心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“送教下鄉(xiāng)”作為一項(xiàng)扶貧政策,旨在為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源,。作為一名年輕的教師,我有幸參加了這一活動(dòng),,并受到了來(lái)自各方面的培訓(xùn),。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)和微博,。
第二段:準(zhǔn)備工作
在前往鄉(xiāng)村之前,,我們接受了一系列的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)涉及到如何教學(xué),,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)卣疁贤ㄒ约叭绾螒?yīng)對(duì)緊急情況等方面,。我意識(shí)到,,教育并不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),而是需要考慮到更多的方面,。這次培訓(xùn)讓我更加自信和有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂,。
第三段:教學(xué)體驗(yàn)
進(jìn)入鄉(xiāng)村后,,我負(fù)責(zé)了一所學(xué)校的六年級(jí)。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中,,我逐漸了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所面臨的各種困難和挑戰(zhàn),。當(dāng)我向他們講解課程時(shí),他們經(jīng)常會(huì)反復(fù)詢(xún)問(wèn)并且提出問(wèn)題,。然而,,我深知只有解決這些問(wèn)題并使他們更好地理解課程內(nèi)容,才能真正讓他們受益,。這種經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解。
第四段:溝通交流
在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)過(guò)程中,,我學(xué)到了溝通交流的重要性,。不僅要與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事溝通交流,,還要與當(dāng)?shù)卣⒙?lián)系,。盡管我面對(duì)的語(yǔ)言障礙和文化差異問(wèn)題很多,但是我明白教育事業(yè)涉及很多方面,,只有與各方溝通交流,,才能真正了解當(dāng)?shù)厍闆r并為學(xué)生們提供更好的教育。
第五段:總結(jié)
在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中,,我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué),,還學(xué)會(huì)了如何與人交流和溝通。這些體驗(yàn)將助我成為一個(gè)更加全面的教師,。此外,,我還分享了我的經(jīng)驗(yàn)和想法在我的微博上。我相信,,通過(guò)這種方式,,我能夠感受到更多來(lái)自社會(huì)的支持和建議,并與更多的人分享我的教學(xué)經(jīng)歷,。
最后,,我要感謝政府和社會(huì)各界的支持和關(guān)注,感謝我的學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事對(duì)我的信任和支持,。我將一直努力不懈地為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
國(guó)培送教下鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文第二輪專(zhuān)題培訓(xùn)于5月10日,、11日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行,。兩天來(lái),我們聆聽(tīng)到了兩場(chǎng)接地氣的高質(zhì)量講座:偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)石月新校長(zhǎng)的《與幸運(yùn)同行,,做幸福教師》,,嵩縣教研室白主任的《幸??鞓?lè)教師的成長(zhǎng)密碼》。兩天的學(xué)習(xí)用完了我特意準(zhǔn)備的一支新筆,。翻閱著厚厚的筆記,,梳理著兩天來(lái)的學(xué)習(xí)所得,收獲滿滿,。
兩位基層走出的教育專(zhuān)家都在共同關(guān)注一個(gè)話題——做幸福教師,。這個(gè)關(guān)注點(diǎn)觸及到了每一個(gè)老師的內(nèi)心,引起了我們極大的學(xué)習(xí)興趣,,更引發(fā)了我們對(duì)自己職業(yè)的深度思考,。
如何做一名幸福教師?
石校長(zhǎng)說(shuō),,幸福必須具備四個(gè)元素:積極的心態(tài),;對(duì)一件事的投入與專(zhuān)注;獲得一定的成就感和收獲,;對(duì)事件意義和價(jià)值的認(rèn)同,。她告訴我們,教師的幸福成長(zhǎng)要樹(shù)立八種意識(shí):我想發(fā)展的成長(zhǎng)意識(shí),,我能成長(zhǎng)的潛能意識(shí),,我向哪發(fā)展的目標(biāo)意識(shí),我要更新的學(xué)習(xí)意識(shí),,我想改變的研究意識(shí),,常回頭的反思意識(shí),,勤練筆的表達(dá)意識(shí),,敢上公開(kāi)課的交流意識(shí)。一位有30年教齡的樸實(shí)的校長(zhǎng),,她用自身一步步的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們明白,,要想成為一名幸福教師,必須從三方面提升自己:首先就是加強(qiáng)自己的閱讀積累,,讀好三類(lèi)書(shū)——專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、文史書(shū)籍、散文雜記,,增加自己的文化底蘊(yùn),,提升人文情懷,品味人生哲理,,向?qū)<倚徒處熯~進(jìn),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),讀書(shū)就是一生的備課,。其次是善于反思不斷進(jìn)步,,教師不一定成為寫(xiě)作能手,,但一定要成為一個(gè)勤奮的寫(xiě)作者,寫(xiě)讀書(shū)筆記,,寫(xiě)隨筆,,寫(xiě)反思,寫(xiě)生活,。最后就是要善于把握機(jī)遇,,機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于愿意準(zhǔn)備的人,當(dāng)我們充實(shí)了自我,,擁有了實(shí)力,,機(jī)遇來(lái)臨時(shí),我們才有能力大膽地敞開(kāi)胸懷迎接,。
