對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

本學期我擔任二(1)班和五(1)班的數(shù)學教學工作，二(1)班學生很調(diào)皮課堂紀律經(jīng)常反復(fù),，五(1)班后進生比較多,，幾個學生的惰性很強，需要單獨輔導(dǎo)才能學會,?？傮w感覺跨年級帶有些忙亂，不能把時間高效運用經(jīng)常顧此失彼,，抓了一邊扔一邊,，結(jié)果就是兩個班的數(shù)學成績都不理想,。

首先是二(1)班的教學工作,，新接手的班級剛開始對每個學生不了解，用了近1個月記住每個學生的名字和性格特征,，在第一次月考之后針對差生著重輔導(dǎo),，抓乘法口訣，為了學習除法做鋪墊,，對于完成作業(yè)有困難的學生經(jīng)常在課間輔導(dǎo),。由于這個學期時間緊迫,，課堂上大都在上新課，作業(yè)天天同步,，又用了比較多的時間批改作業(yè),，對學生單獨輔導(dǎo)的時間有限，導(dǎo)致兩級分化,，班里有2名男生的數(shù)學成績比較薄弱,，尤其是解決問題，不能正確列式,，我從另一方面入手,，抓他們的計算，先確保計算方法的掌握和計算的準確性,。

期中考試成績由于試卷比較簡單,，成績還可以，所以家長會進行的比較順利,，個別家長提出了希望我嚴格要求孩子,，多關(guān)注孩子的聽課和作業(yè)，并能加強輔導(dǎo),。后半學期主要把精力放在五年級的差生上面對二(1)班的關(guān)注度不強,，但從上課、作業(yè)和練習中看,，只有個別學生有困難,，最差的那2名還是進步不大，可見輔差力度還是不足,。

五(2)的教學工作開始時也是先記憶學生姓名,，了解學生的性格特征，在一個月的月考之后才發(fā)現(xiàn)某幾個學生比較懶,，需要老師逼著學,，還需要老師單獨輔導(dǎo)。由于跨年級帶每周的晚修只能上1個,，數(shù)學作業(yè)完成情況不理想,，第二天還要花時間去補。五年級的數(shù)學不像二年級那么簡單,，因數(shù),、倍數(shù)、質(zhì)數(shù),、合數(shù)知識瑣碎,，長方體和正方體又很抽象，同時抓好幾個學生的效率很低,，輔導(dǎo)這個的時候那個同學由于不會獨立完成就坐著發(fā)呆,，過去輔導(dǎo)他呢這個又停滯了,，所以并沒有把差生的成績都提上來。而且班級里有好幾個孩子都很懶,，不能按時完成作業(yè),，第二天抓過來補效率又低，10分鐘做1道題,，導(dǎo)致班級拉分的學生比較多,，整體平均分比以前降低。

后來又有針對性地抓了3個分數(shù)能提上來的學生還是有效果的,，分數(shù)上升幅度比較大,，但那些非常薄弱的孩子由于不能花大量的時間單獨輔導(dǎo)，成績還是不理想,，甚至比以前更差,，拉分現(xiàn)象就還是很嚴重。

最后一個月,，學校找了幫手給我,，可以兩個班同時輔導(dǎo)。但我主要把重點放在五年級,，每天中午在教室輔導(dǎo)到1點鐘,，晚上沒有晚修的時候輔導(dǎo)到7點。找?guī)讉€課堂上學習有困難的學生到辦公室單獨輔導(dǎo),，其他人重點在課堂上進行課內(nèi)輔導(dǎo),。作業(yè)批改量減輕了，有時間單獨抓學生的成績進行一對一輔導(dǎo),，效果比我自己抓要好得多,，后進生的成績一定會有所提升。

本學期的工作忙碌而充實,，在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，掌握輔導(dǎo)學生的方式、方法,，對以后的教學工作很有意義,。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中,，我勤奮敬業(yè),，順利而圓滿地完成了各項教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。在解題過程中我著力引導(dǎo)學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

二,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

三,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

四,、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng),。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，一個學期又即將結(jié)束了。這學期,，在學?！耙詫W定教，促進有效學習”的理念的指導(dǎo)下,，我們數(shù)學組結(jié)合楓林中學學生的數(shù)學情況,，以及本組教師的情況，開展了數(shù)學組教研活動,，,，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于學校的教學工作,。

中學數(shù)學課堂教學,，和小學的數(shù)學課堂是不一樣的?？紤]到今后溫州中考數(shù)學的實際情況,，數(shù)學正在由學業(yè)考試向升學考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學生負擔的前提下,，又能讓學生的成績得到切實的,，有效的提高，以學定教,，有效學習,，就是我們接下來的方向。提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求，注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力,，有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，就成為了我們共同的目標,。

