演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇一

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

最近，湖北文理學(xué)院xxx原襄樊學(xué)院xxx大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌,，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué),、休學(xué)侍母的孝心真情感動(dòng)了中國(guó),，感動(dòng)了世人。

程威是谷城盛康人,。1992年出生，5歲時(shí)父親因礦難去世,，接著,，一場(chǎng)暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué),，相依為命,。

20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥,，需立即手術(shù),。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù),，隱瞞病情,，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后,，抱著媽媽嚎啕大哭,，“媽媽，你不要擔(dān)心,，一切有我,，一切有我?！备呖家唤Y(jié)束,，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病,，去年9月,，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后,，他在學(xué)校附近租了一間房,，把媽媽接過(guò)來(lái),，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。

今年下半年,，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期,，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定,，休學(xué)回家,，陪母親走完人生最后一程。

在休學(xué)侍母的過(guò)程中,，程威每天早上5點(diǎn)起床,，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后,，他趕到縣城打工,，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所,，再返回縣城上班,。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公,。為了哄媽媽開(kāi)心,，程威在媽媽面前都會(huì)保持笑臉，陪媽媽聊天,。

程威的母親于11月1日晚不幸去世,，程威同學(xué)愛(ài)心孝母，感天動(dòng)地,，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

作為襄陽(yáng)五中的學(xué)生,，我們的家庭環(huán)境,、成長(zhǎng)道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同,，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心,、孝心、責(zé)任心,，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí),。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)父母關(guān)心,、體貼,、愛(ài)護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長(zhǎng)反映,，孩子在上五中后,，長(zhǎng)大了，懂事了,，愛(ài)學(xué)習(xí)了,，知道心疼父母了。今年高一開(kāi)學(xué)后,，我接觸了許多新生家長(zhǎng),，也是這樣反映的。

但我也親眼看到,、親耳聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生對(duì)父母只知索取,、指手劃腳、頤指氣使的行為?，F(xiàn)舉幾例：

一次,，在學(xué)工處門前，一個(gè)學(xué)生對(duì)著電話大吵大叫,，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語(yǔ),。我從旁聽(tīng)出大概，他媽媽沒(méi)有按時(shí)把飯送到,。我問(wèn)他對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣，他理直氣壯地說(shuō)他媽媽說(shuō)好了幾點(diǎn)鐘把飯送到,，今天又沒(méi)有按時(shí)送到,。我對(duì)他說(shuō)，你媽媽沒(méi)有按時(shí)送飯,，肯定她的困難和原因,，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說(shuō),，你作為一個(gè)高中生,，沒(méi)有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己,，你不是你們家里的大英雄,。

有一次，一個(gè)學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì),，我把這個(gè)學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話,，家長(zhǎng)在外地打工趕會(huì)來(lái)處理孩子的事，盡管文化水平不高,，但在教育孩子問(wèn)題上很配合,，通情達(dá)理。然而，在談話的過(guò)程中,，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長(zhǎng)張口說(shuō)話時(shí),，這個(gè)學(xué)生站起來(lái)，瞪著眼睛,，指著他的父親說(shuō)：“你給我閉嘴”!這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生,。

有一個(gè)家長(zhǎng)，很關(guān)心孩子的成績(jī),，每次大考后都要找我了解孩子的成績(jī),，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué),。但每次查完成績(jī)后,，我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)講，希望還要過(guò)高,，依現(xiàn)在的成績(jī),，不要說(shuō)一本，二本也沒(méi)有把握,。我找到老師了解情況,，得知這個(gè)學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部,。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無(wú)益,。你們家條件越好,，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長(zhǎng)委屈地說(shuō)：劉校長(zhǎng),，你不知道情況,，我們是普通人家，收入微薄,，買手機(jī)是被迫的,，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來(lái)就要,，我們是沒(méi)有辦法呀!

有一次我遇到一個(gè)家長(zhǎng),，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子,。我對(duì)他講,，孩子在學(xué)校過(guò)集體生活未必是壞事，家長(zhǎng)不要過(guò)度護(hù)呵,。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，一方面不利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，原因很簡(jiǎn)單：照顧過(guò)度了，斗志減退了;脫離群體了,，氛圍沒(méi)有了;休息安靜了,，獨(dú)學(xué)無(wú)友了。家長(zhǎng)說(shuō),，我們家沒(méi)有這個(gè)條件,，但孩子多次說(shuō)不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子,。我還了解到,，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長(zhǎng)租房子,。

同學(xué)們,，學(xué)校號(hào)召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，做一個(gè)有孝心,、愛(ài)心、責(zé)任心的人,，就是要立足現(xiàn)實(shí),，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰,，讓父母放心,。這里，我對(duì)同學(xué)們提出“四k”希望：

