無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學副班主任發(fā)言稿篇一

尊敬的'領導,、各位家長,、親愛的同學們：

大家好！

作為畢業(yè)班的班主任,，我也是榮幸能作為代表在這發(fā)言,，也是祝愿我們六年級的同學們經過了六年的努力，而今是要畢業(yè)了,，童年是過去了,，而少年的時代向你們去敞開了大門，也是希望你們在中學的階段繼續(xù)努力的去學習,，去鍛煉,，去讓自己有更多的收獲。

六年,，見證了你們,，看到你們從小到而今成了一個小大人，作為老師的我們也是感到特別的高興,，同學們也是在小學學到了很多的知識,，同時也是收獲了一些好的習慣，也是希望你們這些習慣繼續(xù)的保持下去,，去到中學,，那兒的科目更多，知識也是更加的豐富,，也是大家要繼續(xù)的去努力,。無論是現(xiàn)在這個階段，你們學的如何,，其實那也是過去了,，而未來都是新的，也是要去好好的把握，畢業(yè)了,，我想同學們也是有很多的不舍,，離開了關心你們的老師，也是要和同學朋友分別去到不同的中學,，這算是你們第一次的離別，而幼兒園的畢業(yè)或許大家的記憶沒有那么的深刻,，也是不太懂的那么的多,，但是這次的分開，也是希望大家多去珍惜,，要去認識新的朋友,，但是也別忘記聯(lián)系以前的老同學。

小學是大家去學好基礎知識的階段,，而中學則是大家要去更加努力去對自己未來負責的一個階段,，考試將會更多，大家也是會有排名,，會去為了中考高考而做出努力,，也是希望同學們都是可以在其中有好的成績，中學也是有了更多的科目,，也是能讓大家找到各自喜歡的一個,，不過也是不要去偏科，要去把每一門科目都認真的去學好,，基礎要打牢,，學的扎實一些才行。老師們也是真誠的希望你們的未來更好,，回顧之前的日子,，你們在課堂上認真的聽課，去回答老師的問題，互動的時候積極的參與,，看到你們認真的樣子,，而今想起來也是很感動。而這些好的,，優(yōu)秀的習慣也是希望大家繼續(xù)的保持，去帶到中學的學習和課堂上去做的更好,。

同學們,，要畢業(yè)了，曾經歡快的童年日子要漸漸的遠去,，回想起來,，那兒有很多的歡樂時光，也是有很多美好的記憶，希望你們珍惜,，希望你們記得曾經的那些日子,，同時也是要勇敢的去面對今后路途中遇到的困難，去學好,，去為自己的未來而奮斗,。謝謝！

小學副班主任發(fā)言稿篇二

各位老師,，各位前輩：

大家好,，很高興今天能在這里做班級管理經驗交流。我感到很榮幸,，同時也感到忐忑,，因為和在座各位經驗豐富的班主任相比，我還處在初級階段,，談不上什么經驗,。所以我就把自己做班級管理的一些做法與大家一起交流、分享,。不當之處敬請大家批評指正,。

拉近與學生的距離可能有很多方法，但我認為善于傾聽孩子們的心聲,，讓孩子講述他們自己的故事和事情,，應該是個不錯的方法。你愿意去聽,，孩子們愿意去講,，彼此信任，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當然,，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情,，他們可能講家里的事，比如爸爸帶她出去旅游,，奶奶做了可口的飯菜,，媽媽外出學習等等，有可能是和小朋友玩耍的事情,，比如在廣場玩跳繩,，一起寫作業(yè)等等，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情,，也可能講沒完成作業(yè)的原因,，也可能講電視里動畫片或者電腦小游戲里面的各個角色，還可能給你猜個小謎語,，講個小笑話等等吧!他們講的很零碎,，很瑣碎,，雜亂無章，想起一出是一出,，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時候嗎?尤其是在低年級階段,，耐心是教育成功的必備要素之一。所以,，這就需要咱們俯下身子,，彎下腰，甚至蹲在地上去聽,，去做他們的聽眾,。我記得當代教育家雜志有一篇文章，里面有一幅插圖是一位老師因為他個子太高,，索性跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高,，孩子們才愿意和這位老師玩,，久而久之，就會信任這位老師,。所以我們要做的就是,，當孩子想和你交流的時候，咱們就要把手中的事情暫停一下,，做他們的聽眾,。聽完以后，咱們還要站在孩子的角度,，給他們提供一些正確的合理化建議,。這樣，孩子才能真正的信任你,，拿你當朋友!

因為我所教的是低年級段,，所以讀書是學生成長過程中必備的精神食糧。在我們班,，每天上午第三節(jié)課放學后,，全班都要進行半個小時的讀書活動。形成習慣之后,，有時我有事去教室晚一會,，但走進教室后，學生們都在同樣的姿勢,，同樣書本,，在津津有味的讀書。當時我很欣慰,，終于感受到什么叫“習慣成自然”的道理了,。不過，讀書不能只讓學生單純的讀，和學生一起讀,，有時我范讀,，有時要讓學生當小老師站在講臺上講一講故事的內容，有時如果遇到好的童話故事,，讓幾個孩子表演一下,。孩子們可高興了，其實這不僅加強了學生識字水平,，也鍛煉學生言語表達能力的絕好機會,。(班主任工作經驗)當然，讀書不能瞎讀,，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵志故事,，成長故事等等。我覺得,，好的故事,，能影響孩子的生活。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事,，怎樣去做人,。比如我們班有一個孩子，不算太聰明,，但是聽話,。學完“勤能補拙”這個成語后，通過老師的講解,，這個孩子在很長一段時間都很用功,，成績提升也很快!

