從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

水滸傳讀書心得體會篇一

《水滸傳》這部長篇巨制,，真實地描寫了宋代農民起義，開展和失敗的全過程,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽,，提醒了中國封建社會中農民起義的發(fā)生，開展和失敗過程的一些本質方面,，說明造成農民起義的根本原因是被官兵逼得“揭竿而起“書中所描寫的世界,，包含了所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概,。如及時雨宋江,、花和尚魯智深、行者武松,、黑旋風李逵,、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,，都是非常好的例子,。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí),，有的義氣深重,、性情耿直，有的聰明伶俐,、足智多謀,，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之,，只要是在梁山上的,，那就個個都是“一夫當關,，萬夫莫開”的真英雄、真好漢,。

書中好漢們的品格,、特質，是我們現(xiàn)代人所缺乏的,，也正是我所要學習的`,。機智勇敢、知錯能改,、忠心耿耿,、仗義疏財……然而,，水滸里有一種更可貴的精神――講義氣,。在水滸里，最貴重的東西,，就是義氣,。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,，哪個不是為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，他們這樣做只為了一個“義“字,；他們?yōu)槿嗣癯┌擦?，出生入死，也只為一個“義“字,。這些好漢,，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎,？“義氣”在梁山好漢們身上表達得淋漓盡致,，在平日里，我們對朋友也要重情重義,。這樣,，友情才能長久。

英雄們的對抗精神,，劫富濟貧的正義精神,，不屈服于惡勢力對抗到底的精神，都令我深深折服,。

水滸傳讀書心得體會篇二

水滸傳是中國古代四大名著之一,，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩,。讀完這部小說后,，我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強烈的社會意義，給我留下了深刻的印象,。在這里,，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會。

首先,，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個故事內容宏大，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來,，形成了巨大的勢力,。然而，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn),，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內心世界,，使整個故事更加生動逼真,。同時，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇,，使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛,。

其次，水滸傳中人物形象極為豐滿,，各具特色,。例如，宋江是一位忠誠,、正直,、胸懷大志的英雄，他能運籌帷幄,、指揮若定,，為義軍所信賴；林沖是一位破釜沉舟,、視死如歸的猛將,，他在梁山泊的義軍中擔任重要角色；晁蓋則是一個熱血男兒,，機智過人,，充滿正義感。還有徽州的花榮,，能言善辯,，深得宋江的信任。這些人物形象豐富多樣,、各具特色,，使整個故事更加生動有趣,。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難。故事中,，官員貪腐,，貪婪無厭，忽悠百姓,，使得社會秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗,。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗,。這種社會意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會寫實和歷史寫照的典范,，給人以啟示和警示,。

當然,，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品,，它還有著濃厚的人道主義精神。故事中揭示了人性的善惡兩面,。雖然故事中有很多正面形象,，但也有不少負面形象，他們或是心狠手辣的富人,，或是奸險狡詐的官員,。作者通過這些形象的描繪，表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望,。然而,，也有一些人物形象，通過自己的行為和言論,，表現(xiàn)出對弱者的關懷和對正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在。

在讀完水滸傳后,，我對這部作品產生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗、故事跌宕起伏的情節(jié),、豐滿鮮明的人物形象,，深刻地觸動了我的內心。同時,，作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考,，也使我對社會和人性有了更加深入的理解,。水滸傳是一部經典之作，它不僅有無窮的藝術魅力,，更有著深遠的社會意義,，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用。

水滸傳讀書心得體會篇三

水滸傳,，作為中國文學的一部經典之作,，以其深厚的歷史背景、精彩的情節(jié)和鮮明的人物形象,，一直以來吸引著讀者的目光,。而作為中學生，通過閱讀水滸傳,，我不僅對歷史有了更為深刻的認識,，還從中受益良多。下面我將結合自己的閱讀體驗,，分享一些水滸傳給我?guī)淼男牡门c體會,。

第一段：水滸傳激發(fā)我對歷史的興趣

在我讀完水滸傳之前，對歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識點,，沒有實際的感受,。然而水滸傳中所展現(xiàn)的那段動蕩的歷史時期，將歷史真實地展現(xiàn)在我的眼前,。從金國滅宋,、冤假錯案再到朝廷的腐敗無能，這些歷史事件讓我對那個時代有了更為深刻的認識,。通過了解宋江,、李逵等水滸英雄的故事，我不僅找到了他們身上的共性,，也能更好地理解那個時代人們的生活和心態(tài),。因此，水滸傳不僅豐富了我的閱讀經驗,，也激發(fā)了我繼續(xù)深入了解歷史的興趣,。

第二段：水滸傳啟發(fā)我對人性的思考

水滸傳中的人物形象栩栩如生，他們或善良純潔,，或狡詐狠辣,。他們面對各種壓力和困境，有些選擇了正義和仁義,，而另一些則背離了初心,。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發(fā)。他是一個有理想,、有抱負的人,，并且擁有眾多的強力部下,。然而，宋江的不得已妥協(xié),、陷入到危機中的表現(xiàn),，讓我思考一個問題，即何為真正的英雄,。是像宋江一樣保全自己的家人,、保全自己的命，還是像梁山眾多的英雄一樣,，為了國家和百姓的利益去奮斗,？這種對人性的深入思考，啟發(fā)了我對自己的追求有了更清晰的定位,。

第三段：水滸傳培養(yǎng)了我的道德觀念

水滸傳中有許多正直善良的英雄,，他們敢于反抗不公，為弱勢群體的權益發(fā)聲,。在他們身上,，我看到了傳統(tǒng)的中國人文精神和道德觀念。與此同時,，他們也有著明顯的缺點和人性的弱點,。從這些復雜的人物形象中，我學會了站在道德的高度去思考問題,，學會了正確評判人物和事情的價值,。水滸傳讓我明白，世界不是非黑即白的,，每個人都有善與惡的兩面，重要的是在人生的選擇中能夠堅守自己的底線,，勇敢做出正確的抉擇,。

第四段：水滸傳陶冶我的情操

水滸傳中塑造了一個個豐滿立體的人物形象，他們的形象描寫,、情感表達和行為舉止,，都能夠深深地打動我的心靈。例如李逵的忠誠和豪邁,、 林沖的伶牙俐齒與潑辣,、武松的大義和直爽，每個人物在他們的性格特點中都透露出一種積極向上,、豪放不羈的品質,。通過閱讀水滸傳，我似乎在和他們共同經歷了很多事情,，與他們產生了一種情感的連結,。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足,，陶冶了我的情操，提高了我的審美能力,。

