作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小貓釣魚教案反思篇一
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對(duì)于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對(duì)色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動(dòng),通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會(huì)對(duì)紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對(duì)活動(dòng);
2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色,、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色,、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池,、 紅,、黃魚缸各一個(gè);
4.碟片.磁帶.錄音機(jī);
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路）
b.排隊(duì)伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前,；
2.小貓看魚（引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色）
3.小貓釣魚： 師：我們來釣魚吧。 請(qǐng)幼兒說說釣到什么顏色的.魚,；
4.小貓送魚： 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里,；
黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）
這是一堂科學(xué)與語(yǔ)言結(jié)合的綜合課；語(yǔ)言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...,；科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,，并能按兩種顏色進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)；根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)以孩子們喜愛的小動(dòng)物形象---小貓導(dǎo)入情境,，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,，區(qū)分紅,、黃兩種顏色，并能與事物進(jìn)行對(duì)應(yīng)起來,。
小貓釣魚教案反思篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
《小貓釣魚》是小學(xué)一年級(jí)的一篇傳統(tǒng)課文,，這個(gè)童話故事大多數(shù)學(xué)生在幼兒園里聽過，情節(jié)比較熟悉,。課文通過小貓開始三心二意地釣不到魚,，后來在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn),，一心一意地釣魚，最后釣到魚的故事,，使學(xué)生受到教育,。
根據(jù)上述課文特點(diǎn)和內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我給這篇課文的的第一教時(shí)制定如下教學(xué)目標(biāo)?：
1,、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和新偏旁,，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。
2,、知道小貓開始釣不著魚的原因。理解“三心二意”,。
3,、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話。
一年級(jí)的學(xué)生具有好奇,，愛探索,，易感染的特點(diǎn)，容易被新鮮的事物,，活動(dòng)的東西所吸引,。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程?,。
一,、“聽，說,，讀,，寫”，扎實(shí)字詞,。
有了上學(xué)期的拼音基礎(chǔ),，學(xué)生字，讀準(zhǔn)音對(duì)于學(xué)生來說不難完成,，我就讓學(xué)生通過自己拼讀,，讀準(zhǔn)生字的字音，而對(duì)于課文中多次出現(xiàn)的“一”字,，要讀準(zhǔn)它確實(shí)有一定的難度,。“一”在這里不是多音字,，而是變調(diào),，對(duì)學(xué)生來說，他們只要學(xué)會(huì)怎么讀就可以了,，不必深究其中的漢語(yǔ)言知識(shí),。我通過范讀，使學(xué)生明白該怎么讀,，再通過他們自己讀,，達(dá)到會(huì)讀這一目的,。一年級(jí)小朋友剛學(xué)寫字，對(duì)于字的筆畫,，結(jié)構(gòu)的書寫掌握還不夠,，我通過板演，范寫讓他們明白這個(gè)字該怎么寫,，在田字格中怎么放,，從而使他們能寫好這三個(gè)字,。整個(gè)字詞教學(xué)在教師在示范與學(xué)生的練習(xí)中完成,。
二、抓住疑問,，追根求源,。
整個(gè)閱讀教學(xué)圍繞“三心二意”展開,。為什么小貓開始釣不著魚，后來又釣著了魚呢,？小貓又是怎樣三心二意地釣魚的,？圍繞這兩個(gè)問題，讓學(xué)生通過讀課文,，比較課文,，明白小貓是一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶,，三心二意才釣不到魚的,。當(dāng)學(xué)生明白“三心二意”是小貓釣不到魚的根源時(shí)自然也理解了“三心二意”一詞的意思。
