當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇一

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議,，集思廣益,。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫一篇教育論文。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題,、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法,、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法,。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作,。

4,、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所,。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià),。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí),、厚實(shí),。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃

二月：

1、公布計(jì)劃,。

2,、布置豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文評(píng)比的工作,。

三月：

1、召開教研組長會(huì)議和課題組長會(huì)議,，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會(huì)。完成豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作,。

四月：

1、繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,。

2、組織教師外出教研聽評(píng)課,。

五月：

1,、隨遷子女教育研究項(xiàng)目成果征集活動(dòng)。

2,、完成十二五課題的選項(xiàng)和報(bào)送工作,。

六月：

1、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié),，寫出本學(xué)期課題研究的論文。

2,、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2020－2021學(xué)年度下期東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作計(jì)劃

2020-2021學(xué)年度下期,，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了新的局面,。面對(duì)新局面，學(xué)校的教研工作將立足校本教研,，在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),，不斷完善，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù),，為學(xué)校教師的成長搭好臺(tái),。

一、開拓多種渠道,，扎實(shí)開展好校本教研

學(xué)校作為農(nóng)村初中,，師資力量不是很充沛，同時(shí)我校年輕教師多,，干勁十足但經(jīng)驗(yàn)不足,，只有立足于學(xué)校實(shí)際,，密切結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

本期,，學(xué)校將通過骨干教師舉辦講座,、邀請名師來校進(jìn)行講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行專題性的集中教師培訓(xùn),。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用,，進(jìn)行集中的學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童,，開展“留守兒童的教育及成長”的研究工作,。

二、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo),，井然有序的進(jìn)行課改

上期開始,，學(xué)校開展的課改活動(dòng)，一期以來初見成效,，本期將繼續(xù)進(jìn)行深入的課改“試點(diǎn)”活動(dòng),。

教務(wù)處成員共同潛心研究，掛靠到各備課組直接與課改成員交流,，監(jiān)管課改實(shí)施情況,，采用流動(dòng)聽課的方式直接指導(dǎo)教師的課堂，力求課改能夠給學(xué)校帶來質(zhì)量的提高,。

三,、充分發(fā)揮教研組作用，開展好主題教研活動(dòng)

近幾年來,，學(xué)校教科室以“提高課堂質(zhì)量”為宗旨開展了一系列主題教研活動(dòng),。本期，將圍繞“向40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂”這一主題,，進(jìn)行教師技能比賽。為了真正實(shí)現(xiàn)“做有用的教研活動(dòng),，讓每位教師受益”的教研目標(biāo),，本次活動(dòng)將把全校教師分成文科組和理科組進(jìn)行比賽：采取課前一小時(shí)抽簽決定上課內(nèi)容和班級(jí)，限時(shí)備課,，借班上課的方式進(jìn)行比賽,；
評(píng)分采用當(dāng)場評(píng)分，課后由主評(píng)人集體討論評(píng)定分?jǐn)?shù)的方式,，要求全體評(píng)委在討論時(shí)說出評(píng)分的理由,，指出教師上課的優(yōu)點(diǎn)及可以改進(jìn)的地方，并做好記錄,。

同時(shí),，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進(jìn)行與兄弟學(xué)校之間的“聽評(píng)課活動(dòng)”,。

四、求真務(wù)實(shí),，切實(shí)進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)

學(xué)校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽課,、議課的“互幫互學(xué)”氛圍，教科室將鼓勵(lì)教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上多聽,、多議,、多思、多寫,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)聽課,、議課、反思的檢查督導(dǎo),，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中,、交流中、反思中快速成長,。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽課（含評(píng)議記錄）,、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）、1篇學(xué)習(xí)筆記（讀書筆記或者培訓(xùn)記錄等）,，并且要分門別類的用筆記本進(jìn)行規(guī)范的記錄,。

具體時(shí)間安排：

三月1、召開教研組長會(huì)議,；

2,、新教師培訓(xùn)（以老帶新、聽課學(xué)習(xí)）,；
明確“以師帶徒”配對(duì),。

3、主題教研活動(dòng)籌備------分組召開教研工作會(huì)議,；

4,、新教師見面課,；

四月1,、主題教研活動(dòng)------教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；

2,、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

五月1、主題教研活動(dòng)啟動(dòng)-----教師教學(xué)技能比賽活動(dòng),；

2,、校際聽評(píng)課活動(dòng)

