當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇一

教師專業(yè)發(fā)展是教師持續(xù)學習和不斷提升自己教育理念和教學能力的過程,。隨著社會不斷進步和學生需求的不斷改變，教師專業(yè)發(fā)展成為一個不可忽視的議題,。教師專業(yè)發(fā)展的目標是提高教師的教育專業(yè)水平和教學質(zhì)量,，以更好地滿足學生的需求，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師專業(yè)發(fā)展有多種途徑和方法,。首先，教師應(yīng)定期參加相關(guān)的培訓和學習活動,，不斷了解教學領(lǐng)域的最新研究成果和教學方法,。其次，教師可以通過觀摩他人的課堂,，借鑒他人的教學經(jīng)驗和方法。還可以通過與其他教師進行交流和合作,，共同研討教學中的問題和挑戰(zhàn),。最重要的是，教師要不斷反思自己的教學實踐,，尋找改進和提升的空間,。

作為一名教師,，我在教師專業(yè)發(fā)展中有著豐富的親身體驗和收獲。首先,，參加各種培訓和學習活動使我不斷更新自己的教學知識和教學方法,，提高了我的教學能力。其次,，與同事們的交流和合作,，讓我加深了對教育事業(yè)的熱愛和責任感，為我指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向,。最重要的是,，不斷反思和調(diào)整自己的教學實踐，我能夠更好地理解學生的需求和挑戰(zhàn),，提供更有效的教學,。

教師專業(yè)發(fā)展的最終目標是為了更好地服務(wù)學生。通過不斷提高教師的教學質(zhì)量和教育專業(yè)水平,，可以提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學環(huán)境,，滿足學生的學習需求。同時,，教師專業(yè)發(fā)展還能激發(fā)學生的學習興趣和學習動力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。教師專業(yè)發(fā)展對學生的影響是積極而深遠的,。

教師專業(yè)發(fā)展對教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動作用,。只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。未來,，教師專業(yè)發(fā)展將繼續(xù)成為教育領(lǐng)域的熱門話題，并與技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合,，為教師提供更多創(chuàng)新的教學方式和工具,，進一步提升教育質(zhì)量。

總結(jié)：教師專業(yè)發(fā)展是一項重要的任務(wù),，通過不斷的學習和努力,，教師可以提高教學質(zhì)量，滿足學生的需求,，并促進教育事業(yè)的發(fā)展,。教師專業(yè)發(fā)展對于學生的影響也是積極而深遠的。未來,，教師專業(yè)發(fā)展將繼續(xù)成為教育領(lǐng)域的關(guān)注焦點,，為教師提供更多的發(fā)展機會和資源。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇二

教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,，變成教師自覺行為,，同時又能保證教師專業(yè)化的合理性,。

一、師德為宗,，努力提高自己的師德水平,。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生,。為此,，必須堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),，積開展師德承諾,、師德師風建設(shè)等活動，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范,、專業(yè)道德規(guī)范,、教學道德規(guī)范、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范,、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,，自覺依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教和為人師表,，樹立良好的師德形象。

二,、關(guān)愛相信每個孩子,。

以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點，開展“微笑教育”是提高教育質(zhì)量的保證,。以“提高質(zhì)量和效益,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點。

三,、師能為上,，全面提高自己的教育教學能力。

教師隊伍建設(shè)是學校的核心,，教師的能力水平是提升學校品位的關(guān)鍵,。要突出學習。教師是學習者,，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動,。突出“自訓”。做到“自主,、合作,、探究”。從“教材鉆所能力,、課堂教學能力,、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足，開展揚長補短式的自訓自練,，學習和吸納教育理論和新的教有理念,，強化推門聽課，互幫互學,，在實踐中學習高,。

四、尊重學生,，發(fā)揚教學民主,。

教師要以使學生學有所得為目標，從而不斷提高自已的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合自身實際條件和學生的實際情況,，勤思考,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體，為此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。由于學生接受能力的不同,，因此了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對課堂效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,，教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氖和積極性,。

未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于社會中,，就必須不斷地學習,，獲得新知識，充實自己,，換句話說,，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的,，所以要教給學生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力。教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我們相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇三

隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進,，作為一線教師,，我們面臨著巨大的責任和挑戰(zhàn)。如何跟上時代的步伐，提升自身的教育教學水平,，成為了我們發(fā)展的關(guān)鍵問題,。在長期的教育實踐中，我積累了一些專業(yè)發(fā)展的心得體會,，希望能對其他一線教師有所幫助,。

