每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇一

作為一位家長(zhǎng),，我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一。親子閱讀作為一種有力的教育方式,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用,。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動(dòng)的魅力和意義。在這篇文章中,，我將分享我的親子閱讀心得體會(huì),，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助。

首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系,。在日常生活中，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長(zhǎng)無(wú)法與孩子有足夠的親密接觸,。然而,，親子閱讀為我們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)我們坐在一起,，分享同一個(gè)故事的時(shí)候,，我們有了共同的話題，互相交流和傾聽(tīng),。這讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài),，也提供了家長(zhǎng)和孩子彼此了解的機(jī)會(huì),。

其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)代社會(huì),，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品,，對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍缺乏興趣。但是,，親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對(duì)閱讀的熱情,。當(dāng)我們和孩子一起分享書(shū)中的故事和情節(jié)時(shí),，他們會(huì)對(duì)書(shū)中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望。孩子們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的魅力,，并意識(shí)到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng),。

第三，親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)與孩子共同閱讀,，我們可以借助書(shū)中的對(duì)話提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們可以一起分析和討論書(shū)中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法,，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言,。此外，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語(yǔ)言能力,，讓他們受益終生,。

第四，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念,。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系,，能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)分析故事中的爭(zhēng)論和沖突,，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問(wèn)題,。同時(shí)，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑,。通過(guò)討論故事中的道德問(wèn)題,，我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡、正誤,，讓他們形成正確的價(jià)值觀,。

最后，親子閱讀可以拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。豐富的故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力,。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考,、提問(wèn)和探索,。我們可以一起查閱字典，了解不懂的單詞和知識(shí)點(diǎn),。這種共同學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí),，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

總之,，親子閱讀是一種寶貴的教育方式,，帶給家庭的收益是無(wú)法估量的。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，還能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,、情商和品德觀念的培養(yǎng)，同時(shí)拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)親子閱讀，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā),，讓他們?cè)跁?shū)海中茁壯成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變,，越來(lái)越多的人忽視了紙質(zhì)書(shū)籍的魅力。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力,，學(xué)校和社區(qū)廣泛開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),。作為家長(zhǎng)，我和孩子一同參與了一次親子閱讀活動(dòng),，這是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性。

第二段：講述參與親子閱讀活動(dòng)的具體情況和收獲

在這次親子閱讀活動(dòng)中,，我與孩子一起閱讀了一本兒童文學(xué)經(jīng)典,，內(nèi)容有趣、啟發(fā)性強(qiáng),。閱讀之后,，我們進(jìn)行了輕松愉快的互動(dòng)，在一起討論書(shū)中的故事,、人物和情節(jié),。通過(guò)這次親子閱讀活動(dòng)，孩子不僅增加了閱讀量,，還養(yǎng)成了主動(dòng)思考和表達(dá)的良好習(xí)慣,。而我也體會(huì)到通過(guò)親子閱讀，我們能夠更好地了解孩子的想法,，有效溝通,，加深親子關(guān)系。

第三段：表達(dá)對(duì)親子閱讀活動(dòng)的積極看法

親子閱讀活動(dòng)是一種極為有益的人際交往方式,。通過(guò)閱讀,，我們可以和孩子分享知識(shí)，增進(jìn)情感,。同時(shí),，親子閱讀也是一種人文關(guān)懷的具體體現(xiàn),，它可以鞏固家庭的紐帶,，讓家庭成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,。此外，親子閱讀還有助于培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第四段：深入探討親子閱讀活動(dòng)的啟示與反思

從這次親子閱讀活動(dòng)中我得到了一些啟示。首先是要給孩子提供豐富多樣的閱讀資源,，同時(shí)給他們足夠的自由選擇權(quán),。其次是要尊重每個(gè)孩子的閱讀喜好和閱讀節(jié)奏，避免強(qiáng)迫他們“僅僅讀書(shū)”,。最后,，我意識(shí)到在親子閱讀中，身為家長(zhǎng)的我們有責(zé)任指導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考,，引導(dǎo)他們思考書(shū)中的道德教育和人生哲理,。

