總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)總結(jié)與反思篇一

教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期,，我進行了一次教學(xué)實踐,，通過這次實踐，我深刻認識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗,，總結(jié)教學(xué)心得體會,，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷改進與提升,。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作,。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路,，確定了重點與難點，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件,。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此,，我深刻體會到,，充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響。

其次,，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則,。在教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時解答他們的疑問,。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如,，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會耐心地進行分步解析,，幫助他們理解并掌握知識點,；對于一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行拓展探索,，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。通過關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣,，也更樂于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯。

此外,，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過去的教學(xué)實踐中，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而，在這次實踐中,，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時,，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過程更加順利,。

最后,，反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后,，我仔細回顧了自己的教學(xué)過程,，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題,，并制定了相應(yīng)的改進計劃,。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,，學(xué)生注意力難以集中,，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求,。

總結(jié)教學(xué)心得體會,，不僅有助于個人成長與進步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果,。通過這次實踐與總結(jié),，我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性,。我相信，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻。

教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本次作文講評讓我印象非常深刻,，深刻的原因不在于上課本身,，而在于課前準(zhǔn)備的過程及課后的評點，因此,，我將本次作文講評的前前后后一并做了記敘與總結(jié),。

11月26日作文收上來之后，在評改當(dāng)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的寫作能力比我想象的要好,，尤其是盧瀅宇同學(xué)的優(yōu)秀作文《走過執(zhí)信荷塘》，真是一篇文質(zhì)兼美的好文章,，40來分鐘的堂上作文,，能寫出如此高的質(zhì)量，就是大部分教師也未必能做得到,！不過,，作為一個程度相對較好的班級，還是出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的錯誤：卷面不如人意,，有同學(xué)問題意識模糊，寫成了說明文,，有記敘描寫但是沒有感悟,，標(biāo)點符號使用不規(guī)范,，個別同學(xué)字數(shù)不合要求……我本想按我的老套路來完成本節(jié)課的教學(xué)流程：講講評改中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處，讀幾篇范文,，讓學(xué)生談?wù)労迷谀睦?，然后有時間讓學(xué)生相互交流習(xí)作并修改自己的作文。按這思路,，我想應(yīng)該也不會差,，所以當(dāng)班長說周四上午要集備磨課的時候我還很有些不以為然，我說各班情況不一樣,，沒必要集備吧,，自己根據(jù)實際情況講評就行了。還有一個實際原因是,，執(zhí)信離我家往返有80來公里,，本周又天天下雨，實在有點不想動,。但是,，我又不想錯過這次機會，畢竟,，有智慧超群的莫班長,，還有全省各地來的骨干教師，這樣的作文集備恐怕十年難遇一次,！幸虧自己沒偷懶,，一上午的集備下來，才發(fā)現(xiàn),，集體的智慧真是不容小覷,！

第二天上午我們九點開始集備，首先是選例文,，按莫老師的意見,，選幾篇代表性的優(yōu)秀作文，選一兩篇中等可以提高的作文來升格,。我上交的是盧瀅宇同學(xué)的作文,，大家一傳閱，無不夸贊有加,，于是入選,。接下來，二班三班六班相繼選出幾篇優(yōu)秀例文,，二班同學(xué)的作文最大特點是運用反襯手法突出主題的寫法,，但是莫老師認為有一個明顯的硬傷，就是立意還不夠深刻,，他的感悟只停留于對執(zhí)信荷花精神品格的贊賞,，而沒有將這種品格遷移到人,，她認為，一篇文章必須包含三組要素“人或事,、景與物,、情與理”才能稱得上是一篇好文章，此文缺乏了人的因素,，所以立意不夠深刻,！經(jīng)她這么一說，確實很有道理,！像《陋室銘》《愛蓮說》,，之所以能千古流傳，主要原因是托物來言志,，否則價值就不大了,！其他兩個班的，一個同學(xué)是扣題緊“走過生物園”,，“走”字扣得極好,，用移動的視角來寫景，最后還能提升到自己的感悟,，也算是不錯的文章的了,，但是它的缺點是，立意較淺,，很難提升到優(yōu)秀的一等文的檔次,。另一篇作文是普通班的學(xué)生很容易模仿的，敘事非常具體,、真實,、語言樸實。在討論完這幾篇的優(yōu)點之后,，我們又討論用精煉的語言（三個四字短語）為這幾篇作了點評,，這樣更利于學(xué)生記住它的特點，以便模仿學(xué)習(xí),！

