在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

研討心得體會篇一

小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會,。在短短的兩個半天時間里,，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，真可謂“八仙過海,，各顯神通”。置身于會場中,，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課,，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,，心里總有說不出的感動,。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是,，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合,，教材的知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系,。如姚軍英老師在《植樹問題》中,，創(chuàng)造了一個平等,、和諧,、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹,，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時,，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不,，要有空隙,。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學(xué)生的距離,，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題,。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑,，向朋友一樣,，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動中，有操作,，有探索,，有討論，既不是熱鬧非凡,，也不流于形式,，做的實實在在，扎扎實實,，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng),，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù),，課堂效果也非常的好,。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，一年級的孩子特別的好動,，課堂教學(xué)非常的不好組織,，尤其是在認(rèn)識人民幣時,，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣,，異常興奮,，有的在邊拿邊認(rèn)識這是多少，那是多少時搶起來,，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了,，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中,，這是馬老師不急不惱,。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活,。在這三節(jié)課中,，教師都重視從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片,，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后,，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌,、擺花盆,、始終報時、學(xué)生站排……使學(xué)生體會到像植樹這樣難的問題,，其實就在我們的身邊,。

再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，通過超市付錢,、公交車買票,、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活每一天都離不開錢,。之后教師設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識各種面值的人民幣,，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認(rèn)識元,、角,、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢,，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育,，整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā),，又還原于生活,。

每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣,，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁,，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去,。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活，反映現(xiàn)實生活,。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》,，在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋,、一小杯子有多少粒綠豆,，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù),、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。

最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉,，言簡意賅,，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落,，但又不缺乏溫馨的感覺,，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受,。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧,，他們對深入教材，究其根源,，達(dá)到了對教材的真正理解,，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂,。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作,，化難為易,，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系,，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作,，又探索出一端不植,、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計,，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘,，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》,，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確,，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，每個活動所有的孩子都能參與,，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā),，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》,，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個性的教學(xué),。分三個部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體,，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計算器認(rèn)識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位,，接下來三個練習(xí)題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀,，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù),，個位,、百位上沒有數(shù)，十位,、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法,。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對一萬的認(rèn)識,，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識,，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認(rèn)識一萬。教師之所以選擇這樣的教法,，是因為她課下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認(rèn)識一萬,。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材,，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入,，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學(xué)生感知生活中的一萬,。教師考慮一萬粒綠豆對于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少,，通過教師的實際操作,，讓學(xué)生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù),、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬,。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” ,。

總之,，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距,，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。我會把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個新的進(jìn)展,。

研討心得體會篇二

非常有幸能去雙語學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué),，親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受頗深,。下面就臨沂第九小學(xué)王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學(xué)談一下我的感受,。

1、名師的課前交流非常值得我們欣賞,。在課前交流時她那么的親切,，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀,，快夸夸呀等,，這樣學(xué)生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說,，這樣拉近了師生間的距離,，學(xué)生的興趣很高。

2,、針對知識點逐層分析,。王老師由課間喜歡做什么活動引出套圈活動，接著出示四人的套圈比賽成績統(tǒng)計表,，從這四人中再選拔一人代表本班參加學(xué)校的比賽,，然后放手給學(xué)生，讓學(xué)生選拔,，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性,。然后逐人分析，先用“移多補少”的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績,，再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎,？進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想,，在使學(xué)生認(rèn)識平均數(shù)意義的同時,，并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，像誰是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等,，說完整,。并認(rèn)識了平均數(shù)的特點：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強的敏感性,。

3,、練習(xí)設(shè)計層次性很強。像四一班的平均身高是134厘米,，李紅的身高就一定是134厘米嗎,？并讓學(xué)生說一說理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點,，更加深認(rèn)識了平均數(shù)的意義,。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績,，如何計算平均分等,，都是層次性很強的聯(lián)系設(shè)計。

總之,，王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實,，設(shè)計獨特，求實創(chuàng)新，沉著機智,，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?/p>

還有呂健老師的“用數(shù)對確定位置”這節(jié)課,，她的課堂風(fēng)格是樸實,、扎實、精煉,、簡潔,，有坡度，有深度,，孩子們從心里佩服喜歡老師,。她的這節(jié)課一共用了一個小時，孩子們沒有感覺時間長,，下課時孩子們都不想離開,，依依不舍，真感人??！

請問一下自己，我們每一個老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡,，讓孩子們依依不舍,，試想一下課堂效果會是怎樣的呢？所以我們每個老師都應(yīng)去精心設(shè)計自己的課堂教學(xué),，這一點我們是能做到的,。

研討心得體會篇三

為了深入落實中考復(fù)習(xí)計劃，加強任課老師之間的合作交流,，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步凝聚中考復(fù)習(xí)智慧,，提升復(fù)習(xí)效率。11月18日,，中考研討會在學(xué)校會議室舉行,，全體行政領(lǐng)導(dǎo)和九年級教師參與活動。研討會主要分幾個議程：

(1)各老師針對教學(xué)實際情況,，對教學(xué)進(jìn)度和下一步教學(xué)計劃做出詳細(xì)說明,，并提出高效的復(fù)習(xí)方法和意見。

(2)研討活動交流

(3)校長總結(jié),。

交流中老師們各抒己見,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。劉萬軒校長指出各位初三教師不要有太大壓力，切實做好基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，既要抓優(yōu)秀生的培養(yǎng),，又要把中等生和待優(yōu)生的復(fù)習(xí)作為重點關(guān)注，要做到遍地開花,。明確教學(xué)中注意的方向,。交流中老師們感慨萬千，非常感謝校委會對初三教師的大力支持,，大家將全力以赴,，打好中考戰(zhàn)役，成就學(xué)生美好未來,。

