作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇一

1,、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置,。

2、感受“序數(shù)”在生活中的作用,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置,，了解序數(shù)的含義。

2.理解序數(shù)的方向性,。

小動(dòng)物圖片15個(gè),，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè)；課件,；頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè),；

自制平房和樓房積木3套；

一,、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境,。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1.小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng)，觀察有哪些動(dòng)物,？有幾個(gè)小動(dòng)物,？

3.引導(dǎo)幼兒觀察，主動(dòng)思考,，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性,。

這個(gè)標(biāo)志（向左的箭頭）告訴我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位,？為什么會(huì)這樣,？

小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的順序就不同,。

4.鞏固練習(xí)誰(shuí)能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位,？

二、通過(guò)觀察和描述跑步比賽的結(jié)果,，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義,。

1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道,？

三,、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

四,、送小動(dòng)物回房間

1.通過(guò)觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作,，完成搭建,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.按照標(biāo)志的指示,，送小動(dòng)物回房間,，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

五,、通過(guò)參與“開(kāi)火車”的游戲,，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié),，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來(lái)了,，他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的心,，大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里,。科學(xué)活動(dòng)是非常有意思的`教學(xué)內(nèi)容,，不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平,，也對(duì)代課教師有著過(guò)高的要求。值得深入的鉆研與研磨。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇二

1,、模仿不同的小動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)不同的家。

2,、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

4,、能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

區(qū)分小動(dòng)物的家,。

各種小動(dòng)物圖片，背景圖,。

一,、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感)

1,、出示小動(dòng)物,，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問(wèn)好

2,、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作,。

小結(jié)：天上飛的小鳥(niǎo)，水里游的小魚(yú),，草地上跑的小羊都來(lái)了,，真熱鬧。

二,、去小動(dòng)物家做客

(價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物,，家也在不同的地方)

出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥(niǎo)的家在哪里?小魚(yú)的家在哪里?小雞的家在哪里?等,。

幼兒自主交流

小結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的,。

三、送小動(dòng)物回家

(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))

1,、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

如：送小魚(yú)回家,，幼兒就學(xué)小魚(yú),，一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物,，他們的家在哪里?

活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高,，但是幼兒的動(dòng)作比較單一,，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?；顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊,。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉,，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家,。由于小班幼兒年齡比較小,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇三

設(shè)計(jì)意圖：

生活中鮮艷亮麗的顏色對(duì)小班年齡段的幼兒是十分有吸力的,，但是他們有時(shí)候會(huì)叫不出這些顏色的名字或者是叫錯(cuò)名字。這個(gè)時(shí)候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)這些常見(jiàn)的顏色,，并說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類,。用故事和小游戲引入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣,，并在這個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí),、游戲，積累生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：愿意幫助動(dòng)物寶寶回家。

2,、能力目標(biāo)：能夠分清紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并正確說(shuō)出他們相對(duì)應(yīng)的名稱,。

3、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類，讓動(dòng)物寶寶回到正確的家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾（紅色的小雞,、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔）,。

3,、情境創(chuàng)設(shè)：集體活動(dòng)情景（找三個(gè)人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能清楚說(shuō)出所看到的顏色,。

難點(diǎn)：對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以懸念情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二,、引出三個(gè)動(dòng)物寶寶：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色

2、”小朋友們,，讓我們來(lái)看看,，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧！“

三,、開(kāi)火車,，送小動(dòng)物回家

四、任務(wù)完成,，小朋友們也要回家了

1,、”好了，小朋友么今天都做了些什么呀,？“（送動(dòng)物寶寶回家）”怎么送的呀,？“（引導(dǎo)他們說(shuō)出紅黃藍(lán)三種顏色）

2、”那我們來(lái)看下,，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀,。“（加深小朋友們對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的印象）

活動(dòng)延伸：

”小朋友們今天都認(rèn)識(shí)了哪些顏色呀,，我們可以在外面玩的時(shí)候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識(shí)的是一樣的呢,，回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

送動(dòng)物回家教案反思小班篇四

1,、知道動(dòng)物與人類的關(guān)系,。

2、具備保護(hù)動(dòng)物,，親近大自然的情感,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

1,、教學(xué)課件

2,、動(dòng)物圖片

一、開(kāi)始部分

1,、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí),？

2、師幼互動(dòng)：對(duì),，這是大象一家,，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩,，便走出家門,。

二、進(jìn)行部分

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物,。

1,、介紹森林里的動(dòng)物：

它們走著走著看見(jiàn)了誰(shuí)？（松鼠）接著看見(jiàn)了誰(shuí),？（猴子）又看見(jiàn)了誰(shuí),？（長(zhǎng)頸鹿）還看見(jiàn)了誰(shuí)？（獅子）他們都生活在哪里,？（森林里）他們便一起玩了起來(lái),，森林里熱鬧了起來(lái)。

2,、介紹草地上的動(dòng)物：

它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友,，小朋友們趕快介紹給大象一家吧！（牛和綿羊也加入到了游戲當(dāng)中）