其實(shí)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),,職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎?石校長(zhǎng)的觀點(diǎn),,句句入心,,發(fā)人深思,。
白主任從教25年,,一直追求做幸福教師。他成功了,!他用自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的故事,為我們解開(kāi)了幸福教師的成長(zhǎng)密碼,。幸福,,就是我們心中明亮的那方,幸福就是美美地誦讀,,愉快地工作和生活,。他讓我們認(rèn)識(shí)到:每個(gè)教師都有一雙騰飛的翅膀,要想成為一名幸福的教師,,首先就要從改變自己的心態(tài)做起,。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的,“積極的心態(tài)像太陽(yáng),,走到哪里哪里亮”,,優(yōu)秀的教師都會(huì)調(diào)適自己的職業(yè)倦怠感,變“怨”為“愿”,。改變了心態(tài),,就要找準(zhǔn)自己的人生方向,樹(shù)立人生的目標(biāo),,向教育名家學(xué)習(xí),,向自己內(nèi)心挖掘,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)就是一個(gè)金礦,堅(jiān)持挖下去,,終會(huì)挖出閃閃發(fā)光的金子,。在此過(guò)程中一定會(huì)遇到各種困難,我們要明白,,每一個(gè)困難的背后就是一個(gè)機(jī)遇,,當(dāng)我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊(yùn)藏著智慧,,每一次戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,,就是一次自我提升的過(guò)程。當(dāng)你靜下心來(lái),,專(zhuān)注于自己的職業(yè),,全力以赴地用心付出時(shí),才能體會(huì)到真正的職業(yè)幸福感,。
接下來(lái)白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙,,帶領(lǐng)我們開(kāi)啟幸福的密碼:微型優(yōu)課密碼、習(xí)慣方法密碼,、備考高分密碼,、教學(xué)管理密碼、自我成長(zhǎng)密碼,。既有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,又有方法的指導(dǎo),更有案例的引領(lǐng),。尤其是他關(guān)于教師自我成長(zhǎng)密碼的解讀——目標(biāo)意識(shí),,終身學(xué)習(xí),閱讀積累,,反思隨筆,。他的觀點(diǎn)與石校長(zhǎng)有著相通之處。白老師的教育智慧令人贊嘆,,白老師的教育情懷更令人敬仰,。一天的講座,我們坐了一天,,而他卻站著講了一天,。最后聽(tīng)到他就是我早已耳聞的“白老師語(yǔ)絲”的主人時(shí),心中的敬慕之情更是油然而生,。
兩天的講座帶給我的思想啟迪,,是深刻的。在新教育的環(huán)境下,我們都在追求過(guò)一種幸福完整的教育生活,,那么幸福來(lái)自哪里,?幸福來(lái)自于師生共讀共寫(xiě)的點(diǎn)滴收獲中;幸福來(lái)自于鉆研教材解讀文本,,上出一節(jié)理想課堂的喜悅中,;幸福來(lái)自于看到自己的學(xué)生不斷變好的進(jìn)步中;幸福更來(lái)自于挑戰(zhàn)自我,,戰(zhàn)勝自我的成長(zhǎng)中……幸福的路很長(zhǎng),,鮮花伴著荊棘,成就和著汗水,。途中,,我們會(huì)有懈怠,會(huì)有停留,,甚至?xí)熊P躇不前的糾結(jié),。其實(shí)我們?nèi)鄙俚恼悄欠輬?zhí)著與專(zhuān)注,缺少那份堅(jiān)持的決心,。
不由再次想起新教育的那句格言:付出就有收獲,,堅(jiān)持才有奇跡。兩位專(zhuān)家的成長(zhǎng)之路更證明了這一真理,。學(xué)習(xí)讓我反思,,明確目標(biāo)——堅(jiān)持讀書(shū),不找借口,;堅(jiān)持反思,,不懈??;堅(jiān)持練筆,不放棄,。勇敢前行,,向做一名幸福教師邁進(jìn)!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20__年初秋,,__縣卻迎來(lái)了教育的春天,,幸運(yùn)地爭(zhēng)取到“國(guó)培計(jì)劃”a類(lèi)項(xiàng)目縣,這是我縣全體鄉(xiāng)村教師的福音,,是提高教學(xué)能力的絕佳機(jī)遇,。“學(xué)習(xí)成就人生,,創(chuàng)造改變命運(yùn)”的時(shí)刻到了!經(jīng)過(guò)為期兩天的集中培訓(xùn),,感悟頗深,受益匪淺,,讓工作多年的我對(duì)自己從事的教育工作,,再次感到自豪!
9月5日下午,,在東影院聆聽(tīng)了黃__的報(bào)告:“差點(diǎn)教育理念下,教師職業(yè)道德幸福指數(shù)提升策略研究”,,聆聽(tīng)之后,,給我?guī)?lái)的是靈魂上的震憾,使我對(duì)自己的幸福重新進(jìn)行了定義,,人的幸福從來(lái)都不是他人賦予的,,而是應(yīng)該把握在自己的手中,只要正確理解,、堅(jiān)定信念,、努力創(chuàng)造、適當(dāng)追求,,將不喜歡的人和事?lián)Q個(gè)角度去認(rèn)識(shí),、去思考,也許就不再會(huì)厭惡,,不再會(huì)產(chǎn)生抱怨,、仇恨。相反地可能還會(huì)逐漸喜歡,。只有克制厭惡之情,,努力愛(ài)上所做的事,才會(huì)用最飽滿的熱情去完成自己所從事的工作,。黃寶國(guó)的報(bào)告,,使我看到了一個(gè)教師是如何成為一名專(zhuān)家的,那就是堅(jiān)持創(chuàng)新,,創(chuàng)新是教育的靈魂,。黃校長(zhǎng)出身農(nóng)村,沒(méi)有背景,,全憑個(gè)人努力,,“獨(dú)樹(shù)一幟”,他的成功告訴我們只要心懷夢(mèng)想,,努力拼搏,,一切皆有可能!