本次研討會指明了今后對于中考教學(xué)的方向,，更明確了教學(xué)的思路，有利于老師們在教學(xué)過程中中查缺補漏,，彌補教學(xué)中疏忽之處,，從而有針對性的高效教學(xué)。

本次中考復(fù)習(xí)座談會加強了任課教師之間的交流合作,，營造了濃厚的教研氛圍,，推動了下一步的高效教學(xué)工作。希望各位老師不忘初心,，砥礪前行,。努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在明年中考中創(chuàng)輝煌,。

研討心得體會篇四

在學(xué)習(xí),、工作和生活中，我們常常需要進(jìn)行研討,，以提高自己的能力和知識水平,。近日，我參加了一次心得體會研討活動,，深感其對個人成長的重要性,。通過這次研討，我不僅學(xué)到了許多知識,，也體會到了研討的好處,，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要影響。

第二段：研討的知識收獲

在研討活動中,，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師,，他們在各個領(lǐng)域都有深厚的知識儲備。在討論中,，我從他們那里學(xué)到了許多新的知識,，拓寬了自己的眼界,。比如，在研討中,，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作,，如何提高自己的溝通能力，如何處理復(fù)雜的問題等等,。這些知識不僅對我的學(xué)業(yè)有很大的幫助,，也對我的人際交往和解決問題的能力有很大的提升。

第三段：研討的思維碰撞

在研討活動中,，我們進(jìn)行了許多有關(guān)專題的討論,，這些討論往往聽取不同人的觀點和意見。這種思維的碰撞,，使我從不同的角度去思考一個問題,，提供了更多的思考空間。通過和他人的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維也得到了拓展,。我學(xué)會了尊重他人的觀點，也更加懂得如何去說服別人,。這些在研討中獲得的思維碰撞,，對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。

第四段：研討的情感交流

在研討活動中,，我們不僅有了知識上的交流和碰撞,，也建立了深厚的情感聯(lián)系。通過與他人共同努力,、為同一個目標(biāo)奮斗,，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神，增強了自己的責(zé)任感和集體榮譽感,。在研討活動中,，我認(rèn)識了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí),、互相幫助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種情感的交流,，不僅使我感到自己不再孤單,，也讓我更加深信團(tuán)隊的力量,。

第五段：研討的成長轉(zhuǎn)變

通過這次研討活動,，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能,，也對自己的成長有了更多的思考,。我意識到,，只有不斷地學(xué)習(xí),、交流和研討,，才能不斷地提高自己。研討活動不僅是一次獲取知識的機會,，更是一次鍛煉自己的機會,。在研討活動中，我不僅學(xué)到了如何更好地與他人合作,，還學(xué)到了如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,。這些對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響，使我成為一個更好的人,。

總結(jié)：

通過這次研討,，我深刻體會到了研討對于個人成長的重要性。研討不僅使我們獲得了新的知識和技能,，還提供了思維和情感的碰撞,，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并解決它們。通過研討,，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神,，增強自己的責(zé)任感和集體榮譽感。通過研討的學(xué)習(xí)和交流,，我們學(xué)會了如何更好地與他人合作,，如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些對于我們的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響,，使我們成為更好的人,。

研討心得體會篇五

昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會，讓我獲益頗深,！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗傳授，我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

正如老師所說,，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄,，與人交流時缺乏談資,。就語文課程的學(xué)習(xí)而言，也是3分鐘得益于課內(nèi),，7分鐘得益于課外,。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣對孩子是多么重要,。

那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢,？這一點，我和許多家長的做法是一致的,。首先,，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便,；其次,，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力,；另外,，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完,，她自己會有一定的成就感,。有空時，我會和她一起閱讀,，并與她共同探討書中的內(nèi)容,，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得,。最重要的是,，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將,，電視的音量盡量開小,，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍,。我也定期帶孩子去書店,，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀,，因此不論她選擇漫畫書也好,，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求,。當(dāng)然,，我也會引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事,、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事,、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事,、中國少年兒童百科全書等等,，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。

一些高年級的同學(xué)家長傳授了一些很好的經(jīng)驗,，我覺得十分值得借鑒,。比如，要隨時抓住教育的契機,。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目,，讓孩子在看電視得到愉樂的同時,，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊,、雜志上看到的好文章復(fù)印下來裝訂成冊，拿給孩子看,。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽,。

老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：

1、先讀前言,、后記和目錄,，了解相關(guān)背景。

2,、略讀和精讀相結(jié)合,。精讀的部分要反復(fù)閱讀，加強記憶,，為以后的寫作積累素材,。

3、做點讀書筆記,?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,。還要學(xué)會使用工具書來查閱,。

最后，老師還推薦了適合不同年級學(xué)生閱讀的書目,。

總之,，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗更好地引導(dǎo)孩子去讀書,，讓她取得長足的進(jìn)展,。謝謝李老師提供的這次機會！

研討心得體會篇六

xx月xx日至xx兩天,，我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會,。我深感責(zé)任重大，因此活動中我聽得認(rèn)真,，記得仔細(xì),。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，這兩天的學(xué)習(xí)中,，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

八位名師都做好了以下幾方面工作,；一是課前深了解,、研究學(xué)生的情況,，為教學(xué)設(shè)計做鋪墊。二是深入研究教材,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,，把握教學(xué)重難點。三是搜集相關(guān)資料,，制作多媒體課件,，需要走出課堂的教學(xué)活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計要科學(xué)合理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。

在新理念的引領(lǐng)下,，對教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想,，培養(yǎng)公平公正的品德,；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作,，要有責(zé)任心,；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好,，才是真的好,，要關(guān)愛他人；對話觀,，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流,、溝通，學(xué)會尊重,、理解別人,；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,，與人為善,；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇,，要寬容。