三,、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練說話。
小貓做事很不專心,，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶,，那么其它小動(dòng)物飛來時(shí)小貓還會(huì)去捉嗎？回答是肯定的“會(huì)”,，因?yàn)檫@實(shí)在是一只三心二意的小貓,。于是我創(chuàng)設(shè)了“小鳥飛來了”這一情境，讓學(xué)生學(xué)著第三自然段的寫法,，說一說,。學(xué)生在說的時(shí)候，順其自然地學(xué)會(huì)了第三自然段的寫法,，也不難得出,，這真是一只三心二意的小貓這一結(jié)論，進(jìn)一步理解了課文，又培養(yǎng)了學(xué)生說的能力,。
四,、動(dòng)靜結(jié)合，表演體會(huì),。
針對(duì)一年級(jí)小朋友容易被新鮮的事物,，活動(dòng)的東西所吸引的特點(diǎn)，我在制作課件時(shí)插入了蜻蜓,，蝴蝶,，小鳥等活動(dòng)的圖片，在讀小貓,，貓媽媽的話時(shí),，要求小朋友把自己當(dāng)作小貓和貓媽媽，并加是自己喜歡的動(dòng)作來表演,。小朋友很東樂意做這件事，他們?cè)趧?dòng)手,，動(dòng)口中朗讀體會(huì),，在課文情境中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)?：
1,、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和新偏旁,，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。
2,、知道小貓開始釣不著魚的原因,。理解“三心二意”。
3,、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話,。
一、導(dǎo)入??：
小朋友,，今天我們來學(xué)一個(gè)有趣的童話故事,，第30課小貓釣魚。
二,、學(xué)“貓”,，“釣”
1、課題中有兩個(gè)生字,，我們先來學(xué)第一個(gè),，出示“貓”
2、誰會(huì)讀,？領(lǐng)讀——齊讀
“貓”字左右結(jié)構(gòu),，左邊部分是一個(gè)新偏旁，叫反犬旁，一起說——,，右邊部分是一個(gè)禾苗的苗字,。請(qǐng)你看老師寫這個(gè)字。
3,、我們來看第二個(gè)生字,，出示“釣”誰不來拼一拼？
“釣”字里也有一個(gè)新偏旁,，叫金字旁,，一起說——，左邊部分寫時(shí)要注意他的筆順,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,。
4、跟老師一起寫這個(gè)字,。
5,、請(qǐng)小朋友打開作業(yè)?本，把“貓”和“釣”兩個(gè)字端端正正地寫一遍,。
6,、我們一起指把課題讀一遍。
三,、初讀課文
1,、請(qǐng)小朋友邊看課文，邊聽錄音,，注意聽準(zhǔn)字音,。
2、課文中有一個(gè)多音字,，哪位細(xì)心的小朋友找到了,？
3、老師還發(fā)現(xiàn)這篇課文中“一”字特別多,，“一”在這些詞中有不同的的讀音,，請(qǐng)小朋友跟老師讀。
5,、老師來檢查一下誰生字學(xué)得最棒,！
6、課文一共有幾小節(jié),，誰已經(jīng)數(shù)出來了,？我們一起來數(shù)數(shù)看。課文一共有7小節(jié),，數(shù)對(duì)的小朋友人坐正,。
7、a、小貓著魚了嗎,？
b,、小貓開始釣不著魚，后來又釣著了一條大魚,，這是為什么呢,？請(qǐng)小朋友再讀讀課文，找找原因,。
四,、學(xué)二、三小節(jié),。
1,、引：一只蜻蜓飛來了……
一只蝴蝶飛來了……
2、請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這兩小節(jié),，找一找這兩小節(jié)有什么不同,？
指名答結(jié)合板書：捉蜻蜓
捉蝴蝶
3、標(biāo)出三個(gè)“又”字：請(qǐng)你自己讀讀這幾句話,，想一想,，你讀懂了什么？
4,、小朋友真能干,，你們已經(jīng)自己讀懂了這些話,，那么你能讀好這些話嗎,？請(qǐng)你自己先讀一讀，待會(huì)兒請(qǐng)你把自己最喜歡的那句話讀給大家聽,。
指名讀句子
5,、小貓一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶,，真是……板書：三心二意
6,、我們連起來讀這兩小節(jié)
7、這時(shí),，一只可愛的小鳥飛來了,，小貓看見了，它又會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)你學(xué)著第三自然段的樣子說給同桌小朋友聽一聽,。
8、誰來說說看,？——一起說一遍
五,、學(xué)4、5小節(jié)
1、小貓看見了,，說：“……”出示：真氣人,，我怎么一條小魚也釣不著？
2,、請(qǐng)你看著圖學(xué)著小貓的樣子說給同桌聽一聽
3,、哪位小朋友來扮一扮小貓？
4,、我們一起來表演表演
5,、要是這時(shí)你在小貓身邊，你能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎,？
6,、貓媽媽也是這樣教育小貓的，對(duì)小貓說“……”出示：“釣魚就釣魚,，不要這么三心二意的,。一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶,，怎么能釣到魚呢,？”
7、請(qǐng)你學(xué)著貓媽媽的樣子,，把同桌小朋友當(dāng)作這只小貓,，你來教育教育小貓。
8,、請(qǐng)一位小朋友來演小貓,，一位小朋友來演貓媽媽，讀讀這兩段話,。
小貓聽了貓媽媽的話又去釣魚了,，這次它是怎樣釣魚的呢？我們下節(jié)課再學(xué),。
小貓釣魚教案反思篇三
