總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié),，和二冊教材培訓(xùn)，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間,，教研室組織任課教師，進行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等,。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實驗工作,，找到經(jīng)驗,，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作,，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ),。

2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個人來推進是不行的,，必須要調(diào)動廣大教師的積極性。因此,，就必須為老師們提供一個研究的載體,。否則，老師們還會用以前的方法,，來教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義,。

出于上述考慮,，在實驗中，我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式,，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展,，搭建平臺,。首先，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報名,，只要有愿望，愿意在課改中展開研究,，就可以報名,。結(jié)果70余名教師報了名，老師們積極性很高,。第二步,，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究,，也可以從自己的實際教學(xué)工作出發(fā),，自己來確定專題。現(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題,，包括來自22所學(xué)校的23個，占全部實驗校(35所)的63%,。

本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進行專項總結(jié)。

3. 加強實效,，組織課題中心組獻課活動,，促進實驗的深入發(fā)展,。(因課題組過于龐大，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組,。)

本學(xué)期，課改的任務(wù)很重,。要進一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。

為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動,。組織課題中心組成員(20人)，每人獻課一節(jié),。獻課過程向全區(qū)任課教師開放,，自愿參加聽課、評課,?；顒又校蠋焸兺ㄟ^聽課,、評課,，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評,、他評等形式，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動,，進行短期專題的研究,。我們把這次活動的專題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過研究,，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。

另外，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

二,、課改以來,，課堂的變化

1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

通過一年的課改,，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛,，與以前相比有很大變化,。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級學(xué)生,，主體意識差，所以更多的是指令性語言,。學(xué)生的一舉一動都是在老師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

現(xiàn)在的教學(xué),，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵性評價已深入人心,。

2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。

原來的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識如何傳授,，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的,。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動性。

現(xiàn)在,，教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個性特征出發(fā)),，來設(shè)計課堂教學(xué),，使教學(xué)過程更具有針對性。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累,、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待,，而不再是關(guān)注知識的本身。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。

隨著課改的進行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實,。

從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，來選擇不同的形式,。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個情境依次出現(xiàn),，相對獨立)，通過不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境),。

從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動參與,，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設(shè)計了環(huán)保主題。)

從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值，調(diào)動學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生通過操作，獲得自我發(fā)展……

總之,，隨著課改的實施,，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅、死板的模式,，一種活潑的,、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,，正逐漸形成,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實,、保質(zhì)高效,，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展,。

二,、工作要點

1、傳達學(xué)校精神,，落實工作計劃

學(xué)期初,，利用備課組會議，傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標(biāo),。

2、本學(xué)期工作重點

開展互幫互學(xué),，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、工作措施安排

1,、認(rèn)真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,。

做到活動有內(nèi)容,、有記錄,，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進教師間的交流;

3,、做好期中,、期末、月考評測及分析工作;

做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,。

四,、具體工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。

以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計劃是為了更加有助于對學(xué)情的認(rèn)識,，同時還能有效提升自己的教學(xué)能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定一個適合自己的教學(xué)工作計劃。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人在擔(dān)任數(shù)學(xué)一級教師以來,，在各方面嚴(yán)格要求自己,，雖然在教學(xué)方面有較大的成績，由于在湖南有35歲以上才能夠評高級教師的規(guī)定，所以一直沒有參評的機會,，來一中以后,，在有這樣好的申報的環(huán)境，一個重視人才的好地方,，在次本人特申請評為中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,。

思想品德方面

本人愛國家愛民族，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神,，堅決擁護改革開放的政策,，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化,，遵紀(jì)守法,，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致,，品德高尚,。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任,，依照教育學(xué)心理學(xué)原理,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生,，關(guān)愛下一代,，積極實施素質(zhì)教育。堅守崗位,，誠懇踏實,，勤勉努力，任勞任怨,，不斷上進,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排,，與人為善,。認(rèn)真負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新,，團結(jié)協(xié)作,，共同進步。

剛參加工作時：

自1985年大學(xué)畢業(yè)參加工作,，被分配到湖南白沙礦務(wù)局工作,，雖然是省直單位,，但在一個很偏僻的山溝里，深深體會到礦工的辛苦和貧窮,，以及他們的那種吃苦耐勞的精神,，也給我的以后的工作一個光輝的榜樣。在九年的礦山的生活里,，使自己由一名新教師,，通過自己的努力和刻苦的學(xué)習(xí)，使自己成為一個教學(xué)骨干,，多次帶高三的教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,，受到家長的歡迎，學(xué)生的愛戴,，學(xué)校和教委的高度評價,，所帶的1992屆的成績是白沙礦務(wù)局子弟學(xué)校歷年最好的一屆。也由于這個原因,，當(dāng)時被成為局里最年輕的一級教師,。

