制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇一

立刻就又開始一個新的學期了，我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習,。這個學期,，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語文教學中,，我會做得更好，這是毋庸置疑的,。初三的學生立刻就要面臨中考,，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必須要學好,。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等資料,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學、古詩文、自然山水,；綜合性學習也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。

經(jīng)過初一學年的教學，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,，語文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,，大多數(shù)同學愛好語文學習,，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學語文基礎較差,，成績?nèi)匀徊粔粝耄饕泶丝滩荒苷_地理解所閱讀的文章資料,，不敢大膽表述自我的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領,，對語文學習興趣不是十分濃厚。

1,、德育滲透：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎,。

2、學習目標：課程目標根據(jù)知識和本事,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握必須的方法方面設計的學習目標要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自我的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描述等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。要注意說明的順序和方法,；默讀有必須的速度；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書,，整體感知資料大意。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

1,、鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作本事能漸漸地得以提高,。

3,、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自我辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自我的本事,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關，單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不一樣學生的特點,。

5,、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6,、課堂結構和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量。

7,、引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類，構成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情景,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9,、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對教師的依靠心理等,。

10、語文學習重在積累,。所以，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。

1,、誘發(fā)學生學習興趣,，加大贊賞的力度。

2,、廣泛征集資料,，構成初步材料。

3,、把寫大作文目標細化成一個個小目標,。

4、少搞命題作文,，盡量自由寫作,，評改適度。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

（4）課堂結構要嚴謹有序,，絲絲入扣，生動趣味,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇二

20xx級2班現(xiàn)有學生 人，其中男生 人,，女生 人,。該班學生學習積極性高，尖子生比較突出,，但各科發(fā)展不夠平衡,。自覺性不高，因此在本期這個關鍵時刻應加強督促,。20xx級2班,，該班同學思維不很活躍，不敢于發(fā)問,，不勤于發(fā)問,。上期期末考試成績不突出，最高分95分,，最低分54分,平均分73分,。但自覺性較差，主動性不夠,，缺乏精益求精的精神,，不能嚴格要求自己，有待進一步培養(yǎng)和提高,。

以《語文課程標準》為指南,，采取“自主、合作,、探究”的學習方式,，構建自主型

和諧課堂。培養(yǎng)學生實際運用語文的能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

九年級語文下冊要求學生學會自主閱讀和有創(chuàng)意的寫作，學會自信地說話和文明得體的交流,，尤其要掌握自主,、合作、探究的學習方式,，逐步養(yǎng)成積極,、健康的人生態(tài)度,，擴大文化視野，增強社會責任感,。努力把書本知識和社會實踐緊密結合起來,，在新的人生道路上不斷進步。

本冊共七個單元,，分別安排的是散文,、小說、序,、詩和文言文,。讓學生去關注生命、社會,、人生,，引領我們?nèi)ンw驗，去感悟,。寫作方面以話題,、材料作文為主。

采用“自主,、合作、探究”的學習方式,，構建自主型和諧課堂,。

1、 認真貫徹黨的教育方針,，以德育為首,，既教書，又育人,，讓學生健康成長,。

2、 采取“自主,、合作,、探究”的學習方式，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，注重引導,，多激勵，讓學生愉快的學習,。

3,、 以課程標準為準繩，深鉆教材,，結合本班實際,，認真設計教案,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

4,、 精心設計問題,，激發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生的說話能力,。

5,、 加強練習，注重拓展與積累,。

6,、 加強對學生的督促與檢查，并及時評比,。

7,、 加強命題作文、材料作文的訓練,。要求學生寫周記,。

8、 對學生采用操行評定管理辦法,。

9,、 提高自身業(yè)務水平，加強教育教學的學習,，吸收新的知識和先進的理念,。

10、培養(yǎng)學生語文素養(yǎng),，培養(yǎng)運用語文的能力,。

1、要不要注意生活細節(jié)（第二周）

2,、漫談音樂的魅力（第四周）

3,、詩歌朗誦會（第六周）

4、趣談中學生活（第八周）

5,、時事聚焦（第十一周）

6,、商討“畢業(yè)晚會”活動方案（第十三周）

1、教讀課：30課時

2,、自讀課：10課時

3,、作文訓練：14課時

4、語文活動：6課時

5,、復習：50課時

6,、考試訓練：26課時

7、機動：14課時

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇三

計劃的具體要求,。一般包括工作的目的和要求,，工作的項目和指標,，實施的步驟和措施等，也就是為什么做,、做什么,、怎么做、做到什么程度,。下面是關于九年級語文

教學工作計劃

新課程標準語文教科書九年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。采用現(xiàn)代文與文言文交叉進行的教學方式，便于學生理解,、鞏固所學知識,。新課結束后，有條理的幫學生歸納,、總結,、整理語文知識。