首先，專業(yè)發(fā)展需要不斷學習和鉆研,。作為一名教師，我們需要時刻保持敏銳的學習意識,，不停地增加自己的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng),。我們可以通過參加各類培訓和研討會、閱讀教育教學相關(guān)的書籍和文章等方式進行學習,。同時,，我們還可以與同事進行交流和分享，通過相互的借鑒來提高自身的教育教學水平,。只有不斷地學習和鉆研,，我們才能跟上時代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)能力,。

其次,，專業(yè)發(fā)展需要不斷反思和總結(jié)。教育是一個復雜而龐大的系統(tǒng),，其中存在著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。在教育實踐中，我們經(jīng)常會面臨各種困難和挫折,。面對這些問題,，我們不能回避，而是要勇于直面,，不斷反思和總結(jié),。通過反思和總結(jié)，我們能夠找出問題的根源,，進一步改進自己的教學方法和手段,。同時，反思和總結(jié)還能幫助我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足,，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補不足。

第三,，專業(yè)發(fā)展需要與時俱進,。教育是一個面向未來的事業(yè)，它隨時代的變遷而不斷發(fā)展和改革。作為一線教師,，我們需要關(guān)注教育改革的方向和趨勢,，主動適應(yīng)變化，不斷調(diào)整和改進自己的教學理念和方法,。我們可以定期關(guān)注教育政策和法規(guī)的改變,，積極參與學校組織的各類教育研討和培訓活動，及時了解教育前沿的理論和實踐成果,。只有與時俱進,，我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求，更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

第四,，專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)實踐和創(chuàng)新。教育是一門實踐性很強的學問,，只有在實踐中才能不斷提升自己的能力,。作為一線教師，我們需要重視實踐,，勇于嘗試和創(chuàng)新,。通過實踐和創(chuàng)新，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決教育實踐中的問題,，提高自己的教育教學水平,。同時，實踐和創(chuàng)新還能激發(fā)我們的教育熱情,，增加我們的工作動力,。只有持續(xù)實踐和創(chuàng)新，我們才能不斷進步,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

最后，專業(yè)發(fā)展需要積極思考和自我激勵,。作為一線教師,，我們需要具備積極向上的心態(tài)，時刻關(guān)注自身的發(fā)展和提高,。我們可以多與同事交流,，互相激勵和鼓勵，共同進步,。同時,，我們還可以定期進行自我評估，根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整和改進,。只有積極思考和自我激勵,，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

總之，作為一線教師,，我們的專業(yè)發(fā)展是一個不斷進步的過程,。通過不斷學習和鉆研、不斷反思和總結(jié),、與時俱進,、持續(xù)實踐和創(chuàng)新以及積極思考和自我激勵，我們能夠不斷提升自己的專業(yè)能力,，為學生提供更好的教育服務(wù),，成為一名優(yōu)秀的教師。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇四

教師專業(yè)發(fā)展的最基本且最重要的因素是教師隊伍的整體素質(zhì)。教師的自身素質(zhì)與教育智慧對幼兒園教育質(zhì)量的提高起重至關(guān)重要的作用,。園領(lǐng)導班子，對教師隊伍結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)分析,，制定了“建設(shè)一支師德高尚,、教育教學能力強、學歷層次與年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍”的發(fā)展規(guī)劃,。為適應(yīng)新時期課程改革的需要，將“加強教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)發(fā)展”這一實驗課題，經(jīng)過反復論證,，我們提出了“加強學習型團隊建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展”實驗研究這一課題,。

為適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢,，加強學習型團隊建設(shè)，從整體上提升教師專業(yè)素養(yǎng),，以促進教師適應(yīng)新時期教學改革的需求。

走進新課程后,，教師主體思想、教師專業(yè)化發(fā)展及教師反思性實踐，從不同角度對教師成長提出了新的思考,。為使教師以主人翁的姿態(tài)應(yīng)對教育教學活動，為培養(yǎng)和造就新型教師,，結(jié)合我園園本實情,，進行了積極的嘗試。

1,、新教師培訓，打好堅實基礎(chǔ)

