從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇一

教師是一個(gè)值得尊重和推崇的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和人格的重任。為了不斷提升自己的專業(yè)水平和更好地為學(xué)生服務(wù),，教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。經(jīng)過(guò)多年的從教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

首先，教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程,。當(dāng)我剛剛步入教師這個(gè)行業(yè)時(shí),，我對(duì)于如何教好一堂課、如何處理學(xué)生的問(wèn)題等方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),。然而,，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在教師的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，我們需要參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和研討,，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。

其次,，專業(yè)發(fā)展需要教師保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心,。作為一名教師，我們不僅僅要傳道授業(yè),，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和人格塑造,。這就要求我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和責(zé)任心，并把學(xué)生的發(fā)展放在首位,。只有真心關(guān)心學(xué)生,，了解他們的需求和困惑，才能更好地滿足他們的需要,。因此,，教師需要不斷反思自己的教育理念和行為，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)注,，并堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng),。

再次，專業(yè)發(fā)展需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放心態(tài),。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育方式的變革,，教師需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們不能停留在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，而是要積極探索和嘗試新的教育理念和教學(xué)方法,。只有具備創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)，教師才能在快速變化的教育環(huán)境中立足,。因此，我們應(yīng)該積極參加各種教育研討會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽,，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí),。同時(shí)，我們也要關(guān)注教育科技的發(fā)展,，利用先進(jìn)的教育技術(shù)手段提高自己的教學(xué)效果。

最后,，教師的專業(yè)發(fā)展需要建立良好的師德師風(fēng),。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師行業(yè)規(guī)范，保持良好的師德師風(fēng),。我們要做到言行一致,，言傳身教，用自己的行為感染學(xué)生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè),，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和學(xué)生的愛(ài),。

總之,，教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,。要成為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任心,，具備創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)，并且要樹(shù)立良好的師德師風(fēng),。通過(guò)專業(yè)發(fā)展,，我們可以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和人生價(jià)值。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，專業(yè)發(fā)展是我職業(yè)道路上的重要一環(huán),。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)中,，專業(yè)發(fā)展不僅意味著提升教學(xué)技能，還包括不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,。而免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),。在參加這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深感教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷追求自我完善和持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

首先,，免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我有機(jī)會(huì)參與到各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)上,，與來(lái)自不同地區(qū),、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流,，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這不僅幫助我開(kāi)闊了視野,，還使我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻,。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和思維方式都與我有所不同,，這激發(fā)了我不斷改進(jìn)自己的欲望,。

其次，免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在項(xiàng)目中,，我們可以免費(fèi)獲得各種教育學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻和專業(yè)書籍,。這些資源不僅使我能夠深入研究教學(xué)理論,，還為我提供了豐富的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些資源,，我不僅加深了對(duì)教學(xué)的理解,，也改善了我的教學(xué)方法和技能。

第三,，免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目鼓勵(lì)教師進(jìn)行行動(dòng)研究,。在項(xiàng)目中，我們被鼓勵(lì)將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和驗(yàn)證,。這為我們提供了一個(gè)實(shí)踐和反思的機(jī)會(huì),。在實(shí)踐中，我們可以不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,，并通過(guò)反思和總結(jié)發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)和不足之處,。這種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法，使我能夠更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和效果,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

此外，免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目還為我們提供了機(jī)會(huì)參加各種教學(xué)活動(dòng)和比賽,。在這些活動(dòng)中,，我們可以展示自己的教學(xué)成果，并與其他教師進(jìn)行交流和競(jìng)爭(zhēng),。這不僅為我們提供了一個(gè)展示自己專業(yè)能力的舞臺(tái),，也激發(fā)了我們的教學(xué)熱情和動(dòng)力。

綜上所述,，免費(fèi)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)教師進(jìn)行行動(dòng)研究,，并提供了參與各種教學(xué)活動(dòng)和比賽的機(jī)會(huì),。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我深感專業(yè)發(fā)展是一條永不停歇的道路,，它不僅僅是提升教學(xué)技能,，更是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。相信通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的努力和付出,，我能夠取得更好的教學(xué)成果,，并成為一名更優(yōu)秀的教師。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇三