第五段：水滸傳讓我明白了愛與責任的重要性

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事,，每個人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達。例如林沖對妻子在危難時的保護和無私的付出,，李逵在悔過中對家人的體貼和關愛,，這都讓我明白了愛與責任的重要性。水滸傳告訴我,，愛不是一味地索取和追逐個人的利益,，而是要在困境中堅守，勇敢承擔起自己應盡的責任,。這種對愛和責任的思考,，讓我更加明確了自己對待家人、朋友以及社會的態(tài)度,，并堅定了自己對幸福人生的追求,。

綜上所述，水滸傳對于中學生來說,，不僅是一本文學經典的閱讀素材,，更是一本有關歷史、道德,、情感和人生的啟示錄,。通過閱讀，我們不僅能夠對歷史有更深入的認識,，還能夠得到道德觀念的培養(yǎng),、情感世界的陶冶以及愛和責任的思考。因此,，我相信讀水滸傳是中學生們在成長過程中非常有益的一部分,，它能夠引導我們樹立正確的價值觀，提高我們的人生素養(yǎng),。

水滸傳讀書心得體會篇四

水滸傳是中國古代文學中的一部重要作品,，展現(xiàn)了中國古代社會的各個階層的生活和斗爭。然而,，由于其篇幅龐大,、人物眾多、情節(jié)復雜,，使得孩子們很難理解其中的意義和價值,。于是，我讀了一本兒童版的水滸傳，不僅幫助我更好地理解了故事情節(jié),，還讓我從中學到了許多有益的道理,。下面，我將結合自己的感受,，分享一下我的讀書心得體會,。

首先，這本兒童版的水滸傳減少了原著中的復雜情節(jié),，突出了主線故事,。據(jù)統(tǒng)計，原著中的人物有108個,，情節(jié)更是錯綜復雜,，對于孩子們來說很難理解。而兒童版的水滸傳將人物減少到了幾個關鍵的角色,，同時也縮短了一些次要故事的篇幅,，使得故事更加緊湊、通俗易懂,。這樣一來,，我能夠更好地理解每個主要角色的性格特點和他們之間的關系，也更容易跟隨劇情的發(fā)展,。

其次,，兒童版的水滸傳突出了傳統(tǒng)品質的價值觀。在這本書中,，雖然有許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的場景,，但作者通過繪制人物形象和塑造角色性格，深入地表達了傳統(tǒng)的道德觀念,。例如,，好漢曹正為了朋友義薄云天，冒著危險去救他,；好漢林沖為了救李逵,，不僅耐心地教他學習武藝，還幫助他改掉作奸犯科的習慣,。這些人物給了我很大的啟示，讓我明白了友誼,、勇敢和正直的重要性,。

此外，這本兒童版的水滸傳通過一些插圖和注釋,，幫助我更好地理解故事情節(jié),。對于孩子們來說，有時候閱讀理解起來可能會有些困難,。然而,，這本書中的插圖和注釋將一些難以理解的詞句和表達方式都加以解釋,，給讀者提供了更多的信息，更方便我們理解故事的發(fā)展,。在我閱讀時,，這些插圖和注釋不僅提供了視覺上的幫助，還增加了趣味性,，讓我更愿意去閱讀,。

最后，兒童版的水滸傳通過刻畫人物形象,，展現(xiàn)了性格的多樣性和情感的豐富性,。在這本書中，每個角色都有自己獨特的性格特點,。例如,，智勇雙全的宋江、體魄強壯的李逵以及奸詐狡猾的高俅等等,。這些性格特點給了我很多啟示,，讓我明白了每個人都有著自己的長處和短處，我們應該互相包容和理解,。此外,，這些人物之間的情感糾葛也很豐富多樣，讓我明白了人與人之間的關系是復雜而又緊密的,。

總的來說,，讀了兒童版的水滸傳，我不僅理解了故事情節(jié),，還學到了許多有益的道理,。這本書通過減少復雜情節(jié)、突出傳統(tǒng)品質的價值觀,、插圖和注釋的輔助以及刻畫人物形象等方式,，讓我更好地了解了水滸傳的內涵和意義。這不僅幫助了我提高閱讀理解能力,，還讓我明白了友誼,、勇敢和正直的重要性。我相信,，通過閱讀這本書,，我已經從中成長了不少。

水滸傳讀書心得體會篇五

水滸傳是一部中國文學經典之作,，其描寫了108個英雄豪杰的故事,，深受許多讀者喜愛。作為一名大學生，我在閱讀這部小說時,，有了許多收獲,。在此分享一下我摘抄水滸傳時所得的讀書心得。

第一段：水滸傳的故事情節(jié)可以激勵人們追求正義

故事情節(jié)是讓人們留下印象最深刻的部分,，而水滸傳中的各種事件以及英雄們的故事,，都能夠激勵人們追求正義和公正。其中,，有梁山好漢武松為救其兄而與蔣門神相斗,，有梁山好漢殘殺西門慶，有宋江等人領兵征戰(zhàn),，這些故事情節(jié)都為我們樹立了正確的世界觀和價值觀,。我們應該鼓勵自己像這些英雄豪杰那樣追求正義，對待生活中面臨的問題時不要輕言放棄,，要有堅定的信心和意志品質去戰(zhàn)勝一切,。

第二段：水滸傳中的語言描寫讓人們沉浸在故事情節(jié)中

水滸傳的語言描寫非常精美，如“云夢澤,，水黑色,，凄涼無比”，“燭龍寺,，盤洞宮壁,，坑坑伏伏，錯落依稀”,，這樣的描述讓讀者如同身臨其境,，也可以更好地理解故事發(fā)生的背景和人物的心情。我在摘抄的過程中不斷地感受到這樣的美妙描寫,，讓我對古代文化有了更加深入的了解和認識,。

第三段：水滸傳中的人物性格多樣，值得深入探究

水滸傳中的所有人物都有其獨特的性格特點,，值得我們深入探究,。例如，梁山好漢中的燕青,，劉唐這些人物,，他們每一個人物的性格都非常有個性，每一個人物都有其突出的特質,，例如燕青勇猛,，劉唐機智，這些性格特點都非常突出,。我們可以通過這些人物了解到不同的性格特點并在自己的生活中加以借鑒和運用。

第四段：水滸傳中的情感描寫直抵人心

水滸傳中的情感描寫自然流暢，直抵人心,，讓讀者能夠深刻地體會到人物之間的感情交融,，這直接感動人心。例如,，武松為救兄長老,，英勇斗死蔣門神；宋江為置身警花之中的王婆的痛苦,，不惜對她施以冷酷的手段等等,。這種情感描寫給我啟示，要在日常生活中注重人與人之間的情感交流,，捍衛(wèi)我們的感情,，這與生活中的細節(jié)相對應。

第五段：摘抄水滸傳是對學習方法的一種探索和嘗試

通過閱讀水滸傳,，我認識到摘抄的一種學習方法是相當有益的,。在摘抄的過程中，我體會到了文字的魅力,，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和文字表達能力,。我通過摘抄水滸傳積累了大量的信心和能力，這種能力對于以后的學習和生活都是極其重要和寶貴的,。