為使參加工作的新教師盡快地進入教學角色,，我園對新參加工作的新教師進行了崗前培訓,、崗中指導。一是崗前培訓,。組織教師參加新教師上崗前培訓，目的使教師快速進入角色,，適應(yīng)教學要求,。二是崗中指導。新教師在承接教學任務(wù)的同時,，與學科骨干教師結(jié)對子“傳、幫,、帶”，教學管理人員進行跟蹤指導,，指導常規(guī)工作，重點是課堂教學,，使新教師一年進入角色，二年達到合格,，三年進入骨干教師行列,。教師中有許多優(yōu)秀人才脫穎而出。

2,、培訓者培訓，促進能力提升,。

通過培訓,，掌握培訓技能，運用新的教學理念,，指導教師走進課改,，并解決課改進程中遇到的實際問題,。每月兩次的園本培訓，教師通過培訓者的引領(lǐng)，掌握課改新動態(tài),，促進了教師教育教學能力的提高。

3,、崗位培訓,，更新知識結(jié)構(gòu),。

通過培訓，補充了教師本體性知識,，豐富了教師的文化底蘊，使教師實踐知識上升到理性認識得以完善,，條件知識得以進一步更新,。

4、學歷提高培訓,，完善知識體系。

隨著教育教學的不斷發(fā)展,，新一輪課程改革向我們提出了更新更高的要求,，為此，教師提高學歷水平的同時,，也促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展,。教師終身學習意識強，教師利用假期及時充電,，進一步完善更新,、知識結(jié)構(gòu)，為教師教育教學工作的順利開展,，奠定了堅實基礎(chǔ)。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇五

近年來,，我國的教育領(lǐng)域取得了長足的發(fā)展,，教師的角色也逐漸被重視。然而,，教師的專業(yè)發(fā)展問題依然值得探討,。為了解決這一問題，一些地方開始推行免費教師專業(yè)發(fā)展計劃,，為教師提供免費的培訓和學習機會,。筆者有幸參與了其中一次免費教師專業(yè)發(fā)展項目,，并從中受益匪淺,。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗,，討論免費教師專業(yè)發(fā)展的重要性以及帶來的心得體會,。

免費教師專業(yè)發(fā)展可以幫助教師提高專業(yè)水平,，不斷更新教育理念和教學方法,。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，新的教育理念和教學模式層出不窮,。教師如果不進行專業(yè)發(fā)展,，就很容易落后于時代潮流。而免費教師專業(yè)發(fā)展計劃提供了一個良好的平臺,，讓教師們能夠充分利用資源進行學習和交流,，從而保持學科的前沿和創(chuàng)新。

免費教師專業(yè)發(fā)展計劃給我們提供了學習的機會,，但同時也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，免費教師專業(yè)發(fā)展計劃通常需要教師在工作之余進行學習,，因此需要有較高的學習能力和自我管理能力,。其次，免費教師專業(yè)發(fā)展計劃的內(nèi)容也相對廣泛,，需要教師具備一定的學科知識和學習動力,。最后，免費教師專業(yè)發(fā)展計劃需要時間和精力的投入,，需要教師們做好充分的準備和規(guī)劃,。

參與免費教師專業(yè)發(fā)展計劃，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能,，還重新激發(fā)了對教育事業(yè)的熱情。在與各行各業(yè)的教育專家和同行交流中,，我開闊了視野,，深入了解了教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。通過參與討論和互動,，我激發(fā)了自己的思考,，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時,，與其他教師一起學習和探索,，互相借鑒和鼓勵，使我感受到了集體的力量和教師團隊的重要性,。

在免費教師專業(yè)發(fā)展過程中,，我認識到了自己的不足和需要提高的地方,。因此，我建議教師們要保持好奇心和學習的熱情,，積極參與免費教師專業(yè)發(fā)展計劃,。同時，教育部門和學校也應(yīng)該加大對免費教師專業(yè)發(fā)展計劃的支持和投入,，提供更多免費的學習資源和機會,。只有這樣，才能進一步促進教師的專業(yè)成長,，提高教育質(zhì)量,，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

總結(jié)：免費教師專業(yè)發(fā)展計劃的推行,，為教師提供了一個寶貴的專業(yè)學習與交流平臺,。通過免費教師專業(yè)發(fā)展，教師們不僅可以提高專業(yè)水平,，更新教育理念和教學方法,，同時還能夠增強團隊合作意識，激發(fā)創(chuàng)新思維,，為學生提供更好的教育服務(wù),。因此，我們應(yīng)當積極參與免費教師專業(yè)發(fā)展計劃,，共同追求教育的發(fā)展與提高,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇六