這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教師精心地設(shè)計,，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個層次,，加深體會,，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻,。

學(xué)習(xí)形式多樣化,，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象,。八位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源,，收集大量課外資料大大的充實了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué),。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的,。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,，讓學(xué)生到社會上去“求真”,，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上,。

總之,，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平,。

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研討心得體會篇七

作為一個工作中的學(xué)習(xí)者，研討會是我不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一,。近日,，我們參加了一場由公司組織的研討會，主題是“心得體會研討表”,，我深感收獲頗豐,。通過研討表的填寫和交流，我有了一些新的想法,，對自己的工作也有了更明確的定位,。因此，我想分享一下我的心得體會,，也希望可以幫助到大家,。

第二段：學(xué)習(xí)成果

在研討會上，我們學(xué)習(xí)了填寫研討表的方法和技巧,。研討表是一種記錄學(xué)習(xí)心得和體會的工具,，通過填寫研討表，我們能夠更加深入地了解自己學(xué)到的知識，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。在研討會上,，我們除了學(xué)會了填寫研討表的方法，還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的交流,，如何接受他人的觀點,，并將其轉(zhuǎn)化為自己有用的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第三段：實踐總結(jié)

回到工作中,，我們可以將研討表的方法應(yīng)用到具體的工作中,。在填寫研討表的過程中，我們需要對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、工作經(jīng)驗和心得體會進(jìn)行總結(jié)和思考,。同時，我們也需要反思自己的不足之處,，并提出改進(jìn)的建議,。通過這樣的總結(jié)和思考，我們可以不斷地提高自己的專業(yè)能力,，擁有更好的工作表現(xiàn),。

第四段：心得體會交流

填寫完研討表后，我們需要進(jìn)行交流,。通過交流,，我們可以更好地理解和吸收他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也能夠更好地檢驗自己的觀點是否正確,。在交流過程中,，我們需要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會接受和學(xué)會分享,。通過這樣的交流，我們能夠更好地了解自己的不足之處,，也能夠找到解決問題的方法,，提高自己的工作能力。

第五段：總結(jié)

研討表是一種簡單而有效的學(xué)習(xí)方法,，通過它,，我們可以更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，增強自己的專業(yè)能力,。同時,，通過與他人的交流，我們也能夠更好地了解他人的觀點和經(jīng)驗,，從中找到適合自己的解決方法,。因此,，我認(rèn)為在工作中可以多多運用研討表這種學(xué)習(xí)方法，提高自己的專業(yè)水平,。

研討心得體會篇八

作為一名參與過多個月研討活動的學(xué)生,，我對月研討有著深刻的體會和體驗。月研討是一種集中時間和精力深入學(xué)習(xí)某一主題的方式,，通過小組合作,、討論和分享，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識,。在這篇文章中,，我將分享我在月研討過程中的體會和心得。

第二段：認(rèn)識到的重要性

通過參與月研討,，我逐漸認(rèn)識到它的重要性,。首先，月研討提供了一個集中學(xué)習(xí)的機會,，使我們能夠在短時間內(nèi)深入學(xué)習(xí)某一主題,。與課堂上的零散學(xué)習(xí)相比，月研討能夠更好地幫助我們掌握知識,。其次，月研討強調(diào)小組合作和討論,，使我們能夠從不同角度思考問題,，并從其他人的經(jīng)驗中獲益。最后,，月研討還提供了一個分享和展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺,，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

第三段：困難與挑戰(zhàn)

盡管月研討具有許多優(yōu)點,，但在實踐中我們也面臨著一些困難與挑戰(zhàn),。首先，時間管理對于月研討的成功至關(guān)重要,。由于月研討時間有限,，我們必須合理安排時間，避免拖延和浪費時間,。其次,，小組討論和合作也需要良好的溝通與合作能力。不同成員之間的意見分歧和互相影響等問題可能會導(dǎo)致合作困難,，需要我們積極解決和克服,。最后，月研討的展示和分享環(huán)節(jié),，需要我們具備良好的表達(dá)能力和自信心,，才能將自己的學(xué)習(xí)成果展示給他人。

第四段：收獲與提高

盡管存在挑戰(zhàn)，但通過參與月研討,，我也獲得了許多收獲和提高,。首先，我學(xué)會了更好地管理時間,，制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，以確保在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。其次,，通過與小組成員的合作和討論,，我學(xué)會了傾聽和分析不同觀點，并學(xué)會了解決問題的能力,。最后,，在月研討的分享環(huán)節(jié)中，我也提高了自己的表達(dá)能力和自信心,，學(xué)會了將自己的學(xué)習(xí)成果以清晰和生動的方式展示給他人,。

第五段：結(jié)論

通過參與月研討，我認(rèn)識到了它的重要性,，并且收獲了許多,。月研討提供了一個集中學(xué)習(xí)的機會，使我們能夠更好地掌握知識,；它強調(diào)小組合作和討論,，幫助我們從多個角度思考問題；同時,，它還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作,。盡管存在困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持,，我們可以克服這些困難,，并從中不斷提高自己的能力。我相信,，月研討將繼續(xù)在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用,，幫助我們更好地成長和發(fā)展。

研討心得體會篇九

20xx年xx月xx日,，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”,，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹,，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力,。同時我認(rèn)識到了繪本教學(xué)的特性，它不同于單一的故事教學(xué),，繪本讓越來越多的人關(guān)注,，在繪本故事中,，不僅孩子們的想象力、表達(dá)力得到了發(fā)展,，孩子們愛上了繪本,。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境,，學(xué)生不再是一味的去聽,，而是讓學(xué)生沉浸其中，主動地去思考,、去想象,。就像南欲曉老師說的：