作為讀者,，摘抄水滸傳是一次非常寶貴的學習體驗，其中的故事情節(jié),、人物品質,、描寫手法等，具有很強的感染力和啟示性,。在文化中深度沉浸和學習后,，會對讀者的人生有很大的啟示和指導，幫助讀者了解更多的知識,、增加更多的閱讀習慣,、學習更加正確的行為方式。而通過摘抄的一種方法,，讀者可以更加深刻地,、更加自由地體驗書中內容和深入了解文化背景。從中總結的學習方法,，可以幫助人們在后續(xù)的閱讀中更加輕松地投入到學習中來,，并且提高相關技能水平，逐步實現(xiàn)自我提升,。

水滸傳讀書心得體會篇六

作為四大名著之一的《水滸傳》,，在這個假期終于被我有幸讀到了,！

詩曰：萬姓熙熙化育中，三登之世樂無窮,。豈知禮樂笙鏞治,，變作兵戈劍戟叢。水滸寨中屯節(jié)俠,，梁山泊內聚英雄,。細推治亂興亡數(shù)，盡屬陰陽造化功,?！端疂G傳》一書主要講了宋末時期，因官廷腐敗,，老百姓被步入水深火熱當中,，吃不飽，穿不暖,！在這樣一種環(huán)境下,，一群英雄好漢借此反抗朝廷，在梁山泊落草,，干了一番震天動地的大事業(yè),！自此，便有了梁山泊一百單八將之說,。

話說那領頭者為一黑漢,，喚作山東及時雨宋公明宋江是也，因怒殺閻婆惜,，只得投奔柴進,。刺配江州后，又因在潯陽樓吃酒,，酒興大發(fā),，寫了反詩，被捉了,，多虧梁山泊好漢及時相救,，之后便也加入了梁山泊。宋江因行俠仗義申明遠揚,，故而統(tǒng)領了梁山泊,，之后又干了一番又一番令我佩服的事，是個名副其實的英雄,！

天罡三十六員,，七十二座地煞當中，我最佩服的人有三,，便是那天滿星美髯公朱仝,、天孤星花和尚魯智深與那天殺星黑旋風李逵,。為甚愛好這三人？只因朱仝二釋宋公明,，行俠仗義,、神機妙算；花和尚單打二龍山,，見義勇為、大膽無畏,；鐵牛雖多是魯莽,，但也是大膽過人、武功蓋世——沂嶺討殺四虎就充分證明了這一點,。

除了我最佩服的'英雄之外,，最痛恨的小人便是高俅是也。那人因踢得一腳好毬,，故而取名“高毬”,，后而又將“毬”字的“毛”字旁改為單人兒，自此便成了“高俅”,。因靠著滿口阿諛阿諛和討好的話語,，便一攀再攀，成了太尉,，此乃小人之作為也,！

我甚是愛好這本《水滸傳》，當還沒讀多久的時候,，我就變得滿口的豪言壯語,，盡數(shù)跟那些梁山好漢所學。

我對《水滸傳》的情,，不止是愛好,，更有愛好、佩服之情,，有時竟會情不自禁的為梁山泊好漢打一場勝仗而鼓掌叫好,，我已經完全融入了《水滸傳》，變成了梁山泊當中的一員,，好像我坐到了第一百零九把交椅之上,！總之，一個字,，那就是——愛,！

水滸傳讀書心得體會篇七

在我讀完《水滸傳》之后，我深深感受到了其包容與人性的魅力,。這本小說將人性描摹得鮮活逼真,，而且不止一個角色是復雜而矛盾的,。我始終覺得，這本小說讓人留下深刻印象的原因之一就是它為我們提供了一個關于人性的深刻而復雜的見解,。

首先,，小說中的一百位英雄人物都有自己的不完美之處。這些不完美使得他們更加真實可信,，并且引起了我對他們的共情,。宋江雖然是領導人物，但他也有自己的弱點,。他有時非常天真,，也有時非常優(yōu)柔寡斷。在和其他人物互動時,，他有時虛偽,，有時真誠。宋江的歷史上的真實形象并不是這樣的,。如果《水滸傳》中的宋江依然是一個完美無缺的英雄,，那么他將變得非常遠離讀者。

其次,，《水滸傳》中有一些角色有著復雜而矛盾的人性,。比如，林沖既有著英勇無畏的形象,，也有著裸露的暴力趨勢,。他雖然是大功臣，但他卻對待妻子毫不人道,。其他的人物也有著相似的矛盾,。花容貌美卻心狠手辣,，張順最初被人錯怪了,，但他卻迅速變成了一個假人。這些矛盾讓這些角色更有意思,，也讓讀者更容易與他們聯(lián)系起來,。

第三，《水滸傳》中的人物不僅有缺點,，他們也有著很多優(yōu)點,。比如，他們中有很多人非常仁慈,，視人命如草芥,。他們把那些被欺負的人從惡勢力手中解救出來，并保護他們免受進一步侵害,。這些優(yōu)秀的品質使人們?yōu)橹囱?。這些英雄在真正需要他們的時候會拿出他們最好的一面,，而這正是小說的另一個有趣之處。

第四,，我還從小說中意識到,，不同性格的人物之間會發(fā)生有趣的化學反應。我最喜歡的一個互動場景就是當白勝遇到了林沖,。林沖是個犯罪分子并以他強大的戰(zhàn)斗能力而聞名,，而白勝則是個和尚。他們是如何在某種程度上克服他們之間的差異的呢,？他們的互動讓我想到了那些互補的性格組合可能會創(chuàng)造什么,。

最后，小說中的人物帶給我了一些關于生活的思考,。我感覺到，《水滸傳》教會了我,，即使在強大的背景下,，人性上的缺陷依然會存在，并且可能導致災難性后果,。但這些不完美,、復雜、和仁慈的品質也并不會把我們拖垮,。畢竟,，不完美中的華麗之處在于我們可以不斷改變和提升自己。

在我讀完《水滸傳》之后,，我重新認識了人性的復雜性和不完美之處,。這本小說把一百個復雜的性格整合成了一個引人入勝的故事。通過閱讀,，我學會了更好地了解人們的不同缺點和優(yōu)勢,，并看到了他們的可取之處。同時,，我也從小說中汲取了關于自己和生活的參考價值,。由此我想，這本書對我的教育和提高很大,，讓我從中受益匪淺,。