第一：刻苦,。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ),。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘,，一份收獲,。天才出于勤奮,。從智力上講,，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度,，即刻苦精神,。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,，不是去努力克服,，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣?lái)概括：高一進(jìn)校信心滿滿,，學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，就開(kāi)始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科,，這是第一步,。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志,。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績(jī)還是不理想,，于是再為自己找退路和“捷徑”,，選擇特長(zhǎng)和專業(yè)生xxx我這里無(wú)意貶損有特長(zhǎng)的學(xué)生選擇特長(zhǎng)之路xxx，這是第二步,。當(dāng)進(jìn)入特長(zhǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行,，但又不愿吃苦,，于是聽(tīng)天由命，隨波逐流,，這是第三步,。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒(méi)有出路的,。在成功的道路上唯有鍥而不舍,，刻苦努力。

第二,、科學(xué),。科學(xué)的態(tài)度,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn),。如“兩先兩后”原則,，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”,。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等,。

第三、克制,?？酥剖且环N意志，一種品質(zhì),。一個(gè)克制力強(qiáng)的人,，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者,。因?yàn)榭酥疲拍艿钟鞣N不良誘惑;作為當(dāng)代高中生,，我們每天都被包圍在各種誘惑之中,，吃喝穿戴、名利虛榮,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花,，見(jiàn)到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng),，經(jīng)不起誘惑，沒(méi)有克制力的表現(xiàn),。弱者任思緒控制行為,，強(qiáng)者讓行動(dòng)控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)克制,，成為強(qiáng)者,。

第四、課外,。今天的學(xué)習(xí)是指向未來(lái)的,。要適應(yīng)未來(lái)的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展,，努力提高綜合素質(zhì),。因此，我們?cè)谂W(xué)習(xí)課堂知識(shí),，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué),，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動(dòng),、鍛煉,、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛(ài)好,，使自己變得更儒雅,、更博學(xué)、更陽(yáng)光,、更健康,。

最后,，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇二

尊敬的盧校長(zhǎng),、敬愛(ài)的老師們：

今天，我們?nèi)w班主任,、級(jí)部主任和校委會(huì)成員在這里召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，剛才聽(tīng)了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想,，與大家共勉,。

屈指算來(lái)，我入萃清整整四十六天,，四十六天里總被一種精神感動(dòng)著,，但始終沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽,，聆聽(tīng)了12位青年教師的演講后,，特別是聽(tīng)了張麗華老師的演講《遲來(lái)的愛(ài)》,，對(duì)這種精神有了初步的感悟,，這種精神就是愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn),，那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今天交流的題目,，與大家一起分享！

敬愛(ài)的老師們：班主任工作是光榮而神圣的,，做好這項(xiàng)工作，絕非易事,，因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛(ài)心的人,，我們應(yīng)該努力做到對(duì)學(xué)生要“愛(ài)生如子,，博學(xué)善教”,，就是把“愛(ài)”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起,。一個(gè)內(nèi)心對(duì)學(xué)生有愛(ài)的人，就是一個(gè)仁慈的人,，也是會(huì)寬容的人,，而寬容是一種無(wú)聲的力量。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)調(diào)皮學(xué)生：我們班的翟龍生在低年級(jí)小有名氣,，那就是頑皮、搗蛋,，雖然衣著趿拉,，口齒不清,，愛(ài)打架，可是他愛(ài)勞動(dòng),，我們教室的衛(wèi)生,，他的功勞可大呢！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生,，我堅(jiān)信,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景,。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)窮的力量,，有時(shí)老師寬容一點(diǎn)，糊涂一點(diǎn),，學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧,。當(dāng)然，寬容也要有度,，否則就會(huì)變成縱容,。老師們，只要有愛(ài)心,，就會(huì)生發(fā)責(zé)任心,，每一有責(zé)任心的人，都是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,。

老師們：20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，明確了班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣,，都是主業(yè),；對(duì)學(xué)校而言，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要,。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,，本學(xué)期我校成立了學(xué)管部，雖然這種機(jī)制正在磨合期,，但充分說(shuō)明盧校長(zhǎng)的管理理念,，是與時(shí)俱進(jìn)的，學(xué)管部的成立,，為班主任與校委會(huì)之間搭起了一座溝通和交流的橋梁,。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，為了保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,，迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,?！兑?guī)定》的出臺(tái)，給我們帶來(lái)了班主任工作的春天,?！兑?guī)定》的出臺(tái)，也給我們的班主任工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),，為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，我認(rèn)為最重要的一條就是要平等對(duì)待每一位學(xué)生，今年8月22日中央臺(tái)報(bào)道這則新聞時(shí)配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字,，要建立平等互信的師生關(guān)系,。班主任要平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的,、朋友式的新型師生關(guān)系,。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式,，做學(xué)生人生路上的良師益友,。