“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學(xué)包含在早期閱讀中,，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中,，要把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。當(dāng)故事成為孩子的一種成長方式,，當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式,，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美,、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時,，我們著實愛上了它。

由xx市xx小學(xué)校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》,，是一個非常有趣的故事,，講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單,，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認(rèn)識,。

張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演,。首先，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》,，讓學(xué)生體驗布拉德的境遇;然后讓學(xué)生閱讀接下來故事,，引發(fā)學(xué)生的思考，最后推出可以運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識讓自己變得幸運起來,。聽這樣的課簡直就是一種享受,，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》,，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動,，通過此活動讓學(xué)生感受什么是一一對應(yīng)，讓孩子們心中對一一對應(yīng)有了實踐上的理解,，并且學(xué)會了用一一對應(yīng)解決身邊的難題,，應(yīng)用于實踐生活,，細(xì)細(xì)品味。

許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本,，讓學(xué)生去了解數(shù)字的背景,，通過學(xué)生間生成的問題，解決問題,，對比各種數(shù)字的特征,，讓學(xué)生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對比引出主線,，十進(jìn)制計數(shù)法,，了解十進(jìn)制計數(shù)法的由來，自然而然的學(xué)到關(guān)于十進(jìn)制計數(shù)法的知識,。讓學(xué)生學(xué)會提問,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí),，這是我對本次學(xué)習(xí),。

那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的易博老師,、南欲曉老師,、徐淑一老師、張艷芳老師,、張敏老師,、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來的毫無保留的精彩分享,。同時也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”不忘初心,，守住初心,，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”,。我想,，讓我們的孩子學(xué)會閱讀，不僅能有效發(fā)展智力,，同時還能有效的進(jìn)行品德教育,。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán),。

研討心得體會篇十

研討是一種專業(yè)交流的形式,，通過與同行們的討論爭鳴,，可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，提升專業(yè)素養(yǎng),。而在本次月研討中,，我參與了一場關(guān)于市場營銷的討論，獲益良多,。通過與其他研討者的交流,，我對市場營銷的理念與策略有了更深入的認(rèn)識，也體悟到了團(tuán)隊合作的重要性,。以下是我對本次月研討的心得體會,。

首先，我學(xué)到了市場營銷的重要性及其實踐方法,。在討論中,，我們提出了不同的觀點與建議，從不同的角度和經(jīng)驗出發(fā),，深入探討了市場營銷的核心要素和策略,。這讓我更加明白市場營銷對企業(yè)發(fā)展的重要性，只有通過科學(xué)有效的市場營銷,，才能更好地推動企業(yè)的增長,。同時，我也學(xué)到了許多市場營銷的具體方法和實踐經(jīng)驗,，例如定位,、差異化、品牌推廣等,，這些知識對于我今后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用,。

其次，本次研討也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性,。在研討中,，每個人都帶著自己的觀點和見解，每個人都希望得到自己的觀點被認(rèn)可和接受,。然而，在團(tuán)隊合作中,，每個人的觀點都應(yīng)該被尊重,，而不是強行把自己的觀點強加給別人。通過討論和互相傾聽,，我們可以從各個角度全面地了解一個問題,，從而做出更明智的決策。在這個過程中,，我也學(xué)到了如何更好地傾聽和溝通,，如何與他人建立良好的合作關(guān)系,，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。

此外,，本次研討也鼓勵了我勇敢發(fā)表自己的觀點和思考,。在討論過程中，我遇到了自己首次面對這么多專業(yè)人士的挑戰(zhàn),，一度感到緊張和不安,。然而，在其他研討者的鼓勵和支持下,，我逐漸克服了這些困難,，勇敢地發(fā)表了自己的觀點和思考。這也讓我認(rèn)識到,，只有敢于表達(dá)自己的觀點,，才能更好地參與到討論和決策中去，才能實現(xiàn)自己的個人價值和職業(yè)目標(biāo),。

最后,，通過本次研討，我也結(jié)識了許多素質(zhì)優(yōu)秀的同行和專家,。他們來自不同的行業(yè)和公司,，擁有豐富的經(jīng)驗和深入的見解。通過與他們的交流和互動,，我增長了見識,，開拓了眼界。同時,，我也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，這些將對我今后的工作和發(fā)展起到很大的幫助。

綜上所述,，本次月研討對我意義重大,。通過與其他研討者的交流，我學(xué)到了市場營銷的重要性及其實踐方法,，體悟到了團(tuán)隊合作的重要性,，鍛煉了自己的表達(dá)和思考能力，并結(jié)識了許多素質(zhì)優(yōu)秀的同行和專家,。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。我希望未來能夠參與更多的研討活動，不斷學(xué)習(xí)和成長,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗,。

研討心得體會篇十一

或許自己壓根就沒有想到，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大,，思考會如此之多,。

在去之前,，我班已在使用小組交流學(xué)習(xí)，但卻不知道如何進(jìn)行有效檢測,，但這次卻真實的告訴我應(yīng)如何搞小組交流,，首先在小組交流以前應(yīng)該有學(xué)生獨立思考的空間，其次應(yīng)明確由哪個組織討論,，討論到那種程度,，如周華春老師的試卷過關(guān)課，沒有刻意預(yù)設(shè),，沒有精心安排,，沒有束縛羈絆，一切均自然流露,。這節(jié)課,，沒有表演，沒有偽裝,；沒有老師的一廂情愿,、喋喋不休、好為人師,，有的是原汁原味,、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺,。這節(jié)課,，有無窮的問題亟待解決，有無數(shù)顆好奇心被激發(fā),，有無數(shù)心靈被滋養(yǎng),。簡單交流、解答,、抽查三步走,，讓我受益匪淺，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡,，返璞歸真成大道的道理,。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對學(xué)生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā),，使學(xué)生自由地馳騁于思維的無限世界中,，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想,，只學(xué)模式,，是僵化的機械性活動,，所謂小組合作,，決不是讓幾個人坐成一團(tuán)就行了,，而是從分組編學(xué)案都要下大工夫，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的,，要讓教的,，快樂；學(xué)的,，快樂,。組織（小組合作）生教生、生考生,、生幫生,，是快樂的；“三不講”的時候,，是快樂的,，“三講”的時候，是快樂的,；疏導(dǎo),、引導(dǎo)是快樂的；激勵,、夸獎是快樂的,。對于學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)是快樂的,；合作學(xué)習(xí)是快樂的,；為理想而奮斗是快樂的；聚精會神,、專心致志是快樂的,；持之以恒、百折不撓是快樂的,；觀察是快樂的,；識記是快樂的；思考是快樂的,；想象是快樂的,；創(chuàng)新是快樂的；做人是快樂的,！應(yīng)該說這是我對高效課堂,，小組交流最大的感受。