第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性

通過(guò)這一次親子閱讀活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性,，不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭凝聚力的發(fā)展,。親子閱讀是一個(gè)有益身心健康的活動(dòng)，它不僅需要學(xué)校和社區(qū)的支持,，更需要每個(gè)家庭的重視,。我們應(yīng)該積極參與親子閱讀活動(dòng)，與孩子一同探索知識(shí)的世界,，共同成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇三

親子閱讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅可以促進(jìn)小孩子的閱讀興趣,，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,。作為一名成年人，我們需要為孩子選購(gòu)好書(shū),，并且共同閱讀,。在這篇文章中，我會(huì)分享一下自己在親子閱讀方面的心得體會(huì),。

第一段：選擇正確的書(shū)籍很關(guān)鍵

在親子閱讀中,，書(shū)是核心。因此,，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),，找到正確、合適的書(shū)籍是非常重要的,。當(dāng)然,，書(shū)籍的類(lèi)型可能因人而異,，但是我們必須優(yōu)先選擇那些能夠激發(fā)小孩子興趣的書(shū)籍。 一個(gè)好的建議是讓孩子參與進(jìn)來(lái),，共同選擇書(shū)籍,。這樣做可以為孩子提供更好的閱讀愉悅感，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的閱讀熱情,。

第二段：頻繁親子閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系

親子閱讀是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng),，而且它能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情。因此,，我們應(yīng)該盡量頻繁地進(jìn)行親子閱讀,。不管是在白天還是晚上，讀書(shū)都是可以的,。這是因?yàn)橄啾瓤旃?jié)奏的生活,，親子閱讀可以讓家庭成員專(zhuān)注于某件事情，并且能夠創(chuàng)造無(wú)與倫比的家庭氛圍,。

第三段：親子閱讀可以增強(qiáng)孩子的感受力

孩子的感知能力比成年人更加敏銳,。因此，在為孩子選擇書(shū)籍的時(shí)候,，我們應(yīng)該盡量選擇支持孩子感知能力成長(zhǎng)的書(shū)籍,。親子閱讀不僅可以幫助孩子了解世界，而且還能夠增加他們對(duì)各種不同文化和背景的尊重與包容,。

第四段：親子閱讀可以幫助孩子建立閱讀習(xí)慣

閱讀是一門(mén)藝術(shù),，是人類(lèi)文化和知識(shí)的重要載體。正因如此,，我們應(yīng)該盡早為孩子營(yíng)造閱讀的環(huán)境和氛圍,。讓孩子在兒童時(shí)期進(jìn)行親子閱讀，有很大概率會(huì)幫助他們建立閱讀習(xí)慣,，并且對(duì)于增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也是非常有益的,。

第五段：總結(jié)

親子閱讀可以為孩子提供條件，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情,。同時(shí),，親子閱讀還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),，在選擇書(shū)籍的過(guò)程中,，請(qǐng)參照孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子閱讀,，了解孩子的想法和感受,。這樣做可以有效地幫助孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的家庭氛圍。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇四

吉姆,？崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書(shū)扉頁(yè)上,，引用了幾行詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！钡谝淮慰吹竭@句話時(shí),，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。

我和女兒之間的親子閱讀,，從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了,。那時(shí)，每到女兒快要睡覺(jué)時(shí),，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī),，一方面是出于自己的喜愛(ài)，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀,，女兒似乎就能安靜下來(lái),，具有很好的催眠效果。久而久之,，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，聽(tīng)著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái),，我從圖書(shū)館借回了各種各樣的書(shū),，從《猜猜我有多愛(ài)你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女?huà)z補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事,，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志,，都是在我讀她聽(tīng)的過(guò)程中看完的，這些書(shū)豐富了她的想象力,，拓寬了她的初入社會(huì)的視野,，女兒在聽(tīng)讀中慢慢長(zhǎng)大了。