3、講座（二）-------區(qū)級(jí)名師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

六月1,、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

2、新教師匯報(bào)課,；

3,、學(xué)期經(jīng)驗(yàn)文章撰寫；

學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇三

“十五”時(shí)期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期,，20xx年是制定并啟動(dòng)“十五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅(jiān)定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力,，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,，實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移,，突出針對(duì)本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1,、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實(shí)施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制,。

2、隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”,，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊(duì)伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè),，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”,，對(duì)青年教師，組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng),，繼續(xù)請各級(jí)各類名師進(jìn)行培訓(xùn),。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長動(dòng)力,。

3,、課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實(shí)情的課改,，在全校推進(jìn)課程改革。

4,、評(píng)價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量,，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案,，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5、真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究,，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用”的課改教材,、教輔資料,，力爭教師教科研各類成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng),，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué),、學(xué)生評(píng)教,、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力,，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，加強(qiáng)校本教研,，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng),，教研活動(dòng)主題明確,，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課,、有效上課、有效評(píng)價(jià),。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動(dòng),，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率,。

（3）完善選修課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活,。加強(qiáng)選修課程管理,，將選修課程做科學(xué)分類，梯度化,、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn),，開展選修課堂項(xiàng)目,。做到有教師、有計(jì)劃、有場地,、有內(nèi)容,、有成效、有總結(jié),。利用教師個(gè)性特長發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革,，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念,、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作,，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績,。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢,，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn),，煉特色,，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，做好教師的分層培養(yǎng),。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,，對(duì)接省市各類評(píng)比,，開展各類校級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作,、微課程開發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評(píng)比,。

（6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航,，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道,。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作,，確定主題開展課改研究,；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué),、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè),。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇四

1,、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的.文化積淀不豐富,，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式,。校本教研活動(dòng)沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動(dòng)參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān),。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后,，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開展,，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹,，開展高效研究困難較大,。

3、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場面過大,，科研力量不足夠,，管理力不從心。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來說,，應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。讀書、進(jìn)修,、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要,?？蒲惺仪Х桨儆?jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),，參加各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士,、有志之士,、有識(shí)之士參與科研工作。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作,。

2、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會(huì),，指導(dǎo)教研工作,。

3、制定好科研工作計(jì)劃,。

4,、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì),。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1,、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。

2,、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào),。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng),。

4,、小課題結(jié)題工作。

1,、小課題結(jié)題工作,。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng),。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、工作總結(jié),、材料歸檔。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案,。

附注：臨時(shí)性工作安排見上級(jí)通知。

陳家橋中學(xué)科研室

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學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校主要工作目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,，突出校本教研、課題研究,、教師培養(yǎng)等方面重點(diǎn)工作,，探索具有xx學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式，提高教師教研水平,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,。以情境教育為抓手，以課題研究為中心,，以科研活動(dòng)為載體,，引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,，在研究中成長,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器,。

二,、主要目標(biāo)任務(wù)

嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),，大力開展教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量,。

三,、具體工作措施

（一）聚焦分層培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

1.職初教師培養(yǎng)

對(duì)職初教師,，建立長期,、有效的培養(yǎng)機(jī)制，采取教,、研,、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，搭建平臺(tái),，有計(jì)劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使職初教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

2.青年教師培養(yǎng)

繼續(xù)抓好教師發(fā)展“青藍(lán)工程”、青年教師“n+1”培養(yǎng)工程,、卓越教師培養(yǎng)工程,。本學(xué)期,，學(xué)校各骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面對(duì)青年教師給于具體的幫助和指導(dǎo),，主要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo),，通過師徒互相聽課、師徒交流研討,、上校內(nèi)匯報(bào)課等形式使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)青年教師迅速成長，青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中務(wù)實(shí)進(jìn)取,、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程,。

3.骨干教師提升

激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展,。鼓勵(lì)青年教師在各類平臺(tái)上鍛煉自己,，積極申報(bào)并參與各類教師評(píng)選。