山區(qū)學生，基礎(chǔ)知識較薄弱,，如果一味只是從書本簡單直白的教學的話,，并不能很好的落實教學目標，課堂就只是上過一節(jié)課,，可對于學生知識幾乎沒有提升,。所以，數(shù)學組從開學之初,，在鄭興旺校長的要求之下,，提出學校數(shù)學，必須從學生學情出發(fā),，落實基礎(chǔ),，深化學生所學真正有效地進行學習。

同時,，要求全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學，提高課堂效率,。本學期共開校公開課7節(jié),，其中兩節(jié)為縣級公開課。20xx年xx月xx日,，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法（1）》,。無論是校公開課,，還是縣公開課，執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。三個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平,。

3,、積極鼓勵學生參加各類數(shù)學比賽，增強學生自信心,。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數(shù)學素養(yǎng)大賽,，溫州市、縣九年級“生活中的數(shù)學”知識大賽,，其中九（3）班周志平同學獲縣三等獎,，同時，參加了溫州市學生數(shù)學小論文比賽,，其中九（2）班黃日冬,、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實心球中的數(shù)學》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學小論文比賽，成績?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且,，在xxxx年全國初中數(shù)學聯(lián)賽中,，成績更是喜人，為歷年來最佳,，共有9位同學獲得省級獎項,。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎,，徐鐵一省三等獎,，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂靜省三等獎,；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎,，潘進相獲省三等獎,，黃日冬獲省三等獎,，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷進步，以便更好地從事教學工作,，在進行繁重的教學工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，為我們數(shù)學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,，仍然奮斗在教育的第一線,，認真教學的態(tài)度讓人敬佩。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

一學期即將過去,，緊張忙碌而收獲多多,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃和學科教學計劃，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進素質(zhì)教育的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，潛心鉆研教材,，積極探索,，改革課堂教學，收到很好的教育教學效果。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

一,、認真做好課前準備。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣,，有熱情,，具備這樣的前提，學生才能把知識學好,。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料,，下載課件,，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好,。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。

樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學風,。

摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

八,、取得了較好的成績。

本學期,，我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

路慢慢其修遠夸,，吾將上下而求索,。回味本學期的教學生活充滿感嘆,、又叫人感覺有些成功,。在農(nóng)村的數(shù)學教學中，學生們的年齡偏小,，于是在數(shù)學學習思維上不能完全跟的上,。

然而在教學五年級數(shù)學的同時還要給學生們復(fù)習一年級至四年級的數(shù)學知識,，可就按照此方法下去有的學生都還是跟不上節(jié)奏,。可是時間不能在讓我一個個教給他們以前學過的知識了,，本學期的任務(wù)還要完成,。可回想起本學期的并做如下的總結(jié),。

本班學生共有44人,，他們的平均年齡在11歲左右，又因為學生們的數(shù)學基礎(chǔ)較差,，作為教師的我在其教學過程中充滿感嘆,。有的學生在上課時認真聽講，然而有的學生確不能按時完城作業(yè),，并且不認真聽講老是有人,，有的同學聽講了所收到的效果顯著,，因為他們的基礎(chǔ)差。作為教師的我只有結(jié)合本班的基本情況,，在其學生們的基礎(chǔ)上下功夫,，從基礎(chǔ)做起，從生活入手,。讓其產(chǎn)生對數(shù)學的熱愛和認真學習,，目的在于今后學生們學好此門知識，教師教好此門課,。

一來增加同學們的記憶，

二來提高學生們的分析能力和解決問題的能力,。

總算一學期下來同學們在分析問題上比上期有所進步,，在回答問題上較上期積極。

臺上一分鐘,，臺下十年功,。學生們在學校的時間較短，然而提高教師對學生們的各方面信息的了解,，提高教師對學生們的家長的溝通,，于是是作為教師的我只有進行家訪，真正了解學生的家長對孩子們的要求,，在素質(zhì)教育的社會中,，教師在教學過程中是一個引導(dǎo)者和合作者，終生學習仍然是作為一名教育工作者的首要任務(wù),。同時以不單純是重應(yīng)試教育中的考試結(jié)果了,。重在于從多方面評價中去發(fā)現(xiàn)在教學過程中學生們學到了什么，學生們所學的知識能否與實際生活相聯(lián)系在一起,。另外我們作為教育工作者不單純地教知識,，還要讓學生們在德，智,，體,。美，勞全面發(fā)現(xiàn),，才能滿足當今社會的需要,，才能讓其成為新一代的接班人和社會的建設(shè)者。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任高三理科(5),、文科(7)兩個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績,。高三的學習是緊張的,，一學期的時光過得很快,，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標要求,，提前備好課,，寫好教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。積極參加教研室組織的教研活動，老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。

重視課本,，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu),。上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。課間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足。

精心選題,，針對性講評,。

我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏,。

狠抓常規(guī),，強化落實與檢查。

在教學中布置作業(yè)要有層次性,，針對性,。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。尊重學生的人格，關(guān)愛學生,，激起學習激情,。熱愛學生，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維,。面向全體學生,，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)系的情況,，我要求班主任經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，即時了解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生,。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育,。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評,。

