每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)能來(lái)參加入二年級(jí)以來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面,，我再把我們二（3）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是比較活躍，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問,。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的.,。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見,，并達(dá)成共識(shí),。其中有：

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通,、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況,。

這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革,，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng),，共同發(fā)展,。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,，合作交流,、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校,，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆,、橡皮、尺,。每次離開教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪過程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力,?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭,。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要,。一年多的訓(xùn)練,，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，許多課程諸如藝術(shù)啊,，語(yǔ)文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō)，敢說(shuō),，并且表述作到清楚完整,。至于我的語(yǔ)文課，許多老師來(lái)聽課,，給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說(shuō)的,，如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道,，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少,，當(dāng)我要去借第三套時(shí),，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書,，秦文君的,。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我媽媽也喜歡看我們的書,，她說(shuō)好玩死了?！焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的,，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，這樣閱讀效果會(huì)更好,。

關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。又得感謝大家，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影,。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),，并寫出來(lái),。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!今天,，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。

升入二年級(jí)以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方,。比如我們班的高世敏、譚雙,、劉欣宇,、肖家進(jìn)、黃林堅(jiān),、艾欣,、丁雨彤等他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起,。湯升橋,、梁敏、陳欽貴,、張中順,、劉丹等同學(xué),，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目,。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步,，比如舒鑫、李浩,、劉周道的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。王金洲、馮甜甜等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

看到孩子們各方面的進(jìn)步,，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道,，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的,。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作,，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jī),。

一,、作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

1,、生字:二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過,，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課每單元后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,，在家里及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固,，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮,。

3、閱讀:閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫句子,、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁(yè),，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于書中人物的言語(yǔ),、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

4,、朗讀背誦:在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩(shī)〉等經(jīng)典). 這本書是我們學(xué)校老師搜集整理出來(lái)的，學(xué)校出資印刷的,。這些都是民族文化的瑰寶,，淺顯的文字，卻告訴我們深刻的道理,，有做人方面的,，有行為方面的，有教育方面的等等,，都是以德育人,。比如:《弟子規(guī)》里說(shuō)“父母呼-須順承” 家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦的情況,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣,。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣。

5,、作業(yè):請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫,，不可亂寫亂畫,，把字寫好，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,，并給孩子簽字,。

二,、學(xué)生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往,。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家,，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以希望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

特別是一些精力旺盛的孩子,，要多念念“安全經(jīng)”,。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求:

1、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校,。下課不許攀爬高處,，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲,。上,、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡,，打打鬧鬧,。

2、路上:注意交通安全,，靠右行,，要躲讓車輛,。上學(xué),、放學(xué)不在路上玩耍,，及時(shí)到?；蚧丶摇Ｂ愤h(yuǎn)的學(xué)生,，家長(zhǎng)可以在學(xué)校門口接,。我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話，說(shuō)孩子天黑了還沒回家,。雖說(shuō),，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是希望孩子能安全到家,。因?yàn)槔蠋煹囊活w心里裝著39個(gè)孩子,。雖說(shuō)老師、家長(zhǎng)每天都要強(qiáng)調(diào)及時(shí)回家,，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒,。就是因?yàn)楹⒆佑袗弁鎯旱奶煨裕瑫r(shí)在家長(zhǎng)和老師之間鉆了空兒,。如果我們能及時(shí)溝通,，共同教育的話，我相信會(huì)有明顯的效果,。因?yàn)?，教育不是單方面的?/p>

5、牢記學(xué)校作息時(shí)間,。學(xué)校規(guī)定早上9:00開始上課,，放學(xué)時(shí)間是2:35分。星期四的放學(xué)時(shí)間是3:15分。

三,、家校通

四,、因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況,，我這里有幾點(diǎn)小小的建議,，作為參考。

1,、督促的力量

各位家長(zhǎng),，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間,。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持,。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,，其潛在能量是巨大的,，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,，特別是星期六、日的作業(yè),，希望各位幫忙看一看孩子做的是否認(rèn)真,，我在這里拜托大家了。

2,、溝通 交流 合作

3,、按時(shí)到校上課，不遲到,，不早到,，有事要及時(shí)請(qǐng)假，這方面多數(shù)家長(zhǎng)做得很好,，在此謝謝各位家長(zhǎng)的配合,。

五,、溫馨提示:

無(wú)論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間,，傾聽孩子的心聲,，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài),。盡量不要打罵孩子,，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭,，讓您的孩子快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任,，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng),，下午好!