老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的,，甚至是委屈的,，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來(lái),，就要講奉獻(xiàn),，而且是默默奉獻(xiàn)，少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下,，呵護(hù)下,，總會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)的,，當(dāng)老師作出了奉獻(xiàn)，也總會(huì)有收獲的,。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人,，化人者也為人所化”。我們要堅(jiān)信,，教育孩子歸根到底是要落到人的本性,，即真、善,、美上,，我們應(yīng)該用感謝、感恩,、感悟和學(xué)生共同成長(zhǎng),。學(xué)生從不愿說(shuō)謝謝到自然成為習(xí)慣，從習(xí)慣說(shuō)謝謝到他人的好人好事感恩于心,，從感恩于心再到感悟?yàn)橐环N自覺(jué)行動(dòng),。當(dāng)然這種成長(zhǎng)，需要廣大師生花費(fèi)大量的心血,。但只要我們的方向是對(duì)的,，我們就應(yīng)該堅(jiān)持，我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)句來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

最后希望通過(guò)這次交流，大家都有所收獲,，重新發(fā)現(xiàn)自己,、豐富自己，進(jìn)而提升自己,，成為優(yōu)秀班主任,，同時(shí)也希望所有班主任老師在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，心向一處想,，勁向一處使,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)精神,，為打造“出類拔萃,，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。

謝謝大家,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇三

大家好,！我演講的題目是：《責(zé)任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)殺人無(wú)數(shù),、作惡多端的罪犯死后,，被閻羅王判到十八層地獄。他覺(jué)悟了,，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程,。可地板下老是有咚咚的聲響,。一天他終于忍耐不住了,，便貼著地板問(wèn)：“下面難道有十九層地獄嗎,？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有,！”嘿！他一樂(lè)：原來(lái)還有人比我更該死的,。便好奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀,？”“我是一個(gè)不稱職的教師！”一個(gè)的沉重的聲音傳來(lái),，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡?jiǎn)?？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂,?！?/p>

這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直地有力鞭策著我,。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的.工程師,。教師，您的責(zé)任重如山哪,！要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,！用“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”來(lái)展現(xiàn)師德的魅力。師德的核心是什么,？千百年來(lái),，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛(ài)”！愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,！幾前年，在中考改卷場(chǎng)我遇見(jiàn)過(guò)一位年過(guò)半百的女教師,，談話中,，她稱學(xué)生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”,，言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈愛(ài),。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛(ài)??！

是啊，學(xué)生就是我們的孩子,！孩子會(huì)犯錯(cuò)誤,、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，老師的胸懷是博大的,、包容的,、老師的愛(ài)是真摯的！一句名言說(shuō)的好“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是教育的感情基礎(chǔ)，有了它,，學(xué)生才會(huì)‘親其師,，‘信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育才能發(fā)揮它真正的作用,。因此，師愛(ài)就是師魂,?！痹诮處煿?jié)時(shí)，溫總理說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！蔽疑钚牌渲械牡览怼?ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶,；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生,，是典型的三無(wú)人員，第一次作業(yè)交了白卷,。第二次作業(yè)是作文《我的一家》,，他寫(xiě)了三個(gè)字：不會(huì)寫(xiě)。我把他叫過(guò)來(lái),，他把頭壓得低低的,，非常自卑。我讓他坐下來(lái),，又端來(lái)一杯熱水放到他的手上,。然后溫和地問(wèn)：“每個(gè)人都有自己的家：父母、兄弟,、親人,，他們都是你最大的財(cái)富。你為何不寫(xiě)呢,？”“我不會(huì)寫(xiě)”,，他聲音小小的,。我教給他一些思路,，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫(xiě)道：“愿你用筆寫(xiě)出你的心,，老師很愿意傾聽(tīng)你的心聲,。”他接過(guò)我的本子時(shí),，手在顫抖,。

味。老師們,，這樣的實(shí)例,，我們身邊還少見(jiàn)嗎？老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒沉睡的靈魂??！

正是有了愛(ài)，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年,！正是有了愛(ài),，23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教,，感動(dòng)了全中國(guó),！正是有了愛(ài)，一個(gè)個(gè)癡情教育,、愛(ài)生如子,、視校為家的感人故事在廣泛流傳！

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！庇H愛(ài)的老師們，慶幸自己是教師吧,！用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天,！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田，讓我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧,。因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山,、愛(ài)心無(wú)價(jià)！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓,，老師們，同學(xué)們：

