欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

最新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-11 16:52:13
最新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-10-11 16:52:13     小編:HT書(shū)生

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一

四年級(jí)六班共有學(xué)生61人。通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記,、堅(jiān)持每天讀書(shū)的習(xí)慣等,。班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是,不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,學(xué)習(xí)成一直不理想,這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,,家庭教育也相對(duì)薄弱,,其中幾位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高,,教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此,,本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,使之成為思想進(jìn)步,,成績(jī)合格的學(xué)生,。

另外,本班學(xué)生之間的語(yǔ)文素養(yǎng)存在著較大的差距,,包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,特別是書(shū)寫(xiě),,差距很大,,有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢(shì)也需糾正。從整體看,,大部分同學(xué)要求上進(jìn),,能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。但發(fā)言面不廣,,課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢,。部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,閱讀量不夠豐富,知識(shí)面較窄,。另外,,本班學(xué)生比較好動(dòng),靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,,力求改善。

二,、教材分析:

本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué),,運(yùn)用“減法思維”,簡(jiǎn)化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,,保持了以下特點(diǎn):

突出學(xué)科特點(diǎn) “工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”本冊(cè)教材與上冊(cè)教材一樣,,還是習(xí)慣,、課文、習(xí)作,、單元練習(xí)4大塊,。本學(xué)期,,小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫(xiě)日記”和“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”兩個(gè)專(zhuān)題,既有閱讀方面的習(xí)慣,,也有勤于動(dòng)筆的要求,著眼學(xué)生終身發(fā)展,,立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),,蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,,為學(xué)生提供了極其豐富的語(yǔ)言和精神“礦藏”,。“習(xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,,還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,,編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前,其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即:多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制,。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作,、樂(lè)于表達(dá)”的理念,“兩個(gè)結(jié)合”(長(zhǎng)短結(jié)合——一方面致力于長(zhǎng)期積累,,不急于求成,,另一方面也因“課”制宜,搞一些遷移性小練筆,?!伴L(zhǎng)線”貫穿始終,“短線”相機(jī)滲透;既有專(zhuān)門(mén)的習(xí)作訓(xùn)練,,也有隨課文安排的片段練習(xí),。)體現(xiàn)了對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合規(guī)律的尊重?!熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”,、“讀讀背背”、“寫(xiě)好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”和“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等內(nèi)容,,一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng),,使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,讓諸如正義,、愛(ài)心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語(yǔ)文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語(yǔ)文是一個(gè)文字符號(hào)與情感,、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語(yǔ)文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字之中的特點(diǎn),教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”:精選最基本的最具生成功能的對(duì)學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,,來(lái)構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語(yǔ)文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí),,人文教育因素蘊(yùn)含其中:識(shí)字,,運(yùn)用多種方式,展示漢字魅力,,使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫(xiě)字,,在寫(xiě)好字的過(guò)程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書(shū)背誦,,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)明理都大有裨益;習(xí)作,,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,、抒真情,既是歷練語(yǔ)言,,更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,,著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷,。因此,,本冊(cè)教材一如既往地抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基礎(chǔ),,放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),,突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,,突出了鋼筆字描紅,,突出了綜合性的語(yǔ)言積累、運(yùn)用或?qū)嵺`活動(dòng),,不求花樣翻新,,務(wù)求實(shí)在管用,幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語(yǔ)文是最重要的交際工具,,是用于人類(lèi)自身思維、表達(dá)思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語(yǔ)言的得天獨(dú)厚、無(wú)可替代的基本條件,。語(yǔ)文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的基本條件,,強(qiáng)調(diào)用好朗讀、默讀,、復(fù)述,、背誦等基本手段。當(dāng)然,,并不排除在教學(xué)中采用各類(lèi)必要的輔助手段,,但是,,必須抓好根本手段,,才算抓住了語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”。

語(yǔ)言是民族的根,,所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來(lái),。文章的精華在詞句之中,詞句中有情感,、有氣韻,、有抱負(fù),而這一切不會(huì)自動(dòng)顯露,,需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語(yǔ)言,、感受語(yǔ)言、體味語(yǔ)言,。蘇教版小語(yǔ)教材非常重視讀書(shū)感悟,、背誦積累、遷移運(yùn)用,,繼續(xù)把正確,、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,,其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語(yǔ)言“親密接觸”,,讓語(yǔ)言首先在孩子嘴上活起來(lái),繼而在他們腦海中活起來(lái),,然后在他們心中活起來(lái),,最終嵌入他們生命歷程。

本冊(cè)課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字,獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,,提供了充裕的材料,。本冊(cè)課文篇幅短小,語(yǔ)言規(guī)范,,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美細(xì)致,饒有童趣,,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,,朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語(yǔ),、小練筆等,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二

現(xiàn)在想起很不好意思,到時(shí)希望自己可以補(bǔ)上,,祝學(xué)習(xí)進(jìn)步,,工作順利。最后不得不談?wù)勎业暮蒙嵊褌?,曾?jīng)開(kāi)學(xué)時(shí),,看到有一些宿舍費(fèi)只收1000元,我想都沒(méi)想就想要換了(那時(shí)我的是1700元)可能那時(shí),,我們之間還沒(méi)建立起深厚的感情的緣故吧,!幸好那時(shí)沒(méi)宿舍可換,直到了現(xiàn)在,,我們還是在同一片宿舍屋下,,啊靜(許艷敏)問(wèn)過(guò)我,現(xiàn)在又一個(gè)學(xué)年了,,再有沒(méi)想過(guò)換宿舍,,我說(shuō)沒(méi)了,因?yàn)椴幌腚x開(kāi)你們,她又說(shuō),如果我們都一起搬到6人間呢(1000元的),我很快就說(shuō)了,,那就搬啦?。ê孟裨谡f(shuō)笑話)大家那時(shí)簡(jiǎn)直笑翻了天,,實(shí)際上,不太可能,,舍友現(xiàn)在視乎有了默契,。因?yàn)榧彝顩r,我比較節(jié)儉,,在宿舍,,希望大家都能盡量用電用水,一開(kāi)始大家都不太習(xí)慣,,后來(lái)每次再次由我質(zhì)檢般時(shí),,他們都會(huì)說(shuō):好,知道了媽媽,。再之后,,她們會(huì)主動(dòng)去節(jié)省了,好像是怕我再說(shuō)吧,,感情更濃了,。(對(duì)吧,?)雖然在宿舍大家,,你說(shuō)我,我說(shuō)你,,但是這樣的日子,,讓人舒暢,一起打工,,一起談心,,一起為舍友慶祝生日,四個(gè)傻瓜假期一起看鬼戲,,談靈異事件,,這些快樂(lè)屬于我們四個(gè),我們互相關(guān)心著,。

談到自己,,曾經(jīng)開(kāi)會(huì)總會(huì)遲到,不遲到那天,,我也只是準(zhǔn)時(shí)到,,我方知這樣會(huì)造成很多損失,所以我必須改正這個(gè)缺點(diǎn),,為了自己,,也為了他人,希望大家督促好!還有自己總覺(jué)得有時(shí)候,,自己的實(shí)際結(jié)果與自己的計(jì)劃有較大的`距離,,我發(fā)現(xiàn)原因是自己即使做了計(jì)劃,但是沒(méi)有更好地把自己的思想,,思維,,放到那個(gè)高度,要做到言出必行,。辯論隊(duì)的日子里,,我過(guò)得十分興奮,但是需要很大的深造,。

