每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結,，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

研修日志心得體會教師培訓篇一

自從開始工作以來，生活便進入了繁忙的節(jié)奏中,，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情,，總感覺時間不夠，工作效率不高,。因此,，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認識到了日志的重要性,，還提高了我的時間管理能力和思考能力,。

第二段：認識日志

在研修過程中，我深刻認識到了日志的作用,。日志作為一種記錄工具,，可以幫助我們反思、總結,、改進工作,。通過多種形式的日志記錄，比如工作日志,、學習日志等,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，調整思路,，提高工作效率,。而且，在處理紛繁復雜的工作時,，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準確的工作重心,。

第三段：提高時間管理能力

通過參加日志研修，我意識到我的時間管理存在問題,。以前總是忙于處理瑣碎的事務,，缺乏規(guī)劃和計劃。在研修中,，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法,，比如制定工作計劃、做到有條不紊、注意時間分配等,。我也開始嘗試制定詳細的工作計劃,，分配時間優(yōu)先級，逐步提高自己的時間管理能力,。通過這樣的實踐,，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時間內完成更多的事情,。

第四段：提高思維能力

日志不僅有助于提高時間管理能力,，還有助于提高思維能力。通過日志記錄感想,、體驗,、反思，我們可以不斷地梳理思路,，發(fā)現(xiàn)問題并想出解決方案,。通過日志的反思和總結，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面,，考慮問題更加周密,。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效,，同時在日常生活和學習中也能夠得到應用,。

第五段：結語

總之，日志研修是一個非常有意義的過程,，它讓我認識到了日志的作用,，提高了我的時間管理和思維能力。在這個繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中,，我們需要不斷地提高自己的能力,，不斷地反思和改進。而日志的記錄,、反思和總結,，無疑是這個過程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中,，都能夠認真對待日志、善于使用日志,，不斷地提高自己的能力和水平,，邁向更加成功的人生。

研修日志心得體會教師培訓篇二

培訓研修是一種提高個人能力和專業(yè)素質的重要途徑,。通過培訓研修,，人們能夠不斷學習和更新知識，提升自己在工作和生活中的競爭力,。在這幾天的培訓研修中,，我收獲良多,，不僅加深了自己的專業(yè)知識，還提高了自己的組織與管理能力,。在這篇文章里,，我將就這次培訓研修的心得體會進行以下五個方面的闡述。

首先,，這次培訓研修使我深刻認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程,。在工作中，我們常常會感到自己的知識沒有跟上時代的發(fā)展,，面臨很多新問題時束手無策,。通過這次培訓研修，我了解到只有將學習作為一種習慣,，不斷尋求新知,，擴展自己的知識面，才能夠在工作中更好地應對各種挑戰(zhàn),。從這次研修中,，我認識到學習的重要性，決心以后能夠堅持不懈地提升自己的素質,。

其次,，這次培訓研修也增強了我對團隊合作的理解。通過與來自不同單位的同行一起學習,，我發(fā)現(xiàn)一個人的能力是有限的,，而團隊的力量是巨大的。在合作中,，我們共同討論問題,，互相啟發(fā)，不斷找出最佳解決方案,。我深刻體會到,，只有充分發(fā)揮團隊的協(xié)同效應，才能夠將眼前的困難迎刃而解,。因此,，我在今后的工作中會更加注重團隊合作，提高自己在集體中的領導能力,，更好地發(fā)揮團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

第三，這次培訓研修使我反思了自己的職業(yè)規(guī)劃,。在研修過程中,，我參觀了許多企業(yè)，與一些行業(yè)的成功人士交流，了解了他們的成功故事,。這讓我對自己的職業(yè)目標和方向有了更明確的認識,。我決心更加努力地工作，爭取能夠在自己的領域中取得更大的成績,。同時,，我也明白了在職業(yè)規(guī)劃中培養(yǎng)自己的個人技能和興趣愛好的重要性，注重自我發(fā)展,，不斷提升自己的核心競爭力,。

第四，這次培訓研修還讓我深刻認識到學習方法的重要性,。在研修過程中,，我學會了更高效的學習方法，如如何閱讀書籍,、如何整理學習內容,、如何合理安排學習時間等等。這些方法幫助我更好地掌握知識,，提高學習效率,。我會將這些學習方法運用到我的日常學習中，使學習更加有條理,、更加高效,。只有不斷改進學習方法，才能在有限的時間內更好地學到更多的東西,。

最后,，這次培訓研修使我認識到自身存在的不足和需要改進的地方。與來自其他單位的同行交流時,，我發(fā)現(xiàn)他們的某些方面做得更好,。這讓我反思了自己的工作方式和方法，發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題,，如溝通能力,、處理問題的方法等。在今后的工作中,，我會更加注重自己的不足之處,，不斷改進，提升自己的能力和素質,。