（二）健全評(píng)價(jià)激勵(lì),，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí),。

1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化,、普及化,。各教研組長要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄,，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤。

2.教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”,、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則,。“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,，看教師自主學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況,，又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,，對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,。

（三）開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，“以教促研、以研促教”,。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩,、實(shí)驗(yàn)、示范,、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課，主動(dòng)診斷,，主動(dòng)請教,，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合,，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的,。規(guī)范公開課常規(guī)要求,，即公開課（含示范課、觀摩課,、評(píng)優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿，聽課教師有聽課記錄,、評(píng)議記錄,，及時(shí)聽評(píng)，做到“人人會(huì)說課,，課課有人評(píng)”,。

積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組,、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。教研組對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn),、深入開展。

（四）強(qiáng)化教師課題研究意識(shí),，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,。

教師只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，提高教師的課題研究水平。

為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作,，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查,、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議,，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,，按期完成中期評(píng)估,、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,，進(jìn)行探索,。在實(shí)踐中思索，在探索中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作,。

（五）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作,。

1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn),，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益,。

（六）積極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競賽活動(dòng)。

組織教師積極開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),，把教師注冊率、“曬課”參與率,、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處,；鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等,。

我校會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新模式,，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng),，增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路，以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇六

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績,，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,，更偏重于知識(shí)育人，而缺乏文化育人,，本學(xué)期,，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,，過程精細(xì)化,，成果最大化”的管理思想，站得高,，看得遠(yuǎn),，想得深，做的實(shí),。確立使學(xué)生“會(huì)學(xué),、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課要充分,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí),，實(shí)現(xiàn)“天天清,、周周清、月月清”,，講究實(shí)效,。

2、做好天天練的工作,。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期高段,、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、定期進(jìn)行教學(xué)檢查,。

4、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣,，并組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及展覽活動(dòng),。

5、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析,。

6,、開展以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

1、每月檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高,，要變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽課,，提高認(rèn)識(shí),。

3、在學(xué)校安排下,，繼續(xù)開展評(píng)優(yōu)課,、同課頭聽課研討活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研,、講,、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的'授課質(zhì)量，提高課堂效率,。

6,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

7,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽課,、評(píng)課爭取達(dá)到15節(jié)以上,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇七

貫徹縣教研室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校整體工作思路,，秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實(shí)施新課程,、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心,，牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師,、成長學(xué)生,、提高質(zhì)量”的思想意識(shí)，深化科研引領(lǐng),，積極推進(jìn)“科研興校,、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，讓教科研成為我校教師愿做,、樂干且有成效的事,，最終使教師進(jìn)步、學(xué)生得益,，學(xué)校發(fā)展,，為學(xué)校真正實(shí)施素質(zhì)教育指引方向。

深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究,，加強(qiáng)“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動(dòng),、學(xué)區(qū)間協(xié)作”，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

以“學(xué)科教研日”為抓手,，打造“滿意課堂”,，搞好校本教研，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。建立校本教研制度,，引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動(dòng)研究，打造研究性教師隊(duì)伍,。重點(diǎn)培植“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教師典型。

充分利用我校兩個(gè)“名師工作室”資源,，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、帶動(dòng)作用。鼓勵(lì),、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評(píng)選和“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”,，發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文、案例評(píng)比信息,，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,，充分展示學(xué)校的教科研成果。

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,，參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)”的共建,、共享，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與交流,，拓展培訓(xùn)時(shí)空,，提高培訓(xùn)效益。

（一）發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加快教師發(fā)展

教育的希望在教師,，學(xué)校的發(fā)展依賴教師，保持教師職業(yè)生命力的法寶是進(jìn)行教育科學(xué)研究,，只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展,。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在：教師的教學(xué)行為本身就是一種研究，教師從事的是先研究后教學(xué),，再研究再教學(xué)的職業(yè)模式,。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下：

第一,，完善教師發(fā)展平臺(tái)：名師工作室,、“兩名”“雙星”評(píng)選和“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”。

第二,，建立教師教學(xué),、管理、科研檔案,。

第三,，管理教師繼續(xù)教育項(xiàng)目，如教師專業(yè)培訓(xùn),、讀書心得,、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn),。

