作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇一

1,、在舞臺(tái)上用歌唱,、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)2,、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心,，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。

3,、幼兒自由結(jié)組,，合作表演。

1,、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子,、樹(shù)、小花小草,、氣球,、彩色燈籠等。

2,、幼兒表演用的演出的衣服,、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器,、紅綢帶,、頭飾、鋼琴)若干,。

3,、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén),、藏族舞曲兔子舞曲等),。

4,、事先排練好的兩位小主持人,。

重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情,、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目,。

一,、回憶感知：(師)請(qǐng)小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物,，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?

二,、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮,，帶什么樣的頭飾最合適,，讓我們一起打扮起來(lái)吧!

三、觀看演出：

主持人：

今天的大舞臺(tái)真熱鬧,，小朋友們真快樂(lè),，今天我們?cè)谝黄穑?、跳舞哈哈笑?/p>

(節(jié)目開(kāi)始表演,，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)

四,、老師指導(dǎo)

1,、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。

t：這么漂亮的舞蹈,，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳?

2,、節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念,。

t：小朋友們,，唱的真好，我們到北京去旅游,，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型,，我來(lái)為你們拍張照片吧!

3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴,，找到好朋友,，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。

t：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià),。

t：他彈的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

5,、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。

t,，看誰(shuí)跳的最像小兔子,、小鴨子、小企鵝?

1,、節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)(大二)2,、舞蹈：圓圈舞(大一)3、歌表演：我愛(ài)天安門(mén)(大三)4,、歌表演：好朋友(大五)5,、舞蹈：藏族舞(大四)6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)7,、韻律操表演：兔子舞(全體)活動(dòng)反思體會(huì)：

這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影,，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈,、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí),，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中,，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng),、看,、并情不自禁地跟著學(xué)唱,，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中,，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感,，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇二

大班有個(gè)活動(dòng)《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》,，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下對(duì)"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好,？"展開(kāi)了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色,，難分上下?？稍谧詈笠粋€(gè)游戲環(huán)節(jié)里,，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當(dāng)城市老鼠，這讓我有點(diǎn)納悶,。孩子們告訴我"城市里有空調(diào),、有好吃的,、大型的商場(chǎng),，還有游樂(lè)場(chǎng),、動(dòng)物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食,，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢(shì).班里有些小朋友還因?yàn)樽约翰皇莻€(gè)城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是我們當(dāng)老師的義務(wù)和責(zé)任,。如何培養(yǎng),？周末我特地組織家長(zhǎng)和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動(dòng),，回程中又去了蛇盤(pán)島，孩子們?cè)谶@趟游玩中初次感受到了三門(mén)的美,，他們對(duì)三門(mén)慢慢有了興趣,，開(kāi)始主動(dòng)查閱關(guān)于三門(mén)的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹,，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成,。

1、了解三門(mén)的位置,知道自己是一位三門(mén)人.

2,、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、特色及一些有代表性的景物

3、通過(guò)各種不同的形式,，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、認(rèn)識(shí)并了解各種船的名字及用途

2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、錄有輪船嗚笛的錄音,。

2,、一套各種各樣船的貼絨教具。

3,、分類(lèi)連線(xiàn)操作卡人手一份,。

4、各種各樣的船課件。

師：播放錄音讓幼兒猜測(cè)"這是什么聲音?"

幼：輪船的聲音,。

師：小朋友們的耳朵真靈,，上次活動(dòng)我們一起認(rèn)識(shí)了船，所有的船都一樣嗎,？

幼：不一樣,。

師：你是從哪里看出這些船不一樣的？

幼：有的船是木頭做的,，有的船是鐵做的,，有的船是竹子做的……

師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字,？

幼：輪船,、漁船、潛水艇,、客船,、小木船

師：小朋友說(shuō)得很棒！你們說(shuō)的這些船只是所有船類(lèi)中的一小部分,，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的船,。