農(nóng)村教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，而農(nóng)村教師的角色也日益重要,。經(jīng)過多年的發(fā)展,，國家對農(nóng)村教育的投入也逐漸增加，使得農(nóng)村教師的培訓和發(fā)展得到了一定程度的保障,。作為一名農(nóng)村教師,，我也深深地感受到了自身的專業(yè)成長與發(fā)展，下面就分享一下我的心得體會,。

二,、發(fā)現(xiàn)問題，及時補充知識,。

在日常教學工作中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題難以解決，甚至會影響到教學質(zhì)量,。但是作為農(nóng)村教師,，我們往往沒有專業(yè)的后臺支持，沒有足夠的資源去解決問題,。因此,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該及時補充自己的專業(yè)知識，避免在教學中出現(xiàn)難以解決的情況,。比如,，學習一些教育心理學的課程，可以讓我們更好地了解學生的行為和心態(tài),，避免出現(xiàn)諸如學生情緒失控的情況,。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，擴展專業(yè)視野,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們可以更加方便地獲取各種資訊和知識,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，擴展自己的專業(yè)視野，也是我們專業(yè)發(fā)展的一種方式,。比如,，我們可以參加各種網(wǎng)上學術(shù)交流平臺，這樣不僅可以學習到許多國內(nèi)外教育專家的理論和觀點,，也可以結(jié)交一些同行,，互相交流經(jīng)驗。此外,，我們還可以從各種教育APP,、網(wǎng)絡(luò)教程等平臺中獲取到許多與本職教學相關(guān)的資訊，不斷地提升自己的教學技能和理論水平,。

四,、利用培訓課程，提升自我素養(yǎng),。

在職業(yè)生涯中,，我們需要不斷地接受培訓，以提升自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平,。針對自身的教學需求,，我們可以選擇一些針對性強的培訓課程，比如教育技術(shù)等,，這樣可以讓我們及時了解到最新的教學技術(shù)和方法,，為我們的教學工作提供有力的支持,。培訓課程不僅是一種全面提高自身素養(yǎng)的方式,，也是與同行交流、共同學習的平臺,。

五,、精心備課,，提高教學效果。

作為一名教師,，精心備課是提高教學效果,、提升自我專業(yè)能力的重要手段。我們需要對教材進行深入研究,，有針對性地進行教學設(shè)計,，以提高學生的學習興趣和學習效果。同時,，我們還需要注重教學方法的多樣性,，比如說講解教學、案例教學,、互動教學等,，不斷地進行實踐和調(diào)整，以獲得較好的教學效果,。只有不斷地提高自身的教學水平,，才能更好地為學生的成長和未來做出貢獻。

結(jié)語,。

作為一名農(nóng)村教師,，我們需要不斷的學習和進步，提升自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng),。只有通過個人努力,，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，為教育的進步和孩子們的未來做出更大的貢獻,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇七

事物發(fā)展的根本原因,，不在事物的外部而在事物的內(nèi)部。就人的一般發(fā)展來說,，自我意識起著重要的作用,。一個不具備自我意識的人不可能有持續(xù)的發(fā)展。人們只有有了強烈的自我意識和自我發(fā)展意識,，才會自覺地采取相應(yīng)的促進自我發(fā)展的手段和措施,，從而實現(xiàn)不斷超越自我、提升自我價值,、獲得專業(yè)滿足感,、逐步接近自由意志境地的人生目標。需要教師改變傳統(tǒng)的教育理念,，樹立并增強自我專業(yè)發(fā)展意識,，主動關(guān)注自身發(fā)展。當幼兒教師有了自我專業(yè)發(fā)展意識，才可能有意識地尋找學習機會,，才可能明確自己到底需要什么,、今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個“自我引導學習者”,。

光有自主意識還不夠,，更重要的是，教師要有反思的意識和能力,，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展中存在的困惑和障礙,，尋求解決問題的突破點，只有知不足,，才能夠奮勇向前,。教師這個職業(yè)是實踐性很強的職業(yè)，也是創(chuàng)造性很強的職業(yè),，這種職業(yè)要求從業(yè)人員不僅要有良好的文化素養(yǎng),，深厚的學科知識和教育理論素養(yǎng)，還應(yīng)該依靠現(xiàn)有的專業(yè)知識,，解決實踐中的問題,，并能不斷反思和改進自己的教學實踐。

