當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一

不知不覺,，一個學(xué)期又要過去了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，有辛酸有淚水,。今年是小學(xué)的最后一年，也是最重要的一年,。學(xué)生的重心也都偏向了學(xué)習(xí),。也有無形的壓力在我們頭頂。身為班主任,，我的任務(wù)不管是管好這個班級,，更重要的是為他們塑造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。為了讓他們更好的發(fā)展,，對他們進行了分析,，找到了合理的管理這個班的方法。

這學(xué)期,，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的“星光優(yōu)點小銀行儲蓄活動”管理班級工作,，但六年級的學(xué)生,，獨立自主的能力更強，而且,，對“星制”管理缺少了激情,，學(xué)生失去了原有的好奇，失去了探索精神,，因此,，在這學(xué)期，我采取了“積分制”管理方法,，放開手,，由他們自己去進取和創(chuàng)新。

“積分制管理”主要分兩部分：“個人積分”和“小組積分”,。

每個學(xué)生都會擁有100分,，以兩周為期限，自己去掙取分數(shù),。主要表現(xiàn)在課堂回答問題,、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生,、兩操表現(xiàn),、寢室和餐廳……等等，波及到學(xué)生在校的個個方面,，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加,，違反制度的，也要斟酌扣分,。兩周結(jié)束,，總計出分數(shù)，評出積分榜前五名,，進行獎勵,，獎勵的內(nèi)容由學(xué)生定（可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品），這樣進而提高了學(xué)生的興趣和激情,。評出積分榜后三名,，由學(xué)生制定幫助方法，力爭下次考核中不在后三名之中,。

把班級劃分為幾個小組,，學(xué)生的各個方面要均勻，這樣競爭也公平,。

每個小組同樣是每兩個星期總評一次,，積分同是100分，加分,，扣分的方法可與個人積分相同,，個人取得的分值要加在小組分上,，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個人與小組緊密結(jié)合起來,，這樣學(xué)生的團結(jié)力度就加大了,，每個小組的同學(xué)對那些習(xí)慣差、成績差的學(xué)生不再是不管不問,，而是爭著幫助他們,。小組獎評出一等獎，他們可以提出獎勵獎項,。

本學(xué)期針對六年級學(xué)生的習(xí)性,，制定這樣的班級管理方法，放手讓學(xué)生自己管理自己,，確實收到了一定效果,，學(xué)生的激情被調(diào)動起來，變被動為主動,，尤其是小組協(xié)作的精神,，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會上,，我把任務(wù)分下去,，每個小組兩個節(jié)目，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分,，那次的班會是最成功的一次,，學(xué)生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚,，這也讓我從中思考了很多,。每個學(xué)生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘,。

送走了畢業(yè)班,，我也從中成長了許多，工作使我的生活多姿多彩,，使我積累了經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力,，希望在以后的工作中,，能有更多的、有效的班級管理方法,。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。為使班集體形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,。根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,，這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。

為創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，形成良好的班風(fēng),。本學(xué)期我對班委會進行民主選舉，通過投票,，孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部,。我根據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特長進行定他們的職位，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動,，讓他們在學(xué)習(xí)之余根據(jù)自己的特長有意識的培養(yǎng)他們的其他方面的能力,，孩子們在工作中鍛煉了自己。而且在這些孩子們的帶動下，班級里不少孩子有所改變,，由以前的學(xué)習(xí)無目標轉(zhuǎn)入了自己主動去學(xué)習(xí),。孩子們在這些班干的帶動下，大部分孩子積極向上,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀律,。與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,，但是,，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,。要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生。我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,，增強他們的自信心?！俺哂兴蹋缬兴L”，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解，及時地捕捉他們的閃光點,，進行鼓勵,、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神,。

我經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學(xué)生進行安全教育。此外,，結(jié)合學(xué)生生活實際,，教育學(xué)生平時不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談等,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,，增強安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任洞悉學(xué)生的心理,，講究方法，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，持之以恒。和風(fēng)細雨，定然潤物無聲,，工作就會做得更好,，真正實現(xiàn)著名教育教家葉圣陶說的“教是為了不教”。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級一班的班主任工作,，時光飛逝,，一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,，我積極配合德育處,、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今,。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,工作,班級,活動,少年,文化建設(shè),班長,日記,安的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán),。

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級一班的班主任工作,，時光飛逝,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中，我積極配合德育處,、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“安全重于泰山”,，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會,，比如交通安全、防止擁擠踩踏的事故,、防震逃生常識與演練等等,，讓學(xué)生學(xué)會注意安全，珍愛生命,。

這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防,，但是，在我校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下,，甲流卻被擋在了校門外,。作為一名班主任老師，是做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物,。于是,，及時的對學(xué)生進行預(yù)防甲流知識培訓(xùn),，并且做到每天兩次測體溫并認真記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況早匯報早檢查,。經(jīng)過長達近兩個月的觀察與防治,，我班36名學(xué)生人人健康精神，無一人因病缺課,。