古人云："蓬生府中,，不扶而直,；白沙在涅，與之俱黑"。一個良好的班級文化建設(shè)對班級建設(shè)和學(xué)生個性的社會化都有重要的影響,而教室文化建設(shè)則是班級文化建設(shè)的重要組成部分,。雖然我也知道"隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲"的道理，但在班級文化建設(shè)中卻做得很少,，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設(shè)計班級標(biāo)語（班訓(xùn)）和細(xì)心布置班級墻壁,，力求讓墻壁會"說話"，讓我對班級文化有了深層次的認(rèn)識,，這也是我下一步必須做的任務(wù),。同時石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做,，把任務(wù)劃分的很細(xì),，也充分體現(xiàn)了班主任應(yīng)該做事細(xì)致，不要遺忘了任何一個學(xué)生,，應(yīng)揚長避短,，發(fā)揮每一個學(xué)生的優(yōu)勢，這也是我長期堅持的觀點“每一朵花都有他盛開的理由”,，通過這次學(xué)習(xí),，讓我找到了一個比較有效的方法來完成我的觀點，我也相信我不但能把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才,，也能把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才,。

在此，我還不得不提xx聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊,，這真的是德育的好辦法,，讓學(xué)生每天三省，今天我給別人添麻煩了嗎,？今天我進(jìn)步了嗎,？今天我最感激誰？都以日記呈現(xiàn),，讓學(xué)生每天反思,，長期堅持，自然學(xué)生的行為習(xí)慣會有很大進(jìn)步,，現(xiàn)在我班級已讓學(xué)生每天抽10分鐘時間寫隨筆,，反思每天自己的所作所為，有沒有給別人添麻煩,？有沒有進(jìn)步,？今天自己最感動的一件事是什么，力爭把我班每一個學(xué)生都培養(yǎng)成會感恩他人,，會關(guān)心他人,，有責(zé)任感的有志有為青年,，為此我把我班班訓(xùn)改為“感恩常在心中，責(zé)任始于足下”,，同時讓他們觀看了海子的詩《面朝大海,，春暖花開》，要他們從今天起,，做一個單純的人，做一個幸福的人,，讓他們明白并非真的沒有幸福的理由,，只要心中有愛，就會有美麗的風(fēng)景,。

說心里話,，xx聯(lián)中學(xué)生的自主管理堪稱他們最大的亮點，雖然我班也能做到無人監(jiān)考也不會有同學(xué)作弊,，但在其他方面與他們比有較大差距,，為此我回來重選了班委干部，讓三個重要班委班長,、學(xué)習(xí)委員,、團(tuán)支部書記做了就職演講，要求班委輪流每天下午5:20開總結(jié)小會,，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣,、外交家的智慧、政治家的眼界,。

總之此次成都之行,，不虛此行，讓我收獲了很多,，感悟了很多,，相信在我日后的教學(xué)中能帶來很大的幫助。

研討心得體會篇十二

我很慶幸能夠參加這次盛會,，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅,，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個校園清新,、寧靜,，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌,。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”,，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng),，我每天總是感覺我的手耳不夠用,，總是想把大師們所講每一個觀點,，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上,。還好整整二天半的學(xué)習(xí),，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多,。

現(xiàn)在回到學(xué)?？粗约旱膶W(xué)生，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我的心得體會記下來,，與同行們交流。

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,？

是就教數(shù)學(xué)知識而純粹教數(shù)學(xué)知識,，還是在獲取數(shù)學(xué)知識的同時數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報告《走進(jìn)數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中,，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時,，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。現(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的,，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起,，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉(zhuǎn),，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的,，從而引入了課題。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加,，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的,。接下來就開始讓學(xué)生進(jìn)行驗證，想辦法證明“兩數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置,，和不變”，按理說當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時候,，教師就可以下結(jié)論了,，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況,。

可這時張老師并沒有停止學(xué)生的探索,，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”,，于是學(xué)生提出了不同的猜想,，有的說“在乘法中，交換兩個乘數(shù)的位置,，積不變”,，有的說“在除法中,，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”,，有的說“在減法中,，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”,，這時張老師說：“同伴們,，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧,！”,。學(xué)生就開始了第二次探索，自己尋找例子,，來證明自己的猜想，在證明的過程中學(xué)生又明白了,，如果是錯誤的猜想,，就只需一個反例就可以證明了。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律,，加法有交換律,。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法、乘法”的交換律,，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法,、乘法的交換律，而是對策略的認(rèn)識,，對不完全歸納法的認(rèn)識,，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的,。在這節(jié)課中學(xué)生體驗到的是探索的樂趣,。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，從而最終達(dá)到會用數(shù)學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維,。