前天我剛從惠州下鄉(xiāng)回來(lái),,是干部的實(shí)踐,這是我大學(xué)一年級(jí)的總結(jié),,也是大學(xué)二年級(jí)的開(kāi)始,,我會(huì)繼續(xù)努力。很久以前就想來(lái)個(gè)總結(jié),,我想現(xiàn)在就是最好的時(shí)候了,。 現(xiàn)在時(shí)間已晚,暑假將會(huì)較忙,,但我很高興,,因?yàn)閷?huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與其說(shuō)得如此高級(jí),,不如說(shuō),,不想讓自己停留在先人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),而是要自己去探索,,讓自己的思想變得不那么簡(jiǎn)單,,這是自己的弱項(xiàng),但我會(huì)努力,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇三

本學(xué)期,,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,*30人,、男生30人,,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力有所提高,,總體成績(jī)有了進(jìn)步。本學(xué)期,,我要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自有閱讀,,自有吸取課外營(yíng)養(yǎng),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材分析

一,、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1、春天里的發(fā)現(xiàn)

2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

3,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)

4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造

5、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7,、正確看待問(wèn)題,善于思考

8,、走進(jìn)科技的世界

每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái),。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫(xiě)字要求

三、“語(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。

四、八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語(yǔ)意思,,選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫(xiě)話中,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10,、對(duì)周?chē)挛镱~,,并能表達(dá)自己的感受。

教學(xué)措施:

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四

1,,了解熟悉算盤(pán),掌握正確的撥珠姿勢(shì)

2,,通過(guò)撥珠練習(xí)及撥珠數(shù)游戲發(fā)展幼兒觀察力,,注意力和記憶力,提高幼兒計(jì)算能力,,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成,。

3,學(xué)習(xí)定數(shù)連加直減,,掌握和熟記相關(guān)口訣規(guī)律運(yùn)用,!

9月份

第三周:認(rèn)識(shí)算盤(pán),學(xué)習(xí)清盤(pán),;清盤(pán)和想象撥珠,。[ ]

第四周:4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)﹙1和2﹚。

10月份

第五周:國(guó)慶放假

第六周:4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)﹙3和4﹚,。

第七周:0的認(rèn)識(shí)

第八周:4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加

第九周:4以?xún)?nèi)的數(shù)的'直減

11月份

第十周:4以?xún)?nèi)的數(shù)的直加直減及心算,。

第十一周:認(rèn)識(shí)5

第十二周:認(rèn)識(shí)6﹑7

第十三周:認(rèn)識(shí)8﹑9

12月份

第十四周:復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)﹙0~9﹚

第十五周:帶5的直加

第十六周:帶5的直減

第十七周:帶5的直加直減及心算。

1月份

第十八周:9以?xún)?nèi)數(shù)的直加

第十九周:9以?xún)?nèi)數(shù)的直減

第二十周:9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減及心算,。

第二十一周:學(xué)期總結(jié)并測(cè)評(píng)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五

上學(xué)期,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)全體師生的共同努力,,教學(xué)上取得了顯著成績(jī):初中各年級(jí)總分合格率,、總分優(yōu)秀率、總分平均分都位于市所有參考學(xué)校首位,,單科合格率,、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前二名,,初二數(shù)學(xué),、初三英語(yǔ)、物理,、政治合格率、優(yōu)秀率,、平均分均列市第一名,。高一、高二市統(tǒng)考總分合格率,、總分優(yōu)秀率,、總分平均分三項(xiàng)總排名均為市第6名(含市屬三校),兩個(gè)年級(jí)的總排名為市第5,,單科合格、優(yōu)秀率,、平均分大部分列市前6、前8,、前6名,,高一英語(yǔ),、化學(xué),,高二數(shù)學(xué)合格率,、優(yōu)秀率、平均分均列市第6名,。校內(nèi)統(tǒng)考科目成績(jī)喜人。但有個(gè)別科目成績(jī)不理想,,在市或鎮(zhèn)的排名靠后,,個(gè)別老師的教學(xué)成績(jī)與同級(jí)同科最好的相比,差距甚遠(yuǎn),。

二,、指導(dǎo)思想

全面提高學(xué)生素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、工作目標(biāo)

1,、完善、落實(shí)教學(xué)管理制度,,使教學(xué)工作的管理更加規(guī)范化,、制度化。

2,、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,,使之盡快成為教學(xué)骨干。

3,、初一,、初二各科的統(tǒng)測(cè),初一1,、2合格率要達(dá)到100%,,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%(語(yǔ)文10%),,初一3兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線,。

4、初三升中考總分合格率,、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名,,理想目標(biāo)為前三名,同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作,。

5,、高一語(yǔ)、數(shù),、英,、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名,,理想目標(biāo)為前五名,,優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名,理想目標(biāo)為前五名,。

6,、高二語(yǔ)、數(shù),、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名,,理想目標(biāo)為前四名,優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名,,理想目標(biāo)為前五名,。

7,、高一、高二會(huì)考科目合格率,、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上,。

8、高三高考上線人數(shù)要超額完成市下達(dá)的任務(wù),,優(yōu)生成才率要達(dá)到前八名,。

四,、工作措施

1,、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各科組,、級(jí)組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo),。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個(gè)人,,從整體到局部,,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)上,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo),。

2,、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下,,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,,以求得高考、中考,、會(huì)考和市,、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作主動(dòng)權(quán)。

(1)高三級(jí):盡可能把三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排好,,爭(zhēng)取每次模擬考取得好的成績(jī),。

(2)高二級(jí):語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)應(yīng)至少超前二周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。政治科要略有提前,物,、化,、歷、生五科會(huì)考科目必須在第10周前結(jié)束新課,。x科中的物,、化力爭(zhēng)把高三的內(nèi)容講完,政治歷史爭(zhēng)取把高三的部分內(nèi)容講完。

(3)高一級(jí):地理科爭(zhēng)取在第10周前結(jié)束新課,,其他各科在打好基礎(chǔ)的前提下,,應(yīng)適當(dāng)超前,為會(huì)考及市統(tǒng)考作好充分準(zhǔn)備,。

(4)初中部:初一,、初二爭(zhēng)取提前二周結(jié)束新課,初三力爭(zhēng)在第6周前結(jié)束新課,,為升中考復(fù)習(xí)提供足夠時(shí)間,。

3、抓好時(shí)間協(xié)調(diào),。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)比例和學(xué)科特點(diǎn),,把白天和晚上的自習(xí)課分到各科,以協(xié)調(diào)各科的教學(xué)工作,。各科任教師要視當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容和自習(xí)安排情況,,合理調(diào)整好作業(yè)量,并教育學(xué)生利用好自習(xí)時(shí)間,。

4,、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理,,要注意監(jiān)控好輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象,,定好培優(yōu)輔差計(jì)劃,。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí),,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,。

5、初中畢業(yè)班,,要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系,,既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,,又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向,,從關(guān)心學(xué)生,宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手,,加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育,,做好初三年級(jí)的分流工作。

6,、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度,。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查,,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,,檢查教師備課,、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,,檢查科組建設(shè)狀況,,檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

7,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理,。本學(xué)期擬舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽和三次(第6、12,、17周)學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試,把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

8,、完善集體備課制度,。備課組活動(dòng)除必須做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”之外,,即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試,。還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專(zhuān)題,,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,。

9、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究,。各科組的教研工作要以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn),,進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,,組織教師學(xué)習(xí)理論、掌握操作方法,、編好練習(xí)題,、參加青優(yōu)課評(píng)選。在形容過(guò)程中,,各科組要發(fā)揮備課組的力量,,分工合作、共同研討,,不斷總結(jié),。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查將以目標(biāo)分層教學(xué)為核心,全面檢查,、考核各教師在備課,、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的運(yùn)用情況,。

10,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng),,通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,還要配合科任,參與各科的教學(xué)管理,。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),,在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍??迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