1,、思想品德目標：語文教學中,，讓學生理解人與自然的關系,，認識到自然是人類之友,，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力,；了解前輩讀書治學的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想,、憂樂觀,、淡泊名利和與民同樂的思想,。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的文化品味,。

2、知識目標：掌握閱讀文言文的基礎知識,、初中必背詩歌,，初步鑒賞詩歌及作文寫作的基本上思路和素材 3、掌握和運用知識能力的目標：掌握一般寫景

散文

1,、注意教學目標的整合性,。強調(diào)知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀念三緯度的有機結合,。

2、注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣,，拓展學生的視野，加深對課文的理解,。

3,、注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界，增強語文課的吸引力,，加速了學生的認知過程,，促進了認知的深化。 5,、注重教學評價的多元化,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

1,、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、用好有關資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向,。認真進行二次備課，精心篩選,、編寫練習,。

3、重視閱讀訓練,。閱讀是考試的“半壁江山”,，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓練,，一方面在講課時認真分析，多教給學生一些閱讀技巧,，使學生掌握一定的閱讀方法,。另一方面,，要求學生多閱讀一些課外書籍,。

4、教學過程中應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。

5,、進行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

6,、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人。

7,、實行互批共批,、以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

語文是一門基礎學科,，語文學習的成效如何，往往直接或者間接影響,，甚至決定著學生其他學科的學習,。對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。如何搞好初三語文教學，使學生在初中階段的最后一學年學有所獲,，在中考考場上交一份令學生,、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題,。為了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中,，為了給家長們一個滿意的答復，為了讓自己的良心得到安慰,，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,，為同學們成才和升學助一臂之力。為此,，我們必須堅持對照新課標,，冷靜反思自己的教學行為、深入分析當前語文教學的得與失,，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地,。

本班學生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學習,。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力,。具體來說：九和九兩個班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高,。九有八名同學成績比較穩(wěn)定，在全年級中位居前列,；九也有兩位同學能進入年級優(yōu)秀行列,。但九同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正，成績每況愈下,，九類似的情況更加嚴重,。總體來看,，兩班班學生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學生存在。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。

在初一和初二兩年的語文教學中,，由于自己采用新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了明顯的進步。但由于學校地處縣城,，學生來源遍布全縣各地,，學生語文綜合素養(yǎng)參差不齊，少數(shù)農(nóng)村學生書寫與背誦能力相對較弱,，學習習慣也不是很好,，而家住城里的學生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生,，導致班級優(yōu)秀率不高,。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大,。

今年，學生已進入初中學習的沖刺階段,，由于學科的增加,，學習任務的加重，壓力的加大,，語文學科的教學時間就更少,，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的,。他們能否順利完成初中階段的學習任務,，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠理想的學生,，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,，自己有信心，也有能力在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務,，力爭在xx中考中取得理想的成績,。

自己將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

一,、學習課程標準,，轉變教學觀念。新課標變化較大,，進一步強調(diào)了語文教學的人文性,。語文教學的終極目的,，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”,。要認真研究課標,，明確教學目的，轉變教學觀念,，跟上時代步伐,。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。要以深化語文教學改革為契機,，認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量,。

二,、教師要做到教學五認真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

三、認真抓好聽說讀寫訓練,，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練,。

四,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

五,、重視閱讀教學,，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認真組織好閱讀教學,，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文,，以拓寬學生視野,，增加學生積累，提高閱讀能力,。

馬上就又開始一個新的學期了,，我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習。這個學期,，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中,，我會做得更好,，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分數(shù)很高的科目,，必須要學好,。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古