大家好!這已經(jīng)是我們第**次舉行家長(zhǎng)會(huì)了,。首先，我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的.所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂,、更健康地去學(xué)習(xí)和生活.說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。下面,，作為本班的班主任把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、班級(jí)情況

一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有80個(gè)小朋友的家庭中,，轉(zhuǎn)走了2位又加進(jìn)了14位新朋友,，組成了具有92位小朋友的家庭。

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了,。通過這段時(shí)間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理,，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了,。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了,。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了,，孩子應(yīng)該什么都知道的,，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了,，我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子,。愛玩是他們的天性,，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,，家庭作業(yè),，課堂紀(jì)律，全部忘光了,。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課,、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課,，一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,，可是仍有個(gè)別同學(xué)無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活,。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作,，不主動(dòng)思考,，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。萬(wàn)事開頭難,，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1,、關(guān)于課堂方面

1,、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)完成老師上課布置的任務(wù),。課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律,。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力,。

2、自制力太差,，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,，不注意聽講，上課吃東西,，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條,，上課鬧著玩或自己在那玩,。3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多,。作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多,。

3、孩子動(dòng)作慢,。

4,、家庭作業(yè)個(gè)別交不上，理由是找不著或丟到家里

5,、愛動(dòng)手打人,，經(jīng)常被告老師

6、說(shuō)臟話,。

7,、過于自我,，不愛幫助同學(xué)。

二,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

開學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況不理想?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè),，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,，我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，但孩子愛玩的天性告訴我們,，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。從學(xué)習(xí)乘法口決開始，我每天都讓孩子背誦乘法口決,，到現(xiàn)在還有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)背,，請(qǐng)問咱們家長(zhǎng)們有誰(shuí)關(guān)心孩子會(huì)不會(huì)背乘法口訣呢?我現(xiàn)在要求學(xué)生背乘法口訣先豎著背，再橫著背,，最后倒著背,，還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依锩刻於汲槌鰞煞昼姷臅r(shí)間讓孩子給你背一背,。每天的作業(yè)不只是光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè),，所以有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行?當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè),，讓我怎么說(shuō)呢,，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè),，咱的孩子為啥記不住,，你說(shuō)怪誰(shuí)?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧,，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,，沒有別的方法,。總之,，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,。每次不管是語(yǔ)文,，還是數(shù)學(xué)作業(yè)都要求家長(zhǎng)批改簽字，還請(qǐng)家長(zhǎng)既然簽上字,，就要對(duì)你簽的字負(fù)責(zé)任,。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求,，以后就很難改過來(lái)了。俗話說(shuō)字就是一個(gè)人的臉面,。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。我也有孩子，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。付出是有回報(bào)的,，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足,。

當(dāng)然,，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，盡我所能地教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)太多,，我們面對(duì)的是整個(gè)集體,，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師及生活老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。光陰似箭,、轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又過了一個(gè)多月。在這過去的時(shí)間里,，孩子們的身心在健康成長(zhǎng),，各方面都取得了不同層次的進(jìn)步。各位家長(zhǎng),，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女,，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了,！”家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),，也許會(huì)感到很舒心,，美麗的的校園，明亮的教室,，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境確實(shí)是個(gè)育人的好地方,。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，各位家長(zhǎng)，你們可以感覺到孩子是多么的幸福,，而這些幸福是你們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造的,。總之,，我們目的是一致的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。

一,、班級(jí)及科任老師生活老師介紹,。

我班現(xiàn)有學(xué)生51名，男生23名,，女生28名,。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度及班級(jí)管理制度進(jìn)行的,。我班學(xué)生人數(shù)多,，不論是在教學(xué)上還是在生活上，學(xué)校都為我們配備了優(yōu)秀而專業(yè)的老師,。數(shù)學(xué)老師李老師,，在我校已經(jīng)任教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富,，所教班級(jí)基本都在級(jí)部前三名,。英語(yǔ)miss公，也是我們學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,。

二,、欣賞孩子的各種作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀孩子作業(yè),。

用心的家長(zhǎng) 會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子,，從作業(yè)中就能看出來(lái)。

三,、班主任交流班級(jí)建設(shè)及孩子們的成長(zhǎng),。

我們相處時(shí)間已經(jīng)有一年多，尤其是有些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。我們平時(shí)的交流也比較多,，所以,，今天我們坐在一起,，就像老朋友一樣,，來(lái)聊一聊孩子們的教育問題。

作為一個(gè)班集體,，我班的特色是活潑有余而成穩(wěn)不足,。當(dāng)然，孩子們活潑好動(dòng)也不是什么過錯(cuò),，畢竟,，它們年齡還小，自制力還在培養(yǎng)中,。有時(shí)候,，孩子活潑一點(diǎn)，也更能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己的能力,，彰顯自己的個(gè)性,。但是這個(gè)活潑應(yīng)該是在有組織，有紀(jì)律的前提下的,。絕不是純粹個(gè)人的我想干什么就干什么的活潑,。

