人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教學工作計劃春季篇一

教研是學校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育,，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導,，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度,；以熟悉新課標，吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究,，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式,，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。

2,、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學,，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量。

3,、開展課程研究,，方法研究，考試研究,，學困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作,。

4、組織教師撰寫教學,、教研經(jīng)驗,，案例分析，教學反思和論文等,。

5,、開展課題研究。

6,、組織教師進行教學觀摩研討活動,。

7、組織教師進行聽課,、評課,、集體備課、說課等活動,。

8,、開展學生作業(yè)、書畫,、作文展評等活動,。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”,。

10,、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。

11,、健全對實驗,、圖書的相關(guān)管理。

（一）加強理論學習,，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用 組織教師學習各科課程標準,，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神,，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材，能有效地組織課堂教學,，促進學生自主發(fā)展,。

2、組織教師學習《課程觀》,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，從理論的、高度的分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導作用,，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識,，樹立正確的課程觀,、學生觀、教師觀,、教學觀,，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革,。

（二）、開展課題研究,，建立以校為本的教學研究制度 教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學生的閱讀能力,；數(shù)學組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究,，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄,，會后一并交教研組長，由學校存檔,。

2,、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學?？傮w研究課題,，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法?！薄皢栴}（如果注意發(fā)現(xiàn),，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）—設(shè)計（就是解決問題的方案,，記錄于相關(guān)的本子上）—行動（在教學中不斷實踐完善）—反思（再進行反思,，找出得失,，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素,；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流,，如教研組，學校集體的）—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑,，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程,，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題,，擬定行動研究計劃,，并不斷進行課堂教學實踐,，反思,，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,，并進行整理,，提煉，寫成教育隨筆,、論文,，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思,，促進教師專業(yè)成長,。

3、加強教學研討,，完善教研制度,，每一位教師要自覺參加集體備課、說課,、聽課,、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動,。（活動順序附后）

（三）,、加強常規(guī)管理 修改完善管理規(guī)定，落到實處,，真正做到制度規(guī)范教學,，靠管理提高教學質(zhì)量。

2,、加強常規(guī)管理,，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實 際,，從“備,、講,、批、輔,、考,、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查,、評定,。具體做法是：

課，在另一個班實踐,。并完成說課活動）

（2）每周一次教研活動,，時間不少于一個小時，并有效果,；

（3）每兩周一次校本培訓,，其中包括遠教培訓；

（4）,、不定期進行教案檢查,，學校每月檢查一次，將情況記錄在

教案本上,；教研組每天至少抽查一名教師的教案,；

（5）、學生作業(yè)檢查,，學校每月檢查一次,，并有相關(guān)記錄，教研

組每周至少抽查一個班的作業(yè),；

（6） 20xx年2月23日

）學期末對教師教案,、教學情況、學生作業(yè)批改,、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分,；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,，學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校,，寫一篇“下水”文。

3,、全面貫徹落實《課程方案》,，開齊課程，上足課時,，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

4,、加強校園文化建設(shè),，辦好每月兩次的'推普園地,，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話,，促使我校語言文字工作上一個新臺階,。

小學教學工作計劃春季篇二

通過上一學期的學習，大多數(shù)學生英語學習有進步,，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的.學習有所進步,。但是因為教材銜接有問題,，學生學習這套教材有一定難度。

本冊教材共六個單元,，每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容,，符合小學生的年齡,、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性,。

1,、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓練學生的語音,、語調(diào)。

3,、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能。

4,，在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練。

5,，結(jié)合學生實際,，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,，做好小學升中學的準備工作,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、逐步進行專門練習,、測驗為小升初考試做好準備

1、認真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。力求格式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色,。

2、認認真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,。

3、做好對個別學生的拓展,、補差工作,，努力提高整體合格率。

4,、教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

5、備課時做好各種資料的積累和歸檔工作,。

運用激勵機制,，評價形式多樣化，激勵小學生積極進?。?/p>

1,、尊重和愛護學生的學習積極性,，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定,。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚,。

2,、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主,。

小學教學工作計劃春季篇三

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題,。日趨嚴重的環(huán)境污染、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會問題,。為此,，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點”和“結(jié)合點”對學生進行環(huán)境教育,，提高學生環(huán)保意識,，樹立“愛護環(huán)境,、保護環(huán)境、從小做起,、從我做起”的思想,。

當今，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點,，保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任,。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作,，這已成為大家的共識,。我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程,。對孩子進行環(huán)保教育,，提倡“保護環(huán)境，從小做起,，從我做起”,，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。

因此,，對學生進行環(huán)?；A(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識,，顯得尤為重要,。作為語文教師，我認為,，對學生進行環(huán)保教育,，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘,，課堂語匯教學,、課文教學、課堂練習,、課外活動等教學活動之中,。

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么xx廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場,？原因就是人們都亂扔垃圾,。“讓垃圾遠離我們吧,！”,；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有??！“whoisill？（誰有??？）”；夏令營活動,，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時,，由于噪音大、影響他人,，被趕了出來,。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠,，我問：“哪里是我們的家,？哪里有我們立足之地？”,。經(jīng)過教學前短短幾分鐘,，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識,，愛護環(huán)境,，保護我們學習的家園，從身邊做起,，從自我做起,。

語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中,。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子,、熊貓、大象老虎,、猴子,、鹿、蛇,、狐貍、熊等動物的活動中,，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一,，我國特別重視其保護，設(shè)立了專門的保護區(qū),。像孟加拉虎,、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的`保護措施,。只不過我們常能見到的動物,，可能是在動物園中,，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢,？從這些語匯教學中,，可以教育學生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境,，思考人與動物,，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題,。