結合低年級學生的年齡特點，我覺得比賽很能提高他們學習的積極性,，促進他們學習習慣的良好養(yǎng)成,。所以，我將所有學生照片貼在幾張白紙上,，然后進行每周的明星評比,，評比分六個項目，分別是學習之星,，紀律之星,，衛(wèi)生之星，作業(yè)之星,，禮儀之星和進步之星,。誰如果這周成為明星，就會在他的照片后面印一個小紅花,。另外,，每天的作業(yè)誰完成的好,，寫的干凈整潔，不出錯,，考試考得好,，也可以得到印章。這樣時間一長,，有的孩子照片后面有好多小紅花,，有的孩子就比較少。但是,，對于比較少的孩子,，作為班主任千萬不要放任自流，要鼓勵,，可以通過其它方面得到小紅花,。這樣，你追我趕,，除個別外,，學生們基本上都差不太多。其實這樣還不算完,，一般我會在期中和期末的時候，進行一次物質獎勵,。得到是個小紅花的獎勵什么?得到而是個小紅花的獎勵什么?要有區(qū)別,，不然學生的積極性會打折扣的。

我覺得后進生應該給予特別的關注和幫助,，尤其是低年級階段,。其實，后進生主要是習慣不好,，可能是家長過于寵愛或者管不上,，也可能是學生自身懶惰，認識不到學習的重要性,。在對待后進生是,，我的做法主要是：1、課堂上重點關注,，給他們提一些簡單的問題,，讓他們有成功的體驗，以此激發(fā)他們學習的積極性,。2,、對于他們的作業(yè)也要重點關注，尤其是在他們的作業(yè)上經常寫一些鼓勵的話語,，以此促進他們的學習,。3,、教室里，分好組,，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長,，以此監(jiān)督他們，以保障他們課堂精力集中,。

因為人都有向善的心里,，都想成為優(yōu)秀。所以,，在平時的管理當中,，我選擇一些學習、紀律,，禮貌等優(yōu)秀的孩子當小干部,，做學生們的榜樣。因為榜樣的示范作用很大,，好孩子的作用有時候比老師的說服教育更有效果,，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;其二,，以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”,。

現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子,，所以每個家長都特別關注自己孩子在學校里面的表現(xiàn)情況。有時,，家長比咱們老師還要敏感,。所以，與家長交流除了正常的家長會之外,，我還把自己的qq,，博客，還有手機告訴每一位家長,，以便有事聯(lián)系?，F(xiàn)在，我的xx上專門建立一個我們班的家長群,，有什么事情一發(fā)大家就都知道了,。如果學生有問題，還可以單獨和某一位家長聊,。另外,，因為是低年級,，我每天把作業(yè)發(fā)在博客上，以防有的學生忘記,，這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便,。

總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見。

班主任工作精細而繁瑣,，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣,，尤其是小學低年級的班主任，由于所帶的孩子年齡較小,，工作就更加煩瑣,，要帶好一班孩子，確實不易,。但小學低年級是學生接受人生觀,、世界觀的起始階段與基礎階段，因此,，小學低年級班主任的工作就顯得十分重要,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。一切高超的教育藝術和教育方法,，都蘊藏在教師對學生的關愛之中。教育的第一要義就是愛,，反過來說,，愛本身就是教育。愛,，有著巨大的吸引力與感染力,。我深信，愛心可以傳遞,，愛心可以復制,，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛!感受孩子們愛的反饋,，是我最快樂的一件事!

“感人心者,，莫先乎情,。”我在平時的工作中,，努力做到于細微處見真情,，真誠地關心孩子。平日里,，學生病了,，我會問寒問暖，電話通知家長,，或者親自送學生回家,，并及時為其補課;低年級的學生往往自理能力都很差，所以我時時注意天氣情況的變化,，提醒學生增減衣服,。我還對學生進行季節(jié)性的養(yǎng)護教育。比如春末夏初,，天氣變化無常,，我就教育孩子們不能隨便脫衣服，以預防感冒,。低年級的學生愛玩,，我就利用下課時間和他們一起娛樂，如參加跳繩,、踢毽子,、老鷹捉小雞等活動。通過與他們的娛樂,，一方面孩子與我更親近了,，彼此的感情更深了，管理班級和學生也就更方便了;另一方面,，娛樂也是一種很好的教育形式,，起到了寓教于樂的效果。

在小學生的心目中,，教師是智慧,、學識、公正的代表,。教師在塑造學生的人生觀和價值觀等諸方面起著至關重要的作用,。因此，教師自然成為學生健康成長的引導者,。低年級學生具有活潑,、天真、稚嫩的特性,，模仿性,、依賴性強,，教師的一言一行都是模仿的對象，尤其是班主任,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”身教重于言教,，因此教師應加強自身的修養(yǎng),，提高自己的道德品質，規(guī)范自己的行為和言行舉止等,。

班主任要以良好的品格,、廣博的學識及高超的教育教學技巧贏得學生的尊敬和愛戴，只有這樣,，班主任才能在學生心目中確立起自己的威信,。教師的職責是教書育人，教師不但要傳授學生知識,，而且更重要的是要傳授學生做人的道理,。古人云：學高為師，德高為范;所謂師者,，傳道授業(yè)解惑也,。這充分說明教師職業(yè)的責任重大和神圣性。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對一切都充滿新鮮感,，對學校,、對老師也很好奇，他們會留心觀察老師,，尤其是班主任的每一個動作,、每一句話,、每一個神態(tài),，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班孩子的榜樣,。

俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽艺嫘膼圩o學生，而不放任他們,，在充分尊重學生的基礎上,，處處嚴格要求他們。愛學生要愛得有理性,，愛學生更要愛得有智慧,。愛得有理性就是指要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不放任,、不溺愛。師愛既表現(xiàn)為強烈的情感,，又包涵著深刻的理性,，師愛要更多地著眼于學生的未來和前途，這樣才能愛得有智慧,。

現(xiàn)在的孩子,，大多是獨生子女，是家里的小皇帝,、小公主,，個個嬌生慣養(yǎng)。為了讓他們改掉嬌生慣養(yǎng),、唯我獨尊的不良習慣,，我經常在班會課講一些窮苦孩子如何艱苦學習、奮斗的故事,，并教育他們要有集體主義精神,，關心愛護別人。并定期開展豐富多彩的中隊活動,，讓他們自己策劃,，自己設計，自己主持開展活動,，讓他們在體驗活動中接受教育,。在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。天長日久,，孩子們就能逐步樹立起正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,。

要帶好班級,，教育好學生就要尊重學生。教師與學生在教育過程中雖然處于不同的地位,，但在人格上是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人，將自己作為普通的一員置身于學生中,，與他們一起娛樂,，交朋友，談心,。這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生向師性,。我覺得,，師生關系民主化有利于培養(yǎng)學生積極、自信,、樂觀向上等良好品質的形成,。教師凡事都應從尊重學生的角度出發(fā)，以親切民主的態(tài)度與學生交往,，多站在學生的角度看問題,，了解學生的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關注學生的健康成長,。

在洛東小學這個群體中生活了將近20xx年,我學到了很多,現(xiàn)在學校提供這樣一個機會能和大家一起學習,，一起交流。現(xiàn)在我就談一點關于班級管理的一些不成熟方法,，請各位老師多提寶貴意見,。本學期，我著重抓了以下幾點：

本學期,，每天我都對學生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子,，我會說：“同學們，你們坐著學習,，老師站著上課,，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽講,、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的,。那些不聽講,，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來,，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,，個個都爭著表現(xiàn)。

人都有愛美之心,，我把“字如其人”說成“字如我臉”,，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習慣,。我還把每天作業(yè)有進步的孩子名單公布在小黑板上,，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情，寫好了字,，也鍛煉了孩子們的耐心,。

班上總有幾個學習態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè),，組內其他人都得不到紅花，這樣,，拖拉作業(yè)的學生就會“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開口，面對一大群組員的埋怨,，磨蹭的孩子就會覺得無地自容,。

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子,，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點,，一有機會，就對他們的行為予以表揚和鼓勵,，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽光。

盒里,，每周五小組長負責結算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個小組,，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵,。我還設立個人亮相臺,，以“小組我最棒”激勵學生爭當小組內的佼佼者，凡得星10個a可換一朵小紅花,，得到10朵小紅花的學生可以到老師準備的禮品箱內“摸”獎,。這樣學生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調動。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理,，最終都需要以真誠的名義,，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，向身邊的榜樣學習,。

小學副班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導，各位同行：

大家好!

金秋九月,，不是春光,，勝似春光。在第個36個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻,，縣委、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領導的親切關懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃,！可以說,，每一份承諾，都是上善若水的厚重,，每一份關懷,，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,，理解和關愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,，我僅代表全縣的班主任老師,，對關心和支持教育的領導，對辛勤工作在一線的校長,、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農村教師,，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們日復一日的匆忙,。班主任,，多么平凡的字眼,，多么普通的崗位,。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導過,，如今,，很多領導都在目睹著班主任的工作，以后,，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望,。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵,，我想說，那就是累并快樂著,！

快樂首先是一份責任,。

小學副班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好,！

家鄉(xiāng)的幾座橋,，將富水河南北有機的連成一體。橋下碧水清澈,，水中一群群魚兒小蝦,，活潑可愛；一片片水草,，柔滑細嫩,；兩岸，一簇簇樹影,，光怪陸離,。人在橋上，一股清新的空氣撲面而來,，水里倒影著粼粼水波顫動起來,，嬉戲的魚兒被驚得直鉆水底，別又一番情趣,。走在大街上,，一座座樓房拔地而起,。大道旁的店鋪裝飾得五彩繽紛，各種商品琳瑯滿目,。各種叫賣聲和流行歌曲加上穿著時尚得體的人群,，呈現(xiàn)出現(xiàn)代化城市的氣息。

首先,，我們要自覺培養(yǎng)勤勞的品質,，因為只有吃苦耐勞和腳踏實地的精神，我們的明天才會有希望,。其次,，我們從現(xiàn)在做起，努力學習科學文化知識,。第三,，從點滴小事做起，為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展做出我們應有的貢獻,。

同學們,，讓我們從現(xiàn)在做起，爭做文明,，守紀,。奮發(fā)向上的宋河新一代，用實際行動投入,。

謝謝大家,！

小學副班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好,！今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設》,。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作,，我雖然任班主任的時間短,，如果說要交流經驗的話，我覺得還要向在座的各位經驗豐富的班主任請教,。談不上經驗,，只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說。一班幾十名學生,，是否能成為全面發(fā)展的一代新人,，班主任的責任重大。如何做好班級管理工作,？做好班集體的建設,？我嘗試著以下做法:

一個家庭誰愛孩子，他就喜歡誰,，一個班級,，就像一個大家庭,，誰愛孩子，孩子就會愛他,。只有用愛才能教育孩子,，要求孩子們，在這個大家庭里,，互相幫助著,，互相照顧著、鼓舞著,，那么才會和諧,、溫馨、溫暖,。

1,、親近后進生：近幾年我所教的班后進生很多,，且學習習慣差,，李尚龍就是一個例子，開始上課時,，他從不敢正視我,，更別提眼神的交流，上課時一言不發(fā),，我天天給她補課,，每節(jié)課都根據他的水平提問他簡單的題目，慢慢的他學習有了自信,，成績有了起色,。

2、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生,，誰都愛他們,，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,，但小的缺點也會造成大的隱患,。

對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,，如我班的李陽同學，成績優(yōu)秀,，又是獨生子女,，家里非常寵愛他,，在學校，班上的同學都很巴結他,，我就對他說：“李陽同學,，不要驕傲，驕傲會落后,?！睆哪且院螅鼝蹖W習了,，并且也樂于助人了,。

3、博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,，他們是班級的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,，對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我班上的王道龍同學，他學習成績一般,，但很關心同學,，他英語口語很好，而且發(fā)音準確,，所以我稱他為“小英語老師’,，引導他幫助后進生，檢查他們的課文,，糾正發(fā)音,。

良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練，當然是在班上抓,，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了,，當然班規(guī)的具體內容，每個學期都根據班級的實際和學校要求,，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，大致可以分以下幾類：

1、建立值日班長制

按學生輪流來當值日班長,。班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,。

2、民主選舉班干部

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每個學生都有“我能行”,、同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法,，班干部從同學中間選舉產生,，由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。

3,、事事落實到人

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴，為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。

主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的,。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能,，因此,，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學前,，每月組織一些常規(guī)性的班會,，如：“新學期的打算”、“下階段的計劃”等,；（2）根據班級具體情況選擇班會主題,。開好這類班會，針對性強,，效果好,，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用,。（3）根據學校安排,，選擇班會主題，這樣有利于完成學校規(guī)定的任務,。

1,、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提,，同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力,，因此，我不斷地給自己充電,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞”。我努力做到真正愛護我的學生,，嚴格要求他們,，關心他們的生活，關心他們的學習，讓他們茁壯成長,，成為新世紀的優(yōu)秀人才,。

總之，當老師是辛苦的,，無味的,，但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時也很高興,，新時期的小學班主任任務更重,，要教育好學生“學會生存、學會學習,、學會關心,、學會做事、學會生活”,。任務是繁重的,，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加強理論修養(yǎng),，我相信，在今后的教學生涯中,，我會干得更加出色,。

小學副班主任發(fā)言稿篇六

各位領導、老師：

大家好,！

首先非常感謝學校給我這樣一個和大家交流的機會,，我感到特別榮幸。作為一名只有四年教齡和兩年班主任工作經歷的青年教師,，我個人談不上什么工作經驗,，更多的是工作過程中的摸索以及磕磕絆絆中得到的教訓。在座的老師有不少指點過我的,，我知道大家都懷有自己教學上的獨特之處，今天我只是把工作中的

心得體會

我覺得做班主任，尤其是我們青年班主任,，接了新班第一件要做的就是立威,。

我自認為沒有那種不怒而威的氣質，所以往往需要通過一些實際的舉措,，讓孩子們意識到我是他們的老師,。說白一點就是要讓學生怕你，不敢輕視你，讓他們知道,，得把班主任的話當回事,。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？我們班有個男生小張,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來

總結

對于孩子們的缺點，我采取“冷處理”的方法,。例如：有一次,，我班男生王某同學下課總愛打鬧，給同學起“外號”,，放學后,，我把他叫到辦公室，也沒有指出他的不是,，而是讓他自己想為什么老師叫他來辦公室,，他站在那想了半天，說：“不知道,?！蔽艺f：“不知道，好,，你再仔細想想,，想想這么多天來你做了哪些事情，哪些事情不符合中學生行為規(guī)范,？”抗戰(zhàn)到最后,，他終于一五一十地歷數(shù)了自己種種不是，甚至道出了一些其實我并沒有掌握的信息,。例如上課看漫畫書抄襲別人作業(yè),，上體育課躲在廁所聽音樂，在家和父母頂撞等,。我并沒有過多地批評他,，而是要他自己保證以后該怎么辦，之后一段時間,，我默默注意他的行蹤，故意對別的同學說：“王某最近進步了”等等,，話傳到他耳朵后,，他更加振奮,，覺得他被老師注意著，以后改正缺點的步伐跨得更大了,，在他徹底改掉陋習之后,，我與他暢談了一次，然后在班級濃墨重彩地表揚一番,，保護了他的自尊心,。

其次班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點,，也是最終歸宿,。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為，讓學生感受集體的溫暖,。日常工作中,，我注意了以下幾點：

天氣涼了，學生下課出去時,，我總要囑咐一句：“把衣服穿好,。”放學時我總要告訴學生：“靠邊走,，路上注意安全,！”“不要在路上逗留?！?/p>

老師關愛學生,，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上,。

初一剛開學,，我們班一女生王某的咽喉病犯了，我打電話通知了家長,。下班回到家,，又打電話問孩子好點沒，如果還沒好,，明天就再休息一天,，落下的課來了再補。家長似乎沒想到我會打電話,，很驚喜的樣子,，孩子來上學后，我又幫他補課,，那孩子很聰明,，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了,。

