作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

阿德的夢教案十篇一

教學(xué)目標

1、能認讀12個生字,，運用多種方法掌握生詞,。

2、通過默讀,，知道課文大意;運用音樂,、動畫、語言來創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生能主動投入到課文中去,。能展開想象，能說說心中的未來世界是什么樣的,。

3,、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入課題

1,、孩子們，你們喜歡做夢嗎?說說看你都做過什么夢?(評價：你可真是個會做夢的孩子!真是太神奇了!真是個美夢,，說得我們都心動了!噢,，真可怕，祝你做個好么夢!)

2,、有個阿德的孩子也做了一個夢,，今天我們就來學(xué)習(xí)：阿德的夢

這就是阿德，親切地叫一叫他：阿德你在哪見過這個德字?(你能在生活中識字,，真是個有心人!)

二,、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1,、阿德究竟夢見了什么?你們想知道嗎?趕快打開課本翻倒144頁,，好好地讀一讀課文，注意讀準字音,，碰到難讀的生字詞多讀幾遍,。

2,、檢查字詞：

外婆屏幕新型污染銷售預(yù)定

嘍噢嗚系安全帶

1)這些都是這課的生字詞語，自己大聲的讀一讀,。

2)哪幾個詞讀的時候要特別注意不要讀錯?重點正音：屏幕新型污染

銷售(詞語卡)你帶大家來讀一讀好嗎?

4)去掉拼音你還會讀嗎?開火車讀

三,、默讀課文，初步感知

小朋友們字詞掌握得很好,，接下來,，大家要面臨一個新的挑戰(zhàn)，有沒有信心啊?

1,、出示自學(xué)提示：默讀課文,，想一想阿德的夢是一個怎樣的夢?(知道什么是默讀嗎?不出聲，不指讀,，速度要適當加快,。一邊讀一邊思考：)

2、反饋：阿德的夢是一個怎樣的夢?(有趣,、神奇,、奇妙)

3、討論：在這些詞語中,，你認為哪個詞語最恰當?說說你的理由,。

四,、再次默讀課文,，把握課文脈絡(luò)。

阿德的夢神奇在哪?有哪些事物是我們平時沒見到過,，沒聽說過的?請你再次默讀課文,，拿起筆邊讀邊劃出你覺得神奇的事物。

1,、默讀課文,，邊讀邊劃。

2,、小小組的同學(xué)討論一下,，有那些神奇的地方?

3、反饋,，師概括板書：

火星旅行可視電話新型載人飛船太陽能汽車掌上電腦

五,、引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，品味神奇,。

(二)反饋,，隨機教學(xué)：你覺得什么最神奇?

1、學(xué)習(xí)第一自然段火星旅行

1)你能把這段課文讀給大家聽一聽嗎?你覺得神奇在哪?

2)是呀,，去火星旅游就跟去香港,、澳門一樣方便，背個小旅行包就出發(fā)了，還可以順便去看望移居月球上的親人,。真是太神奇了!

3)你們想不想去呀?好好讀一讀第1自然段,。

2、學(xué)習(xí)第2自然段可視電話

1)誰知道可視電話?你來向大家介紹一下好嗎?

2)阿德的可視電話神奇在哪?請你好好讀讀第2自然段,。

阿德的可視電話神能和月球上的外婆聊天,。

3、學(xué)習(xí)第3自然段,。新型載人飛船

1)新型載人飛船的速度快嗎?從哪看出來?(出示對話)

2)想知道從地球到月球有多遠嗎?(默讀下面一段話)

課件出示：

月球距地球約38萬4千公里,。如果汽車以每小時100公里的'速度日夜不停地開，要開3840小時,，也就是足足5個月的時間?，F(xiàn)在世界上最快的飛機每小時飛一萬多公里，要飛36小時才能到達,。

3)想象一下,，外婆聽了阿德的話，會有什么反應(yīng)呢?

