計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇一

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法,；能有效控制自己,，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題,，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,；在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,，以盡快適應(yīng)崗位需要,，勝任教育教學(xué)工作。

語文：xx,；

英語：xx,。

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的'心得,、開課教案,、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記,，撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。

9月份：

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài),。

2,、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析。

3,、教師心理社會環(huán)境的管理,。

4、上繳聽后感,、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí),。

10月份：

1,、特殊學(xué)生的管理。

2,、區(qū)級立項(xiàng)課題中期匯報交流活動,。

3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案,、集中學(xué)習(xí),、專家新老師上繳作業(yè)。

11月份：

1,、青年教師優(yōu)秀案例交流,。

2、學(xué)生,、家長及其他人的交流。

3,、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí),。

12月份：

1、翠苑片教學(xué)研討活動,。

2,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理,。

3,、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)。

1月份：

1,、有效應(yīng)對壓力,。

2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇二

這個學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動會期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學(xué)校放在第一位,，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二,、讓我們一起成長,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機(jī)會也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇三

教師培訓(xùn)計(jì)劃是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平而進(jìn)行的有計(jì)劃的培訓(xùn)活動,。作為一名教師,，我有幸參加了一次全面的教師培訓(xùn)計(jì)劃，并從中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享一下我在培訓(xùn)計(jì)劃中的心得體會。

首先,，這個培訓(xùn)計(jì)劃給我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺,。在培訓(xùn)期間，我有機(jī)會與其他來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，使我受益匪淺。通過與他們的互動,，我深刻地理解到教學(xué)并不是一個孤立的過程,，而是與其他教師和學(xué)生形成良性互動的結(jié)果。這種交流和互動讓我在教學(xué)中更加自信和靈活,，并且激發(fā)了我探索新教育理念和方法的熱情,。

其次，這個培訓(xùn)計(jì)劃提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。我們通過參觀其他學(xué)校,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，參加專題講座和研討會來拓寬知識面,。例如,，我們學(xué)習(xí)了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)，如何應(yīng)對學(xué)生的多元化需求,，如何有效地組織和管理課堂等,。這些學(xué)習(xí)資源不僅增加了我對教學(xué)的理解和能力，還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。

此外,，這個培訓(xùn)計(jì)劃還注重實(shí)踐操作,。在培訓(xùn)期間,，我們有機(jī)會實(shí)踐教學(xué),，并接受專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評,。通過實(shí)踐操作，我比較系統(tǒng)地了解了理論與實(shí)際的結(jié)合,，明白了理論知識在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化,。同時，專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評也幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，從而及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,。這一系列的實(shí)踐操作對我提升教育教學(xué)水平起到了積極的推動作用。

另外,，這個培訓(xùn)計(jì)劃對我的思維方式和教育理念產(chǎn)生了深刻的影響,。在研討會和講座中，專家們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性,。這與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)理念有著本質(zhì)的不同。我也逐漸認(rèn)識到,，教師不再是知識的傳遞者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和習(xí)慣,，開始思考如何根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué),。

最后,，這個培訓(xùn)計(jì)劃還幫助我形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個不斷進(jìn)步的過程,，而教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。培訓(xùn)計(jì)劃中所學(xué)到的知識和技能只是一個開始，我應(yīng)該不斷更新知識,，跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求,。

綜上所述,，參加教師培訓(xùn)計(jì)劃是我教育教學(xué)生涯中非常重要的一步。通過廣闊的學(xué)習(xí)平臺,、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,、實(shí)踐操作的機(jī)會以及對思維方式和教育理念的影響，我在這個培訓(xùn)計(jì)劃中受益匪淺,。更重要的是,，培訓(xùn)計(jì)劃讓我形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為我未來的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇四

根據(jù)我?！?0xx年工作要點(diǎn)》文件的精神，適應(yīng)建設(shè)“五大提升工程”的步伐,，結(jié)合國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神，努力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍，特制定本計(jì)劃,，以參照執(zhí)行,。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