在株洲工作時：

也由于自己的成績吧，1994年調(diào)入湖南湘江氮肥廠子弟中學(xué)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任高中班主任工作,，在三年的教學(xué)中，給學(xué)校作出了較大的貢獻,，其中1997屆學(xué)生又一次成為該校的最好成績,。其中數(shù)學(xué)的平均為104。25分,，比省平均成績高17,。75分。在本年度的高考的表彰大會上,，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚,。在教學(xué)比武中，獲青年教師基本功一等獎,，同年被調(diào)入市重點學(xué)校,，株洲四中。

在株洲四中的工作中,，本人如魚得水,，因為在廠礦學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)不是很高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是很平均,，所以考本科的最多只有三分之一，在四中就不同了,，學(xué)生的素質(zhì)要高很多,，而且在教學(xué)管理上也好很多，所以在班級管理上,，本人第一次采用學(xué)生自己管理的方法來管理班級,，首先通過學(xué)生自己民主選主班干部和團支部，每天安排班干部值日,，在一方面是班干部是自己選出來的,，同學(xué)們很聽他們的，而且班干部他們也很有責(zé)任感,，這樣使班主任在繁重的勞動中解脫出來,，著中自己教學(xué)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

在教學(xué)方面，根據(jù)現(xiàn)在的高考的要求和素質(zhì)教育的需要,，從抓學(xué)生的能力方面入手,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，采用抽卡的方式,，不定人,，隨意抽出學(xué)生進行回答問題和解答問題，要求每一個學(xué)生都上講臺板書和講解,，從而從整體上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，在能力的培養(yǎng)上，每寫出一道題,，先讓學(xué)生自己解決,，可以采用討論的方式進行解決，這樣就自然培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力,，在學(xué)立體幾何是,，要求學(xué)生動手做正方體、三棱錐和三棱柱,，然后要求他們在桌面上展開,，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，要求學(xué)生認(rèn)真做好每一道題的圖形,，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,。通過三年的教學(xué)努力，學(xué)生在省畢業(yè)會考中,，及格率為100%,。平均成績?yōu)?9。5,。

對數(shù)學(xué)尖子,，進行數(shù)學(xué)聯(lián)賽的培訓(xùn),，主要是在星期六和星期天，犧牲自己的休息時間,，對學(xué)生進行系統(tǒng)地,、全面地培訓(xùn)，在20xx屆的學(xué)生中,，在全國中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽中取得優(yōu)異的成績(其中一等獎一人,，二等獎三人，三等獎七人),，受到省教科所的獎勵,，同時被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。

一份耕耘,，一份收獲,，在20xx屆的高考中，學(xué)生數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,，本班有26人上重點本科線,，數(shù)學(xué)平均分為101。28,，其中李偉明同學(xué)數(shù)學(xué)為全市最高分148分,，并以總分679獲株洲市理科狀元。同年被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師,。

調(diào)入以后：

過去的成績只是過去的,，20xx年調(diào)入佛山市第一中學(xué)，本人一切重新開始,，在這里我學(xué)到了很多東西,，而且在這里，教學(xué)氣氛和教學(xué)環(huán)境都比較好,，自己的業(yè)務(wù)水平又提高了一大步,。

先是在信息技術(shù)方面，本人雖然在湖南學(xué)了一些,，但不是很系統(tǒng),，所以在我來后的半個月里，就要參加電腦的初級考試,，當(dāng)時只得了一個不好意思的61分,，現(xiàn)在通過自己的努力，自己已經(jīng)掌握了一些常用的程序及應(yīng)用,，如excel和powerpoint的使用,，使用authorware制作簡單課件，用flash軟件和photoshop進行網(wǎng)頁的制作,，應(yīng)用電腦起來做到得心應(yīng)手的地步,，而且自己現(xiàn)在已經(jīng)離不開電腦了,，天天必須上網(wǎng)，查看教學(xué)資料,，制作一些精美的課件,，20xx年通過了計算機中級考核，在電腦的中級考試中得到了87分的好成績,。自己認(rèn)為在這個方面自己跨進了一大步,。