9月6日上午,又傾聽(tīng)了李老師的報(bào)告:“做成長(zhǎng)型的數(shù)學(xué)老師”,。聽(tīng)后更加讓我的心靈再次得到凈化,。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷真的讓我心生敬佩,她的蛻變令我感動(dòng),。從李素懷老師介紹的“曾經(jīng)的我”每天都讓我恢頭喪氣,,每天都讓我焦頭爛額、疲憊不堪,開(kāi)始害怕上課,,因?yàn)槲液蛯W(xué)生在兩個(gè)世界里,,我無(wú)法提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),我想改變!”
這難到不是曾經(jīng)的自己?jiǎn)?好像也是現(xiàn)在的我?優(yōu)秀由別人來(lái)決定,,陽(yáng)光由自己決定,,盡管年齡漸大,但也應(yīng)該改變,、也應(yīng)成長(zhǎng)!聽(tīng)后真的讓自己有了一個(gè)沖動(dòng),,今后要努力工作,充實(shí)自己,,為使自帶弱光的普通的自己成為小圈內(nèi)的魅力教師!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
最近,,我參加了一次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),,我對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)不僅得到了加深,,還有了更深刻的理解。在這里,,我想分享一下我的心得體會(huì),,也希望可以對(duì)其他人有所啟示。
第二段:教育服務(wù)的意義
教育服務(wù)是每個(gè)社會(huì)都必須承擔(dān)的重要任務(wù),。它不僅可以幫助孩子們掌握知識(shí),,提高技能,更可以通過(guò)教育的形式來(lái)培養(yǎng)他們的性格和思想品質(zhì),。在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村,教育資源匱乏,,在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)條件上存在很大的差距,。這使得我們能夠真正體會(huì)到教育服務(wù)的意義,也讓我們更深刻地理解在現(xiàn)實(shí)生活中,,如何為人們提供更好的教育資源,,為孩子們的未來(lái)發(fā)展提供保障,。
第三段:培訓(xùn)的意義
在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中,,我參加了一些培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)不僅讓我們更全面地了解了大量的教學(xué)方法和策略,,也讓我更深刻地意識(shí)到了教育服務(wù)的重要性,。這些培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)技巧和教育心理學(xué),涵蓋了教育上的各個(gè)方面,。在這個(gè)過(guò)程中,,我們不僅了解了如何更好地適應(yīng)教育環(huán)境和學(xué)生,也明白如何使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和其他工具來(lái)支持教育。
第四段:教育應(yīng)用創(chuàng)新
教育行業(yè)是與時(shí)俱進(jìn)的,,需要不斷真正地創(chuàng)新,。在我們的教育實(shí)踐中,我們需要不斷地尋找更新的方法,,學(xué)習(xí)研究新技術(shù)的應(yīng)用方式,,因?yàn)樾聦W(xué)科的開(kāi)發(fā)以及現(xiàn)有科目的發(fā)展和變化都在不斷地發(fā)生著。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,,我們深入探索了教育工作如何更好的結(jié)合新技術(shù),,我們解決了一些實(shí)踐問(wèn)題,探索了一些創(chuàng)新實(shí)例,。我相信,,在今后的實(shí)踐中我們可以在不斷的探索中創(chuàng)造更好的教育服務(wù)。
第五段:總結(jié)
從整個(gè)送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中,,我體會(huì)到,,教育服務(wù)是偉大、神圣的,。能夠進(jìn)入這樣的事業(yè),,是一個(gè)很光榮的事情。同時(shí),,我也深刻認(rèn)識(shí)到,,我們的教育服務(wù)需要不斷的學(xué)習(xí)和更新,創(chuàng)新和進(jìn)化,,以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)習(xí)的需求,。因此,我希望我們能夠在今后的實(shí)踐中,,不斷深化對(duì)這個(gè)事業(yè)的心得體會(huì),,更好的為人們的未來(lái)發(fā)展提供更好的服務(wù)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這次送教下鄉(xiāng),,根據(jù)進(jìn)修校的安排,,我到過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),不同的地方,,卻是一樣的感動(dòng),。每到一處,那整潔的校園,,那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ),、版報(bào),總會(huì)吸引我的目光,。在河西小學(xué),,還未走進(jìn)大門(mén),,就聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,讓我一下子身感輕松心情愉悅,。就在那一節(jié)課,,我改變了原先設(shè)計(jì)的課前談話內(nèi)容。我說(shuō),,孩子們,,你們的笑臉真燦爛,老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么燦爛,,因?yàn)槟銈冇衅恋慕虒W(xué)樓,,整潔的校園,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,,你們還有慈祥的老師,。這樣的談話是由衷地,來(lái)源于一種感動(dòng),,是教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我,。
更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們。在送教老師到達(dá)之前,,老師們就早早等候了,。在一些比較遠(yuǎn)的地方,也許等的時(shí)間更長(zhǎng),。他們?cè)诼?tīng)課時(shí),,用心地聽(tīng)著,時(shí)而思索,,時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,。學(xué)生們也讓我收獲了不少最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教,。那次,,我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮。在寫(xiě)比賽后的心情時(shí),,孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)讀自己寫(xiě)的,。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄耍赡芨杏X(jué)有些傷心,,她說(shuō)道,,我的對(duì)手兩次都贏了,看他那得意的樣子,,好象得了世界冠軍一樣,。這樣的語(yǔ)言多么生動(dòng),多么真實(shí),,多么富有創(chuàng)造性呀!其實(shí),,孩子的語(yǔ)言不是教出來(lái)的,只要你創(chuàng)設(shè)那種情境,,去激活他們內(nèi)在的表達(dá),,他們就會(huì)創(chuàng)造出最美的語(yǔ)言。由此,,我感悟到教師責(zé)任的另一種含義,。
讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍。其實(shí),,送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,,聽(tīng)一節(jié)課。課后的說(shuō)課,、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),都是一種思索,,一種提高,。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,評(píng)課時(shí),,老師們暢所欲言,,各抒己見(jiàn),有許多讓人深思的話語(yǔ),。有個(gè)副板書(shū):課前猜字謎,,“聰明”的“聰”,在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時(shí),,把其中的“耳,、兩點(diǎn)、口”去掉,,在講到海倫成就時(shí)再把“聰”補(bǔ)充完整,。我的意圖是要讓孩子們明白,海倫雖然聽(tīng)不到,,看不見(jiàn),,說(shuō)不出,但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)說(shuō),,去掉“耳、眼,、口”是說(shuō)海倫的身殘,,老師結(jié)尾處又加上,是說(shuō)海倫志堅(jiān),?!吧須堉緢?jiān)”,,這一語(yǔ)使課文主題又上升了一個(gè)高度,使我豁然開(kāi)朗,。
笑聲中,,我吸取了教訓(xùn),在以后的課上,,我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落,。在評(píng)這一課時(shí),申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用,,效果會(huì)更好,。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí),我就改變教法,,加上了自己的范讀,,效果確實(shí)不一樣。這種細(xì)致入微的評(píng)課,,給老師提出了更具體的'做法,,更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng),,其實(shí)對(duì)于送者和接受者,,都是收獲者。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(100字)
近年來(lái),,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,,遠(yuǎn)程教育在我國(guó)越來(lái)越受重視。作為一種創(chuàng)新的教育方式,,送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。下面,,我將分享一些從這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)(250字)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的首要優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和教育信息技術(shù)的應(yīng)用,,遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以使得教師和學(xué)員不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。每次課程都被錄制下來(lái),,方便經(jīng)?;乜础4送?,遠(yuǎn)程培訓(xùn)節(jié)約了交通費(fèi)用和時(shí)間成本,,對(duì)環(huán)境也更加友好。我在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),,能夠輕松融入學(xué)習(xí)的氛圍,,盡情探索和學(xué)習(xí),,極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第三段:遠(yuǎn)程培訓(xùn)的挑戰(zhàn)(250字)
盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì),,但也存在著一些挑戰(zhàn),。首先,,對(duì)學(xué)員而言,,自律和自我管理能力的要求較高。在沒(méi)有面對(duì)面授課的情況下,,學(xué)員需要更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,,合理安排時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi),。其次,,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)成為遠(yuǎn)程培訓(xùn)的障礙。有時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)遇到視頻卡頓,、聲音不清晰等問(wèn)題,,這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)造成一定影響。我曾經(jīng)遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致無(wú)法正常訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)課程,,因此我學(xué)會(huì)了及時(shí)調(diào)整心態(tài),,不讓困難阻礙我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四段:遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟示(300字)
通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),,我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一種更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式,它使得教育資源能夠更加公平地分配給每一個(gè)有需求的學(xué)員,。在我看來(lái),,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí),,遠(yuǎn)程培訓(xùn)也促使我們更加注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和思維的培養(yǎng),。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),,我感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制,,但也面臨著自律和技術(shù)等挑戰(zhàn),。這次體驗(yàn)讓我明白了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,并為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我相信,,在信息技術(shù)的發(fā)展下,遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視,,成為教育改革和創(chuàng)新的重要手段之一,。我會(huì)繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
(總計(jì):1100字)
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年12月9日,,參加了第二次國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng),。縣幼李珂的《幼兒教育——-教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的敲門(mén)磚》的專(zhuān)題講座,,讓我感受很深,。李老師從如何撰寫(xiě)觀察記錄、教育隨筆,、教育類(lèi)經(jīng)驗(yàn)文章等幾個(gè)方面細(xì)談教師寫(xiě)作,。為什么要寫(xiě)作?如何寫(xiě)作,?寫(xiě)作有什么意義,?李老師用豐富的理論知識(shí)和精彩的實(shí)際案列給仔細(xì)分析,娓娓道來(lái),。讓我們受益匪淺,。
寫(xiě)作,是一項(xiàng)偉大的能力,。它能有效的提升教師的專(zhuān)業(yè)能力,,教師在寫(xiě)作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)自己的教育方式,。同時(shí),,我們可以通過(guò)別人的寫(xiě)作,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗(yàn),。同樣,,教師的寫(xiě)作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫(xiě)作不僅能記錄自己的教學(xué)故事,,還能給幼兒園和個(gè)人帶來(lái)實(shí)際利益,,為學(xué)校個(gè)人獲得榮譽(yù)。教師寫(xiě)作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展,。
在寫(xiě)作方面,,看看自己,不管是從前還是現(xiàn)在,,讀的少,,寫(xiě)的也少。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),,我覺(jué)得走上工作崗位后與寫(xiě)作就漸行漸遠(yuǎn),,無(wú)非就是學(xué)校要求寫(xiě)的時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)付寫(xiě)過(guò)兩篇文章,。從來(lái)沒(méi)有安安靜靜靜下心來(lái)好好寫(xiě)過(guò)什么東西,。同時(shí),,在閱讀上也很欠缺,。就算在寫(xiě)各種記錄和案例分析的時(shí)候都感覺(jué)語(yǔ)言很枯燥無(wú)味,也寫(xiě)不出什么東西來(lái),。
“寫(xiě)作不僅僅是單純的'寫(xiě)作,,它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀和,。它與實(shí)踐相隨,,與閱讀同行,與思考為伴,。實(shí)踐是它的源泉,,閱讀是它的基礎(chǔ),,思考是它的靈魂,。”這段話是培訓(xùn)下來(lái)我記得非常清楚的一段話,。確實(shí),,寫(xiě)作不僅僅是單純的寫(xiě)作,它需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、不斷思考,,才能寫(xiě)出有感情有思想的好文章。
從今天開(kāi)始,,打開(kāi)書(shū),,拿起筆。寫(xiě)出我們?cè)诮逃^(guò)程中的問(wèn)題與疑惑,,寫(xiě)出在教育路上的感悟和真情,,寫(xiě)出我們美好的未來(lái)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年9月5日,,迎著清爽的秋風(fēng),,懷著滿心的`期待,我走進(jìn)了柳河?xùn)|影院,,有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)’a類(lèi)項(xiàng)目縣柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的啟動(dòng)儀式和集體培訓(xùn),。雖然只有兩天時(shí)間,但這兩天卻讓我的思想得到了升華,,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),,讓我對(duì)接下來(lái)的國(guó)培之路更加充滿信心。
今秋,,我們激情滿懷,,歡聚一堂,在柳河?xùn)|影院聆聽(tīng)了黃局長(zhǎng)的講話。黃局長(zhǎng)深刻分析了當(dāng)前的教育形式,,為我們柳河教師提出了更高的要求,,為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向。使我更加端正思想,、明確職責(zé),,終身學(xué)習(xí)、不斷提高,,為做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師而努力,。當(dāng)黃局長(zhǎng)宣布本次培訓(xùn)正式啟動(dòng)的那一刻,會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲,。這掌聲是全體教師對(duì)本次國(guó)培的高度認(rèn)可,,是大家對(duì)自我提高的熱烈渴求。
今秋,,黃寶國(guó)教授踏著秋風(fēng),,沐著秋雨,為我們帶來(lái)了“差點(diǎn)教育”的新理念,。黃教授的報(bào)告幽默風(fēng)趣,,以傳神的語(yǔ)言表述、鮮活的案例分析,、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師,。使大家領(lǐng)略了教育智慧與藝術(shù),領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真諦,,獲得了心靈感悟和情感升華,。“尊重差異,、研究差點(diǎn),、縮小差距、共享差別”告訴我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,,都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,,只有順應(yīng)了各自的特點(diǎn)和個(gè)性才會(huì)得到最佳的發(fā)展。正如著名的教育家費(fèi)孝通曾說(shuō)過(guò):“各美其美,,美人之美,,美美與共,天下大同,?!蔽覀円獙W(xué)會(huì)與人共享差別,共享人生出彩的機(jī)會(huì),,共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),,共享一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。黃校長(zhǎng)是個(gè)從農(nóng)村來(lái)的師范生,依靠作文教學(xué)的研究,,大膽創(chuàng)新,,獨(dú)樹(shù)一幟,成為了今天的碩士生導(dǎo)師,。他成功的實(shí)例告訴我們,,只要心懷夢(mèng)想,努力拼搏,,一切皆有可能,。