詩詞

通過初一學年的教學，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,，大多數(shù)同學愛好語文學習,，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學語文基礎較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領,，對語文學習興趣不是十分濃厚。

1,、德育滲透：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質量和速度,。熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

1,、鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

2、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦

手抄報

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關,，單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點,。

5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,，做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6,、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

7,、引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

9,、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫,；養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等。

10,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志,、時文，以拓展學生的眼界,。

1,、誘發(fā)學生學習興趣，加大贊賞的力度,。

2,、廣泛征集資料，形成初步材料,。

3,、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4,、少搞命題作文,，盡量自由寫作，評改適度。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

（2）寫好教學反思、教學

日記

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇四

寫清策劃書名稱,，簡單明了,，如“__ 活動策劃書”，“__”為活動內(nèi)容或活動主題,，不需要冠以協(xié)會名稱,。如果需要冠名協(xié)會，則可以考慮以正,、副標題的形式出現(xiàn),。怎樣寫工作計劃策劃方案?下面小編給大家?guī)砉ぷ饔媱澆邉澐桨?篇,僅供參考,希望大家喜歡!

工作目標

1、進一步理解故事內(nèi)容,，學習故事中的對話,。

2、學習表演故事,，體驗扮演角色的快樂,。

3、知道每個人都有兩個耳朵,，以及耳朵的主要外形特征,。

4、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同方向的聲音,。

生活活動

1,、養(yǎng)成安靜、認真傾聽的好習慣,。

2,、知道活動后主動收拾桌面。

3,、能夠將自己的物品按照標記放好,。

環(huán)境創(chuàng)設

1,、美工區(qū)投放一面鏡子。

2,、圖書角投放有關圖形的圖片和書籍,。

家園共育

1、家庭生活中注意培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的行為,。

2,、及時的發(fā)放周計劃，家長在家及時的幫助幼兒復習,，鞏固,。

3、讓家長周末帶幼兒出去尋找春天,，感受春天,。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

主題教育活動

戶外活動

《袋鼠媽媽》

《我們倆是好朋友》

《袋鼠媽媽》

《大風吹樹葉》

《花兒送給好媽媽》

《送小動物回家》

本學年全校共青團工作的指導思想和要求是：緊緊圍繞學校黨政中心工作，以素質教育為統(tǒng)攬,，團結培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才這一主題，與時俱進,，扎實工作,，竭誠服務廣大團員青年成長成才，推進團的思想,、組織、作風建設,，全面活躍團的各項工作,，推動我校共青團工作不斷前進。

一,、加強青年學生思想政治教育

1,、全面加強理論學習教育,，構建我校青年學生的精神支柱，使廣大青少年堅定為實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標而奮斗的理想和跟黨走的信念,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

2,、廣泛開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的主題教育活動,。深入貫徹上級各級規(guī)章制度及各項意見,，以宏揚和培育“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢自強不息的偉大民族精神”為主題，以教師節(jié),、國慶節(jié)“一·二九”等重要節(jié)慶紀念日為契機,，開展各類愛國主義、集體主義,、民族精神教育等活動,，使廣大青少年學生逐步樹立民族自信心、自尊心,、自豪感,。

二、深化品牌活動,，推動我校團隊工作新發(fā)展,。

1、開展“共享成長”主題活動,，提高青年教師參與團活動的積極性,。使青年教師和學生共同在共青團組織的培養(yǎng)下成長，充分發(fā)揮團組織的積極作用,。

2,、開展讀書學習活動，利用課外活動,，業(yè)余時間開展讀好書,、談心得寫好文章活動，為廣大青少年提供營造一個良好的學習氛圍,。

三,、竭誠為青少年學習成長成才服務

1、深入開展志愿者服務和社會實踐活動,，提高青少年學生綜合素質,。我校團組織要以文明宣傳、環(huán)境保護,、禮儀服務,、獻愛心等為主要內(nèi)容，深入開展志愿者服務活動,，社會實踐活動,。

2,、利用多種宣傳陣地，營造健康向上的校園文化氛圍,。我校團組織充分利用校園之聲廣播站等有效宣傳陣地,，營造良好的校園環(huán)境，促進校園主流文化的發(fā)展,，發(fā)揮校園文化的導向和育人功能,。舉行冬季籃球運動會，“慶五,、四”歌詠比賽,，文藝演出等各類活動，用豐富健康的活動吸引青少年學生,，為學生施展才華,，增長能力提供舞臺。

