我們的計劃,，以達到更加理想的結果。

大班教案及教學反思篇六

音樂是一門很特殊的藝術,，它具有形象性的特點,，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動,、形象地表現某種事物,、情感和思想，然而又凝聚著深刻的,、微妙的,、難以言表的概括與抽象。同時,，音樂又是一門知識性,、技術性很強的藝術，音樂的創(chuàng)作與表現必須掌握必要的知識與技巧,，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力,。可以說,，音樂是一門很“難”的藝術,。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢,？那就是游戲,。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義,。引導幼兒欣賞藝術作品,，培養(yǎng)幼兒表現美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美,，在于它不只是音樂技能的摹仿,，它是游戲活動中對音樂的感受,、體驗、理解,，對歌詞,、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞,，開啟智慧之門,。

1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲,，并嘗試根據歌詞曲內容創(chuàng)編表演動作和游戲,。

2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與,、大膽表現,，體驗表演與游戲的快樂。

3,、學玩音樂游戲《熊和石頭人》,。在學習歌曲表演的基礎上，結合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,，并在"熊"出現時能保持自由造型不動。

5,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

音樂,、圖譜,、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱,。

1,、t：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看,，你知道是哪一首歌曲嗎,？”

（評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現方式顯得很自然,，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點,。）

2、復習演唱歌曲,。

3,、老師也來唱一唱,，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

4,、（結合圖譜提問）

t：“哪一句最特別,？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎,？有什么不一樣,？為什么要這樣唱？”

大班教案及教學反思篇七

本文將結合大班地震逃生教案,，探討學校地震逃生的反思和改進,。

首先，我們需要針對地震這種緊急情況進行有效的應急措施,。在大班地震逃生教案中,，我們可以看到，學校采取了多種方法來保證學生的安全,。例如,，在地震來臨時，學校會發(fā)布緊急通知,，告知學生將要進行逃生演練,。同時，學生也會在學習和生活中不斷接受相關的防震知識和技能培訓,。這樣的措施,，在一定程度上提高了學生在地震來臨時的逃生能力。

然而,，我們也需要認識到目前存在的問題,。在大班地震逃生教案中，我們發(fā)現,，班級之間的逃生距離非常接近,，這樣很容易導致互相干擾和擁堵，從而影響學生的逃生速度,。因此,，我們建議學校應該重新規(guī)劃逃生路線，將各班級之間的逃生距離適當拉開,，以增加學生逃生的效率,。

另外，我們也需要思考在地震逃生中,，各個班級之間如何進行有效的協調和合作,。在教案中，我們可以看到教師在地震來臨時,，會指揮學生進行緊急逃生,。但如果出現多個班級同時逃生的情況,，是否會出現混亂和紊亂？因此,，我們建議學校應該加強班級之間的協同與聯動,，統(tǒng)一組織班級逃生演練，并建立有效的應急指揮系統(tǒng),，以提高整體應對能力,。

最后，我們需要認識到學校地震逃生是一項非常重要的任務,。我們應該全力以赴,，不斷完善和改進相關的應急措施，以保證學生的生命安全,。

總之,，在日常的教學和生活中，我們應該時刻關注學生的安全問題,，建立健全的應急預案,，提高學生的抗災能力。只有這樣,，我們才能夠在不斷探索和實踐中,，為學生打造一個安全、健康,、和諧的學習環(huán)境,。

大班教案及教學反思篇八

1、初步了解桔子的基本特征,，知道桔子由蒂,、臍、皮,、汁芒等組成。

2,、大膽創(chuàng)造表現不同造型的桔子,，并用語言表達自己的想法。

3,、體驗無拘無束夠花不同造型桔子的快樂,。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發(fā)現了桌子上有很多什么,？你們都吃過桔子吧,！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天,，我們就來看一看桔子,，小朋友們都很想拿了是嗎,？好的，每人拿一個吧,！

1,、整體觀察，建立初步的整體印象

教師：那現在就來看看我們手上的桔子,。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現在把桔子轉一轉,，桔子表皮藏著什么？哦,，我知道了,，桔子皮上的黑點點是一個個的小疙瘩，看到了沒有,，摸摸看,。