(二)充分發(fā)揮名師和能手的學(xué)科帶頭作用,，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手等。

(三)建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

(一)緊緊圍繞“自主課堂”建設(shè),，以活動促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,。

1.開展“優(yōu)秀work合約”展評及交流研討活動。分別在5月和11月份,，舉行全?！皟?yōu)秀work合約”評選活動。并在這兩月份開展“我的合約開發(fā)歷程”講堂活動,，各教育中心推薦一名獲獎優(yōu)秀教師介紹其制作理念,、基本環(huán)節(jié)及使用方法。各中心互相取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)合約質(zhì)量,。

2.開展“我的自主課堂”大講堂活動。在4,、6,、10三個月份，各教育中心老師首先提出申請,，然后教育中心推薦一位教師參加校級大講堂活動,。參評教師首先需要提供公開課一節(jié)，然后在全體教師會上,，結(jié)合自己的課例,，匯報自己的自主課堂流程，以及自己對自主課堂地認(rèn)識,。每學(xué)期結(jié)束后,，評選出大講堂活動中的優(yōu)秀教師。

(二)以課題研究為載體,，采取靈活培訓(xùn)形式,，幫扶教師不斷成長。

3.集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合,。加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。假期中,，通過教師觀看優(yōu)秀視頻,、書籍和優(yōu)秀課例,，以培養(yǎng)教師的課程開發(fā)能力，小課題研究能力。

4.在學(xué)期中間,，集中組織教師進(jìn)行“如何開展課題研究”“課堂教學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”等各種主題的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

5.貫徹落實(shí)好《高新區(qū)教育信息化發(fā)展行動計(jì)劃》,。開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,，組織好省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目,。在2月底確定好一師一優(yōu)課人選。

6.做好培訓(xùn)過程中的資料整理與搜集,。每次論壇后,，及時匯總教師的講稿和課件，年底集結(jié)出版《高新國際學(xué)校教師論壇集錦》,。

(三)逐級搭建平臺,，以調(diào)動教師自我成長規(guī)劃的積極性。

7.在校級評選活動中獲得獎項(xiàng)的教師,，頒發(fā)校級榮譽(yù)證書,，獲得一等獎的教師，同時予以物質(zhì)獎勵,。

8.在上級組織的各種評選中,，嚴(yán)格從相應(yīng)校級活動評選中的優(yōu)秀選手中選定人選。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇五

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”,、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路,，堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng),。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題,。同時相機(jī)開展寫字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。還要結(jié)合政教處,，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作,，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)措施：

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰,；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見,。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，備課組長、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比,。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,，通過組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機(jī)，進(jìn)行競賽展示

通過組織賽課,、基本功比武等各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果。

(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),，

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者,，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè),。主要從兩方面做起：

1,、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃,。由楊花妮校長主抓這項(xiàng)工作,，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組,，定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。

2,、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

工作歷

二月：1,、制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月：進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽

四月：

五月：

六月：整理師訓(xùn)檔案,，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇六

在實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,，對照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）和教師的需求情況,，對中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā)。培訓(xùn)方案分上崗,、提高和骨干三個層次,，培訓(xùn)內(nèi)容以模塊化進(jìn)行設(shè)計(jì)，培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)包括理論學(xué)習(xí),、開放研討,、觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐,、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等,。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育；教師培訓(xùn),；培訓(xùn)方案職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分,，大力發(fā)展職業(yè)教育、加快培養(yǎng)技能型人才,、極大地提高勞動者素質(zhì),，是建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的需要。職業(yè)教育從總體上看仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),，發(fā)展不平衡,，投入不足，辦學(xué)條件比較差,，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要[1,，2],。

根據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法、國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)[20xx]16號）、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)[20xx]35號）的文件精神,，教育部批準(zhǔn)并啟動了80個中等職業(yè)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案,、課程和教材研究計(jì)劃，為在十一五期間實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃奠定基礎(chǔ),。西安交通大學(xué)藥學(xué)系承擔(dān)了其中藥劑專業(yè)的研究計(jì)劃,，課題組在調(diào)研的基礎(chǔ)上對中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā)。

