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2023年教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園 新教師培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-13 19:11:26
2023年教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園 新教師培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃(大全10篇)
時間:2023-10-13 19:11:26     小編:飛雪

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇一

通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,,熱愛教育事業(yè),,熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法,;能有效控制自己,,提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,,與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,;在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,,以盡快適應(yīng)崗位需要,,勝任教育教學(xué)工作。

語文:xx,;

英語:xx,。

新教師培訓(xùn)檔案:要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,每周寫教學(xué)的'心得,、開課教案,、教學(xué)反思各一份,并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,,記好聽課筆記,,撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),,學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),,要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,,要求新老師主動進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。

9月份:

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,了解校本動態(tài),。

2,、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析。

3,、教師心理社會環(huán)境的管理,。

4、上繳聽后感,、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí),。

10月份:

1,、特殊學(xué)生的管理。

2,、區(qū)級立項(xiàng)課題中期匯報交流活動,。

3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案,、集中學(xué)習(xí),、專家新老師上繳作業(yè)。

11月份:

1,、青年教師優(yōu)秀案例交流,。

2、學(xué)生,、家長及其他人的交流。

3,、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí),。

12月份:

1、翠苑片教學(xué)研討活動,。

2,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理,。

3,、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)。

1月份:

1,、有效應(yīng)對壓力,。

2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇二

這個學(xué)期,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛N抑肋@份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個學(xué)期以來,,我本著“共同學(xué)習(xí),,互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,,給年輕人壓力的宗旨,,用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,,我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是最好的教材。

我覺得:要想做好“傳,、幫,、帶”工作,首先要做到:言傳身教,,率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,,起到示范表率作用,,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動會期間,,克服各方面的壓力,把工作,、學(xué)校放在第一位,,三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二,、讓我們一起成長,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,,認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,,不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,,扶持她們走出困境,。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),,都及時提醒她,,避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,,毫無保留,,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,,自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,, 形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

有待于提高,,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象,,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,,把自己在工作中成功的地方,、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),,張老師也耐心的記錄了自己的得失,在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,,張老師啞著嗓子管理著孩子們,,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,,今天她們多的是信任,、幫助,、支持,同時壓力和機(jī)會也不能逃避,。無論是誰,,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇三

教師培訓(xùn)計(jì)劃是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平而進(jìn)行的有計(jì)劃的培訓(xùn)活動,。作為一名教師,,我有幸參加了一次全面的教師培訓(xùn)計(jì)劃,并從中受益匪淺,。在這篇文章中,,我將分享一下我在培訓(xùn)計(jì)劃中的心得體會。

首先,,這個培訓(xùn)計(jì)劃給我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺,。在培訓(xùn)期間,我有機(jī)會與其他來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,使我受益匪淺。通過與他們的互動,,我深刻地理解到教學(xué)并不是一個孤立的過程,,而是與其他教師和學(xué)生形成良性互動的結(jié)果。這種交流和互動讓我在教學(xué)中更加自信和靈活,,并且激發(fā)了我探索新教育理念和方法的熱情,。

其次,這個培訓(xùn)計(jì)劃提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。我們通過參觀其他學(xué)校,,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),參加專題講座和研討會來拓寬知識面,。例如,,我們學(xué)習(xí)了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué),如何應(yīng)對學(xué)生的多元化需求,,如何有效地組織和管理課堂等,。這些學(xué)習(xí)資源不僅增加了我對教學(xué)的理解和能力,還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。

此外,,這個培訓(xùn)計(jì)劃還注重實(shí)踐操作,。在培訓(xùn)期間,,我們有機(jī)會實(shí)踐教學(xué),,并接受專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評,。通過實(shí)踐操作,我比較系統(tǒng)地了解了理論與實(shí)際的結(jié)合,,明白了理論知識在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化,。同時,專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評也幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,,從而及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,。這一系列的實(shí)踐操作對我提升教育教學(xué)水平起到了積極的推動作用。

另外,,這個培訓(xùn)計(jì)劃對我的思維方式和教育理念產(chǎn)生了深刻的影響,。在研討會和講座中,專家們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性,。這與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)理念有著本質(zhì)的不同。我也逐漸認(rèn)識到,,教師不再是知識的傳遞者,,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和習(xí)慣,,開始思考如何根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué),。