四,、加強團隊組織的自身建設

1,、加強陣地建設。學校團隊組織切實辦好各個班團工作,，儀仗隊,、禮儀隊等宣傳陣地、活動陣地,。

2,、加強團員隊伍建設。團組織通過入團儀式,，進一步增強團員意識,，通過開展“保持團員先進性，讓團員身份亮起來”“學團章,、戴團徽,、唱團歌,、舉團旗”,，“團員先進性大討論”等主題教育活動,，切實加強團員先進性教育，提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五、本學期主要工作安排：

1、每周舉行一次升旗儀式,。

2,、國慶節(jié)收假后發(fā)展一批新團員。

3,、11月份舉行冬季籃球運動會,。

4,、12月份組織團員到街上義務打掃清潔衛(wèi)生。

5,、12月底評選一批優(yōu)秀團員。

生產(chǎn)是指將人力,、物料、設備、技術,、信息等生產(chǎn)要素的投入轉化為產(chǎn)品或服務等輸出的過程,。而實現(xiàn)以上目標就需要運用一系列組織方式和行為管理。生產(chǎn)管理的科學化,，制度規(guī)范化,，產(chǎn)品標準化是保障企業(yè)利益的實現(xiàn)，健全生產(chǎn)管理制度與實施是當務之急。

看目前公司生產(chǎn)運行程序屬于粗放式管理，各種問題此起彼伏,，執(zhí)行力遠遠不夠，基層管理產(chǎn)線員工滿足于現(xiàn)狀,，不愿接受新的制程新工藝。不管是生產(chǎn)計劃與進度還是產(chǎn)品質量,，都需要著手進行整頓,，革新，已及心態(tài)培訓和管理,，但改變不是朝夕之事,，我們需要從很多基礎性的綱領開始，我們更需要公司領導支持,，需要各部門的支持,。

首先我們已經(jīng)認識公司產(chǎn)品制造形式和行業(yè)特點。按照我們公司產(chǎn)品的特性,，是較容易實現(xiàn)高效率高品質的生產(chǎn)團隊的,。可是目前我們工廠問題太多,，現(xiàn)場亂,，品質很不穩(wěn)定，制程不良超標,，生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計不完全,，不真實。最大的問題就是一個執(zhí)行力和一個監(jiān)督機制,，很多事情領導下達后并沒有真正的去執(zhí)行,，而且執(zhí)行情況又沒有人去監(jiān)督去檢查，最后很多執(zhí)行項目就不了了之,。

綜合以上問題,，1.首先對基層管理進行培訓加教育，屢次犯錯不改者一律辭退。

重新對生產(chǎn)組織架構進行改編,，主要變動為二樓五樓各配置一個副主管,，smt增加一位設備負責人，以上職位首先考慮從公司內(nèi)部進行考核提拔方式,，其次為外聘,。

對于員工的素質教育分技能和行為

員工的面貌是企業(yè)的形象，也是企業(yè)改變一切生產(chǎn)經(jīng)營的條件,，最合理的生產(chǎn)流程沒有行政制度保障也是無法實現(xiàn)的,。所以對員工的素質教育是決定企業(yè)成長的關鍵。

為了留住老員工,，生產(chǎn)與行政共同建立員工獎罰制度,，拉組進行品質和效率比賽，獲得班組榮譽和個人獎勵,。

重新制定工齡獎辦法讓老員工和新員工,，好員工和一般的員工有差異。我們的目前的績效考核辦法不健全,，導致只重視效率不重視品質,。我們初步提議是品質和效率都制定一個考核辦法，也就是品質也有標準基數(shù),，此項需要進一步探討,。(涉及公司基本管理制度與部門之間的協(xié)作)