1,、根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）起草根據(jù)實(shí)地調(diào)研,、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析所獲得的情況[3，4],，擬定藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）,。能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）分為職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)方案制定,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價,、實(shí)踐教學(xué),、管理指導(dǎo)、教學(xué)研究和交流合作等一級指標(biāo),。根據(jù)該能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）,，并對照目前藥劑專業(yè)中職教師的基本特征起草了藥劑專業(yè)中職教師培訓(xùn)方案（草案）,。2根據(jù)目前藥劑專業(yè)中職教師的工作特征起草[5—8]根據(jù)調(diào)研所獲得的信息并對照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）,，目前藥劑專業(yè)中職教師有以下需求。

（1）師德素質(zhì)培養(yǎng)的需求

目前社會上重普教輕職教,、重學(xué)歷輕技能的問題依然非常突出,。調(diào)研結(jié)果顯示，中職教師所面對的學(xué)生年齡較小,，生源質(zhì)量總體較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，自我約束能力很差,。教師工作量很大,，工作環(huán)境較艱苦，除上多門課外,，還要兼任班主任等工作,。雖然絕大多數(shù)教師都能恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，但由于自身修養(yǎng)和素質(zhì)的限制,，與學(xué)生交流和溝通的效果不佳。許多教師均認(rèn)為,，除傳授專業(yè)知識外,，教師應(yīng)具有指導(dǎo)學(xué)生具備正確的人生觀,、價值觀的能力，具有創(chuàng)建中職學(xué)校德育教育新模式與途徑的能力,，開展專業(yè)思想,、道德、文明禮儀,、服務(wù)競爭,、責(zé)任意識、就業(yè)擇業(yè)等方面德育教育,。通過觀察,、溝通交流，洞察學(xué)生心理變化,，理解尊重學(xué)生,，針對不同情況采用合適的方法進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識問題,，解決問題,。根據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和教師的需求，師德素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一,。

（2）教學(xué)方法能力培養(yǎng)的需求

調(diào)研結(jié)果顯示,，在課堂教學(xué)中大于70%的教師能較好的做到備課，組織教學(xué),，布置作業(yè),、批閱作業(yè)，出試卷,、分析試卷,，評價學(xué)生表現(xiàn)；815%的教師能夠把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，701%的教師能夠針對教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生水平設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,。

小部分教師能夠跟蹤社會發(fā)展需要,，及時調(diào)整和更新教學(xué)知識，注意開發(fā)新課程,。__調(diào)研結(jié)果表明,，課程設(shè)置、教材使用,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織,、教學(xué)評價能力和教案設(shè)計(jì)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一,。