11,、培養(yǎng)青年教師,。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,、引路子等形式,按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求,,導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé),,并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核,以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平,。

12,、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組,、競(jìng)賽小組,,為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備,,并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽,繼續(xù)開(kāi)展上學(xué)期一些行之有效的課外活動(dòng),激發(fā)興趣,,活躍課余生活,,提高學(xué)生素質(zhì),。

13、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求,,充實(shí)必要的器材、設(shè)備,、報(bào)刊,、圖書(shū)和雜志等,進(jìn)一步加大課本,、輔導(dǎo)材料,、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度,科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé),,經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作,。

五、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容

1,、 2月3日~10日 開(kāi)學(xué)典禮;穩(wěn)定學(xué)生情緒;上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議

2、 11日~17日 制定各類(lèi)計(jì)劃

3,、 18日~24日 學(xué)生作業(yè)展覽;教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

4,、 25日~3月3日 高考綜合科全市統(tǒng)一測(cè)試

5、 3月4日~10日 學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

6,、 11日~17日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試

7,、 18日~24日 教學(xué)常規(guī)檢查

8、 25日~31日 全市高考模擬考,,教研工作檢查

9,、 4月1日~7日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)

10、 8日~14日 目標(biāo)分層教學(xué)青優(yōu)課評(píng)選

11,、15日~21日 教研工作階段性總結(jié)

12,、 22日~28日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試;高考廣州一模

13、 29日~5月5日 五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié);

14,、 6日~12日 高考工作視導(dǎo)

15,、 13日~19日 市高考工作視導(dǎo) 優(yōu)秀論文評(píng)選

16、 20日~26日 教學(xué)常規(guī)檢查

17,、 27日~6月2日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試;高考廣州二模

18,、 3日~9日 市高考工作視導(dǎo),,期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

21、 24日~30日 期末復(fù)習(xí),、高一,、高二畢業(yè)會(huì)考

22、 7月1日~7日 高考,、高一,、高二市統(tǒng)考,初一,、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六

1,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力,。[ ]

4,、學(xué)會(huì)珠心算破五減。

5,、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容,。

二月份

第一節(jié)課時(shí):雙手撥珠學(xué)認(rèn)數(shù)及定位初步認(rèn)識(shí)

第二節(jié)課時(shí):10的認(rèn)識(shí)

三月份

第三節(jié)課時(shí):學(xué)撥10

第四節(jié)課時(shí):1和10

第五節(jié)課時(shí):十幾的認(rèn)識(shí)(20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

第六節(jié)課時(shí):數(shù)序

第七節(jié)課時(shí):整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)(100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

四月份

第八節(jié)課時(shí):幾和幾十

第九節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)

第十節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)直加

第十一節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)直減

五月份

第十二節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)的直加直減

第十三節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的直加

第十四節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的多筆直加

第十五節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的直減

六月份

第十六節(jié)課時(shí):多筆兩位數(shù)直減

第十七節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和兩位數(shù)直加直減

第十八節(jié)課時(shí):綜合練習(xí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問(wèn)題,,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、教材分析:

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,,在平均分的操作活動(dòng)中,,使學(xué)生理解除法的含義。

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),,先教學(xué)1000以?xún)?nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題,。

解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第一,安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),,適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

三、學(xué)情分析:

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但是個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

四,、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀,、寫(xiě)以?xún)?nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù),。

2.會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),,會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):表內(nèi)除法運(yùn)用,,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主探究能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

六,、課時(shí)安排:

(一),、解決問(wèn)題4課時(shí)

(二)、表內(nèi)除法一13課時(shí)

1.除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

(三),、圖形與變換4課時(shí)

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

(四)、表內(nèi)除法二9課時(shí)

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

(五)、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

(六)、克和千克2課時(shí)

(七),、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法 一7課時(shí)

有多重 …………………………………………1課時(shí)

(八),、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

(九)、找規(guī)律4課時(shí)

(十),、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

七,、教學(xué)措施:

1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),,重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,形成應(yīng)用意識(shí)。首先,,在“解決問(wèn)題”單元,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,。其次,,結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué),安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),,逐步培養(yǎng)生解決問(wèn)題的能力 ,。

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本之一。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。通過(guò)數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。

3,、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算,,應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng),。

6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。

7、有步驟的滲透教學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

八,、學(xué)困生輔導(dǎo)措施:

1、分析每個(gè)學(xué)生,,指出缺點(diǎn),,使其明確不足在哪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),,樹(shù)立信心和上進(jìn)心,。

2、在日常的教學(xué)中,,提出嚴(yán)格,、明確的要求,如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3,、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,,視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,,從而提高課堂效率,。

4、課后多加以督促,,利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,,不夠主動(dòng),、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成,。

5,、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八

新的學(xué)期我們迎來(lái)了5名新生,,共有40名孩子,。其中有21名男孩,有19名女孩,。這些活潑可愛(ài)的孩子,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分孩子能夠高高興興來(lái)園,、主動(dòng)向老師問(wèn)好,、友好地和同伴相處,生活自理能力也有了較大的提高,,學(xué)會(huì)了自己漱口,、穿脫鞋子,、能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服等;在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,能積極、主動(dòng)地參加一日各項(xiàng)活動(dòng),;但也存在著一些問(wèn)題,,如:個(gè)別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習(xí)慣較差,、還有一些孩子有挑食,、偏食的習(xí)慣,在玩玩具后不收拾,、無(wú)故推撞別人等等,,我們將利用各種方式來(lái)糾正這些壞習(xí)慣,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二,、班級(jí)工作目標(biāo):

(1)五大領(lǐng)域發(fā)展性目標(biāo):

(一)健康領(lǐng)域:

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙,、能自己穿脫衣,、褲、鞋,、襪,;學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢(shì),。

2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),,認(rèn)識(shí)五官及主要功能,,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,,懂得健康的重要性,。

3,、愛(ài)吃多種食物,,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電,、火、車(chē)輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動(dòng),,發(fā)展走、跑,、跳,、鉆,、爬等動(dòng)作,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),,理解日常用語(yǔ),;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,,表達(dá)自己的愿望和需要,;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書(shū),,并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3,、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4,、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,,在日常活動(dòng)中不叫喊,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心,、助人等簡(jiǎn)單行為,。樂(lè)意招呼熟悉的人,,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,,體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè)。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化,,能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域:

1、喜歡操作,、擺弄,,能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

2,、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,,感知事物的特征,,學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比較,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域:

1,、在成人的引導(dǎo)下,,能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草、小動(dòng)物,、交通工具等美的事物,,并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,,能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),,學(xué)習(xí)用畫(huà),、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,,告訴難受音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏和情緒。

(2)家長(zhǎng)工作目標(biāo)

努力通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì),、電話家訪等形式做好家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)保持愉快的合作關(guān)系,。通過(guò)家長(zhǎng)工作共同提高本班保教工作質(zhì)量,。充分利用家長(zhǎng)資源提高主題教育的效果,計(jì)劃在本學(xué)期開(kāi)展一次以主題活動(dòng)為內(nèi)容的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)我們主題教育的認(rèn)識(shí),,展示我們新的教育方法,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,、理解我們的主題教育。

(3)保育保健工作目標(biāo)

正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮,,使幼兒愿意上幼兒園,,使家長(zhǎng)放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,,使幼兒可以得到的足,,產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái),。保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,,受到科學(xué)的健康教育,,身心得到良好的發(fā)展。

(4)安全工作目標(biāo)

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),,進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,,滲透安全工作教育,利用故事,、游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí),如:著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。同時(shí),班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,,及時(shí)消除存在的安全隱患,。

三、工作內(nèi)容與措施:

(1)教育教學(xué)內(nèi)容和措施

根據(jù)《綱要》精神,,本學(xué)期開(kāi)展五大主題的教學(xué)內(nèi)容,,分別是《寶貝一家》、《車(chē)子叭叭叭》,、《動(dòng)物朋友》,、《瓜果樂(lè)》、《嚕啦啦》,,同時(shí)五大領(lǐng)域的具體措施體現(xiàn)在:

(一)健康領(lǐng)域:

1,、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì),。

2,、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具,,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩,、愛(ài)玩。

3,、注重平時(shí)的觀察,,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,,投擲,,平衡,鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,,并使用正確的普通話,通過(guò)個(gè)別談話,,自由活動(dòng),,指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插話,,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,,注重個(gè)體差異,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

4,、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達(dá)自己的意思。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,,學(xué)會(huì)關(guān)心成人,。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域:

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征,,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2,、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,,引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,,引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象,。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力,,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,,初步學(xué)習(xí)用印章,、棉簽、手指,、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,,提高用手操作的靈活性,,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、學(xué)習(xí)粘貼,、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓,、團(tuán),、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句地唱,。

5,、利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈,。

6、通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

(2)家長(zhǎng)工作內(nèi)容和措施

1,、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

2,、運(yùn)用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評(píng)析》表,,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換主題開(kāi)展情況的意見(jiàn),,互通情況信息。

3,、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4,、發(fā)放《家園親子單》讓家長(zhǎng)即時(shí)了解班中開(kāi)展主題的情況,。

階段性的家長(zhǎng)工作:

5、家長(zhǎng)開(kāi)放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,,觀看或參加活動(dòng),,使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),,了解教師工作情況,,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件,。

(3)保育保健內(nèi)容和措施:

1、教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后,、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,學(xué)會(huì)使用手帕,、餐巾,,認(rèn)真洗手不玩水,。

2、教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園,、家里自己吃飯,,不要成人喂,安靜地進(jìn)餐,,吃飯時(shí)不走動(dòng),,吃完分到的飯菜,餐后用毛巾擦嘴,,在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置,。

3、教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具,,注意安全,。

4、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢(shì),。

5,、培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺(jué)姿勢(shì),安靜入睡,。

6,、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,。

7,、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔,。幼兒不隨地拋紙屑,,看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍。

8,、照顧幼兒的一日生活,,特別是體弱的兒童。

9,、注意安全,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

10,、做好班級(jí)每日的消毒工作,預(yù)防傳染病,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想:

貫徹新課程改革理念,繼續(xù)圍繞“多層面,、多角度,、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心,,夯實(shí)教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,,營(yíng)造和諧寬松的教師,、學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,全面提高學(xué)生能力,,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),,全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

二,、工作目標(biāo)及措施:

首先是教師層面:

1,、聚焦課堂,開(kāi)展三管齊下的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,提高教師業(yè)務(wù)能力。

三管齊下就是分三方面,,一起開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,其第一管為:實(shí)行五個(gè)一工程,即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思),,讀的一本好書(shū),寫(xiě)的一篇滿意的教學(xué)敘事,,精批的一篇學(xué)生作文(語(yǔ)文)或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)(數(shù)學(xué)),、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)(科任),思考的一個(gè)問(wèn)題(交流方式呈現(xiàn),,并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動(dòng)自己思考問(wèn)題的研討活動(dòng))”,。每月底,采取互讀分享,、交流,、表?yè)P(yáng)督促等多種形式進(jìn)行檢查反饋。試想每個(gè)月收獲一點(diǎn),,日積月累,、滴水穿石,零敲碎打的磚瓦奠基,,最終必將擎起一小教師隊(duì)伍的整體提升;其第二管為潘校長(zhǎng)和教務(wù)處一起進(jìn)入課堂聽(tīng)推門(mén)課,,即我們上學(xué)期進(jìn)行的聽(tīng)常規(guī)課活動(dòng),本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持并擴(kuò)大聽(tīng)評(píng)課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課,,課例研究活動(dòng),。多層面,,多方式的聽(tīng)評(píng)課,促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,推進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐,。

2、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)活動(dòng),,第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行,,第三屆“精彩一刻”說(shuō)課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行,同時(shí)增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評(píng)比,、與書(shū)同行征文評(píng)比和教學(xué)敘事評(píng)比等小型評(píng)比活動(dòng),,搭建多種展示教師成長(zhǎng)的平臺(tái),讓教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會(huì),,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

3、開(kāi)展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動(dòng),,在教學(xué)研究中提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。上學(xué)期我們的校本教研工作開(kāi)展的效果不錯(cuò),本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤,、參與每個(gè)教研組的校本教研活動(dòng),,重點(diǎn)是關(guān)注其活動(dòng)的實(shí)效性和活動(dòng)開(kāi)展的深度。特別是對(duì)于科任組的關(guān)注,??迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計(jì)劃分成兩部分,,一部分為全組教師參加學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想和教育理念,安排每月一次;另一部分為分散活動(dòng),,組內(nèi)同學(xué)科教師進(jìn)行校本教研,,在同學(xué)科進(jìn)行的校本教研中,教師個(gè)人開(kāi)展課例研究活動(dòng),,每人每學(xué)期完成一份課例研究報(bào)告,,進(jìn)行的課例研究一定要有針對(duì)性,可以促進(jìn)自己成長(zhǎng)或者解決個(gè)人教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、建立多渠道的校本研修機(jī)制,以扎實(shí)的校本培訓(xùn)為主渠道,,結(jié)合教師自學(xué)自悟,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。本學(xué)期的校本教研工作將繼續(xù)上學(xué)期的四個(gè)方面同時(shí)開(kāi)展,,即現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、教師讀書(shū)工程和網(wǎng)絡(luò)交流研修模式,。本學(xué)期將關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師培訓(xùn),,關(guān)注校本培訓(xùn)中的教研組長(zhǎng)培訓(xùn),關(guān)注教師讀書(shū)工程的細(xì)化推進(jìn)工作,。

5,、繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合我校校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在原有的課程方向基礎(chǔ)上,,深化,、細(xì)化,使我校的校本課程逐漸彰顯出學(xué)校的特色,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在下學(xué)期計(jì)劃有新的變動(dòng),,由教務(wù)處統(tǒng)一制定方案和實(shí)施計(jì)劃,并衍生出一部分小的活動(dòng)主題,,各年級(jí)任課教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好,,結(jié)合教師自身的實(shí)際情況,自由選擇活動(dòng)的主題,,這樣既成系統(tǒng),,又有各自的特點(diǎn)。計(jì)劃下學(xué)期學(xué)校的主題定位為我們的校園,。小主題分解為:校園的樹(shù),,校園的草,校園的水,,校園的游戲,,校園的運(yùn)動(dòng)等。在研究校園運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上形成各年級(jí)的校園運(yùn)動(dòng)特色,。校本課程在下學(xué)期計(jì)劃在原有的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)推進(jìn)跳繩校本課程的進(jìn)程,讓跳繩重新成為一小的一道風(fēng)景線,。

6,、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作,開(kāi)展相關(guān)科研課題的研究工作,。

其次是學(xué)生方面:

1,、對(duì)學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注,結(jié)合五個(gè)一工程,,推進(jìn)對(duì)教師布置學(xué)生作業(yè)的改革,。每月對(duì)教學(xué)五個(gè)一工程中的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo),以此增加學(xué)生作業(yè)的特色性和實(shí)踐性,,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

2,、學(xué)生管理上,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生教學(xué)活動(dòng)下移教研組的形式推進(jìn),,加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動(dòng),,比如說(shuō)第二屆“學(xué)富五車(chē)我最博學(xué)”主題知識(shí)大賽,還計(jì)劃進(jìn)行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié),,結(jié)合我校開(kāi)展的藝術(shù)類(lèi)校本課程進(jìn)行,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,激活學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