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中,，有不少贊美自然風光的文章,，如《桂林山水》、《三亞落日》,、《草原》,、《林海》《黃果樹瀑布》等,，在教學過程中,，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標,，引導學生認識到,，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才能得以永恒,；有些語文課文,，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》,、《麋鹿》,、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》,、《特殊的葬禮》等,，教師更是可以充分利用教材，通過恰當?shù)囊龑?，使學生能深刻感悟環(huán)保的重要性,。

課堂練習，除了鞏固所學知識,，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中,。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關(guān)句型,、造句外,，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡,；沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳；天空,，孩子們在試飛航模,；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然,、人與動物,、人與植物的和諧共處圖啊,！引導學生分析這樣的畫面,，使學生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生,，正是我們環(huán)保教育所必須的,。

雖然現(xiàn)行小學語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求,。因此,，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中,，使學生在學習語文的同時,，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。如：學了《云雀的心愿》后,，學生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿,，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語,，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境！不要攀折花木,！勿踏草地,！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙,！禁止吐痰,！別亂扔垃圾！勿扔紙屑,！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用中學語文,，在學語文中學習環(huán)保知識,，從小事做起，愛護環(huán)境,，保護生態(tài),。

總之，小學語文教學,，不論是課堂還是課外教學活動,，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識、環(huán)保意識,，這些活動,，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內(nèi)容,，拓展學生知識面,，調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)心智,，促進素質(zhì)教育,，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才,。

小學教學工作計劃春季篇四

改進和完善教學研究制度和工作方式,，努力建構(gòu)民主、開放,、高效的教研機制,；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題,；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力,。

“充分展開群眾性教學研究,，加強指導、完善服務(wù)”,?？茖W學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念,，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面,、扎實而有效地展開，群策群力,、共同探討,。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體,、發(fā)展的共同體,。

1、精心安排系列學習內(nèi)容,，講求針對性,、有效性。

（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考,；又有科學主題教育形態(tài)性研究,。

（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

（4）認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。

2,、精心組織各種學習活動,，積極構(gòu)建學習型組織。

（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告,。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果,。

（2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

1、加強課程管理,，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，杜絕違規(guī)行為。

2,、加強新教材的培訓力度,。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員,、各校學科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀的群體力量,，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上,，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究,。指導教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖。

3,、整合全市教科研力量,，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,，開展專項研究,。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施,；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,，在實踐中提高教師的教學智慧。

4,、有序推進“春暉工程”,，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵,。

6,、結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動,，向全市學科教師展示基地研究情況,。

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分,、全面解讀《科學》課程標準,，切實提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力,。

1,、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商,、平等對話，指導教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量。

2,、以各種形式,，靈活、有效,、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

3,、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4,、切實加強具體實驗項目的實施,，培植典型，提高課程實施的研究水平,。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）,。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能,。

5、加強對學校教研組工作的指導,，根據(jù)“**市中小學教研組建設(shè)章程”,，定期檢查學校教研組的工作。

6,、不定期舉辦各種專題性,、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍,，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

7,、繼續(xù)征集,、優(yōu)化,、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果,。

1,、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性,?？茖W課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究,、現(xiàn)場研究、微觀研究,；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作,。

1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,，以學生自評,、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系,。

2,、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系,。

3,、逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討,，將命題科學化的研究引向深入,。

4、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式,，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié),。

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。因此,，組織必要的培訓、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展,。

1,、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,，為新課程實施提供保障,。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障,。

2,、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向,；組建學科性研究小組，攻克難關(guān),，提高課程理解能力,。

3、以省級實驗小學為龍頭,，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法,，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平,。

4,、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑,、新方法：以青年科學教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線,，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度,；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員,、學科帶頭人,、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長,；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導青年教師開展小型課題研究工作。

5,、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動,。

1,、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導,，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3、教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力,、教研活動水準,，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

小學教學工作計劃春季篇五

全面貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點,，以強化教學過程的精細化管理為突破口,，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學質(zhì)量,。

（一）、做好校本教研文章,，重在教研組建設(shè)

1,、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣,、講求實效的教學研究活動,。設(shè)立語文、數(shù)學、英語等教研組,，周二下午（語文）,、周三下午（英語）、周四下午（數(shù)學）為半日教研活動時間,。根據(jù)各教研組,、教師取得成績參加片、鎮(zhèn)先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選,。

2,、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課,、研究課,、示范課，促進教研活動百科齊放,、百師爭鳴,，讓每個教師都有展示的舞臺。

3,、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應(yīng)用題教學研究活動,，不斷提升教師作文教學水平和應(yīng)用題教學能力。

4,、進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,，促進學生主動,、全面、充分地發(fā)展,。

5,、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動,，擴大我校在泥河鎮(zhèn)的影響力和知名度,。

（二）、做好“各項評比”文章,，重在提高師生素養(yǎng)

1,、繼續(xù)組織教師參與廬江縣xxxx年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研,，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強實效意識和精品意識。

2,、認真做好二,、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽,，促進學生書寫水平和實踐能力的提高,，不斷豐富學生的校園文化生活。

3,、舉辦校級各類競賽活動,，豐富學生課余生活：

（1）、中高年級作文競賽比賽,；

（2）,、四年級學生英文書寫比賽；

（3）,、二,、四年級書法競賽；

（4）,、一,、二年級口算競賽；

（5）,、六年級學生實驗操作,、實驗設(shè)計比賽；

（三）,、做好新課程實施文章,，重在“三課”建設(shè)

1、組織骨干教師參加鎮(zhèn)級新課程學科語文,、數(shù)學備課會,，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2,、圍繞“三課”（課程、課堂,、課外）,，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學,，活躍課外生活,，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新,，力求體現(xiàn)“扎實,、有效、簡潔,、靈動”的特色,。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題,，開展多層次,、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4,、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作,。結(jié)合實際用好省編通用地方課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高,。