關(guān)于自主發(fā)展——教師專業(yè)成長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉這一專題講座是由市小學(xué)語(yǔ)文的教研員陳中杰老師主講的,，他所介紹的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深深吸引著我,，也讓我重新審視“教師”這一職業(yè)。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，要有高尚的思想道德，要有多樣化的教學(xué)方式,、現(xiàn)代化的教學(xué)理念,，以及較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師專業(yè)成長(zhǎng),，是教師生命的成長(zhǎng),，心靈的成長(zhǎng)，是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感和承受力的成長(zhǎng),，是對(duì)教師職業(yè)與教育對(duì)象愛(ài)的增長(zhǎng),，是生活態(tài)度和生活方式的改變與提升,。

我，作為教師中的一員,，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地工作才能適應(yīng)教學(xué)，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到成長(zhǎng),。陳中杰老師對(duì)此也給出了他的五項(xiàng)建議,，即教師專業(yè)成長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉。

1,、悅己——做幸福的老師,。首先，要把心放平,，把心態(tài)放平,，要有一顆淡泊而不淡薄的心，淡定且堅(jiān)定的行走于教師專業(yè)成長(zhǎng)之路,。其次,，想要成為一名幸福的老師就要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美得眼睛，能夠?qū)ふ疑钪械男】鞓?lè),，讓教書育人成為一種享受,。再次，時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，現(xiàn)如今的孩子們也比當(dāng)時(shí)年少的我們有了很大的發(fā)展,，作為孩子們成長(zhǎng)那個(gè)道路上的“引導(dǎo)員”的我們也要不斷地提高自己的專業(yè)修養(yǎng),，同時(shí)也要培養(yǎng)自己高雅的愛(ài)好，利用自己的學(xué)識(shí)與才藝形成自己的教學(xué)魅力,，也使孩子們享受課堂,。

2、愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的老師,。師生平等是實(shí)現(xiàn)“愛(ài)人”的前提,。國(guó)內(nèi)外的教育家都說(shuō)要尊重孩子，那怎樣才是尊重孩子呢,？尊重孩子的天性,，孩子天生活潑,、好動(dòng),，愛(ài)玩,，他們生來(lái)就是一個(gè)探究者,，他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下一次又一次地探究與嘗試,，在這一過(guò)程中他們可能會(huì)做出一些與我們成人的規(guī)則世界所悖的事情，但這正是孩子們所學(xué)習(xí)的過(guò)程,，我們所能做的必須做的就是在孩子們偏離運(yùn)行軌道時(shí)拉一拉,，在孩子們動(dòng)力不足時(shí)推一推，在孩子們迷失方向時(shí)指一指,。尊重孩子的差異,，孩子的差異是他長(zhǎng)期生活的不同的環(huán)境，不同的經(jīng)歷,，不同的思維方式所產(chǎn)生的,，是他們成為一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)體的條件。作為老師我們要發(fā)現(xiàn)孩子的不同,，尊重孩子的不同,，發(fā)展孩子的不同，使孩子像自己,、做自己,。

3、厚知——做學(xué)者型教師,。這就簡(jiǎn)單明了多了,，一句話，即活到老學(xué)到老,，教到老學(xué)到老,。不斷地充實(shí)自己，增加自己大腦中的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能不照本宣科,，才能使課堂更具魅力更有吸引力。

4,、提能——做研究型教師,。或許我們沒(méi)辦法像教育家或?qū)W者那樣做一些大型的研究,，提出一些新穎的教育理念,，開(kāi)發(fā)一些更新型的課程，但至少我們可以做好對(duì)教材的研究,。真正在授課前,，認(rèn)真研讀教材，了解作者及教材編寫者的真正意圖,，再以教材為基礎(chǔ)拓展延伸加深理解,，尋找適合的教授方法，提高課堂質(zhì)量,。

5,、樂(lè)群——做合作型教師。學(xué)校的發(fā)展需要合作，教師自身的發(fā)展成長(zhǎng)也要在合作中得以實(shí)現(xiàn),。怎樣才能做一名合作型的教師呢,？首先，要與學(xué)生合作,，建立良好的師生關(guān)系,。其次，要與教師合作,，教師自身的成長(zhǎng)與發(fā)展需要教師之間的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方式的對(duì)比,，激發(fā)教師思考,、探究、創(chuàng)新,，尋求更好的教學(xué)方案,。最后，要與家長(zhǎng)合作,，在與家長(zhǎng)的交流中了解孩子,，在與家長(zhǎng)的溝通中吸納合理化建議，為孩子的成長(zhǎng),，也為自身的成長(zhǎng),。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇四