通過這次培訓研修,，我不僅增長了知識，豐富了社會經驗,，還提高了自己的組織與管理能力。我深刻認識到學習的重要性，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,，學會了更高效的學習方法,，并發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。這些收獲和體會將對我今后的工作和學習產生積極的影響,，我相信我會在未來的道路上走得更加穩(wěn)健,、更加遠大。

研修日志心得體會教師培訓篇三

暮然回首,，我在寒假一直在研修中度過,。這次寒假研修使我的生活變得充實而有意義，我在其中獲得了許多寶貴的經驗和收獲,。下面我將以時間先后的順序,，從研修前的準備,，到研修中的體驗,，再到研修結束的反思，分享我的心得體會,。

首先,，在踏上研修之旅之前,，我認真做好了各種準備。我對研修的目標和內容進行了全面了解,，并制定了自己的學習計劃。我收集了相關的教材和書籍,，在寒假開始的第一天，就開始了針對性的學習,。同時,，我也準備了筆記本和筆，方便記錄重要的知識點和體會,。這些準備幫助我在研修中能更好地掌握重點內容,，有計劃地進行學習。

其次,，在研修中的體驗讓我深受啟發(fā),。每天早晨，我會制定當天的學習計劃,，然后一直堅持到晚上,。我選擇了一個安靜的地方,，專心致志地學習，避免了外界的干擾,。在學習的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點的理解并不充分，于是我加大了針對性的學習力度,。我查閱了更多的資料,，與同學交流討論,，還向老師請教,。通過不斷地學習和思考，我的知識面得到了拓寬,，能力也得到了提高,。

此外,，在研修結束之際,，我對自己的表現(xiàn)進行了總結和反思,。我第一次學習了如此長時間的研修,，這也是一個不小的挑戰(zhàn)，但我成功地克服了自己的困惑和疲勞,。在這個過程中,，我積累了很多經驗,，學到了很多關于自我管理和自律的技巧。我發(fā)現(xiàn),，只有做好對自己的時間和學習的規(guī)劃,，才能有條不紊地完成學習任務。此外,，我還發(fā)現(xiàn)了自己學習的不足之處,，例如,，我對某些知識點的理解還不夠深入,，有時候會陷入死記硬背的狀態(tài)。這讓我意識到,，學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠理解和應用所學的知識,。

最后,，通過這次研修,，我收獲了很多。我體會到了學習的樂趣和成長的喜悅,。在這個過程中,，我不僅鍛煉了自己的意志力和堅持力，還提高了對知識的理解和應用能力,。此外,，通過與同學的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，從而激勵自己更加努力地學習,。這次研修也讓我感受到了自己的進步和成就,，增強了我對自己的信心。

總之,，寒假研修給予了我一個很好的學習機會,。通過充分的準備，認真而有序地研修,，以及對自己的總結和反思,，我認為我在研修中獲得了很多成果。這次研修讓我學到了很多,，也改變了我的一些觀念和習慣,。我相信,，在今后的學習和工作中，我會以更加積極的態(tài)度和勤奮的精神，迎接新的挑戰(zhàn),。無論是寒假研修還是其他的學習機會，我都會珍惜,，努力提升自己,，不斷追求進步。

研修日志心得體會教師培訓篇四

秋末冬初之際,，來到了美麗的湖北師范學院,，心中充滿了欣喜與激動。我十分珍惜此次學習機會,，因為一方面，它給了我一個很好的機會來學習和提高自己,，另一方面,，它也給了我一次回到自己家鄉(xiāng)學習生活的機會。

此次培訓從10月22日到11月3日為期15天,，培訓分為三大部分,，一部分是在湖北師范學院聆聽專家、優(yōu)秀園長和老師的講座,，另一部分是到幼兒園種身體力行,，最后一部分是培訓結束后網上的研修活動，可謂是寓理論于實踐,，以實踐運用理論,。

一,、充實理論,，加強修養(yǎng)

15天的培訓里,，有9天是安排的理論學習,，可見理論學習的重要性，在這次學習中,，我們聽了許多專家和園長老師的講座,，比如有湖南師范大學鄭三元教授的《幼兒園民間游戲資源開發(fā)與利用》,；湖北省幼兒師范金曉梅老師的《幼兒園班級管理與建設》,；華中師范大學蔡迎旗教授的《中國學前教育動態(tài)與幼兒教師使命》,；省直機關第三幼兒園左紅園長的《幼兒園原本文化與特色發(fā)展》等等,，這里就不一一例舉了,。