5,、加強、深化聯(lián)片校本教研工作,。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口,，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識,，進一步提高校本教研的實效性,。

（四）、做好“四項教學規(guī)范達標”文章,，重在教學常規(guī)管理

1,、90%以上的教師在備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準,，學會撰寫教學案例,、論文、敘事和反思,，提高教師的專業(yè)水平,。

2、每月進行教學常規(guī)檢查,，并予以具體化,、數(shù)字化。

3,、學校在課程管理,、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程,，提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展。

4,、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系,，加強對教師的過程評價和教學質(zhì)量的監(jiān)控,，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份,，會做學科質(zhì)量分析報告,。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓,，造就一批骨干教師和學科帶頭人,。

6、加強德育工作和校園文化建設(shè),，推進“書香工程”,，創(chuàng)設(shè)學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

7,、大力推進教師“教育博客”建設(shè),，創(chuàng)建個人工作室。

（五）,、做好師資提升文章,，重在培訓

1、讀書活動,。全校教師進行閱讀教育名著活動,，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。

2,、博客開設(shè)。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁,，積極撰寫教學日志,，將自己的生活感悟、教學手記,、教案設(shè)計,、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客,，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇,。

3、校本培訓,。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時（師德6學分,，教學觀摩4學分,，主題培訓12—14學分）。

4,、校本教研,。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間,、定地點、定專題,、定人員的教研活動,。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

5,、骨干示范,。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課,，充分發(fā)揮了骨干作用,。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大課堂,。

現(xiàn)實中的我們有著很多的事情需要我們來解決,，這是一直以來我們要做好的事情，在不斷的發(fā)展中,，我們的教學也應(yīng)該得到更多的進步,，這才是我們要做好的事情，很多的現(xiàn)實情況雖然很困難,，但是我們會解決的了,，我們學校會在上級的領(lǐng)導下取得更大的進步的，相信我們一定會做好這一切,。我們的教學成績會在這個學期結(jié)束后取得更大的進步,！

小學教學工作計劃春季篇六

指導思想：

我校在中心校的領(lǐng)導下，認真貫徹上級的指示精神,，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求,，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建和諧校園為抓手,，以"學校管理規(guī)范年"為主題,，深入學習貫徹新修訂的義務(wù)教育法，推進教育創(chuàng)新,，深化課堂改革,，全面提升我校的各項工作。

本學期要做的.幾項工作：

1構(gòu)建和諧領(lǐng)導班子,。學校領(lǐng)導班子是學校工作的領(lǐng)頭羊風向標,。這個班子人員的一言一行，一舉一動,，都至關(guān)重要,。班子人員要講團結(jié)，講奉獻,，講民主,，識大體,，顧大局，真正起到模范帶頭作用,。

2同事之間要互幫互助,，互敬互愛，互相學習,，相互理解,，寬宏大量。教師是人類靈魂的工程師,，教師要為人師表,。每位教師要從小事做起，從我做起,，從身邊做起,。尊重同事，尊重學生,，和平相處,。

3創(chuàng)新德育載體，進一步規(guī)范學生的行為,。加強少先隊陣地建設(shè),，辦好學校少先隊報宣傳欄。開展"創(chuàng)文明班級,，當文明學生"等活動,，發(fā)揮少先隊組織教育功能。結(jié)合本地實際,，充分挖掘地方人文歷史社會德育資源,，豐富學校德育內(nèi)容。積極開展社會實踐活動,，組織學生走出校園,，走向社會，體驗真實,，回歸自然,，強化自律意識責任意識，讓學生在和諧中健康成長,。

4在學校工作中要樹立一種正氣,，要堅持"德育為首，育人為先"的原則,。要在困難面前見行動,，榮譽面前講成績，堅決杜絕見困難就躲,，見榮譽就要的現(xiàn)象發(fā)生,。

1加強教學常規(guī)管理。認真學習和貫徹區(qū)教研室頒發(fā)的小學教學規(guī)程,。在教案方面,，杜絕翻版盜版。要結(jié)合新一屆學生,，新的教學理念,，寫出新教案，要有創(chuàng)新,。每篇課文或每個單元要寫教學反思,。作業(yè)布置上要數(shù)量適中，要題型多樣,，要講質(zhì)量,；杜絕題型單一，數(shù)量多多,。作業(yè)批改要及時認真,，提倡當堂批改，當天批改,。杜絕學生代改或一"閱"了之,。

2堅持教學常規(guī)檢查。開學初細查,，認真檢查每位教師的計劃是否切實可行,，作業(yè)設(shè)置是否全面，班主任工作是否到位,。學期末全面檢查,，查看一學期教師工作情況。平時一月一次,，針對具體情況,，確定檢查項目。

3抓好課堂教學,，提高教學成績,。發(fā)揮好學校的青年骨干教師的模范帶頭作用，開好校級示范課,。本學期不少于4節(jié)課,，語文數(shù)學英語體育各一節(jié)。學校教師全員參與,，骨干教師講課說課,，聽課教師評課，做到暢所欲言,，共同提高,。同時,，還要開展教師間互聽課活動，使每位教師的聽課次數(shù)不少于20節(jié),。

4開展好教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教研活動仍以課堂教學為主,，并和單元備課相結(jié)合,。重視過程的管理，不走過場,，不流于形式,。

落實好任城區(qū)小學生管理的規(guī)定，為暑期的教師聘任做好準備工作,。從制度上要和上級主管部門保持一致,，運用多元多樣的評價方式，體現(xiàn)公平公正公開的原則,，增加操作的透明度,。

春天是綠化美化的大好時節(jié)，一定要抓住這一時機,，在校園的空地上栽好花,，種好草，植好樹,，美化好校園,，凈化好空氣，為師生營造舒心的學習環(huán)境,。

