制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇一

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,，一種義務(wù),，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書(shū)香校園,，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模,。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),，我校根據(jù)根據(jù)自己讀書(shū)工作安排和學(xué)校實(shí)際,，特制定教師讀書(shū)計(jì)劃如下：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

1,、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好

心得

2,、學(xué)而不用，則不如不學(xué),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟,，悟有所用,，用有所得。

3,、充分利用

網(wǎng)

網(wǎng)

網(wǎng)

4、每個(gè)專題的讀書(shū)學(xué)習(xí),，一定要記好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫(xiě)一

篇心得

厚學(xué)以載學(xué)，讀書(shū),，能夠改變教師的

精神

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇二

當(dāng)度過(guò)了4年的高中生活后,，我?guī)е业膲?mèng)想來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校,。不是出于對(duì)現(xiàn)在的知識(shí)渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展,，而是出于無(wú)奈,，在經(jīng)歷了一次高考后我對(duì)學(xué)習(xí)除了恐懼已經(jīng)沒(méi)有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué),，我還是堅(jiān)持來(lái)了,。

既然來(lái)了我就要過(guò)的讓自己滿意。所以我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以致不讓我被以往的同學(xué)落下,，縱使我沒(méi)進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。

1：大學(xué)四年一定不能談戀愛(ài),，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會(huì)有遺憾,。

大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì),，在這里有不同的人,。他們的生活方式以及興趣愛(ài)好都千差萬(wàn)別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開(kāi)心同時(shí)別人也快樂(lè)是一件非常困難的事,。如果我們想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系,。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身,。

2：學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),。

學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)是每個(gè)大學(xué)生必須要做的,，只有具備熟練的專業(yè)知識(shí)才能讓我在以后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，當(dāng)今社會(huì)是人才的社會(huì),，假如在大學(xué)混上四年,，那么我可能也得到一個(gè)畢業(yè)證，但是那樣的話,，到了工作是仍然是個(gè)落后分子,。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來(lái)，最起碼的要求是不能讓自己餓死,。

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本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇三

這個(gè)寒假,，你打算讀多少本書(shū)?

小編

這兩種讀書(shū)習(xí)慣，你是哪一種?

據(jù)

小編

1,、喜歡一本讀完再讀下一本，這樣連貫有序,，能夠?qū)Ｗ⑺伎?，一口氣讀完。

2,、喜歡幾本書(shū)同時(shí)并讀,，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比較感興趣的書(shū),。

兩種方法各有優(yōu)勢(shì),，總之適合你的就是最好的,。

并且給自己一個(gè)期限或者計(jì)劃，在期限內(nèi)讀完還有一種小小的成就感呢,。

這個(gè)寒假,，你打算讀哪些書(shū)?

所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個(gè)主題進(jìn)行閱讀,。比如,，你是班主任，可以圍繞班級(jí)管理的主題閱讀,。再比如,，你對(duì)民國(guó)時(shí)期的教育感興趣，那么你就可以找一些和民國(guó)教育相關(guān)的書(shū)籍,，集中進(jìn)行閱讀,。

2、專門(mén)讀一個(gè)作者的書(shū)籍

讀書(shū)就是在和書(shū)的作者談話,，你喜歡的作者在某種價(jià)值觀上一定能與你產(chǎn)生共鳴,，既然喜歡就多去讀一讀他的書(shū)籍，你會(huì)感覺(jué),，就像是在和一個(gè)熟悉的老朋友聊天,，既是在讀他的內(nèi)心世界，也是在感受自己內(nèi)心世界對(duì)其的回應(yīng),。

如果你興趣廣泛,，想開(kāi)闊視野，那就不要給自己的閱讀范圍設(shè)置限制,，嘗試著讀一些不同領(lǐng)域的書(shū)吧,，這樣可以提高你的綜合素質(zhì)。教育類,、哲學(xué)類,、心理類、人文類,、藝術(shù)類,，喜歡什么，那就都讀一讀,。

讀書(shū)先目錄,，了解書(shū)中大概章節(jié)和理論體系，在心中建立一個(gè)大致的框架結(jié)構(gòu)是十分必要的,。另外,，讀目錄,，其實(shí)也是在挑選,，這本書(shū)是否適合你,。想想讀這本書(shū)的目的是什么，讀完能達(dá)到什么效果,，更重要的是,，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。

看一看書(shū)的作者是誰(shuí),，不同的時(shí)代,，不同的生活背景，帶有著不同的

寫(xiě)作

宋代著名學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)就十分喜歡在書(shū)上做各種記號(hào),，初讀、再讀,、三讀時(shí)都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫(huà),，他認(rèn)為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。