水滸傳讀書心得體會篇八

《水滸傳》中一群人物都稱為好漢，但我覺得他們更像是莽夫,、強盜,。

像魯智深，首先魯智深一時憤怒打死了鎮(zhèn)關西背上了一條人命,，后來到了五臺山當和尚,，明明寺中主持對他很好,，但他還是飲酒作樂，用禪杖打壞了亭子,，敲碎了石獸,，打了眾僧。我覺得那些僧人并沒有錯,，而魯智深卻義正言辭的打罵那些和尚,。后來他到了瓦官寺看不出誰好誰壞欺負了僧人，后來去打那兩個強盜卻被打了回來,，也導致了僧人們自殺,。他以好漢的名義去打殺，最終毀了一個瓦官寺,。難道殺害了這么多人就稱得上是好漢嗎,？雖然它為人們除了點禍害，但造成的禍害更多,。

林沖是一個掌管重兵的教頭,，卻也是好漢。他因得罪了高太尉而被刺配,，遇到了柴進,，款待林沖時說：村夫不知高下，教頭到此,，如何恁的輕意,？我想，林沖又不曾做過什么好事,，況且又是武將是朝廷上的官員,，為何如此敬仰他，照顧他,？后來林沖去梁山泊中途時看到一群村夫在茅屋喝酒,，村夫自己不夠喝就沒給他，林沖就把他們都打跑了,，自己把酒喝光了,。真是沒道理。后來到梁山伯又殺了王倫,，盡管王倫雖不是心胸寬廣之人,，但畢竟不曾作惡，卻說殺就殺了連一條活路也不給留,。

《水滸傳》中的所謂英雄,，大多不是良善之輩，雖偶爾做出一些善義之舉，但大多功不補罪,，逃避王法,。這些人無視法律法規(guī)，公然跟官府叫板,。像這樣的好漢,，我實在不大佩服他們。

水滸傳讀書心得體會篇九

水滸傳是一部中國古代文學經典,，也是四年級的必讀書目,。通過閱讀這本書，我深深感受到了故事所蘊含的深刻道理和人性的復雜性,。下面,，讓我簡單分享一下我的讀書心得和體會吧。

第一段：《水滸傳》的故事情節(jié)和人物形象

《水滸傳》的故事情節(jié)非常豐富多彩,，書中描述了108位英雄好漢在大宋朝的明朝末年,，為了不被壓迫而響應梁山好漢號召，建立了一個國家,。他們高舉正義之旗,，與軍閥相抗衡。書中的人物形象也非常生動,，每個人物都有自己的特點和性格，讓人印象深刻,。例如,，林沖豪爽、武勇,、忠誠,，王矮虎可愛、機智,、幽默,，宋江聰明、膽識,、有頭腦,，晁蓋憨厚、大氣,、豪放等等,，每個人物都有獨特的性格特點，讀者們看了之后會非常喜歡并印象深刻,。

第二段：《水滸傳》給我們的啟示和警示

閱讀《水滸傳》不僅能夠開闊我們的視野,，而且也能夠幫助我們更好地認識自己，認識社會。書中通過對各個角色的塑造,，警示我們不可以用暴力解決問題,，也要尊重他人的權利；要有勇氣面對生活中的各種挑戰(zhàn),，在一定的原則基礎上,，勇于做出態(tài)度和選擇；要有同情心,，可以寬恕別人的缺點,，同時要珍惜自己的品質。書中101位英雄好漢大都是江湖人物,，而這些人也總是站在正義的一邊,，這也給我們提供了被迷惑的年輕人一些啟示。

第三段：武俠小說中人物性格的刻畫

《水滸傳》是一部經典的武俠小說,，其中人物性格的刻畫非常精準,。對于讀者們來說，在閱讀過程中,，能夠感受到不同人物的個性與特點,。比如，宋江有一定的領導才能,，對人非常包容,，能耐心分析各種問題，并善于接納周圍的人的意見,。而林沖則是一個勇猛無畏的角色,，對于正義一直高舉不放，并以自己的實力來幫助大家,。這些個性與特點都可以給人以啟示,，可以教育人們如何成為一名更好的領袖和更好的人。

第四段：《水滸傳》中的男女,、平民和貴族

《水滸傳》中的角色人物并不單單局限于史書上的極客和民間英雄,，而且也刻畫了一部分平民、商人,；此外,，也有不少女性角色在這個世界中大顯身手，例如武松的妹妹秀才等等,。這些角色也都有各自的故事和背景,，不同的身份地位互相碰撞交融，相互交流,，也給人們帶來了啟示,，成為人們真正了解政治、經濟和文化的極佳途徑。

第五段：不同版本的《水滸傳》

自《水滸傳》的出版以來,，已經有許多版本和不同的解讀,。其中，我們可以選擇自己喜歡的版本,，并根據(jù)不同版本來得出自己的觀點和體會,。例如，有些版本離開了正義之旗,，更加關注人性的復雜性,；有些版本則對人物性格的塑造更為細膩和深入。而這些不同的版本呈現(xiàn)出來的東西,，也會吸引不同類型的讀者來閱讀并喜歡上這本書,。

在這邊，我想說,，在閱讀《水滸傳》的過程中,，我了解到了豐富多彩的展現(xiàn)，見證了不同人物的性格特點和鮮明的個性,，也體會到了這些角色被社會,、歷史和國家的背景打造的豐富內涵。而這些啟示和體會,，也對人們生成深刻的印象,，與今天的社會環(huán)境相當契合，非常值得一讀,。

水滸傳讀書心得體會篇十

《水滸傳》是明朝施耐庵所著,，我很喜歡這部小說，它與《三國演義》,、《西游記》、《紅樓夢》并稱中國四大古典名著,。讀了《水滸傳》,，我頗有感觸。小說講述了一百零八將因官逼民反,，相聚梁山泊,，打著“替天行道”的旗號，行俠仗義,，除暴安良,，深得百姓支持，但由于以宋江為首的投降派,，抱著“只反貪官,，不反皇帝”的理念，最終被朝廷招安，落得個死光光的悲慘結局,，我真替他們惋惜!

在小說里,，作者塑造了豐富多彩的人物形象，或武藝高強,，或足智多謀,，個個皆是人中豪杰，其中的故事情節(jié)讓人“過目不忘”,，不信,，我舉幾個例子給你看看：

武松，人稱“行者”,，他武藝高強,，疾惡如仇，有仇必報,，又行俠仗義,，好抱打不平，作者為之塑造了一個勇者無敵的英雄形象,。當他得知哥哥被西門慶和潘金蓮害死后,，義無反顧地為哥哥報了仇，還主動到衙門自首,，這說明他具有勇于擔當職責的優(yōu)秀品格,。

最讓我喜歡的情節(jié)還要數(shù)“景陽崗打虎”。你看,，在喝了十八碗酒,，那可是“三碗可是崗”的超烈性酒啊，他居然獨自一人過他人所不敢過,，甚至不敢想的景陽崗,，并且還空手打死擁有三個絕招的“白額大蟲”。那威風,、那雄風,，我們的確需仰視才能看見!