在中國(guó)農(nóng)村，教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱,。農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng),，直接關(guān)系到農(nóng)村教育的質(zhì)量和發(fā)展。在我的職業(yè)生涯中,，我一直致力于自身專業(yè)發(fā)展,。探究和借鑒其他教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)規(guī)范方法以及經(jīng)驗(yàn)是我不斷提升自身標(biāo)桿的關(guān)鍵步驟之一。本文將分享我的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的感悟和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)和研究（學(xué)術(shù)成長(zhǎng)）

當(dāng)我開(kāi)始在農(nóng)村學(xué)校任教時(shí),，我意識(shí)到自己的知識(shí)水平需要不斷更新和擴(kuò)展,。因此我積極閱讀教育期刊以及與其他學(xué)校的教師交流,，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀教材和教學(xué)方法。這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度幫助我掌握了廣博的知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)新思路,，讓我更加自信和有能力去面對(duì)教育工作中的各種挑戰(zhàn),。

第三段：實(shí)踐和反思（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是我專業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部分。我很注重把我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái),，接著對(duì)我的教學(xué)方法和思路進(jìn)行歸納總結(jié),。這種反思可以幫助我更好的充實(shí)我的課程文本，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度和興趣，從而提升教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

第四段：教學(xué)改革（創(chuàng)造創(chuàng)新）

農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平在不斷提高,，升學(xué)率和考試成績(jī)也越來(lái)越高。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革是成功的關(guān)鍵所在,。我開(kāi)始更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法和個(gè)性化教育，以幫助學(xué)生更好的取得成功,。創(chuàng)新使我有機(jī)會(huì)讓自己成為農(nóng)村教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者,。嘗試新方法、散布新觀念,、轉(zhuǎn)變老模式,，變得更加活躍和積極。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總結(jié)我的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和研究,，實(shí)踐和反思，教學(xué)創(chuàng)新等三點(diǎn)平行運(yùn)作,，在任何一個(gè)發(fā)展階段都需要被關(guān)注并持續(xù)的支持,。這樣的不斷成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為我努力工作的重要?jiǎng)恿Γ瑤椭译x我的目標(biāo)越來(lái)越近,，也更加能夠勝任農(nóng)村教育所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇五

教師專業(yè)化的動(dòng)力主要來(lái)自于教師自身的內(nèi)在需要，變成教師自覺(jué)行為,，同時(shí)又能保證教師專業(yè)化的合理性,。

一、師德為宗,，努力提高自己的師德水平,。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生,。為此,，必須堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),，積開(kāi)展師德承諾,、師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范,、專業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范,、語(yǔ)言道德規(guī)范,、交往道德規(guī)范”，自覺(jué)依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表,，樹(shù)立良好的師德形象,。

二、關(guān)愛(ài)相信每個(gè)孩子,。

以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展“微笑教育”是提高教育質(zhì)量的保證。以“提高質(zhì)量和效益,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),。

三、師能為上,，全面提高自己的教育教學(xué)能力,。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵,。要突出學(xué)習(xí),。教師是學(xué)習(xí)者，教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽(tīng)的活動(dòng),。突出“自訓(xùn)”,。做到“自主、合作,、探究”,。從“教材鉆所能力、課堂教學(xué)能力,、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足,，開(kāi)展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短式的自訓(xùn)自練，學(xué)習(xí)和吸納教育理論和新的教有理念,，強(qiáng)化推門聽(tīng)課,，互幫互學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)高,。

四,、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。

教師要以使學(xué)生學(xué)有所得為目標(biāo)，從而不斷提高自已的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，盡量補(bǔ)充資料,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合自身實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤思考,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體，為此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由于學(xué)生接受能力的不同,，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)課堂效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,，教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氖和積極性,。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),，要立足于社會(huì)中，就必須不斷地學(xué)習(xí),，獲得新知識(shí),，充實(shí)自己，換句話說(shuō),，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以要教給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我們相信，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇六