教師自主進行專業(yè)發(fā)展并不意味著教師與外界脫離關(guān)系,，把自己孤立,、封閉起來，而是讓教師自己主動地,、積極地追求專業(yè)發(fā)展,，保持一種開放的心態(tài)，隨時準備接受新的教育觀念,，提升自己的專業(yè)內(nèi)部素質(zhì),。反思也不僅僅是一種個體的活動，它依賴一個群體的支持,。教師的勞動充滿了創(chuàng)新性,、開拓性，在發(fā)展的過程中,，可能會遇到許多問題,、困難和障礙，如：教與學的矛盾,、教學方法的不當,、與學生的沖突等。這些問題單靠教師-個人的力量有時是難以解決的,，如果處理不當甚至會影響到自己的專業(yè)發(fā)展,，產(chǎn)生焦慮,、退縮的現(xiàn)象。

所以,，教師要充分地挖掘、利用各種可利用的有助于自我專業(yè)發(fā)展的資源,，敢于承認自己在專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題,，并積極尋求解決問題的方法，如：主動請優(yōu)秀教師指導自己的教學,、與其他教師交流教學的經(jīng)驗與體會,、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學、到其它學校參觀與學習等,。同時,，教師的勞動帶有個體性、分散性的特點,，教師必須意識到,，個體學習的方式在目前知識更新速度不斷加快的形勢下，由于個人思維的局限性及模式化傾向,，獲取的知識畢竟十分有限,，“獨學而無友，則孤陋寡聞”,。因此,，作為團體成員的教師應(yīng)努力超越自我，學會如何相互學習和工作,，在群體中更好地促進自身的專業(yè)成長,。

其次，加強宣傳是幼兒教育獲得社會認可和支持的重要途徑,。

幼兒教育的重要性和先進的幼兒教育知識與觀念經(jīng)過宣傳深人人心,，不僅會增強民眾對幼兒教育的理解支持，使多渠道籌集資金,、獲得社會財力支持成為可能,，在一定程度上緩解師資培訓費用的不足，而且還能增強幼兒教師的職業(yè)認同和職業(yè)幸福感,，對促進幼兒教師的專業(yè)成長大有裨益,。家園關(guān)系的好壞是衡量幼兒教師專業(yè)水平的一個指標。而加強宣傳是進一步推進家園合作的一條主要途徑,。教師在受教育程度上一般高于普通村民,，應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢和主動性，與家長保持一種持續(xù),、深入的合作關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上,，教師再通過廣泛開拓與家長溝通的渠道，改進家園關(guān)系,，建立較高質(zhì)量的家園合作就大有可能,。家長與幼兒教師關(guān)系的健康發(fā)展也影響到幼兒教師在工作中的自我調(diào)適和自身的心理環(huán)境調(diào)節(jié)，直接或間接地影響其專業(yè)發(fā)展,。

最后,，多渠道、多類型的教師培訓在不同時空應(yīng)有其各自的價值,，而目應(yīng)當綜合運用,、優(yōu)勢互補。

因此幼兒園要加強與教師進修學校和教育科研部門的聯(lián)系,，主動獲取他們的指導和服務(wù),。如請他們提供教改信息，理論學習資料,；通過他們牽頭組織各園之間的交流,，實現(xiàn)資源共享；利用他們的優(yōu)勢為幼兒園推薦和聯(lián)系高層次的專家學者進行大規(guī)模的講座,；開列名師輔導菜單,；對各園的培訓者開展培訓，組建培訓師資隊伍等等,。

現(xiàn)代教育觀認為,，教師不僅是蠟燭、園丁和靈魂的工程師,，更是一個終身學習者,、一個課程開發(fā)者和行動研究者。沒有高質(zhì)量,、不斷進步的幼兒教師,，就沒有高質(zhì)量、不斷發(fā)展的幼兒教育,。學者們提出了多種有借鑒意義的培訓方式,，但筆者認為，最重要的還是因地制宜,、根據(jù)實際情況選用培訓方式,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇八