今秋,我們蓄勢(shì)待發(fā),,心情澎湃,,相約在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂(lè)教室,開(kāi)啟了“柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的“破冰之旅”,。在培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織下,,教室里窗明幾凈,小組座椅擺放整齊,,條幅熠熠生輝,,學(xué)員井井有條,可見(jiàn)培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作,,花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,這一切都使我們深受感動(dòng),。楊連發(fā)老師德才兼?zhèn)?、博學(xué)多才、妙語(yǔ)連珠,,一首小詩(shī)更是趣味橫生,;王學(xué)芳老師儀態(tài)儒雅、卓爾不群,,寬厚謙和,;孫賀霞老師字正腔圓,主持如行云流水,,話語(yǔ)恰到好處,,深深地感染著每一位學(xué)員;攝影老師捕光逐影,、鬼斧神工,、給大家留下了瞬間永恒;王凱歌老師落落大方,、秀外慧中,、天生睿智,活躍了班級(jí)氣氛,使每個(gè)組的成員在很短的時(shí)間內(nèi)融入了小組,,融入了培訓(xùn)班,。培訓(xùn)組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力,融化了堅(jiān)冰,,使大家感到了溫暖,,感到了培訓(xùn)班活潑、向上,,充滿青春的氣息的氛圍,。培訓(xùn)組的老師們也使我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,我由衷的敬佩他們,。
今秋,,我們厲兵秣馬、枕戈待旦,。楊主任對(duì)本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容,,具體流程做了詳細(xì)的解讀。使我們明確了“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)”的主題,,明確了培訓(xùn)的具體任務(wù)和目標(biāo),,為我們接下來(lái)的培訓(xùn)指明了方向。賈玉鳳老師又從作文教學(xué)方法,、方式和實(shí)踐等方面對(duì)我們學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo),。使我對(duì)作文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),使自己幡然醒悟,,瞬間有了較大的提高,。賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的研究態(tài)度,,靈活多樣的教學(xué)方法,,使我望塵莫及。差距就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,我會(huì)充分利用這次國(guó)培,,努力提升自己,使自己在作文教學(xué)上有質(zhì)的飛躍,,讓自己的課堂熠熠生輝,。
今秋,瓜果飄香,,必將是收獲的季節(jié),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。雖然本次國(guó)培任務(wù)較重,,內(nèi)容較多,,時(shí)間較緊,但是我仍然會(huì)奮發(fā)進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí),、攻堅(jiān)克難,出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),,利用本次機(jī)會(huì)使自己金蟬蛻變,,生發(fā)出絢爛的羽翼,在教育天空中劃出亮麗的曲線,,收獲屬于我的幸福果實(shí),。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20__年__月__日,我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”,。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),,利用周六時(shí)間舉行。由區(qū)縣教研室命題,,備課展示,,然后由全體聽(tīng)課教師共同討論。我參加了初中語(yǔ)文階段的送課活動(dòng),,分別參加了__縣,、__兩場(chǎng)活動(dòng)。
起初,,接到通知很輕松,,大大小小的公開(kāi)課上過(guò)多次了,也有點(diǎn)底氣了,。但當(dāng)接到__縣送來(lái)的課題時(shí),,我的腦袋一下子就大了起來(lái),執(zhí)教文言文《山市》,。蒲松齡的《山市》是初一新生入學(xué)后接觸的第三篇文言文,生疏的文言字詞較多,,翻譯方面饒有難度,。況且,這是一篇描繪海市蜃樓的文章,,學(xué)生又未曾見(jiàn)過(guò),,只能意會(huì)而不能言傳。如何在很短的時(shí)間內(nèi)上出新點(diǎn),、亮點(diǎn)這真是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。曾在省、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽(tīng)過(guò)這節(jié)課,,怎么辦!啃硬骨頭吧,。
利用課余時(shí)間,,開(kāi)始了研課的漫長(zhǎng)過(guò)程。說(shuō)實(shí)話,,每次上公開(kāi)課,,都是一次煉獄,如同蛻一次皮,。每當(dāng)這時(shí),,我總是自我安慰,權(quán)當(dāng)鳳凰涅重生了!付出總會(huì)有收獲!我先是背誦了文章,,詳細(xì)備教基本資料,,然后再搜集有關(guān)《山市》的教學(xué)設(shè)計(jì)吸收借鑒。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異,,沒(méi)多少出奇之處,,只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片。于是,,我又去讀了《聊齋志異》的有關(guān)文字,。在這里,我找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn),,《山市》屬于自然小品文,,雖然講述的有關(guān)鬼怪的幻象,但歸根結(jié)底還是有一定的科學(xué)價(jià)值,。哦恰巧,,這篇文章被選入了課本的“科學(xué)探索”單元。那么這節(jié)課,,我的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山市,、探索山市,以激發(fā)他們對(duì)自然的科學(xué)探索之興趣,。這個(gè)突破口,,應(yīng)該算有別于文學(xué)評(píng)析的角度,有新意,,而且也容易引起學(xué)生共鳴,。有了這個(gè)小小的把手,教案的設(shè)計(jì)也就順理成章了,。這堂課,,我就帶學(xué)生去“找鬼”去,讓他們邊讀邊品析山市之“鬼”,,進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ焦怼l(fā)掘生活中的鬼現(xiàn)象,,也可以推薦去閱讀鬼書(shū)《聊齋志異》?!耙蛔制饰觥?、“一線串珠”,,這正是我喜歡的課堂。
備課后,,盡管有自己的新得,,但總是忐忑不安。學(xué)生的情況也不熟悉,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也未合拍,,不知課堂效果如何呢聽(tīng)課老師又是否會(huì)認(rèn)同這種公開(kāi)課的效果呢一切不可預(yù)測(cè),順其自然吧,。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)?下面小編整理了送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,,歡迎閱讀參考!
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多,特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究,,如何真正的走到學(xué)生中間,,如何建立新型的師生關(guān)系,如何真正的以人為本,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育?!边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍,。
我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者?!逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授,缺乏對(duì)生命,、精神的關(guān)懷,。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商,而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么,,而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng),。因此我認(rèn)為,教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng),,才有可能發(fā)生真正意義上的教育,,才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么,,作為教師,就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,。 所以我認(rèn)為:
一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,做個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。
一個(gè)成功的教育者,,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,,教師應(yīng)向個(gè)性化,、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,,培養(yǎng)科研意識(shí),對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,,使之課題化,,并總結(jié)成果,形成個(gè)性和特色的理論,,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。
二、在教學(xué)實(shí)踐中,,教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者,。
對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明,、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革,。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,,教師,,必須是個(gè)思考的實(shí)踐者,做到學(xué)有所思,,思有所為,,為有最優(yōu),只有這樣,,才能提高自己,,我們的教學(xué)活動(dòng),才有可能做到“省時(shí)高效,,整合簡(jiǎn)約”
三,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要服從于,、服務(wù)于學(xué)生的學(xué),,當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。