外婆()地說：這么快呀!

b0,、高興眉開眼笑興高采烈是呀,，外婆已經(jīng)好久沒看到外甥了，聽到阿德2小時就能從地球飛到月球,，外婆甭提有多高興了,。

4)分角色朗讀對話。

下面,，請男同學(xué)來讀一讀阿德的話,，女同學(xué)老讀一讀外婆的話。注意表情哦!

4、學(xué)習(xí)4、5自然段,。太陽能汽車

1)看看圖，讀讀4,、5自然段，看看太陽能汽車神奇在哪?

2)太陽能汽車是通過把接收到的太陽光轉(zhuǎn)化為能量,，帶動汽車行駛,。

3)知道我們現(xiàn)在汽車產(chǎn)生的尾氣對人類造成多大的危害嗎?

看圖片資料，師解說：汽車在給人們的生產(chǎn)與生活帶來方便的同時,，它排放的尾氣也給大氣環(huán)境造成嚴重污染,，對人類的健康造成很大的危害。隨著汽車數(shù)量越來越多,、使用范圍越來越廣,，它對世界環(huán)境的負面效應(yīng)也越來越大,，危害了城市環(huán)境，引發(fā)了呼吸系統(tǒng)疾病,，造成地表空氣臭氧含量過高,，空氣質(zhì)量嚴重下降。所以,，我們看到的天空總是灰蒙蒙的,。

4)現(xiàn)在好了，有了太陽能汽車,，即節(jié)約了能源,，又保護了環(huán)境。隨著太陽能汽車的普及,，看,，天空變得湛藍，空氣變得清新,，地球變得更加美麗!(圖片)

5)我們再來讀讀4,、5自然段好嗎?(師生配合讀，生讀阿德的話,，師讀外婆的話)

5,、學(xué)習(xí)第6自然段掌上電腦

掌上電腦神奇在哪?(能直接在地球上預(yù)定月球上的東西，非常方便)

六,、拓展延伸

1,、阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢?請大家閉上眼睛,，咱們也來做個白日夢,。

2、誰愿意把你心中的未來世界講給大家聽?

生：我心中的未來世界是到火星上建一座學(xué)校,，這所學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，教室里的設(shè)備非常先進,，全都是機器人給我們上課,。

師：你的想象真豐富，你就是未來的校長,。請這位同學(xué)也來說一說,。

生：我心中的未來世界是要到月球上去修建一座渡假村，這里的房子造型很奇特,，窗子是用一種特殊材料做的,，冬天暖和，夏天涼爽,，而且外面的人看不見里面的任何東西,，也聽不見里面的任何聲音,。

師：你真是個愛幻想的孩子，老師預(yù)祝你成為一名大建筑師!

你們心中的夢都很奇妙,，一個人有美好的夢,，一個民族也有美好的夢，楊利偉,、聶叔叔就實現(xiàn)了中華民族的飛天夢,。讓我們一起去看看神舟七號的發(fā)射現(xiàn)場。(出示神州七號升空的課件)

3,、孩子們,，為了我們心中的夢，為了實現(xiàn)我們心中的夢,，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，長大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

阿德的夢教案十篇二

1、會認12個生字,。

2,、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。

教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文,、粗知文章大意,、展開想象，借助圖畫識字,。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識,。

教學(xué)準備：生字詞語卡片，課文連環(huán)畫,，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料,。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1,、談話：同學(xué)們,，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友,，這個小朋友也做了一個夢,，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

(由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話,，營造寬松的課堂氣圍,。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

2,、觀察：出示航天飛機,、飛船或太空的圖片或模型,。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解,。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況,。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。

(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題,，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,，又對學(xué)生進行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心,。)

二,、識字

1、默讀課文,，注意圈出課文中的生字和新詞,，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲,，不指讀,。

2、出示生字詞語卡片,，檢查自學(xué)字詞情況,。相機正音，合作交流解決不懂的詞語,。

3,、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗,。（教師引導(dǎo)：“婆,、屏、型,、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記,；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞,，可通過朗讀的語氣來感悟,。