作為二年級(jí)的孩子，我們都很欣喜地看到孩子們確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了,，也懂事了不少,。教室里，一節(jié)課,，絕大多數(shù)孩子能夠端端正正坐好,，認(rèn)認(rèn)真真聽課。但也有不少孩子需要老師一遍遍地提醒,，他們經(jīng)常跟不上老師的授課速度,，比如該讀書了他們還忙于別的事，該寫字了他們還看著書出神,，該聽老師講課時(shí)有的孩子摸索手中的東西等等,，有時(shí)老師不得不停下來(lái)提醒他們耽誤我們的授課速度。但是只要提醒是有效的,，我們也就不介意做一個(gè)提醒者,。（需要提醒的孩子姓名）孩子們?cè)谛８鱾€(gè)方面的表現(xiàn)，我們?cè)谄綍r(shí)的交流中關(guān)注得比較多,，今天就不一一點(diǎn)名了,。

在孩子的教育問題上，我和各位一樣,，都只是一個(gè)探索者,、一個(gè)學(xué)習(xí)者,。今天，我就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起來(lái)學(xué)一學(xué)專家們的教育理念和我的語(yǔ)文教學(xué),。

1,、我們都是教育者。

各位家長(zhǎng)朋友們,，我是一名老師,，其實(shí)，我和你們是什么關(guān)系,？是同事關(guān)系,，是戰(zhàn)略伙伴，你們也一樣是老師,。只要你有孩子,，你就是教育者。孩子的第一任老師就是你們,。有一本書的名字就叫《好媽媽勝過好老師》,，就是對(duì)我們家長(zhǎng)教育者的稱贊。因?yàn)?，在我們每一位的心中,，只有孩子成功了，自己才算真正的成功,。家?cái)萬(wàn)貫也不如子女努力上進(jìn)有出息來(lái)得快樂,。當(dāng)然，若能二者兼具,，就是人生一大快事啦,！所以，我們要讓孩子贏在起跑線上,。不知在座的各位對(duì)于孩子的成功是怎樣定義的,。作為他們的老師，我覺得,，有必要站在孩子的角度與大家交流交流,。我們最先關(guān)注的一定是孩子的成績(jī)。是,，這是很正常的,，誰(shuí)不希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀。但是,，我個(gè)人認(rèn)為,，關(guān)注成績(jī)是應(yīng)該的，但絕不是唯一恒定的標(biāo)準(zhǔn),。一個(gè)班五十多人,，每一次考試都會(huì)是從第一名排至最后一名,。說(shuō)實(shí)話，真正那些成績(jī)比較差的,，反而是老師補(bǔ)習(xí)最多的,，費(fèi)心最多的孩子。從某種程度來(lái)說(shuō),，作為班主任,，我是在竭力盡自己的責(zé)任想教好每個(gè)孩子,。說(shuō)句我發(fā)自內(nèi)心的話：我叫這一屆孩子就像著了魔似的,，每天腦中都是孩子們的身影，想想這個(gè)孩子還存在什么問題,，那個(gè)孩子還需要我怎樣鼓勵(lì),，我怎樣才能激發(fā)孩子們的讀書興趣，怎樣讓他們喜歡上語(yǔ)文課,，怎樣調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情實(shí)現(xiàn)更好地家校合育等等,，有時(shí)可以說(shuō)飯吃不香，覺睡不好,，滿腦子都是怎樣帶好這一屆學(xué)生,，不讓一的孩子掉隊(duì)?？墒呛⒆舆€是存在學(xué)習(xí)的困難,，學(xué)習(xí)的差異，怎么辦,？難道我們就認(rèn)為孩子沒有出息嗎,？不，孩子的可塑性很強(qiáng),，他們需要我們的引導(dǎo),、鼓勵(lì)，所以我會(huì)不厭其煩的和家長(zhǎng)溝通,，向你們傳授我的教育理念,，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)！在教育孩子方面家長(zhǎng)一定切記：做人第一,，善良最美,。孩子的個(gè)性形成，健康成長(zhǎng)才是最重要的,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。所以，作為老師,、家長(zhǎng),，我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等,。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，身為師長(zhǎng),，我們就不必太苛刻,。我們要教育孩子學(xué)會(huì)和自己賽跑，只要孩子在一天天進(jìn)步就說(shuō)明我們的教育有效果,。