3,、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)推廣開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),,本學(xué)期一年級(jí)開(kāi)展比較有特色,,《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅(jiān)持讀,而且擴(kuò)展到家庭,,引導(dǎo)學(xué)生在家中和父母進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),,深受家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),而且一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生很多都能在說(shuō)話練習(xí)的時(shí)候借用兒歌中的形式表達(dá),。因此以一年的經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃繼續(xù)推廣學(xué)生年級(jí)主題讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期的重點(diǎn)推廣年級(jí)為二到五年級(jí),。

三、具體要求:

1,、教師備課,。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次輔備。要求每周有教案的2-3課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的輔備,,詳細(xì)輔備的篇目在本學(xué)期內(nèi)可以自由調(diào)整,,但不能少于總課時(shí)的20%。

2,、教師一學(xué)期聽(tīng)各級(jí)各類(lèi)課不少于15節(jié),,50周歲以上教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

3,、45周歲以下教師制作課件及編寫(xiě)課件說(shuō)明不少于4個(gè),,逐步建立學(xué)校課間資源庫(kù)。

5,、參加每周一次的校本教研活動(dòng),。并在自己的成長(zhǎng)手冊(cè)中完成自己的研修成長(zhǎng)規(guī)劃和總結(jié)。

6、完成自己的成長(zhǎng)手冊(cè),,并且累計(jì)過(guò)程性資料成冊(cè),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十

7、能主動(dòng)向老師表示大小便,,學(xué)會(huì)上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣,。

8,、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口,。

9,、安靜就座,愉快進(jìn)餐,。

10,、學(xué)習(xí)使用餐具。

11,、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,,細(xì)嚼慢咽,不挑食,,精神集中地吃飯,,保持桌面、地面,、衣服整潔,。

12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴,,用溫水漱口,。

13、能主動(dòng)表示想喝水,。

14,、安靜就寢,睡姿正確,。

15,、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,,放在固定的地方,。

16、在老師的帶領(lǐng)下,,一個(gè)跟著一個(gè),,有秩序地散步。

17、散步時(shí)不奔跑,,注意安全,。

18、收拾玩具,,放好桌椅,,離開(kāi)活動(dòng)室。

三,、具體措施

1,、教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng),仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況,。聆聽(tīng)并履行家長(zhǎng)的囑咐,,解答家長(zhǎng)的查詢(xún)。

2,、觀察幼兒的情緒,,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發(fā)事件,,做好個(gè)別幼兒的工作,。

3、開(kāi)窗通風(fēng),,搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,,做到室內(nèi)外空氣流通,光線充足,。

4,、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開(kāi)水龍頭,反手洗濕,,抹上肥皂,,將肥皂放回原處,洗手,,關(guān)水龍頭,,反手抹干)洗臉、洗手,、洗完后擦干,,不弄濕地面。

5,、與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則,,以避免發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁,,上廁所后自行沖廁和洗手,,分組洗臉、洗手。

6,、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

7,、指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子,,注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,,注意腹部保暖,。

8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛,,用下面教育的方法,鼓勵(lì)幼兒吃飯,、吃好,,教幼兒正確使用餐具,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。減少幼兒的等待時(shí)間,。餐后組織10——15分鐘的散步活動(dòng)。

9,、巡回觀察幼兒睡眠情況,,糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)異常,,及時(shí)處理,。

10、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步,。

11,、熱情接待家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況,,身體狀態(tài)等,。

12、五月份開(kāi)展生活自理能力的比賽,。

13,、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

14,、在家園之橋上開(kāi)放心理教育專(zhuān)欄,。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題,促進(jìn)親子間,、孩子與同伴間的情感交流,。

15、利用游戲、討論,、表演等多種途徑,,在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。

16,、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做,,如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂(lè)趣,。并與家長(zhǎng)密切配合,,共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力。

17,、在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,,促進(jìn)健康,關(guān)愛(ài)生命,。如,,每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走,、冬季跑步等等,。

四、活動(dòng)安排

1,、二月份:紅眼咪咪,、保護(hù)牙齒、自己吃,。

2,、三月份:今天你喝水了沒(méi)有、少吃零食,、小河馬拔牙,、不挑食。

3,、四月份:水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,、小手真干凈、吃藥我不怕,、剝剝吃吃真開(kāi)心,。

4、五月份:樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,、小手帕,、小腳本領(lǐng)大,、我的小鼻子。

5,、六月份:肚皮上的“眼睛”,、講衛(wèi)生、冷飲要少吃,、天熱我不怕,。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃篇三

一、班況分析:

新年過(guò)去了,,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班幼兒29名,,其中一名新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,都愿意上幼兒園,,同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,,午睡時(shí)在教師的幫助下,,能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí),,能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,,主動(dòng)參與活動(dòng);但是,還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),,制定新的教育教學(xué)目標(biāo),,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二,、工作計(jì)劃

對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),,努力豐富幼兒的一日生活,,把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),并融入日常生活,,以各種教育手段和教育方法,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,,幫助他們樹(shù)立自信心,,結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,,做到教中有保,、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),,把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,,發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng),,并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲,,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),,喜歡上幼兒園。

三,、發(fā)展目標(biāo):

(一)健康領(lǐng)域:

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,,能自己穿脫衣,、褲;學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢(shì),。

2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),,認(rèn)識(shí)五官及主要功能,,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性,。

3,、愛(ài)吃多種食物,,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電,、火、車(chē)輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動(dòng),發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),,理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,、看表演,、看圖書(shū),并樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。

3,、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求,。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,,在日?;顒?dòng)中不叫喊。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰,、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為,。樂(lè)意招呼熟悉的人,,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享,、等待和交流,體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè),。

3、逐漸接受老師的建議和指示,,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化,,能接觸新鮮的事物。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

(四)科學(xué)領(lǐng)域:

1,、喜歡操作,、擺弄,能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象,,感知事物的特征,學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi),、比較,。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4,、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域:

1,、在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草,、小動(dòng)物,、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),,學(xué)習(xí)用畫(huà)、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4、學(xué)習(xí)用正確,、自然的聲音唱歌,,告訴難受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒,。

四,、具體措施:

(一)健康領(lǐng)域:

1、組織各種戶外活動(dòng),、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì),。

2,、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具,、自制玩具,,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩,。

3,、注重平時(shí)的觀察,,發(fā)展和提高幼兒跑,,跳,投擲,平衡,,鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,,并使用正確的普通話,通過(guò)個(gè)別談話,,自由活動(dòng),,指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,,不隨便插話,,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,。

3,、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,,注重個(gè)體差異,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,。

4,、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達(dá)自己的意思。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,,學(xué)會(huì)關(guān)心成人,。

2、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼,,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學(xué)領(lǐng)域:

1,、知道春,、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。

2,、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),,初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲,、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域:

1,、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章,、棉簽,、手指,、油畫(huà)棒,、水粉顏料等作畫(huà)。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,,提高用手操作的靈活性,,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、學(xué)習(xí)粘貼,、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓,、團(tuán),、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音一句一句地唱,。

5,、利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈,。

6、通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

五,、日常生活:

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心和自尊心,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,,學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。3、充分利用家庭,、幼兒園,,帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游,、游戲,,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作,、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽,、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ):你好,、再見(jiàn),、謝謝、不客氣等,。

5,、通過(guò)教師提醒和教育,培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

六、家長(zhǎng)工作:

1,、認(rèn)真填寫(xiě)《寶寶成才記錄》,,并通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常,,了解家長(zhǎng)的教育方式,,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,,并達(dá)成共識(shí),。

