演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!

青春是浩渺的宇宙,。青春是精彩的舞臺(tái)。今日,，我很榮幸站在這里和各位一起將青春的激情飛揚(yáng),。青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn),。作為人民教師,，我們從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們的言行舉止要無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師!作為人民教師，我們的青春演繹在三尺講臺(tái),，我無(wú)悔!作為人民教師,，三尺講臺(tái)是我們奉獻(xiàn)青春的舞臺(tái)!我甘愿將一腔熱血揮灑，將知識(shí)播灑在孩子們求知的海洋!

第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了將自己的青春潑灑于三尺講臺(tái),。

縱觀古今中外，有多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，他們都把青春演繹在那三尺講臺(tái)上。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為已任，在73年的革命和教育生涯中,，他以革命第一,，工作第一，他人第一的奉獻(xiàn)精神,，傾盡畢生心血和全部智慧,，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春,。

我國(guó)偉大的教育家陶行知先生，從小立下了我是一個(gè)中國(guó)人,，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)的座右銘,，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校,，教學(xué)合一三人教育理論，倡導(dǎo)千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響,，他以捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的赤子之情，默默地為人民教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,。

教學(xué)之路不可能一帆幾順,，沒(méi)經(jīng)風(fēng)雨哪來(lái)彩虹?但受教育先輩們的影響，我在教學(xué)中克服重重困難,，用汗水澆灌,，用心血潤(rùn)著孩子們,，看著孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，愉快地進(jìn)步,，我體會(huì)到了春春的美好,，嘗到了無(wú)私奉獻(xiàn)的甜美，懂得了默默耕耘的內(nèi)涵!

是的,，青春是迷人的,，很多人在青春年華里就譜寫(xiě)了輝煌的人生。宋朝的辛棄疾僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎,，魯迅先生也是21歲東渡日本，樹(shù)立了我以我血薦軒轅的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的請(qǐng)句!大江歌罷掉頭來(lái),，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)教育事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人們心中的楷模,。

撫摸時(shí)代的豐碑,，追隨英雄的足跡，我心潮澎湃,，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰的熱血，凝成了兩個(gè)字——奉獻(xiàn)!各位同志,，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，選擇了辛勤耕耘!其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟材,，不是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,，不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為干旱的土地捧上甘露。

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家下午好,！

在這個(gè)丹桂飄香的九月，我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié),。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),，向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問(wèn)候。

昨天黃昏,，我走在路上,，看那些缺水的樹(shù)木，葉兒已經(jīng)枯黃,；今天早晨,，一場(chǎng)秋雨過(guò)后，我奔跑在操場(chǎng),，看腳下綠綠的`小草,，露珠兒閃閃發(fā)亮。于是我忽然想起了你,，你不就是那澆灌綠葉的水嗎,？消了自己，來(lái)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),！

老師,，您是冬日的火把，帶給我寒冷中的溫暖,；老師,，您是黑夜的燈光，帶給我迷茫中的光亮,。老師,，是您給了我一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天空中飛翔,；老師,，是您給了我一盞明燈，讓我在人生的路上前行,。

9月10日,，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日,，所有的心靈都在舞蹈飛翔,。無(wú)數(shù)青春的笑容，將您的絲絲白發(fā),，映成金黃,；無(wú)數(shù)感激的目光，將您的道道皺紋,，刻成勛章,。

老師，是您讓我們看到世界有多大，天地有多廣,；老師,，是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒,。無(wú)數(shù)個(gè)春秋,，您為我們的未來(lái)嘔心瀝血，卻不羨財(cái)富的金山就在身旁,；無(wú)數(shù)個(gè)日月,，您為我們的成才奮力劃槳，遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航,。滅了燈光,，又亮燭光；換了冬裝,，又著夏裳,。講堂如舟，教鞭如槳,，您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂(lè)章；白發(fā)如雪,，雙眸如水,，您無(wú)塵的心靈猶如圣潔的殿堂。愛(ài)心如火,，信念似剛,，辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳。您的心靈,，是人世間最最圣潔的殿堂,；您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋。

在今天,，在這個(gè)孕育希望的九月,，在這個(gè)播種未來(lái)的秋天，讓我們一同唱響心中的贊歌,，祝福我們的老師美譽(yù)傳四方,，祝福我們的老師桃李滿(mǎn)天下！

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!

又一年長(zhǎng)空飛雁,，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜,，又一年桃李帶香,。猶記得__年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn),。從此,，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板,，把我引向一條十分漫長(zhǎng)的路,，引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”,，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”,，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光,。

又是一個(gè)教師節(jié),，我收到了很多禮物，有信息祝福,、賀卡,、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品,。

我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?ài),，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ),，她就是一句輕輕的問(wèn)候,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸,，一陣鼓勵(lì)的掌聲,，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng),。

謝謝大家!