牢固樹立"安全第一"的思想,，要警鐘長鳴，建立長期的防范機制,，決不可掉以輕心,。要利用校會班會國旗下講話等形式經(jīng)常講，利用好黑板報手抄報定期宣傳,。同時,，還要結(jié)合時令做好預防工作。結(jié)合我校情況要特別注意交通安全,。

我校設(shè)有專職的體育教師,，我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢，提前做好各項準備工作,。

附月份工作安排

三月份：

1,。開學

2。制定各種計劃

3。學校業(yè)務(wù)自查

4,。迎接上級督導評估

5,。參加鎮(zhèn)級教學基本功比賽

6。搞好校園綠化美化工作

四月份：

1,。校級骨干教師示范課

2,。學校中高年級手抄報比賽

3。校園安全工作檢查

4,。電教優(yōu)質(zhì)課電教論文推薦

5。組織期中考試

6,。舉辦學校春季運動會

五月份：

1,。"五一勞動節(jié)"

2。召開家長會

3,。開展"紅五月"讀書活動

4,。參加全鎮(zhèn)英語口語比賽

5。學校業(yè)務(wù)自查

六月份：1,。"六一兒童節(jié)"

2,。參加全鎮(zhèn)交流集體備課活動

3。學校組織六年級摸底考試

4,。迎接鎮(zhèn)教學常規(guī)視導

5,。組織1~6年級期末考試

七月份：

1。寫出各種工作總結(jié)

2,。做好各種資料的收集和整理工作

3,。對學生做好暑期的安全教育

4。做好暑期的各項工作

小學教學工作計劃春季篇七

堅持“立足課堂教學,、深化教學改革,、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法,，進一步提高教學管理水平,，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù),。

2、加強理論學習培訓,，提高大家教科研工作的理論水平,。

4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。

1、堅持以人為本,，關(guān)愛學生,。每位教師都要做到尊重學生、善待學生,。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長,。

3,、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份,、12月份的第四周各開展一次,。

4、根據(jù)上級部門或課題要求,，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓,，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用能力。

5,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論,，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，以說課,、聽評課為載體，通過對教學案例的分析,、對教材教法的研究等形式,，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高,；教研組長要認真履行職責,，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

5,、重視對青年教師的培養(yǎng),，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師,、教學能手結(jié)對子,，通過骨干教師教學能手的聽評課指導,，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習,，提高業(yè)務(wù)理論水平,，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。

7,、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式,，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動,，使我校教研組不斷開闊教研思路,，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗,，提高教學水平和教學質(zhì)量,。

8、加強教師基本功訓練,，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話,，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標,，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。

（三）加強常規(guī)管理,，提高教學管理水平

1、課程管理,。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程，開足課時,。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。

2,、計劃管理,。學校各項工作都要有計劃，建立教師,、教研組,、學校三級計劃管理體系，加強計劃性,，克服工作中的隨意性,。

3、制度管理,。完善教學常規(guī)管理制度,，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。

4,、過程管理,。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,，對教師的備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題,，糾正問題,。教導處要不定期的進行抽查。

7,、教學分析管理,。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步,。強調(diào)每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作,，認真做好單元監(jiān)測,、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄,，引導教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點。

小學教學工作計劃春季篇八

本學期我擔任五年級的英語教學工作,，為順利完成教學工作,，在教學中，認真學習教育教學理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

二、學生情況

五年級的學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極,，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高,。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感,，貼近學生生活,，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,，教學目標的達成較大,，對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,，不斷提高教學質(zhì)量,。

四、教學目標

1,、知識目標：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

1）學生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

2）能演唱以學過的英語歌曲,，朗誦已學過的歌謠,。

3）能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4）能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

2、能力目標：

1）培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,。

2）培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力,。

3）培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

4）培養(yǎng)學生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào),。

3、情感目標

發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

2）激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣,。

五、教學重點難點

1,、重點：

（1）學會每個模塊重點句型,、單詞。

（2）在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

2,、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習慣,。

（1）以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

（2）通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

（3）活用教材，根據(jù)學生的學習狀況,，將每單元的知識點進行重組編排,，以降低難度。

（4）注重教學評價,，調(diào)動學生學習興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

（6）及時、科學地進行教學反思,，總結(jié)得失,，使教學常新。

（7）虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教,。

六,、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導,，使其趕上來,。

3、課堂上,，運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法、直接教學法和tpr（身反應(yīng)法）并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4,、輔導學困生,，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學習的.方式,，讓學生互相學習,，互相幫助，使他們共同提高,。

5,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

小學教學工作計劃春季篇九

本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變,；堅持三項制度建設(shè)不變,；堅持課堂教學改革不變；堅持圍繞大局,，自主管理模式不變,，進一步推進課堂教學改革、優(yōu)化教學方法,、提高課堂效率,，全面提高教育教學質(zhì)量，努力建設(shè)文明健康,、安全和諧的幸福校園,。

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質(zhì)量,。

突出兩個重點：抓好教學過程管理,，建設(shè)和諧安全校園。

抓住三個關(guān)鍵：狠抓師德教育,，加強學生養(yǎng)成教育,，優(yōu)化學校育人環(huán)境。

1,、強化德育工作,，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下,，都必須擺在學校工作的首位,。新學期，我們要堅持“育人為本,，德育為先”的理念,，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法,，努力提高我校育人水平,。

首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。師德是教師最重要的素質(zhì),，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓中，以創(chuàng)文明校風,，樹師表形象為重點,，深入開展“志存高遠，愛崗敬業(yè),，為人師表,，教書育人,，嚴謹篤學，淡泊名利”的師德教育,。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”,， 學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神,，并將它融入到日常的工作中去,。進一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴禁體罰或變相體罰學生,，嚴禁嘲笑,、諷刺、挖苦學生,。