1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途,。

潛水艇：①這是什么船,？幼：潛水艇

②這艘船有什么作用？幼：可以在海底工作,。

③驗(yàn)證幼兒的說(shuō)法（點(diǎn)擊潛水艇,，課件會(huì)自動(dòng)播放潛水艇的功能。）

客輪：①這艘船叫什么名字,？當(dāng)幼兒教師可引導(dǎo)幼兒回答,，亦可直接告知，自答不出時(shí)

②客輪有什么作用,？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)

③確認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的客輪,，客輪自動(dòng)播放其載客過(guò)江的畫(huà)面）

渡輪：①你知道它的名字嗎？

②它有什么作用,？

③確認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的渡輪,，課件自動(dòng)播放渡輪載著貨物、汽車(chē),、客車(chē)過(guò)江的畫(huà)面）

過(guò)程同上通過(guò)課件,，幼兒依次了解漁船、快艇,、水翼船的名稱(chēng)及功用,。

（漁船：過(guò)程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚(yú)業(yè)的,。

快艇：用于水上娛樂(lè)或賽艇比賽。

水翼船：船底有支架像飛機(jī)的機(jī)翼氣墊船,。）

2,、按不同給船分類(lèi)

①根據(jù)船的材料分類(lèi)（個(gè)別操作）"咱們認(rèn)識(shí)了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們,。"教師出示貼絨各種各樣船的教具,，幼兒集體觀察，個(gè)別幼兒上臺(tái)操作演示,。

②根據(jù)船的用途分類(lèi),。（集體操作）幼兒集體操作將同一類(lèi)型的船連線(xiàn)，教師巡回指導(dǎo),。

③檢查操作成果,，展示個(gè)別操作結(jié)果。

"有的漁船是木頭做的,，有的漁船鋼鐵打制的,，有的貨船小，有的貨船高,，請(qǐng)你們幫同一用途的船連連線(xiàn)。"幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

①檢查操作成果，展示結(jié)果并講解,。

師："今天我們學(xué)習(xí)了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí),，你們想不想爸爸媽媽也來(lái)學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)呢,？"

幼：想,。

師：你有什么好主意可以把這個(gè)知識(shí)帶回家？

幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽(tīng),。

幼2：我可以畫(huà)給爸爸媽媽看,。

"你們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，那就好好準(zhǔn)備回家給爸爸媽媽當(dāng)一回老師吧,。"

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇三

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣,。

2,、訓(xùn)練幼兒滾、跳,、爬等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的綜合體能,。

3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試,、克服困難的精神,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1,、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干,；

2,、伴奏帶、輕音樂(lè)磁帶各一盤(pán),；

3,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

①走跑交替進(jìn)場(chǎng),。

②組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作,。

并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

①出示動(dòng)物頭飾,，讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,，引導(dǎo)幼兒利用布袋

表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

②游戲“森林大冒險(xiǎn)”

交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞,、走過(guò)樹(shù)林,、越過(guò)草地，

克服困難走出森林,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇四

1,、讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過(guò)程，知道它的來(lái)之不易,。

2,、通過(guò)了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，教育幼兒要珍惜糧食,，珍惜別人的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1、ppt（內(nèi)容為秋天來(lái)臨后大自然的變化,，主要突出收獲季節(jié)的成熟果實(shí)）,、大米成熟的全過(guò)程課件。

2,、水稻播種至收割的全部過(guò)程的圖片,。

3、記錄表,。

一,、帶領(lǐng)幼兒觀看ppt，知道秋天是收獲的季節(jié),，之后幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論：秋天都有哪些東西豐收了,？引出課題。

二,、看看,、說(shuō)說(shuō)米及米制品：

1、師：小朋友們說(shuō)的可真好,！之后出示米飯,，提問(wèn)：這是什么？它是用什么做的,？米從哪里來(lái),？

2、組織幼兒看課件《大米的產(chǎn)生》,。

師提問(wèn)：米除了做米飯，還可以做些什么,？

3,、與同伴交流、分享認(rèn)知,。

師小結(jié)：米除了煮飯,，還可以煮粥、包粽子,、做爆米花,、釀甜酒。當(dāng)然,，大米還有很多的用處,。除了直接做這些食品外，還可以磨成米粉,，做好吃的食品,。（米粉,、水、糕,、粽子,、湯圓、米餅,、爆米花,、逐一出示）