在我的辦公桌上,，壓著一張條幅：把自己最擅長(zhǎng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒。十三年了,，在與學(xué)生一起成長(zhǎng)一起完善自我的歲月里,，我越來(lái)越堅(jiān)信：愛(ài)與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而,，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。

那一年臨時(shí)接了四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),，是從下面連隊(duì)撤并上來(lái)的,，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交,，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全,，更別提上課了，隨便講一句話,，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂,。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評(píng)價(jià),。兩個(gè)星期內(nèi),，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭,，有一天,，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來(lái)了,，最后一本,，是班長(zhǎng)的,，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨,，又讓您傷心了,，你哭了，我們心痛了,，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您，別走,！”我羞愧極了,，這樣的孩子,，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂,。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中,。

我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向,，有目標(biāo),，則事事能成。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵(lì)志工程,；學(xué)習(xí),，從字母開(kāi)始,，慢慢地補(bǔ)；我給自己充電,，每天花大量的時(shí)間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強(qiáng)本科自學(xué),，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑,，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手,，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信,。每周末,，我和孩子們都會(huì)總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會(huì)恭敬地請(qǐng)我做一周鑒定,，我也總是夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他們,。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，宿舍里,，時(shí)時(shí)有我的身影,。假日里，我的電話也打個(gè)不停,。即使生病了,，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，晚上才抽時(shí)間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了,，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽,，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們,，如果他們不好好學(xué),，我就打他們的屁屁，我哭了,。

漸漸地,，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語(yǔ)效應(yīng)：不管我在不在,，一早一晚,，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班,，單詞競(jìng)賽100分最多的,，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時(shí)，討論英語(yǔ),，背誦英語(yǔ)最多的,，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天,，最盼望的就是上英語(yǔ)課,，家長(zhǎng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師,。我覺(jué)得非常驕傲,。我笑了！

沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟瑐鞒信c傳播,，是我們的使命,；也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因?yàn)槲覀兪墙處?，播種與收獲，就是我們的事業(yè),。

有愛(ài)就有責(zé)任,，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信,，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著,，在感動(dòng)中幸福著,。我們，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上,，但是,，我們不會(huì)懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重，因?yàn)槲覀冎?，這一路上,，都會(huì)有天使相隨,！

我的演講完了，謝謝大家,。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇五

尊敬的評(píng)委,、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！敝挥袑?duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家,。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了,。弄得上吐下瀉，體溫不定,。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉,，此時(shí),，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去,，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去。

這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛(ài),，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!

有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?

教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡,、瑣碎的工作,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等,。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,。

楊小芳,，25年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師,，兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符,。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些還有很多都是她在周末完成的,。

這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見(jiàn),。忍受了家人的誤解,，理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣,、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一件小事,，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫,。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家,、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

志在高遠(yuǎn),，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái),，來(lái)追求人生的價(jià)值,，教師為平凡走去，去托起明天的太陽(yáng),。

親愛(ài)的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心;同行們，讓我們 攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，辛勤耕耘，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心,、熱心、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇六

大家好，今天我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情,。

地鐵停了,，門開(kāi)了，又關(guān)上了,，又漸漸離開(kāi)車站,，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響,。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,，一點(diǎn)一點(diǎn)挪,，帶著地上的塵土一起走了，遠(yuǎn)去了,，然后消逝了,，可能是因?yàn)樯宪嚨娜硕嗔耍诿ＣＨ撕Ｖ?，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目,，也并不起眼，也顯得分外渺小,，似乎任人一踏而過(guò),，就像處理一只小小的螞蟻一樣。

地鐵最終跳出了黑糊糊的大口,，停在了一排廣告旁邊,，我透過(guò)璀璨的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人,，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的,，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn),，可是這么多人卻似乎無(wú)能為力,，不是嫌棄他，就是膽怯他,，要不就只是出于一種單純的可憐與同情,，并沒(méi)有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為,，老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù),，可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,，我不想同情他,，也不想可憐他，因?yàn)樗炎屛矣兴植?，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他,，起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn)，讓他活的有尊嚴(yán),，這不是給他多少錢可以解決的,！

此刻有那么多殘疾人工廠社團(tuán)，我們可以送他們?nèi)ツ抢?，讓他們學(xué)到,，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們,，假如你們也有這樣的心愿,，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn),，讓他們的聲音變得像你們一樣有力,，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上,，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,，讓他們像[千手觀音]中的演員們一樣，當(dāng)展此刻我們眼前時(shí),，不再是可怕,，而是美麗！,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇七