（3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力培養(yǎng)的需求

按照中職藥劑學(xué)校人才培養(yǎng)定位,，中職藥劑教師不僅要當(dāng)好理論教師,，更重要的是要主動融入社會,，掌握藥學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新設(shè)備,，在實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)車間具有技師、工程師,、師傅的能力,。調(diào)研結(jié)果顯示，教師普遍對藥學(xué)領(lǐng)域新技術(shù),、新設(shè)備的掌握和運(yùn)用能力不強(qiáng),，對企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、新裝備的操作不熟悉,，導(dǎo)致教師的實(shí)訓(xùn)能力不足。目前中職藥劑師資普遍較為緊張,，教師中雙師型教師所占比例較小，大部分教師的實(shí)訓(xùn)能力薄弱,。為彌補(bǔ)師資的不足，并減低辦學(xué)成本,，在調(diào)研的樣本中,，近三分之一學(xué)校藥劑專業(yè)專任教師數(shù)量較少,，大部分學(xué)校聘請制藥或流通領(lǐng)域企業(yè)或醫(yī)院藥劑科的人員或退休人員做教師,，這些教師雖有某方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但一般不懂得職業(yè)教學(xué)規(guī)律,，缺乏職業(yè)教育教學(xué)知識與技能，藥學(xué)專業(yè)知識不夠系統(tǒng)，上課效果較差,。從高校畢業(yè)直接進(jìn)入中等衛(wèi)生學(xué)校任教的年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、教學(xué)方法單一,，駕馭教學(xué)的能力相對較差,，在企業(yè)或醫(yī)院藥劑科工作的實(shí)踐知識和能力不足，對企業(yè)生產(chǎn)所用的儀器,、設(shè)備的原理及性能了解不夠,。許多教師理論知識與實(shí)踐不能緊密結(jié)合,，專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力偏弱。有的學(xué)校（尤其是地域偏遠(yuǎn)的學(xué)校和民辦學(xué)校）存在開設(shè)實(shí)驗(yàn)少或不做實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐實(shí)習(xí)時間短,、不夠系統(tǒng)等問題，導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量不高,、畢業(yè)后不能很好地勝任工作,、就業(yè)率較低等問題。在調(diào)研中也觀察到,，個別學(xué)校利用教師與企業(yè)的各種聯(lián)系,，與著名企業(yè)合作辦學(xué)，定向培養(yǎng)學(xué)生,，取得了良好的效果,，用人單位歡迎實(shí)踐能力強(qiáng)、上手快的畢業(yè)生,。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)均表明加強(qiáng)教師實(shí)訓(xùn)能力培養(yǎng)的必要性,。

（4）獲取信息能力培養(yǎng)的需求

由于教學(xué)工作量大，教師很少有進(jìn)修的機(jī)會,，大部分教師依然通過傳統(tǒng)方式獲取信息,。調(diào)研結(jié)果顯示，764%的教師通過學(xué)術(shù)雜志,、書籍,、報紙、電視獲取信息,，較少的教師（小于40%）通過繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流會獲取最新知識與技能，由此可見目前教師獲取信息的途徑較為單一,。在教學(xué)中889%教師主要使用計(jì)算機(jī)查閱資料,，僅有420%的教師能一般查閱、閱讀文獻(xiàn),，而使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)教學(xué)的僅占249%,。目前大部分教師查閱、閱讀文獻(xiàn)的能力欠缺,，對計(jì)算機(jī)的使用也較局限,，在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教師所占比例較小，特別是中高級職稱以上的教師,，加強(qiáng)多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的使用呼吁強(qiáng)烈,。

（5）教學(xué)研究能力培養(yǎng)的需求

藥劑專業(yè)中職教師科研創(chuàng)新能力普遍較弱，教師科研、創(chuàng)新能力不足,，僅有478%的教師能做到參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議,，撰寫發(fā)表論文。655%的教師認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造能力,、新教學(xué)手段的運(yùn)用能力,。綜上所述，師德素質(zhì),、教學(xué)方法能力,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力、獲取信息能力和教學(xué)研究能力的培養(yǎng)應(yīng)包含在各個層次的培訓(xùn)計(jì)劃中,。

起草過程如圖1所示。在充分調(diào)研,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，經(jīng)討論統(tǒng)一編寫格式后，選擇課題組中具有較長辦學(xué)歷史和豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但具有不同辦學(xué)條件和地理位置的有一定代表性的四所學(xué)校分別獨(dú)立起草培訓(xùn)方案,。這四所學(xué)校分別為西安交通大學(xué)、山東藥品食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、黑龍江衛(wèi)生學(xué)校和重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。然后由西安交通大學(xué)進(jìn)行匯總,。在西安召開由職業(yè)分析人,，藥品研究、管理,、教學(xué),、流通和使用的有經(jīng)驗(yàn)的專家參加的專題討論會，修改后形成培訓(xùn)方案草案,。