上小學(xué)之后,，隨著年齡的增長(zhǎng),、識(shí)字量的擴(kuò)大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃,。

首先,，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成,。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她,，比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開(kāi)始女兒對(duì)自主閱讀沒(méi)什么興趣，她覺(jué)得認(rèn)識(shí)的字太少,，大部分都要讀拼音,，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣,。后來(lái)我就陪著女兒,，坐在她身邊聽(tīng)她讀書(shū)，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本,，就做一些筆記，記錄這本書(shū)的相關(guān)書(shū)目信息,，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),。

其次，我開(kāi)始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事,、動(dòng)物故事和家庭故事,，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等，由于這些故事情節(jié)開(kāi)始變的曲折豐富,，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪,，她覺(jué)得十分有趣，往往在興致盎然的快樂(lè)心情中入睡,，第二天還會(huì)想起,。通過(guò)閱讀，女兒的生活也變得豐富了,，在她的世界里,，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠,，猴子是尼爾松先生,，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特,，有的叫蘇菲,，她還交了個(gè)看不見(jiàn)的朋友索林森。第三,，配合老師上課的進(jìn)程,，我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書(shū)的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德,、做人做事的精髓,，是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造，而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感,，優(yōu)美的修辭格律,，讀來(lái)瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色,。最近我們還一起研究吟誦的方法,，除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí),，在平長(zhǎng)仄短,、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫(huà)意。

現(xiàn)在,，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境,，我想，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀,，耐心地讀,，堅(jiān)持地讀,，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇五

3-6歲幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流,，拉近親子關(guān)系,，也可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽(tīng)能力,、語(yǔ)言理解能力,、閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等,。但由于大部分家長(zhǎng)不是致力于專(zhuān)業(yè)教育，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問(wèn)題,，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用,。例如：開(kāi)設(shè)閱讀角、繪本劇表演,、開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),、親子講故事比賽等來(lái)提高親子閱讀的質(zhì)量。

閱讀是一個(gè)用心感受的過(guò)程,，并不是說(shuō)任何一個(gè)場(chǎng)地和時(shí)間都是適合閱讀的,。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小，注意力沒(méi)辦法高度集中,，加之嘈雜紛擾的環(huán)境,，這種情況下的閱讀是沒(méi)有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動(dòng)室開(kāi)設(shè)閱讀角,、親子書(shū)吧等,，這樣隨處可見(jiàn)的閱讀場(chǎng)所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣。教師還可以在閱讀的場(chǎng)所放置卡通墊子,、小玩偶來(lái)吸引孩子們的興趣,，先通過(guò)孩子們感興趣的事物，引導(dǎo)他們來(lái)到閱讀角落,，隨后再被豐富的閱讀書(shū)刊所吸引,。另外，教師也可以通過(guò)組織“曬曬我家的讀書(shū)角”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書(shū)角,。開(kāi)放的閱讀空間為家長(zhǎng)和幼兒的親密接觸提供場(chǎng)地,，家長(zhǎng)也會(huì)享受慢下來(lái)與孩子在一起的時(shí)光。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園,，繪本,、連環(huán)畫(huà)等書(shū)籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料,。因?yàn)橛變耗挲g較小,，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí),，要尋找一些主題明顯,，與生活息息相關(guān)的故事繪本。例如《子兒,，吐吐》,，故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，作者取材非常巧妙,，故事內(nèi)容來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識(shí),，但是通常也沒(méi)有什么大礙，對(duì)于缺乏生活常識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō),，就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤,。可是吞下子兒又會(huì)怎么樣呢,？作品圍繞這一有趣的事件,，通過(guò)故事的主人公胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹(shù)”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開(kāi)了敘述。再比如《小黑魚(yú)》,，故事描述了小黑魚(yú)的兄弟姐妹們都被大魚(yú)吃掉后,，它獨(dú)自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚(yú),，它教小魚(yú)們積極想辦法,，最后帶領(lǐng)小魚(yú)們一起“變”成了大海里最大的魚(yú),，嚇跑了其它的大魚(yú)，從此以后它們?cè)诖蠛＠锟鞓?lè)地游來(lái)游去,。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出，故事畫(huà)面都具有較強(qiáng)的趣味教育性,。