時代在進步，社會在發(fā)展,，對高素質(zhì)人才的需求日益增加,，因此教師的專業(yè)發(fā)展顯得尤為重要?！八刭|(zhì)教育不是一種固定的教育模式,，而是一種不變的教育精神,。”

我校的教師在學?！耙荒晷纬闪己眯ｏL,，全面夯實基礎(chǔ)；二年形成吸引力,，實現(xiàn)又好又快發(fā)展,；三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收,；五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范,?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標指導下，制定了符合學校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。立足學校,，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平。

我們一直堅信一種觀念“用三年的教育,，影響孩子一生”,，在教學及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念,，使學校的教育教學成體系向前發(fā)展,。

1、以公開課,、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展,。

我們每位教師都能夠以學校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學科公開課為載體,，進行了大膽的課改嘗試,，并以科研促課改。在公開課活動中,，教師積極進行課改嘗試,，極大地調(diào)動了學生參與課堂的積極性。經(jīng)過不斷地進行課改嘗試,，學校為學生創(chuàng)設(shè)了活力滿溢的課堂,。我們的課改不擺花架子，從學校實際出發(fā),，遵循學生的認知規(guī)律和教育的基本規(guī)律,，以課堂改革為核心，向課堂教學要質(zhì)量,。

2,、通過編寫校本資料,，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。

學校要真正辦出自己的特色,，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫,，教學資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構(gòu)建學校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標準,，堅持教學資料自選自編自用,，學案和校本課程并行。這些學案的編寫立足于學生的現(xiàn)實狀況,，發(fā)揮了教師的`集體智慧,，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學生需求,，實用性強,，便于操作，便于統(tǒng)一,，能真實有效地促進學生的發(fā)展,。

走出去，請進來,，加強學習,，不斷吸取先進地區(qū),、先進學校的教育教學經(jīng)驗成為學校一項重要的制度,。不走出去永遠也不知道自己的差距,，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍,，越來越不能適應(yīng)新時期的教育模式,。向和我們辦學層次差不多的先進學校學習,，請先進學校的教師,，業(yè)務(wù)精湛的教師到我校做報告,，提高我校的教育教學水平,。學校多次組織教師外出學習,，多次組織教師到衡水一中、衡水二中,、正定中學,、石家莊、北京等名?？疾鞂W習,，及周邊重點中學進行聽課觀摩，進一步拓寬教師視野,，為教師搭建了業(yè)務(wù)水平提高的舞臺,。

每次的培訓學習，都讓老師們收獲頗豐,，受益匪淺,。我們感受了衡水中學,、衡水二中、正定中學濃厚的文化氛圍,，領(lǐng)略了學生積極向上的學習氛圍,；聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導、對高考動向的把握與引領(lǐng),；專家們憑借著自己淵博的理論知識和豐富的一線教學經(jīng)驗,，為我們做了高質(zhì)量的報告，使學習的老師無論是心靈上還是理念上,、行動上都受到極大的震動,，將自己的深刻感悟整理成材料傳達到每一位教師，掀起以學習度發(fā)展的高潮,。

1,、更新理念、以課改帶教學,。

通過各種方式的學習,、領(lǐng)悟,，我們將不斷完善課堂教學做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù),。確定了“以教師為主導，以學生為主體,，以問題為主線,，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字,，落實一個改字,，體現(xiàn)一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針,。課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,，能讓學生說的教師絕不代替，能讓學生思考的一定給予展示思維的空間,，能讓學生思悟整理的一定時間,，例如每節(jié)課要設(shè)計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘,，最后5分鐘必須留給學生思悟整理,。總之就是要給學生“上實在的課”,。真正做到了課改與新課標的同步,。

2、落實行動,、以創(chuàng)新促教學,。

我們在積極施行“創(chuàng)設(shè)情境,、自主學習、分組討論,、合作學習”互動式教學模式,，盡可能多的給學生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望,?！皠?chuàng)設(shè)情境、自主探究”即學生的自由探索,、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題,；“分組討論、合作探究”即學生的個體探索與師生共同研究相結(jié)合,。在課堂上,，為體現(xiàn)學生的主體地位，老師們采用組內(nèi)交流,、組際交流等多種教學組織形式,，盡可能地讓所有學生參與到“自主探索”的過程中，讓學生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花,，從而實現(xiàn)各層次的教學目標,。要做到教學合一，師生合一,，完善自主學習,，讓課堂充滿活力。要讓學生積極參與,。我們應(yīng)該上扎實的課,、充實的課、豐實的課和真實的課,，把課堂還給學生,，充分調(diào)動學生的思維，讓學生各得其所,，各有收獲,，主動發(fā)展。