（3）（指著桔子臍）教師：那現在把桔子轉過來看看，你看到了什么,？

中間有個小點點是嗎,？這個點點是凹進去還是凸出來的呢。這是桔子的臍,。

教師小結：來，我們看看,，桔子上面有蒂,，表皮有一個個小疙瘩，還有黑色的小點點,，在轉過來看看桔子的底部有凹進去的臍,。

三、細節(jié)觀察,，了解切開的桔子和剝開的桔子的細節(jié)特征,。

1、教師：好,，現在請小朋友把桔子放回盤子里,，轉過來看看，我想和你們一起看看切開來的桔子,。

2,、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子，誰來說說你看到了什么,？像什么,？桔子肉沒有連到的地方就成了一個星星。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的,？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看,，像不像你們說的三角形,。

教師小結：我們來看看，桔子有外面的,，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒,。

3、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子,，剝開來的桔子像什么？

（1）像小花,，教師：你覺得像小花，那么花心在哪里,？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心,，旁邊就圍成了花瓣,。

（3）教師：那我們來看看，這花瓣有什么特別的,？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢,？這是桔子上面的桔落。

教師小結：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密,。

四,、點撥示范

1、教師：這么多桔子,，我想想我要畫哪個？還是畫剛才你們說的小花吧,。

2,、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫出來,。再畫桔子皮。

3,、我畫一個比較特別的,，再用細細的筆把果肉畫出來，桔落實一條條交錯在一起的,。

五,、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫,？可以畫畫切開來的桔子，也可以畫畫剝開來的桔子,。

六,、互動評價

教師：

1、我想請個小朋友來說說看,，介紹一下你自己的桔子,。你覺得你哪里畫的最漂亮。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫,？你覺得哪里畫得好,。

2、今天我們畫了很多桔子,，老師覺得很棒,，桔肉一個個那么飽滿。

大班教案及教學反思篇九

隨著幼兒教育的發(fā)展和進步,，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關注,。作為教育工作者，我們要不斷地總結經驗和教訓,，改進教學方法,，以更好地適應大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定,、教學內容選擇,、教學方法應用、課堂管理以及教學效果評估等方面,，談一談對大班幼兒教案的心得體會,。

首先，教案的制定對于大班幼兒教育非常重要,。教案是教育者在教學過程中重要的指導工具,，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學內容和教學目標。對于大班幼兒來說,，教育的目標多樣化,，需要側重個體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，在制定教案時,，我們要結合幼兒的發(fā)展需求和特點，注重培養(yǎng)幼兒的個性和興趣,，創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境,，提供豐富多樣的學習資源。

其次，教學內容的選擇也是大班幼兒教案中關鍵的一環(huán),。大班幼兒期處于對外界認知的敏感期,，他們對事物都懷有極大的好奇心。因此,，在選擇教學內容時,，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒主動探索和實踐,。同時,，我們應該根據幼兒的年齡特點，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動和游戲,。比如,，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌,、跳舞等活動,，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達能力。

第三,，教學方法的應用對于大班幼兒教育至關重要,。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學,，注重幼兒和教師之間的互動,。通過親自參與和體驗，幼兒能更好地理解和掌握知識,。同時,，我們也要注重合作學習，通過小組活動和角色扮演等方式,，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神,。此外，多媒體教學在大班幼兒教育中也有著積極的應用效果,，通過影音材料,，可以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。

第四,，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán),。由于大班幼兒的人數較多，往往容易產生一些混亂和不安的情況,。因此,，我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學活動的順利進行,。比如,，我們可以通過設置清晰的教室規(guī)則和學習目標,，引導幼兒的行為；同時,，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵和表揚,，培養(yǎng)幼兒的自信心和責任感,。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學活動,，提高教學效果,。

最后，教學效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標準,。在教學過程中,，我們要經常觀察和記錄幼兒的學習情況，通過評估,，了解教學的有效性,，并及時調整教學策略。此外,，我們也要注重家校合作,，在和家長的交流中了解幼兒的學習情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學習支持,。只有通過全面的教學評估,，我們才能夠更好地制定教學計劃，提高教學質量,。

總結來說,，大班幼兒教案的制定與應用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點，注重教學內容的選擇與方法的應用,，并加強課堂管理和教學效果的評估,。只有在這樣的基礎下，才能更好地滿足幼兒的學習需求,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展,。

大班教案及教學反思篇十

1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現象,。

2,、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

3,、感受散文擬人的表現手法,。

4、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯,。

了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現象,。

懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

1,、教學ppt,。

2、在活動前帶領幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗,，豐富幼兒的經驗,。

2、初步理解詩歌的內容,。

(1)出示教學ppt,，請幼兒觀看露珠的圖片。

(2)老師有一篇描寫露珠的散文,，你們認真聽聽散文里寫了什么,。

(4)幼兒自己討論。

3,、教師再次朗誦散文,，繼續(xù)通過提問理解散文的內容，

(1)在一天的什么時間可以看見露珠?