也要抓好班級教師和財務的管理,，使班級工作更有凝聚力和規(guī)范性,。省直機關第三幼兒園左紅園長從他們幼兒園的事例出發(fā),，向我們講述了如何做好幼兒園的文化建設,，幼兒園的文化包括環(huán)境文化,、標志文化、行為文化,、管理文化、課程文化和辦公文化,，一流管理靠文化，二流管理靠制度,，三流管理靠人，做好一個幼兒園的文化建設對幼兒園的管理十分有必要,。省直機關第三幼兒園是一個園所文化建設十分成功的幼兒園，它們幼兒園處處都是教育,，處處都是景點,。通過左紅園長的講座,，省視自己幼兒園的園所建設工作,，總結自己幼兒園文化建設的不足，有針對性的進行改正,，從根本上真正突顯屬于自己優(yōu)秀的特色,。

為期9天的理論學習，充實了我的理論知識,，為我以后的工作提供了豐富的理論支持，理論的學習是為了更好的指導實踐工作,，如果只有理論但不運用，那學再多也是無用功,，所以在以后的工作中,，我要將自己所學到的理論知識運用到我今后的工作中,，不斷的提高自己的自身修養(yǎng),。

二,、親身實踐,，檢驗理論

班也不例外,，但是當我到了中四班，我并沒有看到因為教室小,，而存在的擁擠,，區(qū)域角少的問題,，相反中四班教室各物品擺放的十分整齊,，區(qū)域角也設計的十分合理,。當我剛去他們教室，正好碰上班級教師在上英語課,，該教師通過一個個的游戲,，將英語教學融入到游戲中,，使幼兒在玩中學，學中玩,。通過這6天的在班上跟崗,，使我充分的體會到了,，黃棉幼兒園教師的素質與教學能力，也讓我學到了很多,。在第二部分的特色體驗中,，我們在黃棉幼兒園業(yè)務園長的指引下，體驗的黃棉幼兒園獨具特色的美術文化,，通過這6天的體驗,，我們看到了諸如《幼兒水墨畫》、《名字變變變》,、《手掌畫》等十分有趣的`美術特色課,，這些課程讓我們看到了一種不一樣的美術教學。

6天的實踐學習雖然短暫,，但是它給我們的實踐經驗指導確實無窮的,，對于好的教學經驗，我們回到幼兒園后可以根據(jù)自身實際情況，進行改進運用到自己的教學活動中,，這樣不僅可以增強教學樂趣,，也可以提升自己的教學質量,，可謂是一石二鳥。

15天的國培學習,，轉眼就要結束了，但我們的學習卻不能止步，所謂業(yè)精于勤荒于嬉,，在這次培訓之后，我們仍需不斷的加強自己實踐和理論的學習,，不斷充實自己，樹立終身學習的觀念,，讓自己能真正為孩子們提供一個有利于他們發(fā)展的學前教育。

猇亭區(qū)

2017年11月

這次國培，我感觸頗多收獲頗多,，應該說里面有很多我們一線老師很迷惑的問題，在這里都得到很好的詮釋,。通過此次培訓,，使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足,，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習,，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng),，提高教學能力，做學生所喜歡的新型教師,。通過學習使我的教育教學水平,、專業(yè)技術能力有了很大的提高,，從中也學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念,，而更重要的是使我開闊了眼界,，增強了科研意識,，對以后的教學工作會有很大的幫助,。本次培訓中也有幸和本縣的數(shù)學教師共同學習,，大家一起分享工作中成功的經驗,、失敗的遺憾和在“國培”中的學習心得。

在培訓中,，數(shù)學內容科學充實，風格迥異,，每一個講座都綻放著一位講師的獨到的思想火花,。他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識,，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示,。更重要的是，我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人,、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮,，并且也感受到了專家,、教授,、學者們知識的淵博與人格的魅力。

要與學生互動，要關愛學生,，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長,，教師要充分挖掘學生的潛能，要求學生做到的,，教師必須做到,。要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的人格,，教師不能歧視差生,，要關愛留守兒童，讓他們感受教師的關愛,，把師德建設放在首要位置,。

總之，希望今后把所學知識用到課堂教學中,，不斷提升自己的文化水平和修養(yǎng),，多和專家進行交流,，借鑒好的教學方法,，不斷更新自己,，努力提高業(yè)務水平和管理水平，爭做優(yōu)秀的教師,。

研修日志心得體會教師培訓篇五

去年我有幸參加淄博市第一期遠程培訓,，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個從事數(shù)學教學10年的我，一向認為“在其位,，某其職”,，只要把學生教好，開啟學生智慧之門,，讓學生做一個品行端正的人即可,。可經過研修,，我的認識有了轉變,，對教育教學工作也有了一種新的理解。

