總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數學教師學期工作總結簡短 數學老師本學期工作總結篇一

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，根據本班學生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復推敲完善出精彩的案例,。實踐表明，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。

數學教師學期工作總結簡短 數學老師本學期工作總結篇二

面對學生素質的參差不齊，我費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平,，作為一個數學教師，現(xiàn)作20xx下學期總結如下,。

1．注重集體備課,，每一次集體備課都認真做好記錄，遇到沒有把握講好的課時應立即提出,，請大家參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2．多聽課,，學習有經驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧,，作為新教師應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據。

3．鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1．多與學生溝通,。新教師經驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2．注重組織教學，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3．注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習初中內容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4．運用多種技巧教學,。對于大部分的數學題,，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產生興趣,。“興趣是最好的老師”,！

數學教師學期工作總結簡短 數學老師本學期工作總結篇三

今年是我從教的第二年,，我?guī)У氖歉咭粌蓚€班的數學。短短的半個學期過了,，這半年的教學歷程,；是忙碌的半年；也是充滿艱辛的半年,；這其中有成功地喜悅,，也有辛酸的淚水。在工作中我聽從領導的安排,，虛心向同行學習,，對工作認真負責，圓滿的完成任務,，作為一名青年教師,，這將近兩年的教學實踐，將是我以后的人生道路上的一個新的起點,。

下面談一下這學期對工作總結：

教師的最終目的是教會學生學會學習,，上好每一節(jié)課，本著對學生認真負的態(tài)度,，我從下面幾個方面做好教育教學工作：

1.認真?zhèn)湔n,。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學。學制定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案，同時采取導學案與教學案相結合的模式,，做到每一節(jié)課都有備而去,。

2.上課。教學的成敗,，教學質量的高低主要取決于上課的成敗與質量高低,，在每上一節(jié)課時，我都會制定一個明確的教學目標,，針對現(xiàn)在高一學生的現(xiàn)狀,，在講解知識的內容時盡量的做得照顧到每一位學生，采用小組合作學習的模式充分的調動學生學習的積極性,，利用板書與多媒體相結合的教學模式,，讓數學更加生動形象，激發(fā)學生學習的興趣,，讓學生成為課堂的主人,，發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在一節(jié)課中真正的學有所得。

3.作業(yè)的檢查與批改,。作業(yè)是學生對學習的一個反饋,，在給學生布置作業(yè)時，我會根據學生的知識水平,，結合高考的考點和教科書的要求,，布置給學生適量的作業(yè)。在進行作業(yè)批改時,，對出現(xiàn)錯誤的地方,，用紅筆進行標注，對于做得比較好的同學,，在作業(yè)本上寫一些表揚性的話語,，同時鼓勵后進生。在進行講評時,，對于易錯點進行重點強調,，以免下次再犯同樣的錯誤。并在教學中出現(xiàn)的不足地方及時的改進,。

4,、提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

5.做好成績分析工作。學生學習的知識掌握的怎么樣,，往往從成績中反映出來,，考試是對學習情況最好的檢測,，考試成績出來時,，我都會告訴學生，分數是次要的關鍵是從中找到學習中存在那些不足,，做好成績分析,，老師和學生互相交流學習經驗，從考試分析中來指導,，調節(jié)教學過程和學習過程,，從而改善教學提高教學質量。

經過半個多學期的教學工作,，雖然學生的學習成績提高的幅度提高的不大,，但是學生的學習習慣和學習態(tài)度有明顯的改進，比如說,，做作業(yè)比以前更規(guī)范,，上課認真聽講的同學更多了,。學習三自一新，以及小組建設等一些先進的教學理念,，并把它們應用于教學中來,，效果顯著，就高一,、7班來說,，由以前的教師點名回答問題，到現(xiàn)在的學生積極主動回答問題,，這是一個很大的進步,。

作為一名年輕教師，對于課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理上缺乏經驗,，和學生交流方面有待提高,，自身的學習還不夠，今后要更加努力學習,，成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

對于走入工作崗位時間不長的我來說，既是一種挑戰(zhàn),，也是一種歷練,。教學中苦樂相伴，在今后的工作中,，我將再接再厲,，把工作搞得更好。

數學教師學期工作總結簡短 數學老師本學期工作總結篇四

一學期轉眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學年,，在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經驗的教師請教,，務求精益求精。現(xiàn)總結如下：

忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,。我積極聽每位數學老師的公開課,，及時向師傅請教；同時閱讀許多教學書籍,，從中汲取營養(yǎng),，彌補我教學經驗的.不足,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本學年任教三（3）班、三（4）班數學,，我根據學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,，積極開拓教學思路,，不斷學習，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策,。如：合理使用教法，想方設法提高教學質量,。能夠針對三年級學生的特點來設計課堂教學,，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數學,、會用數學。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效。

主要做到了以下幾點：

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。 新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。數學源于生活,，生活中又充滿著數學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數學，摸到數學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動手，讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學認識周長一章時,，我設計了一系列的活動。讓學生摸邊線,，小組合作量周長等感悟周長的定義,，用正確的語言表述圖形的周長。教學統(tǒng)計時,，設計一些調查活動,，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等,，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

4,、在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批,。

作為一名教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經驗不足,，我的工作中還存在很多問題,。

（一）沒有合理分配工作時間

參加工作時間短，由于沒有工作經驗,，教學中有點盲抓,，無論是備課還是批改作業(yè)，老是感覺時間不夠,，教學任務沒按時完成,。

（二）課堂中存在的問題

1、有時課前準備不夠充分,。

2,、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就再羅嗦的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）,。

3,、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,，如小組評比,，運用肢體語言、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。