到這里我以為差不多了,，可莫老師說，還不夠,，我們還得分析一下,，這幾篇文章是否還有不足，分析出來,，以幫助學(xué)生更上一層樓,。于是我們又分析了幾篇例文各自的優(yōu)劣，最后還按文章質(zhì)量的高低為這幾篇標(biāo)上了優(yōu)加和優(yōu)減。

選定好優(yōu)秀文之后,，就是選能升格的作文了,。六班選出了一份采用排比段式但是沒有抒情議論的文章，優(yōu)點和不足同樣明顯,，具有一定的代表性，于是就把它選出來了,。然后就是思考,，如何升格，必須要給學(xué)生一個示范,。于是大家七嘴八舌地議論出一個修改的方法：每段以“站在大榕樹下,，我感受到——”為文脈句，概括每段的主要內(nèi)容,，最后末尾段在概括三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上抒情議論,，升華主題！

選好樣文,，交給本次一同跟崗的執(zhí)信的林沐恩老師的時候,，已經(jīng)是將近12點30分，三個半小時已經(jīng)在研討中悄然溜走,！

然而,，集備還未就此結(jié)束，大家匆匆在食堂吃過午飯之后,，我們又返回到會議室,，議論最后的程序：教學(xué)流程。最后大家商議出大致的上課思路：第一步是講講各班本次作文的情況,，然后鑒賞優(yōu)秀例文,，一二班可以偏重前兩篇，其它班可以偏重第三第四號例文,，最后堂上練習(xí)升格作文,。

明確思路后，大家就可以根據(jù)自己的情況進行備課了,。

我本次上課的班級是一班,，程度相對較好，所以我想上課的內(nèi)容和思路應(yīng)該有所不同,。于是我根據(jù)班情和本次作文存在的“大部分學(xué)生缺乏細節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題確定了本次作文講評的側(cè)重點：“如何進行細節(jié)描寫”,，“如何根據(jù)敘事寫景抒情議論，提升主題”,。

為了這兩個目標(biāo),，我設(shè)計了以下教學(xué)流程和教學(xué)內(nèi)容：第一步，重溫寫作要求，側(cè)重從“有記敘,、關(guān)注細節(jié)描寫,、有較深刻的感悟”三個要求推出記敘文寫作三要素即“人事、景物,、情理”及寫作思維三層次即“見（描寫）——想（記敘）——悟（抒情議論）”,；第二步，總結(jié)本次作文的基本情況,。各分數(shù)段人數(shù)及平均分,、優(yōu)秀作文的名單、本次作文的優(yōu)點及不足,，不足部分側(cè)重突出“大部分學(xué)生缺乏細節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題,，并告訴學(xué)生，這是本堂課的教學(xué)重點,；第三步,，講透細節(jié)描寫并賞析例文。根據(jù)經(jīng)驗及學(xué)生在作文中的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不真的清楚什么是細節(jié)描寫,。于是我從細節(jié)描寫的概念說起，并將初中階段比較典型的細節(jié)描寫片段呈現(xiàn)給學(xué)生：《風(fēng)箏》中毀壞風(fēng)箏的動作片段,、《從百草園到三味書屋》雪地捕鳥的動作片段,、《背影》中父親買橘子的經(jīng)典片段，讓學(xué)生真實感受到什么叫動作細節(jié)描寫及其作用,。然后,，引用《紫藤蘿瀑布》中對盛開的紫藤蘿瀑布的細節(jié)描寫和對十年前伶仃衰敗的紫藤蘿的細節(jié)描寫為例，突出了景物細節(jié)描寫的寫法及其對抒情議論的作用,，在此基礎(chǔ)上概括了寫景的細節(jié)描寫的兩個特點： 1,、大多運用一定的修辭手法，具體描?。ǘ墙榻B）或渲染景物的特點,、氛圍，具有很強的畫面感,；2,、寓情于景，情景交融,。（而說明文通常側(cè)重介紹）,。有了這個鋪墊之后，摘出本次學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的細節(jié)描寫并全班朗讀賞析,。