每次的學習活動不僅開闊了視野,，增長了見識,，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的,，這種精神具有強大的動力,，它將鼓舞著我們竭盡全力為學校教育教學謀發(fā)展做貢獻。

在三中上至領(lǐng)導下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲,，從一點一滴做起,，把每一項工作都細化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程,、一項生命工程,，每個人都通過各種方式進行專業(yè)學習、每個人都會抓住一切促進自我發(fā)展的機會,。在三中,，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責任感與事業(yè)心,，會為學校的發(fā)展貢獻自己的每一份力量,！

教師專業(yè)發(fā)展心得體會通過對“班級管理“這一版塊的學習，讓我受益良多,，其中印象最深的就是“建設(shè)優(yōu)秀班級文化”這一學習版塊,。在班主任工作中，這也是班級管理的重要一部分,。下面是我對建設(shè)優(yōu)秀班級文化的一點心得體會：

“班級文化建設(shè)可分為物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化,。這三個層面協(xié)調(diào)發(fā)展,，將為班級樹立完整的文化形象。其中精神文化是班級文化的核心,?！睂W到這一部分時,，首先,，我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面,，我能和孩子們一起愛護公物,，桌椅擺齊，衛(wèi)生合格,；我能與宣傳部長將絨板,、展示臺進行布置、美化,，根據(jù)學校要求更換主題,。在制度文化上，我們制定班規(guī)并努力執(zhí)行,。在精神文化方面,，除了建設(shè)書香班級外，還滲透在學生交往等方面,。但學完這一部分的內(nèi)容后,，我發(fā)現(xiàn)自己在班級文化的建設(shè)上,，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。我發(fā)現(xiàn)自己在班級文化的建設(shè)上,，尤其是精神文化上是遠遠不夠的,。核心沒有立起來，其他兩方面沒有支撐,，那樣班級文化是虛有其表,。

通過學習，我知道了精神文化包含主人翁意識的培養(yǎng),、班級凝聚力的培養(yǎng),、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養(yǎng)成,。我所帶的班級為低段,，總覺得年齡小，偶爾懶惰或是沒有形成一個好的規(guī)矩是正常,，要慢慢來,。可在活動中,，發(fā)賴,、叫苦叫累的學生大有人在，當時只是一頓訓斥,，現(xiàn)在想來,，是我忽視了對他們意志品質(zhì)的培養(yǎng)，如果我能在活動前進行一定的心理建設(shè),，給學生提供一定的方法,，那整個氛圍一定會不同，而這種良好,、向上的風氣會時刻感染每一位學生,。所以精神文化是在無形中感染、影響學生,，而不是單一活動一蹴而就,。

精神文化是滲透在工作中點點滴滴的細節(jié)中，并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會漸漸取得成效,。這讓我認識到,，工作要用心，要有心,，要抓住教育契機,。我們的對象是學生，所以任重道遠。作為班主任,，班級文化尤為重要,，形式、套路根本沒用,，一定要依據(jù)學情,、校規(guī)等方面來開展，將核心部分抓好,。同時,，物質(zhì)文化與制度文化相輔，三者協(xié)同合作才是一個完整的班級文化,。

這次的理論學習讓我認識到一個完整的班級文化體系及組成部分,，讓我反思自己工作的得與失。接下來的工作中,，我將努力把理論知識運用到我?guī)О嗟膶嵺`中,，促進自身的專業(yè)發(fā)展。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇九

作為一名教師,，專業(yè)發(fā)展是我職業(yè)道路上的重要一環(huán),。在這個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)中，專業(yè)發(fā)展不僅意味著提升教學技能,，還包括不斷學習和進步的態(tài)度,。而免費教師專業(yè)發(fā)展項目則為我們提供了一個寶貴的機會。在參加這個項目的過程中,，我深感教師的專業(yè)發(fā)展是一個不斷追求自我完善和持續(xù)學習的過程,。

