心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“送教下鄉(xiāng)”作為一項(xiàng)扶貧政策，旨在為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。作為一名年輕的教師,，我有幸參加了這一活動(dòng)，并受到了來(lái)自各方面的培訓(xùn),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)和微博。

第二段：準(zhǔn)備工作

在前往鄉(xiāng)村之前,，我們接受了一系列的培訓(xùn),。這些培訓(xùn)涉及到如何教學(xué)，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)卣疁贤ㄒ约叭绾螒?yīng)對(duì)緊急情況等方面,。我意識(shí)到，教育并不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，而是需要考慮到更多的方面,。這次培訓(xùn)讓我更加自信和有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂。

第三段：教學(xué)體驗(yàn)

進(jìn)入鄉(xiāng)村后,，我負(fù)責(zé)了一所學(xué)校的六年級(jí),。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所面臨的各種困難和挑戰(zhàn),。當(dāng)我向他們講解課程時(shí),，他們經(jīng)常會(huì)反復(fù)詢問(wèn)并且提出問(wèn)題。然而,，我深知只有解決這些問(wèn)題并使他們更好地理解課程內(nèi)容,，才能真正讓他們受益。這種經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解,。

第四段：溝通交流

在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)過(guò)程中,，我學(xué)到了溝通交流的重要性。不僅要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事溝通交流,，還要與當(dāng)?shù)卣⒙?lián)系。盡管我面對(duì)的語(yǔ)言障礙和文化差異問(wèn)題很多，但是我明白教育事業(yè)涉及很多方面,，只有與各方溝通交流,，才能真正了解當(dāng)?shù)厍闆r并為學(xué)生們提供更好的教育。

第五段：總結(jié)

在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué),，還學(xué)會(huì)了如何與人交流和溝通。這些體驗(yàn)將助我成為一個(gè)更加全面的教師,。此外,，我還分享了我的經(jīng)驗(yàn)和想法在我的微博上。我相信,，通過(guò)這種方式,，我能夠感受到更多來(lái)自社會(huì)的支持和建議，并與更多的人分享我的教學(xué)經(jīng)歷,。

最后,，我要感謝政府和社會(huì)各界的支持和關(guān)注，感謝我的學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事對(duì)我的信任和支持,。我將一直努力不懈地為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

國(guó)培送教下鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文第二輪專題培訓(xùn)于5月10日,、11日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行,。兩天來(lái)，我們聆聽(tīng)到了兩場(chǎng)接地氣的高質(zhì)量講座：偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)石月新校長(zhǎng)的《與幸運(yùn)同行,，做幸福教師》,，嵩縣教研室白主任的《幸福快樂(lè)教師的成長(zhǎng)密碼》,。兩天的學(xué)習(xí)用完了我特意準(zhǔn)備的一支新筆,。翻閱著厚厚的筆記，梳理著兩天來(lái)的學(xué)習(xí)所得,，收獲滿滿,。

兩位基層走出的教育專家都在共同關(guān)注一個(gè)話題——做幸福教師。這個(gè)關(guān)注點(diǎn)觸及到了每一個(gè)老師的內(nèi)心,，引起了我們極大的學(xué)習(xí)興趣,，更引發(fā)了我們對(duì)自己職業(yè)的深度思考。

如何做一名幸福教師,？

石校長(zhǎng)說(shuō),，幸福必須具備四個(gè)元素：積極的心態(tài)；對(duì)一件事的投入與專注,；獲得一定的成就感和收獲,；對(duì)事件意義和價(jià)值的認(rèn)同。她告訴我們，教師的幸福成長(zhǎng)要樹(shù)立八種意識(shí)：我想發(fā)展的成長(zhǎng)意識(shí),，我能成長(zhǎng)的潛能意識(shí),，我向哪發(fā)展的目標(biāo)意識(shí),，我要更新的學(xué)習(xí)意識(shí),，我想改變的研究意識(shí)，?；仡^的反思意識(shí),，勤練筆的表達(dá)意識(shí)，敢上公開(kāi)課的交流意識(shí),。一位有30年教齡的樸實(shí)的校長(zhǎng),，她用自身一步步的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們明白，要想成為一名幸福教師,，必須從三方面提升自己：首先就是加強(qiáng)自己的閱讀積累,，讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍,、散文雜記,，增加自己的文化底蘊(yùn)，提升人文情懷,，品味人生哲理,，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，讀書就是一生的備課,。其次是善于反思不斷進(jìn)步，教師不一定成為寫作能手,，但一定要成為一個(gè)勤奮的寫作者,，寫讀書筆記，寫隨筆,，寫反思,，寫生活。最后就是要善于把握機(jī)遇,，機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于愿意準(zhǔn)備的人,，當(dāng)我們充實(shí)了自我，擁有了實(shí)力,，機(jī)遇來(lái)臨時(shí),，我們才有能力大膽地敞開(kāi)胸懷迎接。