2,、我們是否走進(jìn)了孩子的心靈，真正做了孩子的朋友,。

a,、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。比如,，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事,？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。

b、容忍和鼓勵(lì),。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤,，允許他為自己辯解,，讓孩子把話說(shuō)完。鼓勵(lì),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀！如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,，家長(zhǎng)越著急,，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果,，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn),。例如：家庭作業(yè),，我們現(xiàn)在最好不要陪孩子寫作業(yè)，可以給孩子規(guī)定作業(yè)時(shí)間,，按時(shí)完成,，讓養(yǎng)成做完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，最后家長(zhǎng)再過目孩子作業(yè),，提出合理化建議,。例如這次我覺的用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，若下一次縮短作業(yè)時(shí)間就會(huì)有更多的讀書時(shí)間,。你的字比以前有進(jìn)步,，若在認(rèn)真或?qū)懘笠恍?huì)更好。我覺得你預(yù)習(xí)的課文越來(lái)越好,，你的做題效率提高了等等,。這些比擬的批評(píng)說(shuō)教好多了。

3,、只有我們自己好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上

記得著名的教育專家李鎮(zhèn)西教授曾經(jīng)說(shuō)過這么一句話：只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上。作為師長(zhǎng),，我們是孩子人格的榜樣,。我們文明勤奮，孩子自然不會(huì)粗俗懶惰,，我們的嬉笑怒罵都是教育,，言行舉止都是影響。我們率先垂范,，孩子就會(huì)緊跟而來(lái),。我們?cè)诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以一起看看書,，甚至寫點(diǎn)文章,，讓孩子目睹大人一樣是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上會(huì)有質(zhì)的飛躍,。我建議孩子寫作業(yè)時(shí)你不用陪寫，你可以在此時(shí)讀讀孩子讀的課外書或看看孩子的課本,，這樣才有更多和孩子交流的話題,。

我們愛孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)愛,。父母愛孩子天經(jīng)地義,，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)答,，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人,，愛家庭，愛學(xué)校,，愛祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

同時(shí)我們要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明,，樂觀,，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率,。周末回家,，建議家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，公園里散散步,，郊外爬爬山,，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心,，也有益于身心健康,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn),。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生,。小學(xué)階段尤其是小學(xué)階段,，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。所以，為了孩子的良好習(xí)慣,，更為了孩子的美好將來(lái),，我們從現(xiàn)在開始就要嚴(yán)格要求孩子。

4,、現(xiàn)在有很多孩子上校外輔導(dǎo)班,，我建議只要家長(zhǎng)有時(shí)間還是自帶孩子教好，不要讀輔導(dǎo)班抱有很大期望,，他們只能看著孩子完成作業(yè),，對(duì)于作業(yè)的質(zhì)量在乎的很少,，所以到校后很多孩子的作業(yè)不合格。家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須負(fù)起責(zé)任,。字跡潦草不行,，有錯(cuò)誤不行，要幫孩子及時(shí)訂正并教會(huì)孩子,，因?yàn)榈叫：髱缀鯖]有孩子補(bǔ)作業(yè),、改作業(yè)的時(shí)間。我了孩子的安全考慮請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子,，送完孩子后不允許在校門口逗留,，這樣會(huì)堵塞交通。

三,、語(yǔ)文教學(xué)

請(qǐng)家長(zhǎng) 配合好我們每位老師的教學(xué)要求,。

1、課前預(yù)習(xí)：每天晚上都要對(duì)明天所學(xué)課文進(jìn)行提前預(yù)習(xí)（有時(shí)老師不說(shuō)也要督促孩子）預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，預(yù)習(xí)會(huì)節(jié)約明天的上課時(shí)間,，提高課堂效率，讓孩子學(xué)到更多知識(shí),。課文要讀2--3變,，孩子讀流暢為止，最好有感情的朗讀,，家長(zhǎng)可以和孩子比賽讀,，鍛煉孩子的音高和有感情朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感,。預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)出自然段 ,，畫出文中的生字詞或好詞句，對(duì)于不明白的地方也可表示出了等等,。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的孩子可能還要多讀幾遍,，家長(zhǎng)更要督促。

2,、書寫：無(wú)論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，否則撕掉重寫。我發(fā)給你們一個(gè)網(wǎng)址在家網(wǎng)上讓孩子在家練習(xí)書寫,，其實(shí)寫字教學(xué)也有很大文章,。看看視頻你們也會(huì)受到啟發(fā),。