朱小蔓教師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主,，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的,，使我們的教育是一個平衡的教育?！边@對我們教師是一個很大的挑戰(zhàn),，尤其是數(shù)學教師，必須轉變傳統(tǒng)的教學方法,，由以前單純的傳授知識到學生自主學習,、合作交流、互幫互學,，讓整個課堂變得生動活潑,，充滿活力，讓學生在歡樂中學習,，使他們真正成為學習的主人,。

互動交流區(qū)給教師供給了一個很好的交流場所，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示,，同時對教師的業(yè)務水平和教學本事也有相當高的幫忙。

tq研討能讓教師和知名專家應對面的交流,，有什么心中的困惑都能及時得到解決,，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對提高教師的教學本事,、教育水平,、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。

學習論壇讓教師們學習到大家好的教學方法,、處理問題的本事以及如何引導和管理學生,，同時也深深感到教師職責重大，尤其是我們農村教師更是肩負重任,。

上傳資源中,，我們能夠把自我認為比較好的學案、教案,、試題,、習題上傳到研修網上，到達資源共享,，同時我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源,，經過修改能夠構成適合于自我的教學資源，對自我教學和成長起到了很大的幫忙,。

總之,，經過遠程研修,，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高,。同時，我也深深的感到自我知識的匱乏,、教學理念的落后,、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠程研修,，多學習、多交流,，使自我的知識面不斷擴大,，使自我的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，合理設計學案,、教案,，精心設計練習題,，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、楊瑞清教師說：“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉,，愛學生就能夠給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài),，所以,，我們都應關心愛護每一位學生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

4,、教師每時每刻都要學習,，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自我的整體素質。

一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會更努力,，同時也期望遠程研修越辦越好,。

研修日志心得體會教師培訓篇六

在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認知本事和業(yè)務知識水平,，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了搞好教育、教學的緊迫感,，下頭把此次培訓做個總結,。

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間,。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,，為自我在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中，我們都會結合自我的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能,。所以研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗,，讓我獲得了提高,。我將學以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應手,，使教學效果更上新臺階,。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂,。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式,。常說教師要有一桶水才能給學生一杯水,，可是此刻的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習,，為我供給了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學習的動力。因為每一點的提高都是在對自我的肯定,，對自我的鼓勵,。所撰寫的研修日志、我的教學故事,、教學設計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級好評。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。進取與同行們探討各種教育教學問題,，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的資料,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學習的思想,，努力實踐,，在教學崗位上進取,，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放,。

研修日志心得體會教師培訓篇七

寒假是每年學生期待的假期,，是他們放松身心的時刻。然而,，對于一些有志于學習和成長的學生來說,，寒假也是一個進行研修和提升的絕佳機會。我在這個寒假選擇了參加一項研修活動,，通過記錄每天的學習和心得體會,，我體會到了研修的價值和對個人成長的重要作用。

首先,，研修活動讓我意識到自身的不足和提升空間,。在研修過程中，我們有幸與一批優(yōu)秀的同齡人共同學習和交流,。他們的出色表現(xiàn)讓我意識到了自己的不足之處,，比如思維能力的不足、溝通能力的不足等等,。這些不足讓我看到了提升的空間和必要性,，激勵我更加努力地學習和鍛煉自己。

其次,，研修活動增強了我的實踐能力,。在日志中，我記錄了每天的學習內容,、心得體會和遇到的問題,。這份日志記錄提醒我思考和總結，幫助我更好地理解和掌握所學知識,。同時,，我還通過實踐活動鍛煉了自己的實踐操作能力，比如動手解決問題和實踐項目,。這些實踐經驗不僅加深了我的理論學習,，還培養(yǎng)了我的動手實踐能力。

第三,，研修活動開拓了我的視野和思維,。寒假研修活動為我們提供了一個與不同背景和經歷的人交流的機會，他們的觀點和思維方式都不同于我平時所接觸到的,。與他們的交流讓我更加開闊了視野,，拓展了思維。在日志中,，我記錄了與他們的交流和思考,，這些思考過程和觀點的碰撞為我打開了一個新的思維空間,，讓我更加深入地思考和探索某些問題。

第四,，研修活動培養(yǎng)了我團隊合作和領導能力,。在研修活動中，我們需要與他人合作完成一些小組任務和項目,。這要求我們保持良好的溝通和合作能力,，在團隊中找到我們的定位，并帶領團隊克服困難,。通過團隊合作,，我學會了傾聽別人的觀點，領導解決問題,，協(xié)調團隊的動力和目標,。這些經驗不僅提升了我的領導能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作意識,。