三、再次播放《大米的產(chǎn)生》的課件,，讓幼兒知道大米是如何磨成粉并制成這些食物的,。

師幼討論并由教師做小結(jié)，總結(jié)出大米的多種用途,。

四,、操作活動(dòng)：小小廚師。

鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手,，做些好吃又好看的食品,。

1、師：今天我們也來(lái)做個(gè)小廚師,，好嗎,？

2、教師示范做做米粉制品,，并帶幼兒品嘗,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（觀察老師用水和米粉,，變米團(tuán)）

3,、鼓勵(lì)幼兒造型好吃的米團(tuán)，讓幼兒當(dāng)小廚師親自動(dòng)手制作,。

師：你們想把米團(tuán)變成什么,？

五、談話(huà)：我們每天都要吃飯,，你知道我們吃的飯是哪里來(lái)的嗎,？（農(nóng)民伯伯種出來(lái)的）

師：你看過(guò)農(nóng)民伯伯種地嗎？今天,，老師帶你們到農(nóng)村的田地里去看一看農(nóng)民伯伯種地的情景,。展示圖片：

2、教師講解：從春種到秋收,，農(nóng)民伯伯進(jìn)行了許多的工作,，他們頂著火辣辣的太陽(yáng)給禾苗施肥、澆水,、滅蟲(chóng),、拔草,，每天辛勤的勞動(dòng)。那么這樣辛苦的勞動(dòng)最后換來(lái)的是什么呢,？就是：種下一粒種子會(huì)收獲很多糧食,，農(nóng)民伯伯把全國(guó)的土地和水田都種上種子、插上秧苗,，沒(méi)有一處地閑著,，收獲了很多很多的糧食。

3,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌：《憫農(nóng)》,，體會(huì)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，組織幼兒談話(huà)：我們應(yīng)該怎么愛(ài)惜糧食,？

幼兒一：吃飯時(shí)不挑食,；

幼兒二：不掉飯不剩飯；

提問(wèn)幼兒：你能做到嗎,？

4,、嘗試?yán)斫狻稇戅r(nóng)》這首詩(shī)的含義，主要是要孩子同情勞動(dòng)人民,，知道農(nóng)民的辛苦,，珍惜糧食。適時(shí)結(jié)束課時(shí),。

5,、配插圖（略）。

為了讓幼兒對(duì)米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與,，于是我們請(qǐng)幼兒品嘗了米制品,，在品嘗得過(guò)程中了解米的作用，以及勞動(dòng)的艱辛,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇五

近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)認(rèn)字很感興趣,，有許多小朋友都拿來(lái)了各種故事書(shū)，來(lái)看,，他們遇到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)主動(dòng)問(wèn)我們老師，同時(shí)我們也設(shè)置了一個(gè)識(shí)字區(qū),，只要以下課或幼兒自由活動(dòng)時(shí),，小朋友們就會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)比賽“看誰(shuí)認(rèn)的字最多”，另外大班這個(gè)年齡段的孩子還處在人類(lèi)個(gè)體語(yǔ)言（包括口語(yǔ)和漢字）發(fā)１展的關(guān)鍵期和敏感期,，所以我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)準(zhǔn)備上一節(jié)“飛機(jī)”語(yǔ)言活動(dòng)的課,。我的設(shè)計(jì)過(guò)程分了四大塊：第一：出示一架玩具飛機(jī)，從而引出漢字“飛機(jī)”,；第二：出示圖片,，引出兒歌讓幼兒學(xué)念,；第三：鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”；第四：說(shuō)說(shuō)“飛機(jī)”,，知道并尋找以左右結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的字,。

1、教幼兒人讀漢字“飛機(jī)”,，了解漢字中“左右”字的結(jié)構(gòu)的特征,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,，并積極參與人字活動(dòng),。