3,、作業(yè)：都提上沒有書面作業(yè)，但有些字不寫不行，有些題不做不行,，作業(yè)也要因人而異,。我不喜歡10遍、5遍的重復(fù)性抄寫,，只要孩子一邊用心寫好就行,，但對(duì)于某些接受能力較慢的孩子這種死法字還是要用，要不他記不住,，因此我們作業(yè)家長(zhǎng)可以靈活處理,，孩子能寫過的詞已不用反復(fù)寫，可以讓孩子生出時(shí)間做其他有意義的事,。（家長(zhǎng)給我寫明原因就行）我的作業(yè)是針對(duì)班內(nèi)大部分孩子,，所以必須做。對(duì)于那些平時(shí)成績(jī)較差的孩子甚至還要多做,，這樣才能把知識(shí)鞏固,。（覺自己孩子的例子）

4、讀書：1,、2年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主 ?，F(xiàn)在班內(nèi)多數(shù)孩子讀書興趣很高，開學(xué)以來(lái)已經(jīng)讀了十多本書,，假期讀的更多二三十本,，孩子的閱讀量上去了，識(shí)字,、說(shuō)話,、日記的水平也會(huì)不斷提高，相反那些不愛讀書的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上就比較吃力?，F(xiàn)在我們的讀書角建起來(lái)了,，希望能利用好，借書讀也是一種樂趣,。我也會(huì)把學(xué)校圖書室里的書借來(lái)讓孩子閱讀,，讓書籍內(nèi)容豐富起來(lái),。以后每個(gè)周末家長(zhǎng)都要和孩子完成一本書的讀書卡,，借此來(lái)督促孩子用心讀書,，讀書還必須學(xué)會(huì)思考,，我會(huì)抽時(shí)間讓孩子在班內(nèi)朗讀自己的讀書卡,。讀書卡內(nèi)容有：書籍簡(jiǎn)介,、好詞好句,、孩子的讀書心得,，或摘錄書中精彩片段并寫出自己認(rèn)為好的原因等等,。讀書卡用a4紙完成，若正面寫不完可寫在反面，盡量用出手抄報(bào)的版式設(shè)計(jì)漂亮,，讓孩子跟著好好學(xué),，慢慢自己出，書寫一定要認(rèn)真,、規(guī)范,。當(dāng)然讀書卡也可以出在平時(shí)。出完后再讓孩子大聲朗讀,，鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,，開始可能比較困難，慢慢形成習(xí)慣后就會(huì)輕松起來(lái),。建議一本書最好讀兩三遍后再做讀書卡,。

5、日記： 最簡(jiǎn)單的形式就是寫好時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、干了什么事,、結(jié)果如何,。寫出以上內(nèi)容就是一篇不錯(cuò)的日記，當(dāng)然必須語(yǔ)句通順,，敘述明白,。關(guān)鍵是要知道好孩子細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是把這個(gè)過程放慢了,，一點(diǎn)點(diǎn)回憶,，放慢鏡頭寫，可以加入自己看到后的想象成分,，心理感受（心理描寫）?，F(xiàn)在的孩子可以允許仿寫，這也是提高寫作水平的一條捷徑,。也可以讓孩子和優(yōu)秀日記進(jìn)行比較,，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行改正。日記要突出孩子的童真童趣,，不要成為家長(zhǎng)的思路?，F(xiàn)在日記的字?jǐn)?shù)也要增多，200字左右吧?，F(xiàn)在日記中錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重,，希望家長(zhǎng)幫孩子及時(shí)訂正，因?yàn)槟敲炊嗳沼浝蠋熡喺贿^來(lái),，家長(zhǎng)和孩子一起訂正印象會(huì)更深刻,，可讓孩子在日記后把錯(cuò)字多寫幾遍記住,。對(duì)于日記的修改也很重要，有的孩子是草稿一個(gè)本,，征稿一個(gè)本,，這樣上交的日記會(huì)更好。孩子訂正日記可以讓其大聲朗讀,。哪里不通順會(huì)讀出來(lái)再進(jìn)行修改,，反復(fù)修改兩三遍就可以了。在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)地讓孩子加入好詞,、好句,、加入自己的想象、加入孩子的動(dòng)作,、語(yǔ)言,、心理描寫等。

四,、總結(jié)結(jié)束家長(zhǎng)會(huì),。

各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”,。有人說(shuō)：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做,，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧,，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

最后,，推薦家長(zhǎng)閱讀書目《做最好的家長(zhǎng)》《好媽媽勝過好老師》《陪孩子走過小學(xué)六年》《6-12歲捕捉孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期》,。

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!很高興，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。

以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂,，要民主化,。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到很多困惑和困難,，也將面臨更多需要自己親自處理的事情,，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫腳，否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙,。

家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,，再處理事情;態(tài)度要熱情,，立場(chǎng)要堅(jiān)定。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過程中積極加以引導(dǎo),，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān),，但也不能放任自流,，撒手不管，什么都由著他,。其實(shí),，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),。

每天對(duì)孩子一問——問一下今天班上有什么事,，你做的怎么樣?