班主任工作的一個重點是要培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，所以必須增強主人翁意識,。

主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力,，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與他們息息相關?，F(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨生子女，家長的寵愛與呵護,，使其主人翁責任感弱化,，這就需要班主任有意識地引導、激發(fā)和培養(yǎng),。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任,。增強主人翁意識的教育,，可以體現(xiàn)在學生生活的方方面面。不論是日?；顒?，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰,，方法得當,，就會有潤物無聲的效果。

有一天,，我打開書本正要上課,，傳來一聲“報告”，一看,，是班上一個調皮的男生,。同學們看著他，不由得笑了起來,，原來,，他渾身是汗，手上還有乒乓球拍,，一看就,，我壓住怒氣，讓他進教室,。我剛想繼續(xù)上課,，又一聲“報告”，我一看門口又站了兩名學生,，衣衫不整,，氣喘吁吁的,，滿頭大汗,。顯然,，也是剛打了回來，我此時不由怒氣上升,，我想當眾罵他們一頓,，然后給其他同學一個下馬威。繼而一想,，現(xiàn)在的孩子下課幾乎不知道玩什么游戲,，下課不是打鬧就是無所事事，常常會發(fā)生一些意想不到的事故,。即便沒事,，鈴響后很長一段時間學生的注意力都不能集中。我的要求學生們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?？是不是方法不對呢,？是不是對他們管得太嚴了？看來光靠死壓是行不通的,。能不能換一種方式呢,？想到這里，我對這幾個同學說：“你們先回座位,，下課時間太短,，你們一定玩得不過癮吧，下課我?guī)銈円黄鹜?，帶全班同學一起玩,。”幾個同學懷著忐忑不安的心情回到了座位,，其他同學也茫然的看著我,。下課鈴聲一響，我對同學們說：“全體到操場上集合,?！眮淼讲賵錾衔艺f：“你們想玩什么就玩什么。我陪你們玩,，不過不能瞎玩,，我們要會玩，玩出智慧,，玩出樂趣,。”接著我教學生們打乒乓球,，同學們玩得很開心,。上課鈴響了,，同學們意猶未盡，我對他們說：“你們玩得高興嗎,？還想不想再玩,？”學生們異口同聲的說：“高興，想玩,?！蔽矣謫枺骸白分鸫螋[和這個活動相比誰更有意思？”學生們都說：“活動更有意思,?！蔽页脵C利導說：“課間，我們要做有益的活動,，不能追逐打鬧,。老師還有許多有趣的游戲沒帶同學們玩，現(xiàn)在已經上課了,，不能影響下面的課,。下午的班會課我還會帶同學們一起活動，同學們愿不愿意,？”“ 愿意,！”學生們大聲說?！澳峭瑢W們要答應老師一個要求,，下課不要打鬧?！蓖瑢W們都說好,。我對他們說：“可見玩也是一門藝術，我們要會玩,，要玩得開心又有益身心健康,。我們的課間打鬧是不會玩的表現(xiàn)，常常會給我們帶來一些不必要的麻煩,，甚至是身體的傷害,。同學們說對不對？”同學們都表示贊同,。這以后,，學生間打鬧的現(xiàn)象少了，學生們和我的關系也密切了許多,，他們的活動能力也得到了增強,，班級的凝聚力也得到了加強。

再次班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,，對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個例子：在初一的時候我要求學生凡是考試都不能提前交卷、更加不能出現(xiàn)作弊等違紀現(xiàn)象,，但初期依然有學生要作弊,，恰巧那個時期我們班上住校的男生頻繁出現(xiàn)每周生活費被偷盜的現(xiàn)象，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,，班上對小偷偷錢事件都深惡痛絕,，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡,。同時我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,，結果這一招還真管用。真正觸動學生的往往是集體的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

班主任工作還有一個焦點 ：后進生。工作中我提醒自己給他們更多的賞識,，小心呵護他們求上進的愿望,。在轉化后進生的過程中，有幾個紀律表現(xiàn)差的學生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。于是我采取多鼓勵少批評的方法,，充分發(fā)揮班委會的有效管理班級作用，由他們負責監(jiān)督差生的作業(yè)完成,、功課補救情況,，并且積極同任課老師探討，及時了解動態(tài),，搞好補缺補差工作,。我班有位王同學，該同學機靈,、活潑,、然而行為習慣極差，經常遲到,，不及時完成作業(yè),，經過幾次教育，連續(xù)寫了三次保證書之后,，毛病還是難以改掉,。一次，他連我布置的作業(yè)也未完成,，我當著全班同學的面請他把家長叫來,，誰知，他不屑一顧地說：“我找不到我媽,?！本驮谖覠o比氣惱之時，班里一位他的鄰居同學對我說：“老師,，他小學的時候,，爸爸就去世了，他媽媽一個人賣點東西養(yǎng)他,，他現(xiàn)在跟他年邁的外公外婆住在一起,。”下課后,，我把他叫到辦公室與之促膝談心,，分析他目前狀況，指出他應該怎么辦,，他的雙眼紅紅的說：“老師,，你放心，我以后一定要好好學習……”之后，他果然以驚人的毅力改掉了身上的小毛病,，現(xiàn)在我還堅持和他交流以了解他的思想現(xiàn)狀,。他現(xiàn)在的成績已經提升了許多，常規(guī)也有所規(guī)范,。

要加強溝通,，贏得家長支持。教育學生是一項工程,。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調一致地配合自己的教育工作,。