(2)散文里把露珠寫成什么,，為什么?

(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?

4,、學習朗誦和表演。

(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學習散文,。

(2)在輕快的音樂伴奏下,，教師朗誦，幼兒進行自由表演,。

在語言區(qū)域里放置一些有關露珠的圖片,，讓幼兒看圖說話。

小百科：珍珠是一種古老的有機寶石,，主要產在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內,；而由于內分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的,。

大班教案及教學反思篇十一

繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環(huán),，通過繪畫可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,。作為一名大班教師,，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環(huán)境。在過去的一段時間里,，我通過制定繪畫教案,，不斷探索和實踐,，取得了一些心得體會。

首先,，我發(fā)現繪畫教案的設計至關重要,。在設計繪畫教案時，我會充分考慮到幼兒的年齡,、認知水平和興趣愛好,。我會選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題，如家庭,、動物、植物等,。同時,，我也會引入一些新穎的繪畫材料，如彩泥,、絨布等,，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過巧妙的設計,，我發(fā)現幼兒對繪畫更加感興趣和投入,，出現散漫、隨意的情況明顯減少,。

其次,，我注重繪畫教案的多樣性。在繪畫教案中,，我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料,。例如，在一個繪畫教案中,，我會引導幼兒繪制家庭成員的肖像畫,，然后在另一個教案中，讓幼兒用彩泥來制作動物形象,。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣,，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時,，在繪畫教案中引入一些簡單的繪畫技巧,，如用水彩畫涂抹漸變色彩，可以提高幼兒繪畫的技巧和美感,。

另外,，我也發(fā)現在繪畫教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過觀察周圍環(huán)境和事物,，幼兒可以更好地學習繪畫,。在繪畫教案中,，我善于引導幼兒觀察，例如,，帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態(tài),，或者引導他們觀察自然界中的色彩變化。通過這些觀察,，幼兒的繪畫作品更加生動和真實,，同時也培養(yǎng)了他們細致入微的觀察力和表現力。

此外,，我還注重繪畫教案在課堂中的實施,。在課堂教學中，我會采用分步指導的方法,，將繪畫過程分為幾個簡單的步驟,，逐步引導幼兒完成繪畫作品。我會與幼兒一起討論繪畫主題,，然后進行示范,，再反復指導，直到幼兒能夠獨立完成,。在實施繪畫教案的過程中,，我發(fā)現通過這種方法，幼兒的繪畫技巧和表現能力得到了較大程度的提升,。

最后,，我意識到在教學過程中及時的反思與調整是非常重要的。在教學的每個環(huán)節(jié),，我會不斷反思教學效果和存在的問題,，并及時調整課堂教學策略。例如,，如果我發(fā)現幼兒對某個繪畫主題缺乏興趣,，我會盡量提供更有吸引力的主題或材料；如果我發(fā)現有幼兒繪畫技巧較高,，我會為他們提供更高難度的任務,。通過這樣的反思和調整，我發(fā)現繪畫教學效果逐漸提升,，幼兒的繪畫能力和表現力也得到了明顯的改善,。

通過對大班繪畫教案的設計與實施的實踐與反思，我不斷總結出一些心得體會,。繪畫教案的設計應以幼兒的認知水平和興趣愛好為基礎,，注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新，同時關注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。在課堂教學過程中,，我通過分步指導的方法幫助幼兒完成繪畫作品,，并及時反思與調整教學策略。通過這樣的不斷努力與實踐,，我相信繪畫教學能夠為幼兒的綜合素質發(fā)展提供更好的支持和幫助,。

大班教案及教學反思篇十二

撲克牌是一種常見的娛樂活動，對于幼兒來說,，撲克牌不僅可以幫助他們培養(yǎng)觀察力,、記憶力和邏輯思維能力，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力,。在大班教學中,，撲克牌作為一種教學工具被引入課堂，可以激發(fā)孩子的興趣,，提高他們的學習效果,。本文就大班撲克牌教案的實施與心得進行探討。

首先,，撲克牌教案的實施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。撲克牌游戲中,，幼兒需要通過觀察他人的牌和記錄已經出過的牌來進行決策,。這個過程需要孩子們集中注意力、仔細觀察,，同時記住已經出現過的牌的種類和數量,。通過反復的練習，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升,。這種能力的培養(yǎng)不僅對于撲克牌游戲本身有幫助,，對于其他學習活動也能起到積極的促進作用。