每一個(gè)月問班主任老師在學(xué)校情況。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，都會(huì)有失誤,，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切,。有錯(cuò)誤肯定有原因,。給孩子以信心。

老人說(shuō),，這是孩子的性格,，是天生的，但我堅(jiān)信,，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,，教育可以改變?nèi)恕：⒆拥莫?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力,，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多,，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康;讓孩子自己做主,，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé),、真正的愛。

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇六

各位老師,、家長(zhǎng)：

大家好!我是咱們班×××的家長(zhǎng),，在那里我首先代表我們?nèi)遥蚋魑焕蠋煴硎靖兄x,，正是你們的諄諄教導(dǎo),、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上,、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

1,、用愛心、耐心和鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心,。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉,。所以,，家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，不斷地表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,，不斷強(qiáng)化“我能行,，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí),。這個(gè)過程不僅僅需要愛心,，更需要耐心，切忌急于求成,，狠鐵不成鋼的心理,，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,，甚至謾罵、體罰,，這些都是摧毀孩子自尊心,、自信心最可怕的毒藥,。

2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂,。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的`大課堂，一個(gè)充滿了真善美,、假丑惡的大課堂,。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,，早上起床,，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,，讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理,。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,，比起單純地說(shuō)教,，更容易讓孩子理解和理解，效果就應(yīng)會(huì)更好,。

3,、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,，行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn),。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程，沒有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,，飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正,、強(qiáng)化的過程,，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、方方面面，時(shí)時(shí)提醒,，時(shí)時(shí)督促,。

4、用平和的心態(tài),、平等的觀念,，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流,。我們都愛自己的孩子,，都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想,，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展,。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑,，能同情他們,，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉,，把心里話告訴你,。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理,，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為,。

好啦,，以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí)，也能夠說(shuō)是設(shè)想,，因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,，不是很到位，不妥之處,，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

成績(jī)只能說(shuō)明過去，這里我就不多說(shuō)了,，非常感謝大家對(duì)我工作的理解與支持!希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。

今天我主要說(shuō)以下五件事情：

一,、提醒孩子用心聽課

上課專心聽講”是學(xué)好知識(shí)的最最重要的基本保證!這也是很多同學(xué)普遍存在的問題,，要特別予以重視!

二、提醒孩子帶學(xué)具

每次講新課前,，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,，在預(yù)習(xí)時(shí)，有用到學(xué)具的時(shí)候,，一定要提醒孩子注意帶學(xué)具,。近段時(shí)間學(xué)的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，每天要用到計(jì)數(shù)器,，但是個(gè)別學(xué)生總是不帶,，作業(yè)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)，邊撥計(jì)數(shù)器邊寫作業(yè),，在學(xué)校有老師的監(jiān)管,，都不帶，我不知道在家孩子孩子到底操作沒有?大家都知道眼過百遍不如手過一遍的道理吧,，希望這種現(xiàn)象不要在出現(xiàn)在您孩子的身上,。

三、提醒孩子注意練習(xí)本作業(yè)的書寫

練習(xí)本的書寫一定要同作業(yè)本,、考卷一樣書寫,，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,，從嚴(yán)要求,，把平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)做考試，按照老師要求的格式去寫,，這兩天讀寫千以內(nèi)的數(shù),，在學(xué)校我要求把數(shù)先抄出來(lái)再寫上讀作或?qū)懽鳎詈蟛抛x出或?qū)懗鲞@個(gè)數(shù)來(lái)，有部分學(xué)生直接讀寫,，并且書寫太亂,，希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)情況對(duì)號(hào)入座，改掉壞毛病,，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開學(xué)來(lái)每天練習(xí)本上一直保持認(rèn)真書寫的有：___、___,、___,、___、___,、___,、___、___,、___,、___、___,、___,、___、___,、___,、___這些同學(xué)。