做好這個鋪墊之后,，便指導(dǎo)學(xué)生賞析例文一,，本班盧瀅宇同學(xué)的《走過執(zhí)信荷塘》。針對本文最大的兩個特點及本節(jié)課的教學(xué)重點,，我提了兩個問題供學(xué)生思考：“1,、老師的批語‘思路非常清晰’，體現(xiàn)在什么地方,，試用紅筆在文中劃出,；2、文章第四段的細節(jié)描寫（景物描寫）是如何寫的,？有何好處,？”這兩個問題恰好也照應(yīng)了我們作文指導(dǎo)中我強調(diào)的內(nèi)容。

然后研讀例文二,，我也只提了一個問題：“都市荷花在文中的作用是什么？這樣寫有何好處,？”這個問題的用意在于通過探究寫法學(xué)會突出主題,，使主旨鮮明。還有一個提升主題的思考題：“比較《愛蓮說》,，本文缺了什么,？如何修改？”意在讓學(xué)生回顧“托物言志”的寫法,，在作品中要重視“人”,，以此來表達或者提升主題。

第四步：作文升格練習(xí),。此步緊承第三步最后一環(huán),，是對整篇文章的一種修改提高。為了讓學(xué)生掌握排比段式作文主題的呈現(xiàn)方式,，我引用了一篇例文《擁有一把傘》,，然后才讓學(xué)生堂上練習(xí)，并在自我修改之后以小組推薦方式檢查修改的結(jié)果,。

最后做課堂總結(jié),，再次突出細節(jié)描寫和抒情議論的作用，首尾呼應(yīng),。

從上課效果來看,，基本上達到了我的預(yù)設(shè)，尤其是細節(jié)描寫這個部分,，層層推進,，讓學(xué)生對細節(jié)描寫有了充分的理解和認識，對如何抒情議論也有了一定的認識,。不過,，由于時間不足,，最后的升格作文無法堂上實現(xiàn)，不能不說是一個缺憾,，另外,，如果本節(jié)課加一點細節(jié)描寫的片段練習(xí)或者本節(jié)課只突破細節(jié)描寫這一個重點，是不是會更好呢,？只能留待以后再去驗證了,！

課后，執(zhí)信初二備課組老師及我們十人小組進行了評課交流,。執(zhí)信禤老師對他所聽的三堂課一一作了點評,，他說感覺到老師們備課都很專心，而且難能可貴的是能在這么短的時間內(nèi)熟悉班情學(xué)情,，并以此為依據(jù)來安排調(diào)整上課內(nèi)容與教學(xué)方式,，值得肯定！汪老師就出題意圖做了說明,，她說出題的意圖是想讓剛進執(zhí)信的109中的同學(xué),，即3—6班的同學(xué)寫一寫自己對執(zhí)信的見聞與感受。側(cè)重點是見與想,，至于感悟不做強求,。從上課和寫作結(jié)果來看，學(xué)生的創(chuàng)造力真的不能小覷,，他們的能力比我們想象的要高,！

隨后，莫班長做了一個總結(jié)性點評,，首先她點評了各位老師的課的特點,，對我的課的評價是：這是一堂非常有特色的課，教學(xué)思路非常清晰,，重點突出,，尤其注意作文與課本內(nèi)容的遷移，重視寫法的指導(dǎo),，很不錯,！

此后，她從盧瀅宇的作文談起（插個小細節(jié),，為了了解這位同學(xué)為何寫作能力這么強,，在我們評課之前，她居然跑到初二1班去將盧瀅宇叫到會議室,，問她畢業(yè)于哪所學(xué)校,，小學(xué)至初中是如何積累寫作經(jīng)驗的，還向她的語文老師汪老師借來了她的日記本來翻閱,。）說作文確實應(yīng)該多管齊下,，一是堂上作文,，一是平時練筆即日記，三是語文綜合活動,。

就堂上作文來說,，因為是這么短時間的作文，所以教師必須要做指導(dǎo),，幫助學(xué)生審題立意,，幫助學(xué)生打開思路，不能讓學(xué)生放羊似的寫作,，這樣恐怕很難提高,。其次要注意評改的方式，面批是最好的方法,，當(dāng)然也可以多種形式結(jié)合,，不管哪種方式，講評后一定要修改即重新寫作,，否則講評就沒有意義,，一個學(xué)期，哪怕就做兩三次這樣的反復(fù)練習(xí)也比做單一的五六次作文的質(zhì)量和效果要好,。

