無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

文明標兵發(fā)言稿篇一

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的,，而不是由文字,。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操,。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌,，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭,，發(fā)必理,，衣必整，鈕必結,，頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝,。”作為一個高中生,，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份,，保持大方、得體的儀表,，是對老師同學的一種尊重,。

要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明高中生,。那么請我們每一個人管住我們的口,，不說粗話、不隨地吐痰,；管住我們的手,，不亂扔垃圾、不打架斗毆,；管住我們的腳,，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,，一定會營造出一個文明美好的校園,。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高,，國家的綜合實力將會大大加強,，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌,！

首先要重視自身的道德修養(yǎng),。一個人的思想、行為,，對別人,、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則,，我們通常把這種衡量和指導人們思想,、行為的準則，叫做道德,。而禮貌與道德是互為表里的,。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵,，因此,，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的,，以此來規(guī)范我們的行為,。

其次，采取一些有效措施,，來培養(yǎng)習慣,。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶售`踏草地”,、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中,，照樣有人踐踏青草,。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了,，他們對這些告示倒不一定是故意違反,，因此，在沒有養(yǎng)成好的習慣的時候,，采取一些強制手段也是十分必要的,。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線,。千學萬學學做真人,，說的就是學習應先學做人，學做文明人,，學做社會人,，清潔環(huán)境，文明校園,，從我做起,，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。

文明標兵發(fā)言稿篇二

大家好!

我是xxx,，非常高興能站在這里參加“文明小標兵”的評選，同時也非常感謝大家給了我一個鍛煉自己的機會,，在此先謝謝大家!

四年來,，在老師的辛勤培育和諄諄教導下;在同學們的關心和幫助下，我長大了,，我成了一名優(yōu)秀的少先隊員,，出色的完成了老師布置的各項任務。

“恰同學少年,，風華正茂”,，我會和大家一起，用“文明”去裝點我們的校園,，那就讓我們攜起手來,，一起努力吧!我的演講完畢，請大家多多支持我,，謝謝大家!

文明標兵發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師，同學們：

大家好,！

今天,，我很高興能代表學校評選的全體文明標兵同學發(fā)言。

大家認識我,，可能更多的是我是校園廣播的播音員和一些文藝活動的主持人,，我珍惜大家給我的榮譽和關注。

記得我第一次登臺演講的時候,，我的演講題目是《習慣,，從睜開眼睛的那一刻起》，后來在縣上又演講了《永遠做一個友善的人》，這些演講內(nèi)容,，給我成長的道路留下了不可磨滅的`珍貴記憶,，那些精彩的內(nèi)容，不僅是我背會了,，我記住了,，而且深深地影響了我，感謝老師,，感謝爸爸媽媽,，在這個內(nèi)容中，不但強調了我日常學習和生活當中所做出的那些小小的成績和友愛,，而且還列舉了好多優(yōu)秀人士的感人事例和他們講過的人生哲理,，這些正能量的吸收和傳播當中，我在不斷受到引領,。

五年來,，在老師的辛勤培育和諄諄教導下，在同學們的關心和幫助下,，我成了一名高年級的小學生,，我先后被評為好兒童、好少年和全縣美德少年,，還獲得了一些其他比賽的一等獎,，說實話，我有時會有那么點虛榮心,，但在日常,，我其實平凡，認真,，低調,，我有著所有你們那種貪玩和懶惰，我一直在克服,，時常會受到老師父母的批評和提醒,，我會哭鼻子，不是委屈,，是慚愧自己做的不夠好,。所以我一直把這些榮譽當鞭策，當作大人們對我無限的關愛,、期望和鼓勵,。為此，在我擔任幾個職務的班干部當中,，我對自己說,，我要出色的完成老師布置的各項任務,，為同學服好務。

在我們小學生來說,，當然要有著良好衛(wèi)生習慣,，會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃,；愛護公共財物,，不會踐踏草坪，不會亂圖亂畫,，更不會浪費水電,；遵守紀律其實也不是很難，把自己的物品擺放整齊,，不會大聲喧嘩影響別人,，就是從點滴做起；有愛心,，有責任感,，樂于助人??可能同學們會認為這是老生常談，耳朵都起了繭,，但其實我們有時候真的忽略了,，瘋起來的時候，會把這些忘到了九霄云外,。這是最起碼的“應該”,。

還有最重要的一點，就是要懂得感恩,，感恩父母長輩的養(yǎng)育,，感恩老師的培育?