（開學后的第四個星期）星期三這天，學習委員急沖沖地向我反映：黃某各科作業(yè)又沒寫,。一聽完這話，我氣就不打一處來,。剛開學每個星期家庭作業(yè)都很少,。如果他偶爾不做作業(yè)，我肯定會原諒他,?？伤_學四個星期以來，就沒做過家庭作業(yè),。一開始,，我讓他在學校利用休息時間把作業(yè)補寫好，并和他談心,，告訴他不良的學習習慣對學習成績會有很大的影響,。他也倒好，認真補寫完作業(yè),，態(tài)度很好地聽我給他講道理,，雖然他不原意說話?？蓾u漸地,，我發(fā)現(xiàn)他就像很樂于這樣做似的，總是重復著“當天不做作業(yè)——第二天補寫作業(yè)——聽老師的教導”,。因此,，我越來越容忍不了他這樣的行為。所以，當聽到這一消息后,，我立刻惡狠狠地把他拽到辦公室,，氣急敗壞地訓了他一頓，并一再問著同一句話：“你為什么總是不做作業(yè),？”可黃某站在那兒,，沒事似的望著我，我越看他越氣,，越氣訓斥就越多,，一大堆反復告訴自己不能說的話，還是不經思考地講出來了,。最后,，事情沒解決，局面反倒被我弄僵了,。

接下來,，我就一直在想怎么把這件事處理好，最后決定還是先把我與黃某之間的氣氛緩和過來,。于是在第二天,，我又一次把他請到辦公室，很誠懇地詢問他,，而不是大聲責罵,，他還是挺懂事地低著頭對我說：“我知道錯在我，我總不寫作業(yè),，我……反正您罵得對,！”我很感動問他：“你能說一說你總不做作業(yè)的原因嗎？”他似乎不太好意思,，終于,，他說：“我上課都聽不進去，做不來,，星期六,、星期天我爸媽上班很晚才回來，于是我總管不了自己,?！贝藭r，我恍然大悟,。接下來只對他說了些“父母辛苦工作都是想你生活得更好”之類的話,，便沒再多說。

第三天,，我電話聯(lián)系到了他的父親,，請他抽空來學校一趟,。（他家離學校很遠，父母白天又不在家）沒多時,，他父親便趕來了,。我把他請進辦公室，端椅子坐下后,，他一直沒說一句話,，看樣子是個很老實的莊稼人。

于是我就和他開始了下面一段對話：

師：“黃某在家是個怎樣的孩子,？”

他沒有直接回答,，只說村上同他一般大的男孩有好幾個，周末一天到晚在一起玩,。

師：“那么孩子在家時,，你都會要求他做些什么呢？”

家長：“我和小孩他媽一天到晚在外上班很晚才回家,，周末小孩放假但等我們到家,，小孩子早就睡覺了?！?/p>

師：“那你對他的學習有什么要求嗎,？你會對他提出什么希望嗎？”

家長：“我讀的書很少,，對他能有什么要求呢,，學得進就上，學不進過兩年就隨他,。”

師：“你不覺得這樣做爸爸其實是對小孩子不負責任嗎,？現(xiàn)在,，初中文化算是文盲?！?/p>

家長：“該供的我都供了,。他學不進我也沒辦法?！?/p>

師：“現(xiàn)在,，很多家長都以掙錢養(yǎng)家為由，整日在外面忙,，沒有一點時間陪孩子,，去教育他們。都說一年到頭在外面苦,，是為了讓孩子過得更好,，孩子物質生活是很富足,，可沒有了父母陪伴、教育,，學習卻一塌糊涂,。您說，孩子究竟是好了,，還是更差了呢,？”

他點頭表示贊同這樣的說法。我向他反映黃某從開學以來從沒做過家庭作業(yè),，盡管作業(yè)量很少,。并告訴他黃某就因為父母從來都不在家，加上對他沒有任何要求,，所以他管不住自己,，以致于養(yǎng)成不做家庭作業(yè)的壞習慣。說完后,，我委婉地對這位家長提出了一些希望,，希望他們做父母的不要在努力賺錢養(yǎng)孩子的同時把孩子給“丟”了，要經常多陪陪孩子,，多和他交流,，多督促他學習。這位家長也表示這樣做很有必要,，并保證一定努力做到,。

之后的兩個月，黃某不做家庭作業(yè)的情況已發(fā)生次數(shù)減少了,。他曾經很高興地偷偷告訴我：“媽媽現(xiàn)在常陪著我做作業(yè),。”孩子畢竟是孩子相信他還會更好,！生活上,，學習上！通過這件事,，使我更深刻地體會到家庭教育的重要性,，也使我再一次領悟到教育工作一定要多方面了解學生，遇事絕不能從表面下結論,。如果我不嘗試與學生,、與家長溝通，就不會有更多的發(fā)現(xiàn),，而只是按原先的模式,、方法去教育學生，那將會一事無成,。

以上就是我這次交流的基本內容,，希望可以起到拋磚引玉的作用,，也希望可以得到各位同事的批評指正。最后祝愿各位老師工作順利,，身體健康,！謝謝！

小學副班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

今天，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,，我所帶的班級班風正,、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習,。

三、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部。通過競選產生班干部,，指訂責任目標,，定期評議考核,。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質,。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習,，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材！

小學副班主任發(fā)言稿篇八

親愛的畢業(yè)班的同學們：

大家好!