初讀時(shí)的重點(diǎn)是需要注釋文章的中心句,、重點(diǎn)語(yǔ)句,，以及一些暫時(shí)不理解的知識(shí)

再讀時(shí)的重點(diǎn)應(yīng)是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，重要的精彩的有價(jià)值的佳句進(jìn)行標(biāo)注

三讀時(shí)的重點(diǎn)主要是解決問(wèn)題,、深入思考的過(guò)程。

摘錄式—將有意義,，喜歡的句子摘錄下來(lái)

批注式—重點(diǎn)詞匯,，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注

提綱式—各段小標(biāo)題，大標(biāo)題進(jìn)行記錄標(biāo)識(shí)

書(shū)簽式——定有一些新知識(shí),、好句子是你想要背誦的,，那就寫(xiě)下來(lái)吧。

讀書(shū)筆記重在舒服,、實(shí)用,，隨時(shí)記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想，每個(gè)人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書(shū)筆記,。

你以為讀完書(shū)中最后一頁(yè)的最后一個(gè)字就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不是,。讀書(shū)后的交流思考千萬(wàn)不能少。讀一本書(shū),，就是要把一本書(shū)讀薄,，然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來(lái),，這樣才能使讀書(shū)的效用最大化,。

1,、 讀后感

讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上的，并且側(cè)重在“感”字,。將書(shū)中的知識(shí)與自己的經(jīng)歷和實(shí)踐相結(jié)合,，將模糊的碎片化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并將自己的所感所想記錄下來(lái),，縱向深入的思考才是獲得最大提升的.過(guò)程,。

2、 交流

一個(gè)人閉門(mén)造車,，你的單向思維過(guò)于局限,，只停留在自己的想法中。而在讀書(shū)感想的彼此交流中,，

思想

在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，選擇適合自己的書(shū)能起到事半功倍的效果!

1.經(jīng)典教育類

相對(duì)快餐文字而言,，經(jīng)典書(shū)籍的質(zhì)量是經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的精華,，從中我們能汲取到更多的營(yíng)養(yǎng)。

《學(xué)校學(xué)習(xí)的反思與重構(gòu)——知識(shí)意義的視角》鄭太年著

《教師印跡：課堂生活的敘事研究》王枬著

2,、名師成長(zhǎng)類

了解教育的變革和前沿技術(shù),，讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐，才能創(chuàng)造更高效的課堂,。

《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來(lái)》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格,、肯尼思·庫(kù)克耶著，趙中建,、張燕南譯,。

《高效能教師——如何帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)》[美]史蒂文·法爾著

3、人文閱讀類

人生意義的探索,、人生價(jià)值的追尋需要在閱讀中找到線索 ,。

《寬容》

【

】

《史記》司馬遷

4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類

給孩子留了閱讀清單,，自己怎么能沒(méi)讀過(guò)呢?

《西游記》吳承恩

《瓦爾登湖》梭羅

《假如再給我三天光明》海倫.凱勒

5,、心理學(xué)實(shí)用類

好老師要能夠知道孩子在想什么，才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

《童話心理學(xué)》[日]河合隼雄著,，趙仲明譯

《情緒急救：應(yīng)對(duì)各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著，孫璐譯

《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森,、瑪格麗特·帕克特著

《溝通心理學(xué)》鄭日昌著

看到這里,，老師們是不是迫不及待想要開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅了呢?行動(dòng)起來(lái)吧，這個(gè)新年一定會(huì)收獲滿滿的,。

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇四

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣,，以書(shū)為友,，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴,。我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召,，本學(xué)期教師閱讀的書(shū)籍是著名教育家杜威《我們?cè)鯓印Ｃ裰髦髁x與教育》和《我們?cè)鯓铀季S》兩本書(shū),。希望我們每一位教師把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此,，我制訂學(xué)年讀書(shū)計(jì)劃。

一,、讀書(shū)目標(biāo)：

1,、通過(guò)讀書(shū)，增加自己的知識(shí)含量,，使自己成為更富內(nèi)涵的教師,。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平,，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,，提高教育科研水平,，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)與名人對(duì)話,，了解自身的差距,，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

二,、具體安排：

1,、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友,，充實(shí)思想,。

2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，做好勾畫(huà)和批注,。

3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，摘錄教育教學(xué)信息,，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

4,、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書(shū)信息,。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流,，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。利用課間和同事聊書(shū),。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)的時(shí)間,，和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思,，多總結(jié),。由淺入深、由易到難,、螺旋上升,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀、速讀,。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū),，再讀書(shū),！”讀書(shū)，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),，能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè),。讀書(shū)，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華,。讀書(shū)是快樂(lè)的,，在快樂(lè)中去享受讀書(shū)?！伴喿x人生,。智慧育人”，讓我們?cè)谶@響亮的口號(hào)的指引下,，一起捧起書(shū)本,，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ),，為我們的生活點(diǎn)燃希望,！

