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小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇一

大家好！感謝各位對我們工作的大力支持,，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,，哪一位家長不望子成龍,？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢,？既然家長,、老師、學校都有一個共同的愿望——教育好孩子，讓我們攜起手來,，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好,。

有這么一個故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了,？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網前,，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里,。”是??！問題就在于沒有給孩子自己鍛煉的機會，如果我們什么事情都給孩子安排好了,，小孩自己怎么能長大了,。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況,。她不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在她的眼里,，孩子一無是處。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應對的策略,，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

那如何提高寫作的水平呢,？寫作可不是能一蹴而就的,。“冰凍三尺非一日之寒,?！弊钪匾倪€是要多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件,。要寫出好文章,，就必須多讀書?！白x書破萬卷,，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三首,，不會作詩會吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書,，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花,，這才能釀出蜜來,，倘叮在一處，所得就非常有限,，枯燥了,。”多閱讀,，我們強調既要多讀,，又要選擇地讀,，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝,，語言特點,，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些,。

那怎么培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢,？首先要確定讀書書目，我們本學期的必讀書是《愛的教育》和《西游記》,，然后定一個專門的讀書時間，不要對你的孩子說太忙,，你都不能堅持,，你的孩子怎么能堅持呢？你可以讀書給小孩聽,，可以和孩子一起讀一本書,，再說自己的讀書心得或寫下下來。讀給他們聽的同時,，你自己也養(yǎng)成了讀書的習慣,，也讓你和小孩待在一起的時間很有價值。從小養(yǎng)成讀書的好習慣無疑會讓孩子受益終生,。家長帶頭很重要,，有事沒事手里都拿本書看看，潛移默化,，對孩子有用,，要堅持長期的才有效?！皶汩T第”可不是說出來的,。

一切為了孩子，為了孩子的一切,。這是我們的理想,。我愿意從一點一滴做起，請您和我們一樣：相信孩子,，永遠不要對孩子失望,，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。請牢記一句話：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。謝謝大家。

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇二

晚上好!為了孩子的教育大事,，今天,，我們又一次相聚在一起,。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來,，看著每個孩子逐漸漸長大,，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學習習慣好了很多,。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處,，我們應該多方面地衡量每個孩子,。確實，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到。不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了,。一直以來,，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持，用心教育,，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學習,，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二,、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1.養(yǎng)成良好的行為習慣,。(安全,、誠信、隨便拿別人的東西,。)

2,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女,，他們在父母的關懷,、祖輩的呵護中長大，備受關愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有,，學習習慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您可以適當放手,，讓孩子學會自主，學會獨立,，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力,、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質,、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上,。

3,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小,，很容易出現氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點,，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的,，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導。

由于時間關系,，今天講的內容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2,、以嚴格的要求約束孩子

3,、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態(tài)關愛孩子

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中,，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇三

大家上午好,！我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會,，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的,。

一,、召開家長會的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,。俗話說：性格決定命運,。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半,。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭,、學校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長的及時督促、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用,。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境,，提供更科學的幫助。

二,、匯報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人,， 從開學到現在，總體來說,，每個孩子的學習不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步,。 記得他們在剛開學時,，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么,，沒有紀律性,，不會傾聽老師上課。現在他們知道了,，課前要做課前準備,；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬老師,，團結同學，關心班集體,。有較強的集體榮譽感,，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

有上課聽講認真,、發(fā)言比較積極,，作業(yè)較好、書寫比較認真的時候,，只是沒能一以貫之,，不能持之以恒；有段時間表現很好,，有段時間會沒有狀態(tài),；學習成績也是有時進步、有時退步,，不夠穩(wěn)定,。

本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日,、主動把東西借給別人,、不打架、說文明話,、撿到東西主動還給失主等,，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。 絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作,，認真完成老師布置的家庭作業(yè),。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖,。

本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段,，學生的兩極分化現象開始出現,，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生,。 1、思維不夠靈活,，碰到比較活的題目,，就無從下手，不能隨機應變,。數學表現得尤為突出,。2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題,，“扇”字什么結構都不知道,。這樣的學生占絕大部分,。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解,，另一方面說明學生的詞匯量少。3,、閱讀能力比較低,。閱讀方法不懂；由于識字能力不強,，影響學生的理解能力,；心不靜，不能靜下心來讀文章,，以致影響答題,。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句,，其實是五句,。

4、寫作能力不強,。很多學生語句都寫不通順,，句子也連貫不起來，更別說條理清楚,，寫得優(yōu)美,、生動了。

透過成績看平時：

1,、讀書,、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋,，怕記憶,。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考,，要么抄同學的,，要么等老師講答案，要么亂寫一氣,，文不對題,。早晨讀書，懶得張嘴,，自己讀書的聲音自己都聽不見,，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍,，什么也不知道,，，總想著怎么樣欺騙老師,。學習不腳踏實地,。