1、掛圖一副（畫(huà)有一架飛機(jī),；機(jī)艙內(nèi)坐有一個(gè)小弟弟）

2,、玩具飛機(jī)一架

3、兒歌寫(xiě)于黑板

4,、一張字卡“飛機(jī)”

一,、出示玩具飛機(jī)，知道“飛機(jī)”的作用,。

（1）教師出示玩具飛機(jī),，這是什么？

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（2）你知道有關(guān)“飛機(jī)”的知識(shí),？

二,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《飛機(jī)》

（1）出示圖片（一）,，并引出漢字“飛機(jī)”,，并說(shuō)出兒歌的第一句：“飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低,?！?/p>

（2）出示圖片（二），是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里,？“飛機(jī)肚里,，有的弟弟?！?/p>

（3）弟弟坐著飛機(jī),，會(huì)飛到哪里去？（幼兒自由述說(shuō)）引出兒歌第三句：“弟弟弟弟,，坐著飛機(jī),，飛到藍(lán)天，鉆進(jìn)云里?！?/p>

（4）教師完整朗誦兒歌,，這兒歌中哪個(gè)詞出現(xiàn)的最多？

三,、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”

（1）請(qǐng)幼兒在紙上尋找兒歌中的“飛機(jī)”紙寶寶,，并圈出。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒再次驗(yàn)證,，尋找字寶寶,。

四、說(shuō)說(shuō)“飛機(jī)”,，知道以左右結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的字,。

（1）讓幼兒知道“飛”是獨(dú)體字，“機(jī)”是左右結(jié)構(gòu)的字,。

（2）尋找并認(rèn)讀左右結(jié)構(gòu)的字,。

（3）你們知道飛機(jī)是由哪幾個(gè)部分組成的'嗎？（幼兒講述,，教師逐一出示字卡）,。

（4）請(qǐng)幼兒折飛機(jī)，活動(dòng)結(jié)束,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇六

1,、主題思路：進(jìn)入大班，孩子們由于年齡和發(fā)展水平的特點(diǎn),，以從自我為中心的活動(dòng)逐漸向以集體為中心的合作性游戲發(fā)展,。他們開(kāi)始關(guān)注同伴對(duì)自己的看法，喜歡和同伴一起游戲,。但是,，由于孩子年齡特點(diǎn)等原因。所以,，他們的合作游戲只局限在極個(gè)別“好朋友”間,，他們都一直排斥其他人的加入。同時(shí),，大部分幼兒都不能正視自己的不足,，習(xí)慣給自己找理由，逃避問(wèn)題,。當(dāng)受到老師批評(píng)后,，第一反應(yīng)就是推脫責(zé)任，會(huì)說(shuō)：“是他先弄我的,！”；“某某某也玩了！”,。黨,；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很好的孩子時(shí)，時(shí)常會(huì)有人不高興,，嘴里嘟嘟囔囔道：“他還罵過(guò)我哪,！”于是，我和孩子一起開(kāi)展“我和大家在一起”的主題活動(dòng),。

通過(guò)一系列的活動(dòng),，幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,、建立自信,，提升美好的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會(huì)接納他人,，努力使自己成為受大家歡迎的人,，樂(lè)于同伴交往合作的過(guò)程。在共同的活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，將新知識(shí)與舊經(jīng)驗(yàn)整合在一起，使自己在原有水平上得到發(fā)展,。

2,、半日活動(dòng)思路：隨著主題的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)競(jìng)賽游戲特別感興趣,。在競(jìng)賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對(duì)公正的渴望,，在這一環(huán)境下,，孩子較能接受自己的失敗，不再找各種原因來(lái)推脫責(zé)任,。在游戲中，幼兒小集團(tuán)式的活動(dòng)模式被淡化,，集體意識(shí)被強(qiáng)化,。為了使以上現(xiàn)象進(jìn)一步強(qiáng)化,，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進(jìn)一步發(fā)展,。因此,，整個(gè)半日活動(dòng)內(nèi)容都以“加油,！星星隊(duì)、加油,！月亮隊(duì),。”的競(jìng)賽活動(dòng)整合起來(lái),。