首先，免費教師專業(yè)發(fā)展項目為我提供了一個廣闊的學習平臺,。在這個項目中,，我有機會參與到各種專業(yè)培訓和研討會上，與來自不同地區(qū),、不同學校的教師進行交流,，分享彼此的經(jīng)驗和教學方法,。這不僅幫助我開闊了視野,，還使我對教學的認識更加深刻。通過與其他教師的互動,，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和思維方式都與我有所不同,，這激發(fā)了我不斷改進自己的欲望。

其次,，免費教師專業(yè)發(fā)展項目提供了豐富多樣的學習資源,。在項目中，我們可以免費獲得各種教育學習資料、教學視頻和專業(yè)書籍,。這些資源不僅使我能夠深入研究教學理論,，還為我提供了豐富的教學案例和實踐經(jīng)驗。通過學習這些資源,，我不僅加深了對教學的理解,，也改善了我的教學方法和技能。

第三,，免費教師專業(yè)發(fā)展項目鼓勵教師進行行動研究,。在項目中，我們被鼓勵將學習的成果轉(zhuǎn)化為實際行動,，并通過教學實踐來檢驗和驗證,。這為我們提供了一個實踐和反思的機會。在實踐中,，我們可以不斷嘗試創(chuàng)新的教學方法和策略,，并通過反思和總結(jié)發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢和不足之處。這種以實踐為基礎(chǔ)的研究方法,，使我能夠更加深入地了解自己的教學風格和效果,，從而不斷提高教學質(zhì)量。

此外,，免費教師專業(yè)發(fā)展項目還為我們提供了機會參加各種教學活動和比賽,。在這些活動中，我們可以展示自己的教學成果,，并與其他教師進行交流和競爭,。這不僅為我們提供了一個展示自己專業(yè)能力的舞臺，也激發(fā)了我們的教學熱情和動力,。

綜上所述,，免費教師專業(yè)發(fā)展項目為我們提供了廣闊的學習平臺、豐富多樣的學習資源,，鼓勵教師進行行動研究,，并提供了參與各種教學活動和比賽的機會。通過參與這個項目,，我深感專業(yè)發(fā)展是一條永不停歇的道路,，它不僅僅是提升教學技能，更是一個持續(xù)學習和成長的過程,。相信通過這個項目的努力和付出,，我能夠取得更好的教學成果，并成為一名更優(yōu)秀的教師,。

師德與教師專業(yè)發(fā)展心得體會篇十

我畢業(yè)于師大教育專業(yè),，從去年xx月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年,。通過一附中教學的這一年的努力工作和不斷學習中，收獲可謂是缽滿盤滿,。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來,，在此談?wù)勛约哼@一年來的成就與欠缺。

在大學里就聽到過我們當時的院長談“教師專業(yè)發(fā)展”,，今天又聽到我們的新校長作了有關(guān)“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座,。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè),，也就是說并不是每個人都能干好教師這行,。教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng),。因此這一年來我一直堅持參加了學區(qū)里的師德培訓和班主任培訓,，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍,，并撰寫了讀書筆記,，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀,。平時,，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同進步。

“學高為師,，德高為范”,。作為一名新老師，自身的學識相當重要,。工作以來,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，訂閱了《小學數(shù)學教師》,、《小學數(shù)學參考》等教育期刊，學習教學設(shè)計,、案例和論文的書寫,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的`行為習慣,，努力做學生的典范,。在課外與學生積極溝通，了解他們心里所思所想,。我做到課前認真?zhèn)湔n,，課后撰寫反思，以提高自己的教學能力,。

除了參加瑞安教師進修學校的新教師培訓,，我還參加了學區(qū)里的骨干教師培訓。

班的優(yōu)秀匯報課,，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課,，領(lǐng)略了我們安陽學區(qū)多位優(yōu)秀教師的風采和教學技能，學到很多,，還參加了上望片區(qū)的教學連片活動,，聽取了兄弟學校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學校開出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹問題》兩堂公開課,。雖然有過機會鍛煉,，可我的教學方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點,，我已學到不少并繼續(xù)努力,。

班級管理中，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)兼四(1)班的副班主任,，幫助正班主任開展班級管理,。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作,，讓班干部做小助手,，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時,，我也積極關(guān)心學生的學習與生活,，做好和學生家長的溝通。

教師是人類的工程師,，我為我的職業(yè)而感到驕傲,。以后我會更加努力提高我的教學設(shè)計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好!

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。