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情,。

從前我在地鐵上常常遇見(jiàn)提著破舊錢袋的人向周圍的人索要施舍,，那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí)，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上,，一只手撐著地向前劃,，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他只有一條腿,，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬,，長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié)，顯的很明顯,，也很刺眼。他的臉黑黃,，但黃色還是占了主體,，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著,，似乎一觸就會(huì)流血,。面對(duì)這樣一個(gè)老人，那些被所要的人,，有的裝做沒(méi)看見(jiàn),，有的故意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫,，有的布滿了驚奇,。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也漸漸離我而近,，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí),，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼,，我是多么害怕那只手,，就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般，但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺(jué),，似可悲又恐懼卻又實(shí)在想幫幫他,。我很驚慌的睜開(kāi)眼，見(jiàn)老人已將身子挪到另一處,，我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí),，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去,，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧,！”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話，很微弱,，像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣,，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里,，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下,，老人立刻將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪,，然后從腿下摸出那一角錢,，緊緊的握在手里，仿佛只要一松手,，那錢就會(huì)永遠(yuǎn)的消失,。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā),，然而不是銀白,，是暗淡的白，是蒼白,。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人,，謝謝”依舊那么輕微，如果地鐵的雜音再大一點(diǎn),，我一定聽(tīng)不見(jiàn),。

地鐵停了，門開(kāi)了,，又關(guān)上了,，又漸漸離開(kāi)車站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響,。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，帶著地上的塵土一起走了,，遠(yuǎn)去了,，然后消失了，可能是因?yàn)樯宪嚨娜硕嗔?，在茫茫人海中,，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼,，也顯得格外渺小,，似乎任人一踏而過(guò)，就像處理一只小小的螞蟻一樣,。

地鐵終于跳出了黑糊糊的大口,，停在了一排廣告旁邊，我透過(guò)明亮的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告,，于是我便又想起剛才那位老人,，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”,，那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn),，可是這么多人卻似乎無(wú)能為力，不是嫌棄他,，就是害怕他,，要不就只是出于一種單純的可憐與同情，并沒(méi)有真正意義上的幫助他,。我總認(rèn)為,，老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù)，可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了,。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,，我不想同情他，也不想可憐他,，因?yàn)樗炎屛矣兴謶郑覅s又發(fā)出心底的想幫幫他,，起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn),，讓他活的有尊嚴(yán)，這不是給他多少錢可以解決的,！

現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠,、社團(tuán)，我們可以送他們?nèi)ツ抢铮屗麄儗W(xué)到,，品到人生的美,，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們,，如果你們也有這樣的心愿,，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn),，讓他們的聲音變得像你們一樣有力,，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上,，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,，讓他們像《千手觀音》中的演員們一樣，當(dāng)展現(xiàn)在我們眼前時(shí),，不再是可怕,，而是美麗！,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都不是偉大的人,，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思,。

是的，和平年代,，你,、我、他,，我們都很平凡,。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛(ài),，愛(ài)像藍(lán)天和鴿子一樣純潔,，愛(ài)像水晶一樣澄澈透明，愛(ài)是人間的春風(fēng),，愛(ài)是生命的源泉!愛(ài)是偉大的!

20xx年的夏天,，我離開(kāi)了朝夕相處的母校，開(kāi)始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí),，初次站上講臺(tái)的我,，面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋,，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額,，為了每天能上好課,，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案,，日復(fù)一日,，我開(kāi)始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來(lái)當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這獲得知識(shí),，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越可愛(ài),，我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,，這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫《特殊高利貸》,，一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分,，全班就他一人不及格，他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格,，成績(jī)不理想,，就打他。小男孩十分害怕,，于是他乞求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分,，“加分?這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),?！闭Z(yǔ)文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩,。小男孩傷心地哭了,，邊哭邊說(shuō)：“我媽會(huì)打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心底最柔軟的地方,，秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說(shuō)：“我在你的總成績(jī)里給你加一分,，但不是送，是借,，要還的,，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行,，期末還你,。”

正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的高利貸,，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦,，期末小男孩語(yǔ)文考了98分，扣去10分,，還剩88分,，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，這是三年來(lái)小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀,，他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀,，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑，平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩,，此時(shí)竟熱淚盈眶,。

幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué),，上了大學(xué),，成了村里第一個(gè)大學(xué)生。每年回家鄉(xiāng),，小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師,，因?yàn)樗溃钱?dāng)年的語(yǔ)文老師借給他一份,，改變了他的一生,。

小男孩的語(yǔ)文老師不但有愛(ài)心、責(zé)任心,，而且富有教育智慧,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為教師,，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈,，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程!應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn),，但我不同意這種說(shuō)法!我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯,，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的!就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己,，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè),，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂!