我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年xx月畢業(yè)開(kāi)始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年,。通過(guò)一附中教學(xué)的這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)中,，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過(guò)去才能更好得看清未來(lái),，在此談?wù)勛约哼@一年來(lái)的成就與欠缺,。

在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談“教師專業(yè)發(fā)展”，今天又聽(tīng)到我們的新校長(zhǎng)作了有關(guān)“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座,。教師不僅僅是個(gè)職業(yè),，更是一個(gè)專業(yè)，也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行,。教師專業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn),，還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專題報(bào)告活動(dòng),，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記,，為要提高自身的思想覺(jué)悟,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí),，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同工作,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名新老師,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái),，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊,，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書寫,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣，努力做學(xué)生的典范,。在課外與學(xué)生積極溝通,，了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后撰寫反思,，以提高自己的教學(xué)能力。

除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn),，我還參加了學(xué)區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)

班的優(yōu)秀匯報(bào)課,，聆聽(tīng)了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課，領(lǐng)略了我們安陽(yáng)學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能,，學(xué)到很多,，還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動(dòng)，聽(tīng)取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂,。并且在自己的學(xué)校開(kāi)出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹(shù)問(wèn)題》兩堂公開(kāi)課,。雖然有過(guò)機(jī)會(huì)鍛煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟,，因?yàn)樵S多老教師的提點(diǎn),，我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。

班級(jí)管理中,，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任,，幫助正班主任開(kāi)展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí),、分擔(dān)各項(xiàng)工作,，讓班干部做小助手,，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí),，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

教師是人類的工程師,，我為我的職業(yè)而感到驕傲,。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好!

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇七

引言：

教師是傳遞知識(shí),、塑造未來(lái)的重要角色，其專業(yè)發(fā)展水平直接關(guān)系到學(xué)生的教育質(zhì)量,。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用與學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的重要性,，下面將就此展開(kāi)論述。

第一段：教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)為教師們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，涵蓋了教育理論,、教學(xué)方法、心理學(xué)等多個(gè)方面的知識(shí),。教師們可以通過(guò)平臺(tái)獲取到各種形式的學(xué)習(xí)材料,，如教育期刊、教材,、論文等,，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。通過(guò)學(xué)習(xí)資源,，教師們可以及時(shí)了解到最新的教育理念和教學(xué)方法,，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

第二段：教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)提供了交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)為教師們提供了交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在平臺(tái)上,，教師們可以與來(lái)自全國(guó)各地的教師進(jìn)行深入交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得,。平臺(tái)上還設(shè)有專門的論壇和討論區(qū),，教師們可以就各種教育問(wèn)題進(jìn)行熱烈的討論和探討。通過(guò)交流和互動(dòng),，教師們可以相互借鑒,，共同進(jìn)步。

第三段：教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)提供了在線培訓(xùn)和研討

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)為教師們提供了在線培訓(xùn)和研討的機(jī)會(huì)。平臺(tái)上設(shè)有各種在線課程和研討會(huì),，教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和參與,。在線培訓(xùn)和研討不受地域限制，教師們可以隨時(shí)隨地參與,，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，教師們可以不斷完善自己的教育教學(xué)水平,。

第四段：教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)提供了評(píng)估和反饋的機(jī)制

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)為教師們提供了評(píng)估和反饋的機(jī)制,。平臺(tái)上設(shè)有各種評(píng)估工具和測(cè)試機(jī)制，可以對(duì)教師的教學(xué)效果和專業(yè)水平進(jìn)行評(píng)估,。通過(guò)評(píng)估結(jié)果,，教師們可以了解自己的不足,，并且得到專業(yè)人士的反饋和指導(dǎo),。這有助于教師們不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

結(jié)論：

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)是教師們學(xué)習(xí),、交流和成長(zhǎng)的重要平臺(tái),。通過(guò)平臺(tái)，教師們可以獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源,，與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),，參與在線培訓(xùn)和研討，接受評(píng)估和反饋,。這些都有助于提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此，教師們應(yīng)積極利用教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，不斷深化自己的知識(shí)和技能,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。只有這樣,，教師們才能更好地履行自己的使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇八