定期進行相關技能學習培訓和崗位培養(yǎng)對員工進行相關法律條款的宣傳，定期對已經(jīng)升級的sop進行培訓,。

建立企業(yè)與員工之間的互動機制,，讓員工積極參與對企業(yè)建設性建議，讓員工融進企業(yè)管理,，和企業(yè)共同成長,。

2.生產(chǎn)運行管理建立一個數(shù)據(jù)平臺，在相關工作安排如實記錄生產(chǎn)狀況,，及不良和維修狀況,，作為生產(chǎn)任務進行的數(shù)據(jù)依據(jù)。以便對所有產(chǎn)品的生產(chǎn)品質及效率進行分析,，及時處理生產(chǎn)異常,，再成為各拉組的績效考核依據(jù)。

3.生產(chǎn)現(xiàn)場的管理

a.高效-時間性要求;(計劃任務的滿足實現(xiàn))

b.靈活-彈性要求;(臨時性任務的穿插和突擊任務的完成)

c.準時-服務型要求;(客戶的目標要求)

d.低耗-成本要求;(企業(yè)贏利的必須)

e.清潔生產(chǎn)-環(huán)保要求;合格產(chǎn)品和提供滿意服務-質量要求

生產(chǎn)部目標主要體現(xiàn)在五方面特征：低成本,、合格質量,、滿意服務、準時性

和清潔生產(chǎn),，以此逐步實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理的標準,。

現(xiàn)場環(huán)境的管理運用本公司的7s管理理念,，認真貫徹落實。

即實行過程：

每天實行車間早會形式,，向一線生產(chǎn)人員進行思想梳理,，逐步扭轉生產(chǎn)員工的思想意識，提高職工的職業(yè)素質,。

早會時間：早上10——15分鐘,，各拉組可以借用早會向各崗位分配工作任務和目標要求，也是讓各拉長提升一定的管理能力和責任心,。

早會內(nèi)容：傳達公司相關通知與要求,，當前生產(chǎn)總業(yè)務情況，各車間生產(chǎn)進度與生產(chǎn)的問題,，對問題的解決方式,。對先進個人的表揚與鼓勵。對質量問題的反饋和指出生產(chǎn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題,，改進要求和處罰通報,。

目的：用早會的形式，自覺形成一種集體觀念,，培養(yǎng)車間的集體榮譽感，讓員工感覺有成就感和對企業(yè)的責任感與歸屬感,。借此逐步建立良好的企業(yè)文化,。

車間環(huán)境的面貌可以定性企業(yè)管理的優(yōu)劣?？此坪唵蔚膯栴}卻是最難治理的頑疾,，因為這需要長期的堅持和不間斷的持續(xù)改進。

車間環(huán)境治理從生產(chǎn)現(xiàn)場的清潔開始,。對生產(chǎn)場地進行劃分,，明確區(qū)域環(huán)境責任，并對環(huán)境作出要求,，開始階段只需要能保證每天對生產(chǎn)環(huán)境的清理,，逐步達到標準。此項管理必須每天進行檢查,。

一,、 學生情況分析

本班共有學生__人，經(jīng)過在一年級的努力,，學生取得了一些進步,，如學習習慣、學習品質等方面,。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,，后進生面大,，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點。

二,、 教材分析：

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。

三,、 本學期教學工作的主要目標

教學內(nèi)容方面：

1、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識450個漢字,，會寫388個生字,。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

四,、 教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀,。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

五,、 教學措施：

1,、加強業(yè)務、理論學習,，提高自身素質,、授課能力。

2,、加強直觀教學,，充分利用教具、學具,，增強學生操作,、觀察,，調(diào)種感官進行學習。

3,、加強多媒體教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

5、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活

六、 本學期主要措施

1,、通過語言文字訓練進行思想品德教育,，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,，進行行為指導,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、重視識字教學,，教給學生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字,。

3,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀,。重視字詞句的訓練,，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字,。詞句教學要抓重點,、難點,，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學,，為中高年級的段、篇訓練打好基礎,。

4,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間,，堅持大面積訓練,，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學質量。