研討心得體會篇十三

研討是一種凝聚智慧的方式，通過討論交流,，可以匯集不同的觀點和意見,，豐富和拓展我們的思維。在研討過程中,，我們不僅僅獲得知識,，更重要的是增加了思考的深度，提高了解問題能力,。在這篇文章中,，我將分享我參與研討的體會和心得,，希望能夠?qū)ψx者提供一些啟示和思考。

首先,，研討是一種開放的思維方式,。在研討過程中，我們不僅僅關(guān)注固有的知識和經(jīng)驗,，更注重思維的開放和靈活,。通過和他人的交流和碰撞，我們能夠突破原有的思維定式,，接受新的觀點和理念,。我還記得在一個研討中，我提出了一個看法,，但很快就被其他人批判和質(zhì)疑,。起初，我感到有點不悅,，但隨著更多的觀點的涌現(xiàn),，我開始反思自己的觀點，并吸收他人的建議,。最終,，在多次的討論和辯論后，我改變了自己的看法,，并且獲得了新的認(rèn)識,。這次經(jīng)歷讓我明白，只有保持開放的思維方式,，才能夠更好地吸取他人的智慧,，豐富自己的知識體系。

其次,，研討是一種合作的學(xué)習(xí)方式,。在研討中，我們需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作,，共同解決問題,。在合作的過程中，我們需要傾聽他人的意見,，尊重和接納他人的觀點,。在一個研討中，我和幾位同學(xué)一起探討一個復(fù)雜的問題,，我們分別從不同的角度出發(fā),，進(jìn)行獨立的思考和分析，最后再進(jìn)行討論和交流,。這個研討過程中,，我學(xué)會了傾聽他人的聲音,，接納不同的意見，而不僅僅是堅持自己的觀點,。通過這種合作的方式,，我們最終得出了一個更加全面和多角度的結(jié)論。這次合作的經(jīng)歷讓我明白,，只有在尊重和合作的氛圍中,，我們才能夠獲得更多的收獲。

再次,，研討是一種批判性思維的實踐,。在研討中，我們需要對事物進(jìn)行分析和判斷,，提出有理有據(jù)的觀點,。這需要我們具備批判性思維的能力。在一個研討中,，我遇到了一個復(fù)雜的問題,，我需要從各個方面進(jìn)行分析和論證。通過查找相關(guān)資料,、閱讀相關(guān)論文,，我積累了大量的背景知識,，并且學(xué)會了運用邏輯思維和推理能力,。在研討中，我毫不遲疑地提出了自己的觀點,，并提供了充分的證據(jù)加以支持,。這次經(jīng)歷讓我明白，只有通過批判性思維的實踐,，我們才能夠更加深入地理解問題,，并提出有針對性的解決方案。

此外,，研討也是一種互相啟發(fā)的過程,。在研討中，我們不僅僅是發(fā)表自己的觀點,，更重要的是傾聽他人的聲音,，并從他人的觀點中獲得啟發(fā)。在一個研討中,，我碰到了一個與之前完全相悖的觀點,。起初，我并不認(rèn)同這個觀點,，但當(dāng)我仔細(xì)傾聽并深入思考之后,，我發(fā)現(xiàn)這個觀點背后的邏輯是有道理的,。通過這次經(jīng)歷，我意識到我們無法憑自己的主觀意見判斷問題,，而是應(yīng)該借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,，以獲得更全面的認(rèn)識。這次經(jīng)歷讓我明白,，只有在包容和尊重的氛圍中,，我們才能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步,。

綜上所述,，研討是一種凝聚智慧的方式，通過開放的思維,、合作的學(xué)習(xí),、批判的思維和互相啟發(fā)，我們可以匯集不同的觀點和意見,，豐富和拓展我們的思維,提高我們的解決問題的能力,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該多參與研討,，發(fā)表自己的觀點,，同時傾聽他人的聲音，共同探討問題,，最終獲得更多的收獲,。

研討心得體會篇十四

月研討已經(jīng)過去了一段時間，回首整個過程,，我不禁感慨萬分,。本文旨在分享我在月研討中的體會和心得，希望能對未來的研討活動有所借鑒和啟發(fā),。

第二段：研討目標(biāo)與準(zhǔn)備工作

在月研討開始前,，我們對研討的目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃，確定了要解決的問題和達(dá)到的成果,。同時,，我們也對研討的主題進(jìn)行了充分的了解和準(zhǔn)備工作。這些工作的重要性在研討中得到了充分的體現(xiàn),，為我們后續(xù)的深入討論提供了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：研討過程中的體會

研討的過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性,。團(tuán)隊成員之間的充分溝通和協(xié)作是研討能否取得成功的關(guān)鍵因素,。在研討中，我們能夠相互傾聽和尊重對方的意見，在爭論和沖突中尋求最佳解決方案,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)通過有效的時間管理和組織能力，我們能更好地利用時間,，并集中精力進(jìn)行深入討論和專業(yè)交流,。

第四段：研討結(jié)果與收獲

通過我們團(tuán)隊的共同努力，我們最終取得了研討活動的預(yù)期結(jié)果,。我們不僅達(dá)到了提出的解決方案,，還邁出了一大步。除了研討結(jié)果本身,，我還從中學(xué)到了很多寶貴的知識和技能,。比如，我學(xué)會了更好地運用邏輯思維和推理能力來分析問題,，提出有力的觀點和證據(jù),。同時，我也學(xué)會了如何提問和回答問題,，并且學(xué)會了在團(tuán)隊合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參與月研討，我深刻體會到了研討的重要性和價值,。研討活動不僅能夠幫助我們解決問題,，更能提升我們的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作能力。我相信,，通過不斷參與研討和實踐,，我們能夠進(jìn)一步提高自己，在將來的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。同時,，作為一個團(tuán)隊的一員,，我也希望能夠繼續(xù)與我的團(tuán)隊合作,，并在未來的研討活動中取得更高的成就。