四,、正確對(duì)待孩子每次的單元測(cè)試

ab卷本來(lái)就是不是我批的內(nèi)容,，我為了能更好的了解學(xué)生知識(shí)掌握上的不足，我批了,，并且每次我都記錄著孩子們的成績(jī),，我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長(zhǎng)不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，不要打罵孩子,，要認(rèn)認(rèn)真真的分析孩子出錯(cuò)的原因,，并認(rèn)真讓孩子訂正。同類題出在a4紙上,，不要出在改錯(cuò)本上,，因?yàn)槲疫€要批的。去年以前孩子小,，每次我都要求家長(zhǎng)把錯(cuò)誤原因講給孩子聽,，今年不同了，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的增多,，表達(dá)能力的增強(qiáng),，我逐步讓孩子把錯(cuò)誤原因講給家長(zhǎng)聽，并要求家長(zhǎng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤提點(diǎn)對(duì)孩子的希望和鼓勵(lì),，所以一直以來(lái)每次考卷我都要求家長(zhǎng)簽意見,，希望家長(zhǎng)重視起來(lái)，開學(xué)來(lái)測(cè)試了一次,，大部分家長(zhǎng)還是很支持我的工作的,，能很負(fù)責(zé)的簽上意見，只有一小部分家長(zhǎng)沒簽意見,，為了您的孩子,，我的學(xué)生這個(gè)共同的對(duì)象，我希望大家能理解我支持我,。

五,、正確使用好改錯(cuò)本

隨著孩子的長(zhǎng)大，我已經(jīng)讓孩子建了改錯(cuò)本,，但是從我檢查的結(jié)果看改錯(cuò)本使用的不是很好,，個(gè)別同學(xué)用的還不錯(cuò)，如：丁嘉芯的改錯(cuò)本,，有題目有錯(cuò)誤原因等，下面我說(shuō)一說(shuō)如何使用改錯(cuò)本：

(一)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題的格式——1題目2錯(cuò)解3錯(cuò)因分析4正解5紅筆標(biāo)注

先抄題目,，這是最重要的,，一定要抄，數(shù)學(xué)本是一分為二的,，寫題目時(shí)可以統(tǒng)統(tǒng)的寫過去,，左邊寫孩子的錯(cuò)誤做法和錯(cuò)誤原因分析，并將錯(cuò)的地方用紅筆圈出來(lái);右邊再寫上正確的解題過程,，并用紅筆將相應(yīng)的地方也圈出來(lái),。經(jīng)過如此對(duì)比，能夠更好地提醒和加深你的印象,。比如：第一單元中有這么一道題：有37個(gè)蘿卜,，每筐裝8個(gè)，至少需要幾個(gè)筐?有的是沒抓住關(guān)鍵詞至少,，那就應(yīng)該在至少上那紅筆圈個(gè)圈,，并且在第二個(gè)算式4+1=5(個(gè))下那紅筆畫出來(lái)，錯(cuò)誤原因就寫：沒理解題中的至少的含義,，4個(gè)筐裝完后還剩3個(gè)蘿卜,，還需要一個(gè)筐，要用商4再加1是5個(gè)筐,。有的是單位寫錯(cuò)了寫成了筐,，那就應(yīng)該在單位個(gè)的下面劃線或圈圈，錯(cuò)誤原因就寫：我沒找對(duì)單位，單位應(yīng)在幾或多少的后面找,，當(dāng)然多少錢的單位不是錢,，錢是人民幣，人民幣的單位是元角分,，等等,，我只是給大家舉個(gè)例子，絕不能不抄題只改錯(cuò),，失去改錯(cuò)本的功能,，因?yàn)檫@個(gè)本子我們要經(jīng)常性的翻閱，并且在期末復(fù)習(xí)時(shí)一定要看的,。

(二)改錯(cuò)本的內(nèi)容來(lái)源于

1,、日常作業(yè)書本上的練習(xí)題目。

2,、平時(shí)測(cè)試題目,，考試卷上的錯(cuò)題。

(三)建立錯(cuò)題本一定要注意

1,、一定要有題目,。

2、同類的題目不要一味的并入錯(cuò)題目,，只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了,。

3、錯(cuò)題本上的內(nèi)容要經(jīng)常翻看,，在你完全掌握了之后,，就可以適當(dāng)減少翻閱的次數(shù)了。

人們不是常說(shuō)“在錯(cuò)誤中摸索,，在思考中修正,，經(jīng)反思才能提高”嗎，這句話用在學(xué)習(xí)上更是至理名言,，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法寶,，也是我最為推崇的一種學(xué)習(xí)方法，提供給各位家長(zhǎng)督促孩子學(xué)會(huì)使用改錯(cuò)本,，日積月累肯定您的孩子會(huì)受益匪淺的,。說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家見諒，謝謝!