4、課件出示兒歌,，自讀，齊讀,，指名讀,，鞏固識字。

阿德早起要旅行,，乘坐飛船是新型,。

起飛時間還未到,，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆,，聊起暢銷新車型,。

預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能,。

飛船嗚嗚長鳴聲,，阿德落地未成行。

原來未系安全帶,，大叫一聲夢驚醒,。

(本課只有識字任務(wù)而無寫字任各，結(jié)合本課重點指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù),，在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求,。并用多種形式鞏固生字的識記，特別是兒歌的引入,，還起到感知課文內(nèi)容的作用,，提高了教學(xué)效益。)

三,、朗讀課文

第二課時

復(fù)習(xí),，認讀生字（出示課件）

默讀

1、默讀課文,，你從課文什么地方可以知道這是一場夢,？ 默讀前，提出默讀的要求：不出聲,，不指讀,，速度要適當加快。

2,、再讀課文,，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

3,、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,，寫在卡片上。

4,、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,，結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。

(本文為略讀課文,，教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書,，采取合作學(xué)習(xí),，抓住重點進行匯報的形式,，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣,。)

朗讀

讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫,，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容,。

四,、拓展 -------------阿德的夢優(yōu)秀教案設(shè)計

1、 你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎,？從阿德的夢中,，自己想到了什么。

2,、說說自己心中的未來世界是什么樣的,，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

3,、課外閱讀科學(xué)幻想故事,。

(結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像,，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望,。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力,，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂,，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)

詞語解釋：

移居：改變居住的地方,。

污染： 空氣,、土壤、水源等混入有害的東西,。

板書設(shè)計：

32,、阿德的夢

載人飛船 可視電話

太陽能汽車 掌上電腦

阿德的夢教案十篇三

說教材:

《阿德的夢》位于本冊教材的第八單元，本單元教材專題是“走進科技世界”生動的文字,，精美的插圖,，篇篇文章圖文并茂，引人入勝,，等待著學(xué)生去朗讀課文,，感悟語言。其間的一個個奇特的大問號,，吸引著孩子們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),。《阿德的夢》是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文,。作者以生動的筆觸,，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體,，以阿德乘飛船去火星旅行,，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界,。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,，層次清楚，語言生動活潑,，內(nèi)容簡單,，易于理解?；谏厦娴睦斫?，我將本課的教學(xué)重難點設(shè)定為訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意,。并激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,。

基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生實際,，本課的教學(xué)目標確定為：

1．會認12個生字,。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文大意,。

3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識,。

教法學(xué)法:

在教法上，我采用自主閱讀法:放手讓學(xué)生讀書--圖文結(jié)合,，讀思結(jié)合,，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式,，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容,，又激發(fā)他們對科技成果的興趣。

說學(xué)法上：

尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，運用學(xué)生中已形成的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識記漢字,。

教學(xué)流程

一,、說夢，揭題激發(fā)興趣,。

第一步,，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤鲞^的夢。在學(xué)生談得興致高昂時，導(dǎo)出：“同學(xué)們,，今天我給你們介紹一個小朋友,，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣,！”

然后板書課題：阿德的夢,。并齊讀。

第二步,，讓學(xué)生猜一猜阿德會夢見些什么,？

第三步，出示圖片或模型,，豐富表象：出示航天飛機,、飛船、太空圖片或模型,，讓學(xué)生觀察,，說說對它們的了解。

二,、讀夢,，自主識字知文。

第一步,，默讀課文,，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準,。讀前提出要求：不出聲,，不指讀。

第二步,，交流識字經(jīng)驗,，匯報學(xué)習(xí)生字情況：包括字音、組詞,。

我會注意到以下幾點：1,、區(qū)別“型”和“形”。型,，模型,、新型；形,，形式,、形狀。2,、“系”,，多音字,。系（x）關(guān)系；系（j）系鞋帶,。