我們要時時提醒自己，在家做個好孩子,，在校做個好學生,，在社會上，做個好的小小公民,。

“恰同學少年,，風華正茂”，讓我們一起用“文明”裝點我們的校園和金色年華,，在弘揚社會主義核心價值觀的道路上,，過好我們美好的兒童少年時代。

謝謝大家,！

文明標兵發(fā)言稿篇四

大家好！

我是xxx,，非常高興能站在這里參加“文明小標兵”的評選,，同時也非常感謝大家給了我一個鍛煉自己的機會,，在此先謝謝大家！

四年來,，在老師的辛勤培育和諄諄教導下,；在同學們的關心和幫助下，我長大了,，我成了一名優(yōu)秀的少先隊員,，出色的完成了老師布置的.各項任務。

“恰同學少年,，風華正茂”,，我會和大家一起，用“文明”去裝點我們的校園,，那就讓我們攜起手來,，一起努力吧！我的演講完畢,，請大家多多支持我,，謝謝大家！

文明標兵發(fā)言稿篇五

在“讓我們的今天賽過昨天”這次文明活動中,，我努力養(yǎng)成良好的文明習慣,，從我做起，從每一件小事做起,，讓文明第一,，使自己成為一名文明的好少年。

在學校里,，我時刻注意自己的一言一行,，對老師同學說話有禮貌，不講粗話,、臟話,；課間不與同學打鬧、大聲嬉戲,；上下樓梯時靠右側行走,，與同學們互相禮讓；講究個人衛(wèi)生,，維護班級衛(wèi)生,，紙屑雜物不到處亂丟。不但如此,，作為班長,，我以身作則，發(fā)現(xiàn)有不文明的現(xiàn)象還能及時上前制止,，比如亂丟垃圾,，我就會讓他撿起來扔進垃圾桶,。課間嬉戲時我會讓他們小聲說話。

在校外,，我遵守交通法規(guī),，不亂穿馬路，在公共場所愛護花草樹木,，不亂扔垃圾,，不擁擠，不喧嘩,，禮讓他人,。乘公共汽車主動買票，主動給上歲數(shù)的爺爺,、奶奶讓座等,。

在家里，我不做“小皇帝”,，主動幫爸爸,、媽媽做我力所能及的事情。有客人來,，我就給客人端茶送水,，拿糖果，做熱情的小主人,。節(jié)約水電不浪費,，做環(huán)保低碳小衛(wèi)士。

我知道,，我做的還有很多不足,，在以后的'學習中，我一定會繼續(xù)努力,，讓文明在我們的周圍扎根,，使我們的社會變得更美麗、更和諧,。

文明標兵發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,、各位老師，親愛的同學們：

大家好!在這碩果累累的金秋時節(jié),，我們有幸迎來了各位領導的光臨指導,，能在此發(fā)言，我倍感榮幸與激動,，石伏平老師曾說：做班主任工作,，好心態(tài)的作用，遠遠超過其教學能力;學生在離開學校的時候,，帶走的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶著他對社會的理想和追求,。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育,。本著為學生終身發(fā)展負責的態(tài)度，我一直為打造一支文明,、團結,、奮進的班集體隊伍而努力實踐著。

小學階段是人生的重要階段,，這個時期是學生道德觀,、人生觀形成的重要時期，因此教育過程中不但要加強教師自身的思想建設,，還要具備吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心,、愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

每天早上,，我總是早早到教室，和值日生一起值日,等待同學們的到來,，放學后一定到教室看一下才放心地離開,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書,、學習,。十幾年來，我從未因事耽誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