。

在這次班級文化建設(shè)活動中,，我班的“班級名片”上的“班主任寄語”是：讀書好,、讀好書、好讀書,。這是冰心老人家在《談讀書》中的一句話,，我拿來送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的學(xué)生做謙謙君子,，當(dāng)書香少年,。所以，我在班級文化建設(shè)活動中,，除了抓好環(huán)境文化建設(shè),，更注重突出班級精神文化建設(shè)。首先,，一進門就有兩幅書法作品,，內(nèi)容是“君子尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微,，極高明而道中庸”和老子句“九層之臺,，起于累土；千里之行,，始于足下”,。名言用書法作品形式裝裱懸掛，突出班內(nèi)文化氛圍,，警示學(xué)生好好學(xué)習(xí),、嚴以律己、注重修養(yǎng),、從點滴做起,。

創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的。本學(xué)期,，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點，開展了不少有特色的活動,，效果很不錯,。

（一）值周班長輪換制,。六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來說，不論是心理年齡還是實踐能力方面,，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們對人對事都有了自己獨特的觀點，他們喜歡“參政議政”,，他們也需要進一步體驗管理與被管理的關(guān)系,，以增強自己的能力。所以,，本著“人人都是小班長,，我為班級做貢獻”的'原則，開展了“班長輪換制”活動,。每位值周班長在履行職責(zé)的當(dāng)周里,，都能盡職盡責(zé)地工作：上任宣言、記錄《班級日志》,、常規(guī)紀律的檢查與督促,、周后工作總結(jié)等等。這項活動,，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。

（二）建立《班級日記》,。我班記日記活動已經(jīng)開展了將近兩年的時間了,，開始時每人記一天，輪流寫班級日記,，到今學(xué)期的值周班長輪流記錄,，光是日記本已用完了四五本，看著一篇篇圖文并茂的班級日記,，班級趣事會歷歷在目,，很有意義。

（三）建立我的工作博客,。

為了更好地和學(xué)生以及家長朋友進行及時地溝通與交流,，我特意創(chuàng)建了我的工作博客。在博客里,，有班級風(fēng)采,，有工作日記，有讀書筆記,，有學(xué)生佳作,，等等。目的只有一個,，那就是一切為工作服務(wù),，一切為學(xué)生服務(wù),。

（四）設(shè)立班級“百項獎”。

三十六名學(xué)生各個生龍活虎,、聰明絕頂,。我針對每位學(xué)生的閃光點來設(shè)立獎項，有“智慧少年”,、“文明少年”,、“陽光少年”、“才藝少年”,、“勤儉少年”等,，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處，做到人人都有獎,。大大激勵了學(xué)生們的上進心，提高了自信心,。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四

六年級班主任學(xué)期工作

總結(jié)

總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤,，任何夸大,、縮小、隨意杜撰,、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值,。本篇文章是豆花問答網(wǎng)小編為您整理的六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)，供大家閱讀,。

六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇一】

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作業(yè)認真完成，不懂就問,；

格式正確,，布局設(shè)計合理；

關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇二】

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。現(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一、加強心理疏導(dǎo)

學(xué)生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇三】

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我針對低年級學(xué)生的特點,，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著,，特總結(jié),。

一，為人師表,，率先垂范,。

要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；

教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,；

教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；

和學(xué)生交知心朋友,；

在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。

二、強化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味

教學(xué)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。

2,，規(guī)范學(xué)生常規(guī),。

講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；

養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,；

培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心,；

同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

何止優(yōu)秀能夠形容。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文

小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認真制訂班級

工作

計劃

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解,。

2,、鼓勵競爭,。

沒有競爭機制，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當(dāng)他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強。

2,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流,。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的

作文

作為班主任,，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責(zé)團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來,，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇六

六（_）班作為一個新組建的班級,，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步,，班級的發(fā)展。

俗話說＂沒有規(guī)矩,，不成方圓＂,。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六（_）班的學(xué)生,，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小,，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,，因為他們的母校人少,，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想,。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光,，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準備。

只有有了＂規(guī)矩＂,，才有了＂方圓＂,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等,；才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等。平常抽出時光來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實際上,，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默,，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。

也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評教育,。

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生,一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來，自我管理好自我,，做到自律,。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負其責(zé),，其次充分信任他們,，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。

而且出去的學(xué)生也能時時想到我是__中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著__中心學(xué)校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),__同學(xué)在__市田徑運動會中獲得了兩個第一名，__同學(xué)在__市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。_月_日那天中午,，我吃完午飯不到_點就來到了學(xué)校，從操場經(jīng)過時,，看見我們的_位學(xué)生在打排球比賽,，男、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接,，互相撞了一下,，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果,，大腿骨骨折,。

當(dāng)時學(xué)生們還不明白，一向在拉他,，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上，一向在哭,，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上，我急著走到操場,，來到他身邊,，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎樣去？他又動不了,。這時__老師看見了,，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長,。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,。”之后得知病情較為嚴重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險,。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)保卡,。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了,。

我聽了后,，多方打聽，了解改名字的程序,、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長,，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦,，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

班主任學(xué)期工作總結(jié)五篇

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)四篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)九篇

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到",。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會課做相應(yīng)的安排,。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時候了,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定,。以后,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇八

六班級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)治理、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。以下我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進入六班級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的〞好感〞,。平時，我就注重觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通,，幫忙其明辨是非,，防止〞早戀〞的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的`學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參加治理,，每日早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間,，讓學(xué)生懂得〞一日之計在于晨〞的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

六班級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的要害期間,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進生多一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最根底的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓舞為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長！