3,、介紹天空中的動(dòng)物

師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空,，咦？怎么又飛來(lái)了這么多,？他們是誰(shuí),？

幼兒介紹天空中的動(dòng)物。

4,、介紹水中的動(dòng)物

師：他們又是誰(shuí),？生活在哪里？

5,、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里,，有的生活在森林里,，有的在草地上，有的在天空中,，還有的在水里,。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了。

（二）討論其它動(dòng)物的生活環(huán)境,。

1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧,？（幼兒互相說(shuō)）

2,、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。

（三）游戲（送動(dòng)物回家）

1,、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀,！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了,，可是由于天黑他們找不到回家的路了,，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢,！我們小朋友真有愛(ài)心呀,，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好,，趕快行動(dòng)起來(lái),，送他們回家吧！

2,、幼兒活動(dòng)（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）

三,、結(jié)束部分

師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家,，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園！

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,，參與性也比較高,。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難,。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇五

1：在教室的自然角里放4盆花,；

2：在教室的后墻上貼5個(gè)五角星；

3：讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶,；5張桌子,。

1：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,，理解數(shù)字的實(shí)際意義,。

2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4只小貓,、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示,； 按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

2 紙剪小房子4座：上面分別寫(xiě)有數(shù)字4和5.

1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；

2老師為幼兒講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》：小工匠到森林里去砍木頭,，結(jié)果被蛇咬傷了,，一群小動(dòng)物救了，他看到小動(dòng)物們的房子都破了,，為了報(bào)恩,，他決定給每種小動(dòng)物都蓋一座漂亮的房子，用來(lái)報(bào)答小動(dòng)物們對(duì)他的救命之恩,。

3老師一一出示小動(dòng)物掛圖（4幅）,，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動(dòng)物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5,，接下來(lái)讓幼兒看圖連線。

4 延伸,；小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,，不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,，那老師再問(wèn)問(wèn)你們,，我們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的？老師引導(dǎo)幼兒回答,。

這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5,，理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義,；通過(guò)點(diǎn)數(shù),，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù),、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣,，把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了,，并且都掌握了。

不足之處：這節(jié)課練習(xí)的少了,，幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí),；老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、模仿不同的小動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)不同的家。

2,、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

區(qū)分小動(dòng)物的家。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：

各種小動(dòng)物圖片,，背景圖,。

活動(dòng)流程：

一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

（價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,，對(duì)小動(dòng)物有親近感）

1,、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,，互相問(wèn)好

2,、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

小結(jié)：天上飛的小鳥(niǎo),，水里游的小魚(yú),，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧,。

二,、去小動(dòng)物家做客

（價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方）

出示背景：看看,、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里,？小鳥(niǎo)的家在哪里,？小魚(yú)的家在哪里？小雞的家在哪里,？等,。

幼兒自主交流

小結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

三,、送小動(dòng)物回家

（價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)）

1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家,。

如：送小魚(yú)回家,，幼兒就學(xué)小魚(yú)，一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里,？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的`興趣十分高,，但是幼兒的動(dòng)作比較單一,，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?；顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊,。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉,，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家,。由于小班幼兒年齡比較小,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、鍛煉幼兒繞開(kāi)障礙物的`能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

2,、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽(tīng)八方的能力,全面提高身體的平衡能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼罩四個(gè)小姨子十個(gè)障礙物若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、共同布置場(chǎng)地教師和幼兒一起聽(tīng)著歌“健康歌”做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、情景導(dǎo)入小朋友,我們?cè)谏钪?經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭(zhēng)相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個(gè)游戲,。

3,、活動(dòng)過(guò)程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請(qǐng)幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場(chǎng)表演,。

四隊(duì)幼兒采用競(jìng)賽的形式,看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲,。

游戲開(kāi)始幼兒分成四個(gè)小組,一起開(kāi)始,游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒,。

4,、活動(dòng)結(jié)束對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

整理場(chǎng)地,提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好,帶幼兒回教室

活動(dòng)反思:

孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來(lái)了電話,通過(guò)此游戲中幼兒覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺(jué)得很自豪。很快樂(lè),。

送動(dòng)物回家教案反思小班篇八

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地,、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類,，大膽表述自己分類的理由。

2,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料準(zhǔn)備：

兩個(gè)交集圖,，與交集相配套的動(dòng)物卡片,，剪刀、糨糊人手一份,、小籃子若干

教學(xué)過(guò)程：

一．說(shuō)一說(shuō)

動(dòng)物住的地方都一樣嗎,？請(qǐng)你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上,；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）

二．送動(dòng)物回家

1,、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下,，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),，并大膽說(shuō)明理由。

2、觀察第二組動(dòng)物,，將動(dòng)物剪下,，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說(shuō)明理由,。

三．討論

檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確,，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物,，試著分一分,，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前,，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼,。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題,。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片,。這個(gè)是我有欠考慮的,，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力,。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難,。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。