其實(shí)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎,？石校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，句句入心，發(fā)人深思,。

白主任從教25年,，一直追求做幸福教師。他成功了,！他用自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的故事，為我們解開(kāi)了幸福教師的成長(zhǎng)密碼,。幸福,，就是我們心中明亮的那方，幸福就是美美地誦讀,，愉快地工作和生活,。他讓我們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)教師都有一雙騰飛的翅膀，要想成為一名幸福的教師,，首先就要從改變自己的心態(tài)做起,。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的，“積極的心態(tài)像太陽(yáng),，走到哪里哪里亮”,，優(yōu)秀的教師都會(huì)調(diào)適自己的職業(yè)倦怠感，變“怨”為“愿”,。改變了心態(tài),，就要找準(zhǔn)自己的人生方向，樹(shù)立人生的目標(biāo),，向教育名家學(xué)習(xí),，向自己內(nèi)心挖掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)就是一個(gè)金礦,，堅(jiān)持挖下去,，終會(huì)挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過(guò)程中一定會(huì)遇到各種困難,，我們要明白,，每一個(gè)困難的背后就是一個(gè)機(jī)遇，當(dāng)我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,，就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊(yùn)藏著智慧,，每一次戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，就是一次自我提升的過(guò)程,。當(dāng)你靜下心來(lái),，專注于自己的職業(yè)，全力以赴地用心付出時(shí),，才能體會(huì)到真正的職業(yè)幸福感,。

接下來(lái)白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙,，帶領(lǐng)我們開(kāi)啟幸福的密碼：微型優(yōu)課密碼、習(xí)慣方法密碼,、備考高分密碼,、教學(xué)管理密碼、自我成長(zhǎng)密碼,。既有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，又有方法的指導(dǎo)，更有案例的引領(lǐng),。尤其是他關(guān)于教師自我成長(zhǎng)密碼的解讀——目標(biāo)意識(shí),，終身學(xué)習(xí),，閱讀積累,，反思隨筆。他的觀點(diǎn)與石校長(zhǎng)有著相通之處,。白老師的教育智慧令人贊嘆,，白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座,，我們坐了一天,，而他卻站著講了一天。最后聽(tīng)到他就是我早已耳聞的“白老師語(yǔ)絲”的主人時(shí),，心中的敬慕之情更是油然而生,。

兩天的講座帶給我的思想啟迪，是深刻的,。在新教育的環(huán)境下,，我們都在追求過(guò)一種幸福完整的教育生活，那么幸福來(lái)自哪里,？幸福來(lái)自于師生共讀共寫的點(diǎn)滴收獲中,；幸福來(lái)自于鉆研教材解讀文本，上出一節(jié)理想課堂的喜悅中,；幸福來(lái)自于看到自己的學(xué)生不斷變好的進(jìn)步中,；幸福更來(lái)自于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的成長(zhǎng)中……幸福的路很長(zhǎng),，鮮花伴著荊棘,，成就和著汗水。途中,，我們會(huì)有懈怠,，會(huì)有停留，甚至?xí)熊P躇不前的糾結(jié),。其實(shí)我們?nèi)鄙俚恼悄欠輬?zhí)著與專注,，缺少那份堅(jiān)持的決心,。

不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡,。兩位專家的成長(zhǎng)之路更證明了這一真理,。學(xué)習(xí)讓我反思，明確目標(biāo)——堅(jiān)持讀書,，不找借口,；堅(jiān)持反思，不懈??；堅(jiān)持練筆，不放棄,。勇敢前行,，向做一名幸福教師邁進(jìn)！

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年初秋,，__縣卻迎來(lái)了教育的春天,，幸運(yùn)地爭(zhēng)取到“國(guó)培計(jì)劃”a類項(xiàng)目縣，這是我縣全體鄉(xiāng)村教師的福音,，是提高教學(xué)能力的絕佳機(jī)遇,。“學(xué)習(xí)成就人生,，創(chuàng)造改變命運(yùn)”的時(shí)刻到了!經(jīng)過(guò)為期兩天的集中培訓(xùn),，感悟頗深，受益匪淺,，讓工作多年的我對(duì)自己從事的教育工作,，再次感到自豪!