其次,，建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責任人,。健全和完善班主任崗位職責,、工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作,，落實班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵班主任主動認真地開展工作。實行班主任培訓制,，開好班級管理經(jīng)驗交流會,，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習,、相互促進的目的,。

再次，開展“文明,、和諧”校園建設(shè)活動,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育,，班會,、晨會,、操會等形式的教育,，定期、不定期的衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)檢查評比,，激勵先進,，鞭策后進，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔,、優(yōu)美的學習和工作環(huán)境。

2,、抓好常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量

教育教學永遠是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線,。為此,，新學期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細化。

教師要根據(jù)工作計劃,，認真?zhèn)湔n,。備課做到“五備”，即備“課標”,、備教材,、備教法、備學法,、備學生,。做到每節(jié)課目標明確，定位準確,，突出重點,，突破難點；上課做到“五要”,，即要有激情,，要充分調(diào)動學生的積極性，要突出學生的主體地位,，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學生,，要充分利用多媒體等提高教學效率；作業(yè)做到“五要”,，即作業(yè)量要適中,，作業(yè)布置要顧及不同層次的學生，課堂作業(yè)要讓學生在課堂內(nèi)完成,，作業(yè)批改要及時,、仔細，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解,。與此同時,，教導處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題,，分析,、解決問題，更好的服務(wù),、指導學校的教學工作,。

教研工作規(guī)范化。

一是時間有保障,。二是活動內(nèi)容豐富實用,。教研活動內(nèi)容主要是聽課，說課和評課,，讓教師在聽評課的過程中相互交流學習,，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力；每月至少一次教學理論集體學習,，每次活動要有活動記錄,，在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的`同時，也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導,。

中考目標分解化,。

為提高我校初三中考成績，實施目標激勵,，特制定20xx年中考目標,，即：定向康中生達線1人，夏中,、二中達線35人,，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”,。為了保證中考目標順利實現(xiàn),，我們采取三項措施將目標分解化。一是預測今年的中考全縣總均分,，對教師提出各學科均分的具體要求,；二是預測今年的康中、夏縣中學,、二中的,，對學生進行分類，要求教師要關(guān)注各類學生的學習動態(tài)成績,，及時予以指導,；三是對有希望達到康中分數(shù)線的學生的各學科成績進行分析，有偏科的學生,，相對應(yīng)的學科教師要特別注意這幾個學生的學習動態(tài)成績,，要給他們“偏飯”,，課堂上多提問，課下輔導,，逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數(shù)線,。

3,、強化后勤保障，構(gòu)建平安校園

學校安全重于泰山,，要堅持“安全第一,，預防為主”的方針，加強綜合治理和安全工作,。我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工作,。

一是建立各種預案。學校對食品中毒,、傳染病預防,、自然災害、各種突發(fā)性事件等要有預案,，堅持多宣傳,、多教育、多排查,、多演練,。

二是落實目標責任。全體教師要認真落實學校安全目標責任制,、重大安全事故報告制和責任追究制,，加強對師生的安全教育，提高安全防范意識,。

三是加強學生管理,。特別要加大留守少年和貧困學生的關(guān)注力度。切實加強對他們的心理健康教育,，開通過集體輔導,、個別談心等形式，重點加強上網(wǎng),、早戀,、自卑等學的生心理疏導工作，通過多種途徑讓學生感受到學校大家庭的溫暖,，同時提高學生的心理健康水平,。

四是加強食堂管理。定期聽取學生,、家長和教師提出的意見,，并將合理化建議提交學校校委會研究落實,；組織好師生對食堂的滿意問卷調(diào)查，師生對食堂,、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達到85%以上,；實施監(jiān)管，學校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實施監(jiān)管,，建立日巡查,、周檢查、月總查制度,。學校食堂凡購買大宗食品,，需由集體組織采購，努力做到讓師生吃了順心,，喝了放心,，尤其是要認真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕不安全事故的發(fā)生,。

小學教學工作計劃春季篇十

新的學期開始了為進一步深入開展教育教學工作,，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際特制定出如下教學工作計劃,。

本學期,，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學過程的教學評價,，注重學生的整體素質(zhì)提高,。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，全面提高教學質(zhì)量力爭新突破,。

有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設(shè),，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識,。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度,，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵,、齊永利,、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育,、教學,、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,，與薄弱教師接對,，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干,。

本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結(jié)合;學習與交流心得相結(jié)合,。;自學與講座輔導相結(jié)合,。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學習的實質(zhì)性提高,，本學期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄,，堅持業(yè)務(wù)學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高,。

本學期將結(jié)合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務(wù)培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研,，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去,，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng),，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念,，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情,，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導提高教師的崗位工作技能。

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動,，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓活動,，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀,。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研,、培訓活動。本學期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能,、教學演示技能,、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記,，參加有關(guān)的測試,、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學方式,，提升教師業(yè)務(wù)水平。

本學期要加大教師業(yè)務(wù)輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高,，開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導,，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學檢查，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中,。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學情況,。

期初召開教師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題,，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,，并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析,，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。

本學期數(shù)學,、語文,、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價,，每月進行一次,，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施,。

要加強對特長學生的輔導,，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文,、英語等學科知識競賽,，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組,，張桂芬任組長;中年級寫作興趣小組,，許顯輝任組長;美術(shù)書法小組，姜濤任組長;體育活動的小組,，李成良任組長,。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結(jié)有效深化,。

期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排,，結(jié)合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案,，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施,。在每月每班都設(shè)立進步獎，促進后進生的主觀上進意識,，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級：二年級,、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國,、鄧福祿,、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉(zhuǎn)化措施,。

本學期堅持每天的大課間活動,，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動,，同時加強器材的管理,，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課,，開展衛(wèi)生宣傳活動,，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病,、治病工作,，結(jié)合當前嚴重的流感疫情,，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施。