讓我們再看看林沖“哥們”吧，他可是一個八十萬禁軍的教頭啊,，什么是教頭就是調教御林軍的總教練啊,，他的功夫能夠說是天下無雙!可是，就是這么一個英雄,，居然被逼得走投無路,，可見當時的朝廷是多么的腐朽，萬人景仰的皇帝是多么的昏庸,。由此我們完全有理由推想,，當時普通的老百姓過的又是什么樣的生活從《水滸傳》里,，我的確深信“強盜是逼出來的”，在當時的社會里,，看來不做強盜也是不行的-------都是被逼的啊!

看了《水滸傳》,，我聯(lián)想到我們自我，在中國共產黨的領導下,，我們的先烈趟過官逼民反的歲月,，締造了新生的祖國，打開了改革開放的大門,，引領著我們從勝利走向輝煌,。過去的苦難雖然已一去不復返了，但我們將會更加珍惜今日的幸福生活,，努力學習,，不辜負社會和祖國的殷切期望!

水滸傳讀書心得體會篇十一

在這個民不聊生，好人被誣害的年代,。許多人都選擇作為一個平凡的人,。但是有那么一些人，他們雖被戴上“草寇”的帽子,，仍然懲罰著貪官污吏,，抵抗當時昏暗的朝政。他們就是梁山好漢,。

他們之中有的是官,，被誣陷上了梁山；有的是賊,，為了混口飯吃上了梁山,；更多的則是普通百姓，為了解救蕓蕓眾生,，為了伸張正義來到了梁山,。不論之前來梁山的目的是什么，到了梁山后,，他們都再為解救百姓于水深火熱之中做著努力,。“只反貪官,，不反皇帝”是他們的原則。對于他們的忠義,，也是可以從皇帝一招安他們就為國征戰(zhàn)這點看出的,。

很多人把他們當作賊來看，但是他們卻是真正的忠心不二,，伸張正義,。偉大的人往往被人們所誤解,，梁山好漢們就是這樣的。直到這本書的一半時,，才有越來越多的百姓理解了他們,，加入了他們。

《水滸傳》中的英雄們也有情感,，當朋友犧牲時,，他們會難過，會悲痛欲絕,；當朝廷昏暗是,，他們會嘆息，會想要拯救朝政,；當百姓受苦時,，他們會同情他們，幫助他們,；當有好官被貪官誣陷時,，他們會憤怒，為此感到不公,；當朋友有難時,，他們更會出手相救。這些細節(jié)更加體現(xiàn)出了他們的忠義和有正義感,。

梁山好漢們是這么的忠心,，這么的有正義感，卻最后落了個不好的下場,。這讓我們更加地要去想一個問題：“世間正義的人不在少數(shù),，卻為什么在關鍵時刻沒人敢站出來呢？”這就是因為大家有一層警戒心,，怕做了正義的事反被誣陷,。

有一個開車的小伙子路過高速，看到一個大媽躺在地上,，就去扶她,，送她到了醫(yī)院。大媽醒后卻說是小伙子撞得,。這是多么讓人心寒,！假設有一天，一個老太太被撞倒了,，大家都因為怕攤上事而不去管她,，這是多么殘酷的一幅畫面！所以,，大家要有警戒心,，但跟要有正義感和同情心,。

很多人會問：“我們又不會遇上這樣的事，怎么變得有正義感呢,？”其實從身邊的小事就可以看出了,，比如說當別人把垃圾扔出垃圾箱時你去制止他，就是伸張正義,。

我們要做一個有正義感的人,！

水滸傳讀書心得體會篇十二

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，是中國文學寶庫中的一顆明珠,。我讀這本書的時候,，深受其中所傳遞的思想和情感的感染，也有了一些自己的思考和體會,。下面我將分五個段落來談談我閱讀《水滸傳》的心得體會,。

首先，我對《水滸傳》中的英雄形象有了更深刻的認識,。每一個水滸英雄都有著自己的故事和人物性格,。他們或忠誠正直，或機智狡猾,，或仗義疏財,，或毅然放下江湖之事。作為主人公,，宋江是一個勇猛無敵,，心系百姓的英雄形象。他為報效國家,，聚義成義,，帶領水滸英雄抗擊了腐敗無能的官員,，為民除害。通過閱讀《水滸傳》，我深深地被這些英雄們的豪邁氣概和忠義情懷所感動,，也使我明白了英雄并不是神仙,，而是通過自己的努力和奮斗而成就的,。

其次,，通過《水滸傳》我了解了封建社會中的民眾苦難和貧富懸殊。在《水滸傳》這本書中,，我們可以看到當時封建社會的黑暗與悲慘,。很多人生活在水深火熱之中，貧窮潦倒,，饑寒交迫,。而貪官污吏則肆意搜刮百姓的財物，欺壓百姓,。這種民眾苦難和貧富懸殊的現(xiàn)實引起了我不少的思考,。如果每個人都能像水滸英雄一樣勇敢地反抗不公和邪惡，又或者是社會能給予每個人更多的機會和公平的待遇,，忍受貧苦和寒冷的人將會減少很多,，社會也許可以更加美好。

再者,，《水滸傳》給我呈現(xiàn)了一個錯綜復雜的人性世界,。在這部小說中，人物形象描寫十分立體,，個性各異,。有勇者，有奸詐之徒,，有善良純潔者,，也有自私自利之人。尤其是林沖和武松這兩個角色給我留下了深刻的印象,。林沖勇武過人,，正直坦蕩，對待長官忠心耿耿,；而武松剛烈豪爽,，敢作敢為，卻又倔強單純,。通過這些形象的刻畫,，我深刻體會到人性的復雜性，每個人都有善良和惡意的一面,，也許是環(huán)境和機遇決定了一個人的選擇和走向,。

還有，《水滸傳》給我?guī)砹藢τ亚楹土x氣的深度思考,。在這本書中,，水滸英雄們通過義字分廟結義，共同剿滅貪官污吏,，展示了濃厚的義氣精神,。他們相互扶持，相互救助,，團結一致,，克服了各種困難和挫折。他們之間的深厚友誼和犧牲精神令我感動,。我思考著,，是什么樣的力量使得他們能夠在困境中堅持不懈，相互支持呢,？是友情和義氣的力量,。友情和義氣是人們在生活中建立起的一種情感紐帶,，它們的力量是無法估量的。

最后,，在讀完《水滸傳》后,，我更加理解了“創(chuàng)作思想通過人物形象得以藝術再現(xiàn)”的道理。無論是好人還是壞人,，在這部小說中都有著鮮活的形象,。作者通過對角色性格的塑造和描寫，展示了人物內心世界的復雜性,。作者還通過精心布局,，讓我們在閱讀中感受到了小說的張力和趣味。正是因為作者的巧妙構思和對人物形象的生動描繪,，讓我們對《水滸傳》產生了濃厚的興趣并體驗到了其中的藝術魅力,。