“書山有路,，學(xué)海無(wú)涯”,，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,。作為一名陜西省學(xué)科帶頭人,，不僅要引領(lǐng)更多教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更要提升自己業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)多讀書,、讀好書。暑期,，“陜西省靳瑞敏名師工作室”組織成員們共讀書籍《聚焦幼兒教師專業(yè)發(fā)展從骨干到名師》,，是一次更好的提升自己專業(yè)化成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),。在閱讀中，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。我認(rèn)真閱讀,，摘抄筆記，有感而發(fā),。

在工作中,，我們每個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡,，卻是苦盡甘來(lái),，正因如此，卻非人人所能及,。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)在環(huán)境中成長(zhǎng),，我們必須改變自己，既然選擇了教育事業(yè),，就要深刻的認(rèn)識(shí)到教育的意義和作用,。自身的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。自身的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確,，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨韺I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。

在教育中,，我們經(jīng)常培養(yǎng)孩子的興趣，其實(shí)它也適用于當(dāng)教師的我們,，嘗試用熱愛(ài)的工作給你帶來(lái)自信和魅力,。能一如既往地?zé)釔?ài)教育這個(gè)事業(yè)是很偉大的，骨干教師是平凡的,，也是偉大的,，正是這種對(duì)工作長(zhǎng)久的熱情就是一個(gè)骨干教師的偉大之處?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想,，就得承擔(dān)；既選擇,，就得承擔(dān),；一旦決定，就得承擔(dān),。

事業(yè)心是教師從事教育工作的強(qiáng)大推動(dòng)力,，只有具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，以正確的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，時(shí)刻銘記教師的職業(yè)素養(yǎng),，才能從骨干到名師。

讀書,，是一件需要堅(jiān)持才能領(lǐng)悟到的真諦的事情,。不僅要會(huì)讀書還要讀好書，骨干型教師要想成長(zhǎng)為名師,，就要擁有更多的教育思想與教育理論,，這也是教師成功的重要因素之一。我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心,，懂得知福和珍惜,，懷著感恩，努力回饋,，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解,，成長(zhǎng)的速度會(huì)很快,！

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》后，我獲益匪淺,，尤其對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的要求,，我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng),，最大限度地提升自己的專業(yè)化能力，提升自己各方面的素養(yǎng),，成為專業(yè)發(fā)展型教師,。此外，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬(wàn)不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任,、逍遙懈怠的思想,，有的就是一種教師的使命感。通過(guò)3天的培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血,。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，應(yīng)該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔,。這也是師德的首要條件,。

的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,，含有父母的愛(ài)又超越父母的教育之愛(ài),，作為一個(gè)教師，要想愛(ài)更要會(huì)愛(ài),，如果不會(huì)愛(ài),，原來(lái)即使想愛(ài)，后來(lái)也會(huì)變得不愛(ài),。用自己的話來(lái)說(shuō),，教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展,。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài),，善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒。

是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

我想，作為一個(gè)教師,，不僅是一個(gè)教書育人的教師,，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者。在教書育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué)的真是面貌,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇十

作為一名教師,，專業(yè)發(fā)展能力是非常重要的。只有通過(guò)不斷地提升自己的專業(yè)水平,，才能更好地教育指導(dǎo)學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在我長(zhǎng)期從事教育工作的過(guò)程中,，我逐漸明確了提高專業(yè)發(fā)展能力的重要性,，并積累了一些心得體會(huì)。

首先,，不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)是提高專業(yè)發(fā)展能力的關(guān)鍵,。教師要不斷更新教育理論和教學(xué)方法，了解最新的教育政策和教育科研成果,。只有與時(shí)俱進(jìn)，了解最前沿的教育發(fā)展動(dòng)態(tài),，才能更好地應(yīng)對(duì)教育改革和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用各種途徑獲取教育信息,，參加教研活動(dòng),，與同行們交流分享教學(xué)心得。我還會(huì)讀一些與教育有關(guān)的專業(yè)書籍和雜志,，以便在實(shí)際教學(xué)中能夠運(yùn)用到新的教育理念和方法,。

其次，反思和自我評(píng)價(jià)是提高專業(yè)發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié),。教師要時(shí)常思考自己的教學(xué)過(guò)程,，回顧每一次教學(xué),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出問(wèn)題并加以改正,。經(jīng)常性地進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找出提高教學(xué)效果的方法,，是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)程,。我會(huì)經(jīng)常向?qū)W生、同事和家長(zhǎng)征詢意見(jiàn),，聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)和建議,，用以完善和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