通過觀察圖片,。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望,，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力,。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事,，能夠懂得做事一定要一心一意,。
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。探究欲望,。
2,、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力,。
3,、嘗試通過圖片。試述故事,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
幼兒不能在活動(dòng)過程中不能夠配合老師完成過程,，不理解某些過程的做法,。
1、釣魚竿,。
2,、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾,。
3,、優(yōu)美的音樂。
1,、出示釣魚竿,。放音樂，引出課題,。（2個(gè)釣魚竿）
2,、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察,。理解圖片,。
3,、一只蜻蜓飛來了,，小貓是怎么做的。,、
4,、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有,，它又回到了哪里,。
5、一只蝴蝶飛來了,，小貓又是怎么做的,。
6,、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊,，發(fā)現(xiàn)了什么,。
7、小貓說些什么,，貓媽媽又是怎么說的,。
8、小貓聽媽媽說的話來沒有,，它又是怎么做的,，結(jié)果怎樣。
9,、小貓和媽媽釣到魚后,，干什么去了。
經(jīng)過這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：
1,、在這次的活動(dòng)中,，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中,，達(dá)到了動(dòng)手的目的,。
2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法,，提升了他們的認(rèn)知能力,，有利于他們的成長(zhǎng)。
3,、在準(zhǔn)備的過程中對(duì)年齡較小的幼兒沒有考慮周到,，以至于有的孩子對(duì)有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視,。
4,、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng),，讓孩子能夠多動(dòng)手,，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物,。
小貓釣魚教案反思篇四
課題
5,、小貓釣魚
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)1 、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),，形象地體會(huì)從有到無的變化過程,。2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義,，知道“0”和1,、2,、3一樣也是個(gè)數(shù)，“0”比1,、2,、3、小,。3,、會(huì)正確書寫“0”。4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣和良好的意志品質(zhì),。
教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“0”的含義、寫0,。體會(huì)“0”的含義,、寫0。理解數(shù)的意義,。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)??? 鍵
教學(xué)資源課件
教?? 學(xué)?? 過?? 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一,、??? 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
二,、??? 探究新知,，講授新課
三、??? 鞏固練習(xí),，形成能力
四,、小結(jié)：
誰會(huì)講小貓釣魚和故事。書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚,，直到傍晚才回來,，我們一起看他們的收獲吧！
1,、出示小貓釣魚圖：
（2）指導(dǎo)寫0,。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運(yùn)筆逆時(shí)針軌跡,?；氐狡鸸P處，一筆寫成,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì),。這是什么,？誰來介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么,？師指出0刻度以上是表示零上溫度,，0刻度以下是零下溫度,。幫助小青蛙找今天的溫度。
3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖,。
（1）把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）仔細(xì)觀察直尺是由哪個(gè)數(shù)字開始的,？從0開始，0是起點(diǎn),。它在1的前面,，比1小。
4,、0的含義,。
通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義,？說明：0表示沒有,，0表示起點(diǎn)，0可以表示刻度,，0還有占位的作用,，比如10。
5,、日常生活中還有什么地方用到0,，表示什么？
1,、練一練第1題看一看,，填一填。