第四,，規(guī)范教師教科研考核機(jī)制。

（二）發(fā)揮教科研的實(shí)效作用,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用,，關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線，有較強(qiáng)的針對(duì)性,、實(shí)踐性和實(shí)效性,，能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有益學(xué)生成長,、有利教師發(fā)展,。故教科研的主體是教師與學(xué)生，主陣地是課堂,，途徑是教學(xué)研究方法,，目的是減負(fù)增效。具體措施如下：

以課題為研究抓手,，解決教學(xué)中的瓶頸問題,。

第二，以教學(xué)方法和手段為研究內(nèi)容,，突破教材中的`重難點(diǎn)問題,。改變傳統(tǒng)評(píng)課方式（教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標(biāo)準(zhǔn)），著重研究教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等,。

第三,，以同題異構(gòu)、同題再構(gòu),、異題同構(gòu),、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集,。

（三）發(fā)揮教科研的輻射作用，提升教科研的影響力

教科研能力應(yīng)該是每個(gè)教師必備的,，它涉及到教育教學(xué)的各個(gè)方面,，如：教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)方式,、班級(jí)管理、課堂管理,、心理健康等,，如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進(jìn)行研究，無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,，輻射作用還不大,，這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過程及結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和放大,，讓教師切實(shí)的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用,。具體措施如下：

第一，創(chuàng)建論文展示平臺(tái),，展示教師教科研成果,。組織好各級(jí)各類論文比賽，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行整理匯編,。

第二,，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，展示教師教科研基本功,。如“兩名”“雙星”評(píng)選,，“我最滿意的一節(jié)課評(píng)選活動(dòng)”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師,、課課有精品”活動(dòng),。

第三，創(chuàng)建教科研宣傳平臺(tái),，展示教師教科研能力,。

第四，加大教科研考核力度,，促進(jìn)教科研快速發(fā)展,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇八

1、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈,，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的`文化積淀不豐富,，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式。校本教研活動(dòng)沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求,，沒有教師的主動(dòng)參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān),。

2,、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后,，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開展，學(xué)科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹,，開展高效研究困難較大。

3,、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場面過大,，科研力量不足夠，管理力不從心,。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來說,，應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讀書,、進(jìn)修,、課題研究，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要,。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要,。科研室千方百計(jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),，參加各種研討活動(dòng),。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士,、有識(shí)之士參與科研工作,。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作,。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會(huì)，指導(dǎo)教研工作,。

3,、制定好科研工作計(jì)劃。

4,、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作,。

5、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì),。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座,。

2,、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào)。

3,、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng),。

4、小課題結(jié)題工作,。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng),。

1、小課題結(jié)題工作,。

2,、工作總結(jié)、材料歸檔,。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案。

附注：臨時(shí)性工作安排見上級(jí)通知,。

陳家橋中學(xué)科研室

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學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以 “教書育人”的目標(biāo)宗旨，堅(jiān)持走,。本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強(qiáng)課題過程管理，增強(qiáng)科研成果推廣,、運(yùn)用意識(shí),，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二、工作目標(biāo)：

1,、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人、課題組長,、課題組成員的分工,，針對(duì)我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理。進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個(gè)人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、數(shù)學(xué),、理化等學(xué)科為引導(dǎo)，以區(qū)骨干,、校骨干為榜樣,，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教科研組知,。

3、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果,，變個(gè)人智慧為集體智慧。

4,、,。

5、緊緊圍繞重點(diǎn)課題,，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好“雙高雙普”和各級(jí)市、區(qū)個(gè)人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

6,、繼續(xù)應(yīng)用小班化賽課活動(dòng)。以競賽促進(jìn)教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三、工作措施 ：

會(huì),，定期分析研究工作,，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作,。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動(dòng),。本學(xué)期以建設(shè)特色班級(jí)契機(jī),，教務(wù)處將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，通過各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項(xiàng)目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項(xiàng)目研究規(guī)范化、日?；?，具有實(shí)踐性和可操作性，確實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長,。

