總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習,，并且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的"我是小廚師",、"安全知識交流會",、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同提高沒有競爭機制,，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能，我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。"和時間賽跑,，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習氛圍,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生供給一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風,、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之,，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

這個學(xué)期，學(xué)校加大力度抓學(xué)生常規(guī)和良好習慣的養(yǎng)成,，為了把班主任這千頭萬緒的工作做好,，我繼續(xù)營造氛圍抓班風建設(shè)，以愛導(dǎo)航做好思想教育和心理疏導(dǎo),，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，重視攜手育人形成家校合力，這應(yīng)該是班級工作達到事半功倍效果的至關(guān)重要的一個個關(guān)鍵,。

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,，為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的'競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍,。

首先，我在研究班級情況,，根據(jù)學(xué)校的要求,，制定班級工作計劃，確定每位班干部的管理工作,，并細化分工,，衛(wèi)生、紀律,、常規(guī)都有專人負責,，這就明確了職責。班干部職責不明,，沒有具體的工作目標,，是造成他們工作缺乏主動性，積極性和計劃性的重要原因,。所以,，要培養(yǎng)他們的責任感，調(diào)動他們的工作熱情,，提高他們的工作能力,。其次，還告訴他們在做好自己負責工作的前提下,，能有效配合其他班干部完成班級工作目標,，這就是分中有合。還有,，作為班主任,，我還會時常組織班干部會議和班會，傾聽班干部和同學(xué)們的心聲和建議,，及時做好工作調(diào)整,。

作為班主任不應(yīng)該包辦代替班干工作，要大膽放權(quán),，讓班干部擺脫束縛,，大膽處理班內(nèi)各種具體事務(wù)。班主任不必事必躬親,，應(yīng)該騰出時間來抓班級大事,，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉班干部的膽識,，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的獨立工作團結(jié)協(xié)作的能力。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。所以工作,、學(xué)習中，凡是班干部能做的,，我都放手,。如衛(wèi)生區(qū)的打掃、教室衛(wèi)生,、紀律,、各種活動等都有專人負責，競爭上崗,，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和專長,，隨時總結(jié)、調(diào)整,、表彰,。放手讓班干部自己主持召開班會和隊會，組織開展學(xué)校組織的集體活動等,，我只是當好參謀,，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵,。他們做不了的,，我就教他們做或啟發(fā)鼓勵他們想辦法去學(xué)著做,、試著做,。做好了，給予充分肯定和表揚,，使他們在成功的喜悅中增強了自立意識,，堅定了自我成才的信心和勇氣；做不好,，及時指導(dǎo)他們分析并找出原因,，重新再做，直到成功,。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,，要以自己的愛心去找準原因，對癥下藥,。在教學(xué)中,，我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在生活上給予關(guān)心和愛護,，在精神上給予鼓勵和支持,。多年的班主任工作告訴我，把學(xué)生當作自己的孩子一樣來關(guān)愛,，付出愛的同時也在回收愛,。在學(xué)生眼里，我不是一個發(fā)號施令的老師,，而是一個長輩,、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

教育好孩子需要家校形成合力,，教師和學(xué)生之間需要信任,。要想教育成功，那學(xué)生先要“信其道”,，才會產(chǎn)生“親其師”的效果,。同樣的道理，教師和學(xué)生家長之間,，也需要信任,，建立了互信關(guān)系，那就容易形成教育合力,，教育就會更加容易成功了,。所以本學(xué)期，我班共召開兩次家長會,，每次家長會,，我都會說這樣一句話：我們的目標是一致的！為了孩子有個美好明天,，讓我們攜起手來吧,！只有我們齊心協(xié)力，才能形成合力,，這才是祝孩子最大力的好教育,！

一學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，我們班比較順利地完成了學(xué)校交給教育教學(xué)的各項工作,，為每個孩子的小學(xué)生涯畫上了圓滿的一個句號,，這是我作為教師最大的幸福！