在這一年的實(shí)習(xí)工作中,，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著,，在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),，給孩子輔導(dǎo)的身影,，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話,、也不是大話,、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸!我想,，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,，平靜而從容,。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力,，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,。

親愛(ài)的同事們，讓我們把愛(ài)種在孩子的心田吧!讓愛(ài)在和諧的氛圍中蔓延,，擴(kuò)散,，滋潤(rùn)著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律,，用我們的愛(ài)心、細(xì)心,、責(zé)任心,，去喚起孩子的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興吧!

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇九

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心,，責(zé)任》,！

六年前我成了一名傳道、授業(yè),、解惑的人民教師?，F(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們燦爛的笑容,；每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,，我的心不由得融化了，融化在愛(ài)中,，融化在責(zé)任中,。

“老師是辛勤的園丁”“老師是人類靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn),、我們的責(zé)任；“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)之后的肯定。

花有果的責(zé)任,，云有雨的責(zé)任,，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，而我們有學(xué)生的責(zé)任,?！盀榱藢W(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，”認(rèn)真?zhèn)湔n，用心講解,，虛心輔導(dǎo),，嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”,。

一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀,，用責(zé)任去閱讀,，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味,。

用心去感受,，用愛(ài)去交流。孩子畢竟是孩子,，他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢,？也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯,，但這就好比人傷風(fēng)感冒,，得了可以治好，好了還會(huì)再得,，得了還可以再治,，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差,，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),，只是說(shuō)明他自制力差,，他們更需要老師的耐心，愛(ài)心,，仔細(xì)的觀察,，正確的引導(dǎo)，再多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)溫柔,，多一點(diǎn)微笑吧！有耐心,、有愛(ài)心,，再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒！

相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,，這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè),；同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人，這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè),。但非常榮幸,，我選擇了做一名老師，因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲,。我不愿做成功男人背后的女人,。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉；我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶,；我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬?。?/p>

老師,！老師,！多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼！可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖,，一個(gè)個(gè)科學(xué)家,、政治家、文學(xué)家托起的是社會(huì)的和諧,，國(guó)家的繁榮,！

讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師，身正為范”,，繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。

我的演講完了，謝謝大家,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇十

20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài)，我感謝我的爸爸媽媽,，在我還不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),，使我站在了教育的最前線,，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們，完成我應(yīng)有的使命,。

因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上，這也就是我今天演講的主題：《愛(ài)心與責(zé)任》,。

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。

長(zhǎng)久以來(lái),，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌,。

教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡,，但也就是這平凡,，也可以造就另一種輝煌。

只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝,。

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了,、乖了、!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。

只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài)、燦爛的笑臉,，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中。

我們的愛(ài)是無(wú)求的,，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng),。

我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。

我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。

愛(ài)心與責(zé)任,，一個(gè)教師永恒的話題。

一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。

我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題,。

讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。

為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

孩子們,當(dāng)你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們!

那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!

一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子!!

微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。

別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。

有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇十一

俗話說(shuō)：一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給他們,。我知道,，只有愛(ài)孩子的人，孩子才愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。巴特爾也說(shuō)教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。愛(ài)是教育的魂，愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,，因?yàn)橛袗?ài)才能夠崇高,、無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。

我教書(shū)已有二十四個(gè)年頭,，自從我登上三尺講臺(tái)的那天起,，我就努力的用自己博大的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。

類似的事情,，我在教書(shū)的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件,，可以說(shuō),，我把全部的愛(ài)都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我,，正因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生,，學(xué)生也喜歡我，親近我,，也愿意給我說(shuō)心里話,，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。

有了愛(ài),，地更闊,，天給藍(lán)；有了愛(ài),，花更艷,，草更芳。老師們,，用我們博大的愛(ài),，去愛(ài)我們身邊的孩子吧，用我們無(wú)私的愛(ài),，去托起明天的太陽(yáng)吧,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇十二

老師們、同學(xué)們：

大家好,！

最近,，湖北文理學(xué)院（原襄樊學(xué)院）大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母,、背母上學(xué),、休學(xué)侍母的孝心真情感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世人,。

程威是谷城盛康人,。1992年出生，5歲時(shí)父親因礦難去世,，接著，一場(chǎng)暴雨又將家里的房屋沖垮,。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué),，相依為命。

20xx年10月,，王小紅檢查患有癌癥,，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考,，她拒絕手術(shù),，隱瞞病情，返回谷城治療,。當(dāng)程威知道母親的病情后,，抱著媽媽嚎啕大哭,，“媽媽，你不要擔(dān)心,，一切有我,，一切有我?！备呖家唤Y(jié)束,，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病,，去年9月,，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后,，他在學(xué)校附近租了一間房,，把媽媽接過(guò)來(lái)，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽,。