（二）協(xié)助家長(zhǎng)完成閱讀指導(dǎo)

在親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)占主要位置，更多時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整理,，對(duì)閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃,。當(dāng)然，家長(zhǎng)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，例如：部分家長(zhǎng)不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍,，這樣的閱讀過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有什么影響,。也有部分家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，總是不斷地向孩子提問(wèn),，這樣過(guò)度的提問(wèn)可能會(huì)使孩子對(duì)親子閱讀失去興趣,，使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反,。因此,，在親子閱讀的過(guò)程中，教師可以通過(guò)微信群,、qq群,、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交談,、家庭面對(duì)面指導(dǎo)等方式向家長(zhǎng)宣傳正確的親子閱讀方法,，幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。

（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好去選擇書(shū)籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來(lái)講,，正是愛(ài)圖愛(ài)畫(huà)的階段,，適合他們的應(yīng)該是典型繪本、玩具書(shū)或橋梁書(shū)等書(shū)籍,，或者兒歌繪本,、童詩(shī)繪本、科普繪本,、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長(zhǎng)的書(shū)籍,。但是部分家長(zhǎng)卻為孩子買(mǎi)《千字文》、《三字經(jīng)》等,，這些書(shū)籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍,，長(zhǎng)期以往,，孩子就會(huì)逐漸失去了對(duì)書(shū)籍的渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理,。這一系列的問(wèn)題都?xì)w根于家長(zhǎng)給幼兒選擇的書(shū)籍不當(dāng),。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書(shū)籍,。教師可以通過(guò)“好書(shū)推薦”“親子閱讀沙龍會(huì)”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書(shū)籍,。

有些家長(zhǎng)可能由于不同的原因，對(duì)閱讀活動(dòng)不是很了解和重視,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的影響,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果在家中,，家長(zhǎng)都不重視孩子的閱讀發(fā)展,，在幼兒園就更不能好好配合老師開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長(zhǎng),，開(kāi)展一系列育兒閱讀活動(dòng),，先提升家長(zhǎng)的思想水平，隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,。

親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí),，是需要家長(zhǎng)和老師的共同參與，所以開(kāi)展起來(lái)并沒(méi)有想象中的容易,，這就需要家長(zhǎng),、學(xué)校、教師以及社會(huì)多方面的配合,，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo),。相信在多方努力下，幼兒會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，家長(zhǎng)也可以從中受益頗多,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇六

親子閱讀是一項(xiàng)深受家長(zhǎng)們喜愛(ài)的活動(dòng)，它的意義不僅在于提高孩子的語(yǔ)言,、認(rèn)知,、情感等多方面的能力，更是一種和孩子們共度愉快時(shí)光的方式,。那么,，作為親子閱讀的參與者，家長(zhǎng)們有哪些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)值得分享呢,？本文將結(jié)合我自己的親身體驗(yàn)和一些資料,，進(jìn)行探討和總結(jié)。

第二段：孩子閱讀的重要性

首先,，我們來(lái)了解一下孩子閱讀的重要性,。孩子在閱讀中不僅可以獲得知識(shí),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)文化素養(yǎng),，促進(jìn)大腦的發(fā)展,。此外，閱讀還能夠?yàn)楹⒆犹峁┮环N思考的方式,，讓他們從書(shū)本中學(xué)習(xí)到人生經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。而親子閱讀,，是將“閱讀”融入到了親子互動(dòng)之中的一種方式,，它能夠在促進(jìn)孩子閱讀興趣打基礎(chǔ)的同時(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系,，讓孩子們?cè)诩彝ブ懈惺艿綔嘏痛葠?ài),。

