制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇一

新學(xué)期開始,，地理教學(xué)計(jì)劃如下：

根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),，每周為二個(gè)課時(shí),，加上晚自習(xí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足,，但力爭在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí),。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,，但得按新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,，順利地通過升學(xué)考試。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

課題

課題內(nèi)容

課時(shí)

1

地球

2

2

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

2

3

地圖

2

4

大洲和大洋

1

5

世界五種主要地形

1

6

世界的氣候和自然景觀

1

7

東亞

1

8

東南亞

1

9

南亞

1

10

中亞、西亞和北非

2

11

歐洲西部

1

12

歐洲東部和北亞

1

13

美洲

2

14

大洋洲

1

15

中國的疆域和行政區(qū)劃

1

16

中國的地形

1

17

中國的天氣和氣候

2

18

中國的河流和湖泊

1

19

中國的自然資源

2

20

中國的農(nóng)業(yè)

1

21

中國的工業(yè)

1

22

中國的交通和旅游業(yè)

2

23

中國的區(qū)域地理

5

總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

高秀珍

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇二

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù),。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,；自然地理和人文地理等內(nèi)容。

（1）就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,；二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識(shí)，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

（2）初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識(shí),，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力；閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力；收集材料,、提取有效信息的能力,；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，認(rèn)真挖掘教材,。

2,、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇三

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而自編教學(xué)內(nèi)容以案例的形式具體分析中國的區(qū)域差異,。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

2,、復(fù)習(xí)初中中國地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

4、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1,、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2,、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。

第1周至第6周2月21日至4月2日24課時(shí)

第一部分世界地理復(fù)習(xí)

1,、有關(guān)地球和地圖的知識(shí)

3,、講述世界上主要國家的地理

4、區(qū)域開發(fā)利用,、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn)，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，抓住區(qū)域地理特征,，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識(shí)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東亞日本,；南亞印度,；東南亞新加坡、印尼,；西亞,；非洲埃及、歐洲英國,、德國,、俄羅斯；北美美國,；南美巴西,；大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其形成原因,。課堂上通過投影,、學(xué)生讀圖、小組分析,、討論交流等各種形式,，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)眼,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，提高課堂效率,。

第7周至第10周4月3日至4月30日16課時(shí)

第二部分中國地理復(fù)習(xí)一（概述部分）

1、中國的地理位置及其優(yōu)越性,；15個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家,。

2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn),；領(lǐng)海,、內(nèi)海和國家管轄的海域；主要的半島,、島嶼,、海峽及分布。

3,、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置,，34個(gè)省級行政單位的名稱、簡稱,、行政中心和位置

4,、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布,。

5、中國地形的總體特征,，各類地形的特征和分布,。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6,、主要山脈的走向及分布,；四大高原、四大盆地,、三大高原和主要丘陵的分布及特征,。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響,。

8,、中國地震帶和火山的分布。

9,、我國氣溫分布和溫度帶,，降水分布特點(diǎn)和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況,。

10,、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸,。中國的商業(yè)和旅游業(yè),。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,，以地理背景知識(shí)出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的,。同時(shí)還常作為時(shí)政熱點(diǎn)的切入點(diǎn),，考查與政治、時(shí)事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題,，具有很大的靈活性,；運(yùn)用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景,，填圖寫出相關(guān)的山脈,、平原、高原,、盆地名稱,，并分析其對氣候、河流,、農(nóng)業(yè)發(fā)展,、污染、城市布局,、地質(zhì)災(zāi)害的影響,。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點(diǎn),、年降水量的分布特點(diǎn),，并分析其成因，運(yùn)用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響,。

利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力,。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源,。

2,、精講精練

第11周4課時(shí)期中復(fù)習(xí)與考試

第12周至第14周5月8日至5月28日10課時(shí)

第二部分中國地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）

認(rèn)識(shí)我國北方地區(qū)、南方地區(qū),、西北地區(qū),、青藏地區(qū)、臺(tái)灣,、香港,、澳門等區(qū)域地理知識(shí)，了解其地理位置,、范圍,、氣候、地形特征以及經(jīng)濟(jì)特征。我國四大地區(qū)及香港,、澳門和臺(tái)灣的區(qū)域地理特征,。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，如西部開發(fā),、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價(jià)值,。

2、精講精練

第15周至第18周5月29日至6月25日18課時(shí)

第三部分自編教學(xué)內(nèi)容

2,、黃土高原的水土流失治理,、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理,、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理,、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā),、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè),、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展,、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點(diǎn)分析教材列舉的案例,，結(jié)合中國地理知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握,。

2,、 精講精練

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇四

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

?課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀《會(huì)考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》,，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,，樹立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展,。

5、要有研究意識(shí),。

在課程改革中注意觀察,、發(fā)現(xiàn)新的問題，有自己的`研究主題和方向,，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究,、教學(xué)評價(jià)的研究過程與方法的研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究,、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容,。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時(shí)注意積累自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，勇于發(fā)表自己的見解,、文章和論文，在參與課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長,。

1,、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

2,、開展區(qū)級研究課活動(dòng),。

3,、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際上課時(shí)間約19周,。

教學(xué)內(nèi)容安排：（按先后順序）。

選修5《災(zāi)害與防治》,、世界地理概況,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇五

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作,。而理科班面臨6月份的會(huì)考,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,，如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題，一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè)，4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說,，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來許多困難,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