2、利用孩子接送的時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,,真實(shí)反映孩子在園情況,,了解孩子在家情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解,,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí),。

3、出好《家長(zhǎng)園地》,,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排,、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),,提高了可看性,,發(fā)揮橫向互動(dòng)作用,,使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,。

4、推薦家長(zhǎng)加入家委會(huì),,成為家委會(huì)成員,。

七、每月工作安排:

二,、三月份:

1,、做好開(kāi)學(xué)幼兒報(bào)名、收費(fèi)工作,,建立正常的教育教學(xué)工作。

2,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育,。

3、更新《家長(zhǎng)園地》,,布置活動(dòng)室環(huán)境,。

4、認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃并及時(shí)上傳,。

四月份:

1,、結(jié)合主題,組織幼兒踏青,。

2,、做好環(huán)境布置工作。

3,、認(rèn)真對(duì)待中心來(lái)園調(diào)研,。

4、更換區(qū)域活動(dòng)材料,,提供半成品和廢品,。

5,、舉行幼兒韻律操比賽。

五月份:

1,、舉行慶“六一”

親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

2、常規(guī)調(diào)研,。

3,、做好幼兒“六一”體檢工作。

4,、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動(dòng),。

六月份:

1、歡慶“六一”,,舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽,。

2、做好夏季衛(wèi)生保健工作,,預(yù)防腸道疾病等,。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作,。

4,、對(duì)通式課程進(jìn)行梳理存檔

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十一

一、 學(xué)情分析:

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占8%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題,,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂(lè);我學(xué)習(xí),,我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類(lèi)指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、 教材分析:

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,,元素和化合物等知識(shí),,化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水,、空氣、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。 第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三,、 教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

四、 實(shí)施措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,,加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,,就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。 和愛(ài)國(guó)主義教育,。

6、跟蹤檢查,。 加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面,,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,努力減少多余的講授,,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

五,、 教改專(zhuān)題:

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,,充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,今后繼續(xù)圍繞市教研室開(kāi)展的“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,,結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn),,將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題,繼續(xù)深入研究,,既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?,引?dǎo)其在觀察能力,、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高。同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn),,增強(qiáng)直觀教學(xué),將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十二

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。下面是小編給大家?guī)?lái)的幾篇關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的范文!

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)六班共有學(xué)生61人。通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記,、堅(jiān)持每天讀書(shū)的習(xí)慣等,。班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是,不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,學(xué)習(xí)成一直不理想,這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,,家庭教育也相對(duì)薄弱,,其中幾位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高,教育孩子的方法欠妥當(dāng),。因此,,本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,,使之成為思想進(jìn)步,,成績(jī)合格的學(xué)生。

另外,,本班學(xué)生之間的語(yǔ)文素養(yǎng)存在著較大的差距,,包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,特別是書(shū)寫(xiě),,差距很大,,有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢(shì)也需糾正。從整體看,,大部分同學(xué)要求上進(jìn),,能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。但發(fā)言面不廣,,課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢,。部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,閱讀量不夠豐富,知識(shí)面較窄,。另外,,本班學(xué)生比較好動(dòng),靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,,力求改善。

二,、教材分析:

本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué),,運(yùn)用“減法思維”,簡(jiǎn)化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,,保持了以下特點(diǎn):

突出學(xué)科特點(diǎn) “工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”本冊(cè)教材與上冊(cè)教材一樣,,還是習(xí)慣,、課文、習(xí)作,、單元練習(xí)4大塊,。本學(xué)期,小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫(xiě)日記”和“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”兩個(gè)專(zhuān)題,,既有閱讀方面的習(xí)慣,,也有勤于動(dòng)筆的要求,著眼學(xué)生終身發(fā)展,,立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),,蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,為學(xué)生提供了極其豐富的語(yǔ)言和精神“礦藏”,?!傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,,編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前,,其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即:多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作,、樂(lè)于表達(dá)”的理念,,“兩個(gè)結(jié)合”(長(zhǎng)短結(jié)合——一方面致力于長(zhǎng)期積累,不急于求成,,另一方面也因“課”制宜,搞一些遷移性小練筆,?!伴L(zhǎng)線”貫穿始終,“短線”相機(jī)滲透;既有專(zhuān)門(mén)的習(xí)作訓(xùn)練,,也有隨課文安排的片段練習(xí),。)體現(xiàn)了對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合規(guī)律的尊重?!熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”,、“讀讀背背”、“寫(xiě)好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”和“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等內(nèi)容,,一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng),,使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,讓諸如正義,、愛(ài)心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語(yǔ)文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語(yǔ)文是一個(gè)文字符號(hào)與情感,、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語(yǔ)文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字之中的特點(diǎn),,教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”:精選最基本的最具生成功能的對(duì)學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,來(lái)構(gòu)建教材的主體框架,。在注重為學(xué)生打好語(yǔ)文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí),,人文教育因素蘊(yùn)含其中:識(shí)字,運(yùn)用多種方式,展示漢字魅力,,使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫(xiě)字,,在寫(xiě)好字的過(guò)程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情;讀書(shū)背誦,,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)明理都大有裨益;習(xí)作,,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,、抒真情,既是歷練語(yǔ)言,,更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,,著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷,。因此,,本冊(cè)教材一如既往地抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基礎(chǔ),,放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),,突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,,突出了鋼筆字描紅,,突出了綜合性的語(yǔ)言積累、運(yùn)用或?qū)嵺`活動(dòng),,不求花樣翻新,,務(wù)求實(shí)在管用,幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語(yǔ)文是最重要的交際工具,,是用于人類(lèi)自身思維、表達(dá)思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語(yǔ)言的得天獨(dú)厚,、無(wú)可替代的基本條件,。語(yǔ)文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本條件,強(qiáng)調(diào)用好朗讀,、默讀,、復(fù)述、背誦等基本手段。當(dāng)然,,并不排除在教學(xué)中采用各類(lèi)必要的輔助手段,,但是,必須抓好根本手段,,才算抓住了語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”,。

語(yǔ)言是民族的根,所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來(lái),。文章的精華在詞句之中,,詞句中有情感、有氣韻,、有抱負(fù),,而這一切不會(huì)自動(dòng)顯露,需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語(yǔ)言,、感受語(yǔ)言,、體味語(yǔ)言。蘇教版小語(yǔ)教材非常重視讀書(shū)感悟,、背誦積累、遷移運(yùn)用,,繼續(xù)把正確,、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,,其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語(yǔ)言“親密接觸”,,讓語(yǔ)言首先在孩子嘴上活起來(lái),繼而在他們腦海中活起來(lái),,然后在他們心中活起來(lái),,最終嵌入他們生命歷程。

本冊(cè)課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字,獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),,促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,,提供了充裕的材料。本冊(cè)課文篇幅短小,,語(yǔ)言規(guī)范,,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,饒有童趣,,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,,朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語(yǔ),、小練筆等,。

本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,,*30人,、男生30人,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,,因而在這樣的情況下,,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,以提高語(yǔ)文素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力有所提高,,總體成績(jī)有了進(jìn)步,。本學(xué)期,我要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營(yíng)養(yǎng),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材分析

一、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

3,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問(wèn)題,,善于思考

8,、走進(jìn)科技的世界

每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái),。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫(xiě)字要求

三、“語(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”。

四,、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識(shí)字,,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的

成語(yǔ)

,,

對(duì)聯(lián)

,、古典詩(shī)詞和

格言

警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫(xiě)話中,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10,、對(duì)周?chē)挛镱~,并能表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)措施:

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜

謎語(yǔ)