在教學(xué)上很快得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定,，因為來的時候,，學(xué)生的素質(zhì)不相同，而且教學(xué)風(fēng)格也不相同,，在來的時候,，學(xué)生一下接受不了(主要是難度上學(xué)生跟不上)，但本人能夠虛心接受同行及學(xué)生的意見,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，降低教學(xué)難度，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，從活躍課堂氣氛入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生廣交朋友,，及時解決自己在教學(xué)中存在的問題,，很快適應(yīng)了在教學(xué),，受到了學(xué)生的高度評價,，在幾次的評教活動中,，綜合分在兩個班中都是最高的,，且評為“最受歡迎老師”,，同時學(xué)校被任命為高二數(shù)學(xué)備課組組長，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。本人的數(shù)學(xué)公開科《一元二次不等式》被評為優(yōu)質(zhì)公開課。

擔(dān)任備課組長以來,，開學(xué)時就作了一個很細(xì)的教學(xué)計劃,，把新教材的每一章節(jié)的內(nèi)容分配給高二數(shù)學(xué)備課的每一個教師,，這樣就使得老師們有充足的時間去了解新教材,，研究新教材,，使他們在電子備課的過程中,，能夠抓住重點和難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，使每個課件都很優(yōu)秀,，做到節(jié)節(jié)新課都有課件。為學(xué)校的教學(xué)資源庫提供寶貴資源,。認(rèn)真組織每一次備課組活動,，在活動中，先由每一個老師匯報上一星期的進度以及在教學(xué)中遇到的問題,，然后由各老師談?wù)勛约旱挠^點以及自己在同一知識在教學(xué)中的感受,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定出各班的不同的教學(xué)方法,，以及不完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，同時在教學(xué)過程中傳授不同的數(shù)學(xué)思想，使每一個學(xué)生學(xué)有所得,，大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。及時與年級的數(shù)學(xué)課代表聯(lián)系,，溝通他們與各個任課老師的關(guān)系,，督促各位老師的各項教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù),。

雖然學(xué)生的素質(zhì)不是很好,，自己在負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)希望杯的培訓(xùn)工作方面，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n,，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力出發(fā),，提高他們的數(shù)學(xué)能力，使他們在高考中能取得優(yōu)異的成績,。但學(xué)生的希望杯競賽中,，在xx市的競賽中還是取得好的成績(其中一個二等獎，三個三等獎)，自己也成為xx市優(yōu)秀的輔導(dǎo)員之一,，也感到很欣慰,。

在班級管理方面，本人擔(dān)任209班的班主任工作,，與學(xué)生廣交朋友,，找學(xué)生進行談心，多次進行家訪,，作好家訪筆記,，充分了解每一個學(xué)生，多方面與學(xué)生進行溝通,，通過用電子郵件的方式,，還有在自己的網(wǎng)上留言和答復(fù)等手段，了解學(xué)生在思想以及在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難,，并及時幫助他們解決,，對有困難的學(xué)生，自己捐款給他們,，參加工作以來,，捐款給學(xué)生有40多人，捐款達5000元左右,，自己為學(xué)生獻出自己的愛心,，在解決他們的后顧之憂的同時,，使他們?nèi)纳淼赝度胱约旱膶W(xué)習(xí)中,，所帶的班級一年里有7次被評為文明班級，在本學(xué)期中有三次被評為優(yōu)秀團支部,，同時也得到了學(xué)生的擁護,。

在繼續(xù)教育方面，積極參加,，認(rèn)真聽取專家對數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的意見和看法,，豐富自己的專業(yè)知識，特別在信息技術(shù)方面,，自己還要不斷地學(xué)習(xí),，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的需要，還要學(xué)習(xí)教學(xué)心理學(xué),，克服學(xué)生在心理上存在的障礙,，使學(xué)生的心身得到全面的發(fā)展，同時也是現(xiàn)代教學(xué)的需要,。

現(xiàn)在自己已經(jīng)扎根,，在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境下，相信自己在教學(xué)上及各方面都會得到全面的發(fā)展，相信自己評為高級以后,，自己一定會更加努力,，勤奮，為振興教育事業(yè)立新功,。

今后設(shè)想：

1,、繼續(xù)進行業(yè)務(wù)進修，不斷充實自己,，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論,，力爭在教科研究方面有突破性的成績,。