本學期要組織教師結(jié)合校本研修手冊的填寫,，圍繞學校的主課題學期初確立好科研小課題,，制定出相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)計劃。本學期的教研形式采取學年組和學校主體教研形結(jié)合的形式,，本學期學校的主體教研活動預計：9月份,，高年級組張桂芬的“巧設(shè)情景激發(fā)引導”數(shù)學課教研;王海兵的“朗讀深化內(nèi)涵感悟”的閱讀課教研;10月份，中年級組姜濤的“情趣引入教識”識字課教研;李艷雙的“立足觀察大膽想象的”作文課教研;11月份,，低年級組劉云鳳的“游戲貫穿體驗數(shù)學”的練習課教研,，姜艷光“聯(lián)系生活學拼音”的拼音課教學。12月份,，語文,、數(shù)學復習課學年組集中研討。

小學教學工作計劃春季篇十一

新的學期,，新的開始,，下面小編整理了小學

教學工作計劃

一,、 教材分析

本冊教科書共5個單元,，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學生活的邏輯出發(fā),，選擇與兒童生活關(guān)系密切,、切實需要得內(nèi)容,，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶,。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感,。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。

第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗,，步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣,，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結(jié)合起來。

第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習,，重新認識自己,，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅,，熱愛生活,，做一個快樂成長的孩子。

第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”,、“你真行”,、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學,、朋友交往,，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人,、關(guān)心幫助伙伴,、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂,。

第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性,，面對大千世界，充滿新鮮感,，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲,。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神,、訓練他們的積累知識方法等,，是本單元的主要目標。

第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大,。讓他們在享受生命的快樂中,，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物,，學會對生命充滿感激,，知道只有心中有愛，生命才會更美麗,。

二,、教學總目標：

1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂,，體驗與人交往的快樂,，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重,，體會家庭帶給人的快樂感受,。愿意為美好的明天付出努力。

2.主動和同學交往,，說簡單的禮貌用語,。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則,。初步養(yǎng)成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣,，初步形成“玩學結(jié)合，張弛有度”的生活習慣,。

3.通過自身觀察比較,、歸納及操作聯(lián)系,，感受新學校的美好,。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的

自我介紹

三,、各單元教學目標及教學措施

第一單元 今天吃什么

教學目標：

1. 了解人們生活的主要食品,。

2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食,，不挑食,。

3. 不浪費糧食和其他食物。

4. 養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生習慣,。

教學重難點：

讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導學生改正不良的飲食,、衛(wèi)生習慣,，學會健康生活,。

教學措施：

品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”,。通過創(chuàng)設(shè)多種教學情境,，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生,，究竟該怎樣做”,，良好的品德和行為習慣的培養(yǎng)有機地蘊含在有趣的活動之中。

第二單元 我的手兒巧

教學目標：

1.了解雙手和大腦是人的兩件寶,，感受勤用手,、腦的樂趣。

2. 會正確地使用一些常見工具,。

3. 做事認真,、不敷衍，有耐心,，有毅力,。

4. 熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用,，廢物利用,，珍惜勞動成果。

5. 具有初步料理自己生活的能力,。

教學重點

1.讓學生學會熱愛勞動,，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用,，珍惜勞動成果,。

2.會正確地使用一些常見工具。

3. 引導學生養(yǎng)成做事認真,、不敷衍,，有耐心，有毅力的好習慣,。

教學措施：

本課的教學設(shè)計抓住了新入學兒童天真,、活潑、好動的特點,。巧妙的引導學生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料,，創(chuàng)造美好。讓孩子開動腦筋,，熱愛生活,，發(fā)現(xiàn)生活。

第三單元 我有許多好朋友

1. 知道自己是班級的一員，熱愛班集體,。

2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處,。

3.喜歡與同學交朋友，合群,，不孤僻,。

4. 做誠實的孩子，對人有禮貌,。

5.心中有榜樣,，并以此激勵自己成長。

教學重難點：

1.熱愛班級,，做人誠實禮貌,。

2. 知道如何與同學交往、相處,。

教學措施：

通過介紹自己的好朋友,，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉,，建立友誼,，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人,、關(guān)心幫助伙伴,、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活,。

第四單元 快樂的小問號

教學目標：

1.留心觀察生活中的常見事物,。

2.引導學生對自然或生活中的問題

3.培養(yǎng)學生的問題意識。

4. 學生有好奇心,，喜歡提問,，敢于提問。

教學重難點：

1.學生對生活的環(huán)境抱有好奇心,，學會探究身邊的事物,。

2.學生善于并敢于提出問題,，并找出答案,。

教學措施：

通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生進入一個模擬情景中,，假設(shè)遇到的動植物,，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應(yīng)的問題,。同學討論做出解答,，教師進行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。并且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道,。

第五單元 我愛美麗的生命

教學目標

1. 培養(yǎng)學生熱愛大自然,、保護大自然的情感，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處,。

2.讓學生了解身邊常見的動植物,，知道動植物也是有生命的。

3. 讓學生懂得動植物與人一樣,，都是一個獨立的生命體,，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

4. 培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識,，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情,。

教學重難點：

1.讓學生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理,。

3.培養(yǎng)生態(tài)意識,，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。

教學措施：

1.以兒童的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，選取學生感興趣的動植物現(xiàn)象激發(fā)學生探索的興趣,，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,，保護大自然的情感,。

2.注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

四,、教 學 進 度 表

周 次教 學 內(nèi) 容周 次教 學 內(nèi) 容

1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎

2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片

3我設(shè)計的午餐13到哪兒找答案

4小心,，病從口入14讓我走進你

5我有兩件寶15美麗的生命

6做個小玩藝兒16我能做什么

7打扮我的小天地17補充課外知識

8誰的朋友多18補充課外知識

9你真行19期評

10我們一起成長

小學教學工作計劃春季篇十二

遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路,，以學習,、宣傳、研究,、實踐新課程標準為中心,，以課堂教學為主陣地，深入開展教研,、科研活動,，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量,，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì),，努力開創(chuàng)xx小學教學工作新局面,。

