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最新部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃 語文教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 16:26:03
最新部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃 語文教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-12 16:26:03     小編:文軒

時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。通過制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇一

教材分析:

教材注意提高和發(fā)展耳聾學(xué)生的語言文字能力,,觀察能力和思維能力,,提高他們的聽話(看話)、說話,、閱讀和作文的能力,。教材注重政治思想品德教育,注意選用現(xiàn)代題材,、文質(zhì)兼優(yōu)的課文,,寓思想教育于語言文字教育之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、熱愛勞動(dòng)的教育和良好的道德行為的養(yǎng)成教育。

本冊(cè)教材進(jìn)一步加強(qiáng)讀懂意義段的訓(xùn)練,。在讀懂意義段的基礎(chǔ)上,,懂得段與段之間的聯(lián)系,。能根據(jù)段意理解課文的主要內(nèi)容,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力,,并加強(qiáng)語言文字的實(shí)踐聯(lián)系,,進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力。

教材還注意加強(qiáng)適用性,。在聽(看),、說、讀,、寫的訓(xùn)練過程中,,注意盡可能的與日常生活的需要相結(jié)合,切實(shí)提高耳聾學(xué)生運(yùn)用語言文字認(rèn)識(shí)事物的能力,。表達(dá)思想和與人交往的能力,。

課文篇幅短小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,,文字通俗,,適合耳聾學(xué)生的實(shí)際,減輕他們的負(fù)擔(dān),,利于教學(xué),,利于提高讀寫的實(shí)際能力。

教學(xué)要求:

1,、在語言文字訓(xùn)練的過程中,,使學(xué)生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國,、熱愛領(lǐng)袖的愛國主義的教育,,受到尊重長輩、愛護(hù)公物,、熱愛勞動(dòng),、關(guān)心他人等社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、熱愛科學(xué),、熱愛生活的教育。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,,能看指語(讀拼音)寫一段話,能借助拼音閱讀課文,。

3,、學(xué)會(huì)生字103個(gè),能使用字典,、詞典掃除閱讀中的生字新詞的障礙,,注意積累詞語,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)讀懂句子之間的聯(lián)系和結(jié)合上下文理解句意的能力,,提高讀長句正確停頓的能力,。繼續(xù)練習(xí)擴(kuò)句和修改句子的能力,學(xué)習(xí)比喻句,,從感性上認(rèn)識(shí)表示因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,。初步認(rèn)識(shí)并能劃分句子的主語和謂語部分。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)讀懂意義段的能力訓(xùn)練,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)意義段之間的聯(lián)系。提高回答“思考.練習(xí)”中提出的問題,。

6,、進(jìn)一步提高正確、流暢,、有感情地朗讀課文的能力,,能背誦和默寫指定的課文。繼續(xù)積累課文,,能按要求預(yù)習(xí)課文,。

7、能仔細(xì)地,、有順序地觀察事物或圖片,,說寫一兩段比較完整的話,內(nèi)容具體,,意思連貫,,語句基本通順。能用口語或書面語進(jìn)行對(duì)話和交談,。能寫內(nèi)容具體的片段,,意思連貫,語句通順,。

教學(xué)重難點(diǎn):

在注意詞,、句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,,著重加強(qiáng)意義段的教學(xué)與訓(xùn)練,。能給簡(jiǎn)單的課文分段,學(xué)習(xí)編寫段落大意,,是本年級(jí)的閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。還有敘述訓(xùn)練,本學(xué)期的敘述訓(xùn)練的重點(diǎn)是說寫一兩段話,,作文訓(xùn)練著重進(jìn)行仿作訓(xùn)練,。

難點(diǎn)是編寫段落大意及回答課后“思考.練習(xí)“中提出的問題,。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇二

面向全體,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng),。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)全體教師的積極性,,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二年級(jí)語文組有教師8人,本組全部是中青年教師,,是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn),,工作熱情高,教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍,。我們年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班,,每班近40人左右,全年級(jí)有學(xué)生近170人,。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),,也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩要背誦,,還要完成校本課程讀寫繪一冊(cè),。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。

1,、認(rèn)真研讀教材,,開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2,、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),,優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí),把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,,凸顯學(xué)生的主體地位。

3,、認(rèn)真上課,,集體備課落到實(shí)處。

制定集體備課計(jì)劃,,使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

4,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字,、閱讀,、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思,。并組織反思交流,。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。

5,、組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課,、評(píng)課,。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力,,打造一節(jié)精美公開課,公開課要有微視頻制作,。