俗話說：距離產(chǎn)生美,。但我認為一個班主任如果和學生產(chǎn)生了距離，那一點也不美,，反而很受傷,。我們要善于接近學生，體貼,、關心學生,，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。所以,，我隨時保持一顆童心，經(jīng)常融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，深入了解班級學生的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，同時還研究學生的個性特征,，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便更好地對癥下藥,，教育每一個學生,。在親近與研究學生的過程中，我還努力展現(xiàn)自己的人格魅力,，使學生對我“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，使教育取得事半功倍的.效果。班里有一個孩子,，性格內(nèi)向,，不愛說話，學習不主動,，活動不參與,，多次談心交流之后。他打消了顧慮,，道說了他的煩惱,。得知他是個留守學生后，我就對他實行“多關注,、多交流,、多引導、多鼓勵、多幫助”的政策,。一段時間之后,，他爺爺高興地告訴我，孩子最近變化很大,，回家后能自覺完成作業(yè),，并幫助爺爺奶奶做力所能及的家務事，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了。

關愛集體的我

在“讓我們的今天賽過昨天”這次文明活動中,，我努力養(yǎng)成良好的文明習慣，從我做起,，從每一件小事做起,，讓文明第一，使自己成為一名文明的好少年,。

在學校里,，我時刻注意自己的一言一行，對老師同學說話有禮貌,，不講粗話,、臟話；課間不與同學打鬧,、大聲嬉戲,；上下樓梯時靠右側行走，與同學們互相禮讓,；講究個人衛(wèi)生,，維護班級衛(wèi)生，紙屑雜物不到處亂丟......不但如此,，作為班長,，我以身作則，發(fā)現(xiàn)有不文明的現(xiàn)象還能及時上前制止,，比如亂丟垃圾,，我就會讓他撿起來扔進垃圾桶。課間嬉戲時我會讓他們小聲說話,。

在校外,，我遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路,，在公共場所愛護花草樹木,，不亂扔垃圾，不擁擠，不喧嘩,，禮讓他人,。乘公共汽車主動買票，主動給上歲數(shù)的爺爺,、奶奶讓座等,。

在家里，我不做“小皇帝”,，主動幫爸爸,、媽媽做我力所能及的事情。有客人來,，我就給客人端茶送水,，拿糖果，做熱情的小主人,。節(jié)約水電不浪費,，做環(huán)保低碳小衛(wèi)士。

我知道,，我做的還有很多不足,，在以后的學習中，我一定會繼續(xù)努力,，讓文明在我們的周圍扎根,，使我們的社會變得更美麗、更和諧,。

文明標兵發(fā)言稿篇七

尊敬的各位評委,，各位老師，親愛的同學們：

大家好,！今天我演講的'題目是《文明禮儀伴我行,，爭做社會小標兵》。

在生活中,你們也許會看到一些身強力壯的小伙子,，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上,；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，也許會遇到有人撞了你一下,，不打招呼便揚長而去的情況,。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發(fā)展是多么不相稱,！但是,，當前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事,，何足掛齒,。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎,？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去,，那么文明何在,？禮貌又何在呢,？”

文明標兵發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們,，你們好!

今天，我所要演講的題目是《爭做文明禮貌小標兵》,。

德國著名文學家歌德有句話說得好,、“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子?！钡拇_,，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。當我們接觸一個人之后,，常常會給他一些評語,、“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養(yǎng),，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐,，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢,，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高,、有教養(yǎng)的人,，必須有良好的文明禮儀。這樣的人,，才會被人尊重,，受人歡迎。

一字"凈",，干凈的凈,，衛(wèi)生保潔我能行;

二字"敬"，尊敬的敬,，孝敬尊敬好品行;

三字"競",競爭的競,"競"字新風求上進;

四字"誠",，誠實的誠，優(yōu)良品德要繼承;

五字"愛",，愛護的愛,，愛護公物我真乖;

六字"禮"，禮儀的禮,，文明學生要懂禮

讓我們養(yǎng)成良好的文明習慣,、管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾,、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪,，我們要做文明的主人,，讓“文明與我同行”!

謝謝大家。