總結(jié)：

通過月研討的經(jīng)歷,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，更重要的是學(xué)到了如何與他人合作并共同解決問題。在未來的研討活動中,，我會更加注重團(tuán)隊合作的重要性,，并不斷提升自己的專業(yè)能力和溝通能力。我相信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能在研討中取得更好的成績，實現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿景。

研討心得體會篇十五

xx一中xx老師和xx實驗中學(xué)xx老師分別給我們呈現(xiàn)了《中國古代明清時期》和《明清社會之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》兩節(jié)精彩的展示課,。下午又參加了評課研討,，聽取了五校的備考經(jīng)驗交流，讓我有所得,、有所感,、有所思、有所悟,。

本次出課的主題圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng),，提高備考實效”。兩位老師的課分別體現(xiàn)出了各自的教學(xué)特色,，同時關(guān)注了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng),，并且明確指向高考，深入研究高考,，所以在他們的課堂上就明確體現(xiàn)出了這種指向性,。

xx老師的課我聽過兩次，每次都讓我印象深刻,，給自己很大的啟發(fā),。這次是二輪復(fù)習(xí)中的“中國古代明清時期”這一階段特征，我覺得以下幾個方面做得很好：

1,、關(guān)注基礎(chǔ)知識的同時注意能力的提升,。每一部分知識梳理記憶后，用題來考查掌握情況,，并將高考題適當(dāng)修改,，降低一下知識難度，又體現(xiàn)高考指向,，體現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的基本特點,。

2、采用不同的方式落實基礎(chǔ)知識,。比如說既有知識表格填空,，又有自編的知識改錯。我對她的知識改錯印象比較深刻,，很好的落實基礎(chǔ),，又突出了學(xué)生的易錯部分。

3,、層層深入,，由淺入深。我覺得*xx老師做的特別好的地方就是她了解學(xué)生情況,，“備學(xué)生”做的特別好,，因為充分了解學(xué)生，所以提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞與句、關(guān)注答題角度,、注意規(guī)范答題語言,，整堂課既有難度提升又有方法指導(dǎo)。

4,、創(chuàng)新課堂,，微課引入。xx老師將中國古代“康乾時期”做了一段微課,，既有廣度,，又有深度，很體現(xiàn)老師的知識面,，也擴充了課堂容量,，學(xué)生短時間內(nèi)形象地了解了這段歷史。

5,、語言干凈利落,，沒有一句廢話，體現(xiàn)了一位專業(yè)歷史老師的學(xué)科素養(yǎng)之優(yōu)秀,。

第二位是xx實驗中學(xué)的xx老師,，她采取了小切口、大視角,，關(guān)注高考熱點的方式引入二輪復(fù)習(xí)中國明清時期的城市,。大量材料的引入體現(xiàn)了一位歷史老師閱讀量、知識面的寬廣,。但是我個人覺得這更像一節(jié)三輪復(fù)習(xí)課,，二輪課的特征并不明顯，看出對學(xué)生的能力要求比較大,，也說明老師一定要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。

下午我們聽了五校聯(lián)盟中的四位老師做了高考備考主題經(jīng)驗交流，其中一位是我的大學(xué)同學(xué),，讓我倍感驚喜,。對于這次備考經(jīng)驗交流，我有如下體會：

1,、夯實主干,，抓住要點,。

任何試題的考查都離不開課標(biāo)與考綱的要求,，所以高考復(fù)習(xí)過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識與要點知識，不要過于偏與繁,。

2,、史料導(dǎo)學(xué)，史論結(jié)合。

歷史學(xué)科學(xué)習(xí)離不開史料,，那么在教學(xué)過程中就要適度的選擇材料,，注重分析方法與答題技巧的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在形成歷史證據(jù)意識的基礎(chǔ)上,，通過對相關(guān)史料信息的提取,、歸納、比較,、分析,、綜合等處理，得出歷史結(jié)論,，完成對歷史探究的一種教學(xué)方法,。

3、高考指向,，關(guān)注熱點,。

作為教師，多研究高考,，多關(guān)注高考,，以高考為指向，關(guān)注熱點問題,，雖然我們不能預(yù)測考題,，但是我們可以研究乃至把握方向。

研討心得體會篇十六

年3月1日我懷著一份激動的心情,，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了由高平市教委組織的“高平市小學(xué)英語課堂研討會”,。在這半天的時間里，我們觀摩了兩節(jié)課,，兩位老師繪聲繪色地講評,，使得課堂上調(diào)潮迭起，精彩紛呈,。兩位老師在課堂教學(xué)過程中的共同特征就是上課時精神飽滿,，善于用自身的激情感染和調(diào)動學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機,。此次聽課也使我有了很多的收獲,。

一、教師的基本功扎實,。本次活動我共觀摩了兩節(jié)課,，這兩節(jié)課上的每位老師都是用流利的英語組織各項教學(xué)活動。她們口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,?？梢姼魑焕蠋煹乃街撸@也是進(jìn)行好英語教學(xué)的前提,。而且兩位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫以及她們歌唱,、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的不足,，今后要努力學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

二,、教師在備課上下足了功夫。通過這兩節(jié)課,，我深深地體會到了每一位老師在備課上花費的功夫是我們無法想象的,。她們從進(jìn)入教室與學(xué)生打招呼，到新課的導(dǎo)入以及情景的創(chuàng)設(shè),，環(huán)環(huán)相扣,，銜接自然。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠循序漸進(jìn)地接受知識,。