通過(guò)一類(lèi)活動(dòng)使幼兒更樂(lè)于用簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)表述自己的見(jiàn)解,、使幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,、使幼兒發(fā)現(xiàn)他人外表以外的美,。

（一）區(qū)域活動(dòng)：

目標(biāo)：

（二）體育活動(dòng)：

目標(biāo)：1,、樹(shù)立集體榮譽(yù)意識(shí),。

2、幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)攀巖活動(dòng)已有一定活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，能夠自主地進(jìn)行攀巖活動(dòng)。

過(guò)程：1,、幼兒自由進(jìn)行攀巖活動(dòng),，嘗試不同的攀巖方法。

2,、游戲《加油,！星星隊(duì)，加油,！月亮隊(duì),。》

1）方法：幼兒分成兩隊(duì),，一對(duì)為星星隊(duì),，另一對(duì)為月亮隊(duì)。兩隊(duì)分別從沿壁兩側(cè)向中間的太陽(yáng)攀巖,，攀到太陽(yáng)后下地回隊(duì)伍最后,，兩隊(duì)魚(yú)貫式進(jìn)行，現(xiàn)完成的為勝,。老師為裁判,。

2）規(guī)則：中途下地者應(yīng)該回到起點(diǎn)重新攀巖。裁判應(yīng)公正的進(jìn)行判定,，隊(duì)員監(jiān)督,。

3）提醒出汗的幼兒及時(shí)擦汗，脫衣服,。

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三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：名作欣賞《男孩和女孩》

目標(biāo)：感受和欣賞經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品,，運(yùn)用語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情。

準(zhǔn)備：作品五幅,、視頻儀,、投影儀

過(guò)程：

1、引起幼兒欣賞的興趣,。

2、欣賞《女孩》作品兩幅：

1）漂亮女孩：發(fā)現(xiàn)外表美并發(fā)現(xiàn)表情,、動(dòng)作,、心靈的美。

2）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情,、動(dòng)作,、心靈的美。

3）點(diǎn)題：動(dòng)作和表情的美可以通過(guò)自己的努力,，靠自己獲得,。

3、欣賞《男孩》作品三副：

1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎,？

2）漂亮男孩ab：通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)作,、表情的美，可請(qǐng)幼兒模仿他們的動(dòng)作和表情,。

3）丑男孩：發(fā)現(xiàn)動(dòng)作,、精神的美。

4,、介紹作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫(huà)美麗的孩子和難看的孩子的原因,。啟發(fā)幼兒靠自己注意自己的動(dòng)作，表情和心靈的內(nèi)在美使自己的變得美麗,。

5,、幼兒用自己的肢體來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情。先請(qǐng)女孩做模特兒,，男孩說(shuō)說(shuō)女孩的美,；再請(qǐng)男孩兒做模特兒，女孩說(shuō)說(shuō)男孩的美,。

四）生活活動(dòng)：《小主人》

目標(biāo)：

1,、繼續(xù)了解學(xué)當(dāng)小主人的基本方法。

2,、提高幼兒關(guān)心身邊人的意識(shí),。

準(zhǔn)備：兒歌錄音,、錄音機(jī)

過(guò)程：

1,、結(jié)合區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行,，在圖書(shū)角添置兒歌《我是小主人》

2、幼兒聽(tīng)兒歌錄音,，感知兒歌內(nèi)容,。

3、結(jié)合講評(píng),，討論兒歌,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇七

現(xiàn)在的孩子都是“4.2.1”家庭，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心很重要,。孩子表現(xiàn)出許多問(wèn)題不盡人意,。比如：有些孩子在喝完水后，將水杯隨手一放,，下一次喝水時(shí)找不到杯子了,；自己玩的玩具弄的亂七八糟；孩子不認(rèn)識(shí)自己的東西,；每天都有丟東西的現(xiàn)象,；孩子不會(huì)整理自己的物品，自理能力差,；孩子自己的衣服也不會(huì)疊,，即便疊了，放的時(shí)候也放亂了,。孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),、責(zé)任心的培養(yǎng)是很必要的。我園提倡老師們用“五常法”管理班級(jí),，其中就有“常整理”,。把這種理念引入孩子們的日常生活中，通過(guò)孩子自己整理與歸類(lèi),，形成良好的分類(lèi),、整理習(xí)慣。孩子們往往會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果,，并從中受益,。