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，積極學習其他教師的各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學。堅持每周集體備課,，認真聽課,，探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題,，群策群力,，并主要做法：

1、每周每位教師輪流出一套滾動試題,；

2,、每周至少小測一次；

3,、每月或每單元大測一次,；

4、每次月考組織高三綜合2測評一次,；

5,、總結(jié)，反思,。

以上是我這學期的工作總結(jié),，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力,，虛心求教,，爭取下學期取得更圓滿的成績。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

從2_—20_年,，我在高三文科(5)(6)班教數(shù)學,，順利完成所有任務(wù)。在今年的高三教學中,，我受益匪淺,。高三苦。然而苦中有樂,，有所得,。在今年的高三教學中,，我的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面,。

首先,，認真準備每節(jié)課，認真寫教案

高三好像有的是時間復(fù)習,。其實真正準備好學生,，準備好教材，準備好教學方法,，是需要很大的精力的,。從最日常的每節(jié)課前開始，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習,，重點地方做注釋,，這樣才能特別強調(diào)，做到詳細恰當,。做了這一節(jié)的內(nèi)容,，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容、重點和難點,。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結(jié);讓學生在分類總結(jié)中達到全方位學習的目的,。每一個典型的例題都要理清思路，總結(jié)要點,，后面附上2—3個題組,，讓學生強化某個知識點，增強記憶,，進一步引導(dǎo)學生找到解題的重點,，從而找到自然解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力,。

第二,，認真聽課，做筆記

雖然教了很多年書,，但我一直認為自己需要時刻補充能量,，學習別人的好想法和做法，進一步提升自己,。聽課是一種直接有效的方式,。聽課的關(guān)鍵是聽思路，設(shè)計一節(jié)課,，聽老師的教學方法,，看老師的教學態(tài)度，吸收一切對自己有益的東西,，提高和提高自己的能力,。當然，如果你想在教育學生方面有所成就，光聽他們的是遠遠不夠的,。你需要自己調(diào)查研究,。優(yōu)秀教師的成長不依賴于別人，也不是聽幾節(jié)課就能成功的,。它要求教師經(jīng)歷培訓(xùn),、成長、發(fā)展和成熟階段,。

第三,，努力學習，配合學生課后輔導(dǎo)

作為一名中年教師,，我努力學習適合自己學生的教學方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做,，多問,，多總結(jié)，多歸納,，通過不斷的學習,，努力成為一名合格的高三數(shù)學教師。

第五,，學生課后鞏固是教學的重要環(huán)節(jié)

在學生來源的現(xiàn)狀下,，只靠老師上課講解，課后不鞏固,，很難突破和提高,。除了努力提高學生的學習主動性和興趣，讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂趣”之外,，還需要學生在老師的指導(dǎo)下提高學習能力,。文盲不是一個沒有知識的人，而是一個不會學習,，不知道如何學習的人,。

總之，在以后的教學中,，我會更加努力,，積極參加教研活動，聽優(yōu)秀老師和老老師的話,，通過在教學水平上上一層樓來爭取,。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

20xx年秋季學期數(shù)學教學工作總結(jié)一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來說,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、教學方面增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

二、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

三、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，就會在課堂上聽講注意力不集中,，例如：張梓煊、吳沂洋,、馮金如意,；有的小動作太多，例如：艾飛宇,、侯俊龍,、陳俊皓；有的寫作業(yè)太慢,，例如：張博喜,、張浩恩。為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標，時時督促他們,，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風。

七,、不足之處及今后的改進措施應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高,。

本學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

這學期我擔任一年級數(shù)學學科（一3和一4）教學工作,，為了配合學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

對于一年級小學生來說，從一入學,，就要培養(yǎng)他們形成良好的學習行為習慣是很重要的,。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒,，或是我以x種動作手勢予以個別提示,，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正常進行,。

由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的,。于是我針對小學生好動的特點，從激發(fā)興趣入手,；或者走到學生中間,，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺,，可用“稍停法”，引起x些學生的注意,，除此以外,，我運用恰當?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用,，對培養(yǎng)學生的集中注意力的習慣也是重要的,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學們逐步形成了良好的學習習慣,。

一年級學生剛到一所新的學校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,，不習慣學校紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。并在教學中采用靈活多樣的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。如教學統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,。基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

5、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法,，加強他們的學習自信心,。在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導(dǎo)下，一3班的xxx,，xxx,。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績,。

由于學生年齡小,，上課時個別學生有時不注意聽講，學習習慣不太好,，因此個別學生的學習成績不太理想,。

在今后的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注意力，及時讓學生養(yǎng)成上課認真聽講按時完成作業(yè)的好習慣,。

以上是我在這學期的點滴體會,，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生們樂學愛學數(shù)學,，使學生們各方面能力都有所提高。