教師要充分信任兒童,,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,,平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,,調(diào)動(dòng)兒童的思維參與,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解,、尊重與信任,,真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧,學(xué)習(xí)告一段落,,但留給我的卻是深深的思考,。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展,。
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,,收獲很多,總之,,就是利用多種方法以人為本,,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
xxx老師給人清新,、活潑,、多才多藝的感覺(jué),他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,,為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,英語(yǔ)歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用,,教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲,。
xxx老師講課沉穩(wěn),,講解的內(nèi)容較多,鼓勵(lì)學(xué)生的80句話,,課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,,課堂日常用語(yǔ),開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ),詞匯教學(xué)基本用語(yǔ),,聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ),,閱讀教學(xué)常用語(yǔ),,寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ),其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ),,上課的步驟,,并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),為學(xué)習(xí)提供了方便,。
xxx老師講課的比較全面,,作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,信任自己的學(xué)生,,給學(xué)生希望,。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟,、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋?zhuān)?備課,,2上課前,,3導(dǎo)入新課,4復(fù)習(xí)舊知,,5講授新課,,6課堂提問(wèn),7課堂評(píng)價(jià),,8課堂練習(xí),,9教學(xué)過(guò)程,10課堂作業(yè),。還給我們推薦了四本很好的書(shū),。
xxx老師講課風(fēng)趣幽默,用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,使我們反思,不能只是怨天尤人,,要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,,把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省,。
通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西,,我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí),也欣賞到教育的魅力,。教育的確是一門(mén)藝術(shù),。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí),講的一定要吸引聽(tīng)者興趣,,讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng),,聽(tīng)的有樂(lè)趣,學(xué)有收獲樂(lè)于收獲,。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力加油的。
11月,,我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),,我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué),通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)工作,,我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況,,參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng),這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),,彼此都有很多收獲?,F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì):
首先,雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作,,兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng),,圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題,我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課,,評(píng)課,,說(shuō)課,并就此進(jìn)行了專(zhuān)題講座,,相互交流看法,,吸取經(jīng)驗(yàn),使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性,,有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果,,并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展,更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)美術(shù)課堂,,促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué),,全面發(fā)展。
其次,,我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別,,互有長(zhǎng)短,可以相互借鑒,。
在備課方面,,由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多,,每年級(jí)班數(shù)也較多,所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,,而在兌鎮(zhèn)小學(xué),,全校一共才七個(gè)班級(jí),都由一位美術(shù)老師帶,。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,。這樣,鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多,,有忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué),所以他們的教案比我們簡(jiǎn)略,。我感覺(jué)今后如果能提倡用電子教案,,采取逐年完善修改更新的備課方法,會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫(xiě)大量教案的沉重負(fù)擔(dān),,也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫(xiě)教案的大量時(shí)間,,把它用在上網(wǎng)查資料開(kāi)闊眼界及相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能如繪畫(huà),手工的提高上,,對(duì)促進(jìn)美術(shù)教師的成長(zhǎng),,效果會(huì)更好。
在班容量上,,兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人,,我們小學(xué)一般有六十人左右,在課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上,,這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生,,課堂管理也更好。
在教學(xué)硬件方面,,兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩,,而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方,例如,,教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng),,方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料,在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料,,對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō),,這是非常有利的,能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息,。所以我感覺(jué),,我們城區(qū)小學(xué)也不該落后,應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施,,方便教學(xué)工作,。
為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了,但它帶給我們的思考還很多,值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn),,為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作,,增添新的活力,共同發(fā)展,。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近幾年,,“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我國(guó)得到了廣泛的推廣與開(kāi)展,為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì),。隨著科技的進(jìn)步,,遠(yuǎn)程培訓(xùn)也成為克服地域限制,實(shí)現(xiàn)教育均衡的一種有效方式,。我有幸參與了送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),,并從中受益匪淺。在此,,我將分享我的心得體會(huì),。