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇五

只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑,。作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，希望你喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展”,。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著,、原著,，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)教育理論,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、通過(guò)活動(dòng),，提升理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

三,、讀書(shū)活動(dòng)具體安排

每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類,、學(xué)科類,、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合,。

1,、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2、繼續(xù)教育,。以自學(xué)為主,，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變化》,。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí),、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo),。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫(xiě)出反思和隨筆,，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3,、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū),，閱讀中、外名著,，豐富自身的文學(xué)基奠,，在當(dāng)今社會(huì),，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,，自己先有一桶水,，甚至是大海。

"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯",，它作為人類財(cái)富保存下來(lái),，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧,，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，更應(yīng)該要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵,。新學(xué)年又開(kāi)始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

1,、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”,、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”,、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師,。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

4,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象,。

三,、讀書(shū)選擇

1、讀書(shū)選擇,。積極開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。制定好

學(xué)習(xí)計(jì)劃

2,、避免形式主義,，走過(guò)程,，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分,，堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),，注重提高綜合素養(yǎng),。

3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組,、備課組,、課題組為單位,，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì),、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng),，教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍,。

4、促進(jìn)深刻反思,。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆,、

讀書(shū)筆記

共

2

1

1

2

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇六

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個(gè)性鮮明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),，塑造善于思考,、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽(tīng)課制度 ,，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課,、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng),，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書(shū),，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng),，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話交流的平臺(tái),，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任,、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測(cè),，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽,。

5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整,，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。

(二)研討活動(dòng)“專題化”

研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng),，不搞形式主義,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇七

活到老,，學(xué)到老。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。”讀書(shū),，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

一,、指導(dǎo)思想：

以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高教書(shū)育人水平,，我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀、享受教育,。

二,、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),，使自己登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2,、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升自己的理論和實(shí)踐水平,，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的讀書(shū)人格,，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

三,、讀書(shū)內(nèi)容：

1.必讀書(shū)目：《表現(xiàn)與存在》,、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》,、《名師課例》,、《教育新理念》、《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《教育智慧從哪里來(lái)》《第56號(hào)教室》,。

2.選讀書(shū)目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》,、《班主任工作漫談》,、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《家庭教育》,、《讀者》,。

3.每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《教學(xué)月刊》,、《班主任》,。

四,、主要措施：

1,、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，每學(xué)期至少讀兩本書(shū),，做到邊讀書(shū),，邊反思，邊動(dòng)筆,。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

2,、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，實(shí)踐與所學(xué)知識(shí)相互印證，形成自己的成果,。

3,、積極進(jìn)行教師間的相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,，不斷交流體會(huì)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

5,、充分利用身邊的教育教學(xué)刊物《教育》、《中小學(xué)教育》進(jìn)行研究,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會(huì),。每月至少撰寫(xiě)1-2篇,，把它記載教育博客里。對(duì)自身的教育實(shí)踐,、教學(xué)行為進(jìn)行反思,，對(duì)學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策,，對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等,。

6、每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的論文,，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考,、探索和總結(jié),，并積極參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的科研能力,。

“思想導(dǎo)致行為,，讀書(shū)改變命運(yùn)”。在教學(xué)中,，讀書(shū)能改變我們的教學(xué)理念,。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要,。

共

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本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇八

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，努力造就一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想,、扎實(shí)專業(yè)知識(shí),、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，打造書(shū)香校園,，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4,、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

5,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

6,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣,。

7、通過(guò)讀書(shū),，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8,、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

三,、讀書(shū)方式

1,、個(gè)體研讀,。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深,、讀透,，讀有思考,，讀有感受,，并且要讀寫(xiě)同步,，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的,。

2,、集體閱讀,。寫(xiě)摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報(bào),。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū),，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感,，通過(guò)師間心際交流,，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4,、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀,、勤做,、勤思,、勤寫(xiě)”,，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě),。

5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際,，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì),、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái),。

四,、必讀書(shū)目

1,、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3,、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4,、《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6,、《陶行知教育名篇》

五,、讀書(shū)策略：

1、提高認(rèn)識(shí),，重視讀,。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義,，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū),。

2,、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。

3、落實(shí)閱讀書(shū)目,。加強(qiáng),、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣,。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時(shí)做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整,，提倡用楷書(shū)或行楷,，杜絕草書(shū)。

7,、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展展評(píng)活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。

六,、保障措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

(1)成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效,。

3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

4、成立讀書(shū)小組,，定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流,、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書(shū)大賽,、讀書(shū)沙龍,、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深入,，更具實(shí)效性。