最后,，研修活動增強了我的自信心,。參加研修活動需要我們積極參與討論和發(fā)言,，表達自己的觀點和想法。在一開始,，我感到非常緊張和羞怯,，但通過不斷的參與和發(fā)言，我逐漸克服了這些困難,，表達自己,，并且獲得了他人的認可和支持。這些積極經歷幫助我建立了自信心,，相信自己的能力,，更愿意參與到各種討論和交流中。

總之,，寒假研修活動帶給我的不僅僅是知識和技能的提升,，更重要的是對自身的認知和成長。通過記錄每天的學習和心得體會,，我深刻地感受到了研修的價值和對個人成長的重要作用,。我相信，這些收獲和體會將會對我的未來學習和事業(yè)發(fā)展產生持久的影響,。

研修日志心得體會教師培訓篇八

經過幾天的研修,，我發(fā)現(xiàn)自我對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路,，輕裝上陣,，感覺如沐春風,。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評,，甚至全盤否定,。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音,，什么意圖,。包括我自我，在學習的同時,，會不由自主的思考,，如果讓我來處理我會怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面,，但我們要抓住研修的實質,，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應當怎樣做,，某個實驗怎樣做,，而是學習一種思路，一種理念,，一種探索精神,，一種職責意識------藍天寶教師的三次教學設計，讓我感觸頗深：

三次教學設計,，三次得到專家教師的指點,，有肯定，更多的是不足,。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變,。作為從教時間比較短的教師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評,，我認為他是幸運的,，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂,，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少,，僅有他自我清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍教師的成長速度也會快很多,。藍教師有一句話很中肯,，他經過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵,。我覺得,，新課改要想落實得好，需要很多個藍教師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課,，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神,。

作為年輕教師，藍教師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最終的以構成本事為目標,，中間經過了自我靜心的思考準備,、專家的多次點評，最終能夠兼顧教材分析,、學情分析,、重難點分析、實驗分析等等,，作為教師他也象學生一樣經過了科學探究的過程,，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學視頻中,，我們能夠看到藍教師設計的演示實驗,，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用,，雖是定性試驗,，但我想學生會印象深刻，異常是藍教師摩擦起電的場景,，拿塑料往自我頭上摩擦,，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做,，除了實驗室沒有供給適宜的器材,，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗,，除非公開課,。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍教師平時上課不必須如此下功夫設計,，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難,。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧,，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

“三人行,，必有吾師”。沒有最好,，僅有更好,，教學如此，新課改亦是如此,。

研修日志心得體會教師培訓篇九

作為一名幼師,，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學經驗,、獲得更多職業(yè)發(fā)展機遇的必經之路,，也是我們將自身貢獻給孩子們更好未來的重要途徑,。在這不斷進步的道路上，從事研修會是我們更好發(fā)掘自身潛力,、開拓教育思路的途徑,，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結和反思，以下是我個人的一些體會和心得,。

第一段,，研修感悟。參加研修,，我最深切的感受是志同道合,，通過交流思想和教學經驗，不僅能夠增進對專業(yè)知識的理解,，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質,、拓寬視野、增強自信心和改變觀念,，而這些都能夠在教學實踐中得到應用,，讓我們更好的做好幼教工作。

第二段,，研修的意義,。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學習的心態(tài),，不斷加強對學科的掌握,、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強自身的綜合素質和教育教學能力,，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育,。

第三段，研修注意事項,。作為一名幼師,，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚合作精神和團隊意識,，還要時刻關注掌握新知識,，注意學習方法的改進，充分發(fā)掘自身潛質,，發(fā)揮自身特長,，出色的完成每一個任務。

第四段,，研修的心得,。在研修的過程中，我們的學習不僅僅是單純的獲取新知識，同時也不會忽略先前已經學過的知識,，我們要將新舊知識進行整合,，加以拓展和運用，應用到自己的工作生活里去,，這樣才能獲得實質性價值,。

第五段，研修總結,。我們的教學工作離不開研修,，研修是我們提升自身教育教學水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進行日常教育工作,，同時也能夠推動我們個人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升,，在教育教學途中不斷追求更高水平的實踐。

研修日志心得體會教師培訓篇十

這次是我第二次參加網絡培訓,，經過遠程研修自我的基本業(yè)務本事,，使自我得到全面的提高，對于今后的發(fā)展會起到了進取的促進作用,。

此刻我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：

本次網絡研修無論從學習方式,、學習資源、研修方式,、教與學的關系上看,，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”,、“在反思中提升”,、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面,，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始,，總的來說，形式多樣,，有名師的專題講解和分享,，有學員圍繞專題而進行的互動討論------回首近段時間的學習,，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教育教學理念上的著變化,，促使自我不斷反思，對于個人今后的發(fā)展肯定會起到進取的促進作用,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一、在本次研修過程中，學習的時間不算長,，但學習的效果是實實在在的,，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像,，認真進行論壇發(fā)帖和回帖,，堅持做筆記。