第三步,，再讀課文，加深識字印象：出示課文連環(huán)畫,，自讀全文后按順序排列,。

第四步：兒歌鞏固識字。

阿德早起要旅行,，乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到,，可視電話傳真情,。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型,。

預(yù)訂新車無污染,，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲,，阿德落地未成行。

原來未系安全帶,，大叫一聲夢驚醒,。

閱讀時學(xué)生和文本的對話，在這里,，我給學(xué)生充分的時間讀,，培養(yǎng)學(xué)生了自主讀書的能力。三年級,，雖然向閱讀教學(xué)過渡階段,，但字詞教學(xué)還是占主要成分。

三,、解夢,，培養(yǎng)科幻意識。

第二步,，學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些科技給你留下深刻的印象,？

第三步，結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報,。

讀永遠是語文課上的主旋律,。上一環(huán)節(jié)加上這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了4個階梯式的讀訓(xùn)練--一讀掃除閱讀障礙,，二讀加深識字印象,，三讀讀出主要內(nèi)容,，四讀檢查讀書情況，讓學(xué)生每一次親近文本都有所收獲,。同時,，這4次讀書，也是教給學(xué)生一種整體把握教材的方法,，這在他們今后的課外閱讀中是非常實用的,。

四、畫夢,，催動心中情懷,。

第一步，你認為阿德的夢有一天真的會發(fā)生嗎,？從阿德的夢中,，你想到了什么？

第二步,，學(xué)生交流后,，鏈接相關(guān)資料。

第三步,，說說你心中未來的世界是怎么樣的,，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

第四步,，課外閱讀科學(xué)幻想故事,。

板書設(shè)計：

32、阿德的夢

火星旅游定居月球

新型飛船可視電話

掌上電腦月球購物

說效果

本課教學(xué)我努力創(chuàng)設(shè)“默讀,，隨文識字,，交流識字經(jīng)驗，讀兒歌”等多種方式,，不僅可以加深了學(xué)生識字印象,，而且達成對課文內(nèi)容的進一步了解。讓學(xué)生大膽想象,，努力使夢想成真,。理解阿德的夢中人類居住到了月球，出門還有太陽能汽車,，還能去月球上購物,，在不久的將來，阿德的夢想一定會實現(xiàn)的,。

阿德的夢教案十篇四

1.指導(dǎo)學(xué)生會認 12 個生字,，積累詞語“載人飛船、順便,、移居,、打發(fā),、時光、外婆,、聊天,、新型、污染,、銷售,、預(yù)定、長鳴”等,。

2.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,，知道課文的大意。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識,。

[重點難點]

1.教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文,、粗知文章大意、展開想象,、借助圖畫識字。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識,。

[課時安排] 1 課時

[教學(xué)過程]

第一課時

一,、談話導(dǎo)入新課

1.談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎,？今天我給你們介紹一個小朋友,，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!（板題）

2.觀察：出示航天飛機,、飛船或太空的圖片或模型,。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解,。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況,。今天，讓我們和文中的小朋友一起去體驗一下現(xiàn)代科技先進水平,。

二,、識字

1.默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞,，再借助拼音讀準,。讀前提出要求：不出聲，不指讀,。

2.出示生字詞語卡片,，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音,，合作交流解決不懂的詞語,。

3.學(xué)生交流識字情況,，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗。（教師引導(dǎo)：“婆,、屏,、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記,；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”,；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟,。）

4.出示兒歌,，自讀，齊讀,，指名讀,，鞏固識字。

阿德早起要旅行,，乘坐飛船是新型,。起飛時間還未到，可視電話傳真情,。

電話屏上見外婆,，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染,，動力來自太陽能,。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行,。原來未系安全帶,，大叫一聲夢驚醒。