1、圍繞一個中心,，即以學習,、宣傳、研究,、實踐新課程標準為中心,，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程,。

2,、突出兩個重點，即深入開展教研,、科研活動,，組織教師學習先進理論，研究教材教法,，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為,。

3、抓實三項工作,，真正使學校教學工作做到有序,、創(chuàng)新、有特色,。

4,、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新,。

１,、加強學習，更新觀念,。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學校發(fā)展》,、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》,、《多元智能與課程改革》,、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導,、讀書心得交流,、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏,，確立新的現(xiàn)代教育觀,，受到新的啟迪：

（１）我們的課程改革應(yīng)當以培養(yǎng)多元智能為重要目標；

（２）我們的課程改革應(yīng)當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,；

（３）我們的課程改革應(yīng)當樹立人人都能成功的學生觀,；

（４）我們的課程改革應(yīng)當樹立因材施教的教學觀；

（５）我們的課程改革應(yīng)當樹立多元多維的評價觀,。

2,、深入研究，不斷探討,。以網(wǎng)上學術(shù)論壇,、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論,，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生,，教師應(yīng)當更多地關(guān)注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當不斷地給予積極的評價,，為學生提供自由表達自己思想,、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺,，幫助他們認識自我,，，建立學習自信心,，教師應(yīng)成為學生學習過程的欣賞者,、支持者和引領(lǐng)者。

3,、活動體驗,，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,，面上交流與點上探討結(jié)合,，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要,，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益,。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓",，一次"我與新課程"研討會,，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動,。

4,、有的放矢，重點突破,。一年級是新課程實施的第一年,，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性，要積極創(chuàng)造條件,，重點加強一年級教師的培訓,，使他們進一步明晰新課程標準理念,，提高對新課程的把握能力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革,。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的,，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者,，如何上好這門新課,，有許多新問題有待探索解決。本學年,，擬邀請市教研室主任,、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論,，內(nèi)容為：（1）如何正確處理學生的自主選擇,、主動實踐與教師的有效指導的關(guān)系？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標,、生成性主題的關(guān)系,？（3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域,？在廣泛討論的基礎(chǔ)上,，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課,，上精這門課,。

1、深入開展教學研究,。

（1）健全網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學科組,，學校,、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課,、說課,、上課、評課"四重視,。教研活動要做到三定五有：定時,、定內(nèi)容、定研究課題,；有活動計劃,，有活動記錄，有活動原始資料積累,，有效果,，有教研組活動總結(jié),。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關(guān)理論，互相聽課,、評課,，疑難問題探討等小型多樣的活動,，形成"平時隨時研,，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確,，研究深入,，扎實有效。本學期,，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課,、說課、上課,、評課"系列教研活動,。

（2）依托載體，展亮成果,。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體,，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配,、新調(diào)入老師上匯報課,，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式,，開展多層次,、多學科的課堂教學展示活動，廣泛,、深入,、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌,。

（3）合作研討,，學科交流。在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動,。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流,，充分發(fā)揮集體的智慧,，共同學習研究教學理論，探討教材教法,，通過"對話,、交流,、互動"，使互動式,、參與式教研成為主流,。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式,，實行備課資源的適度共享,。

2、充分發(fā)揮科研先導的作用

積極走科研與教研相結(jié)合的道路,，從日常教學中的難點,、疑點、熱點入手,，組織教師展開研究,、探索。本學年,，重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動,。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事"；"我與新課程"座談會,；"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講,；"對一堂課的反思"研討會。

（2）加強教科研信息交流,。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和《朝花》報,，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息,、借鑒運用先進的理念,；同時，還要及時刊登教師的教學論文,、精彩教學片段,、教學設(shè)計、教學隨筆等,，以利于互相交流,，互相提高。

（3）加強教科員隊伍建設(shè),。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著,，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課,；每學期聽課不少于20節(jié),，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔任主角,。

（4）抓好課題研究,。本學年，將采用"雙攻"（合攻團體課題,、主攻重點課題）,；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略,，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題,、三個國家子課題、一個省級重點課題,、三個市級課題,、五個縣級課題的研究,，力爭出成果,。

（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文,，積極向各級報刊投稿,；以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口,，對教師,、對外推廣科研成果。

1,、實行科學的教學管理,，提高管理效益。

（1）實行目標管理,。期初,，教導處、教研組,、教師個人分別制定相應(yīng)的教學工作計劃,，確定切實可行的目標并付諸實施；期中,、期末,，對照目標分項檢查，做到有的放矢,，目標明確,。

（2）實行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學管理規(guī)范",、"教研組工作規(guī)范",、"學

科教師教學規(guī)范"，強化流程管理。以"創(chuàng)建教育強區(qū)"為契機,，對相關(guān)的教學,、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類,，實行統(tǒng)一管理,，做到手續(xù)齊全，資料詳實,。

（3）實行量化管理,。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力,、課堂教學能力,、教育科研能力、教學工作業(yè)績等,，進行量化考核,，在考核的基礎(chǔ)上，評出"十佳教學之星",，給予一定的獎勵,。

（4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生,，實施有差異的教育,，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實行分層管理,，確立學生的主體地位,，樹立漸進的質(zhì)量觀，達到不讓一個學生掉隊,，大面積提高教學質(zhì)量的目的,。對學困生試行"低起點、小步子,、多活動,、快反饋"的方法，建立學困生檔案,，進行質(zhì)量跟蹤檢測,，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時,，使尖子生獲得最好的發(fā)展,，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學生的學習需求。