,、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

一,、班級(jí)情況分析

二(3)班共有學(xué)生58人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈?,F(xiàn)本班學(xué)生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、古典詩(shī)詞、格言警句等,。并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在說(shuō)話方面,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀察大自然,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),,語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。

二、教材分析

1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái),。

2.本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫(xiě)字要求。

3.“語(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”。

4.八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10.對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

五,、使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

在識(shí)字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,,不是有人認(rèn)為的寫(xiě)得越多越好,要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,,互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

一、班級(jí)情況分析

二(3)班共有學(xué)生68人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。

二、教材分析

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界。

每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái)。

除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

三、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問(wèn)題

1,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,,互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

一、 指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)會(huì)議精神,,抓住新課程改革契機(jī),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,創(chuàng)新教研機(jī)制,,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),,構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、 工作目標(biāo):

1,、 加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,促進(jìn)校本教研的開(kāi)展,,努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。

2,、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,達(dá)到區(qū)中等水平,。

3,、 加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

4、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,,確保教師隊(duì)伍有層次,,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5,、 堅(jiān)持走科研興校,、興教之路,積極開(kāi)展教學(xué)科研工作,,切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

三、 具體工作及措施:

(一)、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,促進(jìn)校本教研的開(kāi)展,,努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值。

1、繼續(xù)完善教研組建設(shè),,充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組,、教研組的優(yōu)勢(shì),本學(xué)期要重點(diǎn)做好課堂教學(xué)研究工作,,要開(kāi)展“怎樣才算是一堂好課”的專(zhuān)題研討活動(dòng);要繼續(xù)開(kāi)展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)和網(wǎng)格教研活動(dòng),,要新增與上海學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng),組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,,教學(xué)評(píng)估,,教學(xué)研究活動(dòng),極盡網(wǎng)格教研組的作用,。

2,、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè),以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評(píng)估辦法》為引領(lǐng),,本學(xué)期重點(diǎn)做好以省級(jí)課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實(shí)踐與研究”為抓手,,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動(dòng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。組織教師參與觀看各類(lèi)教研活動(dòng)的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚(yáng)教研組注重教師教學(xué)過(guò)程管理的特點(diǎn),,真正發(fā)揮教研組作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的群眾性組織的作用,。

3、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,,加強(qiáng)專(zhuān)家工作室工作,。本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)校做教學(xué)指導(dǎo)工作,舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動(dòng),,邀請(qǐng)語(yǔ)數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來(lái)校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作,。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺(tái)。

(二),、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1,、做好六年級(jí)會(huì)考工作,。本學(xué)期重點(diǎn)做好六年級(jí)會(huì)考工作,力爭(zhēng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平,。教導(dǎo)處將于開(kāi)學(xué)初配合校長(zhǎng)室召開(kāi)臺(tái)門(mén)教育質(zhì)量懇談會(huì),,聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議,落實(shí)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案,。六年級(jí)教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,,改進(jìn)教學(xué)方式,,關(guān)注后進(jìn)生,確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn),。

2,、對(duì)各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長(zhǎng)室不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查,深入課堂,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,,本學(xué)期重點(diǎn)做好聽(tīng)課習(xí)慣,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,,倡導(dǎo)分層教學(xué),,做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差,確保減少后20%的學(xué)生,。

3,、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式,通過(guò)檢查備課,、作業(yè),、成績(jī)冊(cè)、輔導(dǎo)記錄等方式,,了解教學(xué)績(jī)效,,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問(wèn)題。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè),,全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生,,制定的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,,落實(shí)有效措施,對(duì)學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理,。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),每次檢測(cè)后老師都應(yīng)作分析研究,、抓薄弱環(huán)節(jié),,做到既減負(fù)又增效。要充分利用好已有的資料庫(kù)資源并不斷完善,。

(三),、加強(qiáng)有效教學(xué)的研究工作,努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程,,規(guī)范教輔資料,,規(guī)范作息時(shí)間,推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”,,將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程、研究課堂,、研究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上來(lái),。

1、開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好新課程,,確保課程課時(shí)不走樣,。教師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學(xué)時(shí)間,。按照國(guó)家課程計(jì)劃,,堅(jiān)持“健康第一”的原則,保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程,,確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng),,努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)有效管理的研究,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征,,研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,,向管理要質(zhì)量。

(1).加強(qiáng)備課管理

嚴(yán)格按照備課要求,,個(gè)人鉆研,,小組討論,獨(dú)立撰寫(xiě)教案,。課后書(shū)寫(xiě)反思,,定期交流,相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái),切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng),,在實(shí)效上下功夫,。

(2).加強(qiáng)課堂管理。

一是開(kāi)展一課多上活動(dòng),。在同一年級(jí)內(nèi),,一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的教師上。

二是聽(tīng)隨堂課活動(dòng),。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,,關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài),,了解真實(shí)的第一手情況。

三是開(kāi)展“課堂教學(xué)”評(píng)估活動(dòng),。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個(gè)一點(diǎn)”,,即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)”,。深入各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研,,調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問(wèn)題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理,。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),,倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,,有書(shū)面、口頭,、動(dòng)手操作,、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個(gè)班級(jí)建立作業(yè)家校聯(lián)系本,控制重復(fù),、機(jī)械,、無(wú)效作業(yè),讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來(lái),。

三是提倡自主型作業(yè),。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì),。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,,搜集與新課有關(guān)的信息材料等,,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,,抓細(xì)抓實(shí)際;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。重視寫(xiě)字教學(xué),。嚴(yán)禁違規(guī)家教,。

3,、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究,保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,,優(yōu)化練習(xí),,努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。充分利用好各種資源,,拓寬教育教學(xué)渠道,,為拓展學(xué)生視野寬大知識(shí)面創(chuàng)造更好條件,提高學(xué)生的思考力,、想象力,、創(chuàng)造力。

5,、舉行一些小型的寓教于樂(lè)的競(jìng)賽活動(dòng),,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺(tái),。本學(xué)期擬舉行一年級(jí)書(shū)寫(xiě),、二年級(jí)擴(kuò)詞、三年級(jí)計(jì)算能力調(diào)查,、四五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測(cè);作文,、閱讀比賽,結(jié)合區(qū)第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),,成立“校長(zhǎng)書(shū)屋”,,每班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。

6,、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)做好“四評(píng)價(jià)”:課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià),、作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià),、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評(píng)價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)要素,,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、矯正等作用,,向評(píng)價(jià)要質(zhì)量,。

(四)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,,以提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),,以打造“六型”教師為主線,,著力做好教師隊(duì)伍建設(shè)。確保教師隊(duì)伍有層次,,穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體,,開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級(jí)為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開(kāi)展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動(dòng),,本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,,參加各類(lèi)教學(xué)技能比武活動(dòng)爭(zhēng)取一名骨干教師到省級(jí)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

2,、培育青年教師,。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)菜單式培訓(xùn)活動(dòng),,本學(xué)期將完成作何做課題,、如何開(kāi)展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)工作,按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃;開(kāi)展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng),。

3,、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,密切關(guān)注其他教師的提升,,制訂好教師的提升方案,,鼓勵(lì)教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng),在新的學(xué)習(xí)平臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn),、信息,,促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

(五),、堅(jiān)持走科研興校,、興教之路,積極開(kāi)展教學(xué)科研工作,,切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

1、加強(qiáng)課題研究,,做好課題的過(guò)程管理工作,,避免只有“方案”和“報(bào)告”的虛無(wú)的課題研究。本學(xué)期做好三項(xiàng)重點(diǎn)研究工作,一是省級(jí)課題教研組建設(shè)的研究工作,,二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作,,三是市級(jí)課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作,。要求相關(guān)教師扎扎實(shí)實(shí)按方案實(shí)施研究,,做好各項(xiàng)資料的積累、整理工作,。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎(jiǎng)是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn),教師勤于筆耕,,學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,,讓教師在文章發(fā)表和得獎(jiǎng)中享受參與教科研的幸福,從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十三