三,、默讀

1.默讀課文,，你從課文中什么地方可以知道這是一場夢？默讀前,，提出默讀的要求：不出聲,，不指讀，速度要適當加快,。

2.再讀課文,，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容？

3.選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,，寫在卡片上,。

移居：改變居住的地方。

污染：空氣,、土壤,、水源等混入有害的東西,。

預(yù)訂：預(yù)先訂購。

四,、朗讀

讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫,，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容,。

五,、拓展

1.你認為阿德的夢有一天會真的實現(xiàn)嗎？從阿德的夢中,，你想到了什么,？

2.說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來,。

3.課外閱讀科學(xué)幻想故事,。

六、布置作業(yè)

寫話練習(xí)：《我的夢》

七,、板書設(shè)計

32?? 阿德的夢

阿德的夢?????????? 我的未來夢

,？????????????????? ？

阿德的夢教案十篇五

這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文,。作者以生動的筆觸,，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體,，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索,，描繪了幻想中的神奇太空世界,。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚,，語言生動活潑,，內(nèi)容簡單，易于理解,。重點應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文,、粗知文章大意、展開想象,，以及借助圖畫識字等方面,。

喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際,。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂,。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當前的科學(xué)發(fā)展,，展開豐富的想像,，在說“夢”中訓(xùn)練語言，培養(yǎng)語感,。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識,。

１、會認１２個生字,。

２,、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意,。

３,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。

訓(xùn)練學(xué)生默讀課文,、粗知文章大意,、展開想象，借助圖畫識字,。

生字詞語卡片,，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的'相關(guān)資料,。

一課時

１,、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎,？今天我給你們介紹一下小朋友,，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!（板題）

（由學(xué)生生活實際出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生談話,，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡,。）

２,、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型,。讓學(xué)生觀察,，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況,。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平,。

（由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,，又對學(xué)生進行了科技教育的滲透,，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。）

一、識字

１,、默讀課文,，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準,。讀前提出要求：不出聲,，不指讀。

２,、出示生字詞語卡片,，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音,，合作交流解決不懂的詞語,。

３、學(xué)生交流識字情況,，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗,。（教師引導(dǎo)：“婆、屏,、型,、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”,；“嘍”是語氣詞,，可通過朗讀的語氣來感悟。）

４,、出示兒歌,，自讀，齊讀,，指名讀,，鞏固識字：

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型,。起飛時間還未到，可視電話傳真情,。

電話屏上見外婆,，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染,，動力來自太陽能,。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行,。原來未系安全帶,，大叫一聲夢驚醒。

（本課只有識字任務(wù)而無寫字任各,，結(jié)合本課重點指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù),，在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求,。并用多種形式鞏固生字的識記，特別是兒歌的引入,，還起到感知課文內(nèi)容的作用,，提高了教學(xué)效益。）

二,、默讀

１,、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢,？默讀前,，提出默讀的要求：不出聲，不指讀,，速度要適當加快,。

２、再讀課文,，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容,。

３、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,，寫在卡片上,。

４、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,，結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報,。

（本文為略讀課文，教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,，粗知文章大意,，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí),，抓住重點進行匯報的形式,，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣,。）

三,、朗讀

讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文,，整體感知全文內(nèi)容,。

四、拓展

１,、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎,？從阿德的夢中，自己想到了什么。

２,、說說自己心中的未來世界是什么樣的,，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

３,、課外閱讀科學(xué)幻想故事,。

（結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像,，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望,。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力,，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂,，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。）

阿德的夢教案十篇六

1,、會認“德,、段、婆”等12個生字,。

2,、默讀課文，能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象,。

3,、有科學(xué)幻想意識。

二,、教學(xué)重,、難點：

1、重點：認識本課12個生字,，會默讀課文,，知其大意。

2,、難點：幻想未來,，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課,。

1,、隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會發(fā)生著巨大的變化,，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢,？今天,，我們一起來看看阿德想象的未來世界吧！