2、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，不斷更新自己的個人網(wǎng)頁,，提供更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、積極參與學(xué)校的課題研究,，探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng),，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同進步,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在教學(xué)中我能不斷轉(zhuǎn)變思想和觀念,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,。這學(xué)期一直以來我時時關(guān)愛學(xué)習(xí)差等生,，做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個學(xué)期在教學(xué)中主要所做的幾方面工作：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。我利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí),，在上課前,，善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)"位置的確定"一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果,。并在網(wǎng)上發(fā)帖,、回帖、與同行交流,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、認(rèn)真做好了各項教學(xué)常規(guī)工作

1.備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。從多方面去搜集相關(guān)資料,。為了上好課,，我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2.上好課

增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如:投影,、幻燈、多媒體,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

3.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。在學(xué)期初,，結(jié)合我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生較少,，中學(xué)困生卻俯視皆是,。因而對占相對多數(shù)的中學(xué)困生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。

在教學(xué)過程中并能及時對這些學(xué)生進行開展好輔導(dǎo)工作,。要厚愛學(xué)困生,，要做到以情動人:首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別學(xué)困生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。通過一學(xué)期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高,。

4.認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5.創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作

期末復(fù)習(xí)工作做的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生期末測試的好壞,，因此我在期末復(fù)習(xí)工作做了大量的工作,。1;能制定好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進行整理,。2;培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助學(xué)困生,。由于本學(xué)期授課時間長，復(fù)習(xí)時間抓得緊,，復(fù)習(xí)效果夠理想,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性比以前有所提高，學(xué)習(xí)的自覺性也比較高,，因此本學(xué)期我教的班數(shù)學(xué)成績有所提高,。但由于有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)十分差，思維能力和理解能力也十分差,，因此這幾個學(xué)生的考核成績不合格,。

四做出的成績

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴,。經(jīng)學(xué)校期末統(tǒng)考，學(xué)生們的成績可喜,。

五,、存在的問題

這學(xué)期的教學(xué)還有一些不足之處：

1、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

2、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進步不明顯,。

在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,加強學(xué)習(xí),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要繼續(xù)多下功夫加強對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身修養(yǎng),。

尺有所短,，寸有所長。只有多學(xué)習(xí),、多交流才能取人之長,，補己之短。本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),。并能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并及時寫好聽課反思或隨感,。在青年教師學(xué)科知識競賽中,，我們組教師分獲2個二等獎，1個三等獎,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在常規(guī)教學(xué)工作中,，我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，按要求備足、備好課,。學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點,、難點,，并有一人負(fù)責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課,。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習(xí)課》，我們組積極開展備課議課磨課活動,，在教學(xué)展示時獲得了聽課老師的好評,。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流,。

低年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提高興趣,，奠定堅實的基礎(chǔ),，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練,，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽,，評出口算小能手和筆算之星,，提高了口算興趣，培養(yǎng)了良好的口算能力,。

平時我們還注意對易錯題集中練習(xí),，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮,，評出作業(yè)之星,，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,。

三、深入課題研究,，創(chuàng)新課堂教學(xué)

新時代需要新教師,，新教師要有新理念，會學(xué)習(xí),，會研究,。我們組教師以課題研究為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認(rèn)真開展好課題研討活動,。

本學(xué)期,，沈星梅老師的市級課題《使用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材進行閱讀指導(dǎo)的研究》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進行了展示交流與全面的實施,。本課題通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖,、例題、習(xí)題,，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法,，讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞,，采用品注式的閱讀方法讀清題意,，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高,。同時,，李秋琳老師的校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計有效性》立項，針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論,，平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和積極性,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的工作又結(jié)束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進行,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、熱愛教師工作，思想進步,，團結(jié)同志,，每天來的不算早但走得很遲，無私奉獻,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請病,、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二,、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。常思考,，常研究,，常總結(jié),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

四,、認(rèn)真參與班級管理,，努力形成良好班風(fēng)

通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結(jié)向上,，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣,。

五、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

六,、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、學(xué)生基本情況

六年級我教學(xué)六(2)數(shù)學(xué)兼班主任，一個班37人,，這個班是我從二年級帶上來的,，上課是自己帶上來的班級好上，因為學(xué)生生會與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

二、成績分析

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面,，六(2)班的數(shù)學(xué)成績比較好,，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中,。

三、工作總結(jié)

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課,，所以有點不大適應(yīng),，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多,，所以我有迷茫過,，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果,。

2,、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收益良好。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析，并進行集體講評,。另外,，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4.不足之處

沒有認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

二、指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)推薦

1,、深入鉆研教材。

以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。

新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。

學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。

用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。

根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚教學(xué)民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題,，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的資料。

