“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣,。這對(duì)老師提出了越來越高的知識(shí)要求,。實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能,，不僅如此,，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1,、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，開班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次,。

2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,，上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),，批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次,。

3,、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，組織兩次小組談心會(huì),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié):

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

9月15日,，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,，那時(shí)心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的,，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢,。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我,，沒想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的,，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,，并沒有如我所料讓我上講臺(tái),，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日,，我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。于是在一個(gè)星期后的今天,，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺(tái),。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>,，第一次上臺(tái)，與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺完全不同,，大學(xué)課堂上面對(duì)的是自己的同學(xué),，開始時(shí)有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開,。學(xué)生們互動(dòng)和我的熱情交織在一起,，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了,，我也剛好講完,，謝天謝地!在門口時(shí)，潘老師向我走了過來,，說了四個(gè)字:不辱使命!對(duì)了,，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命,。