通過(guò)孩子自己整理與歸類(lèi)，形成良好的分類(lèi),、整理習(xí)慣,。

每個(gè)孩子的小書(shū)箱、紙板,、刻刀,、小盒子

天早上孩子們來(lái)園后，我們給孩子批完昨晚的繪畫(huà)作業(yè),，讓他們自己粘貼到作業(yè)欄里,。有幾個(gè)小朋友說(shuō)：“我的膠棒找不到了,。”（活動(dòng)開(kāi)始了）

幼兒甲跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師,，我有膠棒,，就是還沒(méi)有找出來(lái)?！?/p>

師問(wèn)：“為什么找的這么慢呢,？”

幼兒乙說(shuō)：“我的膠棒在最下邊，拿的時(shí)候就很難拿,?！?/p>

幼兒丙說(shuō)：“我把箱子里的東西都翻了一遍還是沒(méi)有找到?！?/p>

聰明的幼兒丁好像是看出了原因：“是因?yàn)槲覀兊南渥永锾珌y了?！?/p>

師（引出問(wèn)題）：“怎樣才能讓小朋友又快又準(zhǔn)確的拿出我們想要拿出的東西呢,？”

孩子們展開(kāi)了討論：有的說(shuō)：“我們把東西擺整齊了”有的說(shuō)：“我們把大的東西放在一邊，小的東西放在一邊,?！边€有的說(shuō)：“把膠棒放到上面就好找了?！逼渲幸粋€(gè)孩子說(shuō)：“我知道了,，把箱子擺的整整齊齊的就好找了?！薄?/p>

師：“怎樣擺才算是整齊呢,？”

我們又讓孩子們進(jìn)行討論，孩子們踴躍發(fā)言,，但符合問(wèn)題的很少,。我反思了一下，原來(lái)“整齊”只是個(gè)抽象的含義,，孩子不了解這個(gè)詞的具體內(nèi)涵,，自然解釋不到點(diǎn)子上，于是我選擇了一種適合孩子的具體形象的方法來(lái)讓孩子理解,。

孩子進(jìn)行整理嘗試,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忙碌，孩子們能將小書(shū)箱整理的比較整齊,。孩子們對(duì)整齊有了初步具體的認(rèn)識(shí),。在整理的過(guò)程中，孩子們整理出了很多廢品,，還整理出了許多別人的東西,，在活動(dòng)中,，也學(xué)會(huì)了舍棄，做到了誠(chéng)實(shí),。他們成功了,，孩子們都高興的跳起來(lái)，因?yàn)槭撬麄冏约旱某煽?jī),，他們共同努力的結(jié)果,，他們體會(huì)到了成功的喜悅。

看到孩子們的成功,，我也感到高興,。我想將問(wèn)題有更深層次的發(fā)展，于是,，我提出了新要求：

師：“怎樣讓你的小書(shū)箱擺放更合理,，一下子就能找到你要找的東西呢？”

幼兒甲：“把大的書(shū)放在下面,，小的東西放到上面,。”

乙：“把大的放在一邊,，小的放在一邊,。”

丙：“把小的東西放到邊上,?！?/p>

師：你試試拿出你的《幼兒用書(shū)》！

孩子在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),，從箱子里拿出東西,，就會(huì)把原來(lái)的擺放弄亂。

師：“怎樣才能使箱子里的東西不亂,，而且又容易拿出呢,？”

幼兒：“把象鉛筆、橡皮,、小刀一樣的東西分著放,。”

師：“怎樣分開(kāi)呢,？”