一,、班級情景分析：

本學期我班有36個小孩,，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自我為中心，來園時,，哭鬧情景多較,，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習慣普遍較差,，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的個性較強,，構成了許多的壞習慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，構成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力,，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高,。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言本事,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1,、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母、愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務本事,，能參加簡單的勞動，做自我能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關系密切的人友好相處，明白應當關心別人,。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認識團體,、公共等概念，學寫有關有利與團體,、公共等的基本原則,。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事,、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時俱進,，進取調(diào)整心態(tài),，適應課改帶來的變化，在探索中享受歡樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和李教師劉教師是新組合,，同時本班的班長楊教師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務，所以對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，所以,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析,，如分工、時間配合,、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施,，分工情景,。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作,，決不掉隊。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體、對自我負職責,，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質,。

五,、逐月目標：

9月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學習模仿操。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂。

3,、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育,。(要求幼兒學會洗手、入廁,、大小便,。)

2.安靜就坐，愉快進餐,，學會餐后擦嘴,、漱口。

3.安靜就寢,，睡姿正確,。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育;

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園,，必須要抓好幼兒接送證制度,，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友,。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流,。

10月：

1、環(huán)境布置,，更改主題墻,。

2放家園聯(lián)系冊,。

常規(guī)：

3、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

4,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

5、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓;

2,、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩,。

安全：

帶班教師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室,、午睡室。入廁所時,，必須要有教師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班教師必須要在場,。

11月：保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境布置，供給一些有關各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認一認,，說一說。

2,、組織幼兒一齊進行種植活動,，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自我的自然物,。

3,、豐富區(qū)角活動材料,，開展班級“喂娃娃”比賽。

4,、繼續(xù)開展課題活動

5,、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4、離園時,，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序;

2,、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

12月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞,。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時,，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達本事和合作本事。

3,、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課,。]

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2,、洗手時不玩水,，懂得節(jié)儉用水。

3,、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。

4,、明白愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2,、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2,、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1,、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械。

2,、學會與同伴一齊游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

2,、明白愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

六,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自我的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇五

1,、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀,、寫作,、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。在教學過程中,，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力,，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情,，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神,。

2,、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng),，大面積提高學生的語文成績,，力爭在中考中取得好成績。

本期的教學內(nèi)容包括兩方面：

1,、完成新課：上期趕進度,，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元,，一個散文單元,，一個戲劇和影視文學單元。

2,、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市xx年的《中考精典》為藍本,，今年的《中考精典·語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解,、寫作訓練,、綜合復習。

本班屬于二類普通班。通過上期的教學,，發(fā)現(xiàn)學生的語文基本功較差,，學習興趣不濃，學習習慣不好,。上課不愿動腦筋,，不愛發(fā)問、答問,，做筆記要督促,，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒,。

1,、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性,，改變枯燥的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、多采用討論式的教學方法,，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法,。

3,、精心備課，精心設計練習題和測試題,，不搞題海戰(zhàn)術,，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè),。

4、積極參加教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,，改進教學方法。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇六

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,，提高語文教學質量,。

1、認真學習教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處,。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求,，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結，邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。

(5)任課教師要認真進行教學反思,，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇七

新學期開始了,，現(xiàn)將九年級語文單元特點及教學計劃分析如下：

九年級對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說,，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任,。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主，還安排了議論文和一個單元的古詩文,。教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容,，突出教學的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。

第一單元：“詩歌”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌,，不宜多講,，更不宜偏重理性分析，要重在引導學生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象,，理解詩歌。要讓學生熟讀最好能背誦,。在朗讀中體會詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：所選課文哲理性較強,，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗,；注意引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀；開闊學生的視野,，提高學生思辯的能力,；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：小說,。注意小說的體裁特點,，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說,，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程,，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的,；注意揣摩小說的語言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實際的語言運用能力,。

第四單元：“求知與讀書”。這是議論文單元,，要讓學生了解一些議論文的知識（論點,、論據(jù)、論證等）,，在實踐中把知識轉化為能力,；引導學生結合自己的生活經(jīng)驗、知識積累,，閱讀文章,，形成具有個性的自己的認識；注意讀寫結合,，充分利用閱讀的資源,，指導學生的寫作。

第五單元：古代“白話小說”,。應注意人物性格,、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點,。注意與歷史結合起來,，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活,，對古人要實事求是,，理解不要偏頗；注意古代白話小說的語言,。