第二段:融入互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)
送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到農(nóng)村地區(qū),。我所參與的培訓(xùn)項(xiàng)目包括線上課程的觀看和線下輔導(dǎo),。在線上課程方面,我通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目,。這不僅幫助我填補(bǔ)了知識(shí)的空白,,還拓寬了我的視野。同時(shí),,培訓(xùn)組織也通過(guò)在線互動(dòng)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式提高了培訓(xùn)效果。在線下輔導(dǎo)方面,,培訓(xùn)老師們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況定期到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行集中輔導(dǎo),,以幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。遠(yuǎn)程培訓(xùn)憑借著互聯(lián)網(wǎng)的力量,,使得我們身處偏遠(yuǎn)地區(qū)也能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育,,這給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。
第三段:挑戰(zhàn)與自我管理
盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)?lái)了很多便利,,但它也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),。最主要的挑戰(zhàn)是自我管理的問(wèn)題。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,沒(méi)有老師嚴(yán)格監(jiān)控和督促我們的學(xué)習(xí),,需要我們學(xué)會(huì)自我約束和時(shí)間管理。這對(duì)我們的自覺(jué)性和自律性都提出了更高的要求,。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間靈活,,容易讓人產(chǎn)生拖延學(xué)習(xí)的傾向,,所以我們需要對(duì)自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí),,還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。這些挑戰(zhàn)迫使我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí),增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力,。
第四段:拓寬視野和提高能力
送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅為我提供了高質(zhì)量的教育資源,,也通過(guò)培養(yǎng)我們的信息化技能,為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,,我除了學(xué)習(xí)了與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目知識(shí)外,還了解了許多實(shí)際應(yīng)用的計(jì)算機(jī)技能和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),。這對(duì)我們的未來(lái)就業(yè)和工作都具有重要意義,。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,我的信息化技能得到了大幅提高,,我也開(kāi)始更加深入地思考如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中,這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常有益的,。
第五段:對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的展望
送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種高效,、便捷的教育模式,將城市的高質(zhì)量教育資源傳遞給農(nóng)村地區(qū),,使得農(nóng)村孩子也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)充滿信心,希望能夠進(jìn)一步推廣和完善這種模式,。我希望未來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),,不僅僅是知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。同時(shí),,也希望政府和教育部門(mén)能夠加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的支持和投入,為農(nóng)村地區(qū)提供更好的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),,讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的推廣和發(fā)展,不僅有助于教育資源的均衡分配,,也為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力,。
總結(jié):
通過(guò)送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),我體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源,,也幫助我們提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力。在未來(lái),,我希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步發(fā)展,,為更多的農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),。這將有助于推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展,也為全國(guó)教育均衡提供了有益的探索,。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)技能初探》,,王琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》,張宇老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)》,,李波老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》四節(jié)課,。四位老師都身懷絕技,各有千秋,。是自己學(xué)習(xí)的楷模,,為自己的英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向。
首先,,馬麗佳老師的能歌善舞是最大看點(diǎn),。把英文歌曲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律融匯到課堂中更是錦上添花,。使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中學(xué)到新知,。當(dāng)然,馬老師優(yōu)美的舞姿與表現(xiàn)力是絕對(duì)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的,。
王琳老師的課堂教學(xué)用語(yǔ)非常的流暢,、自然,可以分為常用課堂教學(xué)用法,,開(kāi)展訓(xùn)練用語(yǔ),、詞匯教學(xué)用語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)用語(yǔ),、閱讀教學(xué)用語(yǔ),、寫(xiě)話教學(xué)用語(yǔ)以及其他相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)幾大板塊。王琳老師還把授課的基本環(huán)節(jié)中必學(xué)的課堂用語(yǔ)進(jìn)行了歸納總結(jié),,可謂用心良苦,。
張宇老師的英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)使自己明白了新課程的基本理念、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)中的四大要素與三大整合,,還有英語(yǔ)教師所必備的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)等諸多的精辟的理論知識(shí),。
李波老師是這次支教中唯一的男士,也是最有幽默感的老師,。聽(tīng)他的課,,感覺(jué)不到絲毫的乏味。風(fēng)趣的語(yǔ)言,,強(qiáng)烈的親和力使李波老師成為一道別具特色的風(fēng)景,。
總之,我在這次短暫的培訓(xùn)中受益匪淺,,自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并將四位老師精辟的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中,,以達(dá)到學(xué)以致用的目的,。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
今天,我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。在此次活動(dòng)中,,看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中,,我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神,,接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感,,短短的送課生活,帶給我的感受卻是很多很多,。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)