6,、組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師的課。取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

8,、加強(qiáng)古詩詞,、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀,,注重學(xué)生的積累,。要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方,講解大意,,讓學(xué)生理解記憶,。

9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué),。將寫字制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

10,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn),。越是成績差的學(xué)生,、智障學(xué)生,越要組織他們多看課外書,,擴(kuò)大閱讀量,,開發(fā)智力。

11,、搞好本期期初,、初中、期末常規(guī)檢查,。

九月份:

1,、布置好教室,做好教室清潔工作,,嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”。

3、加強(qiáng)安全教育,,安全教育警鐘長鳴,。

4、繼續(xù)“輕聲文化”教育,。

5,、做好迎國慶的清潔工作,教育學(xué)生講衛(wèi)生,,在勞動(dòng)中增強(qiáng)愛勞動(dòng)意識(shí),。

十月份

1、抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育,,形成良好的行為習(xí)慣,。

2、慶國慶,,唱響紅歌大合唱比賽,。

十一月份

1、認(rèn)真復(fù)習(xí),,準(zhǔn)備期中考試,。

2、開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”“我是文明小學(xué)生”“危險(xiǎn)事情我不做”等中隊(duì)活動(dòng),。

3,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

十二月份

1,、加強(qiáng)安全,、紀(jì)律、文明禮儀,、衛(wèi)生等教育,。

2、積極組織學(xué)生參加讀寫繪活動(dòng),。

3,、進(jìn)行口算比賽。

一月份

1,、加強(qiáng)安全教育,,安全教育警鐘長鳴。

2,、進(jìn)行跳呼啦圈和跳繩比賽,,在復(fù)習(xí)之余鍛煉身體。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇三

時(shí)間稍縱即逝,,轉(zhuǎn)眼間,,我們班小學(xué)畢業(yè)了,,這學(xué)期我將從事一年級(jí)語文教學(xué)工作。面對(duì)這些懵懂的孩子,,一切都是新的開始,。新的挑戰(zhàn)。因此 ,,我特將語文教學(xué)工作作如下計(jì)劃:

(一)漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),10篇課文,,識(shí)字(二),,又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語文知識(shí),,發(fā)展語文能力。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

本班有女生 人,,男生 人,,因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),,年齡較小,,活潑好動(dòng),自律性差,,注意力難以集中,,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,,課堂上專心聽講難以堅(jiān)持,。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,,可塑性很強(qiáng),,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正,、督促,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,受益終身。

1. 在拼音教學(xué)中,,要充分利用插圖,,結(jié)合生活實(shí)際在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,在拼音教學(xué)中,盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí),,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2.優(yōu)化課堂行為,,備好每一堂課,,使學(xué)生上完課后都能有所得,,都有充實(shí)感。

3.深入了解學(xué)生,,了解他們的需要,,盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),,努力使課堂生動(dòng)有趣,、有吸引力,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)的效率,。

4.多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,,家校結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.授課過程中,,依照設(shè)計(jì)好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。低年級(jí)的課堂徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生說、寫,、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的注意力。以提高學(xué)習(xí)效率,。

6.課后,,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新時(shí)代需要各種不同能力的人才,,新的教學(xué)模式下誕生了新的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,打破了一張?jiān)嚲矶ㄇさ那闆r,,本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生在校的不同表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生,。

1、遵守課堂常規(guī),,講文明懂禮貌占10分,。

2,、在課堂積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè)占5分,。

3,、平時(shí)考試成績,期中考試占10分,。

4,、參加學(xué)校組織各種活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)?分。

5,、期末考試測(cè)評(píng)占70分,。

把以上的考核分?jǐn)?shù)匯總就是該生本學(xué)期的總成績。

進(jìn)度(見附頁)

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇四

高一一班有47名學(xué)生,。這些新入學(xué)的孩子大多無法適應(yīng)小學(xué)緊張而艱苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有好習(xí)慣的概念,比如如何完成作業(yè),,遵循什么樣的課堂常規(guī),,如何有效地傾聽,如何與他人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,,學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等。這些將是一年級(jí)兒童在學(xué)校第一階段的主要任務(wù),。

從第一周的觀察來看,許多學(xué)生沒有說話的意識(shí),,語言不流暢,,缺乏連貫性。但是,,很多學(xué)生可以很快理解老師的要求,,逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的閱讀姿勢(shì),、寫作姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣,。

