計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇一

綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”,。

(一)總目標(biāo)

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,，實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

(二)具體目標(biāo)

1,、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的`關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活,、工作;

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇二

活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫、好動的天性仍表露無疑,。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過自制果蔬飲料,，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，體驗動手操作及與人合作的 快樂,。通過對火災(zāi)的初步了解,，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法,。通過走進(jìn)廚房,，體驗勞動的樂趣。通過對紙杯的再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材,，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇三

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為學(xué)生提供開放的,、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

1,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，參與社會的體驗性學(xué)習(xí),，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等,。在每一項活動中,，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料,、整理筆記,，樂于調(diào)查考察、參觀訪問,、觀察實驗,，善于表演交流、社會宣傳,、反思答辯,，以促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

主要措施：

1,、選定主題,。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育,、學(xué)科整合,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活,、班隊會,、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

2、教研指導(dǎo)。健全組織,，學(xué)習(xí)理論,；明確任務(wù)，制定計劃,；編寫實施指導(dǎo)方案的框架,；檢查實施情況，總結(jié)評比,。

1,、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室,、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生社會中進(jìn)行采訪、調(diào)查,，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

2,、設(shè)計教案,。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃,、擬訂實施教案,。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級：主題活動有《歡樂中國年》?！冻猿鼋】怠?。《學(xué)會保護(hù)自己》,?！段襾韺W(xué)唐詩》?！吨参锏娜~子》,。

四年級：主題活動有《尋找快樂》?！段蚁矚g的動物》,。《蛋殼的妙用》,?！读粌和?jié)》,。《唐詩世界》,。

五年級：主題活動有《擊退煩惱》,。《奇妙的種子世界》,。《五一節(jié)真快樂》,?！段覑厶圃姟贰?/p>

六年級：主題活動有《我的指紋》,?！肚迕鞴?jié)》?！短魬?zhàn)挫折》,。《唐詩三百首》,。

三年級,，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動,，其他的三個由學(xué)生自己確定,。

五年級，六年級本學(xué)期各5個主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動,，其他的一個由學(xué)生自己確定。

根據(jù)上級要求,，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案,，學(xué)生活動紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編,，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成,。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力，創(chuàng)新能力,。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇四

實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識,，自主動手動腦的'生活實踐、社會實踐,、科學(xué)實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)科學(xué)研究運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力,。在課程實施中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,。

圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,，開展深入細(xì)致的研究，在實踐中尋找切實可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,，逐步形成特色,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法,。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，欣賞自然,，豐富對自然的認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷,。使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識,，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2,、增加勞動科技含量,，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力,。

3,、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體，搜索整理資料,。

1,、課程的實施方式

(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)

2,、開發(fā)綜合實踐活動的資源

充分利用校內(nèi)外資源,，辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

(1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)?；▓@內(nèi)豐富的動,、植物資源,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富知識,，提高活動能力;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)宗旨等,，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

(2)充分利用社區(qū)資源,。學(xué)校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富,，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。

(3)進(jìn)一步充實校本教材,。在開展活動的基礎(chǔ)上,，要求教師精心修改活動方案、案例,，進(jìn)一步充實學(xué)校編寫的校本教材,。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇五

以本校“綜合實踐活動實施方案”為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐,、開放、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,，通過學(xué)生主動參與,、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生觀察,、分析和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì),。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來,，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘,、探索實際問題,、參與實際生活，成為一個有用的人才,。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略,。

教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性,、自主性,、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放,、過程開放和方法開放,。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間,，充實實踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略,。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性,、獨立性和創(chuàng)造性,。教師是實踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力,。

3,、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。

在活動中,，既有面上一般的團(tuán)體實踐活動,，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中,，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展,，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

1,、明確活動主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實踐活動,，活動主題由師生共同探討，并加以確立,。

2,、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法、步驟,、注意事項及預(yù)期成果等,，做到活動前心中有數(shù)。

3,、組織活動：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難,，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié),，積累經(jīng)驗彌補(bǔ)不足，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力。

方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識,。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇六

本班共有學(xué)生21人,，大多是農(nóng)村孩子，活動性較強(qiáng),，但是,，交往能力較差，部分同學(xué)聰明而且積極性高,，各方面較優(yōu)秀,，有些同學(xué)對各項活動不能很積極的參加，希望通過本學(xué)期的綜合實踐活動使每個同學(xué)都能得到不同程度的發(fā)展,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親身參與實踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2,、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

五年級有如下備選課題（分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、勞動實踐）,，我班可選擇其中兩個課題，也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動方案,。

1,、競選班干部；

2,、我們身邊的飲料,；

3,、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與研究；

4,、中秋知識知多少,；

5、小小水果學(xué)問大,；

6,、對零花錢支配情況的調(diào)查；

7,、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究,；

8、我們身邊的鉛筆盒,；

9,、植物傳播種子的方式；

10,、我為環(huán)保做什么,；

11、小制作等,。

本學(xué)期研究兩個課題

1,、中秋知識知多少；

2,、植物傳播種子的方式,；

1、重視信息技術(shù)教育,，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,；

2、定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、采訪,、調(diào)查一些工廠和青少年校外實踐基地。

3,、指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

4,、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實踐，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。

1、確定課題以后教師認(rèn)真指導(dǎo)小組成員制定研究方案,，提醒應(yīng)該注意的地方,，以確保活動順利進(jìn)行,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生按方案進(jìn)行活動，并認(rèn)真評價,。

3,、社區(qū)服務(wù)時，最好征得街道有關(guān)人員的支持,，更要注意安全,。

4、搞小制作時,，注意正確使用工具,，以免受傷。

5,、每次活動后,，都要進(jìn)行總結(jié)討論，寫出總結(jié)報告,。

九月份 中秋知識知多少

十月份至十一月份 植物傳播種子的方式,；

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇七

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗,。

2,、回歸生活世界。

3,、立足實踐,。

4、著眼創(chuàng)新,。

5,、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：

（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,。

（2）強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

（3）注重過程,。

（4）強(qiáng)調(diào)開放,。

（5）重視師生互動。

綜合實踐教學(xué)工作計劃四年級篇八

三年級的小學(xué)生參與綜合實踐活動中獲得積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完美人格,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于綜合實踐教學(xué)三年級

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點,，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新,。

二、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三,、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

四,、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

五、課程評價：

注重過程,，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng),、參與程度、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元，教師,、教師集體,、學(xué)生個人、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等,，都是學(xué)生評價活動的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來,。引導(dǎo)反思,，注重學(xué)生的

自我評價

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此,，我們想以學(xué)科實踐活動為基點,，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進(jìn)來,，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力,。 在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力,、豐富學(xué)生個性,，形成良好個性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心周圍的人們,，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長,。

二,、活動內(nèi)容：

1、從問題開始; 2,、我是這樣長大的; 3,、 牙齒與健康;4、在蔬菜的王國里;5,、我們和動物朋友;6,、草地里的秘密;7、書包的學(xué)問;8,、小小的“拍賣場”;9,、商品與品牌;10、我的妙點子;11,、有趣的年畫,。

三、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,，積極參與社區(qū)活動,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

四,、活動措施：

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問,、測量等方法。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究

日記

4,、及時了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流,、研討活動,，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6,、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，以“實踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

二,、活動目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,，實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

(二)具體目標(biāo)

1、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活,、工作;

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣,。

三、具體要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。