9月5日下午，在東影院聆聽(tīng)了黃__的報(bào)告：“差點(diǎn)教育理念下,，教師職業(yè)道德幸福指數(shù)提升策略研究”,，聆聽(tīng)之后，給我?guī)?lái)的是靈魂上的震憾,，使我對(duì)自己的幸福重新進(jìn)行了定義,，人的幸福從來(lái)都不是他人賦予的，而是應(yīng)該把握在自己的手中,，只要正確理解,、堅(jiān)定信念、努力創(chuàng)造,、適當(dāng)追求,，將不喜歡的人和事?lián)Q個(gè)角度去認(rèn)識(shí)、去思考,，也許就不再會(huì)厭惡,，不再會(huì)產(chǎn)生抱怨,、仇恨。相反地可能還會(huì)逐漸喜歡,。只有克制厭惡之情,，努力愛(ài)上所做的事，才會(huì)用最飽滿的熱情去完成自己所從事的工作,。黃寶國(guó)的報(bào)告,，使我看到了一個(gè)教師是如何成為一名專家的，那就是堅(jiān)持創(chuàng)新,，創(chuàng)新是教育的靈魂,。黃校長(zhǎng)出身農(nóng)村，沒(méi)有背景,，全憑個(gè)人努力,，“獨(dú)樹(shù)一幟”，他的成功告訴我們只要心懷夢(mèng)想,，努力拼搏,，一切皆有可能!

9月6日上午，又傾聽(tīng)了李老師的報(bào)告：“做成長(zhǎng)型的數(shù)學(xué)老師”,。聽(tīng)后更加讓我的心靈再次得到凈化。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷真的讓我心生敬佩,，她的蛻變令我感動(dòng),。從李素懷老師介紹的“曾經(jīng)的我”每天都讓我恢頭喪氣，每天都讓我焦頭爛額,、疲憊不堪,，開(kāi)始害怕上課，因?yàn)槲液蛯W(xué)生在兩個(gè)世界里,，我無(wú)法提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),，我想改變!”

這難到不是曾經(jīng)的自己?jiǎn)?好像也是現(xiàn)在的我?優(yōu)秀由別人來(lái)決定，陽(yáng)光由自己決定,，盡管年齡漸大,，但也應(yīng)該改變、也應(yīng)成長(zhǎng)!聽(tīng)后真的讓自己有了一個(gè)沖動(dòng),，今后要努力工作,，充實(shí)自己，為使自帶弱光的普通的自己成為小圈內(nèi)的魅力教師!

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近,，我參加了一次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)不僅得到了加深,，還有了更深刻的理解,。在這里,，我想分享一下我的心得體會(huì)，也希望可以對(duì)其他人有所啟示,。

第二段：教育服務(wù)的意義

教育服務(wù)是每個(gè)社會(huì)都必須承擔(dān)的重要任務(wù),。它不僅可以幫助孩子們掌握知識(shí)，提高技能,，更可以通過(guò)教育的形式來(lái)培養(yǎng)他們的性格和思想品質(zhì),。在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村,，教育資源匱乏,，在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)條件上存在很大的差距。這使得我們能夠真正體會(huì)到教育服務(wù)的意義,，也讓我們更深刻地理解在現(xiàn)實(shí)生活中,，如何為人們提供更好的教育資源，為孩子們的未來(lái)發(fā)展提供保障,。

第三段：培訓(xùn)的意義

在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中,，我參加了一些培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)不僅讓我們更全面地了解了大量的教學(xué)方法和策略,，也讓我更深刻地意識(shí)到了教育服務(wù)的重要性,。這些培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)技巧和教育心理學(xué)，涵蓋了教育上的各個(gè)方面,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅了解了如何更好地適應(yīng)教育環(huán)境和學(xué)生，也明白如何使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和其他工具來(lái)支持教育,。

第四段：教育應(yīng)用創(chuàng)新

教育行業(yè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，需要不斷真正地創(chuàng)新。在我們的教育實(shí)踐中,，我們需要不斷地尋找更新的方法,，學(xué)習(xí)研究新技術(shù)的應(yīng)用方式，因?yàn)樾聦W(xué)科的開(kāi)發(fā)以及現(xiàn)有科目的發(fā)展和變化都在不斷地發(fā)生著,。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，我們深入探索了教育工作如何更好的結(jié)合新技術(shù)，我們解決了一些實(shí)踐問(wèn)題,，探索了一些創(chuàng)新實(shí)例,。我相信，在今后的實(shí)踐中我們可以在不斷的探索中創(chuàng)造更好的教育服務(wù),。

第五段：總結(jié)