最后,,這個培訓(xùn)計(jì)劃還幫助我形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個不斷進(jìn)步的過程,,而教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。培訓(xùn)計(jì)劃中所學(xué)到的知識和技能只是一個開始,我應(yīng)該不斷更新知識,,跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,。只有不斷學(xué)習(xí),才能更好地適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求,。

綜上所述,,參加教師培訓(xùn)計(jì)劃是我教育教學(xué)生涯中非常重要的一步。通過廣闊的學(xué)習(xí)平臺,、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,、實(shí)踐操作的機(jī)會以及對思維方式和教育理念的影響,我在這個培訓(xùn)計(jì)劃中受益匪淺,。更重要的是,,培訓(xùn)計(jì)劃讓我形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,為我未來的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇四

根據(jù)我?!?0xx年工作要點(diǎn)》文件的精神,適應(yīng)建設(shè)“五大提升工程”的步伐,,結(jié)合國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神,努力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍,特制定本計(jì)劃,,以參照執(zhí)行,。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

(二)充分發(fā)揮名師和能手的學(xué)科帶頭作用,,培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手等。

(三)建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

(一)緊緊圍繞“自主課堂”建設(shè),,以活動促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,。

1.開展“優(yōu)秀work合約”展評及交流研討活動。分別在5月和11月份,,舉行全?!皟?yōu)秀work合約”評選活動。并在這兩月份開展“我的合約開發(fā)歷程”講堂活動,,各教育中心推薦一名獲獎優(yōu)秀教師介紹其制作理念,、基本環(huán)節(jié)及使用方法。各中心互相取長補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)合約質(zhì)量,。

2.開展“我的自主課堂”大講堂活動。在4,、6,、10三個月份,各教育中心老師首先提出申請,,然后教育中心推薦一位教師參加校級大講堂活動,。參評教師首先需要提供公開課一節(jié),然后在全體教師會上,,結(jié)合自己的課例,,匯報自己的自主課堂流程,以及自己對自主課堂地認(rèn)識,。每學(xué)期結(jié)束后,,評選出大講堂活動中的優(yōu)秀教師。

(二)以課題研究為載體,,采取靈活培訓(xùn)形式,,幫扶教師不斷成長。

3.集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合,。加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。假期中,,通過教師觀看優(yōu)秀視頻,、書籍和優(yōu)秀課例,,以培養(yǎng)教師的課程開發(fā)能力,小課題研究能力。

4.在學(xué)期中間,,集中組織教師進(jìn)行“如何開展課題研究”“課堂教學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”等各種主題的培訓(xùn),不斷增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

5.貫徹落實(shí)好《高新區(qū)教育信息化發(fā)展行動計(jì)劃》,。開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,,組織好省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目,。在2月底確定好一師一優(yōu)課人選。

6.做好培訓(xùn)過程中的資料整理與搜集,。每次論壇后,,及時匯總教師的講稿和課件,年底集結(jié)出版《高新國際學(xué)校教師論壇集錦》,。

(三)逐級搭建平臺,,以調(diào)動教師自我成長規(guī)劃的積極性。

7.在校級評選活動中獲得獎項(xiàng)的教師,,頒發(fā)校級榮譽(yù)證書,,獲得一等獎的教師,同時予以物質(zhì)獎勵,。

8.在上級組織的各種評選中,,嚴(yán)格從相應(yīng)校級活動評選中的優(yōu)秀選手中選定人選。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇五

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”,、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求,,以提高教師的整體的素質(zhì),,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,結(jié)合學(xué)?!敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路,,堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面:

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,,認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育,引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,,努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,,真正做到“ 一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)?!皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺,,讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,,典型引路,用身邊人教育身邊人,,幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,,指定教師閱讀,,增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,,及時了解教育大政方針和教改信息,增加文化修養(yǎng),。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),,開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),,幫助教師解讀教材,,優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀,增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平,,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,,學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,,如何有效地開展研究,,以達(dá)到預(yù)期的研究效果,如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,,并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題,。同時相機(jī)開展寫字(毛筆字、鋼筆字,、粉筆字),、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。還要結(jié)合政教處,,進(jìn)行班主任培訓(xùn),使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),,掌握科學(xué)的工作原則和方法,,掌握現(xiàn)代班級管理理論,做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作,,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。通過以上培訓(xùn),力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)措施:

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),,或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,,什么人需要就輔導(dǎo)誰,;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,先幫助解決知其然的問題,,再幫助提升知其所以然的理念,;輔導(dǎo)的方法有可操作性,特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),,但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,,產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,,負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,,為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

(二)專家講座

教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問,經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,,更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。

(三)專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,,每次確定一個專題,,先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,,寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,,核心發(fā)言人,,參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,,形成主導(dǎo)意見,。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,,把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,,備課組長、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題,,開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點(diǎn),,引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié),,使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比,。

其次,,我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,,優(yōu)選教法,,進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,,集思廣益,,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,,通過組織同課異教,異課同教,,教學(xué)基本功競賽等活動,,以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),,以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,專人輔導(dǎo),,讓全體教師受益,。

(五)以學(xué)校首屆名師評選為契機(jī),進(jìn)行競賽展示

通過組織賽課,、基本功比武等各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),,提高培訓(xùn)效果。

(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),,

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,,名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,名師是教育教學(xué)的研究者,,名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,,名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè),。主要從兩方面做起:

1,、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號文件精神,,結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃,。由楊花妮校長主抓這項(xiàng)工作,,學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合,,成立名師考核小組,,定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。

2,、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

工作歷

二月:1,、制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月:進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽

四月:

五月:

六月:整理師訓(xùn)檔案,,進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇六

在實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,,對照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)(草案)和教師的需求情況,,對中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā)。培訓(xùn)方案分上崗,、提高和骨干三個層次,,培訓(xùn)內(nèi)容以模塊化進(jìn)行設(shè)計(jì),培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)包括理論學(xué)習(xí),、開放研討,、觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐,、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等,。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育;教師培訓(xùn),;培訓(xùn)方案職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分,,大力發(fā)展職業(yè)教育、加快培養(yǎng)技能型人才,、極大地提高勞動者素質(zhì),,是建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的需要。職業(yè)教育從總體上看仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),,發(fā)展不平衡,,投入不足,辦學(xué)條件比較差,,辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要[1,,2],。

根據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法、國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定(國發(fā)[20xx]16號)、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(國發(fā)[20xx]35號)的文件精神,,教育部批準(zhǔn)并啟動了80個中等職業(yè)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案,、課程和教材研究計(jì)劃,為在十一五期間實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃奠定基礎(chǔ),。西安交通大學(xué)藥學(xué)系承擔(dān)了其中藥劑專業(yè)的研究計(jì)劃,,課題組在調(diào)研的基礎(chǔ)上對中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā)。

1,、根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)(草案)起草根據(jù)實(shí)地調(diào)研,、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析所獲得的情況[3,4],,擬定藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)(草案),。能力標(biāo)準(zhǔn)(草案)分為職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)方案制定,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價,、實(shí)踐教學(xué),、管理指導(dǎo)、教學(xué)研究和交流合作等一級指標(biāo),。根據(jù)該能力標(biāo)準(zhǔn)(草案),,并對照目前藥劑專業(yè)中職教師的基本特征起草了藥劑專業(yè)中職教師培訓(xùn)方案(草案),。2根據(jù)目前藥劑專業(yè)中職教師的工作特征起草[5—8]根據(jù)調(diào)研所獲得的信息并對照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)(草案),,目前藥劑專業(yè)中職教師有以下需求。

(1)師德素質(zhì)培養(yǎng)的需求

目前社會上重普教輕職教,、重學(xué)歷輕技能的問題依然非常突出,。調(diào)研結(jié)果顯示,中職教師所面對的學(xué)生年齡較小,,生源質(zhì)量總體較差,,學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,自我約束能力很差,。教師工作量很大,,工作環(huán)境較艱苦,除上多門課外,,還要兼任班主任等工作,。雖然絕大多數(shù)教師都能恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)地工作,,但由于自身修養(yǎng)和素質(zhì)的限制,,與學(xué)生交流和溝通的效果不佳。許多教師均認(rèn)為,,除傳授專業(yè)知識外,,教師應(yīng)具有指導(dǎo)學(xué)生具備正確的人生觀,、價值觀的能力,具有創(chuàng)建中職學(xué)校德育教育新模式與途徑的能力,,開展專業(yè)思想,、道德、文明禮儀,、服務(wù)競爭,、責(zé)任意識、就業(yè)擇業(yè)等方面德育教育,。通過觀察,、溝通交流,洞察學(xué)生心理變化,,理解尊重學(xué)生,,針對不同情況采用合適的方法進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識問題,,解決問題,。根據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和教師的需求,師德素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一,。