再次,，參與教研活動(dòng)是提高專業(yè)發(fā)展能力的重要方式。教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑,，通過(guò)與同行交流思想,、分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在教研活動(dòng)中,，我會(huì)積極參與，與同事們進(jìn)行深入的討論和交流,，互相學(xué)習(xí)借鑒,，共同探討教育問(wèn)題和教學(xué)方法。通過(guò)教研活動(dòng),，我不僅能夠拓寬自己的思路,，提升自己的能力，還能與志同道合的同事建立起緊密的聯(lián)系,，共同推動(dòng)教育的發(fā)展,。

最后，持續(xù)的自我提升是提高專業(yè)發(fā)展能力的關(guān)鍵,。教師要不斷地追求更高的目標(biāo),，不斷充實(shí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)從“好教師”到“優(yōu)秀教師”的轉(zhuǎn)變,，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，獲取教育研究的最新進(jìn)展,，提高課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性,。我也積極參與各類比賽和評(píng)比活動(dòng)，向其他成功的教育者學(xué)習(xí)借鑒,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我還會(huì)參加相關(guān)的學(xué)術(shù)組織和學(xué)會(huì)，與更多教育專家和同仁交流學(xué)習(xí),，拓寬自己的教育視野,。

總之，提高教師專業(yè)發(fā)展能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、反思和交流，參與教研活動(dòng)以及持續(xù)的自我提升,，教師可以提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名教師,，我將不斷努力,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展能力，以更好地履行教育使命,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇十一

教師專業(yè)發(fā)展的最基本且最重要的因素是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師的自身素質(zhì)與教育智慧對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提高起重至關(guān)重要的作用,。園領(lǐng)導(dǎo)班子,，對(duì)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，制定了“建設(shè)一支師德高尚,、教育教學(xué)能力強(qiáng),、學(xué)歷層次與年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍”的發(fā)展規(guī)劃。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的需要,，將“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一實(shí)驗(yàn)課題，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,，我們提出了“加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究這一課題。

為適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢(shì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，從整體上提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以促進(jìn)教師適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)改革的需求,。

走進(jìn)新課程后，教師主體思想,、教師專業(yè)化發(fā)展及教師反思性實(shí)踐,，從不同角度對(duì)教師成長(zhǎng)提出了新的思考。為使教師以主人翁的姿態(tài)應(yīng)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng),，為培養(yǎng)和造就新型教師,，結(jié)合我園園本實(shí)情,，進(jìn)行了積極的嘗試。

1,、新教師培訓(xùn),，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為使參加工作的新教師盡快地進(jìn)入教學(xué)角色，我園對(duì)新參加工作的新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),、崗中指導(dǎo),。一是崗前培訓(xùn)。組織教師參加新教師上崗前培訓(xùn),，目的使教師快速進(jìn)入角色,，適應(yīng)教學(xué)要求。二是崗中指導(dǎo),。新教師在承接教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，與學(xué)科骨干教師結(jié)對(duì)子“傳、幫,、帶”,，教學(xué)管理人員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，指導(dǎo)常規(guī)工作,，重點(diǎn)是課堂教學(xué),，使新教師一年進(jìn)入角色，二年達(dá)到合格,，三年進(jìn)入骨干教師行列,。教師中有許多優(yōu)秀人才脫穎而出。

2,、培訓(xùn)者培訓(xùn),，促進(jìn)能力提升。

通過(guò)培訓(xùn),，掌握培訓(xùn)技能,，運(yùn)用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教師走進(jìn)課改,，并解決課改進(jìn)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。每月兩次的園本培訓(xùn)，教師通過(guò)培訓(xùn)者的引領(lǐng),，掌握課改新動(dòng)態(tài),，促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

3,、崗位培訓(xùn),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)培訓(xùn),，補(bǔ)充了教師本體性知識(shí),，豐富了教師的文化底蘊(yùn),，使教師實(shí)踐知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)得以完善，條件知識(shí)得以進(jìn)一步更新,。