收獲：培訓學習中,，很多的案例,，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,，專家的真知灼見與精辟見解,，同行的精彩點評、交流與感悟,，讓我有意想不到的收獲,。不但更新了教育、教學觀念,，拓寬了思路,，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用,。讓我能重新的審視自我的教學行為,，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖,，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自我,。

二,、經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難,，需要經常性的進行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研,，才能有所收獲,。這次遠程研修，教會了我敢于應對困難,。讓我認識到,，其實教學過程也是一樣,，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力,，才會有所成就,。

收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的,。經歷磨難,，克服磨難，才能取得最終的成功,。

成功=天賦+勤勞+挫折

三,、經過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的,。

收獲：“在交流中學習”,、“在互動中成長”、“在反思中提升”,、“在合作中建立資源”,。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語,，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的,，是羅森塔爾效益捧出來的；教師也是需要鼓勵的,，教學更是需要賞識的,。

四、存在一些問題：

1.硬件問題：由于我們是農村小學,，好多教師還沒有到達人手一機的辦公狀態(tài),，所以，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情景,。

2.軟件問題:由于我們是農村小學,，網速跟不上，網絡技術的更新太快,，受到資金和技術水平的限制,，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的發(fā)展,。

3.教師問題：少數(shù)教師自主網絡研修的意識還有點差,，仍需要學校督促，部分教師缺乏

自主研修的進取性,。

總之,，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭,，在今后的工作中會更加進取,、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事,，同大家一齊在網絡研修中健康,、歡樂的成長！在今后的教學過程中,，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中,。認真研修新課改專題，認真教我們的學生,，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果,。

研修日志心得體會教師培訓篇十一

作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習,。今日我迫不及待的打開網絡,，按照有關要求登上了全國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務,、學習資料,、學習方式和學習技巧。我對這種先進的研修培訓產生了濃厚的興趣,。

我學習每一個專家講座,，都覺得感受頗深，受益匪淺,。是啊,，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家,、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng),。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤,，對于當我學習“技術為我所用,，教學因我而變”這一主題的時候，很有感觸,。經過同行的分析,、專家的點評、自我的思考,，我深深地感覺到,，一個優(yōu)秀的教師，必須學會自我管理,，講究策略和方法,，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情,，真正做到雜而不亂,。一個進取上進,，渴求知識的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會,！我將抓住這次難得學習機會,，進一步認真學習、進取思考,、不斷總結,，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作,，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應有的貢獻,。

我進取投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓,，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學設計的新方法,、新思路,，明確了現(xiàn)代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我,，充實自我,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,。

經過研修,，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網絡研修培訓,，聆聽專家的講座,，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對教學有了全新的認識和思考,，對怎樣做一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革,；經過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有提高,。新的課程理念、新的教學方法,、新的評價體系都使自我對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

經過研修,，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐,，在今后的工作中,，不斷克服惰性,、無計劃性，要經過各種學習,，力求解決教學中的實際問題,，促進自我的健康成長，切實為提高教學本事和業(yè)務水平而不懈努力,。繼續(xù)強化教師素質意識,，樹立終身學習觀念，向名師邁進,，在教學實踐中不斷反思,、總結、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。

經過研修教師們收獲了很多鼓勵和感動,。學員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語讓教師更加的明白,，其實友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的,，教學更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內心真實的聲音所感動著。

總之,，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加進取,、主動地參與到網絡研修中來,，不斷的提高自我的教育教學本事，教會了我們怎樣去應對困難需要經常性的進行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲,。這次遠程研修教會大家敢于應對困難并和困難進行斗爭的不屈精神,。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣要想在教育領域里有所磚研有所貢獻你必須要敢于應對困難并進行不屈的努力這樣才會促進學校,、學生的發(fā)展,。同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長,！

研修日志心得體會教師培訓篇十二

在過去的一個月中,，我參加了一次物理研修,，并將我的經驗記錄下來。在這段時間內,，我學到了很多東西,，同時也感受到了學習和成長的過程。本文將概述我在物理研修期間的心得體會,，并探討我對于學習物理和應用知識的看法,。

段落二：對理論知識的理解

在物理研修中，我們學習了基礎理論知識,，并深入探討了力學和熱學領域的知識,。通過實驗和模擬演練，我們了解到了許多看似簡單的現(xiàn)象背后的復雜科學原理,。比如說,，我們通過先進的儀器和設備，觀察了熱輻射的實驗現(xiàn)象,，深刻理解了熱傳遞的規(guī)律性和物理原理,。能夠掌握基礎理論知識和其應用的方法，是學生在學習物理和科學的過程中應該掌握的必要技能,。