2,、成立教師發(fā)展學校,，抓好教師隊伍建設(shè)。

（1）建立"魯小教師發(fā)展學校"這一組織,，以"開放,、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃,，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間,。

（2）結(jié)合新課改，開展一次"自我設(shè)計,、正確定位"為目標的"教師個人職業(yè)生涯"設(shè)計活動,。

（3）創(chuàng)建教師文化，營造學習氛圍,。通過設(shè)立學術(shù)論壇,、教育者沙龍、建立教師讀書會,、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺等學習型組織,，讓教師在平等的對話、交流中得到提高,，讓學習成為一種習慣。本學年,，擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽",、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會",。

（4）校本培訓與校外培訓相結(jié)合,。本學年，按照"學校出菜單,，教師點擊菜單,、學校來買單"的方式，為教師提供個性化,、套餐式培訓,，滿足教師個性化的需求。

3,、強化雙語教學,，凸現(xiàn)英語特色。

本學年,，按照"全面發(fā)展,，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學,、用氛圍,；聘請外籍教師、開展小班試點,；試用校本教材,、開展課題研究"這一主線，做精,、做強英語教學品牌,。

1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究,。

2,、結(jié)合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作,。

3,、擬在本學年第二學期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的"休閑活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習,。

4,、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為20xx學年的試點做好前期準備工作,。

xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

1,、“與新課程同行”校本培訓；

2,、以教研組為單位備課,；

3、學區(qū)教研,；

4,、參加區(qū)教研室組織的新教材備課；

5,、一年級新生編班,。

1、周三興趣特長班報名,、升班,；

2、假日技能班招生,、開學,；

3、xxxx學年優(yōu)秀師徒,、“學困生”優(yōu)秀輔導獎,、先進班級等頒獎,；

4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學比賽,；

5,、托管學生對象統(tǒng)計；

6,、準備省,、市教改之星評選工作；

7,、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會,；

8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）,；

9,、區(qū)名師名校長外出考察；

10,、《朝花》報出刊,；

11、區(qū)數(shù)學,、信息技術(shù)學科課程培訓,；

12、區(qū)小語,、思品研修班第三屆學員報名,、推薦；

13,、和暢堂校區(qū)五,、六年級語文、數(shù)學活動課走班式教學工作開始,；

14、區(qū)小學體育教師新課程學科培訓,；

15,、虛擬教研活動試點工作開始；

16,、準備中小學英語教學論文評比,；

17、重組校各學科青年教師研修班,。

1,、家長學校開學；

2,、教師個人職業(yè)生涯設(shè)計,；

3,、英語推廣計劃活動開始；

4,、教師英語培訓工作開始,；

5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會,；

6,、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動,；

7,、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學藝術(shù)巡回展示；

8,、區(qū)小學數(shù)學,、常識新課程學科培訓活動；

9,、參加區(qū)名師,、名校長教學才藝展示活動；

10,、準備區(qū)中小學體育教學,、勞技教學論文評比；

11,、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）,。

1、準備區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動,；

2,、省20xx年度規(guī)劃課題申報；

3,、期中教學檢查,；

4、區(qū)音樂,、美術(shù)新課程學科培訓,；

5、成立xx小學教師發(fā)展學校,；

6,、市中小學英語教學論文評比；

7,、區(qū)小語,、品德研修班暨新課程學科培訓；

8,、市小語論文,、品德教學論文評比,；

9、新分配,、調(diào)入老師匯報課,；

10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）,；

11,、二年級乘法口訣達標；

12,、四-六年級作文競賽,。

1、準備區(qū)小學數(shù)學,、常識教學論文評比,；

2、教師百科知識擂臺賽,；

3,、“新班級教育”師資意愿申報；

4,、區(qū)小語,、品德研修班活動暨新課程學科培訓；

5,、參加市《科學》新教材教學研討會,；

6、參加區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武,；

7,、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調(diào)研；

8,、一年級百字聽寫,；

9、三-五年級實驗操作比賽,；

10,、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。

1,、周三興趣特長課結(jié)束、總結(jié),、評比,、成果展；

2,、假日技能班結(jié)束,、總結(jié),、評比；

3,、期末質(zhì)量調(diào)研,、分項考試；

4,、評選最佳題庫,；

5、評選“學困生”輔導獎,；

6,、校研修班成員個人小結(jié)；

7,、各教研組教研工作總結(jié),。

小學教學工作計劃春季篇十三

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重,。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學課程過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng),，突出對學生學習興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學課程的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的'變化,、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

1．能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2．能完成1個手工制作,。

3．能聽懂、會唱6首歌曲,。

4．能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動,。

6．能理解6個幽默小故事,。

7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點

1．一般過去時,、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用,。

2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。

3．教學課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

１,、以活動為課堂教學課程的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學課程活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

４、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標，小步走”,；

2,、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學課程任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導學生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

由于本學年教學課程時間緊張，學習內(nèi)容多,，因此對本學年的教學課程作如下安排：

教材共六個單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計兩周一個單元,。書本知識共３２課，不排除因為課文難,，學生接受較慢而增加課時,。教學課程中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評析，同時由于放假,、學生差異,、教學課程容量、教師進修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果,。

總而言之,，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學課程的目的就在于要使學生愛學,、樂學,、善學,。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學課程”這一重要方法擴展教學課程形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學課程的效果,。

周次教學內(nèi)容

第一周,、第二周unitone6課時

第三周、第四周unittwo6課時

第五周,、第六周unitthree6課時

第七周、第八周recycleone6課時

第九周,、第十周unitfour6課時

第十一,、十二周unitfive6課時

第十三、十四周unitsix6課時

第十五,、十六周recycletwo6課時

第十七,、十八周總體復習6課時

精選小學教學工作計劃合集六篇

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