第三段：親子閱讀中家長(zhǎng)需要做的

親子閱讀中，家長(zhǎng)需要盡到哪些責(zé)任和義務(wù)呢,？首先,，我們需要明確的是，親子閱讀應(yīng)該是一種輕松愉悅的體驗(yàn),。所以,，家長(zhǎng)的語(yǔ)氣和姿態(tài)應(yīng)該是平和、溫暖的,。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇與孩子同齡的適齡書(shū)籍,，并讓孩子自己選擇想看的內(nèi)容，不可強(qiáng)迫孩子看不感興趣的書(shū)籍,。另外,，在讀書(shū)中,，家長(zhǎng)也要與孩子進(jìn)行交流,，了解孩子的想法和感受，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力,。如果孩子面對(duì)一些不理解的內(nèi)容,，家長(zhǎng)也可以以提問(wèn)的方式幫助孩子理解，同時(shí)給予一定的啟示,。

第四段：親子閱讀的難點(diǎn)

雖然親子閱讀的優(yōu)點(diǎn)很多,，但也存在著一些難點(diǎn)。比如,，家長(zhǎng)可能會(huì)難以選擇合適的書(shū)籍,，甚至在讀書(shū)過(guò)程中感到無(wú)聊或乏味。此外,，孩子們可能會(huì)受到其他事情的干擾,，不愿意靜下心來(lái)讀書(shū),。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)可以嘗試多買(mǎi)幾本書(shū),，帶著孩子參加親子閱讀活動(dòng),，在其他事情累了之后再開(kāi)始讀書(shū)等方式，以吸引孩子的興趣,。

第五段：總結(jié)

總結(jié)起來(lái),，親子閱讀是一項(xiàng)非常有價(jià)值的家庭活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的閱讀互動(dòng),，可以為孩子的全面發(fā)展插上美好的羽翼,。但在親子閱讀中，家長(zhǎng)需要注意柔和的口吻,、自由的選擇和交流的正向反饋,，同時(shí)應(yīng)該克服遇到的困難。希望家長(zhǎng)們對(duì)親子閱讀有更深刻的認(rèn)識(shí),，并在實(shí)踐中獲得更多的樂(lè)趣,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇七

古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，這句名言道出了閱讀的重要性,。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生,?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”,，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在,，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。

孩子的世界,，充滿著純真,，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過(guò)程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū),，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。久而久之,，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間,，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己,，豐富了自己,。

通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧,，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁,，多一些書(shū)香,，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

閱讀,，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好,。

孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！

我的.兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物,，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的,。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū),，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題,；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái),，一般都可以講的差不多,。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹,，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩,，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子,，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得,。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選,，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》,、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊,，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的,，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看,。

這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,，閱讀讓我的孩子各方面有了提高,，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持,！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí),，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,，想想挺對(duì)不住他的,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以,，多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,。在家里,，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),，電視轉(zhuǎn)為廣告,，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了,?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的,?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴,，他怎么說(shuō)啊,！”讓我們爆發(fā)一陣大笑,。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀,，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣,！

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇八

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在兒子剛出生時(shí),，說(shuō)實(shí)話，我是沒(méi)什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我卻像沒(méi)事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的,。直到我的兒子在聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè)，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開(kāi)始,，我便開(kāi)始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩,，可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書(shū)開(kāi)始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽(tīng)故事的，我拿著書(shū),，給他每講一個(gè)故事,，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,，我的兒子與我開(kāi)始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的'故事時(shí),，他問(wèn)我,，他可不可以當(dāng)王子，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話,，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的發(fā)展,，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見(jiàn)所聞的孩子，這讓我覺(jué)得兒子變得開(kāi)朗了許多,，這開(kāi)朗可以讓他在真正步入時(shí),，更好的與建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的,。

我想，這與兒子一直做著的親子閱讀,，我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見(jiàn)了太多。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇九

第一段：引入親子閱讀的重要性（150字）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，孩子們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，時(shí)間也越來(lái)越少。然而,，家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一部分,。在這樣的背景下,，親子閱讀成為了許多家庭中解決親子關(guān)系、提高孩子閱讀能力的重要渠道,。寒假期間,，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以有更多的時(shí)間陪伴孩子，一起探索閱讀的力量,，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第二段：推薦幾本適合寒假親子閱讀的書(shū)籍（250字）