寫日記是提高學(xué)生寫作能力的極好的方法。寫作來源于生活,，沒有對生活的觀察與感悟,，寫作就成了無本之木，無源之水,。從盧瀅宇同學(xué)的日記來看,，有寫生活感悟、有學(xué)校生活,、有對時事的評論,，內(nèi)容非常豐富，這既是練筆的過程,，也為其堂上寫作積累了豐富的材料,。

至于綜合活動課。她談到了本次的執(zhí)信作文,，她認為,，其實本次作文最適宜用綜合實踐活動課來進行，因為要求寫的是執(zhí)信的某一處,，所以前提條件是學(xué)生必須對所選的地點非常熟悉,，了解非常透徹，才可能有話可寫,。所以,，很多同學(xué)對執(zhí)信的描寫與見聞寫的并不多,，原因就在于學(xué)生沒有了解的過程。比較好的方法是,，先讓學(xué)生以小組活動的方式選取自己感興趣的地點去進行了解,，可以實地觀察，可以查閱資料,，然后再小組交流,，確定寫作地點。在此基礎(chǔ)上再進行寫作,，寫完后再評議,，這樣的質(zhì)量可能會高很多。這種形式,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,，同時還可以培養(yǎng)其寫作能力，值得去嘗試,。

總之,，本次的作文指導(dǎo)及作文講評，讓我受益匪淺,，不僅提高了我作文指導(dǎo)和講評的技巧,，也讓我明白：只有千錘百煉，精益求精,，才能更上一層樓,！

教學(xué)總結(jié)與反思篇三

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"當(dāng)一名負責(zé)的老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的`各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。我在高年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生把課內(nèi)知識延伸到課外,，獲得社會知識。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平，在校內(nèi),，虛心,、主動地向老師請教，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，我在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

我的工作除了六年級品德與社會教學(xué)外,，還有日托班配班和押校車工作,。工作雖然有些繁多，但我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作做好,，同事之間能做到顧全大局,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評指正。

現(xiàn)任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業(yè),。在工作上,，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公,，以"一切為了孩子,，為了孩子一切"為準(zhǔn)則進行教育教學(xué)，效果顯著,，得到學(xué)校和廣大家長的肯定。

教學(xué)總結(jié)與反思篇四

教學(xué)總結(jié)模板,，教師要寫教學(xué)總結(jié),，教學(xué)總結(jié)模板怎么寫呢，下面的教學(xué)總結(jié)模板歡迎瀏覽,。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白,。

為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。

每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值。

知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

一個學(xué)期以來,，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié),。

同時,，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機,。

在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。

作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以,，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、精心設(shè)計練習(xí),，認真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設(shè)計手抄報等,。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。

教學(xué)總結(jié)與反思篇五

作為一名教師,，教學(xué)總結(jié)與心得體會是我們不可或缺的一部分,。通過對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)與反思，我們可以深入思考我們的教學(xué)方法是否得當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，以及如何進一步改進自己的教學(xué)。在這篇文章中,，我將分享我最近一段時間的教學(xué)總結(jié)與心得體會,。

第二段：教學(xué)目標(biāo)與實施效果

在我的教學(xué)中，我始終將學(xué)生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),。我努力設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過實時反饋和定期測驗,，我可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展,，并及時調(diào)整我的教學(xué)計劃,。通過這樣的努力，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,，他們對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚,。

第三段：教學(xué)方法與技巧

在教學(xué)過程中，我注重多種教學(xué)方法的運用,，以滿足不同學(xué)生的需求,。例如，對于較弱的學(xué)生,，我采用了個別輔導(dǎo)和針對性的講解,；對于較強的學(xué)生，我通過開展小組合作和課堂互動,，引導(dǎo)他們更深入地思考問題,。我發(fā)現(xiàn)，這種“因材施教”的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：評價與改進

在教學(xué)總結(jié)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度,，評估我的教學(xué)效果,，并就不足之處進行改進。在這個過程中,，我意識到一方面要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展,，另一方面要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)體驗。因此,，我不僅向?qū)W生收集反饋,，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學(xué)生的聲音,，我不斷完善我的教學(xué)方法,，并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