組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料,，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，堅持面向全體學(xué)生,，圍繞“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”展開教學(xué)工作,，跟以往進行比較反思，具體體此刻：

一,、摒棄舊的教學(xué)觀念,，建立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中,，改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角主角：將要講述的資料為自己編好“劇本”,，然后自己在講壇上盡情演繹，將知識灌輸給學(xué)生,。而此刻是給學(xué)生編好“劇本”,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,，在教師的引導(dǎo)下進行演繹,，自主、合作地獲取知識,。事實證明,，這一教學(xué)理念的實施，從根本上改變了過去教師講學(xué)生聽的師生各自信息無互動的枯燥學(xué)習(xí)模式,，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情大大提高,，學(xué)習(xí)的效果不言而喻。如：在“有理數(shù)加減運算法則”的教學(xué)上,，常規(guī)的教法是透過“向東,、向西的連續(xù)走動幾米，最終是向東或向西走了幾米并結(jié)合數(shù)軸總結(jié)出有理數(shù)加法法則,，然后再學(xué)習(xí)有理數(shù)減法轉(zhuǎn)化為加法的法則,，最后各自按法則計算”，而大家很清楚,，課本上的有理數(shù)加法法則對于剛升上初中的學(xué)生來說是很繁,、很難的：確定和的符號要分同號,、異號，異號的還看絕對值誰大;確定和的絕對值又要分將兩加數(shù)的絕對值是相加還是相減,。那里學(xué)生存在著幾大困難：首先,，“絕對值”是新學(xué)知識，學(xué)生并不熟練,，還要要求學(xué)生用“絕對值”來總結(jié)出加減法則更難。其次,，法則分類復(fù)雜：類中再分類,。因此，學(xué)生要運用法則計算很難,，不要說理解法則,，就是要記清楚法則也不是

易事。因此,，我們在新的教學(xué)理念及“非線性主干循環(huán)活動型單元教學(xué)模式”的啟導(dǎo)下,，采取了用學(xué)生所熟悉的“輸贏球”的模式去讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一主干資料：堂上讓本班學(xué)生與鄰班學(xué)生含別代表足球賽的交戰(zhàn)雙方，用正,、負(fù)數(shù)表示上,、下半場及全場的輸贏球數(shù)，透過若干有代性的案例的計算,，學(xué)生很容易理解和體會到：上,、下半場一贏再贏或一輸再輸，結(jié)果必然是贏或輸?shù)迷蕉?數(shù)字累加);有輸有贏用輸贏抵消也很容易得出結(jié)果,。有理數(shù)的加減法用“輸贏球”去理解算理學(xué)生很易理解和掌握,，實踐證明，基礎(chǔ)很差的同學(xué)也能很快掌握,。

在新課標(biāo)的新理念下,，數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地讓學(xué)生去做一做從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，透過小組討論到達學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享,，培養(yǎng)合作意識,、培養(yǎng)交流的潛力、提高表達潛力,。如在《用字母表示數(shù)》一課,，透過用牙簽棒搭正方形游戲引入來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生分小組按要求搭正方形,，然后討論回答：1,、按圖搭正方形2、找出正方形的個數(shù)與牙簽根數(shù)之間的關(guān)系3,、寫出n個正方形需用的牙簽根數(shù)(用含n的式子表示)4,、展示成果,，組間交流總結(jié)給出充分的時間讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)、交流,、評議,，教師鼓勵、支持,、啟導(dǎo),，但不能占用太多時間。應(yīng)對他們的研究,，突出用字母表示數(shù)的簡明性,、一般性，比較用文字,、用畫圖讓學(xué)生體會其優(yōu)越性,，并指出在學(xué)習(xí)完本章書后你們就會明你們所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1),、4n-(n-1)都能夠化簡成為1+3n,，從而為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。這種開放的課堂,，能夠讓學(xué)生在有好處的活動中親身參與,、獨立探索、合作交流,，并逐步構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展自己的數(shù)學(xué)潛力和創(chuàng)新意識。再如,，在第四章的學(xué)習(xí)中,，透過學(xué)生對圖標(biāo)的收集與交流、制作長方體,、正方體紙盒,，然后展開去展現(xiàn)它們豐富多樣的展開圖，再交流總結(jié);第五章中的游戲?qū)嶒炇降慕虒W(xué)等等,，無不體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流的學(xué)習(xí)新理念,。