其次,，大班撲克牌教案的實施有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,。在撲克牌的游戲過程中，幼兒需要根據已知的信息進行推理和判斷,，以便做出正確的決策,。他們需要思考牌的種類、數量和其他玩家的行為,，然后通過邏輯推理找到最優(yōu)解,。這個過程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力,，而這些能力在幼兒的學習和生活中都是非常重要的,。

此外，大班撲克牌教案的實施還可以促進幼兒的合作精神和溝通能力的培養(yǎng),。在撲克牌的游戲過程中,，幼兒需要與其他玩家進行互動和合作,，制定出正確的策略并取得最終的勝利。這個過程不僅需要幼兒之間的溝通和協作,，還需要他們學會傾聽和尊重他人的意見,。通過撲克牌游戲的實施，幼兒可以更好地培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，提高他們與他人合作的能力,。

然而，在實施大班撲克牌教案的過程中也存在一些問題,。首先,，撲克牌游戲的規(guī)則相對復雜，需要幼兒掌握大量的知識和技能,。因此,，教師在教學中需要結合幼兒的實際情況，選擇適合他們的游戲和規(guī)則,，以便他們能夠理解和掌握,。其次，教師需要在教學中注重引導和激發(fā)幼兒的興趣,，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來,。只有在適當的引導下，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲,，并從中獲取樂趣和成長,。

總結起來，大班撲克牌教案的實施對于幼兒的學習和成長有著積極的促進作用,。通過撲克牌游戲,，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力,，同時提高他們的合作精神和溝通能力,。然而，在實施的過程中,，教師需要根據幼兒的實際情況選擇適合的游戲和規(guī)則,，并注重引導和激發(fā)幼兒的興趣。相信隨著教學的不斷改進和完善,，撲克牌教案將會在大班教育中發(fā)揮更大的作用,，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

大班教案及教學反思篇十三

繪畫是幼兒園教學中重要的一環(huán),，對于幼兒的綜合能力發(fā)展,、審美情操培養(yǎng)起著至關重要的作用。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實施,，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會,。

首先，教案的設計是關鍵,。在編寫教案時,，我充分考慮到幼兒自身的特點和繪畫的目標要求。我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，因此，在教案的設計中,，我提供了豐富的教學材料和多樣的繪畫主題,。這樣一來，不僅能夠滿足幼兒們的個性需求,，還能夠激發(fā)他們對繪畫的興趣,，讓他們在愉快的氛圍中開展創(chuàng)作。

其次,，教師是引導者,。在教學實施過程中，我注重與幼兒的互動和交流,。我會在開始前和結束后與幼兒們進行簡單的討論和評價,，了解他們對繪畫活動的看法和感受，從而判斷教學效果,。此外，我通過示范的方式激發(fā)幼兒們的學習興趣,，指導他們選擇合適的畫筆和顏色,，培養(yǎng)他們繪畫的基本技巧和藝術表現能力。在幼兒繪畫的過程中,，我發(fā)現有些幼兒是抱著“畫得好不好無所謂,，只要好玩就行”的心態(tài)，為此我會及時進行引導,，教育他們繪畫也是一門藝術,，需要用心去做。

另外,，繪畫教案中融入了游戲元素,。我發(fā)現通過繪畫游戲，可以增強幼兒們的主動性和創(chuàng)造性,。比如,，在繪畫教學中，我經常引導幼兒觀察自然界和生活中的事物,，并鼓勵他們根據觀察到的對象進行繪畫,。幼兒們通過觀察和繪畫,，可以更好地理解事物的特征和形象，同時也能夠自主發(fā)揮,，創(chuàng)造出自己的作品,。這樣的繪畫教學既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲，又能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力,。

最后,，大班繪畫教案的實施也需要與家長的積極配合。在教學過程中,，我與家長建立了良好的溝通渠道,，與他們交流幼兒的繪畫情況，并鼓勵他們在家中繼續(xù)指導孩子進行繪畫活動,。通過與家長的緊密合作,，我發(fā)現幼兒的繪畫水平得到了進一步的提高，他們的作品更加有創(chuàng)意和表達力,。