這次送教下鄉(xiāng),,根據(jù)各科的安排,我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,,每到一處,,那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光,任路途怎么遙遠(yuǎn),,走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們,,連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!",,還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo),、老師,,使我們一下子身感輕松心情愉悅,所有疲勞皆拋到九霄云外,。不一樣的地方,,卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神,,時(shí)而思索,,時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,孩子們的淳樸,、熱情,、可愛(ài),還有那一雙雙求知的眼睛,。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生,。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《unit2 ways to go to school a let’s learn》,,此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,,選擇任務(wù)型的教學(xué)方法,時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,,積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)與他們的互動(dòng),,我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,,他們有著良好的常規(guī),具備一定的英語(yǔ)能力,。思維活躍,,積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng),,教學(xué)我與學(xué)生配合默契,,孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù),充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué),,學(xué)中玩的,,讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨,,展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力,。
還有那評(píng)課的氛圍,其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,,聽(tīng)一節(jié)課,,課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,,對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),,都是一種思索,一種提高,。在評(píng)課時(shí),,老師們暢所欲言,各抒己見(jiàn),,好的地方他們加以高度肯定,,不足的地方又給予中肯的建議。最后,,市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語(yǔ),,使我豁然開(kāi)朗。細(xì)致入微的評(píng)課,,給老師提出了更具體的做法,,更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng),,其實(shí)對(duì)于送者和接受者,,都是收獲者,。再如,在評(píng)課后的"聊課",,我們無(wú)所不談,,除就課論課之外,我們還做了一些課外教材的聊課,,大家都提出了不同的看法,,這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡,,讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,,這為以后工作中得到及時(shí)改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,,一段值得珍藏一生的記憶,。如果說(shuō)教育是一艘船,那么,,課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,,送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候,,我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),,只要這些事對(duì)他人有用,我就很快樂(lè),,這就足夠了,。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆,越走越寬闊!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,,收獲很多,,總之,就是利用多種方法以人為本,,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
老師給人清新,、活潑,、多才多藝的感覺(jué),他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,,為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,英語(yǔ)歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用,,教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。
老師講課沉穩(wěn),,講解的內(nèi)容較多,,鼓勵(lì)學(xué)生的80句話,課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,,課堂日常用語(yǔ),,開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ),詞匯教學(xué)基本用語(yǔ),,聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),,口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ),閱讀教學(xué)常用語(yǔ),,寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ),,其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ),上課的步驟,,并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),,為學(xué)習(xí)提供了方便。
老師講課的比較全面,,作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,,信任自己的學(xué)生,給學(xué)生希望,。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟,、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋?zhuān)?備課,2上課前,,3導(dǎo)入新課,,4復(fù)習(xí)舊知,5講授新課,,6課堂提問(wèn),,7課堂評(píng)價(jià),8課堂練習(xí),,9教學(xué)過(guò)程,,10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū),。
老師講課風(fēng)趣幽默,,用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使我們反思,,不能只是怨天尤人,,要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省,。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,收獲很多,,總之,,就是利用多種方法以人為本,使學(xué)生在快樂(lè)的`氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。
xxx老師給人清新,、活潑、多才多藝的感覺(jué),,他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲,為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,,英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,,介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用,,教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲,。
xxx老師講課沉穩(wěn),講解的內(nèi)容較多,,鼓勵(lì)學(xué)生的80句話,,課堂教學(xué)組織語(yǔ)言,課堂日常用語(yǔ),,開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ),,詞匯教學(xué)基本用語(yǔ),聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ),,口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ),,閱讀教學(xué)常用語(yǔ),寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ),,其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ),上課的步驟,,并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),,為學(xué)習(xí)提供了方便。
xxx老師講課的比較全面,作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生,,信任自己的學(xué)生,,給學(xué)生希望。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋?zhuān)?備課,,2上課前,3導(dǎo)入新課,,4復(fù)習(xí)舊知,,5講授新課,6課堂提問(wèn),,7課堂評(píng)價(jià),,8課堂練習(xí),9教學(xué)過(guò)程,,10課堂作業(yè),。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
xxx老師講課風(fēng)趣幽默,,用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使我們反思,,不能只是怨天尤人,,要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省,。
通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西,我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了,。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí),,也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門(mén)藝術(shù),。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí),,講的一定要吸引聽(tīng)者興趣,讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng),,聽(tīng)的有樂(lè)趣,,學(xué)有收獲樂(lè)于收獲。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力加油的,。