第六單元：古詩文（以史傳為主）,。了解歷史，理解歷史人物,；緊密結合歷史,，可以進行跨學科的學習，以提高學生語文能力為主,，搜集資料,，篩選資料、討論,、評論,、寫報告等形式，進行語文能力的實踐,；辯證地認識古代社會和人物,，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主義,；注重文言文的教學,，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。 對于現(xiàn)代文閱讀，要求學生掌握字詞,，理解內(nèi)容,，把我情感即可，重點應放在文言文教學上,。 課外古詩詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時間完成。 名著導讀：《水滸》,、《傅雷家書》,、培根隨筆，學期初即布置閱讀任務,，鼓勵并指導學生認真閱讀,，并做好讀書筆記等，學期末進行交流,。

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,，并養(yǎng)成默讀習慣,，有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

2,、在通讀課文的基礎上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 3．在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情等表達方式,。

3、了解詩歌,、散文,、小說等文學樣式。

4,、欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

5,、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點與材料（道理、事實,、數(shù)據(jù),、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考,，作出判斷。

6、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

8,、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充,。

繼續(xù)學習寫記敘文,，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式,，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達自己的意思；45分鐘能完成不少于500字的習作,。 學會寫簡單的議論文,，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告,。

1,、認真研讀領悟課標的內(nèi)涵，在講課,、聽課,、交流經(jīng)驗、教學評價時,，腦海中要有《標準》意識,。仔細鉆研《考試說明》，把握中考動態(tài),、真正做到有效教學,，高效學習與復習。

2,、扎扎實實搞好常規(guī)教學,。從備課、上課,、作業(yè)布置批改到檢測反饋,、激發(fā)學生地學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，努力提高課堂教學質量,。

3、認真落實“小組合作學習”的教學形式,。

4,、加強指導,，豐厚學生閱讀積累。重視朗讀與背誦,，特別是要讓學生有大聲誦讀的機會和時間,，提高學生的語感。加強背誦,、默寫訓練（包括文言文,、課外古詩詞），要求熟記在腦,、熟寫在手,，在積累和運用中提高學生的欣賞品位和審美情趣，豐富學生的文化底蘊,。

5,、培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好語文習慣,。想方設法培養(yǎng)學生自覺,、主動學習語文的興趣；

6,、指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

鑒于九年級時間緊的特點,，還有以具體上課情況為準,。期中考試范圍增大，任務加重,，應該有速度的同時還要講求效率,。

部編九年級語文教學工作計劃及目標篇八

今年我又站到了初三的舞臺上，為了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中,，為了給家長們一個滿意的答復,，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,，為同學們成才和升學助一臂之力,。為此，我們必須堅持對照新課標,，冷靜反思自己的教學行為,、深入分析當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地,。

兩班共有87人,，總體來說兩班學生思想不太活躍，不能向老師大膽地提出自己的看法與見解,。學生的學習積極性不是很高,，基礎差，字寫的不好,，課文讀的磕磕絆絆,，學習態(tài)度不夠端正，但缺少尖子生,，導致班級優(yōu)秀率不高,。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大。

本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊,，即：閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學習,、課外古詩詞背誦、名著導讀,、附錄,，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題,。

1,、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野,，逐步形成健全人格,。

2、知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的'有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字詞,，強化對文言詩詞的積累，進一步培養(yǎng)提高學生閱讀寫作能力,，以便為中考打下良好基礎,。

3、任務目標：在期末考試中本班學生平均成績在65分以上,。合格率達到70%優(yōu)秀率達到10%,。

1、認真學習一二三導學案,，轉變教學觀念,。導學案與以往教學變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性,。做到提前預習,，課堂展示，限時訓練,，堂堂清,，日日清。培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生學習語文的積極性,。

2,、教師要做到教學五認真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設計相關練習,，進行口語表達方面的訓練,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

5,、重視閱讀教學，擴大閱讀視野,。新課標對閱讀教學極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認真組織好閱讀教學,，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文,，以拓寬學生視野,，增加學生積累，提高閱讀能力,。

6,、加強作文指導，提高作文能力,。訓練題要貼近學生生活,，讓學生有話說、想說話,，要鼓勵學生表達真情實感,，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣,；大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。

7,、精選訓練材料，明確訓練目的,。對課外參考資料進行篩選,，認真訓練、及時批改,、仔細分析,、講評落實。