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們：

你們好！

我常常在思考,，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài),？愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生？愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生,？不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài),！基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài),！世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美,；世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力！在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng),；在王然的身上,，我看到了包容；在李彤的身上,，我看到了管理,；在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀,；在王強(qiáng)的身上,，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂(lè),，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài),？縱容的愛(ài)，無(wú)奈的`愛(ài),？不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài),！基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài),，而應(yīng)是“制”愛(ài),！這里的“制”，是“克制”的“制”,，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài)，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀,！王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明,，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感,，不允許別人說(shuō)他。近年來(lái),，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,，他張嘴就罵，伸手就打,，批評(píng)教育后,，他竟然振振有辭。我靜下心來(lái),，耐心地說(shuō)服同學(xué)們,，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú)；同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,，就事論事,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn),。在班級(jí)中,，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信,；發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法,，不斷教給他如何交朋友,，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育,，他悔恨交織,，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了,。我慶幸,，克制的、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的,、無(wú)奈的愛(ài),。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài),！

我常常在思考,，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)？面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤,，我不隱藏,，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,，正面引導(dǎo),，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài),；面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí),，我和他們同歌同舞，同歡樂(lè),。多年來(lái),，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任,，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程,；我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈；我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想,！平等,、交流；微笑,、贊美,；分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛(ài)的體現(xiàn),。

于是，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再偏頗,；因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容,；因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷！因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn),！“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì),！以愛(ài)為舟,，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧,！

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇五

老師們,、同學(xué)們：

冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下,，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié),，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā),，我們想對(duì)您說(shuō)：“老師，辛苦了”,?？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上,。

在過(guò)去的兩個(gè)月里,，祖國(guó)大地極不平靜，長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見(jiàn)的洪水,，良田被淹,，房屋盡毀,，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開(kāi)殊死搏斗,，他們舍小家顧大家,，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。

全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊,，捐款捐物,，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量,。

我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方,，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方,，做為中學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。

他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),，他們的精神正是我們劈開(kāi)迷惘的利劍,，他們沒(méi)有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭,，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神,。

讓我們也用這作為畫(huà)筆去涂寫(xiě)明天的路吧!

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇六

崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。

在我們國(guó)家，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣,、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的__老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生,、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上,，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才,。在形成良好班集體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),，并多次在縣,、校介紹，得以普遍推廣,。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決,，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情,。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

__老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步,，源于人民教師心中的大愛(ài)。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,，一代代人民教師淡泊名利,，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái),。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求,。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨,，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼,。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅,，他們挺身而上,，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障,。

著背，雙手撐在課桌上,，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生,。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,，房子塌陷了,，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望。

這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿(mǎn)天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前,，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意,。

教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠,。師恩難忘!今天,，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意,、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”老師,，您辛苦了!”

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇七

崇高的師德,，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今,，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息。

在我們國(guó)家,，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自我的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情,、深邃的造詣,、誨人不倦的精神、一生淡薄名利,、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的__教師就是這樣一位教師,，他熱愛(ài)學(xué)生,、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上,，在擔(dān)任班主任期間,，以火熱的活力感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才。在構(gòu)成良好班團(tuán)體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣,、校介紹,，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),，他不但盡自我一份微薄的力量給學(xué)生以幫忙,，還組織學(xué)生互助給以解決，許多理解過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后,，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他,，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一,。

_教師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史提高,，源于人民教師心中的大愛(ài),。無(wú)論是過(guò)去還是此刻，一代代人民教師淡泊名利,，安于奉獻(xiàn),，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái),。他們毫無(wú)保留地傳授自我的學(xué)識(shí),，以學(xué)生的成長(zhǎng)提高為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨,，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,，學(xué)生們的生命受到威脅,，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障,。

這就是我們的人民教師!我們能夠用“桃李滿(mǎn)天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,，難以充分表達(dá)我們心中的敬意,。

教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不一樣,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)進(jìn)取的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它應(yīng)對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自我的教師，每個(gè)人都受過(guò)教師的恩惠,。師恩難忘!今日,，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,，向天下所有的教師們獻(xiàn)上最崇高的敬意,、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”教師,，您辛苦了!”

個(gè)教師節(jié)演講稿三分鐘篇八

我們班的語(yǔ)文老師大家都親切的叫她姚老師,。

姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛,，笑起來(lái)讓人感到和藹可親,，好看極了。

姚老師的知識(shí)淵博,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的作文課,。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,，引人入勝，使我興趣盎然,。

很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué),，通過(guò)姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上了作文,。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō),，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低,。他不喜歡構(gòu)思題材,，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事,。姚老師知道后,，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文,，向他講述寫(xiě)作的方法;每次上作文課,，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái),，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫(xiě)作文,，而且他的每篇作文都有九十分以上,。

這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng),，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中,，獲得了廣州市的二等獎(jiǎng)，班里的同學(xué)知道,，都為老師感到高興,。

我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。