(2)教學(xué)方法能力培養(yǎng)的需求

調(diào)研結(jié)果顯示,,在課堂教學(xué)中大于70%的教師能較好的做到備課,組織教學(xué),,布置作業(yè),、批閱作業(yè),出試卷,、分析試卷,,評價學(xué)生表現(xiàn);815%的教師能夠把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),,701%的教師能夠針對教學(xué)目的,結(jié)合學(xué)生水平設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,。

小部分教師能夠跟蹤社會發(fā)展需要,,及時調(diào)整和更新教學(xué)知識,注意開發(fā)新課程,。__調(diào)研結(jié)果表明,,課程設(shè)置、教材使用,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織,、教學(xué)評價能力和教案設(shè)計(jì)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一,。

(3)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力培養(yǎng)的需求

按照中職藥劑學(xué)校人才培養(yǎng)定位,,中職藥劑教師不僅要當(dāng)好理論教師,,更重要的是要主動融入社會,,掌握藥學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新設(shè)備,,在實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)車間具有技師、工程師,、師傅的能力,。調(diào)研結(jié)果顯示,教師普遍對藥學(xué)領(lǐng)域新技術(shù),、新設(shè)備的掌握和運(yùn)用能力不強(qiáng),,對企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、新裝備的操作不熟悉,,導(dǎo)致教師的實(shí)訓(xùn)能力不足。目前中職藥劑師資普遍較為緊張,,教師中雙師型教師所占比例較小,大部分教師的實(shí)訓(xùn)能力薄弱,。為彌補(bǔ)師資的不足,并減低辦學(xué)成本,,在調(diào)研的樣本中,,近三分之一學(xué)校藥劑專業(yè)專任教師數(shù)量較少,,大部分學(xué)校聘請制藥或流通領(lǐng)域企業(yè)或醫(yī)院藥劑科的人員或退休人員做教師,,這些教師雖有某方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,但一般不懂得職業(yè)教學(xué)規(guī)律,,缺乏職業(yè)教育教學(xué)知識與技能,藥學(xué)專業(yè)知識不夠系統(tǒng),上課效果較差,。從高校畢業(yè)直接進(jìn)入中等衛(wèi)生學(xué)校任教的年輕教師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、教學(xué)方法單一,,駕馭教學(xué)的能力相對較差,,在企業(yè)或醫(yī)院藥劑科工作的實(shí)踐知識和能力不足,對企業(yè)生產(chǎn)所用的儀器,、設(shè)備的原理及性能了解不夠,。許多教師理論知識與實(shí)踐不能緊密結(jié)合,,專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力偏弱。有的學(xué)校(尤其是地域偏遠(yuǎn)的學(xué)校和民辦學(xué)校)存在開設(shè)實(shí)驗(yàn)少或不做實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐實(shí)習(xí)時間短,、不夠系統(tǒng)等問題,導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量不高,、畢業(yè)后不能很好地勝任工作,、就業(yè)率較低等問題。在調(diào)研中也觀察到,,個別學(xué)校利用教師與企業(yè)的各種聯(lián)系,,與著名企業(yè)合作辦學(xué),定向培養(yǎng)學(xué)生,,取得了良好的效果,,用人單位歡迎實(shí)踐能力強(qiáng)、上手快的畢業(yè)生,。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)均表明加強(qiáng)教師實(shí)訓(xùn)能力培養(yǎng)的必要性,。