根據(jù)國家醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢和對學(xué)生就業(yè)市場的需求,，按照中等醫(yī)藥職業(yè)教育的功能與定位，將中職藥劑專業(yè)教師的上崗培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型,、技能型的教師,；提高和骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型、技能型和雙師型的教師,。中職藥劑教師劃分為上崗,、提高、骨干三個層次,，三個層次的教師所具備的能力有所不同,。根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案），對中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)三個層次教師各自所應(yīng)具備的教學(xué)能力作如下區(qū)分。

上崗教師：應(yīng)具備在教學(xué)過程中所需的基本能力,。如對教學(xué)大綱的把握能力,、備課能力、課程管理能力,、與學(xué)生的溝通交流能力,、履行班主任的基本職責(zé)。提高教師：提高教師除應(yīng)具備上崗教師的所有能力外,，還應(yīng)具有掌握新的教學(xué)方法,、教學(xué)理念的能力；實(shí)訓(xùn)能力,。骨干教師：骨干教師除應(yīng)具有提高教師的所有能力外,，還應(yīng)具有教改研究、教材編寫能力,；制定教學(xué)大綱,、制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃的能力；開設(shè)新課程能力,；指導(dǎo)下級教師,，對下級教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、培訓(xùn)的能力,；指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的能力,。

根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)方案的適用對象也分為三類：初次從事藥劑專業(yè)教學(xué)工作或具有初級職稱的教師,；在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)具有初中級職稱的一線教師,；在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)中高級職稱一線教師。三類教師所具備的能力要求不同,，故培訓(xùn)的重點(diǎn)不同,，各類別教師對應(yīng)于相應(yīng)的培訓(xùn)方案。

難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)方法,。提高培訓(xùn)主要針對具有中級以上教師職務(wù)的骨干教師,，這部分教師具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年富力強(qiáng),，是中職學(xué)校的中堅(jiān)力量,。培訓(xùn)時應(yīng)考慮課程設(shè)計(jì)開發(fā)的方法及新的教學(xué)方法的培訓(xùn)。培訓(xùn)時應(yīng)考慮現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、新的教學(xué)理念及教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，特別是實(shí)訓(xùn)能力的養(yǎng)成。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的教學(xué)方法和提高實(shí)訓(xùn)能力,。骨干培訓(xùn)主要針對長時間工作在教學(xué)第一線,、具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的高年資專業(yè)帶頭人,，這部分教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn),，但由于畢業(yè)時間長,，對新的教育技術(shù)的應(yīng)用比較欠缺，如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用等,。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的研究,，如新課程設(shè)計(jì)、編寫教材和撰寫論文的方式與方法,、指導(dǎo)和考核下級教師的方式與方法,、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等。

六,、培訓(xùn)考核不同的培訓(xùn)方案,，以了解、熟悉和掌握三個層次對不同的培訓(xùn)對象提出要求,。培訓(xùn)考核采用筆試,、實(shí)踐和綜述相結(jié)合的綜合考評辦法。對應(yīng)于上崗,、骨干和提高三個層次的教師，考核的重點(diǎn)分別為課堂教學(xué)實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)能力和教學(xué)研究能力,。綜合考評考核合格，由培訓(xùn)基地發(fā)放相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神,，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),，引領(lǐng)教師制定成長計(jì)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，以心理健康教育為主題,，以有效教學(xué)為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍,，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理,，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師,。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排,。

2,、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

3,、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識考試,。

五、相關(guān)要求

1,、提高認(rèn)識,，建立組織。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：夏明月

成員：溫學(xué)清 甕運(yùn)華 秦華 周玉華

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會,，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求,，強(qiáng)化紀(jì)律,，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

2,、完善資料,，及時反饋。

培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志,、考勤記錄,，收集授課教師的文字資料，教師個人計(jì)劃,、筆記,、心得、小結(jié),。

3,、嚴(yán)格考核，確保效果,。

活動結(jié)束后,，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先,、晉級的依據(jù),。

4,、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé),、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇八

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,，需要高素質(zhì)的教師,，因此，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

（一）總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，具備研究,、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

（二）分級目標(biāo)

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1、學(xué)習(xí)提高

（1）有目的,，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景、目的,、意義,、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)研討反思的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