段落三：實踐應用的能力提升

物理研修的重點之一是實踐應用,，我們在各種實驗操作中學習、探究,、體驗和思考,。例如，在學習動量守恒定律時,，我們進行了彈性碰撞實驗,，并記錄下實驗結果。通過這種實踐操作,，我們得以不斷觀察變量,，并調整實驗流程，從而深入探究物理現(xiàn)象的各個方面和細節(jié),。這為學生的實踐探索和創(chuàng)新性思維提供了有益支持,，促進了學生整體的科學素質提高。

段落四：交流與合作的重要性

在物理研修中,，我們需要與小組成員合作,，通過交流和討論學習并解決問題。而小組成員的構成和組織對于學習的成功與否都起到了至關重要的作用,。在我的經驗中,，我遇到的小組成員都很棒，大家互相支持，相互學習,，合作順暢,，進步顯著。這種合作與交流所帶來的成果,，不僅限于物理知識的學習,，也在學生日常生活和工作中起到巨大作用。因此,，我們應該時刻關注和珍惜小組成員之間的合作關系,。

段落五：總結與展望

總之，我非常珍視這一次物理研修,，它為我未來的學習和個人成長奠定了堅實的基礎,。通過實踐和探究,，我深入理解了許多看似復雜的科學原理,，同時也提升了我的實踐操作能力和交流與合作能力。我相信,，這些學習經驗和成果,，將在未來的學習和工作中不斷被應用和發(fā)揚光大，為自己和社會帶來更多的價值,。

研修日志心得體會教師培訓篇十三

初中美術教育不同于專業(yè)美術教育,，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣,，強調學生自主探究學習,，合作互動學習，強調情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法,。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。

一：更好的把握小學美術教材總的學習目標

二、明確各個學習領域的目標

設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理,，了

其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中

三:激起學生學習美術的興趣,，激起學生創(chuàng)作欲望,。

深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動,。展示優(yōu)秀同齡學生的美術作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識,。在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品,，利用這些來激勵學生,。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品,，然而在與他們同齡學生的眼里,，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,。

四：提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識

1、讓學生學會觀察,，增強學生的創(chuàng)新意識,。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力,，讓學生用自己的眼睛觀察世界,、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活,。

2,、教師可適當創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。學生在富有情趣,、美感的氛圍中，其美術作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的,，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”,、“以實物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”,、“以表演體會情境”,、“以語言描繪情境”讓學生在美術教育中感受到美、聯(lián)想到美,、追求美,、領悟美,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供了較好的條件。

3,、巧妙的肯定學生,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

是關切幫助他和尊重學生他的,。

5,、因勢利導、及時啟發(fā),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

五、必要的技法訓練,，強調基礎知識

講授必要的技法如：畫面的安排,、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎,，就談不上藝術的表現(xiàn),。在以后教學工作中我應不斷的總結經驗，學會運用更多更好的教學方法和策略,，讓學生想畫,、敢畫、會畫,，并且保持他們畫面中的天真、質樸,、充滿趣味想象的能力,，提高學生繪畫的質量。學生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個性。啟發(fā)富于想象的構想愛好,，想象是學生的天性,，經常用可視的想象資料,、以及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路,，提高畫面的生動程度,。

六,、建立良好的課堂秩序

好紀律的同時在培養(yǎng)學生的興趣上尋求亮點,。

七、廣泛與周圍同事交流,，向他們請教

切磋教學中的問題,，多聽課、多看名師的教學設計和學習他們的教學經驗,。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經驗,。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議,、經驗和教訓,，特別是他們經過實踐的理念經驗、藝術方法是一種寶貴的財富,，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中,。課后我及時寫教學反思把每一節(jié)課成功的經驗或有所疏漏的地方，都準確,、客觀,、詳實的記下來，作為日后教學的參考,。吸收他人的有益經驗,，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高,。感謝我校開展的“雙冊教材教法學習活動”,，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心,，讓我無愧于時代賦予我教師的使命,。

研修日志心得體會教師培訓篇十四

在物理學習中，我們不能僅僅局限于課堂上的授課,，更要通過一系列的研修來加深對物理知識的理解和掌握,。此次研修日志即為我學習物理方面的一次嘗試和總結。通過記錄自己的學習過程和心得體會,，不僅有利于自己對知識點的回顧和鞏固,，同時也是一種對自我思考和反思的鍛煉。