(4)獲取信息能力培養(yǎng)的需求

由于教學(xué)工作量大,教師很少有進(jìn)修的機(jī)會,,大部分教師依然通過傳統(tǒng)方式獲取信息,。調(diào)研結(jié)果顯示,764%的教師通過學(xué)術(shù)雜志,、書籍,、報紙、電視獲取信息,,較少的教師(小于40%)通過繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流會獲取最新知識與技能,由此可見目前教師獲取信息的途徑較為單一,。在教學(xué)中889%教師主要使用計(jì)算機(jī)查閱資料,,僅有420%的教師能一般查閱、閱讀文獻(xiàn),,而使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)教學(xué)的僅占249%,。目前大部分教師查閱、閱讀文獻(xiàn)的能力欠缺,,對計(jì)算機(jī)的使用也較局限,,在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教師所占比例較小,特別是中高級職稱以上的教師,,加強(qiáng)多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的使用呼吁強(qiáng)烈,。

(5)教學(xué)研究能力培養(yǎng)的需求

藥劑專業(yè)中職教師科研創(chuàng)新能力普遍較弱,教師科研、創(chuàng)新能力不足,,僅有478%的教師能做到參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議,,撰寫發(fā)表論文。655%的教師認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造能力,、新教學(xué)手段的運(yùn)用能力,。綜上所述,師德素質(zhì),、教學(xué)方法能力,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力、獲取信息能力和教學(xué)研究能力的培養(yǎng)應(yīng)包含在各個層次的培訓(xùn)計(jì)劃中,。

起草過程如圖1所示。在充分調(diào)研,,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,,經(jīng)討論統(tǒng)一編寫格式后,選擇課題組中具有較長辦學(xué)歷史和豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但具有不同辦學(xué)條件和地理位置的有一定代表性的四所學(xué)校分別獨(dú)立起草培訓(xùn)方案,。這四所學(xué)校分別為西安交通大學(xué)、山東藥品食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、黑龍江衛(wèi)生學(xué)校和重慶醫(yī)藥高等??茖W(xué)校。然后由西安交通大學(xué)進(jìn)行匯總,。在西安召開由職業(yè)分析人,,藥品研究、管理,、教學(xué),、流通和使用的有經(jīng)驗(yàn)的專家參加的專題討論會,修改后形成培訓(xùn)方案草案,。

根據(jù)國家醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢和對學(xué)生就業(yè)市場的需求,,按照中等醫(yī)藥職業(yè)教育的功能與定位,將中職藥劑專業(yè)教師的上崗培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型,、技能型的教師,;提高和骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型、技能型和雙師型的教師,。中職藥劑教師劃分為上崗,、提高、骨干三個層次,,三個層次的教師所具備的能力有所不同,。根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)(草案),對中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)三個層次教師各自所應(yīng)具備的教學(xué)能力作如下區(qū)分。

上崗教師:應(yīng)具備在教學(xué)過程中所需的基本能力,。如對教學(xué)大綱的把握能力,、備課能力、課程管理能力,、與學(xué)生的溝通交流能力,、履行班主任的基本職責(zé)。提高教師:提高教師除應(yīng)具備上崗教師的所有能力外,,還應(yīng)具有掌握新的教學(xué)方法,、教學(xué)理念的能力;實(shí)訓(xùn)能力,。骨干教師:骨干教師除應(yīng)具有提高教師的所有能力外,,還應(yīng)具有教改研究、教材編寫能力,;制定教學(xué)大綱,、制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃的能力;開設(shè)新課程能力,;指導(dǎo)下級教師,,對下級教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、培訓(xùn)的能力,;指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的能力,。

根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)方案的適用對象也分為三類:初次從事藥劑專業(yè)教學(xué)工作或具有初級職稱的教師,;在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)具有初中級職稱的一線教師,;在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)中高級職稱一線教師。三類教師所具備的能力要求不同,,故培訓(xùn)的重點(diǎn)不同,,各類別教師對應(yīng)于相應(yīng)的培訓(xùn)方案。

難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)方法,。提高培訓(xùn)主要針對具有中級以上教師職務(wù)的骨干教師,,這部分教師具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年富力強(qiáng),,是中職學(xué)校的中堅(jiān)力量,。培訓(xùn)時應(yīng)考慮課程設(shè)計(jì)開發(fā)的方法及新的教學(xué)方法的培訓(xùn)。培訓(xùn)時應(yīng)考慮現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、新的教學(xué)理念及教學(xué)方法的學(xué)習(xí),,特別是實(shí)訓(xùn)能力的養(yǎng)成。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的教學(xué)方法和提高實(shí)訓(xùn)能力,。骨干培訓(xùn)主要針對長時間工作在教學(xué)第一線,、具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的高年資專業(yè)帶頭人,,這部分教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn),,但由于畢業(yè)時間長,,對新的教育技術(shù)的應(yīng)用比較欠缺,如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用等,。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的研究,,如新課程設(shè)計(jì)、編寫教材和撰寫論文的方式與方法,、指導(dǎo)和考核下級教師的方式與方法,、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等。