2,、第2題：讀一讀,，寫一寫，照樣子獨(dú)立完成,。
3,、一筆畫分析題意。
4,、怎樣數(shù)得快,？三角形、正方形,、圓形有幾個(gè),。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么我們認(rèn)識(shí)了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,。
生講故事
生回答
生書寫
觀察? 回答
生做練習(xí),。
學(xué)生參與講自己熟知的故事,，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，同時(shí)激發(fā)興趣,。
不同角度考察學(xué)生在生活中觀察事物的能力,。
理解數(shù)字“0”的含義。
鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況,。
板
書
設(shè)
計(jì)
0的認(rèn)識(shí)
0表示沒有,，0表示起點(diǎn)，0表示刻度,，0表示位置……
課
后
反
思
小貓釣魚教案反思篇五
小貓釣魚,。
1、知識(shí)與技能：知道“0”表示的幾種含義,，可以表示沒有,、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等,；并且能正確地讀,、寫“0”。
2,、過程與方法：通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生掌握“0”的含義，在生活中會(huì)運(yùn)用,；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究,、交流、合作的`品質(zhì),。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn),。
理解“0”的含義。
一,、創(chuàng)設(shè)情景
（1）出示小貓釣魚圖,，講故事導(dǎo)入，提出問題,？
第1只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢,？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看,，第四只小貓它釣了幾條魚呢,？
一條都沒有怎么來表示呢,？
二,、自主探索，體驗(yàn)0的含義,。
（1）學(xué)生自主思考,，怎么來表示“一條都沒有”。
（2）同桌交流,。
（3）集體反饋,。
得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數(shù),，比1,、2、3,、4……要小,。
（4）指導(dǎo)“0”的書寫。
三,、實(shí)踐體驗(yàn),。
（1）學(xué)生“分鉛筆“。
理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）,。
想一想“0還可以表示什么,？
同桌交流，全班反饋,。
四,、拓展鞏固
（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來,。
（2）讀一讀,，寫一寫。
（3）說一說生活中哪些地方還用到“0”
五,、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么,？
小貓釣魚教案反思篇六
教學(xué)內(nèi)容：
小貓釣魚——認(rèn)識(shí)0
教材第8、9頁(yè)的內(nèi)容,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、借助情景，感知“0”的真實(shí)含義,，會(huì)正確書寫“0”
2,、復(fù)習(xí)鞏固1—5各數(shù)的寫法。
3、使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解0和1,、2、3,、4,、5一樣也是一個(gè)數(shù)，一個(gè)也沒有可以用0來表示,，0比,、2、3,、4,、5小。
教具準(zhǔn)備：
掛圖或,，數(shù)字卡片,。
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1,、按順序?qū)憯?shù)
1（）（）4（）5（）3（）（）
2,、看圖寫數(shù)
（）（）（）
二、探索新知
1,、創(chuàng)設(shè)情景小貓釣魚,，講故事導(dǎo)入。
星期天,，有四只小貓約好了一起去釣魚,。它們來到池塘邊，找好釣魚的地方,，開始釣魚了,。同學(xué)們快看，它們釣魚回來啦?。ǔ鍪拘∝堘烎~圖）
提出問題：
第1只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢,？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢,？
再來看看,，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢,？
2,、自主探索,，體驗(yàn)0的含義
（1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“
（2）同桌交流
（3）集體反饋,。
得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示,。
0是一個(gè)數(shù)，比1,、2,、3、4……要小,。
（4）指導(dǎo)“0”的書寫,。
占一個(gè)格,，一筆寫成,，從上至下寫。注意寫字姿勢(shì),，在田字格里寫一寫,。
3、實(shí)踐體驗(yàn)
（1）學(xué)生“分鉛筆“
理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）
想一想“0還可以表示什么,？同桌交流,，全班反饋。
（0還可以表示天氣的溫度,，尺子上是以0為起點(diǎn)的,。）
（2）說一說生活中哪些地方還用到“0”
(電腦鍵盤、電話機(jī),、計(jì)算機(jī)上都有0鍵,。門牌號(hào)、電話號(hào)碼,、汽車牌號(hào)用到0.)