對(duì)于寒假期間的親子閱讀,，我推薦幾本適合的書(shū)籍,。首先是《小王子》，這本書(shū)可以教會(huì)孩子們?nèi)绾嗡伎甲约汉退说膬?nèi)心世界,，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)有思想的人,；其次是《世界經(jīng)典童話》，這本書(shū)可以讓孩子們進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界,，了解不同國(guó)家和文化的童話故事,，開(kāi)闊孩子們的視野；此外,，還有《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等中國(guó)經(jīng)典名著，讓孩子們?cè)陂喿x中了解自己的文化底蘊(yùn),，從中汲取智慧,。

第三段：親子閱讀帶來(lái)的好處（300字）

親子閱讀不僅可以幫助孩子們獲得知識(shí)，更重要的是可以幫助孩子們建立良好的價(jià)值觀和人生觀,。首先,，親子閱讀可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)親子之間的感情,；其次,，親子閱讀可以啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，以及對(duì)文學(xué)作品的熱情和興趣,；最后,，親子閱讀可以建立孩子們的語(yǔ)言、表達(dá)能力和閱讀能力,，提高孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī),。

第四段：親子閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行（250字）

在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)需要付出更多的耐心和愛(ài)心,，讓孩子們感受到閱讀的快樂(lè)和美好,。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇適合孩子們年齡的書(shū)籍,，不僅要考慮內(nèi)容的難易程度,，還要注意書(shū)籍的內(nèi)容是否符合當(dāng)代孩子們的需求,；其次，家長(zhǎng)可以以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子們的閱讀,，例如用講故事的方式,，與孩子們一起分享自己的閱讀心得和體驗(yàn)；最后,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷閱讀,，建立閱讀的習(xí)慣，讓孩子們從中感受到閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣,。

第五段：總結(jié)親子閱讀的重要性（250字）

親子閱讀不僅是一種對(duì)孩子們的陪伴,，更是一種教育方式和生活方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能多地為孩子們提供閱讀的機(jī)會(huì),，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到美好和生命的價(jià)值,，讓他們從一本書(shū)中體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣和歡愉。在寒假期間,，家長(zhǎng)們可以陪伴孩子們一起閱讀,，體驗(yàn)親子閱讀的美好，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到更多的快樂(lè)和溫暖,。讓閱讀成為我們生活中美好的一部分,，在親子閱讀中創(chuàng)造更多的美好回憶。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十

在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到親子閱讀的重要性,。親子閱讀不僅能提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還能幫助父母與孩子建立起更為密切的關(guān)系,。本文將探討多位家長(zhǎng)的親子閱讀心得體會(huì),。

第二段：家長(zhǎng)們?nèi)绾芜x擇適合孩子的讀物

許多家長(zhǎng)認(rèn)為選擇適合孩子的讀物是十分關(guān)鍵的一步。當(dāng)孩子年齡小的時(shí)候,，家長(zhǎng)需要選擇簡(jiǎn)單,、易懂、富有動(dòng)畫(huà)元素的故事書(shū),，并通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)喚醒孩子的興趣,。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，家長(zhǎng)可以嘗試選擇質(zhì)量更高,、內(nèi)容更豐富,、語(yǔ)言更生動(dòng)的讀物，幫助孩子擴(kuò)展閱讀范圍,，提高理解能力和閱讀技巧,。

第三段：家長(zhǎng)們?nèi)绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀興趣

激發(fā)孩子的閱讀興趣也是親子閱讀中十分重要的一步。家長(zhǎng)需要注重孩子的心理變化,，及時(shí)察覺(jué)孩子的內(nèi)心需求,，選擇適當(dāng)?shù)淖x物和方式來(lái)吸引孩子,。例如，不同的孩子喜歡不同的讀物類(lèi)型：有些孩子偏愛(ài)童話,、寓言類(lèi)的故事書(shū),，而有些則喜愛(ài)科幻、探險(xiǎn)等類(lèi)型,。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好選擇相應(yīng)的閱讀材料,，在親子閱讀過(guò)程中創(chuàng)造各種有趣活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)孩子的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：親子閱讀帶來(lái)的雙重收獲