3,、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則,，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競賽科目,，并制定詳細(xì)的賽課方案,，定期開展聽評(píng)課活動(dòng)，教科室將定期對(duì)賽課活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項(xiàng)服務(wù)工作,，并及時(shí)給予理論上的指導(dǎo)。并采用評(píng)分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評(píng)比,，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵(lì)和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4,、加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)?！靶袆?dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起,，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí),、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)案例寫作的指導(dǎo)，開展年級(jí)組教育敘事的撰寫,、典型案例展示活動(dòng),，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動(dòng)爭取上級(jí)主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,，提高研究能力和水平,。

理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識(shí),，為教師做好論文、案例的審閱和送報(bào)工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn),，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升,，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象,。

6、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動(dòng),，教科研骨干積極開展課題研究,，主動(dòng)展示科研成果，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動(dòng)其他教師開展教科研工作,。

四、工作安排：

二月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃,。

2、確定并申報(bào)學(xué)校,、市,、區(qū)個(gè)人課題，制定課題研究方案,。

3,、合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

4,、做好各類論文評(píng)比,。

5、健全、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計(jì)劃,。

三月份：

1,、舉行“好孩子杯””征文活動(dòng)。

2,、課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究月會(huì),。

3、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、舉辦“學(xué)雷鋒征文”評(píng)比活動(dòng)。

四---五月份：

1,、課程改革實(shí)驗(yàn)課題月會(huì),、準(zhǔn)備各級(jí)課題結(jié)題。

2,、七八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示,。

3、教師學(xué)術(shù)討論活動(dòng),。

4,、進(jìn)行教研組長例會(huì)。

六---七月份：

1,、組織美術(shù)教師書畫作品展覽,。

2、參加省教育論文評(píng)比,。

3,、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查

5,、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié),。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

7,、對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

8,、評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”及“先進(jìn)教科研組”,，對(duì)評(píng)出的教師及集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇十

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教研室,、縣教師進(jìn)修學(xué)校20xx年教科研工作計(jì)劃,、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)；以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以校本教研為載體，開展系列教科研,、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化,、有序推進(jìn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長,、聚集課堂成效,、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng),，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn)，開展有效教學(xué),，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策,，向40分鐘提效率。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

6,、研究有效教學(xué)的途徑,，組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的.有效課堂,，進(jìn)一步深化新課程教材教法,、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究,，以校本培訓(xùn)會(huì)為載體,，多角度、多途徑提升教學(xué)效益,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例,；撰寫一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

5、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

7,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇十一

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)深入推進(jìn)校本教研,，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設(shè),，是校本教研的重頭戲,，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。本年度在基地校建設(shè)方面,，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：

（1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，明確職責(zé),，加強(qiáng)管理,；

（2）落實(shí)教研組工作職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的`職能作用,；

（3）加強(qiáng)備課組工作的督促與檢查,，落實(shí)備課組工作職責(zé)；

（4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗(yàn),，爭當(dāng)校本教研先進(jìn)學(xué)校。

2,、常規(guī)教研,。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間,、地點(diǎn),、專題或課題、主講人）認(rèn)真組織活動(dòng),，展開研討,。每期集體活動(dòng)不少于2次。備課組長和教研組長每期聽,、評(píng)課20節(jié),。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開展，于 年 月進(jìn)行,。

3,、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng),；

（2）命題改革趨勢研討,；

（3）師生應(yīng)試心理研討。

4,、課題研究,。本著立足課堂，面向?qū)W生,，解決難題,，提高質(zhì)量的原則，認(rèn)真做好：

（2）力爭完成市級(jí)課題的申報(bào),、立項(xiàng)和開題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個(gè)人課題”的研究工作。樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的理念。市,、縣級(jí)課題參研教師,，要把教育教學(xué)中碰到的具體問題列為“個(gè)人課題”，力爭每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報(bào)告,。

5,、服務(wù)配合。

（1）為教師服務(wù)，作好指導(dǎo),、培訓(xùn),、推薦及上傳下達(dá)工作,；

（2）為備課組,、教研組服務(wù),，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作,；

（3）配合學(xué)校行政,、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作,，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,；

（4）配合上級(jí)業(yè)務(wù)部門,，搞好各類競教,、競賽,、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。