第五段：結(jié)語

通過這一段時間的教學(xué)總結(jié)與心得體會,，我深刻認識到教學(xué)是一個永無止境的過程,。只有通過持續(xù)地反思和改進，我們才能不斷提高自身的教學(xué)水平,，并將更好的教育帶給學(xué)生,。教學(xué)總結(jié)與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求,。我相信,，在不斷的總結(jié)與改進中，我將成為一個更好的教師，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻力量,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇六

教學(xué)總結(jié)范文,，一年或一個學(xué)期結(jié)束，你有什么教學(xué)總結(jié)呢,，下面的教學(xué)總結(jié)范文歡迎瀏覽,。

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。

同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小，不是很明白,。

為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。

每一次的進步,，都像給了我注射了興奮藥劑，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值。

知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的`眼睛,，只為自己的那跳動的心。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上愛黨愛國,，積極進取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學(xué)習(xí)錦濤主席《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi)，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三、在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。

這學(xué)期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。

平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

四,、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評指正。

教學(xué)總結(jié)與反思篇七

期末考完,，本應(yīng)是美美的寒假,，不知從何時起，大家開始內(nèi)卷,，到現(xiàn)在名正言順地“補課一周”,，所謂考完的試卷要及時講評。且不說學(xué)生,，老師們的心思都很難集中了,。教學(xué)也很難安排,，試卷講評用不了一周，開始新單元時長又不夠,。

可能我還需要思考思考這個時間節(jié)點安排什么教學(xué)內(nèi)容最為合適,。

新高考的一個弊端也在此，兩次高考機會,，實在不知道怎么來安排教學(xué),。為了首考，要趕教材的進度不說,，考試技巧等也肯定要在首考前鋪開涉及,。那考完以后如何進階呢？總不能為了教學(xué),，把私貨先藏一部分留給第二次高考吧,？反正我是覺得挺難的。

言歸正傳,。

這個學(xué)期雖說大致延續(xù)了自己的教學(xué)風(fēng)格,，也有一些新的面貌。延續(xù)上,，比如仍然實行分組，課堂以小組討論,、自主發(fā)言為主,，后期的閱讀課開始采用自主提問形式。新的方面,，比如說,，為了避免上一屆一班的“長期叛逆”，在開學(xué)給他們加深了分組很好的印象,；這學(xué)期中間穿插了近兩個月的實習(xí)生上課等,。從我自身的角度，我覺得自己比之前更更從容和自信了,，對于作業(yè)尤其是聽寫,、作文的批改也勤快了一些，對于學(xué)生也更寬容了,，平和了許多,。

從學(xué)生的反思和評價中也可以看出這一點。對于英語教學(xué),，基本上沒有負面評價,，極個別學(xué)生提到聽寫頻率有些高、聽寫報的太快了,、換座位太麻煩,、上課總叫幾個熟面孔、上課偶爾浪費時間批評個別開小差的學(xué)生。整體上對我的教學(xué)印象還是比較統(tǒng)一的,。

1.閱讀,、寫作技巧講的很實用，收獲很大,。

2.作業(yè)尤其是試卷講評后幫忙整理詞匯,，很nice。

3.作文講評,、批改,、素材整理特別有用。

4.小組討論發(fā)言,，不僅組內(nèi)可以自主解決問題,，還能提高語言表達能力。

5.本學(xué)期整理了超厚的英語筆記,，很有成就感,。

6.大局觀這個詞的滲透很到位。（我想不僅是對他們的英語答題,，對人生也是很有啟發(fā)）

7.對英語不排斥了,，感興趣了。（這點讓我非常非常感動和有成就感,，對于高中生來講,，這份“興趣”絕不是因為上英語課好玩，而是真的讓他們學(xué)有所成,，讓他們有了這份“意識到只要肯努力,，就可以把英語學(xué)好的”自信心）

8.英語課不無聊，很有趣,。（同樣地,，“有趣”是借助同伴，在無壓力的環(huán)境下學(xué)到東西,。）

學(xué)生們反饋的不足也高度一致,，主要集中在單詞背不出、背了就忘,、好詞好句背了不會用等,，還特別提到了聽力比較薄弱。

由此,，從這份學(xué)生反饋中目前想到了幾點完善之處：

1.自學(xué)一些背單詞的方法（如b站）,，分享給學(xué)生。在教學(xué)中多把一些易混詞整理出來,，加深記憶,。

2.聽寫可以考慮報英文寫中英文+報中午寫英文兩步,，分解難度，同時倒逼學(xué)生去加強對“音”的記憶,。

3.學(xué)以致用上更多地借助同伴力量,，更多地展示學(xué)生的作品，這種展示不能只是ppt放一下,，應(yīng)該留檔,，讓后進生可以間接模仿（即模仿好生模仿好的成品）。