2、沒有及時訂正錯題的習慣,。家庭作業(yè)錯了,，也不改錯，老師逼得沒法了,，改上一遍,，兩遍，改句子的改詞語,，改詞語的只改字,，能省就省，多一點也不寫,。個別訂正的往往也是字跡潦草,，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業(yè)磨磨蹭蹭,，不能及時完成,。

3、上課聽講質量決定成績

有些孩子一節(jié)課下來表現得相當出色,，積極地舉手回答問題,。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認真，跟著老師的思路走,，口頭表達能力得到鍛煉,，膽量也大了，既鍛煉思維,，又培養(yǎng)了能力,，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干,。也有個別孩子,，人在心不在，眼神是呆滯的,。完全活在自己的小世界當中,，比如說：講小話,，搞小動作（玩尺子,、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的,，叫大家打開書本,，全班都翻開了，全班都在等他,，點名還要一會才晃過神來,，打開書，思路跟不上,。還有上課坐不住的,，自己無法控制，我得提醒了很多次,，但稍不注意又動起來,。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意,。

4,、學習習慣上的差異

可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,，可是他就是寫不完,，改了一遍又一遍，有時天都要黑了,，家長在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了，等得連老師一起罵了,。

三,、對家長的幾點建議：

（一、）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，是關系到孩子一生的良好習慣,。

我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習,，也不太愛看課外書,，知識很貧乏,。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書,。

1,、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書,。

2,、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書,。

給孩子一個靜靜的房間,，房間內要有一個書架、一個書桌,，一些有用,、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時,。（在一個好的氛圍里,，孩子們看書多認真啊?。?/p>

3,、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。

（二,、）多費點心思,，配合老師輔導監(jiān)督孩子的學習.

后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。對于自覺性差的孩子來說,，在校由老師監(jiān)督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促,，甚至是一刻不離地看著他做每一題,。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉,，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響,。

2、 督促孩子認真閱讀課外書,，每天不少于30分鐘,。

（五、）孩子安全要時時刻刻掛在心間,。

家長朋友們,，學校教育不萬能，但學校會盡力,；家庭教育不可少,，望家長重視,，一個孩子的成長發(fā)展和進步，必須要有老師和你們的關愛,，希望下次我們再見時，孩子又進步了,！謝謝大家,！

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇四

一、本學期學生的表現情況：

本學期學生們的表現情況基本是,，學習目的是互相地學習和交流,，讓學生能夠更好地發(fā)展。

1,、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題,，那就是有兩個極端，很令老師頭疼,。有一些學生非常優(yōu)秀,，較突出的有：，這些同學腦子聰明,、學習認真,，積極性高，有很好的學習習慣,，學習成績非常優(yōu)秀,。是全班同學學習榜樣。

3,、學期學習進步較大的有：

4,、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強,，學習成績不穩(wěn)定,，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能,。老師期待著你們的進步,。

5、有不少學生思想品質好,，具有很強的集體榮譽感,，勞動積極，樂于助人,，如果在學習方面更認真些,，那將太好了。

由于時間關系,，不可能面面俱到,，望請見諒,。

二、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰。面對孩子一天天長大,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。

小學六年一般可分為三個階段：

1、學習方面：

隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,；而有一部分同學則出現惰性,，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習,，學習出現偏科現象,。

2、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識：

思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三,、教師和家長如何應對

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談談我個人的一些看法,。

四、重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里,，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇五

大家好,！

“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康,。希望各位家長關注學生的身心健康,，做好孩子的表率。孩子們常常會有一些不正常的想法,，再加上學業(yè)上的種.種壓力和生活上的失敗,，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通,，多與孩子參加一些有意義的活動,，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學校配合,，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力,，您的孩子才能進步得更快。

父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子,。希望各位家長在孩子面前,，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長,。忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視,，玩電腦，打麻將,。還孩子一個安靜,、舒適的學習環(huán)境。

人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外,。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事,，但求踏實的做好每一件小事,。可以不在乎結果,，但必須重視過程,。孩子考砸的時候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了,。每個人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天……所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責,，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他,。家長在有些時候還是要做出犧牲的,，陪著孩子看看書、看看電視,，讓他感受到你的關懷和愛意,，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了,，你還會發(fā)現自己所付出的.是值得的。以前,，孩子不愛和我們交流,，有事不主動說，問起來他也不知道,，不做生活的有心人,。問得多了，他也慢慢注意觀察了,，學會思考了?，F在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講,。