（6）及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力,。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進(jìn)行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實(shí)效性,。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動,，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見,，形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集、整理工作,。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄,、總結(jié),。

3、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象,，制定帶徒計(jì)劃,，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

（2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高,。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營造氛圍

（1）觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識,；二是“科研興校”意識,；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識,；四是“教師是教科研的主力”意識。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn),；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,，完善機(jī)智。

（1）不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

（2）增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力,。

根據(jù)以上意見,，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。時間約四個月,，人員如下：

一組：xx，xx,，xx,，xx。

二組：xx,，xx,，xx，xx,。

三組：xx,，xx，xx,，xx,。

四組：xx，xx,，xx，xx,。

在履行職責(zé)的同時,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后交下列書面材料：每日學(xué)習(xí)小結(jié),，每周學(xué)習(xí)感悟，培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇九

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題、說題,、命題”探究為重點(diǎn),，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，提升教師個人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，規(guī)范教研組、備課組的活動,，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué),。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué)，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,，年青教師盡快成長。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的'指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記,，有反思，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新,。

八月份(周次)主要內(nèi)容基本形式主講者(資質(zhì))備注。

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動講座教研組研討先進(jìn)教師,。

十月份特色培訓(xùn)講座,。

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座。

十二月份特色培訓(xùn)講座,。

一月份學(xué)期總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，現(xiàn)在很多教師的教學(xué)方式已經(jīng)跟不上形勢,，要不想落伍，就必須參加培訓(xùn),，那么培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣的呢?面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(政教發(fā)[20xx]192號)精神，結(jié)合我校實(shí)際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，本學(xué)期,，我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實(shí)過程,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黨

副組長: 黨x 周x

職 責(zé) ：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,、制度,、考核辦法等，并監(jiān)督實(shí)施;

2,、安排組織教師集中培訓(xùn),，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 。

三,、檢查指導(dǎo)組：(下設(shè)兩個小組)

組 長：周艷鋒

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類檢查表冊;

2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;

3,、搜索八部電影,，鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看,。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：(輔導(dǎo)員)

成 員：侯x 申x 陳x

職 責(zé)：

1,、每人分管一項(xiàng)，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);

侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖

申x——課后練習(xí)題 錯題積累與分析

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)

周x——八部電影觀后啟示,、觀后感

2、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表;

3,、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

(二)行政檢查組：

成 員：周x 陳x

職 責(zé)：

1,、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);

2,、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表,。

四,、訓(xùn)練目標(biāo)

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

五、參訓(xùn)對象

52周歲及其以下學(xué)科專任教師

六,、訓(xùn)練內(nèi)容

各年級正在使用的學(xué)科教材,，低段為三年級教材,、高段為六年級教材。

七,、訓(xùn)練任務(wù)

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖,。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題,。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí),，科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語,、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié),，導(dǎo)課、講課,、提問,、板書、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù),。

(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個,，下冊4個,。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

(1)積極參加省市以“說課標(biāo),、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品),。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封

日記

2.教師觀看電影后,，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感,。

八,、訓(xùn)練形式

集體培訓(xùn)、完成專項(xiàng)作業(yè),、集體研討,、課堂教學(xué)實(shí)踐、觀看教育電影,。

九、訓(xùn)練時段

20xx年9月1日——20xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核

1,、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本，對參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化,。教導(dǎo)處專人考勤，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分,。

2,、加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持周查月結(jié)制度,，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進(jìn)行檢查登記小結(jié),。期中期末前各進(jìn)行一次單項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓(xùn)練,，按時完成訓(xùn)練任務(wù),，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

3,、教材知識訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行,，上學(xué)期進(jìn)行上冊訓(xùn)練，下學(xué)期進(jìn)行下冊訓(xùn)練,。不得集中突擊,。

4、為了鞏固,、提高教材知識訓(xùn)練效果,，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略,，提高教學(xué)效率,。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用集備時間,，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

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