今年下半年,，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段,。程威決定,，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程,。

在休學(xué)侍母的過(guò)程中,，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜,，喂母親吃早飯后,，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯,、上廁所,，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi),，程威每天步行20多公,。為了哄媽媽開(kāi)心，程威在媽媽面前都會(huì)保持笑臉,，陪媽媽聊天,。

程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛(ài)心孝母,，感天動(dòng)地,，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

作為襄陽(yáng)五中的學(xué)生,，我們的家庭環(huán)境,、成長(zhǎng)道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同,，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心,、孝心、責(zé)任心,，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí),。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)父母關(guān)心,、體貼,、愛(ài)護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母,，許多家長(zhǎng)反映,，孩子在上五中后，長(zhǎng)大了,，懂事了,，愛(ài)學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了,。今年高一開(kāi)學(xué)后,，我接觸了許多新生家長(zhǎng)，也是這樣反映的,。

但我也親眼看到,、親耳聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生對(duì)父母只知索取、指手劃腳,、頤指氣使的行為?，F(xiàn)舉幾例：

一次，在學(xué)工處門前,，一個(gè)學(xué)生對(duì)著電話大吵大叫,，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語(yǔ)。我從旁聽(tīng)出大概,，他媽媽沒(méi)有按時(shí)把飯送到,。我問(wèn)他對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣，他理直氣壯地說(shuō)他媽媽說(shuō)好了幾點(diǎn)鐘把飯送到,，今天又沒(méi)有按時(shí)送到,。我對(duì)他說(shuō),，你媽媽沒(méi)有按時(shí)送飯,，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎,。再說(shuō),，你作為一個(gè)高中生,，沒(méi)有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己,，你不是你們家里的大英雄,。

有一次，一個(gè)學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì),，我把這個(gè)學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話,，家長(zhǎng)在外地打工趕會(huì)來(lái)處理孩子的事，盡管文化水平不高,，但在教育孩子問(wèn)題上很配合,，通情達(dá)理。然而,，在談話的過(guò)程中,，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長(zhǎng)張口說(shuō)話時(shí)，這個(gè)學(xué)生站起來(lái),，瞪著眼睛,，指著他的父親說(shuō)：“你給我閉嘴”！這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生,。

有一個(gè)家長(zhǎng),，很關(guān)心孩子的成績(jī)，每次大考后都要找我了解孩子的成績(jī),，總希望下次進(jìn)步多少名,，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績(jī)后,，我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)講,，希望還要過(guò)高，依現(xiàn)在的成績(jī),，不要說(shuō)一本,，二本也沒(méi)有把握。我找到老師了解情況,，得知這個(gè)學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上,，手機(jī)換了一部又一部。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī),，高中生帶手機(jī)有害無(wú)益。你們家條件越好,，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì),。家長(zhǎng)委屈地說(shuō)：劉校長(zhǎng)，你不知道情況,，我們是普通人家,，收入微薄,，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī),，回來(lái)就要,，我們是沒(méi)有辦法呀！

有一次我遇到一個(gè)家長(zhǎng),，我知道他家庭比較困難,，但在外為孩子租住了房子。我對(duì)他講,，孩子在學(xué)校過(guò)集體生活未必是壞事,，家長(zhǎng)不要過(guò)度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，一方面不利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，原因很簡(jiǎn)單：照顧過(guò)度了，斗志減退了,；脫離群體了,，氛圍沒(méi)有了；休息安靜了,，獨(dú)學(xué)無(wú)友了,。家長(zhǎng)說(shuō)，我們家沒(méi)有這個(gè)條件,，但孩子多次說(shuō)不愿意住集體寢室,，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到,，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅,，逼迫家長(zhǎng)租房子。

同學(xué)們,，學(xué)校號(hào)召向程威學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有孝心,、愛(ài)心,、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí),，從我做起,，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心,。這里,，我對(duì)同學(xué)們提出“四x”希望：

我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘,，一份收獲。天才出于勤奮,。從智力上講,，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度,，即刻苦精神,。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,，不是去努力克服,，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣?lái)概括：高一進(jìn)校信心滿滿,，學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，就開(kāi)始放棄某些學(xué)科,，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科,，這是第一步。高二文理分科如愿以償,，躊躇滿志,。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣,，不下苦功成績(jī)還是不理想,，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長(zhǎng)和專業(yè)生（我這里無(wú)意貶損有特長(zhǎng)的學(xué)生選擇特長(zhǎng)之路）,，這是第二步,。當(dāng)進(jìn)入特長(zhǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣,，不下苦功仍然不行,，但又不愿吃苦，于是聽(tīng)天由命,，隨波逐流,，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們,，尋找退路是沒(méi)有出路的,。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力,。