二、教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的主角就務(wù)必為學(xué)生設(shè)計好適合學(xué)生演繹的劇本,。因些,，本人認(rèn)真鉆研教材，為群眾備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計做好充分的準(zhǔn)備,。由于本學(xué)期教的是新教材,，所以本人個性注意新舊教材的比較,，把握新教材的新要求、新動向,，同時,，還注意不同版本新教材之間在新知識的引入、資料及練習(xí)的編排上的區(qū)別與聯(lián)系,，力求使學(xué)習(xí)材料的設(shè)計更接近學(xué)生最近的發(fā)展區(qū),，而練習(xí)的編排按梯度分層。教學(xué)資料我們強調(diào)抓住主干,，如對第二章“有理數(shù)的運算”,，我們級科組經(jīng)過反復(fù)的研討，抓住了“訓(xùn)練學(xué)生各種運算技能”這一主干,，對全章的教材進行了整合，效果比課本的做法更好,，事實證明學(xué)生對加減的算法掌握得較好,。但美中不足的是對正負(fù)數(shù)的定義過于淡化，未突出引入負(fù)數(shù)的作用或必要性,，個性沒有利用溫度計等實例突出低于0的數(shù)用負(fù)數(shù)表示且負(fù)得越多數(shù)值越小,，這是導(dǎo)致后面有理數(shù)大小比較學(xué)生出錯較多的一個很主要的原因。又如在第四章,、第八章,、第九章的教學(xué)，我們充分利用了課室的電教平臺,，運用“幾何畫板”及教學(xué)光盤中的課件進行輔助教學(xué),，十分形象、生動,，大大提高了學(xué)生的參與度,。

三、尊重個體差異,，面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),，這就要求教師要及時了解和尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異,，要尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別,，不挖苦、不譏諷,，相反在問題情境的設(shè)置,、教學(xué)過程的展開,、練習(xí)的安排中，都要盡可能讓全體學(xué)生能主動參與,，使學(xué)生能根據(jù)自己的實際狀況選取有所為和有所不為或有能者有大作為,，小能者有小作為的練習(xí)。如在七年級第二學(xué)期,，學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實際的應(yīng)用題,，并讓學(xué)生交流評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,，理解不深者也能夠仿照例題的背景透過借鑒書本完成,。

四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋,。但由于人數(shù)較多，新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,，有針對性的輔導(dǎo)還不完善,。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還能夠提高，體此刻小組討論,、新知識的舉例交流等合作學(xué)習(xí),，今后還可適當(dāng)增加。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一,，可加強學(xué)法的指導(dǎo),。

五、改變單純以成績高低評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評價手段,，逐步實施多樣化的評價手段與形式：既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握,，又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的構(gòu)成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展,。本學(xué)期所任教的班級學(xué)生生性好動任性,，自制的潛力比較差，容易構(gòu)成雙差生,，為此,，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點,，并給予及時的表揚與激勵,，增強他們的自信心。如鏡威同學(xué)平時不太安份,，但數(shù)學(xué)測評做得比較多,，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為用心,。班里學(xué)生有好幾個基礎(chǔ)較差,，理解潛力較弱，我反復(fù)強調(diào)會與不會只是遲與早的問題,，只要你肯學(xué),。同時，我加強課外的輔導(dǎo),，想辦法讓他們體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

在新教學(xué)改革中，我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的主角上,、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),，因此，只有在教學(xué)的實施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

我們二年級數(shù)學(xué)組共有7位成員,，每一位成員遵照學(xué)校工作計劃和教研計劃，立足“減負(fù)增效”,，深入開展教學(xué),。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點困惑,。認(rèn)真上主題教研課,，進行主題論壇等等，每一項活動都認(rèn)真開展?，F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

1.以省《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,，本教研組一共進行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解,，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動,，進行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新理念,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市,、區(qū),、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.積極開展主題教研課的上課和評課活動,。

本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》,，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認(rèn)識時鐘》并獲得了校級一等獎,，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進行了《搭配》的同課異構(gòu),。每一節(jié)課都進行了精心的準(zhǔn)備,，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,，做好記錄,，并及時進行評課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評,。

3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動,。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定,，本組成員積極對自己的工作進行自查,，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣,。同時,，做到資源共享，互幫互助,。每位成員在平時的教學(xué)工作中,，都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。

4.課題、論文研究促進教學(xué)

這一學(xué)期,，張怡夢和阮利娟老師的市級立項課題立項了,，2-0-越城區(qū)的論文評比中張怡夢老師獲得了一等獎，周琴和阮麗娟老師獲得了三等獎,。

2-0-年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去,，20--年正在行進中，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思!