4,、學(xué)歷提高培訓(xùn)，完善知識(shí)體系,。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，新一輪課程改革向我們提出了更新更高的要求，為此,，教師提高學(xué)歷水平的同時(shí),，也促進(jìn)了教師專業(yè)水平的發(fā)展。教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),，教師利用假期及時(shí)充電,，進(jìn)一步完善更新、知識(shí)結(jié)構(gòu),，為教師教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇十二

多年來(lái),，我總是努力使每一個(gè)40分鐘的教學(xué),，成為學(xué)生掌握知識(shí)的一種認(rèn)知過(guò)程;努力把教師的外部指導(dǎo)內(nèi)化為學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng);總是在怎樣才能喚起學(xué)生更深層次地思考和如何才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探究新知識(shí)上下功夫，適時(shí)地滲透思想方法,。努力使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí),，能力也得到訓(xùn)陳和培養(yǎng)。而且從小就能受到一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法的教育,，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)無(wú)疑幫助很大,。要做好以上這些，我認(rèn)為教師必須深入鉆研教材,，準(zhǔn)確地理解教材,，駕馭教材。否則,，都是空話,。這是因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認(rèn)知規(guī)律,，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現(xiàn)知識(shí)的,。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過(guò)程被壓縮,。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果,，看不到思維活動(dòng)的過(guò)程，思想、方法更是難以體現(xiàn),。

學(xué)習(xí)了教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展之后，覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí),，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，在教學(xué)實(shí)踐中,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容,，體現(xiàn)思維過(guò)程和思想方法。為此,，不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見(jiàn)的思維結(jié)果,，更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。因此,，我的體會(huì)是教師必須熟練地掌握教材,。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā),，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想,，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義,、公式以及敘述等的背后,，看到數(shù)學(xué)本身本來(lái)豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，弄清它的形成過(guò)程,。這樣，我們才能使學(xué)生不僅獲得真理的條文,，而且更能使我們的教學(xué)過(guò)程真正成為人與人,、前輩與后代、數(shù)學(xué)教師與學(xué)生之間的活生生的思想與情感的交流,。否則,，教師自己頭腦里沒(méi)有一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有思維過(guò)程,，把課本當(dāng)成一本死書,，照本宣科，那么就不可能把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚,，不可能把知識(shí)的形成過(guò)程很好地展現(xiàn)開(kāi)來(lái),，那學(xué)生也只能是死記硬背、機(jī)械模仿。這樣的教學(xué)也一定是既沒(méi)有生機(jī),，也沒(méi)有深度,。不可能使學(xué)生的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，更談不上讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)了,。因此,，教師熟練地掌握教材，把教材讀活,，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提,，也是提高我們教學(xué)水平的前提。

教師理解了教材,，了解了教材的思想,，有了一個(gè)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(暫時(shí))，并不等于學(xué)生也理解了,、了解和掌握了,。學(xué)生不是靠我們頭腦里的教學(xué)思想方法就可以掌握新知識(shí)的，而是靠我們教師把自己的思想變?yōu)樾袨?。學(xué)生是通過(guò)我們的語(yǔ)言,、我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)的思維空間到達(dá)知識(shí)彼岸的,。同時(shí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用能否得到最大限度的發(fā)揮，完全依靠教師的主導(dǎo),。

不論我們教師對(duì)教材挖掘得多深,，理解得多么透徹，把教材讀活到什么程度,，但如果不能對(duì)教材進(jìn)行很好地加工,、處理，不能把理解的落實(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中,，不能對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行很好的設(shè)計(jì),，那么，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，都等于零,。教師也只能是啞巴吃湯圓——自己心中有數(shù)。因此,，我認(rèn)為：教師還必須遵循教學(xué)規(guī)律,，緊密結(jié)合實(shí)際，選取恰當(dāng)教法和教學(xué)手段,，把教師的思維內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維內(nèi)容,。教師先受到啟發(fā)后,，再通過(guò)老師去啟發(fā)學(xué)生。如果教師只停留在自己理解,，而不善于教學(xué),，那教學(xué)效果一定不好。因此,，我非常重視在提高自己駕馭教材能力的同時(shí),，提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，努力使自己的思想方法很好地體現(xiàn)在自己的教學(xué)過(guò)程中,，努力使自己真正成為課本與學(xué)生之間的活生生的中介。只有這樣,，學(xué)生才能通過(guò)老師的課堂教學(xué),，掌握該掌握的知識(shí)，具備該具備的各種能力,，提高應(yīng)有的素質(zhì),。因此，我認(rèn)為教師熟練地掌握教材,，把教材讀活,，設(shè)計(jì)出合理的教案，并在實(shí)際教學(xué)中靈活地加以運(yùn)用,，是提高課堂教學(xué)效益的根本保證,。