通過閱讀《水滸傳》這本書，我對其中的英雄形象,、封建社會中的苦難和貧富懸殊,、人性世界的復雜性、友情和義氣以及創(chuàng)作思想在人物形象中的再現(xiàn)等方面有了更深刻的認識和理解,。這本書讓我們不僅能夠了解封建社會的風云,，也體味到了人性的復雜。它不僅是一部華麗絢爛的英雄史詩,，更是對人性,、社會和人們之間關系的深刻思考和探索?！端疂G傳》讀書心得使我受益匪淺,，希望將來能有機會再次讀這本經典之作。

水滸傳讀書心得體會篇十三

假期里,，我讀了《水滸傳》一書,，令我感慨萬千。

水滸傳具體生動地描寫了以宋江為首的農民起義的發(fā)生,、發(fā)展直至失敗的整個過程,，揭露了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的種.種罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動,，他們不占城池,，出榜安民，異姓一家,，塑造了一大批梁山泊好漢忠義,，替天行道的光輝形象。

在風雨飄搖的北宋末期，梁山泊好漢忠君報國,，為民除害,，著實令人欽佩。比如一百單八將中的宋江,，江湖上人稱他為山東及時雨宋押司,，他深明大義，急盼招安,，愿為國家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時,，他十分悲傷,，幾次要哭昏過去，每日都會領眾舉哀,，遵從晁天王遺言,，發(fā)誓要帶領好漢們，活捉敵人史文恭,，為晁蓋報仇,，在不斷地努力下，他做到了,。他軍法嚴明,，宋江手下的軍校因為酒肉少而殺了廂官，宋江哭著命他痛飲一醉自縊而死,，而后,，他顧著梁山泊時的恩情，盛棺安葬,，他真是一個有情有義,，愛憎分明的好官。

而反過來呢,，以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨,，高俅身為殿帥府太尉，本應報效朝廷,，而他卻因為寵溺養(yǎng)子,，使計拿下教頭林沖，刺配滄州道,，險些被防送公人董超和薛霸結果了性命,。在三敗梁山泊時，他被活捉上山后向宋江保證會向天子重奏招安一事,，而后卻轉面無恩,，連日稱病，不敢上朝，又將水銀放入盧俊義,、宋江得賞的御酒中,，讓他們中毒身亡。這樣一個奸詐小人沒有被天子加上罪名,，令人可憂可悲,。

現(xiàn)在的社會不再是過去那個腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會,，我們身為祖國的花朵,，應該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負起未來的重任,，為理想勇敢前進,。而書中的梁山好漢的英雄主義精神和團結的精神值得我們學習，它成為我們積極向上成長的新動力,?！端疂G傳》在我遇到困難時使我想到梁山好漢們在遭到朝廷的討伐時攜手共進，積極出力的事跡,。在我孤獨無助的時候梁山好漢仿佛變成我的指路人,，告訴我要對朋友熱情主動。

讀過《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量,，它恰如一首史詩，為我們展示了當年的國勢特征和民俗風情,，但它為我們傳達的更多的是可歌可泣的英雄傳奇,。

水滸傳讀書心得體會2

水滸傳讀書心得體會篇十四

作為一部經典的文學之作，《水滸傳》自問世以來,，就一直受到廣大讀者的關注和喜愛,。作為一名四年級學生，我也在老師的引領下,，完成了這部巨著的閱讀,。在讀完《水滸傳》之后，我不禁產生了深深的感慨,，同時也對這部小說有了更加深入的認識,。

第二段：感悟人生的啟示

《水滸傳》講述了一個團結協(xié)作、平民起義反抗壓迫的故事,。在這個故事中,，我深刻感受到了團結一心的力量是無窮的，只要有決心,，任何一件事情都有可能變成他們希望的結果,。這讓我深刻認識到人的力量是多么的巨大,，同時也讓我更加珍惜人與人之間的友誼和支持。

第三段：關于正義與公正的思考

在小說中,，罪惡總是受到了懲治,，而正義和公正也經常得到了表彰。這讓我明白了一個道理：無論是人與人之間,，還是人與自己的內心之間,，都需要有一種公正和正義的態(tài)度去面對和處理問題。只有這樣,，才能讓人和社會更加和諧穩(wěn)定,，也才能讓人心安理得。

第四段：思考對待困境的態(tài)度

在小說的情節(jié)中,，主角們經常會遇到各種困境和挫折,，但是他們總是能夠冷靜面對、勇敢挑戰(zhàn),。這讓我明白了在生活中，面對困境和挫折,，只有積極樂觀,、敢于挑戰(zhàn)，才能讓困境最終變成機遇,。這一點,，對我的成長和未來的學習和生活都將有著重要的啟示。

第五段：結尾

通過閱讀《水滸傳》,，我獲得了許多寶貴的精神財富和知識結晶,，感受到了誠信、正義,、勇氣和團結的力量,。這一切的收獲，不僅讓我在學習和生活中更加努力和堅強,，更讓我有信心和勇氣去開創(chuàng)美好的未來,。我相信，這部小說在我的成長歷程中將有著深遠的影響和作用,。

水滸傳讀書心得體會篇十五

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理,。

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習氣,動不動就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打,。結果不是吃虧就是后悔,但是卻有"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動,。

雖然說現(xiàn)在仍離內行很遠,不料卻也看出一點門道。

魯達何以成五臺山和尚

俗話說不在高,有仙則名,。五臺山是四大佛教名山之一,五臺山的和尚當然并不是什么人都能做得的,何況象魯達這樣有命案在身兇犯 看過《水滸》的人都知道魯提轄拳打鎮(zhèn)關西,大鬧五臺山的故事,至于他如何做了名山古剎的大和尚,不細心看還未必看得明白,。

魯達三拳打死鄭屠之后便 亡命天涯,一日,在代州雁門縣的十字街頭正好遇上了他曾搭救過的金老,金老的女兒嫁給了雁門的大財主趙員外,趙員外既然取金老的女兒,魯達自然成了他的大恩人,受人滴水之恩,當涌泉相報。這趙員外和五臺山的關系非同一般,寺里的智真長老是他的弟兄,而且他祖上便曾舍錢在寺里,是寺里的大施主。趙員外還曾向寺里買了一個名額,寺里曾許過愿讓他剃度一僧,。于是,趙員外就把這名額給了魯達,有了名額還不夠,趙員外還向寺里繳納一筆"集資費",那集資費便是趙員外帶魯達上山見智真長老時特意準備的一擔"段匹禮物",。如果沒有趙員外的一個名額和一擔集資費,魯達便有天大的本事也進不了五臺山山門,更不會成為后來大名鼎鼎的花和尚魯智深了。