從整個(gè)送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中,，我體會(huì)到，教育服務(wù)是偉大,、神圣的,。能夠進(jìn)入這樣的事業(yè),，是一個(gè)很光榮的事情。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到,，我們的教育服務(wù)需要不斷的學(xué)習(xí)和更新，創(chuàng)新和進(jìn)化,，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)習(xí)的需求,。因此，我希望我們能夠在今后的實(shí)踐中,，不斷深化對(duì)這個(gè)事業(yè)的心得體會(huì),，更好的為人們的未來(lái)發(fā)展提供更好的服務(wù)。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這次送教下鄉(xiāng),，根據(jù)進(jìn)修校的安排,，我到過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方,，卻是一樣的感動(dòng),。每到一處，那整潔的校園,，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ),、版報(bào)，總會(huì)吸引我的目光,。在河西小學(xué),，還未走進(jìn)大門，就聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,，我改變了原先設(shè)計(jì)的課前談話內(nèi)容,。我說(shuō)，孩子們,，你們的笑臉真燦爛,，老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么燦爛，因?yàn)槟銈冇衅恋慕虒W(xué)樓,，整潔的校園,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你們還有慈祥的老師,。這樣的談話是由衷地，來(lái)源于一種感動(dòng),，是教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我,。

更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們,。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了,。在一些比較遠(yuǎn)的地方,，也許等的時(shí)間更長(zhǎng)。他們?cè)诼?tīng)課時(shí),，用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,。學(xué)生們也讓我收獲了不少最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教,。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮,。在寫比賽后的心情時(shí),，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)讀自己寫的。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄?，可能感覺(jué)有些傷心，她說(shuō)道,，我的對(duì)手兩次都贏了,，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣,。這樣的語(yǔ)言多么生動(dòng),，多么真實(shí)，多么富有創(chuàng)造性呀!其實(shí),，孩子的語(yǔ)言不是教出來(lái)的,，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá),，他們就會(huì)創(chuàng)造出最美的語(yǔ)言,。由此，我感悟到教師責(zé)任的另一種含義,。

讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍,。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課,。課后的說(shuō)課,、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索,，一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,，評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn),，有許多讓人深思的話語(yǔ),。有個(gè)副板書：課前猜字謎，“聰明”的“聰”,，在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時(shí),，把其中的“耳、兩點(diǎn),、口”去掉,，在講到海倫成就時(shí)再把“聰”補(bǔ)充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,，海倫雖然聽(tīng)不到,，看不見(jiàn)，說(shuō)不出,，但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)說(shuō)，去掉“耳,、眼,、口”是說(shuō)海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上,，是說(shuō)海倫志堅(jiān),。“身殘志堅(jiān)”,，這一語(yǔ)使課文主題又上升了一個(gè)高度，使我豁然開(kāi)朗,。

笑聲中,，我吸取了教訓(xùn)，在以后的課上,，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落,。在評(píng)這一課時(shí)，申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用，效果會(huì)更好,。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí),，我就改變教法，加上了自己的范讀,，效果確實(shí)不一樣,。這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的'做法,，更高的要求,。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育在我國(guó)越來(lái)越受重視,。作為一種創(chuàng)新的教育方式，送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。下面,，我將分享一些從這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲得的心得和體會(huì),。

第二段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（250字）

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的首要優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和教育信息技術(shù)的應(yīng)用,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以使得教師和學(xué)員不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),。每次課程都被錄制下來(lái)，方便經(jīng)?；乜?。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)節(jié)約了交通費(fèi)用和時(shí)間成本,，對(duì)環(huán)境也更加友好,。我在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，能夠輕松融入學(xué)習(xí)的氛圍,，盡情探索和學(xué)習(xí),，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第三段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的挑戰(zhàn)（250字）

盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì),，但也存在著一些挑戰(zhàn),。首先，對(duì)學(xué)員而言,，自律和自我管理能力的要求較高,。在沒(méi)有面對(duì)面授課的情況下，學(xué)員需要更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，合理安排時(shí)間,，避免拖延和浪費(fèi),。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)成為遠(yuǎn)程培訓(xùn)的障礙,。有時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)遇到視頻卡頓,、聲音不清晰等問(wèn)題，這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)造成一定影響,。我曾經(jīng)遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致無(wú)法正常訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)課程,，因此我學(xué)會(huì)了及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不讓困難阻礙我的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

第四段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟示（300字）

通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一種更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式,，它使得教育資源能夠更加公平地分配給每一個(gè)有需求的學(xué)員,。在我看來(lái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也促使我們更加注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和思維的培養(yǎng),。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)限可能,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制,，但也面臨著自律和技術(shù)等挑戰(zhàn)。這次體驗(yàn)讓我明白了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,，并為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我相信，在信息技術(shù)的發(fā)展下,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視,，成為教育改革和創(chuàng)新的重要手段之一。我會(huì)繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

（總計(jì)：1100字）

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年12月9日，參加了第二次國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng),?？h幼李珂的《幼兒教育——-教師專業(yè)成長(zhǎng)的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深,。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗(yàn)文章等幾個(gè)方面細(xì)談教師寫作,。為什么要寫作,？如何寫作？寫作有什么意義,？李老師用豐富的理論知識(shí)和精彩的實(shí)際案列給仔細(xì)分析,，娓娓道來(lái)。讓我們受益匪淺,。