關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí),。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前,，勇于探索勇于創(chuàng)造。

或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

好,，可是這次學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己這過(guò)去的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)該去走而沒(méi)有走,。

業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái),。

的大比從前有精神有派頭,。

前更踏實(shí)努力，更充滿希望地和同事們合作,。大膽地去實(shí)踐,，去創(chuàng)造。

我都仔細(xì)閱讀并及時(shí)寫出自己的心得體會(huì),。每學(xué)期都撰寫論文,，認(rèn)真有創(chuàng)造地寫好自己的教學(xué)反思。

勇于創(chuàng)造,。也希望有機(jī)會(huì)把自己對(duì)專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來(lái),。和大家共同學(xué)習(xí)共探討。

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

通過(guò)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn),，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重,，更感責(zé)任的重大,。我要不斷地思索，不停的探討,，永不停止的實(shí)踐,，把自己的工作落到實(shí)處。

一,、1,、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表，以高度的責(zé)任感做好本職工作,，對(duì)教學(xué)工作精益求精,，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，提高專業(yè)發(fā)展水平。

2,、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神,、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)精神,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，新課程改革的上場(chǎng),，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來(lái),，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí),。教師要不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地鉆研,，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)對(duì)待工作,、對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待教育事業(yè)。

3,、奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德,。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識(shí),，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神;不僅要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈?。教師承?dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完美人格等許多重任。因此,，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計(jì)量的,。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅,，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值,。

4、創(chuàng)新精神,。教育改革是學(xué)校的生命之所在,，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì),。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營(yíng)造良好氛圍,。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí),、發(fā)展能力,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇十三

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師們也在積極尋求新的教學(xué)方法和工具來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的出現(xiàn)給教師提供了一個(gè)便捷,、高效的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在使用釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的便利和收益,，也發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處。下面是我使用釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的心得體會(huì),。

首先,，釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)交流空間。作為一個(gè)專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，釘釘為教師們建立了豐富多樣的學(xué)習(xí)交流群組,，包括學(xué)科研究、教學(xué)方法探索,、教材教輔分享等等,。在這些群組中，教師們可以與同行們一起討論問(wèn)題,、分享資源,、交流心得。這使得教師們能夠跨越地理和時(shí)間的限制,，與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，汲取他們的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)交流群組,，我還結(jié)識(shí)了許多和自己有相同專業(yè)興趣的教師，建立了良好的合作關(guān)系,，共同推進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新,。

其次，釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。平臺(tái)上有大量的教學(xué)視頻,、教案,、PPT、通識(shí)課程等教學(xué)資源,，涵蓋了各學(xué)科的各個(gè)層次,。教師們可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考,。這些教學(xué)資源不僅豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)靈感。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我嘗試了一些平臺(tái)上的教學(xué)資源,，效果非常出色。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高,，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也更加深入,。

然而，釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)也存在一些不足之處,。首先,，平臺(tái)上的內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，有些教學(xué)資源和學(xué)習(xí)群組缺乏深度和質(zhì)量,，不適合深入學(xué)習(xí)和交流,。其次，平臺(tái)上的教師培訓(xùn)課程缺乏個(gè)性化和實(shí)踐性,，更多地停留在理論層面，缺乏對(duì)教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的解決方案,。這就需要教師們?cè)谑褂闷脚_(tái)時(shí)需要有一定的選擇能力和辨別能力,，學(xué)會(huì)篩選和挑選適合自己的學(xué)習(xí)資源和交流群組。

總而言之,，釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)是一個(gè)便捷,、高效的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。通過(guò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)交流群組和豐富的教學(xué)資源,，教師們可以擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)視野，汲取他人的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)水平,。然而，平臺(tái)上的一些問(wèn)題也需要教師們謹(jǐn)慎對(duì)待,，學(xué)會(huì)選擇和篩選適合自己的學(xué)習(xí)資源和交流群組,。只有這樣，才能真正發(fā)揮釘釘教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,。