六,、培訓(xùn)考核不同的培訓(xùn)方案,,以了解、熟悉和掌握三個層次對不同的培訓(xùn)對象提出要求,。培訓(xùn)考核采用筆試,、實(shí)踐和綜述相結(jié)合的綜合考評辦法。對應(yīng)于上崗,、骨干和提高三個層次的教師,考核的重點(diǎn)分別為課堂教學(xué)實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)能力和教學(xué)研究能力,。綜合考評考核合格,由培訓(xùn)基地發(fā)放相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊(duì)伍建設(shè),,全面提升課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神,,使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,,特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),,引領(lǐng)教師制定成長計(jì)劃,促進(jìn)教師自主發(fā)展,,以心理健康教育為主題,,以有效教學(xué)為重點(diǎn),精選培訓(xùn)內(nèi)容,,優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍,,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,,穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象:全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師,。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

1、校本培訓(xùn):詳見培訓(xùn)日程安排,。

2,、小學(xué)教師培訓(xùn):詳見培訓(xùn)日程安排。

3,、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識考試,。

五、相關(guān)要求

1,、提高認(rèn)識,,建立組織。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長:夏明月

成員:溫學(xué)清 甕運(yùn)華 秦華 周玉華

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會,,向培訓(xùn)教師布置任務(wù),提出要求,,強(qiáng)化紀(jì)律,,確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

2,、完善資料,,及時反饋。

培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志,、考勤記錄,,收集授課教師的文字資料,教師個人計(jì)劃,、筆記,、心得、小結(jié),。

3,、嚴(yán)格考核,確保效果,。

活動結(jié)束后,,中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里,作為本年度教師評優(yōu)評先,、晉級的依據(jù),。

4,、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé),、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇八

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,,需要高素質(zhì)的教師,,因此,培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此,特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),,樹立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,,價值觀,,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過程,,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),,從而提高自己的教學(xué)能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,,以科研促教研,,以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,具備研究,、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

(二)分級目標(biāo)

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,,逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu),,具有一定教育教學(xué)及科研能力,,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,,為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,,市級骨干教師3-5人,,縣級骨干教師5人以上,校級骨干教師6人以上,,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,,有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,,使骨干教師樹立新的課程觀念,,明確課改的時代背景、目的,、意義,、增進(jìn)參加課改的主動性,自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,,采用自學(xué)研討反思的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),,并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,,對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,,以此為契機(jī),在全校范圍內(nèi),,開展一次大型研討活動,,同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學(xué),,積累教學(xué)中的心得感悟,,在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),,與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,,在課題研究中擔(dān)任主力,,及時總結(jié)課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,,共同提高,增強(qiáng)自己的科研意識和能力,。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,,并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,,促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié),提高工作實(shí)效性,。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,,認(rèn)真做好評課,廣泛征求評課意見,,形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,重視評價情況的分析,、反饋,,做好評價資料的收集、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,,有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄,、總結(jié),。

3、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,,制定帶徒計(jì)劃,,有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),,善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動,積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,,促進(jìn)共同提高,。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,,營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,牢固的樹立四種意識:一是“科研興教”意識,;二是“科研興校”意識,;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識,;四是“教師是教科研的主力”意識。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),,三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn),;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,,完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度,,將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),,教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,,拓寬思路,提高自己的實(shí)踐能力,。

根據(jù)以上意見,,擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。時間約四個月,,人員如下:

一組:xx,xx,,xx,,xx。

二組:xx,,xx,,xx,xx,。

三組:xx,,xx,xx,,xx,。

四組:xx,xx,,xx,xx,。

在履行職責(zé)的同時,,培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后交下列書面材料:每日學(xué)習(xí)小結(jié),,每周學(xué)習(xí)感悟,培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇九

培訓(xùn)目標(biāo):以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),,提升質(zhì)量為核心,,圍繞“解題、說題,、命題”探究為重點(diǎn),,借助結(jié)對校教學(xué)平臺,提升教師個人裝也素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效益,,突出教科研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點(diǎn):