劫了當朝太師的生辰綱,絕對是死罪一條,。作為這樁劫案的首犯,晁蓋在生辰綱東窗事發(fā)之后,利用他多年精心編織的關系網居然安然逃脫,遠走高飛,。《水滸》雖是一部反映農民起義的小說,不過里面的108將很少是正兒八經的正宗農民,晃蓋當然也不是,。

晁蓋是山東鄆城縣東溪村的一名富戶,"平生仗義疏財,專愛結識天下好漢,但有人來投奔他的,不論好歹,便留在莊上住,。"他獨霸一方,在江湖上很有些名氣。晁蓋有很多錢,也很會花錢,他的錢絕對不會是在土地上日出而作,日落而息所得,生辰綱都敢劫,他還有什么事不敢做的,。晁蓋用大量的錢財精心編織了許多的關系網,而這些關系網在緊要的關頭發(fā)揮了作用,。先是他的把兄弟--在縣衙門作事的宋江從濟州府捕頭何濤處獲得秘捕晁蓋的消息后,便立即前去通風報信,使晁蓋得了寶貴的時間。在圍捕行動中,鄆城縣的兩位和他交往很深的,平時得了許多好處的都頭朱仝,雷橫更是心懷鬼胎,陽奉陰違,。打前門的的雷橫故意大驚小怪,高聲叫嚷,暗示晁蓋快逃,打后門朱仝更是不但放過了他,還特意為他指出了一條逃生之路說 quot;你不可投別處去,只除梁山泊可能安身,。"關系網織到這個份上,誰還奈得他何 。

水滸傳讀書心得體會篇十六

水滸傳是中國四大名著之一,，講述了108位好漢聚集在梁山泊的故事,。而在第三話中，宋江和他的手下們開始籌劃起義,，并且在這一話中,，我們也看到了林沖、秦明,、魯智深等眾多經典人物的登場,。在這一話中，作者通過深入細致地描寫人物的性格和行為,，讓讀者進一步了解好漢們的內心世界,。

第二段：通過剖析人物描寫，分析作者的寫作手法和表現(xiàn)意圖

在第三話中,，作者通過對人物進行細致入微的刻畫,，讓我們更加深入地了解好漢們的性格和行為，比如林沖的倔強,，秦明的沉默和魯智深的豪爽,。作者也通過這些描寫，展現(xiàn)了當時社會的種種不合理和壓迫,，因此他希望通過這些性格的塑造,，激勵人民反抗壓迫，追求自由和尊嚴,。

第三段：對話的呈現(xiàn)方式,，展現(xiàn)出人物之間的矛盾和他們的內心世界

在第三話中,，作者大量使用了對話的手法，通過對話的形式展現(xiàn)出人物之間的矛盾和他們的內心世界,。比如在和豹子頭的對話中,，宋江表現(xiàn)出了自己的膽怯和不安；而林沖和柴進的對話,，則讓我們更加了解了林沖的心路歷程,。這種對話的呈現(xiàn)方式，不僅賦予了人物更為豐富的內心世界,，也讓讀者更加容易地理解人物各自的性格和行為,。

第四段：揭示作品所傳達的社會價值觀

水滸傳是中國古代的一部巨著，它不僅是一部文藝作品,，更是社會的縮影,。在第三話中，我們看到了當時社會的不公和壓迫,，同時,，也看到了好漢們?yōu)榱俗饑篮妥杂啥粩嗯Φ膴^斗。因此,，這部作品所傳達的社會價值觀則是反抗壓迫,，倡導自由和尊嚴。

第五段：總結闡釋自己的體驗和思考

作為讀者,，通過閱讀第三話，我深深感受到了作者的細致入微和深刻的社會洞察力,。同時,，也通過作品所傳達的社會價值觀，深刻思考了當代社會的現(xiàn)狀和人們的追求,。在未來的生活和學習中,，我將更加努力地追求自己的夢想，同時也積極傳遞正能量,，為社會做出自己的貢獻,。

水滸傳讀書心得體會篇十七

水滸傳是中國古代文學中的一座豐碑，作為四大名著之一,，它以其眾多豐富的人物形象,、動人的情節(jié)、深刻的內涵而深受讀者喜愛,。在我讀完這部作品后,，我不禁產生了許多心得體會，下面將逐一展開,。

首先,，水滸傳中的人物塑造令人難忘,。在整部小說中，每個人物都有其獨特的性格特點和命運軌跡,，他們或奸猾狡詐,，或忠義仁愛，或為報仇雪恨,，或為理想抱負,。其中，梁山好漢們作為小說中的主角,，都有著自己的悲歡離合,，不僅有著與人類共通的普遍性格特點，更有著獨特的時代色彩,。他們雖然起初是因為受到逼迫才走上反抗之路,，但隨著劇情的發(fā)展，他們逐漸成為正義的化身,。正所謂“人不可貌相,，海水不可斗量”，水滸傳中的人物形象給了我很大的啟示,，不要憑外表和第一印象判斷一個人的好壞,，要看他的內心和所做的事情。

其次,，水滸傳的情節(jié)曲折豐富,，給人以深刻的影響。整部小說以108位好漢的劫后余生為線索,，展現(xiàn)了一個反抗封建統(tǒng)治,，追求自由和平等的故事。小說中的情節(jié)猶如一顆流星,，不斷閃耀并引發(fā)著人們的思考,。例如，楊志的忠義,，小李廣的血性,，林沖的風流。這些情節(jié)中所展現(xiàn)的主題,，以及人物的命運起伏,，都讓我深感人世無常，不過是一場戲,，而我們每個人又是其中的演員,。

第三，水滸傳中對社會現(xiàn)實的揭示也引發(fā)了我很多的思考,。小說中,，封建社會的黑暗面無處不在,，社會不公，階級壓迫,，人民疾苦,。每個好漢背后都有一個令人不忍卒讀的悲慘命運，這讓我深深地意識到封建制度所帶來的社會不公和個人命運的無奈,。在那個封建壓迫的年代里,，人們的生活是如此艱難，這讓我深感慶幸生活在一個民主和自由的社會里,。

第四,，水滸傳中的人物命運讓我思考生命的真諦。小說中的人物多以悲劇結局收場,，例如林沖的英年早逝,，宋江的被慢刑而死等。這讓我深感生命的脆弱,，不過是一根過客般的羽毛,，稍縱即逝。我們應該珍惜眼前的一切,，活在當下,，不要虛度光陰。

最后,，水滸傳也是延續(xù)了一種中國文化傳統(tǒng)的作品,，它讓我更加深入了解了中國古代社會，封建制度,，以及人與人之間的相互關系,。水滸傳催人深思的文化內涵，深深吸引了我,，也讓我更加熱愛中國這個偉大的國家,。