2、齊讀課題——《阿德的夢》,。

過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢,，請打開書我們一起來學(xué)習(xí)課文。

（二）默讀全文,，讀準字音,。

1、請大家默讀課文,，默讀的速度可以稍慢一點,，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍,，并找出不懂的詞語作上記號,。

2、小組內(nèi)提出不懂的問題,，互相交流討論,。

3、匯報學(xué)習(xí)情況,。

（三）再次默讀全文,，親身感悟夢境。

1,、請大家再次默讀全文,，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”？

2,、結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容,。

3、阿德夢見了什么,？小組交流朗讀體會,。

4、指名匯報交流情況,。

5,、出示兒歌，學(xué)生自讀,、齊讀,、個別讀。兒歌如下：

阿德早起要旅行,，乘坐飛船是新型,。起飛時間還未到，可視電話傳真情,。

電話屏上見外婆,，聊起暢銷新車型,。預(yù)訂新車無污染，動力來自太陽能,。

飛船嗚嗚長嗚聲,，阿德落地未成行。原來未系安全帶,，欠叫一聲夢驚醒,。

提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？

6,、同桌討論后,，指名回答。

（四）看圖讀文,，感悟“夢”的奇

1,、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事,，哪些與現(xiàn)實不一樣,。

2、同桌交流讀書體會,。

3,、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？

4,、你從阿德的夢中,，想到了什么？

（五）感悟?qū)嵺`

1,、學(xué)了這篇課文,，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？

2,、請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧,！

（六）布置作業(yè)：完成課后生字，抄寫生詞,。

第二課時

（一）讀文排序,，看圖識字。

1,、出示課文連環(huán)畫,，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

2,、對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡,。

3、小組交流識字經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)識字方法,。

（1）自己拼讀字卡,。注意讀準“型、屏,、訂”都是后鼻音；區(qū)別“嗚—鳴”,；“德”的右邊中間有一橫,；“預(yù)”的左邊沒有撇。

（2）找出已經(jīng)認識的生字,，和同學(xué)交流認識的途徑,。

（3）找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住,。

（4）小組匯報識字方法,。

4、練習(xí)給生字組詞,。

（二）積累詞語,。

認讀“載人飛船、順便,、移居,、打發(fā)、時光,、外婆,、聊天、屏幕,、新型,、污染、銷售,、預(yù)訂,、長鳴”等詞語。

（三）實踐交流,。

1,、默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的,。

2,、展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流,。

3,、學(xué)生上臺向全班展示交流。

4,、把畫得好的作品展出于展示臺中,。

（四）課堂總結(jié),。

（五）布置作業(yè)：完成本課配套練習(xí)內(nèi)容。

阿德的夢教案十篇七

一,、學(xué)習(xí)目標：

1,、認識本課12個生字。

2,、讀課文,，知道課文大意。

3,、培養(yǎng)學(xué)生,，要有科學(xué)幻想意識。

二,、學(xué)習(xí)重難點：

通過品讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神,。

三,、教學(xué)準備：

1、字詞卡片

2,、課件(課文插圖),、錄音機、磁帶,。

3,、彩筆、白報紙,。

第一課時

(一)情景導(dǎo)入,，揭示課題。

1,、談話：

同學(xué)們,，今天老師為大家?guī)硪粋€動聽的故事。你們愿意聽嗎?(愿意)

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵，仔細聽,，認真想：這個故事講了一件什么事?(板書課題)

(二)默讀全文,，感知夢境。

要求：

(1)第一遍默讀速度稍慢,，注意圈出課文中的生字和新詞,，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號,。

(2)第二遍默讀,，速度要加快,。思考：

a、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?

b,、阿德夢見了什么?