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例,,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。要上好一堂數(shù)學(xué)課,,數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則,即備課、聽(tīng)課,、備課,、上課、再備課,。通過(guò)反復(fù)備課,,大大地提高了老師們的教學(xué)水平,特別是對(duì)年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義,。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),,如:高三的市教科所的、初三的教研課,、組內(nèi)的公開(kāi)課,、專(zhuān)家的督導(dǎo)課,李燕輝等老師的課得到了專(zhuān)家的好評(píng),,被評(píng)為優(yōu)秀課,。對(duì)每位老師的課,大家進(jìn)行了個(gè)人說(shuō)課,、集體備課,、上課、實(shí)踐探索,、研討交流,、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研,。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合,。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對(duì)教師的備課,、上課,、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),,促進(jìn)教學(xué)管理,。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向45分鐘要效益,;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)配合校教研室抽測(cè),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),細(xì)致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,夯實(shí)雙基,。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān),,數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,,組織了四堂同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校“單元教學(xué)五步過(guò)關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,,分工撰寫(xiě)教案,,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,,本學(xué)期四個(gè)年級(jí)共上公開(kāi)課33節(jié),。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,有新的認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),,通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,,進(jìn)行評(píng)課和反思,,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,,每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)反思。本學(xué)期,,有何泰山、鐘慧莉,、吳勝軍,、尹嘯葉、楊潔紅,、吳輝群,、史紅斌等多位老師撰寫(xiě)了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),;羅希老師參加長(zhǎng)沙市青年教師說(shuō)課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué),、教研,、科研整合在一起了,使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

20xx年,,是數(shù)學(xué)組辛苦的一年,豐收的一年,。在20xx年的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,,有一人獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),;二人獲省一等獎(jiǎng);7人獲省二等獎(jiǎng),;7人獲省三等獎(jiǎng),;11人獲市一等獎(jiǎng);6人獲市二等獎(jiǎng),;19人獲市三等獎(jiǎng),。20xx年高考、中考成績(jī)優(yōu)秀,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十四

一,、學(xué)情分析

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計(jì)算方法的過(guò)程,,形成必要的計(jì)算技能。 2,、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置,,認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中,,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能,。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程,,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。

三、教學(xué)內(nèi)容:

四,、教改措施:

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合,,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識(shí),,課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,,使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用,。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

5,、精講多練,熟能生巧,。

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然,,班上也有很多積極向上的學(xué)生,,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生,。 針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,,在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施:

1.幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),,對(duì)其作業(yè)降低要求,。

2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求,改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式,,增加趣味性,、開(kāi)放性,、實(shí)踐性作業(yè)。

3.強(qiáng)化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4,。多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,,多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。堅(jiān)持課堂“數(shù)學(xué)之星” 的評(píng)選,,嚴(yán)格要求的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

圖形的變換,,因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),,在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí),,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2,、5,、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圖形的變換,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握長(zhǎng)方體,、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反 映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定,、可靠,,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元,,教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會(huì)進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

2. 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,,以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3. 理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4. 知道體積和容積的意義及度量單位,,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5. 結(jié)合具體情境,,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

6. 能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形,,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

一,、學(xué)情分析:

五年級(jí)共有學(xué)生21名,,經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字,、識(shí)字能力,、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力,。但部分學(xué)生上課注意力易分散,學(xué)習(xí)效率低下,,綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,,課外知識(shí)較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外,,還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

二,、教材分析:

(一)教材結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,共八組,,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,,第四組“他們讓我感動(dòng)”,,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,,第七組“作家筆下的人”,,第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,,精讀和略讀各14篇,。這七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,,要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),,只要求認(rèn)記,不要求書(shū)寫(xiě),。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,,并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字,至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn):

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

3,、專(zhuān)題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),,“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化

(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部,,激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,,聯(lián)系上下文,體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,,進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力,,并不斷積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫(xiě)作方法,,并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元:一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū),,體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,,感受童年生活的美好,童年時(shí)光的珍貴,,豐富情感體驗(yàn),,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過(guò)對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元:一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力,,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。

第4單元:引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),,感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第6單元:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,,體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,,初步學(xué)會(huì)利用信息,,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

第7單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,,體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法,,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單元:一是要抓住主要內(nèi)容,,了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,,學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)各自條件,通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料,,以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

三,、教學(xué)目標(biāo):

(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),,寫(xiě)字150個(gè),把字寫(xiě)端正,。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),,還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,,把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣,,引起學(xué)生交流的欲望,,體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生

作文

的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,,是習(xí)作,不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。

四,、教學(xué)措施:

(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

1、對(duì)于生字新詞,,要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè),。

2、鼓勵(lì)快速瀏覽,,聯(lián)系上下文理解字詞的意思,,

3、在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),,還應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度,,并養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。

(二)閱讀

1,、在以前的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。

2,、閱讀教學(xué)中,,要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。

3,、教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn),,設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。

(三)口語(yǔ)交際

1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,,

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,,體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的對(duì)象,,圍繞不同的目的,采用不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),,情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生,。

3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程,,而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,,要在互動(dòng)中使交流逐步深入。

4,、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如,,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不同對(duì)象,,文明地進(jìn)行交際。

(四)習(xí)作

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,,是習(xí)作,,不是創(chuàng)作。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,,作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo),,要從內(nèi)容入手,,首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題,使學(xué)生都找到想寫(xiě),、要寫(xiě)的內(nèi)容,。“放”開(kāi)了,學(xué)生就有東西寫(xiě),。再就是講評(píng)的時(shí)候,,要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步,。使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步,,享受習(xí)作成功的快樂(lè),更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě),。

3.觀察,、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、閱讀前四篇閱讀材料,,了解信息改變著我們的生活。

3,、根據(jù)主題,,搜集有關(guān)信息,并寫(xiě)報(bào)告,。

五,、教學(xué)時(shí)間安排:

起訖日期 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注

2.13--2.17 1 1草原2*絲綢之路

2.20--2.24 2 3白楊 4*把鐵路修到拉薩去

3.5--3.9 4 6東陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)7*祖父的園子 婦女節(jié)

3.12--3.16 5 8童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩(shī)兩首 口語(yǔ)交際習(xí)作二 植樹(shù)節(jié)

3.19 --3.23 6 回顧.拓展二 10楊氏之子 11晏子使楚

3.26 --3.30 7 12*半截蠟燭 13*打電話 口語(yǔ)交際.習(xí)作三

4.2--4.6 8 回顧.拓展三14再見(jiàn)了,親人 15*金色的魚(yú)鉤 清明節(jié)

4.9--4.13 9 16橋17*夢(mèng)想的力量 口語(yǔ)交際.習(xí)作四

4.16--4.20 10 回顧.拓展四 18將相和

4.23--4.27 11 19草船借箭 20*景陽(yáng)崗 21*美猴王

4.30--5.4 12 口語(yǔ)交際.習(xí)作五 回顧.拓展五 勞動(dòng)節(jié)

5.7--5.11 13 綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界

5.14--5.18 14 22人物描寫(xiě)一組 23*刷子李

5.21--5.25 15 24*金錢(qián)的魔力口語(yǔ)交際.習(xí)作七 回顧拓展七

5.28--6.1 16 26威尼斯的小艇25自己的花是讓別人看的 兒童節(jié)

6.4--6.8 17 27*與象共舞 28*彩色的非洲

6.11--6.15 18 口語(yǔ)交際.習(xí)作八 回顧拓展八

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服