總結起來,，水滸傳每一節(jié)讀書心得體會多方面地影響了我,，不僅展示了作者的藝術才華和對人性的深入洞察，更讓我深刻地思考人生的意義和價值,。通過閱讀這部作品,，我得到了許多啟示和教益，也更加珍惜和感激眼前的一切,。

水滸傳讀書心得體會篇十八

最近時間我讀完了《水滸傳》這本書是中國四大名著之一,，《水滸傳》講的是在宋朝末年，高俅以為踢繡球得寵于皇上,，所以此次奸臣當?shù)?，排除忠義之士,，百姓整日叫苦連天，所以以宋江為首的人在梁山起義,，替天行道,，雖然最后所剩二三十人，變成了悲劇,，但卻讓那時的情景形象顯現(xiàn)出來,。

在水滸傳中，我認為有3位人是值得我們學習的是吳用,，武松和張清,。

吳用在水滸傳中是無人不知，無人不曉,。他忠心耿耿顧全大局,。他就如同諸葛亮一樣神機妙算，也一樣像諸葛亮一樣費盡心機,，招攬了盧俊義,，張清，朱仝等一群武藝高強之人,。但是,，最為可貴的是，他鞠躬盡瘁死而后已,，宋江死后,，他沒有想著如何逃跑，而是吊死在了宋江的墓前,。

武松更是家喻戶曉,，他，一身虎膽,，武藝高超,，疾惡如仇，行俠仗義,，路見不平拔刀相助,。武松斗殺西門慶，醉打將門神,，大鬧飛云浦,，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺,，這些不都說明了武松的重情重義,，勇猛無敵。他為了替孫二娘張青夫婦報仇,，即使自己的手臂斷了,，也依然逮到了方臘,。在和瓊英交戰(zhàn)時，見落入敵軍,，他不顧個人安危沖進敵方陣營,，拼死救李逵解珍和解寶，最后殺出了一條血路,。

張清,，在駐守城池時，因為靠飛石,，幾次擊潰宋江等人,，后來聽從了燕青，想自己不可能就只能走到今天這種地步,，所以進了梁山,。但是本以為能做一名將領的他卻只被宋江安排做了一名林沖手下的馬弓手，年少氣盛的他立刻感到不快,，認為這是在羞辱他,，想離開梁山。但是在第二天,，他看到了自己的家眷,，并且在燕青的卻說下。明白了自己不能驕傲自大,，要謙虛對人,，從此張清的性格也變得不再是那么自大。

冷靜,，顧全大局,，忠心，重情重義,，不狂妄自大,，懂得謙虛，這些都是這些熱血好漢身上的閃光點,。還有李逵的孝心和豪邁,，柴進的俠義，宋江的寬厚仁慈……在感嘆水滸英雄的英勇時,，也看看他們身上的那些值得自己學習的品質,。

水滸傳讀書心得體會5

水滸傳讀書心得體會篇十九

《水滸傳》是一部家喻戶曉的名著,，今年寒假時我也買了一本來看,。沒想到越讀越入迷，作者塑造的栩栩如生的人物形象深深的吸引了我,，看完整本書后,，我感觸頗深,。

《水滸傳》講了宋朝末年有一個叫高俅的人，他是個紈绔子弟,，但應踢球踢得很好被昏庸皇帝賞識,。就這樣，高俅奸臣當?shù)?，還排除了許多能人志士,。就這樣，天下大亂名不聊生,，農民受盡壓迫,。于是在梁山以宋江為首的農民發(fā)動了起義。但最后的結果卻是一百零八個好漢,，只有三十二人活了下來,，而宋江也在重兵包圍之下不得已接受了招降。

這里面有幾個人物我很欽佩,，是我們學習的對象,。第一號人物便是宋江，宋江有一個綽號便是“呼保義”,。為什么這么叫他呢,，這是因為“保”是保持的保,，“義”是忠義的義,，意思是宋江這個人對國家，對皇帝,，對朝廷很忠義,。而且宋江還很有謀略，這點從“潯陽樓宋江吟反詩”就可以看出來,。

我覺得愛憎分明的'魯智深也值得我們學習,。魯智深為了救弱女子金翠蓮，他三拳打死“鎮(zhèn)關西”,，于是這樣被官府追捕了,。魯智深還在野豬林救了林沖，林沖發(fā)配,，他一路護送,，為此受到了高俅的迫害，真是一個忠義兩全的好漢,。

武松是一個硬漢,，大家都很熟悉他的故事，比方說武松打虎。武松喝醉酒上山時,，見到了一塊石頭,，便想躺下來好好休息一下，但誰知有一只吊眼白額大蟲撲向了他,，武松急忙閃到了老虎背后,。老虎從尾巴一甩，武松又是一閃,。武松等老虎再次撲來時,，用盡力氣拿棍子去打它，卻沒想到打到了旁邊的樹,，棍子也斷了,。武松只好赤手空拳的去打老虎，用盡九牛二虎之力終于將老虎打死了,。

水滸傳讀書心得體會篇二十

《水滸傳》是四大名著之一,，想必大家都讀過吧!

《水滸傳》里的人物有魯達(魯智深)。武松,。宋江,。柴進。李逵……

《水滸傳》里的魯達,，武藝高強,，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子,。而且他十分愛吃狗肉,。甚至有一次，魯達要鎮(zhèn)關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末,。十斤骨頭斬成細末,。鎮(zhèn)關西明白魯達來學自己晦氣。不愿干,，魯達便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關西砸了過去,。鎮(zhèn)關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀,，刺向魯達,，魯達逃到街上。鎮(zhèn)關西追來,，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒,。

魯達踏住他胸脯罵道：“你一個操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關西,，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳,，就把鎮(zhèn)關西打得出氣沒有進氣了,。

武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事,，例如武松打老虎。這一天,，武松搖搖晃晃上山,，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會,，這時忽有狂風刮來,。武松心疑，又聽得背后撲的一聲,，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲(老虎),，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后,。大蟲見沒撲著武松,，便前爪一搭地下，猛吼一聲,，把虎尾一甩,，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時,，雙手掄起哨棒,，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈,，哨棒一截兩半,。大蟲咆哮，再次撲來,，武松丟了半截棒,，赤手空拳就勢按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按,，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部,，終于把“大蟲”打癱了。

李逵是沂水縣人,，再戴宗手下當小牢子,。《真假李逵》是一個很好的例子,。李逵那天路過樹林子,，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢,。李逵喝道：“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說是“李逵”,。李逵大笑,，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃,，屁股已挨了樸刀,，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說：“老爺才是黑旋風!”然后挺著胸脯走了。

讀了《水滸傳》這部長篇小說,，我仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢,。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人,，不能學那些專橫跋扈,、欺善怕惡的人。劉備說得好：勿已善小而為之,。

水滸傳讀書心得體會3