寫作,，是一項(xiàng)偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力,，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自己的教育方式。同時(shí),，我們可以通過(guò)別人的寫作,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗(yàn)。同樣,，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量,。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事，還能給幼兒園和個(gè)人帶來(lái)實(shí)際利益,，為學(xué)校個(gè)人獲得榮譽(yù),。教師寫作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展。

在寫作方面,，看看自己,，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少,，寫的也少,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn),，無(wú)非就是學(xué)校要求寫的時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)付寫過(guò)兩篇文章,。從來(lái)沒(méi)有安安靜靜靜下心來(lái)好好寫過(guò)什么東西。同時(shí),，在閱讀上也很欠缺,。就算在寫各種記錄和案例分析的時(shí)候都感覺(jué)語(yǔ)言很枯燥無(wú)味，也寫不出什么東西來(lái),。

“寫作不僅僅是單純的'寫作,，它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀和,。它與實(shí)踐相隨,，與閱讀同行,，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉,，閱讀是它的基礎(chǔ),，思考是它的靈魂?！边@段話是培訓(xùn)下來(lái)我記得非常清楚的一段話,。確實(shí)，寫作不僅僅是單純的寫作,，它需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章,。

從今天開(kāi)始,，打開(kāi)書，拿起筆,。寫出我們?cè)诮逃^(guò)程中的問(wèn)題與疑惑,，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來(lái),。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年9月5日,，迎著清爽的秋風(fēng)，懷著滿心的`期待,，我走進(jìn)了柳河?xùn)|影院,，有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）’a類項(xiàng)目縣柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的啟動(dòng)儀式和集體培訓(xùn)。雖然只有兩天時(shí)間,，但這兩天卻讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)接下來(lái)的國(guó)培之路更加充滿信心,。

今秋,，我們激情滿懷，歡聚一堂,，在柳河?xùn)|影院聆聽(tīng)了黃局長(zhǎng)的講話,。黃局長(zhǎng)深刻分析了當(dāng)前的教育形式，為我們柳河教師提出了更高的要求,，為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向,。使我更加端正思想、明確職責(zé),，終身學(xué)習(xí),、不斷提高，為做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師而努力,。當(dāng)黃局長(zhǎng)宣布本次培訓(xùn)正式啟動(dòng)的那一刻,，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲,。這掌聲是全體教師對(duì)本次國(guó)培的高度認(rèn)可，是大家對(duì)自我提高的熱烈渴求,。

今秋,，黃寶國(guó)教授踏著秋風(fēng)，沐著秋雨,，為我們帶來(lái)了“差點(diǎn)教育”的新理念。黃教授的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，以傳神的語(yǔ)言表述,、鮮活的案例分析、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師,。使大家領(lǐng)略了教育智慧與藝術(shù),，領(lǐng)悟了教書育人的真諦，獲得了心靈感悟和情感升華,?！白鹬夭町悺⒀芯坎铧c(diǎn),、縮小差距,、共享差別”告訴我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,，只有順應(yīng)了各自的特點(diǎn)和個(gè)性才會(huì)得到最佳的發(fā)展,。正如著名的教育家費(fèi)孝通曾說(shuō)過(guò)：“各美其美，美人之美,，美美與共,，天下大同?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)與人共享差別,，共享人生出彩的機(jī)會(huì)，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),，共享一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),。黃校長(zhǎng)是個(gè)從農(nóng)村來(lái)的師范生，依靠作文教學(xué)的研究,，大膽創(chuàng)新,，獨(dú)樹(shù)一幟，成為了今天的碩士生導(dǎo)師,。他成功的實(shí)例告訴我們,，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏,，一切皆有可能,。

今秋,，我們蓄勢(shì)待發(fā)，心情澎湃,，相約在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂(lè)教室,，開(kāi)啟了“柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的“破冰之旅”。在培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織下,，教室里窗明幾凈,，小組座椅擺放整齊，條幅熠熠生輝,，學(xué)員井井有條,，可見(jiàn)培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，這一切都使我們深受感動(dòng),。楊連發(fā)老師德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)多才,、妙語(yǔ)連珠,，一首小詩(shī)更是趣味橫生；王學(xué)芳老師儀態(tài)儒雅,、卓爾不群,，寬厚謙和；孫賀霞老師字正腔圓,，主持如行云流水,，話語(yǔ)恰到好處，深深地感染著每一位學(xué)員,；攝影老師捕光逐影,、鬼斧神工、給大家留下了瞬間永恒,；王凱歌老師落落大方,、秀外慧中、天生睿智,，活躍了班級(jí)氣氛,，使每個(gè)組的成員在很短的時(shí)間內(nèi)融入了小組，融入了培訓(xùn)班,。培訓(xùn)組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力,，融化了堅(jiān)冰，使大家感到了溫暖,，感到了培訓(xùn)班活潑,、向上，充滿青春的氣息的氛圍,。培訓(xùn)組的老師們也使我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，我由衷的敬佩他們,。