三,、課堂練習(xí)
課本第9頁(yè)練一練。
（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花,，并寫下來,。
（2）讀一讀，寫一寫,。
（3）一筆畫（從0出發(fā)）,。
四、本課小結(jié)
這節(jié)課你感到最有趣的是什么,？
五,、布置作業(yè)
1、教材第9頁(yè),，第4題,，怎么數(shù)得快？
2、看圖連線,。
2條腿的4條腿的0條腿的
小貓釣魚教案反思篇七
北師大教材一年級(jí)（上）p8—9,。
1、 知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義,，
學(xué)會(huì)寫“0”,。在認(rèn)識(shí)“0”的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生
活的聯(lián)系,。
2,、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣,。
本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫,。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，直觀形象的體會(huì)到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí),。學(xué)生在收集資料的同時(shí),，進(jìn)行0的書寫。
1,、 孩子跟家長(zhǎng)玩“摘蘋果的游戲”,。家長(zhǎng)說蘋果數(shù)讓孩
子取，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義,。
2,、 通過找資料，了解“0”的發(fā)展史,。
3,、 讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅
表示一個(gè)數(shù),，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義,。
4、 統(tǒng)計(jì)數(shù)量,，讓孩子自己嘗試書寫0,。
一、 創(chuàng)設(shè)情境,，興趣導(dǎo)入,。
師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片,，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌,。
二,、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題,。
1,、 初步感知“0”的含義。
師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時(shí),，樹上一個(gè)蘋果也沒有了,，怎么表示呢？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法,，然后小組交流,。 生：（鼓勵(lì)多種表示方法，各抒己見,。）
師：我請(qǐng)字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表,，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì) 的結(jié)果。
生：
師：在數(shù)學(xué)上,，一個(gè)也沒有我們用“0”這個(gè)數(shù)字來表示,。
2,、 豐富“0”的含義,。
師：小組討論，交流,，全班匯報(bào),，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。
生：溫度計(jì)上遇到了0,。
師：0在溫度計(jì)上表示什么,？
生：氣溫是0度。
師：還有那些同學(xué)想?yún)R報(bào),？
生：尺子上看到0刻度,。
師：0表示開始，是起點(diǎn),。（了解0在直尺上的作用）
3,、 0的書寫。
生：像雞蛋......
師：《寫0兒歌》
數(shù)字0,，像雞蛋,，上下長(zhǎng)，左右扁,；
要想把它寫得好,，封口之處是關(guān)鍵。
4,、 “0”的發(fā)展史,。
師：誰愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史,？
生：
三、聯(lián)系實(shí)際,，運(yùn)用新知,。
1、填一填,。
出示課本“小貓釣魚”主題圖,，依次填寫每只貓釣了幾條魚？用數(shù)字幾來表示,？
2,、一筆畫。（從0出發(fā),。）
3,、游戲：排一排。
（1）拿出0——5的數(shù)字卡片,，按一定的順序排一排,。
（2）小組匯報(bào)排名結(jié)果。
4,、練習(xí)拓展,。
做p9“練一練”。
四,、總結(jié)課堂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么？
小貓釣魚教案反思篇八
1．聽賞故事,，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因,。
2．回憶并講述自己專注或不專注的事件，總結(jié)專注的方法,。
3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法,。
1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片，釣魚玩具（魚若干,、魚竿人手一根）,。
2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù),。
1．聽賞故事,，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。
2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法,。
3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。
1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片,，釣魚玩具（魚若干,、魚竿人手一根）,。
2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù),。
小貓釣魚教案反思篇九
1,、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事,。
2,、初步理解一心一意、三心二意的含義,。
3,、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。
4、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié)。
5,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn)：幼兒繪畫。
背景圖,、錄音機(jī),、磁帶、小貓釣魚課件,、白紙、水彩筆,、油畫棒等
一,、觀察過程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2,、師提問：這是什么地方,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
1,、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
2,、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí),？為什么,？
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意,、三心二意的含義,。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理,。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事,。
三,、活動(dòng)延伸：
繪畫《小貓釣魚》
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,，
3,、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),，發(fā)揮想象力,。
4、作品展示,，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞,。
人和動(dòng)物有著密切的'關(guān)系，對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,，不要三心二意的道理。
小貓釣魚教案反思篇十
根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4――5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍,，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高,，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望,，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳,、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智,、勇敢,、認(rèn)真、耐心,、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到整合教育效果。
小貓釣魚
1,、練習(xí)由25――30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力,。
2,、鍛煉幼兒助、跑,、跨,、跳、鉆,、平衡等綜合能力,。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。
練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力,。
1,、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2,、音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》。
3,、小椅子人手一把,。
4、拱形洞,、跨欄,、平衡木。
5,、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆,、布置水塘和場(chǎng)地,。