今天,，我們最后一次在這里隆重相聚,，舉行畢業(yè)典禮，向美麗的母校道別,，向敬愛的.老師道別,，向親愛的同學道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別,。首先,，請允許我代表全校老師向你們——xx小學20xx屆xx位莘莘學子表示熱烈的祝賀!祝賀你們順利地完成了小學階段的學習，即將踏入中學的大門,。我為你們的成長而自豪,，為你們的健康發(fā)展而驕傲。

六年來,，你們在老師的辛勤培育下,，圓滿地完成了你們的學業(yè)。六年中,，你們在老師的悉心輔導下,，取得了累累碩果。你們,，將永遠載入xx小學的史冊,。感謝你們，為母校一次次取得榮譽,，感謝你們的老師,，無私奉獻，恪盡職守,，贈與了你們可貴的精神財富,。

今天，你們小學畢業(yè)了,，但這不是終點,，而是攀登新高度的新起點,。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活,、學習,、提高、發(fā)展的過程,，總結經驗、汲取教訓,，學習他人,，提高自己。我希望xx小學的畢業(yè)生把善于反思,、善于總結作為一個人必備的潛能,，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能。

今天,，你們即將離開母校,，在漫漫的人生長路上，你們要牢記童年時老師給予你們的關愛,，并把這種關愛傳承下去,，發(fā)揚光大。用真心去愛你們的父母,、兄弟,、姐妹，愛你們的同學,、朋友,、老師，愛你們的鄰居,、同事,、上司，用真心愛我們的家鄉(xiāng),、我們的人民,、我們的祖國。你們要保持一顆純潔的童心,，懷著對學習知識的無限的激情,，對生活的無限熱愛，運用我們已經掌握的學習方法,，去投身知識的海洋,，去吸取人類文明和智慧的精華，不斷地豐富和充實自己,，把自己培養(yǎng)成一個高尚的人,，一個純潔的人，一個有益于人類進步和發(fā)展的人。

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長,，它總是和根連在一起,。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起!請記住,，老師那期待的目光將永遠,、時刻注視著你們。母校期待著你們的好消息,。記得?；丶铱纯础蟠扔肋h是你們溫馨的家!

最后,，我祝愿大家進入中學后取得更優(yōu)異的成績,。

小學副班主任發(fā)言稿篇九

大家早上好！

感謝大家的共同努力,，半個學期過去了,，中考上周圓滿結束。今天,，學校決定召開期中考試表彰大會,，以總結經驗，分析情況,，振奮精神,，齊頭并進，促進學生努力學習,，更快提高成績,，爭取在下一階段的學習和工作中有新的突破。

程度,，學習習慣,，學習效果，學習方法,，學習經驗,。這些成績都離不開所有老師的努力和大多數(shù)學生的努力。這次期中考試,，大家嚴格遵守考試紀律,，考誠信，認真答題,，全面檢查所學,，更能體現(xiàn)真實成績。經過老師們的認真評估,，考試成績已經公布,，學校選拔了一大批優(yōu)秀學生,。它們是：

請允許我向那些勤奮、守法,、學習進步的學生表示親切的問候,。恭喜本次期中考試成績優(yōu)異的同學們！

同學們,，緊張的期中考試結束了,。優(yōu)異的成績見證了學生的不懈努力和老師的辛勤工作。我們很高興你取得了令人滿意的結果,，我們也很高興你的努力取得了一些成果,。俗話說：不勞無獲。面對考試成績,，總有開心的人，也有擔心的人,。但是,，兵家輸贏是常事。我們不應該對考試的成功盲目樂觀,。無論你是誰,，都不可能完美。也許你還有很多弱點和不足,，每張試卷都會有不同的結果,。應該說好的開始是成功的`一半，另一半是你要善于總結,，不斷奮斗,。我覺得對于考試不及格的學生來說不一定是壞事。俗話說塞翁失馬,，焉知非福,。失敗是一種清醒劑，也是持續(xù)成功的動力,。即使跌倒一百次,，也要第101次爬起來。永遠不要放棄自己,，永遠不要后悔自己的努力,。"

期中考試結束了，一次考試不是終點,，也不是一生,。人生有晴天，也有雨天,。你不能控制天氣,，但你可以改變你的心情,。你不能改變你的外表，但你可以展示你的微笑,。你不能改變世界,，但你可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切,！我們要從一時的喜悅和一時的沮喪中走出來,，勝不驕，敗不餒,，及時調整自己,，早做好下次考試的準備。我們下一階段的目標是在期末考試中取得巨大的成功,。我相信只要我們的老師和學生一起努力,，我們的目標就會實現(xiàn)。

同學們,，你給生活多少懶惰,，生活會回報你多少辛酸；如果你為生活努力,，生活會給你回報,。我們希望通過這次期中考試總結表彰大會，激勵學生精益求精,，掀起學習高潮,。希望所有被表揚的同學再接再厲，在期末考試中再攀高峰,；希望其他同學,，以被表揚的同學為例，好好努力,，迎頭趕上,，好好努力，爭創(chuàng)一流,。當時希望更多的同學用汗水贏得熱烈的掌聲,，用勤奮贏得更多的掌聲！

小學副班主任發(fā)言稿篇十

大家好：

今天來到這里,，誠惶誠恐,，在座都是資深前輩，只希望借此機會向各位多多學習,。下面我簡單談一談上個學年在一年級當班主任的感受,，請大家多多指點。

眾所周知,，小學班主任,，特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色，我們必須要在老師,、保姆,、玩伴、醫(yī)生,、法官,、母親等各種角色中不停轉換，是一項艱巨又辛苦的工作,。說艱巨,，是因為班主任要與學生進行心靈的溝通、精神的交往,，幫助學生學會做人,，學會學習，學會做事,，德,、智、體,、美、勞健康成長,；說辛苦,，是因為班主任的工作對象是未成年人，要為人師表,，以身作則,，履行組織、教育,、管理班級的職責,，促進學生德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。下面我就具體談幾點自己的做法和體會,。