(2)掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

2,、漢語拼音

(1)準(zhǔn)確讀出聲母和韻母,。

(2)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,準(zhǔn)確讀四聲,,學(xué)會(huì)輕聲讀,。

(4)知道了四線格,就能正確寫出聲母,、韻母和音節(jié),。

(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,記憶《漢語拼音字母表》

3,、識(shí)字和寫作

(1)317個(gè)新詞被準(zhǔn)確認(rèn)閱讀,。

(2)命名基本筆畫。

(3)能按照書寫順序在田字格里書寫,,并記憶123個(gè)新單詞,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使寫字正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)正確、整潔,。

4,、口頭交流

(1)能用普通話進(jìn)行口頭交流,聲音清晰,,態(tài)度大方,。

(2)根據(jù)一定的情況或圖片用一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的單詞來回答問題。

(3)能根據(jù)某種情況或畫面,,用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、閱讀

(1)能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同語氣。

(3)閱讀并背誦指定的課文,,分角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確重復(fù)愿望,使句子連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,,知道課外的大意,。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點(diǎn):識(shí)字、寫字,、朗讀,、背誦。

三,、教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí),為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片認(rèn)讀,,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,,不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,,先讓學(xué)生愛上語文,,愛上閱讀。開展班級(jí)故事會(huì),,讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,;成立班級(jí)讀書小組和圖書角,讓學(xué)生有書可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5,、讓學(xué)生積極寫話,把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期開始了,為了更好地開展本學(xué)期的語文教學(xué)工作,,特制定計(jì)劃如下:

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐能力,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián)、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對(duì)寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,,增強(qiáng)識(shí)字量,。在識(shí)字要求的把握上,要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題

口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。

5,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?;顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語,,可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)火熱,沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。

第一單元 15~17課時(shí)

第二單元 13~15課時(shí)

第三單元 15~18課時(shí)

第四單元 15~18課時(shí)

第五單元 15~18課時(shí)

第六單元 14~16課時(shí)

第七單元 15~18課時(shí)

第八單元 15~18課時(shí)

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)變思想觀念,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神,以新課改為契機(jī),,以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑,、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

第一、構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(huì)(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三板塊組織教材,,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀,、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩部分。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我。寫作,、口語交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四,、遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文,。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。

第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,,符合學(xué)生的閱讀心理,,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,,做好初一語文教學(xué)工作,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,加備課力度,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實(shí)踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對(duì)語文知識(shí)的接受能力也較差,,但是部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和饋工作,。要精選課后作業(yè),并且及時(shí)批改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),,并及時(shí)饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一難點(diǎn),,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,,無事可寫,,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,,僅有個(gè)別成績好的,。為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加字詞的理解掌握,。

(2)加閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識(shí)面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵(lì)他勉泛地閱讀,,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭(zhēng)每天一篇日記,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量,。

(四)教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,,爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)語文課的吸引力,,加速學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度,。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取多寫經(jīng)驗(yàn)論文。

在教材中,,有很多德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動(dòng),,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,助學(xué)生掌握重點(diǎn)文文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博胸襟及遠(yuǎn)的抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),,有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本班語文水平不平衡,兩極分化比較嚴(yán)重,。班級(jí)里大部分學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí),,勤于動(dòng)腦,,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),,有了一定的閱讀和寫作能力,,語言表達(dá)能力也在逐漸提高。但仍然有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,。部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)言,,不積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,加上學(xué)生自身的惰性,導(dǎo)致成績沒辦法提高,。上學(xué)期期末考試平均分比平行班少6分,。在本學(xué)期的教學(xué)中,我的目標(biāo)是端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,,以學(xué)習(xí)前置性學(xué)習(xí)和增強(qiáng)閱讀量及解題能力為重點(diǎn),,還將在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面采取相應(yīng)的措施,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面的提高,。爭(zhēng)取在期中考試時(shí)平均分比平行班少兩分左右,。

本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共32篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)了逐漸放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路,。

教材共八個(gè)專題,,依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,,遨游漢字王國,,父母之愛,不忘國恥,、振興中華,,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際,、習(xí)作和回顧,、拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),,會(huì)使用字典,、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(二)能用鋼筆書寫楷書,,行款整齊,并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法,。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽,,根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬字,。

(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

(十)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,、整潔,。

(十一)學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

特點(diǎn):

(一)專題組元的角度更加靈活多樣,。

(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,,引導(dǎo)學(xué)生思考。

(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn):