幼兒：“里面放塊木板,。”“我有個(gè)好主意,，放硬紙板也行,！”“里面放個(gè)紙盒。”“把工具放在盒子里就不亂了,?！薄?/p>

孩子說(shuō)到了“工具”，我就和孩子們一塊討論箱子里的東西哪些是工具,？還和孩子們一起把箱子里的東西進(jìn)行了分類(lèi),，經(jīng)過(guò)討論孩子們把箱子里的東西都分清楚了。

師：孩子們,，試試整改一下自己的小書(shū)箱,，讓你的東西擺放整齊而且拿東西還不亂！

我給孩子們提供了紙隔板和小盒子,，孩子們根據(jù)自己整理的情況選擇了合適的材料,，對(duì)自己的小箱子進(jìn)行整改……在孩子設(shè)計(jì)、制作的時(shí)候,，我注意到了孩子的需要,，在孩子需要時(shí)我應(yīng)該給予的技術(shù)上的幫助。經(jīng)過(guò)努力,，有的孩子在箱子里放個(gè)小盒子,，將工具放在里邊；有的孩子隔放塊紙板,，將工具放在另一邊。任務(wù)完成的相當(dāng)不錯(cuò),。

我又提出了新的問(wèn)題：“怎么能夠讓你箱子里的東西一目了然,，不用打開(kāi)箱子就知道怎樣擺放呢？”

這時(shí)幼兒都認(rèn)真思考起來(lái)……

康康說(shuō)：“我們可以畫(huà)下來(lái),，貼在箱子外面,，小朋友看見(jiàn)就知道了?！?/p>

琪琪說(shuō)：“我們可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,，貼箱子外面?！?/p>

我肯定了孩子們的想法,，用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，做成標(biāo)志,。孩子們根據(jù)自己箱子里的擺放情況開(kāi)始設(shè)計(jì)標(biāo)記……孩子們對(duì)于標(biāo)志的設(shè)計(jì)都很投入,，孩子們?cè)O(shè)計(jì)完后我們共同講評(píng)設(shè)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行裝飾和粘貼。

通過(guò)整理,、改進(jìn),，孩子們的物品一目了然，孩子們也覺(jué)得這樣放東西時(shí)方便多了,。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)比較容易接受,，而且這個(gè)過(guò)程全部是經(jīng)過(guò)孩子討論而得出的結(jié)果,，所以孩子們的印象也比較的深刻，也知道去遵守這個(gè)規(guī)則,，根據(jù)小標(biāo)記取放物品,。

孩子的問(wèn)題無(wú)小事，讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng),，孩子在活動(dòng)中是愉悅的,，積極主動(dòng)的。把“球”拋給孩子,，引導(dǎo)孩子去思考,、去尋求答案，這才是我們想要得到的,。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇八

目的：

通過(guò)開(kāi)啟大門(mén),、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。

材料提供：

在墻面上布置用kt板做的1o扇上了鎖的門(mén)并編上1～10的號(hào)碼,，每扇門(mén)上貼一首古詩(shī),，門(mén)內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù),。

操作提示：

1．尋找與門(mén)鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(mén)(在此過(guò)程中可念念貼在門(mén)上的古詩(shī)),，領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。

2．閱讀任務(wù)書(shū),，根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù),，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

3．司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲,。

例：任務(wù)書(shū)

第1關(guān)：請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng),。

第2關(guān)：請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話(huà)號(hào)碼，記在自己的聯(lián)系本上,。

第3關(guān)：請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓,，并量一量它的長(zhǎng)度。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：

1．全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星,。

2．完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心,。

3．完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。

4．一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!