一、常規(guī)習慣

學生良好行為習慣的養(yǎng)成非一日之功,，需要在整個管理過程中不斷的重復,、深入、固化,。由于一年級學生的自控力和耐性都比較差,，經常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，切忌操之過急,。我的做法是,，利用班會、晨會,、課前,、課后等可以利用的時間，對學生出現(xiàn)的各種問題及時進行教育,，曉之以理,、動之以情、導之以行,，給他們講明道理,，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，從而使學生做到自覺遵守紀律,。另外,，我還采用了激勵機制，用蓋印章的方式,。課堂上積極回答問題,、作業(yè)全對、書寫漂亮,、愛衛(wèi)生,、守紀律等等，只要是有地方值得表揚就給一個印章,，這樣,，孩子們就會更積極的遵守紀律，從而逐漸規(guī)范常規(guī)習慣,。

二,、干部任用

孩子們剛上小學，對所有東西都充滿好奇,。于是我就讓每個孩子都試試當干部,，讓他們明白干部是什么，每一個干部的職責是什么,，應該怎么擔任好干部,。這些我在班會課上都會一一講解，然后利用之前提到的獎勵機制——蓋印章,，每周五班會課上印章最多同學可以當選小組長或者臨時班干部,。而且印章累計達到15個可以獲得小獎狀一張，與家長做好溝通，讓累計了5張小獎狀的同學可以在家長處滿足一個小愿望,，孩子們都會積極表現(xiàn)自己,，當上班干部后，又可以培養(yǎng)孩子們的責任意識和服務意識,，一舉雙得,。

三、

我個人非常注重家校聯(lián)系溝通,，現(xiàn)在信息傳遞越來越方便快捷,，一開學我就創(chuàng)建了個微信班級群，讓全部家長都加入,，方便我們對孩子進行實時交流,。

1.在批改作業(yè)時，若發(fā)現(xiàn)哪位學生的作業(yè)完成不好,，或者書寫較差,，我會馬上手機拍照發(fā)給家長看，及時回饋,，做好溝通,。改完作業(yè)以后，我也會將完成的比較好,，優(yōu)秀的學生名單公布出來進行表揚,，做得不好的，則會私下發(fā)消息交流,，這樣可以讓家長們能在第一時間知道孩子的學習情況,。

2.在面對孩子打架，摔倒等突發(fā)狀況時,，在確保孩子們都安全后，第一時間跟家長做好溝通,。有一次我們班兩個男生打架了,，為了一些小事，打的挺嚴重,，其中一個孩子臉上被抓出血,，我簡單處理后，聯(lián)系了雙方家長,，告知事情原委后,，建議他們私下協(xié)商，最后互加微信后協(xié)調解決了,，當然這屬于比較理性的家長,。我們肯定會遇到不那么理性的家長，總之,，班主任就是家長之間的潤滑劑,，多做家長的溝通,，相信最后會得到家長的認同。

四,、班級活動

我們班一直以來都會有各種各樣的班級活動,。除了學校組織的游園活動，周會等校級活動以外,，我們班自己也會有豐富多彩的活動,，語文方面，每周末有親子閱讀活動,；學習拼音的時候組織了一次動手操作活動,，用橡皮泥捏拼音的聲母表，韻母表,；數(shù)學方面,，有1分鐘口算比賽，學習整理分類單元的時候,，進行了整理書包的比賽,；母親節(jié)、父親節(jié)開展了感恩教育,，讓孩子們給父母制作簡單的禮物,。另外我們班還開展過以制作風箏，放風箏比賽為主題的親子活動等等,。通過各種形式的活動,，提高我們班的班級凝聚力，給各方面有特長的孩子一個展示的平臺,。

一年級孩子們的是一張潔白無暇的紙,，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹,。只要我們充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會達到令人滿意的效果。

小學副班主任發(fā)言稿篇十一

親愛的同學們：

大家好!

新的一個學期開始了,，我們便也迎來了第一個班會,，一個關于“說說心里話的主題班會”。班主任馮老師就像大朋友一樣坐在我們的身邊，和我們一樣開心的笑著,，傾聽著我們的心里話,。

班會繼續(xù)著，兩位同學用表演小品的形式再次重現(xiàn)了我們在一堂體育課里發(fā)生的一件事情,，因為搶一樣東西兩位同學互相都不謙讓,，最后竟然打起了架來?？赐瓯硌莺芏嗤瑢W都發(fā)表了自己的看法,，說出了自己對這件事情的心里話，在觀看和發(fā)言中很多同學明白了,，自己再遇到這樣的事情該怎樣去做了,。

班會在輕松愉快地進行著，擊鼓傳花傳到誰就由誰說一說自己的心里話,，每一位站起來發(fā)言地同學都訴說了平時想說卻不敢說,、或者沒機會說的話。余屹鑫講述了他生活中的小故事,，有一次他爸爸給他買了兩包零食告訴他要吃完飯以后才可以吃,，可是當他一回到家就發(fā)現(xiàn)他的零食被妹妹給吃掉了，他為了不讓爸爸責怪妹妹,，所以他沒有說出實話,，可是他卻受到了爸爸的嚴厲批評。

班會開得非常成功,，借著這個班會,，許多同學都講述了自己的心里話，老師為我們建立了一個屬于我們這些孩子快樂家園,，讓我們在__班這個溫馨家園里快樂成長!