第二段：描述

作為一名物理學科的學生,，我在學習過程中深深感受到了物理科學的豐富性和廣泛性,。在研修過程中,，我學到了如何運用課堂上所學的理論知識，將其運用到實際生活中,。比如,，在我們研修的物理實驗中，我們對已有的物理原理進行了實驗驗證,，獲得了最有意義的數(shù)據(jù)和結論,。此外，我還學會了獨立思考和創(chuàng)新,。在解決實際問題的過程中,，我們不僅是照搬別人的做法，更要自主創(chuàng)新,，從而使我們的思維更具創(chuàng)造性和開放性,。

第三段：分析

在此次研修中,，我最深刻的體會就是上手實踐的重要性,。在實驗操作中，我們需根據(jù)所學理論知識自主設計實驗方案,，分析實驗數(shù)據(jù),，得出結論,，這絕不是只依靠課本知識就能完成的。同時,，我們還需要有堅定的意志力和耐心,，不斷反思實驗設計和操作中的不足，進一步提高自己的操作能力和創(chuàng)造性,，更好地適應未來的學習和工作需要,。

第四段：啟示

通過此次研修，我意識到要學好物理,，不僅要掌握知識，更需要進行系統(tǒng)的實踐與思考,。只有不斷地通過實際操作和反思,，才能讓自己對物理世界的認識更加深刻和全面。同時,，我還認識到,，真正好的自主學習者不是被動接受知識的學生，而是具有自我思考能力和自主學習意識的創(chuàng)造者,。

第五段：總結

總之,，本次研修日志的撰寫對我來說是非常有益的，不僅是對已學知識的梳理和整合,，更是從思考,、創(chuàng)新和實踐的角度對自身進行了全面的鍛煉,。我相信，在今后的學習和實踐中,，我會不斷地積累,、提高自己的能力，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

研修日志心得體會教師培訓篇十五

心理危機既是“危險”,，也是“機會”。作為教育工作者,，應該清醒地意識到青少年所心理面臨的危機,，它既可以導致消極后果，也可以成為個人的成長機會,。我們的任務是通過各種途徑加強對學生心理危機的監(jiān)護并提供及時干預,，將心理危機轉變成學生人生發(fā)展的機會，促進其身心健康發(fā)展,，協(xié)助其順利渡過中學階段,，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生。

校園心理危機干預從過程上來說包括：預防性干預,、引導性干預,、維護性干預和發(fā)展性干預。在學校的各種考試前后,，各種評比活動前后,，各種搬遷和畢業(yè)活動的前后，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機的時期,，都是我們開展心理健康教育和預防性心理干預的重要時期,。維護性干預通常應該在危機事件發(fā)生后的第二天至兩周之內實施。隨著危機事件的各種危機信號的解除,，危機事件當事人逐步回到日常的生活環(huán)境中,，幫助他們及時、健康地返回日常生活環(huán)境,，排除心理危機事件留下的各種心理隱患,，是維護性干預的主要任務?；鈱W生心理危機,，要下幾個方面的目標：滿足學生的需要；幫助學生調整其社會角色,；調節(jié)學生的情緒,；緩解學生的心理社會壓力；增強學生的適應和應對能力,；處理學生的心理反應,。

二

為了加強學校安全工作,，保障全校師生員工健康、平安地學習,、工作,，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生,，并能快速,、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故,，切實有效降低安全事故的危害,，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā),，特制定本預案,。要組建安全事故應急領導組織機構、設計安全事故應急預案,。在一切

教學

三

1989年1月習近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民,，安民之道在于察其疾苦?！蔽覀円呀涍M入到法治時代,，依法治國，首先是依憲治國,；依法執(zhí)政,，關鍵是依憲執(zhí)政。新形勢下,，我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須依據(jù)黨章從嚴治黨,、依據(jù)憲法治國理政,。黨領導人民制定憲法和法律，黨領導人民執(zhí)行憲法和法律,，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動,，真正做到黨領導立法,、保證執(zhí)法、帶頭守法,。

習近平強調,，在肯定成績的同時，我們也要看到,，滋生腐敗的土壤依然存在,，反腐敗形勢依然嚴峻復雜，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣,、亟待解決,。全黨同志要深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性,、艱巨性,，以猛藥去疴、重典治亂的決心,，以刮骨療毒,、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底,。依法治國的實現(xiàn)應如習主席所講,，要推崇一種前赴后繼，甘于為總體成功犧牲的完美人格,；推崇一種胸有宏圖,、扎扎實實、持之以恒,、至死不渝的精神,。

四 通過本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽光的職業(yè),。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求,，對教師素質提出了新的更高的要求,。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高,。因此,，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善,。

五

通過研修讓我認識到小學心理健康教育的重要性,。

目前村小教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研,、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育,，從而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造,。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學生生理、心理健康,，還需要有創(chuàng)造性的個性品質,。