1．苗苗棋

目的：

初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng),，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

材料投放：

將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章,、熊貓章,、白鴿章、孔雀章,、海豚章,、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上,。

操作提示：

(1)兩兩合作,，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。

(2)兩人以自身為棋子,，輪流擲骰子,，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進(jìn)一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等),，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,，并記錄游戲結(jié)果。

2．銀行棋

目的：

能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,，提高加減運(yùn)算能力,。

材料投放：

自制棋譜、骰子,、棋子以及1元,、2元、5元的錢(qián)幣,，記錄表格—份,。

操作提示：

(1)每人領(lǐng)取1o元錢(qián)幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),，并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢(qián)幣加減換算。

(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢(qián)幣數(shù)目,，多者為勝,，并記錄結(jié)果。

目的：

通過(guò)破譯電話(huà)號(hào)碼的活動(dòng),，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法,，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。

材料投放：

在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話(huà)密碼,，小記錄本筆,。

操作提示：

1．按同伴自編的電話(huà)密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話(huà)號(hào)碼并記錄結(jié)果,。

2．按班級(jí)留存的幼兒電話(huà)簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。

目的：

了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類(lèi),，練習(xí)快速,、有條理地整理書(shū)包、文具盒,。

材料投放：

1．文具盒,、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具,、文具,、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上,。

2．書(shū)包、文具盒,、書(shū)本,、橡皮等學(xué)習(xí)用品。

操作提示：

1．在墻面上操作,，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書(shū)包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi),。

2．嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包,。

目的：通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情,。材料投放：

1．小學(xué)生用的課桌椅，課程表,，一年級(jí)課本,，文具盒，小書(shū)包,，綠領(lǐng)巾,，隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。

2．下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子,、羽毛球拍等游戲材料),。

操作提示：

1．自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5～6人為宜)，推選小老師一名,，并競(jìng)選班長(zhǎng),、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志),。

2．模擬小學(xué)生上課,，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如：語(yǔ)文——閱讀識(shí)字，數(shù)學(xué)——加減法速算,，美術(shù)——折紙比賽等),，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操,、跳繩、踢毽子……),。

目的：

1．制作美觀,、有意義的卡片、名片,、手工作品,、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等，用于留念,、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹,。

2．體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴,、幼兒園之間的深厚感情,。

材料投放：

美工紙，繪畫(huà)紙,，折紙步驟圖,，裝飾材料，花邊剪刀,，壓圖機(jī),，雙面膠等。

操作提示：

1．了解離園紀(jì)念卡,、名片等的用途,。

2．有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像……),。

3．展示作品,，分享經(jīng)驗(yàn)。

目的：

激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情,，提高合作能力,。

材料投放：

各種積木、牛奶盒,、牙膏盒,、廢舊紙箱，等等,。

操作提示：

1．在參觀過(guò)小學(xué),、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué),。

2．利用廢舊材料裝飾“校園”,，如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化“校園”,。

目的：

練習(xí)敲打各種節(jié)奏,，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品,，感受音樂(lè)的美妙，加深對(duì)小學(xué)的向往之情,。

材料投放：

自制小樂(lè)器(裝有米,、豆子等的罐子、瓶),，打擊樂(lè)器,，節(jié)奏卡，小舞臺(tái)背景,，話(huà)筒,，紗巾，彩珠等,，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。

操作提示：

1．自己組合節(jié)奏卡,，并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏,。

2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演,。

3．可與“模擬小課堂”銜接,，在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。

大班教案 大班教案及教學(xué)反思篇九

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè),。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的,。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往,。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況,。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿(mǎn)了生機(jī)盎然的樂(lè)趣,。于是,，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢,？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀察,、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。

1,、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多,，有利于植物生長(zhǎng)。

2,、通過(guò)觀察活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng),、植物都在不斷地變化,，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述,、繪畫(huà),、表演的能力。

3,、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動(dòng),、互助、合作的態(tài)度和行為,。

4,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察,、比較,、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

1、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花,、柳條的材料,，供幼兒制作。

3,、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,，說(shuō)說(shuō)春天的秘密，講講春天萬(wàn)物的變化,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化,。

5,、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,。

6,、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問(wèn)題的答案。

打擊樂(lè)：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹(shù)下的小白兔

詩(shī)歌：春天

音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘

繪畫(huà)：美麗的春天

體育：植樹(shù)去

春天的秘密