1,、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,，樹立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展。

周次

教學(xué)活動(dòng)安排

1

制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。

2

完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

3

完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí);作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

4

完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,，進(jìn)行第一次月考。

5

試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

6

7

完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

8

完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題，進(jìn)行第二次月考,。

9

完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

10

完成本冊教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),，考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理;自己命題,，對本冊教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試。

11

期中試卷分析;對學(xué)生本期成績,、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃：復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,，時(shí)間安排一個(gè)月。

12

進(jìn)行摸底測驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí),，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng),、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動(dòng)，由學(xué)生事先準(zhǔn)備,、自主提問,，當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析,。

13

14

15

16——期末

全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí),。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇六

二、明確教學(xué)任務(wù)

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù),。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,；自然地理和人文地理等內(nèi)容。

（1）就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,；二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識(shí)，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

（2）初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識(shí),，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此，該背的.就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力,；閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,；收集材料、提取有效信息的能力,；辯證的思維方式及其表述能力,；全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，認(rèn)真挖掘教材,。

2、以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇七

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，認(rèn)真挖掘教材。

2. 以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇八

復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。

二,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，認(rèn)真挖掘教材。

2. 以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識(shí)整理、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

一：學(xué)情分析：

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,，和文科班的教學(xué)工作,。而理科班面臨6月份的會(huì)考,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試，如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題,，一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,。

二,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校 創(chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量 的工作思路，以 學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理 為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),，4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說,，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來許多困難,。

四,、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力。

五,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

六.教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

七,、具體措施：

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,，樹立 用教材教 的新的教材使用價(jià)值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學(xué)中 過程與方法 的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的 過程與方法 是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好 量 與 時(shí)間 的關(guān)系,，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展。

八：進(jìn)度計(jì)劃

周次

教學(xué)活動(dòng)安排

1制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。

2完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

3完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治 以西北地區(qū)為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí);作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

4完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,，進(jìn)行第一次月考。

5試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā) 以山西省為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué)，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

8完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化 以珠三角為例》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題，進(jìn)行第二次月考,。

9完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),，計(jì)劃課時(shí)4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

10完成本冊教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理;自己命題,，對本冊教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試,。

11期中試卷分析;對學(xué)生本期成績、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃：復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,，時(shí)間安排一個(gè)月,。

12進(jìn)行摸底測驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí)，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng),、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動(dòng),，由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問,，當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對性,、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。

13

14

15

16 期末

全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí),。

共

2

2

1

2

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇九

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)。

一,、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),，充分發(fā)揮地理課程的育人功能。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng),，學(xué)生樹立正確的資源觀,、環(huán)境觀，以適應(yīng)未來需要,。

二,、注重探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展,。

要使學(xué)生掌握讀圖,、析圖的基本技能，并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的`能力,。

三、構(gòu)建開放,、有序的地理課程。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，變革學(xué)習(xí)方式,，使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng),。

教材體系內(nèi)容分析說明

必修三共有四個(gè)單元，第一單元：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng),；第二單元：走可持續(xù)發(fā)展之路,；第三單元：區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,；第四單元：區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展,。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期在第四單元結(jié)束后,，復(fù)習(xí)必修一和必修二,，為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

在老師的指導(dǎo)下,，大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢,，基本技能也達(dá)到了一定的水平,。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)目的不明確,。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊，差距很大,。從學(xué)校組織的考試來看,，大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中取得了一定的成績,。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)原因,，學(xué)習(xí)態(tài)度差，沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明，明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想,，測試的內(nèi)容和要求,。

2、注重因材施教,，針對學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3,、及時(shí)收集校外信息,，提高練習(xí)的針對性。

4、加強(qiáng)教,、科,、研的力度，以教促學(xué),、以學(xué)促研,，不斷提高教科研的水平。

5,、把課堂訓(xùn)練與階段性測試,、期中、期末測試有機(jī)結(jié)合起來,，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十

高中地理是在基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行的，那么地理教師如何制定

工作計(jì)劃

學(xué)生情況分析:

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了。

教材分析：

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國地理,、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主,，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部內(nèi)容,。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀,、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,，使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)中國地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的地理位置,，疆域與行政區(qū)劃,，地形、氣候,、河湖以及中國的自然資源等知識(shí),。

3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

教學(xué)主要措施：

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;

4,、精講精練，適量的訓(xùn)練,，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求,。

一,、教學(xué)要求

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識(shí),，不必面面俱到,，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識(shí)，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

共

2

1

1

2

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十一

22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)

29日~7月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念(3),、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(3)

5日~11日196期末復(fù)習(xí)(6)

12日~13日206期末考試。

[理科高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃]

高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十二

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的水平參差不齊,，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了,。

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,。因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。

2,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料,，解決實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1,、精心備課，充分挖掘教材,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的'要求,，強(qiáng)化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3,、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

4,、精講精練,，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),。

年級：高二選修周課時(shí)：3單元進(jìn)度授課計(jì)劃

周次日期教學(xué)內(nèi)容

18.30—9.4第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

29.5—9.11第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應(yīng)用

39.12—9.18第二章第一節(jié)荒漠化的防治

第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)

49.19—9.25第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)

第三章第二節(jié)流域的綜合開發(fā)

59.26—10.2機(jī)動(dòng)

610.3—10.9第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化