親子閱讀被視為提高孩子閱讀能力和父母子女關(guān)系的有效方法,。一方面，親子閱讀能夠讓孩子飽覽書(shū)海,，吸收大量的知識(shí)和文化,，提高閱讀能力、詞匯量和理解能力,。同時(shí)，親子閱讀也能讓孩子在家庭和父母的陪伴下度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,，建立起更為親近和信任的父母-子女關(guān)系,。另一方面，親子閱讀同樣也讓家長(zhǎng)得到了“家有一半天下”的滿足感,，成為了孩子閱讀世界的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)榜樣,。

第五段：結(jié)論

總而言之，親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀藝術(shù),，也讓家長(zhǎng)與孩子之間建立起更為親密的聯(lián)系,。選擇適合孩子的讀物、激發(fā)孩子的閱讀興趣,、創(chuàng)造豐富的閱讀體驗(yàn),，是家長(zhǎng)們成功實(shí)現(xiàn)親子閱讀的必備條件。只有在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極推崇親子閱讀,，才能讓孩子獲得充分的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十一

寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長(zhǎng)們和孩子們相聚的黃金時(shí)光,。在這個(gè)特殊的假期里,，許多家長(zhǎng)選擇了與孩子一起閱讀，從中汲取知識(shí),、啟發(fā)思考,。而親子閱讀不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，也是提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式,。

第二段： 讓親子閱讀成為一種日常

在大多數(shù)家庭中,，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情。一些家長(zhǎng)為了促進(jìn)孩子閱讀興趣而強(qiáng)制孩子讀一些他們并不感興趣的書(shū)籍,，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣,。家長(zhǎng)們應(yīng)該引領(lǐng)孩子們,，讓他們閱讀自己感興趣的書(shū)籍,，這樣孩子們會(huì)更有興趣去讀書(shū)。在親子閱讀中,，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的選擇權(quán),，學(xué)習(xí)更多的相互尊重,，讓閱讀成為親子關(guān)系中的一部分，讓孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習(xí)慣

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對(duì)他們未來(lái)的用處。其次,，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選好書(shū),，讓孩子閱讀感興趣的書(shū)。孩子們讀的書(shū)應(yīng)該符合他們的年齡和閱讀水平,，以不感到無(wú)聊或困難,。其次，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書(shū)籍以及一些有意思的大喜劇,。在閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)也可以使用一些有趣的圖畫(huà)來(lái)吸引孩子的興趣，讓他們感到閱讀是有趣的,，而且快樂(lè)的事情,。

第四段：親子閱讀的健康好處

除了提高孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣之外，親子閱讀也對(duì)孩子的健康有諸多的好處,。一方面,，讀書(shū)是一種放松策略，可以緩解日常的緊張壓力,。而另一方面,，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下,，他們都能通過(guò)自己的判斷和思考來(lái)克服困難,。此外，通過(guò)和家長(zhǎng)共同閱讀,，孩子們能夠提高溝通技能和認(rèn)知技能，訓(xùn)練他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段： 結(jié)論

總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng),，可以提高孩子的閱讀習(xí)慣,、閱讀水平和思維能力。家長(zhǎng)除了給孩子選好書(shū)籍,，還應(yīng)該與孩子建立平等、彼此信任的親子關(guān)系,，讓閱讀成為親子活動(dòng)的一部分。在這個(gè)寒假中,，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)尋找與孩子一起共讀的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中提高閱讀能力,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十二

魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū),，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余,，我不得不驚嘆,，原來(lái)陪孩子看書(shū),、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意,！孩子今年上四年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū),，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路,。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界,；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力,；讀書(shū)能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人,，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng),！