4.快快記住學(xué)生名字,，上課叫人要雨露均沾,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇八

第一段：引言（150字）

教學(xué)總結(jié)與心得體會是教師在教學(xué)實踐中對教學(xué)過程、教學(xué)效果等進行反思和總結(jié),，從中提煉經(jīng)驗與教訓(xùn),，并加以歸納和總結(jié)的過程。只有經(jīng)過認真總結(jié)與反思,，教師才能進一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng),。

第二段：教學(xué)總結(jié)（300字）

在教學(xué)總結(jié)中，教師要從教學(xué)過程中尋找問題,，分析問題產(chǎn)生的原因,，并采取相應(yīng)的措施進行解決。從我個人的教學(xué)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。第一是教學(xué)設(shè)計不夠合理，有時候會偏離學(xué)生的理解層次,，導(dǎo)致學(xué)生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴(yán)格,，有時候出現(xiàn)學(xué)生走神,、講話等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)的正常進行,；第三是評價方式單一,，缺乏多樣性和個性化，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步,。

第三段：心得體會（300字）

在心得體會中,，教師要根據(jù)教學(xué)總結(jié)的問題，尋找相應(yīng)的解決方法,，并實踐于教學(xué)中,。首先，我要加強教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平,，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，使學(xué)生更好地理解和掌握知識；其次,，我要加強課堂管理,，制定嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,，確保課堂秩序良好,；最后，我要改進評價方式,，嘗試采用多種形式的評價,，如小組討論、作品展示等,，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

第四段：教學(xué)實踐（300字）

在教學(xué)實踐中，我將根據(jù)我的心得體會,，積極探索新的教學(xué)方法和教育理念,。在教學(xué)設(shè)計上，我將更加注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣,，有針對性地開展教學(xué)活動。在課堂管理上,，我將更加注重細節(jié),，增加學(xué)生的參與性和互動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人的行為習(xí)慣,。在評價方面,，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的進步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次教學(xué)總結(jié)和心得體會，我深刻地認識到教學(xué)是一個不斷改進和提高的過程,。只有不斷反思和總結(jié),，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應(yīng)的解決方法,。作為教師,，我們要積極改進教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助,。通過不斷地教學(xué)總結(jié)與心得體會，我相信我會成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇九

當(dāng)20xx年的鐘聲敲響的時候,，真是不敢想象，彈指一揮間,，我已奮斗在教學(xué)戰(zhàn)線十余年,。十余年里，曾悲過,、樂過,、追求過、也放棄過,。如今更有了份教學(xué)的成熟與穩(wěn)重,。經(jīng)過這一學(xué)期的工作，有以下幾點教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期,，我的教學(xué)目標(biāo)就是把課上好,、上實，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ),，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》,、《教師博覽》、翻閱《小學(xué)語文教師》等叢書,，我不僅學(xué)到了教育理論知識,，還感受了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗，成了我的語文教學(xué)理論源泉,。課堂效率是我們一直追求的理想課堂,，所以這一學(xué)期，為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生自學(xué)、探究能力,。此外,，我還很注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。低年級是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。我運用競爭機制,，在班內(nèi)設(shè)置了光榮臺,，評選語文學(xué)習(xí)小老師，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生熱情高漲,，自我組織能力得到了鍛煉,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。二年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣,，首先挑選學(xué)生感興趣的書籍入手,，先讓學(xué)生讀，然后填寫閱讀題卡,，涉及到積累詞句,，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課,，借助故事,，來聯(lián)系寫話，同時給與學(xué)生及時的評價與表揚,，經(jīng)過嘗試,，學(xué)生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3,、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習(xí)生字的時候,，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。

由于自身的能力有限,，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至?xí)屓擞X得有些遺憾,，但是那已經(jīng)屬于過去,，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應(yīng)為我們的現(xiàn)在,，正在度過的今天而努力,、奮斗！