(3)小組交流讀文體會,。

(三)看圖讀文，感悟“夢”的奇,。

1,、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情,，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。

2,、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答,，師板書)

3、同桌交流讀書體會,。

(四)課文排序,，積累詞語。

1,、課件出示課文連環(huán)畫,，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

2,、小組交流識字經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)識字方法。

3,、找出難認的字,，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

4,、小組匯報識字方法,。

(五)朗讀全文，整體感知,。

第二課時

(一)復(fù)習(xí)檢查

1,、抽讀生字卡片。

2,、指名分段讀課文,。

(二)朗讀感悟，激趣升華,。

1,、朗讀全文，說說從阿德的夢境中,，自己想到了什么?

2,、說說你心中的未來世界是什么樣的,。

3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”,。

(三)實踐活動,。

1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄,。

2,、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

阿德的夢教案十篇八

1,、默讀課文,，能圖文結(jié)合知道課文大意。

2,、學(xué)習(xí)本文后有科學(xué)幻想意識,。

教學(xué)重難點

通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中,，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神,。

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1﹑出示蘋果卡片測讀,。（德段婆屏嘍型污銷預(yù)定系嗚）

2﹑出示帶生字的句子,。

二、學(xué)習(xí)第七自然段

（我們學(xué)習(xí)的課題是….(學(xué)生答）請同學(xué)們快速瀏覽一下課文,，你是從哪個自然段可以看出阿德是在做夢)

1學(xué)習(xí)第七自然段,。

a（誰愿意來讀一讀這個自然段）個別讀

b（看到圖來猜一猜當時阿德是怎樣的表情？手在摸著頭）莫名其妙

三﹑圖文結(jié)合深入學(xué)文

1請自讀課文,，說說阿德夢見了什么,？說清楚是在哪一個自然段里找的。

（相機教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答講）

（一）(如回答的是夢見了可視電話j)

1(我們一起來看到第二自然段,先請同學(xué)們自己默讀一遍)生默讀課文,。

2（誰愿意大聲的有感情的讀一讀,。）點名讀

3（這段講了阿德離起飛還有半個小時為了打發(fā)時間他撥通了可視電話，

（打通了電話就會和外婆聊天,，找找哪些自然段講了他們聊天）

（二）順著學(xué)習(xí)三四五自然段

1同學(xué)們自由讀課文（你想怎樣讀就怎樣讀,，可自己一個人讀，可同桌一起讀,，也可分角色朗讀）

2他們之間聊到了什么內(nèi)容,？《新型載人飛船無污染的太陽能汽車》

3分角色朗讀，個別組合

4全班分角色朗讀

誰再來說說阿德還夢見了什么,？

（三）學(xué)習(xí)第六自然段

（當那個阿德聽到外婆說研制出了無污染的太陽能汽車,，他接下來做了什么事情。）

1（我們班女生較少，我相信你們能讀的很好的,。請男生認真聽,，看能否找出他們的錯誤）女生讀。

2（第六自然段有六個小點是……）省略號的作用,。

（可半個小時也慢慢地過去了,，飛船要起飛了，得系好安全帶有呀,，來看到有關(guān)阿德系安全帶的自然段）

（四）學(xué)習(xí)第七自然段

1老師范讀（聽老師朗讀這段）

2你從圖上看到了什么,？

3全班齊讀

四鞏固課文

1.你喜歡阿德夢中的哪些新科技產(chǎn)品，愿意和小伙伴說說喜歡的原因嗎,？

2.學(xué)生匯報（教師板書學(xué)生說的新科技產(chǎn)品）

3老師這里有一首兒歌,，請同學(xué)們讀讀

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型,。起飛時間還未到,，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆,，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染,，動力來自太陽能,。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行,。原來未系安全帶,，大叫一聲夢驚醒。

五,、拓展

1,、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？說一說你心目中的未來世界是什么樣的,。

出示課件

六作業(yè)

1課后繼續(xù)想象你心目中的未來世界是什么樣的,，還可以把它畫出來。

2把阿德教你的新科技常識告訴你的伙伴,。

七板書

阿德的夢

新型載人飛船撥通可視電視

無污染的太陽能汽車打開掌上電腦