1,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文,掌握其中的生字詞語,,重視朗朗訓(xùn)練,、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀,,理解內(nèi)容;體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,,豐富語言,。

3、積累語文園地和精讀課文中的好詞好句,,提高閱讀理解水平。

整體上把握小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),,能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語文能力的要求,。對(duì)學(xué)生在中年級(jí)階段未達(dá)到的目標(biāo),要想辦法在本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充,、強(qiáng)化,。

1、精心鉆研教材,,讓課堂有增量,。

(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意,。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)地;適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況;把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變;對(duì)于古詩詞的教學(xué),,可根據(jù)情況,,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式,。

(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到:?jiǎn)栴}不能過于簡(jiǎn)單,,要富有探索的空間;問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

2,、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。除此之外,,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,,如林海音的《城南舊事》,,與漢字有關(guān)的《語林趣話》??刹捎冒虢毓适路ǖ?。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3,、加大積累量,,背誦積累的優(yōu)美的文段。

4,、開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

5,、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,,端正學(xué)習(xí)目的,,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,通過前置性學(xué)習(xí)自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,,攻破重難點(diǎn),。

7、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與解題能力,增強(qiáng)寫作能力,,為其寫作積累素材,,要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。

8,、加強(qiáng)愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在摘錄本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容),。

9、重視詞句段的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫作目的,,情感,。

10、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),,并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,,以達(dá)到一定的要求。

11,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),,通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,,解決一些問題,,教師應(yīng)精心地寫評(píng)語,真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情,?!睆闹袧B透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育,。

12、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),,同時(shí)加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇八

在黨的教育方針指導(dǎo)下,,堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。

從上學(xué)期語文教學(xué)情況看,,九二班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年半時(shí)間的初中語文學(xué)習(xí),,學(xué)生的語文知識(shí)、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前,,本班學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。但仍有少部分學(xué)生,,語文學(xué)科成績不夠理想,有待在本學(xué)期得到全面的鞏固和提高,,爭(zhēng)取中考中取得理想的成績,。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),,因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為六大塊:閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,,有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊(cè)共編排了23篇課文,其中教讀課文15篇,,自讀課文8篇,,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題,。

本期語文教學(xué)從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績——進(jìn)入全縣一類校前五位,。

1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情感之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶,培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,,有效提高寫作水平,。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),,力爭(zhēng)整體提高,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

8.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新。

部編版二上語文教學(xué)計(jì)劃篇九

從上學(xué)期的測(cè)試情況來看,,由于測(cè)試題難度不大,,復(fù)習(xí)時(shí)間長,因此優(yōu)秀率,、良好率和及格率都比較高,。但從平日的教學(xué)情況來看,學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,,參差不齊的狀況,,優(yōu)生較少,差生較多,。

思想狀況方面,,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,仍然處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,,只有一小部分學(xué)生形成了自主學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)沒打好,,但也有少數(shù)學(xué)生情況可以,。

學(xué)習(xí)心理方面:有1/5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),,不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,;尚有一些學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏向其他科,,不理語文,,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

具體如下:

第一種情況:學(xué)習(xí)比較用心的,、上課能跟著老師思維走的。其中有邢書慧,、麻浩杰,、趙書可、石梓欣,、李翔宇、薛雅云,、劉晉宇,、韓雨默、崔恩琪,、郝培玉等十位學(xué)生,。

第二種情況:自覺性不太強(qiáng)的,有李家琪,、韓承航,、鄭晨曦等二十多個(gè)學(xué)生。

除了這兩種情況外,,剩下的近十人左右上課聽講開小差,,老師逼著還干點(diǎn)。雖然學(xué)習(xí)不主動(dòng),,但老師也沒完全放棄他們,。老師領(lǐng)著他就學(xué)一點(diǎn)。作業(yè)應(yīng)付,,不認(rèn)真,。上課不能夠?qū)P摹W畲蟮拿〔宦犝n,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,擬采用以下措施:

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,,課堂上精講多動(dòng),。

2、根據(jù)學(xué)生個(gè)人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

4,、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),,重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。

8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10,、盡力想點(diǎn)子找辦法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,多交流學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)優(yōu)等生,,以點(diǎn)帶面,。勤檢查督促;多輔導(dǎo),,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,;強(qiáng)化單項(xiàng)訓(xùn)練;讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步有升,。

11,、自己要克服的缺點(diǎn):培養(yǎng)耐心、不急躁,。給每位學(xué)生最大的熱情,,更多的關(guān)愛。

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