今秋，我們厲兵秣馬,、枕戈待旦,。楊主任對(duì)本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，具體流程做了詳細(xì)的解讀,。使我們明確了“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)”的主題,，明確了培訓(xùn)的具體任務(wù)和目標(biāo)，為我們接下來(lái)的培訓(xùn)指明了方向,。賈玉鳳老師又從作文教學(xué)方法,、方式和實(shí)踐等方面對(duì)我們學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)。使我對(duì)作文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，使自己幡然醒悟，瞬間有了較大的提高,。賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),，踏踏實(shí)實(shí)的研究態(tài)度，靈活多樣的教學(xué)方法,，使我望塵莫及,。差距就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)充分利用這次國(guó)培,，努力提升自己,，使自己在作文教學(xué)上有質(zhì)的飛躍，讓自己的課堂熠熠生輝,。

今秋,，瓜果飄香，必將是收獲的季節(jié),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。雖然本次國(guó)培任務(wù)較重,，內(nèi)容較多,，時(shí)間較緊，但是我仍然會(huì)奮發(fā)進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí),、攻堅(jiān)克難，出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，利用本次機(jī)會(huì)使自己金蟬蛻變,，生發(fā)出絢爛的羽翼，在教育天空中劃出亮麗的曲線,，收獲屬于我的幸福果實(shí),。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20__年__月__日,，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，利用周六時(shí)間舉行,。由區(qū)縣教研室命題，備課展示,，然后由全體聽(tīng)課教師共同討論,。我參加了初中語(yǔ)文階段的送課活動(dòng)，分別參加了__縣,、__兩場(chǎng)活動(dòng),。

起初，接到通知很輕松,，大大小小的公開(kāi)課上過(guò)多次了,，也有點(diǎn)底氣了。但當(dāng)接到__縣送來(lái)的課題時(shí),，我的腦袋一下子就大了起來(lái),，執(zhí)教文言文《山市》。蒲松齡的《山市》是初一新生入學(xué)后接觸的第三篇文言文，生疏的文言字詞較多，翻譯方面饒有難度,。況且，這是一篇描繪海市蜃樓的文章,，學(xué)生又未曾見(jiàn)過(guò)，只能意會(huì)而不能言傳,。如何在很短的時(shí)間內(nèi)上出新點(diǎn),、亮點(diǎn)這真是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。曾在省,、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽(tīng)過(guò)這節(jié)課,，怎么辦!啃硬骨頭吧。

利用課余時(shí)間,，開(kāi)始了研課的漫長(zhǎng)過(guò)程,。說(shuō)實(shí)話，每次上公開(kāi)課,，都是一次煉獄,，如同蛻一次皮。每當(dāng)這時(shí),，我總是自我安慰,，權(quán)當(dāng)鳳凰涅重生了!付出總會(huì)有收獲!我先是背誦了文章，詳細(xì)備教基本資料，然后再搜集有關(guān)《山市》的教學(xué)設(shè)計(jì)吸收借鑒,。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異,，沒(méi)多少出奇之處，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片,。于是,，我又去讀了《聊齋志異》的有關(guān)文字。在這里,，我找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn),，《山市》屬于自然小品文，雖然講述的有關(guān)鬼怪的幻象,，但歸根結(jié)底還是有一定的科學(xué)價(jià)值,。哦恰巧，這篇文章被選入了課本的“科學(xué)探索”單元,。那么這節(jié)課,，我的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山市、探索山市,，以激發(fā)他們對(duì)自然的科學(xué)探索之興趣,。這個(gè)突破口，應(yīng)該算有別于文學(xué)評(píng)析的角度,，有新意，而且也容易引起學(xué)生共鳴,。有了這個(gè)小小的把手,，教案的設(shè)計(jì)也就順理成章了。這堂課,，我就帶學(xué)生去“找鬼”去,，讓他們邊讀邊品析山市之“鬼”，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ焦怼l(fā)掘生活中的鬼現(xiàn)象,，也可以推薦去閱讀鬼書《聊齋志異》,。“一字剖析”,、“一線串珠”,，這正是我喜歡的課堂。

備課后,，盡管有自己的新得,，但總是忐忑不安。學(xué)生的情況也不熟悉,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也未合拍,，不知課堂效果如何呢聽(tīng)課老師又是否會(huì)認(rèn)同這種公開(kāi)課的效果呢一切不可預(yù)測(cè)，順其自然吧。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫?下面小編整理了送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀參考!