科學(xué)的態(tài)度,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn),。如“兩先兩后”原則,，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”,。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。

克制是一種意志,，一種品質(zhì),。一個(gè)克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者,。因?yàn)榭酥疲拍艿钟鞣N不良誘惑,；作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中,，吃喝穿戴,、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲,、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)？為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見(jiàn)到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有,？為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧,？為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”？這些都是缺乏修養(yǎng),，經(jīng)不起誘惑,，沒(méi)有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動(dòng)控制思緒,。我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)克制,，成為強(qiáng)者,。

今天的學(xué)習(xí)是指向未來(lái)的。要適應(yīng)未來(lái)的要求,，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展,，努力提高綜合素質(zhì),。因此,，我們?cè)谂W(xué)習(xí)課堂知識(shí)，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué),，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源,，積極參加課外活動(dòng)、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛(ài)好，使自己變得更儒雅,、更博學(xué)、更陽(yáng)光,、更健康。

最后,，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉美硐氲某煽?jī),！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《用責(zé)任與

愛(ài)

帶著夢(mèng)想，帶著期待,，1996年的夏天，我來(lái)到了黟縣宏潭這個(gè)偏僻的地方,，開(kāi)始了我的教師生涯,。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)”,。當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈站在講臺(tái)上，我深深感覺(jué)到了作為教師的那份愛(ài)心和責(zé)任,！

是?。〖热贿x擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，就要用愛(ài)在教育的原野上塑造一座豐碑！

正是愛(ài)與責(zé)任,，“最美麗的教師”張麗莉在危急之下,，奮不顧身將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下,，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌,，感動(dòng)了全中國(guó),！更深深感動(dòng)和激勵(lì)著我。（更震撼和激勵(lì)著我）

正是愛(ài)與責(zé)任,，一個(gè)個(gè)癡情教育,、愛(ài)生如子、以校為家的“大愛(ài)無(wú)聲的事跡”,，讓我明白,，“偉大”并不是一個(gè)空洞的詞。它是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師用汗水,、用淚甚至用血抒寫(xiě)的崇高名字,！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛(ài)拳拳傾注于每一塊等待滋潤(rùn)的心田,。只有無(wú)言的大愛(ài),，才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒！他們用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇,。

也正是這份愛(ài)與責(zé)任,，讓我無(wú)悔于自己的選擇。

從教十六載,，八載班主任,，特別是美溪支教經(jīng)歷，它讓我對(duì)師德的內(nèi)涵有了更深刻地認(rèn)識(shí)與感悟,。一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，就需奉獻(xiàn)愛(ài)心,。支教的

生活

幸福

我用智慧打開(kāi)學(xué)生的求學(xué)之門，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的

心靈

還是這份愛(ài)與責(zé)任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任,、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽(yù),，近五年來(lái)多篇教學(xué)論文、德育論文榮獲省市一等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中更是屢獲佳績(jī)，從教以來(lái)的教學(xué)

成績(jī)

桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我的精神家園。在這三尺講臺(tái)上,，我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

因?yàn)檫@份愛(ài)與責(zé)任,，是我不變的情懷,！

就都留在了那里，從麟游招賢鎮(zhèn)到八魚(yú)鎮(zhèn)西塬村,，從鳳閣嶺鎮(zhèn)建河村到晁峪鄉(xiāng)固川

小學(xué)

回到公司后，我還是忘不了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,，那一張張純樸,、可愛(ài)的面孔時(shí)時(shí)刻刻都在牽動(dòng)著我的心，正在我回憶這一幕幕時(shí),，我的短信鈴聲響了,，我一看，是當(dāng)時(shí)我們互相留下她的電話號(hào)碼,，當(dāng)我打開(kāi)短信看到：“我是劉玉嬌的父親，非常非常感謝,，感謝你們光華,，感謝你?！笨吹竭@一聲聲感謝的話語(yǔ),，此時(shí)的我不知道用

什么

親愛(ài)的同事們，我們的工作是美麗的,，雖然我們工作在不同的崗位,，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里,，我們信守同樣的光華精神,，寫(xiě)下同樣愛(ài)心奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春,，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，全身心地投入到我們所追求的工作吧！在奉獻(xiàn)愛(ài)心中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)愛(ài)心中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)愛(ài)心中獲得真誠(chéng)和坦蕩。

《責(zé)任愛(ài)心奉獻(xiàn)演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。