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇八

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴},。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

4,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。

首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程,，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題,?！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,?！靶湟字币惨讖潯保议L(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)朋友：

我很高興,，這天能在那里和大家一齊交流，如何給孩子的成長(zhǎng)帶給更好的家庭教育,，如何讓家庭教育和校園教育密切地合作的問題,。其實(shí)我覺得這個(gè)話題，有點(diǎn)大,，作為一個(gè)小學(xué)低年級(jí)孩子的父親,，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力,，在培養(yǎng)孩子這件事情上,。這些年來(lái)，有過迷茫,、有過不解,、有過困惑、也有過欣慰,。如果說(shuō)有什么收獲,，值得在那里和大家交流的話，其實(shí)也很簡(jiǎn)單,，那就是我最后搞明白了孩子在小學(xué)這個(gè)階段,，最需要的是什么。答案也很簡(jiǎn)單,，我認(rèn)為在小學(xué)階段,，孩子真正需要從我們父母那里得到的,，也是對(duì)孩子今后影響最為深遠(yuǎn)的，其實(shí)只有兩樣?xùn)|西：一個(gè)是父母的時(shí)間,，另一個(gè)是父母的榜樣,。

應(yīng)酬、各種關(guān)系,、各種工作之中，我們的生命中,，似乎永久有干不完的事情,。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能給予他的,，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了,。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺，錢,，掙到多少就夠了呢似乎是個(gè)無(wú)底洞,。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能到達(dá)的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只留下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永久不可能真正到達(dá)的目標(biāo),，其他的就什么都沒有了,。我想大家會(huì)很后怕，如果有機(jī)會(huì)停下來(lái)想一想,，是否有在狂奔的過程中落下或者丟掉什么東西阿答案是肯定的,。

從我們孩子讀小學(xué)快兩年了，細(xì)細(xì)算來(lái),，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時(shí)間要比其他老師多得多,。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得濃厚些。我們覺得張老師是一位很普通的小學(xué)教師,，但是她熱愛學(xué)生,，熱愛自己的本職工作。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是做事上都很耐心地教導(dǎo)孩子們,，張老師充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛力的增強(qiáng)能夠極大地改善孩子的學(xué)習(xí)潛力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。我們聽孩子們回家的反饋，就明白老師每一節(jié)課都十分認(rèn)真?zhèn)湔n,，生動(dòng)的教學(xué)課堂,，使孩子回家后愛捧起書本朗讀課文。孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根,。教師要出色地完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù),，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育教研工作,，務(wù)必有扎實(shí)的功底。每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我都發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)圍著張老師,，個(gè)個(gè)都想了解孩子更多方面的狀況，她都很認(rèn)真細(xì)心的一一解答,。我們說(shuō)當(dāng)班主任是很辛苦的,，應(yīng)對(duì)幾十個(gè)孩子，天真活潑,，調(diào)皮搗蛋,，但張老師卻說(shuō)：我有這么多可愛的孩子和這么信任我的家長(zhǎng)，我會(huì)更加努力地做一名教師就應(yīng)做好的一切!

細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力,。我們家長(zhǎng)感謝校園培養(yǎng)了這樣的好老師,，她們真誠(chéng)的話語(yǔ)、忙碌的身影,，讓我們家長(zhǎng)更加感受到選取大元帥府小學(xué)沒有后悔!

小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

上午好,！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的`感謝,！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅,。下面,，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了,。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了,。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的,，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了,。可是,，結(jié)果是,，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了,。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性,，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,，家庭作業(yè),，課堂紀(jì)律，全部忘光了,。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課,、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課,，一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課,、做小動(dòng)作,，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè),。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。萬(wàn)事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知,。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1,、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講,。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律,。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧,。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣,。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過了,。一位效果很好，如陰文慧,，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了,。一位仍舊上課我行我素,。如劉奇?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討,。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課,。目前上課專心聽講,，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛,、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué),。還有一些上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。惰性很強(qiáng)的同學(xué),。如董俊柯,、牛啟森等。

2,、作業(yè)方面

開學(xué)以來(lái),，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò),。這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園,、范智翔,、牛啟森、侯雨函,、牛瀟靜,、劉奇,、張瑤等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤,、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,，有些比以前好多了,，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力,，不需要你全程陪護(hù)了,，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,，還需要朗讀，背誦,，聽寫,，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),，各位家長(zhǎng)問心自問,，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧,，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背,。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧,。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了,。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢,？當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè),，讓我怎么說(shuō)呢,，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè),，他卻記不住,，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧,，這不是個(gè)理由,。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法,?？傊瑹o(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文,，背課文,，背古詩(shī)，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文,。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn),、然后就是背課文,。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),，我把每天布置的作業(yè)告訴大家,，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,，回到家里,，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,，另外就是背課文,。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,，多嗎,？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的,，二年級(jí)肯定有區(qū)別,，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè),。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎,？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握,。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記,，抄詞語(yǔ),。總之,，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的,。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備,。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣,。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級(jí),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心,、是多么滿足啊,。