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多,，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間,，如何建立新型的師生關(guān)系,，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”這句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍,。

我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,。”其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授,，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷,。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商,，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng),。因此我認(rèn)為,，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育,，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果,。那么，作為教師,，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,。 所以我認(rèn)為:

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化,、研究型,、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí),，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,，使之課題化，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二,、在教學(xué)實(shí)踐中,，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。

對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失,、教學(xué)目標(biāo)階段性不明,、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者,，做到學(xué)有所思,，思有所為，為有最優(yōu),，只有這樣,，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng),，才有可能做到“省時(shí)高效,，整合簡(jiǎn)約”

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要服從于,、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解,、尊重與信任,，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考,。在以后的教學(xué)中我要以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,，收獲很多,，總之，就是利用多種方法以人為本,，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

xxx老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺(jué),，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,，課堂日常用語(yǔ),，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ),，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ),，寫話教學(xué)常用語(yǔ),，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟,，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便,。

xxx老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生,，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋,，1備課，2上課前,，3導(dǎo)入新課,，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課,，6課堂提問(wèn),，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí),，9教學(xué)過(guò)程,，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書,。

xxx老師講課風(fēng)趣幽默,，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使我們反思,，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西,，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書面材料就更好了,。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力,。教育的確是一門藝術(shù)。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí),，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣,，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè)趣,，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲,。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力加油的。

11月,，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)工作,，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況,，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì):

首先，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作,，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng),，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課,，評(píng)課,，說(shuō)課，并就此進(jìn)行了專題講座,，相互交流看法,，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性,，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果,，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)美術(shù)課堂,，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué),，全面發(fā)展。

其次,，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別,，互有長(zhǎng)短，可以相互借鑒,。

在備課方面,，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級(jí)班數(shù)也較多,，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級(jí),，都由一位美術(shù)老師帶,。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課。這樣,，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多,，有忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué),，所以他們的教案比我們簡(jiǎn)略。我感覺(jué)今后如果能提倡用電子教案,，采取逐年完善修改更新的備課方法,，會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負(fù)擔(dān)，也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫教案的大量時(shí)間,，把它用在上網(wǎng)查資料開(kāi)闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫,，手工的提高上，對(duì)促進(jìn)美術(shù)教師的成長(zhǎng),，效果會(huì)更好,。

在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人,，我們小學(xué)一般有六十人左右,，在課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生,，課堂管理也更好,。

在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩,，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方,，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng),，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料,，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，這是非常有利的,，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺(jué),，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后,，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作,。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了,，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn),，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作,，增添新的活力，共同發(fā)展,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近幾年,，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我國(guó)得到了廣泛的推廣與開(kāi)展，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)。隨著科技的進(jìn)步,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也成為克服地域限制，實(shí)現(xiàn)教育均衡的一種有效方式,。我有幸參與了送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，并從中受益匪淺。在此,，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：融入互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到農(nóng)村地區(qū),。我所參與的培訓(xùn)項(xiàng)目包括線上課程的觀看和線下輔導(dǎo),。在線上課程方面，我通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目,。這不僅幫助我填補(bǔ)了知識(shí)的空白,，還拓寬了我的視野。同時(shí),，培訓(xùn)組織也通過(guò)在線互動(dòng)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式提高了培訓(xùn)效果。在線下輔導(dǎo)方面,，培訓(xùn)老師們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況定期到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行集中輔導(dǎo),，以幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。遠(yuǎn)程培訓(xùn)憑借著互聯(lián)網(wǎng)的力量,，使得我們身處偏遠(yuǎn)地區(qū)也能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育,，這給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。

第三段：挑戰(zhàn)與自我管理

盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)?lái)了很多便利,，但它也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),。最主要的挑戰(zhàn)是自我管理的問(wèn)題。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，沒(méi)有老師嚴(yán)格監(jiān)控和督促我們的學(xué)習(xí),，需要我們學(xué)會(huì)自我約束和時(shí)間管理。這對(duì)我們的自覺(jué)性和自律性都提出了更高的要求,。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間靈活,，容易讓人產(chǎn)生拖延學(xué)習(xí)的傾向，所以我們需要對(duì)自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。同時(shí),，還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這些挑戰(zhàn)迫使我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力,。

第四段：拓寬視野和提高能力

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅為我提供了高質(zhì)量的教育資源，也通過(guò)培養(yǎng)我們的信息化技能,，為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我除了學(xué)習(xí)了與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目知識(shí)外，還了解了許多實(shí)際應(yīng)用的計(jì)算機(jī)技能和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),。這對(duì)我們的未來(lái)就業(yè)和工作都具有重要意義,。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我的信息化技能得到了大幅提高,，我也開(kāi)始更加深入地思考如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中,，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常有益的。