三,、讓學(xué)生成為課堂的主人。我注意到,，在本次活動中,，兩位老師都能用不同的方法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，而且能對孩子的學(xué)習(xí)狀況及時地作出積極的評價,。對孩子們進(jìn)行分組,，使他們在競爭的過程中同時學(xué)會了合作，增強了他們的集體榮譽感,。另外,，教師能夠?qū)⑸钪械那榫霸谡n堂中進(jìn)行真實的再現(xiàn)，讓學(xué)生在真實的情景中對話,，加深對句子的識記,。

四、關(guān)于兩位老師教學(xué)中的一些細(xì)節(jié),。

activity”,。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，又引出了新知識,，突出了知識的整體性,。同時也有效地練了學(xué)生的快速反應(yīng)能力，使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣,。

(2)課堂的關(guān)注每一位學(xué)生,。老師能夠關(guān)注不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,。課堂中老師對于學(xué)生的錯誤回答,，并不是急于否定，而是通過耐心地啟發(fā)與引導(dǎo),，讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤,，并改正過來才進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

(3)多樣的課堂評價,。課堂上兩位老師多樣的評價也讓我們大開眼界,。教師能夠做到個人評與集體評相結(jié)合，多方面,、多角度對學(xué)生的行為給予評價,。這樣，學(xué)生始終在一種輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好英語的自信心,，從而更加積極,、地參與到各種學(xué)習(xí)活動中。

本次活動,，聽了實驗小學(xué)兩位老師的作課,、說課以及在場各位老師的評課，我有太多的收獲,。最大的收獲就是對單詞教學(xué)以及對話教學(xué)有了全新的認(rèn)識,。單詞的教學(xué)應(yīng)從音標(biāo)教學(xué)入手，讓學(xué)生自主地拼讀單詞,，多讀,，讓學(xué)生多感觀接觸單詞，便于記憶,。同時要讓學(xué)生學(xué)著將單詞按章節(jié)進(jìn)行劃分,，使學(xué)生的讀音標(biāo)準(zhǔn)流利，便于學(xué)生的雙向交流,。對話教學(xué)要上成對話課,，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生在真實語境中運用語句。在對話課上,，老師的話不要太多,，把說的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們多開口,。

通過本次活動,，我看到了自己身上的許多不足,。在今后的教學(xué)過程中我要努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，特別是語音方面,，盡量呈現(xiàn)給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),。另外，要帶著快樂的情感,、態(tài)度去感染學(xué)生,，讓孩子們真正想說、敢說,、能說,，讓他們的英語學(xué)得輕松且有效。

研討心得體會篇十七

第一段：引言（200字）

在職場中,，我們時常需要參加各式各樣的研討會議,，因為研討是獲取新知識和提高自身能力不可或缺的途徑之一。研討期間,，我們可以借鑒別人的成功經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識并與同行交流。每次研討都可以讓我們受益良多,，因此我非常珍視這些機會,。下面，我將分享我在過去幾次研討中所得到的心得體會,。

第二段：為研討做好準(zhǔn)備（200字）

參加研討之前,，必須做好充分的準(zhǔn)備。首先,，需要精心選擇研討會議,，了解主要議題并預(yù)防可能出現(xiàn)的局限。其次,，要仔細(xì)閱讀與研討相關(guān)的材料,，包括相關(guān)研究報告、論文和幻燈片等,，以便熟悉當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新情況,，并幫助我們參與討論。準(zhǔn)備好筆記本和筆,，可以隨時記錄自己腦中閃現(xiàn)的想法和別人的研究成果,。這樣，我便能在研討過程中更有效地思考問題,，并獲取更多的收獲,。

第三段：在研討中獲取做法（300字）

在研討過程中，我非常注重與大家共同交流,，并從其他人的經(jīng)驗中尋求靈感,。在講述別人的研究過程時,，我會詢問他們是如何提出問題和解決問題的。例如,，當(dāng)我在一次市場營銷研討會上,，聽到某公司如何通過數(shù)據(jù)分析構(gòu)建客戶畫像并推動銷售，我認(rèn)真聆聽了公司代表的詳細(xì)講解,，深刻感受到他們對品牌定位的理解以及如何將目標(biāo)客戶的信息轉(zhuǎn)化為可操作的策略,。我將這次研討中所學(xué)的干貨匯總起來,，制成幻燈片分享給同事,，并引導(dǎo)他們思考類似的問題。這些研討使我獲得了諸多思路,，并讓我重新認(rèn)識了品牌策略,、營銷特性，讓我能夠應(yīng)對市場變化提供適宜的解決方案,。

第四段：研討后的反思（300字）

不同的討論往往會有不同的結(jié)論,。因此，判斷如何使用收集來的信息很重要,。在研討結(jié)束后，我會自我反省是否真的理解和接受了遇到的新的思想和觀點。我會檢查自己所提出的問題是否清晰明了,，并調(diào)整自己研究的方向和努力方向,。畢竟，研討只是我們開拓思想,、分享意見的過程,，而我們帶回的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗才是我們最終的目標(biāo)。因此,，反思對我而言非常重要,，它可以幫助我深入思考問題，發(fā)現(xiàn)重點和研究方向,，提高我在工作中的表現(xiàn),。

第五段：總結(jié)（200字）

總之，研討會議不僅為我們提供了獲取新知識和提高自身能力的機會,，還是交流,、分享思想的平臺。我們應(yīng)該在研討會議上積極參與,，遵守議程并參與相關(guān)研究的討論,。與其他參加者交流，聽取他們的研究成果,，并就相關(guān)議題提出自己的觀點,。研討結(jié)束后,，還需要反思并根據(jù)新的信息表達(dá)自己的看法。研討會議不僅使我們在工作中更有經(jīng)驗,，還可以為我們提供思想啟示,，創(chuàng)新靈感，因此我們一定要珍惜這些機會,，充分利用這些資源,，并嘗試在當(dāng)前技術(shù)環(huán)境下保持高效率的學(xué)習(xí)能力。