如學校舉辦的各種活動,，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂,！

要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的,。什么時間該做作業(yè),，什么時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤,，孩子犯了錯我們要幫助他們分析,、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候,。要培養(yǎng)從自己的行為習慣做起,，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢,，不亂拋亂扔,，不以自我為中心,，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質,、科學文化素質和健康素質不斷得到提高,。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人,，做為家長一定要積極配合老師,，配合學校做好工作。老師也不是圣人,，和我們家長一樣無法做到完美無缺,，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想,，在家里只有一個孩子,，我們經常會用體罰來教育孩子;而我們的老師要面對幾十個孩子，管理的難度之大應該是可以想象的,。有時候體罰我們的孩子,，作為家長應該要理解。我們家長只有與學校積極配合,，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長：看著孩子一天天的變化,，作為家長,，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助,，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲,。

以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處,，歡迎大家批評指正,。最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了,！祝你們工作順利,，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事,，學習進步,！

謝謝大家！

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇六

能有機會和各位家長朋友交流,，共同給孩子們加油鼓勁,，我心里十分高興，同時也有一些不安,，畢竟和各位家長以及這些高中生交流,，心里沒有十足的底氣，所以有說的不妥的地方請各位指正,。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意,，表示由衷的感謝。

我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學子們說的是,，你們正處于人生最完美的青年階段,，是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學生家長,，我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們：青年時代是最令人留戀和值得回憶的,，是積累知識，增長才干的關鍵階段,。青年人應志存高遠,，古人云一個人要修身齊家治國平天下，我們此刻講要報效社會,，都是一個道理,，要實現有所作為，沒有相應的知識和潛力是做不到的,。每個人都會有自己的理想,，每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂，為實現輝煌燦爛的人生價值,，構建心目中的理想王國,，減少遺憾，就務必頑強拼搏,，刻意進取,。這不是大道理，是我們這個年齡階段的大多數人共同的感悟,。

有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,，落實到行動中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒,，鍥而不舍這些成語,。有句老話叫“出勁長勁”,，同學們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時間來對待學習和鍛煉,，才能取得成功,，有句廣告詞叫“舍得舍得，有舍才有得”說的很對,。

你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中,，家長為你們做好后勤保障不必細說，校園里老師的關懷,，同學的幫忙將會是一生中最完美的回憶,。有人說此刻的校園時間卡的緊，同學課業(yè)負擔太重,。試想一下,，嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息？沒有紀律約束的學生會有所成就嗎,？只有適應了緊張有序的學習和生活,，才能夠應對更加嚴峻的挑戰(zhàn)，才能在日漸激烈的社會競爭中立于不敗之地,。

有人說“選對老師,，智慧一生”，我們的老師每一天朝五晚九的工作,，以校為家,，為的就是孩子們考出成績，發(fā)揮出水平,。這么好的條件,，如果沒有充分利用，那只會有遺憾和后悔,。高考日漸臨近,，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時候了,。我相信,，你們會以百倍的斗志，更加完善的學習方法,，出色完成高中學業(yè)，成為社會的有用之才,，生活的強者,，國家的棟梁，不辜負老師和家長的殷切期望,。

有句話說家是溫馨的港灣,，不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折,，家長都是孩子堅強的后盾。家長的關心,、照顧,、鼓勵是孩子進步的源泉，在家長眼里,，孩子永久是最棒的,！孩子們就應把全部精力對待學習，用心樂觀的對待生活,，相信只要努力了就不會后悔,！只有努力了才不會后悔！我想說的就是這些,，預祝孩子們取得好成績,，祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快！謝謝大家,。

小學二年級班主任家長會班主任發(fā)言稿小學二年級家長會班主任老師發(fā)言稿篇七

你們好,！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學得更好，取得更好的成績,！

第一方面：班級介紹,。

半個學期以來，整體看來,，一部分學生進步都很大,，一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績整體比較平,，少有突出的學生,。在這半學期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學生的思維不夠活躍,，學習死板,，無法做到活學活用,。同時，我班的一些家長也不夠關心孩子,，主動找各科老師了解孩子學習情況的家長比較少,。作為班主任，我希望各位家長能及時和老師溝通,，在了解的基礎上督促孩子的學習,，提高孩子的成績，以及學習效率,。

第二方面：說說期中檢測,。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績,，憂的是孩子的成績不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎不夠扎實,，部分學生的分析能力判斷能力還有待加強,，部分學生的學習態(tài)度有問題等。希望家長可以和孩子一起分析試卷,，得出結論,，也可以和老師進行討論。

第三方面：任課老師交流學習情況,。

下面,，就有我們班的語文老師，數學老師一一來說明我班的學習情況,，希望各位家長可以與老師交流,，促成孩子的進步。

最后,，希望各位家長給我們提出寶貴的意見,。如有需要，請家長與各老師交流,。謝謝,！