通過參與大班繪畫教案的編寫和實施,，我深切地體會到繪畫對幼兒發(fā)展的重要性。繪畫不僅能夠促進幼兒的觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和細心,，提高他們的整體素質。教學中,，我也不斷地學習和提高自己的教學技能和藝術修養(yǎng),，努力為幼兒帶來更好的繪畫教學體驗。我相信,，在未來的教學中,，我會繼續(xù)積極探索和創(chuàng)新，為幼兒們打開藝術世界的大門,，讓他們在繪畫的世界中自由飛翔,。

大班教案及教學反思篇十四

1、目測10以內的數,，并準確地說出目測的方法與結果

2,、敢大膽講述自己的操作過程。

教具：多媒體課件學具：幼兒操作材料,、彩筆,、鉛筆、橡皮等,。

一,、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。

1、教師播放多媒體課件,，引導幼兒觀察圖片,，目測出物體的數量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證,。

2,、教師出示小豬圖片，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果,。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來,。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法,。(兩個兩個數,，三個三個數，數群數…….)

二,、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數量,。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數,。

師：想一想,，用什么方法能快速知道物體的數量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數字,。

2,、個別幼兒講述其它的目測方法。

師：說一說,，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

3,、教師總結：剛才我們共同發(fā)現了好多的目測方法,，有兩個兩個數、三個三個數,、五個五個數、數群數,、接數…….,小朋友真棒!

三,、競賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組,，開展競賽活動,。比一比哪組能快速目測出貨物的數量并予以獎勵。

四,、游戲“評選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料,，幼兒在規(guī)定時

大班教案及教學反思篇十五

撲克牌作為一種傳統(tǒng)的娛樂游戲，在教育領域也逐漸得到了應用。近期,，我參與了一堂大班撲克牌教學活動并負責指導,，通過這次親身的經歷，我深刻地認識到了撲克牌在幼兒教育中的潛力和重要性,。在本文中,，我將分享一些關于這次教學的心得體會，以及對大班撲克牌教案的一些思考,。

首先,，與一般的教學活動相比，大班撲克牌教案需要更多的準備工作,。在這次教學活動中,，我們需要提前準備撲克牌、卡片和其他相關素材,，以確保教學的順利進行,。同時，我們還需要對撲克牌的規(guī)則和技巧進行深入的了解,，以便能夠在教學過程中靈活運用并回答孩子們的問題,。這種準備工作需要更多的耐心和時間投入，但是它也使得教學更加有趣和引人入勝,。

其次,，在大班撲克牌教學中，合理的活動設計是非常重要的,?；顒釉O計應當考慮到幼兒的年齡、認知水平和發(fā)展需求,，以保證教學能夠取得良好的效果,。在我參與的活動中，我們采用了多種形式的教學活動,，如觀察,、配對、猜謎等,，以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、記憶力和邏輯思維能力。通過這些活動,，孩子們能夠在愉快的氛圍中學習并掌握撲克牌的知識和技能,。

此外，大班撲克牌教學中需要注重團隊合作和競爭性的平衡,。在這次教學活動中,，我們將孩子們分為小組,，讓他們互相配合、交流,，并在比賽中競爭,。通過團隊合作，孩子們能夠相互幫助和激勵,，增強彼此之間的友誼和凝聚力,。同時，適度的競爭也能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和動力,，促進他們在學習中的不斷進步,。

另外，大班撲克牌教學需要注意評估和反饋的重要性,。在教學活動中,，我們使用了多種評估手段，如觀察孩子們的參與度,、理解程度和技巧運用情況等,，并及時給予反饋和指導。通過評估和反饋,，我們能夠了解孩子們的學習狀況,，發(fā)現問題并及時加以解決。這種個性化的教學方式能夠幫助每個孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進他們的全面發(fā)展,。

最后，在大班撲克牌教學過程中,，教師的角色非常重要,。作為教師，我們需要起到榜樣的作用,，不僅要給予孩子們正確的指導和教育,，還要給予他們關心和愛護,。在這次教學中,，我親身感受到了教師的責任和使命感。通過與孩子們的互動和交流,，我看到了他們的成長和進步,，這也使我更加堅定了未來從事教育工作的決心,。

綜上所述，大班撲克牌教案的實施需要經過充分的準備工作,，合理的活動設計,，注重團隊合作和競爭性的平衡,，重視評估和反饋,，以及教師的積極參與和引導,。通過這次教學活動，我對大班撲克牌教育中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的認識,，也提高了對幼兒教育的理解和實踐能力,。希望在未來的教育工作中，我能夠繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方法,，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。