1.強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),,規(guī)范教研組、備課組的活動,,尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,,切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作,改進(jìn)課堂教學(xué),。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,,促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,,年青教師盡快成長。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,,使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的'指導(dǎo),,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),,大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,,聽課教師有筆記,,有反思,學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,,對教師產(chǎn)生激勵作用。

預(yù)期效果:實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新,。

八月份(周次)主要內(nèi)容基本形式主講者(資質(zhì))備注。

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動講座教研組研討先進(jìn)教師,。

十月份特色培訓(xùn)講座,。

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座。

十二月份特色培訓(xùn)講座,。

一月份學(xué)期總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會的進(jìn)步,,現(xiàn)在很多教師的教學(xué)方式已經(jīng)跟不上形勢,,要不想落伍,就必須參加培訓(xùn),,那么培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣的呢?面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料,,希望大家喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(政教發(fā)[20xx]192號)精神,結(jié)合我校實(shí)際,,著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,本學(xué)期,,我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實(shí)過程,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:黨

副組長: 黨x 周x

職 責(zé) :

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,、制度,、考核辦法等,并監(jiān)督實(shí)施;

2,、安排組織教師集中培訓(xùn),,督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 。

三,、檢查指導(dǎo)組:(下設(shè)兩個小組)

組 長:周艷鋒

職 責(zé):

1,、收集匯總各類檢查表冊;

2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;

3,、搜索八部電影,,鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站,方便教師觀看,。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組:(輔導(dǎo)員)

成 員:侯x 申x 陳x

職 責(zé):

1,、每人分管一項(xiàng),為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);

侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖

申x——課后練習(xí)題 錯題積累與分析

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)

周x——八部電影觀后啟示,、觀后感

2、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,,填寫檢查表;

3,、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

(二)行政檢查組:

成 員:周x 陳x

職 責(zé):

1,、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);

2,、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量,填寫檢查表,。

四,、訓(xùn)練目標(biāo)

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識,從整個學(xué)段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,,在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,,為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

五、參訓(xùn)對象

52周歲及其以下學(xué)科專任教師

六,、訓(xùn)練內(nèi)容

各年級正在使用的學(xué)科教材,,低段為三年級教材,、高段為六年級教材。

七,、訓(xùn)練任務(wù)

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖,。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題,。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí),,科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語,、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊教材20節(jié),,下冊教材20節(jié),,導(dǎo)課、講課,、提問,、板書、結(jié)課分別8節(jié),,要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù),。

(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,其中上冊4個,,下冊4個,。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,,重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

(1)積極參加省市以“說課標(biāo),、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),,畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖,,其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),,選取任教年級三篇課文,,每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品),。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封

日記

本》、《為生命奠基(講座)》,。

2.教師觀看電影后,,針對每部電影各填寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感,。

八,、訓(xùn)練形式

集體培訓(xùn)、完成專項(xiàng)作業(yè),、集體研討,、課堂教學(xué)實(shí)踐、觀看教育電影,。

九、訓(xùn)練時段

20xx年9月1日——20xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核

1,、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,對參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),,保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化,。教導(dǎo)處專人考勤,參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分,。

2,、加強(qiáng)過程管理,堅(jiān)持周查月結(jié)制度,,對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進(jìn)行檢查登記小結(jié),。期中期末前各進(jìn)行一次單項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)展評活動,督促教師積極訓(xùn)練,,按時完成訓(xùn)練任務(wù),,對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

3,、教材知識訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行,,上學(xué)期進(jìn)行上冊訓(xùn)練,下學(xué)期進(jìn)行下冊訓(xùn)練,。不得集中突擊,。

4、為了鞏固,、提高教材知識訓(xùn)練效果,,利用備課組活動時間組織教師研討,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略,,提高教學(xué)效率,。

一、指導(dǎo)思想:

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,全面貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)教育工作會議精神,,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二,、工作目標(biāo):

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,,實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施:

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,,搜尋研究專題資料。

2,、在平時聽課過程中,,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,,領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,,及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,,分析教改形勢,并利用集備時間,,教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,,做好研討工作。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,,并做好記錄,。同時,做好科研論文,、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

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