第五段：對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的展望

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種高效,、便捷的教育模式,，將城市的高質(zhì)量教育資源傳遞給農(nóng)村地區(qū)，使得農(nóng)村孩子也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)充滿信心,，希望能夠進(jìn)一步推廣和完善這種模式。我希望未來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí),，也希望政府和教育部門能夠加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的支持和投入,，為農(nóng)村地區(qū)提供更好的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的推廣和發(fā)展,，不僅有助于教育資源的均衡分配，也為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力,。

總結(jié)：

通過(guò)送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也幫助我們提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力,。在未來(lái)，我希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步發(fā)展,，為更多的農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),。這將有助于推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，也為全國(guó)教育均衡提供了有益的探索,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

學(xué)技能初探》,，王琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》，張宇老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)》,，李波老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》四節(jié)課,。四位老師都身懷絕技，各有千秋。是自己學(xué)習(xí)的楷模,，為自己的英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向,。

首先，馬麗佳老師的能歌善舞是最大看點(diǎn),。把英文歌曲優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng)的旋律融匯到課堂中更是錦上添花。使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中學(xué)到新知,。當(dāng)然，馬老師優(yōu)美的舞姿與表現(xiàn)力是絕對(duì)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的,。

王琳老師的課堂教學(xué)用語(yǔ)非常的流暢,、自然，可以分為常用課堂教學(xué)用法,，開(kāi)展訓(xùn)練用語(yǔ),、詞匯教學(xué)用語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)用語(yǔ),、閱讀教學(xué)用語(yǔ),、寫話教學(xué)用語(yǔ)以及其他相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)幾大板塊。王琳老師還把授課的基本環(huán)節(jié)中必學(xué)的課堂用語(yǔ)進(jìn)行了歸納總結(jié),，可謂用心良苦,。

張宇老師的英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)使自己明白了新課程的基本理念、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)中的四大要素與三大整合,，還有英語(yǔ)教師所必備的專業(yè)水準(zhǔn)等諸多的精辟的理論知識(shí),。

李波老師是這次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老師,。聽(tīng)他的課,，感覺(jué)不到絲毫的乏味。風(fēng)趣的語(yǔ)言,，強(qiáng)烈的親和力使李波老師成為一道別具特色的風(fēng)景,。

總之，我在這次短暫的培訓(xùn)中受益匪淺,，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并將四位老師精辟的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今天,，我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視,。在短短的半天的活動(dòng)中,，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感,，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)

這次送教下鄉(xiāng),，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，每到一處,，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn),，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們,，連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!",，還有那熱情,、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,，使我們一下子身感輕松心情愉悅,，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方,，卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸、熱情,、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲

"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《unit2 ways to go to school a let’s learn》,，此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng),，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī),，具備一定的英語(yǔ)能力。思維活躍,，積極,、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契,，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù),，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的,，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力,。

還有那評(píng)課的氛圍,，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課,，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索，一種提高,。在評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn),，好的地方他們加以高度肯定,，不足的地方又給予中肯的建議。最后,，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語(yǔ),，使我豁然開(kāi)朗。細(xì)致入微的評(píng)課,，給老師提出了更具體的做法,，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng),，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者。再如,，在評(píng)課后的"聊課",，我們無(wú)所不談，除就課論課之外,，我們還做了一些課外教材的聊課,，大家都提出了不同的看法,，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,，這為以后工作中得到及時(shí)改正。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶,。如果說(shuō)教育是一艘船，那么,，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè),，這就足夠了,。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊!

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,，收獲很多,，總之，就是利用多種方法以人為本,，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺(jué),，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,，課堂日常用語(yǔ),，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ),，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ),，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫話教學(xué)常用語(yǔ),，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ),，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便,。

老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生,，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋,，1備課，2上課前,，3導(dǎo)入新課,，4復(fù)習(xí)舊知,，5講授新課,，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià),，8課堂練習(xí),，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè),。還給我們推薦了四本很好的書,。

老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使我們反思，不能只是怨天尤人,，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,，收獲很多,，總之，就是利用多種方法以人為本,，使學(xué)生在快樂(lè)的`氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

xxx老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺(jué),，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,，課堂日常用語(yǔ),，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ),，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ),，寫話教學(xué)常用語(yǔ),，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟,，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便。

xxx老師講課的比較全面,，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望,。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟,、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋,，1備課，2上課前,，3導(dǎo)入新課,，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課,，6課堂提問(wèn),，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí),，9教學(xué)過(guò)程,，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書,。

xxx老師講課風(fēng)趣幽默,，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使我們反思,，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西,，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書面材料就更好了,。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力,。教育的確是一門藝術(shù),。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣,，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng),，聽(tīng)的有樂(lè)趣,，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲,。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力加油的,。