幼：好。
師：看樣子大家都很高興,，那么先來鍛煉一下身體,，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。
1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)――左右分對(duì)走――四路變兩路――變兩個(gè)圓――四路縱隊(duì),。
2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》
師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。
1,、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作,。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒,，落地時(shí)沒有聲音,。
幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范,。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣,，媽媽跳得穩(wěn),、輕，沒有摔倒過,。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間,，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體,，屈膝,、半蹲、瞪腿,、縱身往下跳,，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀,，這樣才會(huì)輕,、穩(wěn)、不會(huì)摔倒,。
1,、幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
2,、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度,。組織全體幼兒按一定的'輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
小貓釣魚師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞,，跨國(guó)小溝，走過獨(dú)木橋,，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始,，當(dāng)老師說開始,，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞,，跨越小溝,，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì),。
1、表?yè)P(yáng)獲勝組,，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,，看誰釣的魚最大最重。
2,、享受勞動(dòng)成果,，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束,。
一,、起始活動(dòng)――（韻律）《大臉貓愛吃魚》
二、（熱身運(yùn)動(dòng)）――《小貓釣魚》
三,、（基本動(dòng)作練習(xí)）――小貓釣魚（游戲）
四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來,，有很多感觸,，在這里做如下反思；
1,、在活動(dòng)中,，孩子是主體，教師是主導(dǎo),，在這節(jié)課里,，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng),，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量,，并且動(dòng)靜結(jié)合,。
2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用,，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地,，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。
3,、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線,，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育,，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生,，教師沒有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患,，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
小貓釣魚教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2,、發(fā)展鉆爬能力,，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性,。
3,、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子四塊,，分作兩排擺放,。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,?！棒~簍”兩只。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分,。
1、幼兒聽口令模仿小貓,，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地,。
2,、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好,。”
二,、基本部分,。
1、幼兒分成兩隊(duì),，分別站在墊子（草地）前的起跑線,。
2、教師交待游戲名稱,、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,，路上要先爬過草地，再鉆過樹林,，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚,，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來,?！?/p>
3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4,、提醒幼兒注意在爬時(shí),，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬,；在鉆時(shí),，別碰到樹上的葉子。
5,、幼兒游戲3~~4次,，直到把“小魚”全部釣完,。
6、小結(jié)游戲情況,。
教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉,、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家,，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意,。
三,、結(jié)束部分。
1,、游戲“老貓睡覺醒不了”,。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了,，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去,?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫?chǎng)地周圍躲好,?！袄县垺毙褋恚灰姟靶∝垺?，著急地說：“一覺睡醒四面瞧,，我的孩子不見了，喵喵喵,，我的小貓快回來,。”“小貓”聽到“老貓”叫聲,，一邊“喵喵”叫著,，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進(jìn)行1-2次,。
2,、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。3,、帶領(lǐng)幼兒回教室,。
小貓釣魚教案反思篇十二
小貓釣魚（故事）
1.理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話,。
2.感受故事中要一心一意,，不能三心二意的道理,。
1.貓媽媽、小貓,、蜻蜓,、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件,。
1.教師帶小貓頭飾,，喵喵喵，誰在叫呀,，哦原來是小花貓?jiān)诮?，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么,？(小貓最愛吃魚,，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說,，今天帶你到河邊去釣魚,，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》
3.教師邊講邊看圖,。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么,？他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿,，去干什么,？抓誰？蜻蜓抓到了嗎,？為什么,？
（3）小貓接著在釣魚的時(shí)候，誰又飛過來了,？小貓又怎么做的,？
（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的',？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的,？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚,？
（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意,，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì),，耐心地做,，什么事情都能做好。
4.教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒,。
5.小組內(nèi)自由分配角色,，用頭飾進(jìn)行故事表演,。
6.結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽,，我們一起去釣魚好嗎,？
